有關(guān)中考作文錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的中考作文9篇，希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
夸父者，巨人也。其身高不可量，其力大不可測，飲有吞海之勢，嘯有開天之威。因厭日之起落升沉，欲逐而得之。
是日，夸父起，望云霞布空，紫氣東來，思為吉日，持杖行，走而逐日。足起而林鳥謂之烏云，驚而歸巢;手落則氣旋成風(fēng)，至南海方息。有巢之民甚恐，使聲高氣壯者登泰山以呼之，初夸父不聞，數(shù)呼而后曉。問其何事，曰：“丈夫之行聲威浩大，吾等小人甚恐，食不能入腹，臥不能入眠，斗膽乞問，子緣何而行?”夸父數(shù)笑，使者見其所踏之石盡裂，悚而跌坐�？涓冈唬骸拔嵊鹑�，故行之，汝等毋驚�！毖粤T，復(fù)走逐日。
夸父日行夜奔不知止，盤古之靈聞之，怒現(xiàn)其前，提巨石阻路，罵曰：“爾等小輩，如何不知日乃吾目所化，妄欲逐而得之!”夸父行至此，汗透帽履，然聲威不減，叱盤古曰：“爾乃開天之祖，緣何使日升而復(fù)落，何其擾也!吾欲得日而改之，使之高照厚土，人世永無黑夜之恐，何錯(cuò)之有?汝毋阻路!”舉巨石而擲之于東海，復(fù)行。
夸父行之?dāng)?shù)日，腳軟筋麻，氣虛頭昏，步如灌鉛，身似蟻蟄，苦不堪言。至河，痛飲，河床漸露，蝦蟹奔逃，頃之不聞水聲�？涓钙鹕碛�，神農(nóng)氏阻之。神農(nóng)氏曰：“汝雖為巨人，體格壯健，然不舍晝夜而逐日，汝十日可趨奔如風(fēng)，二十日可疾走如狼，三十日則步似羊，四十日行若牛矣，以此推之，汝可行幾日?日之距汝，遙矣!無復(fù)追矣�！笨涓复鹪唬骸白闵疄樾校勆疄樽�，吾心已決，當(dāng)逐日至死，汝毋復(fù)言!”言罷，奔走不止。
女媧感夸父之誠，欲改其念以生之。其夫阻之，曰：“此巨人雖心定神堅(jiān)，其識(shí)大謬，日之運(yùn)行豈敢改乎?若使其返，又損其名節(jié)，令世人笑之，不如任其行之，死于何處吾等葬之，錄其事以勉勵(lì)后人�！迸畫z應(yīng)之。
夸父行至燈枯油盡之時(shí)，已跨絕百山，飲斷千水，而日猶不可及。夸父伏于地，雙目圓睜以望日，痛苦流淚不止。曰：“汝勿笑吾，雖吾死，終有繼者，爾待乎!”言罷而死，目猶向日，齒之盡露，通身碳黑，手按地似欲復(fù)起，腿繃硬如鐵，入棺而未松也。所持手杖立于地，化為桃林，桃紅似血，桃大如心，以備后逐日者休憩。女媧掘墳而葬之。
有君子譏夸父曰：“身大而智小，其行雖勇，其言也謬，終一匹夫耳!”實(shí)則不然，夸父逐日之貴在神非在行，為民赴死之心，夸父具矣!然世之君子，幾人為己之愿拋顱灑血，不死不休?無夸父之勇者，成事難矣。有夸父之勇者，為民念矣�？涓钢鹑罩钜猓豢蓜俚酪苍�。
中考作文 篇2
科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時(shí)間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績就會(huì)有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了中考語文復(fù)習(xí)課件.
材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。
材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來 源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求 兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生 可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。
如何寫好材料作文：
一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向
命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔 細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接 受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法， 而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。 而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂觀 的面對命運(yùn)所給予的一切，往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
二、把握材料寓義
當(dāng)前中考[微博]材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌�。提取出一個(gè)話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的 確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：
獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那 萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四�。有了我。有了�?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。
要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主 旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四�，有了我，有了�?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕�！备鶕�(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合 作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠(yuǎn)了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，但僅僅看到這點(diǎn)還是不夠的，還應(yīng)該進(jìn)一步找到所對應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木?離，朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，個(gè)人與金錢、權(quán)勢之間也應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x……這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、對應(yīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者之間有許多共同點(diǎn)，這 個(gè)共同點(diǎn)，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。
四、選擇恰當(dāng)角度
對同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動(dòng)。那干脆 讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個(gè)月后。它就會(huì)結(jié)出 許多新豆子……
請認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。
這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己，機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。材料的中心是“豆子”。并不是“猶太 人”。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手。作文嚴(yán)重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。選擇正確的角 度進(jìn)行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。
希望這篇中考語文復(fù)習(xí)課件，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!
中考作文 篇3
【作文試題1】
請以“心中有花靜靜開”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
【寫作導(dǎo)引】
這是道比喻性命題，這里的“花”顯然不是自然界的鮮花，而是指心中的美好情感、道德情操或生命感悟，使自己的內(nèi)心得以愉悅。寫作時(shí)，我們可以記敘自然之物給自己的內(nèi)心帶來的美的享受，也可以記敘親人或陌生人給自己的內(nèi)心帶來的愉悅，也可以記敘知識(shí)給自己帶來的快感等等，只要展現(xiàn)其美好，讓自己的思想受到美的熏陶，就是不錯(cuò)的選擇。行文時(shí)，要對心中的花細(xì)致描繪，只有這樣，才能凸顯中心。當(dāng)然，我們寫作時(shí)，也可以采用小標(biāo)題的方式，同時(shí)展現(xiàn)自然之物，人性美麗，知識(shí)魅力給內(nèi)心帶來的享受，也是一種不錯(cuò)的構(gòu)思方式。
【素材推薦】
一日，我和朋友在洛杉磯附近威尼斯海灘一家有名的咖啡廳閑坐，品著咖啡，這時(shí)進(jìn)來一個(gè)人，在我們旁邊那張桌子坐下。
他叫來服務(wù)生說：“兩杯咖啡，一杯貼墻上�！彼c(diǎn)咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上來，但他卻付了兩杯的錢。他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫著“一杯咖啡”。
這時(shí)，叉進(jìn)來兩個(gè)人，點(diǎn)了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯，什了三杯的錢，然后離開了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻土貼了張紙，上面寫著“一杯咖啡”。
似乎這種方式是這里的常規(guī)，卻令我們感到新奇和不解
幾天后，我們又有機(jī)會(huì)去這家咖啡店，當(dāng)我們正在享受咖啡時(shí)，進(jìn)來一個(gè)人，來者的衣著與這家咖啡店的檔次和氛圍都極不協(xié)調(diào)。
一看就是個(gè)窮人，他坐下來，看看墻上，然后說：“墻上的一懷咖啡。”服務(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上咖啡。
那人喝完咖啡沒結(jié)賬就走了我們驚奇地看著這一切，只見服務(wù)生從墻上揭下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。此時(shí)，真相大白，當(dāng)?shù)鼐用駥ΩF人的尊重讓我們感動(dòng)。
咖啡不是生活的必需品，但需要指出的是，當(dāng)我們享受任何美好的東西時(shí)，也許我們都應(yīng)該想到別人，有些人也喜歡這樣的東西，卻無力支付。
再說說那位服務(wù)生，他在為那個(gè)窮人服務(wù)時(shí)一直面帶笑容。而那位窮人，他進(jìn)來時(shí)無須不顧尊嚴(yán)，討要一杯咖啡，他只需看看墻上。
我記住了那面墻，它反映了小鎮(zhèn)居民的慷慨和對別人的關(guān)愛。
【作文試題2】
自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……
請以“讀你的時(shí)刻”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
【寫作導(dǎo)引】
從提示語中我們得知，任何方面都是我們“讀”的對象，我們都能從中得到收獲。題目中的“時(shí)刻”是文章要具體展現(xiàn)的方面，這方面是僅僅圍繞“讀”的對象展開的。選材時(shí)，我們可以選擇自然，讀自然的美麗，讀自然的魅力，讀自然之物的智慧等諸方面，每一個(gè)方面都可以入文，當(dāng)然也可以在一篇文章中展現(xiàn)自然的眾多方面。我們還可以把人作為讀的對象，讀歷史人物，讀現(xiàn)代人物，讓自己收獲精神、品格、意志等。當(dāng)然也可以讀自己，把自己的方方面面得以更好的體現(xiàn)，從而讓其更加完美，也是不錯(cuò)的立意。題目的“你”任指，只要自己找到最適合自己的素材，再加上語言的完美表達(dá)，人家讀你作文的時(shí)刻就特別美妙。
【素材推薦】
前段時(shí)間，右手手指因感染做了個(gè)小手術(shù)，纏上了厚厚的紗布，左手開始承擔(dān)每天的勞作。但左手的熟練程度和右手相差甚遠(yuǎn)，這給我?guī)砹酥T多不便。在右手休病假的時(shí)間里，左手奮力工作，嘗試了許多平日里不會(huì)做的事情。雖然一些瑣事它要反復(fù)做才能完成，但它克服種種困難，幫我渡過難關(guān)，保障了我十天工作、學(xué)習(xí)和生活的自理。在這段時(shí)間里，左手也曾多次感到酸痛和勞累，但它毫無怨言，認(rèn)真盡力地做好每件事，我從心里感謝左手。
等右手痊愈時(shí)，我將兩只手放在桌面上翻來覆去，仔細(xì)端詳。其實(shí)兩只手沒有多大差別，可在人們心中的地位卻是不同的。對干許多人來說，右手比左手重要，因?yàn)槎鄶?shù)人習(xí)慣于使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮，熟練度、準(zhǔn)確性和力量在使用中不斷增強(qiáng)，越用越順相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機(jī)會(huì)少．潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位．看著長期以來不受重用的左手，我的感激之情再次油然而生同樣是手，為什么重視右手而忽略左手呢？為什么非要等到迫不得已時(shí)才開始重用左手呢？為什么不經(jīng)過鍛煉就要求其效果和右手一樣呢？內(nèi)疚之情同時(shí)涌上心頭。
【作文試題3】
閱讀下面材料，按要求作文：
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無比精彩。
請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇600字左右的文章。
要求：1.立意自定，文體自選。
2.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
【寫作導(dǎo)引】
從材料中我們可以得知，文中應(yīng)該著重展現(xiàn)的是為夢想付諸的行動(dòng)，這行動(dòng)是寂寞，是風(fēng)雨，是代價(jià)，但這行動(dòng)是美麗的，是值得贊揚(yáng)的．是我們每個(gè)人都要付出的。選材時(shí)，我們可以寫自然之物為夢想的實(shí)現(xiàn)而付出的努力，也可以記敘他人為夢想的實(shí)現(xiàn)而付出的代價(jià)。我們最應(yīng)該寫的是自己為夢想的實(shí)現(xiàn)而付出的努力，因?yàn)槊利惖淖髡呤敲恳晃蛔x文章的人都愿意看到的，展現(xiàn)自己美好的方面，更有利于真情實(shí)感的抒發(fā)，也是文章立意的最好選擇。
【素材推薦】
故事發(fā)生在1803年，那時(shí)候的美國剛剛擺脫殖民統(tǒng)治贏得獨(dú)立，百廢待興，經(jīng)濟(jì)凋撒，下層人民生活苦不堪言在這種狀況下，一位體弱多病的母親牽著女兒的手來到了費(fèi)城，但是她們找不到任何維生的活兒，被迫靠四處乞討來熬過困苦的日子。
初夏的一個(gè)午后，母女倆來到城郊一所學(xué)校大門外，蹲在墻根處曬太陽。從墻內(nèi)傳出的瑯瑯讀書聲和彈奏鋼琴的音樂聲深深吸引了母親身旁的小女孩，她不解地問母親這是什么聲音，為何會(huì)如此動(dòng)聽？母親愁苦地一笑，隨后告訴女兒，那是一所貴族學(xué)校，是專門供有錢人家的小孩子讀書和彈奏鋼琴的地方
從此，小女孩一有機(jī)會(huì)就跑到學(xué)校圍墻外傾聽里面?zhèn)鞒龅膼偠曇簟Ｓ幸淮螌W(xué)校禮堂內(nèi)正在舉行音樂會(huì)，小女孩實(shí)在按捺不住強(qiáng)烈的好奇心，就懇求看門人放自己進(jìn)去，卻被看門人拒絕了。
就在小女孩淚水漣漣地要走開時(shí)，一位老師恰好從旁邊經(jīng)過。他問清緣由后，以自己的名義作擔(dān)保帶小女孩進(jìn)到校園里。小女孩疑惑地問那位老師：“既然富人和窮人家的小孩都喜歡這里，那么為何只接納富人子弟而拒絕窮人家的孩子進(jìn)入校園呢？”老師也許是為了保護(hù)小女孩那顆脆弱的自尊心，用善意的謊言笑著答道：“哦，因?yàn)檫@所學(xué)校太小了，小到只能容納下富人家的孩子。將來等到學(xué)校擴(kuò)建的時(shí)候，一定也會(huì)歡迎窮人家的孩子來讀書的�！�
此后小女孩一邊憧憬著美好的讀書夢，一邊繼續(xù)隨母親在城市里乞討。但是就在第二年，母親不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一個(gè)寒雪飄飛的冬日，有人在學(xué)校圍墻外發(fā)現(xiàn)了這個(gè)被凍死的小女孩，于是通知流浪者管理中心的收容人員。收容人員趕來處理小女孩的尸體時(shí)，意外地從其口袋里翻出57美分硬幣和一張字跡歪歪扭扭的紙條：“為了能把這所學(xué)校擴(kuò)建得更大，使所有的窮孩子都能進(jìn)到里面讀書，我已經(jīng)忍饑挨餓足足攢了57美分啦……”
【作文試題4】
請以“擁有____更幸福”為題，寫一篇文章。
要求：①請?jiān)跈M線上補(bǔ)充詞語，使題目完整后再寫作。橫線上需填的詞語，諸如“親情”、“見識(shí)”、“創(chuàng)造”、“夢想”、“金錢”、“健康”、“旅行”、“閱讀”等；②不少于600字。
【寫作導(dǎo)引】
因人不同，對幸福的理解不同，所以橫線上選填的詞語也就不相同。我們要結(jié)合自身的感受來填詞語。如果你的體質(zhì)不好，經(jīng)常得病，深受病痛的折磨，此時(shí)你就可以填寫“健康”一詞，因?yàn)槟阌姓媲閷?shí)感可抒發(fā)，這在寫作上就占了上峰。如果你想彰顯一個(gè)積極向上的自己，你就可以填寫“夢想”、“閱讀”等詞語；如果你想表現(xiàn)自己的境界與他人不一般，你就可以填寫“見識(shí)”、“創(chuàng)造”等詞。擬好了題目，就可以行文了。仔細(xì)分析題目你就可知，你選填了什么詞，那么這個(gè)詞就是你文章要詳寫的方面。
【素材推薦】
幸福是什么
當(dāng)你正為貧困發(fā)愁，瞬間獲得巨額頭彩的時(shí)候；當(dāng)你身陷囹圄，法官判你無罪的時(shí)候；當(dāng)你罹患絕癥，醫(yī)生告訴你診斷錯(cuò)誤的時(shí)候；當(dāng)你饑腸轆轆，可以飽餐一頓的時(shí)候；當(dāng)你凍得瑟瑟發(fā)抖，被允許進(jìn)入一間暖和的房屋的時(shí)候；當(dāng)你孤獨(dú)不悅，親朋好友打來電話慰問的時(shí)候：當(dāng)你身處震區(qū)，接到礦泉水和方便面的時(shí)候……
這些大幸福、小幸福每個(gè)人都會(huì)遇上，尤其小幸福，每天飄然而至，令人不能覺察。沒有苦難的時(shí)候，沒有人懂得珍惜幸福。其實(shí)，我們每天都生活在小幸福之中，只是渾然不覺。
記得1985年冬天，一天夜里我被叫去看古董，回來時(shí)已是下半夜了。我騎著自行車，又累又冷又餓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路燈下有一個(gè)鹵煮火燒攤，冒著誘人的蒸氣一我迫不及待地過去，支上車，坐在條凳上，等待那碗至今想起來仍很誘人的北京名吃。攤主上了年紀(jì)，看著比我父親還老，他凍得通紅的手熟練地切著火燒，笑呵呵地問我：要一個(gè)火燒還是兩個(gè)？
那天夜里，在北京的馬路邊，我再未遇見一個(gè)路人，只有我們爺倆，他做我吃，邊吃邊聊我知道了他半夜出攤只為替兒子結(jié)婚存錢，四個(gè)兒子，就剩老小，結(jié)了婚老爺子就享清福啦！那天聊的什么差不多都忘了，但有一句我記得清楚，老爺子告訴我：人哪，只有享不了的福，沒有受不了的罪。
【作文試題5】
閱讀下面的文字，按要求作文。
我們走在青春的路上。其間會(huì)有許多難以忘懷的日子或瞬間，會(huì)有回味無窮的往事、人物或景物，也會(huì)有令你感慨萬分的團(tuán)聚與離別、歡笑與眼淚。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠(yuǎn)的。青春只有一次，可貴且值得銘記。
請以“青春的印跡”為題目，寫一篇600字以上的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
【寫作導(dǎo)引】
從提示語來看，我們要寫的是往事，這往事留給自己深刻的印象，記錄著自己的成長，是自己成長路上的色彩。這印跡可以是事、人、物。如果文章記敘的是事，我們可以寫事件給自己的青春帶來的意義；如果是人，我們可以寫這人給自己的影響、心理路程、收獲等方面；如果是物，可以彰顯它對自己的人生啟迪。我們都有自己的青春印跡，只要你文中的“印跡”亮麗，有意義，就是不錯(cuò)的選擇。
【素材推薦】
有多少青春可以重來，答案只有一個(gè)，青春不可以重來，走過的人生旅途，留下的是不可磨滅的印跡，而腳下的路一直在延續(xù)，永無止境，未曾走過的旅途，路上的印跡在于當(dāng)下如何去走。從我們呱呱墜地的那天開始，我們懷著無知來到這個(gè)世界，最初的認(rèn)識(shí)，都是鸚鵡學(xué)舌，一直在模仿，等到有了認(rèn)知和判斷，生活范圍開始無限地蔓延和擴(kuò)大，而自己又過于相信自己的直覺和思維，同時(shí)開始無限放大自己的看法和行動(dòng)，眼里容不得別人的指點(diǎn)，青春也就在這傲慢與偏見中溜走。
經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的有些人人云亦云，隨波逐流，有些人事不關(guān)己高高掛起，有些人凌駕于別人之上，而他卻心無半點(diǎn)愧疚和感恩之情，慢慢地這些人走向了迷途，開始迷失自己，這是他們真實(shí)的青春生活和寫照。生活不是一個(gè)人的事情，這就跟有電而沒有照明燈照樣是黑暗的道理一樣，只有相互配合才能發(fā)揮出應(yīng)有的效能，這當(dāng)中誰也不是主角或是配角，而是相輔相成的，不要虛度自己的青春年華。
外界的一切事物，猶如一縷陽光，只能照進(jìn)我們的眼睛里，卻照不進(jìn)我們的心里，總是執(zhí)著于人和事的表相，一步一步使自己走進(jìn)黑暗的深淵，不能自拔。青春不僅僅是簡簡單單的兩個(gè)字，也不僅僅是年輕的代名詞，而是一種賦予生命的價(jià)值和意義，這種價(jià)值和意義的體現(xiàn)無處不在，只要用心去發(fā)掘，用行動(dòng)去印證。青春之魅惑，充滿了無限可能，面對這樣或那樣的魅惑，我們要腳踏實(shí)地走好每一步，滿招損謙受益，心懷謙恭和感恩，青春的印跡將會(huì)是一段美好和充實(shí)的故事。
【作文試題6】
讀下面材料，然后作文。
有一次，夜鶯發(fā)現(xiàn)了一處開滿鮮花的矮樹叢，于是決定蹲在上面等待果實(shí)成熟。
夜鶯等了幾個(gè)月，從不讓其他的鳥靠近，怕它們跟自己爭食。
那些花終于結(jié)出了一個(gè)個(gè)小桃子，小桃子裂開了，雪白的棉絮從里面飛了出來，原來這是一株棉花。一只布谷鳥飛過來，對沮喪的夜鶯說：“你看，你從來不讓我們靠近，不然我們早就告訴你哪兒有可以食用的果實(shí)了。”
要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。
�、诔姼柰猓捏w不限，600字左右。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫作導(dǎo)引】
從布谷鳥的話語中，我們得知這則材料的關(guān)鍵，要虛心接受別人的建議。當(dāng)然，我們也可以從夜鶯不讓其他的鳥靠近的行為中立意，要學(xué)會(huì)與他人分享。夜鶯之所以沮喪，是因?yàn)椴蛔屍渌B兒靠近，也就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所堅(jiān)持的行為是錯(cuò)誤的。生活中，我們何嘗沒有犯過類似的錯(cuò)誤，有時(shí)總是自以為是地堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)、行為，殊不知自己就錯(cuò)在其中．我們要善于接受別人的建議，從而讓自己少走彎路，更加美麗。
你一定有過類似夜鶯的經(jīng)歷．那就生動(dòng)形象地記敘下來吧，自己給自己上一次精神洗滌的課，也不錯(cuò)呀。行文時(shí)，詳寫的應(yīng)是自己堅(jiān)持的經(jīng)過和給自己帶來的危害。
【素材推薦】
有一對鷹夫婦打算在樹林深處定居下來，它們找了很久，終于發(fā)現(xiàn)了一棵又高又大枝葉繁茂的樹，于是它們決定在這棵樹上筑巢，為它們養(yǎng)育后代做準(zhǔn)備。有一天，鼴鼠經(jīng)過這棵樹，發(fā)現(xiàn)鷹夫婦正在準(zhǔn)備筑巢，就向它們提出建議說：“你們選的這棵樹可不安全，雖然它現(xiàn)在看上去還是枝繁葉茂粗壯健康，但是它的根幾乎都爛光了，隨時(shí)都會(huì)有折斷的危險(xiǎn)，而且相信過不了多久，它的枝葉就要凋落了，你們還是選個(gè)別的地方吧。”
聽了鼴鼠的話，鷹丈夫覺得很生氣，它怒氣沖沖地對鼴鼠說：“我們還需要你來提醒嗎？你不知道我們鷹的眼睛是最銳利的嗎？你是怕我們在這里安家有一天會(huì)把你吃掉吧！你膽子也太大了，竟敢干涉起我們鷹的事情來了！”它們根本聽不進(jìn)鼴鼠的勸告，繼續(xù)筑巢，并且很快就搬了進(jìn)去過了不久，鷹妻子就孵出了一高可愛的小鷹來。
有一天傍晚，太陽就要落山的時(shí)候，鷹丈夫打獵回來了，它帶著豐盛的晚餐，心想這次又可以讓自己的小寶貝們吃得飽飽的了可是，當(dāng)它飛到自己家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的幾個(gè)孩子都已經(jīng)死在地上了，原來，那棵大樹已經(jīng)倒了，它的孩子們來不及逃跑都被摔死了看著眼前的情景，鷹丈夫痛不欲生，它懊悔萬分，悔不該當(dāng)初不聽鼴鼠的忠告，俗話說：“尺有所短，寸有所長”一個(gè)人即使能力再大也有他不擅長的地方，即使看得再遠(yuǎn)也有他看不到的地方，即使計(jì)劃得再周全也可能有失策的時(shí)候，無論什么時(shí)候，虛心聽取別人的意見都不會(huì)是壞事。
一個(gè)人的智慧總是有限的，善于聽取，接受別人的意見，可以幫助我們做出更加完美的決定，但是，善于接受別人的意見并不是沒有主見地一味接受，對于不同的意見，首先要認(rèn)真考慮，在自己的內(nèi)心有一個(gè)價(jià)值評判，這樣才能夠避免盲目。
徐特立說：“一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收生命和排泄生命，只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓，只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品�！鄙朴谔撔慕邮軇e人的意見是一個(gè)人成熟穩(wěn)重的標(biāo)志，也是讓我們變得更加完美更加成功的最好途徑。
中考作文 篇4
一篇漂亮的中考作文應(yīng)象一位靚麗的姑娘——她應(yīng)該有一對有神的眼睛，一張嬌美的臉蛋，一顆美好的心靈，一副豐滿的身段，一對得體的衣裳，一雙健美的腿腳。這樣的姑娘就會(huì)人見人愛，這樣的作文就會(huì)獲得滿分。因此，要把中考作文寫得靚麗，就必須：
一、煉就一對神奇的眼睛——擬好題目。
好的標(biāo)題應(yīng)是新穎別致，引人讀文。方法有：1、反常法。即擬出似乎違反常理的題目。這種題目有引人探究之效。如《欲速可達(dá)》、《藍(lán)樹葉》等。2、公式法。即用數(shù)學(xué)公式寫成的題目。這種題目新穎別致，富于哲理。如《素質(zhì)教育≠玩花樣》、《8－1＞8》等。3、諧音法。即借用語音相同或相近的字?jǐn)M的題目。這種題目詼諧幽默。如《見義勇為與見義勇“圍”》“為”與“圍”同音，《要重理“親”文》“親”與“輕”諧音。4、借用法。即借用影名、歌名或俗語等擬的題目。這種題目能接近讀者。如《愛拼才會(huì)贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改用影曲名，《尺有所短，寸有所長》借用俗語。5、比擬法。即用比喻和擬人等修辭方法擬成的題目。這種題目形象生動(dòng)。如《我與自信簽約》用擬人，《忠誠：溝通友誼的.橋梁》用比喻，《時(shí)代呼喚雷鋒》用借代，《為何腐敗不敗》用反問，《榜上無名，腳下有路》用對偶，《“打假”豈能“假打”》用回文，《人人為我，我為人人》用頂真。6、懸念法。即用吊起讀者胃口的方法擬的題目。這種題目有使人欲罷不能之效。如《感激車禍》、《耳朵“挑食”》等。7、時(shí)尚法。即用當(dāng)前流行的事件或話語擬成的題目。這種題目有濃郁的時(shí)代氣息。如《李白上網(wǎng)》、《QQ風(fēng)波》等。
二、設(shè)計(jì)一張漂亮的臉蛋——作好開頭。
開頭要寫得像姑娘的臉蛋那樣美好，且能引人下讀。方法有：1、用優(yōu)美簡潔的語言開頭。可用整句寫，也可用整散結(jié)合的句子寫，或引用詩詞句子寫，或用描寫的方式寫。2、用直接了當(dāng)?shù)娜腩}開頭。。如《心愿》的開頭：“這個(gè)心愿在我的心理已經(jīng)埋藏了很久。”只一句話便入正題，可謂惜墨如金，干凈利索。3、用懸念開頭。這也叫倒敘法。如朱自清寫的《背影》的開頭。4、用激烈濃郁的抒情開頭。這也叫“直抒胸臆”法。如《誰是最可愛的人》的開頭。5、用寓于哲理的“題記”開頭�！邦}記”可以是自己的語言，也可以是名人名言。
三、塑造一顆美好的心靈——定好主題。
確定的主題在正確的基礎(chǔ)上力求新穎。這可從兩方面去著手。1、確立有時(shí)代特色的主題。如當(dāng)前的建立和諧社會(huì)、建立節(jié)約型社會(huì)、“神六”飛天、奧運(yùn)、禽流感、農(nóng)村的減稅增收、學(xué)校的素質(zhì)教育、工廠的減本增產(chǎn)等。我們通過寫自己熟悉的題材來反映上面這些主題，的中心就有時(shí)代特征了。2、確立有自己獨(dú)特感受且能勵(lì)人向上的主題。如滿分作文《人生的句號(hào)》，寫從“頓號(hào)”、“逗號(hào)”到“感嘆號(hào)”的變化，真實(shí)的反映出作者思想逐步變化的過程，充分表現(xiàn)出作者積極進(jìn)去的精神，很能鼓人上進(jìn)。
四、鍛造一副豐滿的身段——寫好中間。
這包括要選好材料并安排好結(jié)構(gòu)。中間部分要寫得象姑娘的胸膛那樣豐美圓實(shí)。方法有：1、事實(shí)要多，議論要少；2、細(xì)節(jié)要多，概括宜少；3、新穎的材料要多，陳舊的事物應(yīng)棄；4、真情實(shí)感要多，虛情假意應(yīng)少；5、表現(xiàn)角度要多，單調(diào)角度應(yīng)戒；6、句子形式要多，雷同句式應(yīng)改；7.故事波瀾要多，直平寫法應(yīng)去�？傊�，要多姿多彩。
五、裁剪一對得體的衣裳——用好語言。
語言要新穎有文采。方法有：1.句式整散結(jié)合，長短相配，能使句子瑯瑯上口；2.引用詩詞歌曲的句子，能使句子增色添采；3.用擬人比喻，能使句子形象生動(dòng)；4.用群眾的口頭語言，能使句子生動(dòng)活潑，富于生活氣息；5.防擬改編，能使句子風(fēng)趣幽默。
六、磨煉一雙健美的腿腳——收好結(jié)尾。
結(jié)尾要作得像姑娘的雙腿那樣漂亮有力，干脆利落。方法有：1.畫龍點(diǎn)睛式結(jié)尾。即結(jié)尾點(diǎn)題。這種結(jié)尾能使主題明了。點(diǎn)題的方式很多：抒情式，希望式，推理式，決心式，感悟式，比喻式，號(hào)召式，歌曲名言式。2.呼應(yīng)開頭式結(jié)尾。這種結(jié)尾能使顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。3.記敘事件式結(jié)尾。即以事情的結(jié)局作結(jié)尾。這種結(jié)尾能使顯得含蓄蘊(yùn)藉。4.描寫景物式結(jié)尾。這種結(jié)尾能對主題起烘托作用。
總之，要形神并茂，“姑娘”才能“光彩照人”。
中考作文 篇5
走近了，才知道，你是折翼的天使墜落人間，被人忽視卻依舊努力著回到你的天堂�！}記
你不喜言談，沒有朋友，總是一個(gè)人孤單地坐著，在教室的后角落。每位同學(xué)對你唯恐避之不及，也是，皮膚黝黑的你會(huì)輕易被淹沒，那樣渺小，無人注意，畢竟沒有人會(huì)對一個(gè)內(nèi)向，不聰明的丑女孩產(chǎn)生好感，與她手牽手形影不離!
當(dāng)然，我同其他的同學(xué)一樣，用這樣冷淡甚至極其殘酷的態(tài)度對待你，在我走近你之前，我一直是這樣做的，且沒覺得有如何不對。一個(gè)總愛以外表論人的人，是膚淺沒救的，那件事后我才明白。
那天，正值我打掃值日，我本已磨蹭多時(shí)，總是掃不快，其他值日生皆數(shù)離去，而我也以為僅剩下一個(gè)人在這孤獨(dú)地為教室保潔，心中一股莫名的自豪，掃到一半，往后一瞄，發(fā)現(xiàn)教室后角落竟還有一位同學(xué)，她做得筆直，頭抬著，正咬著手指頭，盯著試卷，倒像在思考著問題，看到她，心中是不屑的，卻沒想到她今天在燈光的微微照耀下，丑丑的臉龐上竟有一圈美好的光暈，我怔住了，不由得看呆了，她看到了我，便拿著試卷，頭一晃一晃地跑到我身邊，這個(gè)動(dòng)作于平日，我是多么厭惡啊!而此時(shí)，我卻像被施了魔法一般，心甘情愿地看著她跑來，她一臉羞澀地問我剛剛她思考的問題，很簡單，得到答案的她如同得到糖果的孩子一般，竟然那么燦爛地笑了，笑的我也情不自禁，隨著你笑，走近，才知道平日你也會(huì)如此上進(jìn)，有著如此燦爛的笑容。
以前從不注意你的我，漸漸地因此也有了些交集，盡管有時(shí)候遭到其他同學(xué)的不解甚至嘲笑，可是我從來沒有懷疑，我相信，一定有些人是可以發(fā)現(xiàn)你的美的。每次下課或把訂正好的題卷給你時(shí)，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)你在認(rèn)真地訂正或做題，你的四周都是男生，生性好動(dòng)，煩亂不堪，可是你從未受其影響，自己的頭低著看本子，手中的筆沙沙地“唱”歌寫下一個(gè)個(gè)美麗的”精靈“，與周圍的環(huán)境迥然相異，走近了，才知道你如此努力。
我無法像你一樣做到。因?yàn)榛A(chǔ)差，成績每次都?jí)|底，所以老師自然不像對尖子生那樣喜歡你，甚至不太待見你，而同學(xué)也都用異樣的眼光看你，也會(huì)偶爾哄笑你，于我而言，那是決計(jì)受不了的，而你從來沒說什么，有沒有對他們有過什么怨恨的想法，每次對待同學(xué)都是笑顏，而換來的卻是同學(xué)們那一個(gè)個(gè)鄙夷的表情，和用身體動(dòng)作體現(xiàn)出的避之唯恐不及，你無奈，只得苦笑后離開，誰又知道你是那樣渴望友誼，心中是那樣被同學(xué)傷得傷痕累累，走近了，我才知道，你是如此寬容、堅(jiān)強(qiáng)、孤獨(dú)。
走近了你，才發(fā)現(xiàn)我一直帶著令人鄙棄不齒的思想，活在天使身邊。有時(shí)候，真正的美好是不會(huì)閃光的，它會(huì)像掛在你認(rèn)為很美的天空上的夕陽一樣，走近了，才知道它擁有胭脂般的色彩，不管何時(shí)何地，它只是美的。
走近了，才知道你是墜落人間的折翼天使，幻化成逆境中待綻的花，陽光下，我看到了你的努力，堅(jiān)持，勇敢，美好，聽到了花開的聲音。
中考作文 篇6
中考作文命題的原則之一，是不設(shè)審題障礙，但不等于不要審題了，題還是要審的，特別是那些平時(shí)作文水平不高的同學(xué)，更需要認(rèn)真審題，即使非常容易的作文也需要審題。那么要如何審題呢？
一、審文體
雖然眼下的考題都有“文體不限”等字樣。然而“不限”的意思是對全體考生不要求統(tǒng)一寫某種文體，而對于具體的考生個(gè)人而言，還是要寫成一定文體的。因?yàn)槲捏w是思維和寫作目的的載體。目的要說明某一事理，如用議論文體，就會(huì)說得不清不楚，甚至?xí)棺x者云里霧里，丈二和尚摸不著頭腦；要描述或記敘某一事件，如用議論方式，會(huì)使自己在寫作上難以為繼；如用說明方法，會(huì)使人枯燥無味如同爵蠟。
審題要思考這個(gè)題目適宜哪種文體、本人長于哪些文體、材料宜于哪種文體，從這三者中去尋找相一致的、最善于表現(xiàn)文章思想內(nèi)容的文體。這樣，敘述、描寫起來就會(huì)形象、生動(dòng)如臨其境，如見其人，如聞其聲；說明起來就會(huì)科學(xué)準(zhǔn)確，得心應(yīng)手；闡述起來就會(huì)自然貼切，深刻嚴(yán)謹(jǐn)。
二、審內(nèi)容。
審內(nèi)容要解決的是該寫什么的問題，也是明確寫作的范圍。如一道這樣的作文題目：“如今，在社會(huì)上或家庭生活中，帶電的東西可真不少：電燈、電視、電話、電腦……請你憑借自己的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和思考認(rèn)識(shí)，任選其中的一種（或幾種）寫一篇文章：或記敘描寫，或夾敘夾議，或說明、或抒情……”首先你要把這個(gè)題目中最主要的詞語劃出來：帶電的東西；電燈、電視、電話、電腦；其中的一種。這樣一劃，你就不難確定該寫什么了。也就是說寫以上四種帶電的東西是最直接扣題的，應(yīng)該作為首選對象。如果對這四種不熟悉，要寫別的帶電的東西那也成。但寫了不帶電的、或者帶電而不是“東西”，那就可能跑題、偏題或者離題。這就是下面我們要說的限制。
三、審限制。
審限制要解決的是不該寫什么的問題。不該寫，就是限制。這需要在讀題過程中加以理解。如要你寫“帶電的東西”的同時(shí)，限制了你別寫不帶電的東西和帶電而又不是“東西”（閃電）的文章。如果是命題作文，題目的定語就是限制，題目越長限制越多，內(nèi)容越少，范圍越小。話題作文也有限制，比如：“生活中，有無數(shù)美好的人、事、物——一顆美好的心靈，一份美好的情感，一個(gè)美好的夢想，一段美好的往事，一處美好的風(fēng)景……這一切，就在我們身邊。請以‘感受美好’為話題，寫一篇作文。”它至少有四層限制：非生活、非美好、非身邊、非感受。凡是限制的范圍被你寫進(jìn)作文，那一定是跑題、偏題、不切題，甚至離題�？梢哉f限制是一條“高壓線”，碰上它非“偏”即“離”。因此，明確題目的限制是審題的重中之重。
在審限制時(shí)還應(yīng)該著重指出的是，20xx年出現(xiàn)了一種全新的限制：“①題目自擬，但題目中必須有‘真’字，……”20xx年出現(xiàn)時(shí)間限制，即只寫“初中三年的生活”這是為了防偽、防抄襲、防模仿、防套題的。估計(jì)今年還會(huì)有新的花樣出臺(tái)。
四、審含義。
審含義要解決的是題目中比較深層次的意思，即題義的內(nèi)涵與外延。比如《游戲》，它的含義與比賽、賭博有相混的，也有區(qū)別。比賽，有名次，游戲沒有；賭博，不利于身心健康，而考題中有“游戲有益于身心健康”的字樣。又如《假日》，你就不能寫成“生日”。
當(dāng)然以上四個(gè)方面不是獨(dú)立的、也不是割裂的，而是聯(lián)系的、統(tǒng)一的。這里把它們分開來說是為了敘述的方便，旨在告訴同學(xué)們審題時(shí)要從這四個(gè)方面去考慮，審好了就不會(huì)出現(xiàn)不切題和離題的尷尬事。
中考作文 篇7
很多學(xué)生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點(diǎn)題的作文。從這個(gè)意義上來說，實(shí)際上，文章當(dāng)中是否有一些好的點(diǎn)題文字能夠看出學(xué)生自己對作文材料及主旨的理解程度。因?yàn)橹挥姓嬲軌虬盐兆∽约旱牧⒁猓拍馨杨}點(diǎn)好。
所以在寫作打腹稿的時(shí)候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點(diǎn)點(diǎn)題，如果可以的話，通常情況下，這個(gè)材料是可以使用的。而如果打腹稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)材料無法如此點(diǎn)題，基本情況下，這個(gè)材料的閃光點(diǎn)連你自己都還沒挖掘出來，那么選擇這個(gè)材料作文的時(shí)候就需要對其主題再進(jìn)行深挖，或者換一個(gè)材料了。
所謂的“造句法”，即寫一個(gè)句子充當(dāng)開頭和結(jié)尾，這句子的內(nèi)容應(yīng)該包含三個(gè)部分：作文題的關(guān)鍵詞，主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞（即作文中寫的那件事），主旨的關(guān)鍵詞。
比如20xx年北京中考滿分作文之一《日積月累》的開頭：
友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁；友誼如高山，保護(hù)我那弱小的心靈；友誼如帆船，載著我乘風(fēng)破浪！而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠相見，真誠相助中練就。
這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學(xué)期中考試幫助我”，即“互助”，而標(biāo)題則是《日積月累》，而這個(gè)開頭就非常準(zhǔn)確的扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠互助”，這樣的點(diǎn)題就非常好，其材料也肯定就是圍繞著主題來寫的了。
這篇文章的倒數(shù)兩段也是如此：
“在這段小李幫助我奮戰(zhàn)的日子，我對學(xué)習(xí)由沮喪自卑，逐漸有了收獲，直到信心滿滿；我與小李的交情也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累中逐漸加深，越來越濃。
友誼是永不落山的太陽。請伸出真誠互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤你我的靈魂吧！”
這個(gè)結(jié)尾也是緊緊扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個(gè)“豹尾”。
再如另一篇20xx年濟(jì)南中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結(jié)尾：
“頭發(fā)梳梳，在成長的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛，無論何時(shí)想起，都會(huì)有幾分溫暖在心頭！”
這篇作文的主題是“母愛讓人感覺溫暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標(biāo)題是“幾分溫暖在心頭”。這個(gè)結(jié)尾也非常巧妙的將這三部分內(nèi)容放在了結(jié)尾當(dāng)中。
很多學(xué)生，尤其是初一學(xué)生，都不知道考場作文該如何點(diǎn)題，那么，希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
中考作文 篇8
喜歡品味那些短小的故事，他們能夠讓我在神經(jīng)緊繃的初三生活中偶得片刻清閑，享得一縷安定，生得一份智慧。
傘，心境
很多時(shí)候，決定我們開心與否的，不是周邊的環(huán)境，而是控制自己情緒的能力。
兩個(gè)人在雨中行走，手里各拿了一把傘卻沒有撐開。其中一個(gè)像是遇到煩心事了，一臉怒火，也許他想借助這涼涼雨絲將之澆滅吧。另一個(gè)好似有了開心事，哼著小曲兒，打著響指，盡情觀賞沿路的景色，一臉滿足。此時(shí)，傘于他們是多余的。
心境中有了那份淡定，便能遇事從容、性情淡雅。學(xué)會(huì)了和自己相處，便學(xué)會(huì)了和自己相伴，享受了翱翔于心靈世界的那一份輕靈，這是一種智慧。
漁，合作
人一生，少不了與他人相處。一位老者讓兩位年輕人在一簍魚和一根漁竿中選擇，一個(gè)選了那簍魚，另一位選了那根漁竿，然后他們便分道揚(yáng)鑣了。選擇魚的年輕人迫不及待地煮了那些魚，牛乳般鮮美的魚湯，鮮嫩可口的魚肉，沁人心脾的魚香，年輕人覺得幸福極了，可他最終死在了空空的魚簍旁，身邊是一堆魚骨。另一位年輕人忍著饑餓日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚藍(lán)的大海時(shí)，心懷不甘地離開了人世，漁竿朝著那片海。后來，同樣有兩個(gè)年輕人分別從老者那里得到了一簍魚和一根漁竿，可他們選擇了一路同行，一次只煮一條魚吃，雖然吃不飽，但終于見到了那片海。后來，他們各自擁有了自己的漁船和幸福的家庭。
人，本身是弱小的，可正是因?yàn)槿藗冊谝黄鹕�，才�?chuàng)造出今天燦爛的文明。與他人相處，貴在合作。合作，是一種智慧。
沙，知足
一個(gè)人在沙漠中行走，忽然聽到有一個(gè)聲音對自己說，抓一把沙子放進(jìn)口袋，明天你會(huì)慶幸自己的決定。他半信半疑，抓了一小把沙子放進(jìn)口袋。第二天，他發(fā)現(xiàn)那些沙竟都變成了金子和寶石，他快樂得快要瘋了，可很快他又開始捶胸頓足，恨自己沒有多抓些。
瞧，一個(gè)人若是與物相處，一定要先學(xué)會(huì)知足。知足者常樂，這也是一種智慧。
那些緊張而又快樂的日子即將遠(yuǎn)去，而那些蘊(yùn)涵哲理的故事卻會(huì)陪伴我一生，沉淀在心底，化為一種智慧。讀故事，長智慧。
中考作文 篇9
終于回來了，他闊別了十年之久的，他深愛的家鄉(xiāng)——那片夢中的沃土，他魂?duì)繅衾@的地方。
生子是20xx年的應(yīng)屆高中生，他可以說是農(nóng)場第一個(gè)大學(xué)生，不負(fù)父母多年的重望，在九月快要來臨的時(shí)候，他收到了來自北京一所院校的入學(xué)通知。他還記得離開時(shí)的情景，左右兩手和背上背的都是父母殷切的期望和整個(gè)農(nóng)場的祝福。應(yīng)定要混出個(gè)樣來，生子這樣想。
畢竟是祖國的心臟，和家鄉(xiāng)真的是天壤之別。剛來到北京的時(shí)候，生子有種再也不回去的想法，畢竟沒有人不會(huì)對美好的事物有所留戀。但漸漸的，生子越發(fā)覺得覺得，家鄉(xiāng)里村民們不同于“城市人”的淳樸的氣息讓他想念。他想起三伏天里隔壁王嬸子會(huì)給他送來的酸梅湯和后院李奶奶家里的櫻桃樹，想起和他一起長大的好動(dòng)的強(qiáng)子、憨厚老實(shí)的石頭……他瘋狂地想念他從未離開這么許久的家鄉(xiāng)。這種想念在生子作為一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，初入公司受到無數(shù)冷眼的時(shí)候愈發(fā)強(qiáng)烈。還“棱角”分明的他，還涉世未深的他，紛繁復(fù)雜的世事讓他吃了不少的苦頭。于是，回家成了他唯一的支柱和念想。每當(dāng)快熬不住的時(shí)候，他就在心底
對自己說，再忍忍吧，等過幾年，自己有錢了，就可以回去了，到時(shí)候可以把家里的房子改一改，讓父母住的舒服些，村里的學(xué)校也可以多些好的桌椅……
時(shí)光真的可以改變一個(gè)人，十年間，他從普通職員一路升到副總，再到如今下海經(jīng)商大獲成功，他再也不是當(dāng)初莫多棱角的少年，他深諳世事的艱辛與波折，有些東西再也找不回來，譬如他昔日一身的張揚(yáng)。不過他仍記得，他夢想起航的地方，這片黑土地。
生子手里握著方向盤，身旁坐著他溫柔的妻子，后座上睡著了的，是他們可愛的女兒。一片蔥郁映入眼簾，“到了到了!”他猛地坐直了身子叫了起來。終于回來了，妻子在他身旁淺淺的望著他笑，他一邊開著車一邊絮絮叨叨的講起來，講門前的羊腸小路，講前面的小水庫里的魚……
眼前的一切，讓他有一瞬間的恍惚，記憶中整齊的村落已經(jīng)被居民樓取代，雖然母親對他說過這幾年農(nóng)場變化很大，但他還是怔住了，眼前的一切，無比陌生，他無法把記憶中的家鄉(xiāng)同眼前的景象重合。他就像初入“桃花源”的“武陵人”。
原來，有一種變化叫做翻天覆地。
抱著孫女的母親笑瞇瞇地說了些有關(guān)農(nóng)場近年來的事，十年時(shí)光，恍如隔世，農(nóng)場的角角落落都令他震驚，這樣的故鄉(xiāng)是他所不熟悉的，他沒來由的有些害怕。他現(xiàn)在還是不是家鄉(xiāng)人?
就在這時(shí)，屋里突然熱鬧了起來，原來是王嬸子、李奶奶，哦，還有強(qiáng)子，石頭頭上騎了一個(gè)小一號(hào)的石頭……“這就是苗苗吧?”李奶奶抱起女兒，“呦，還挺沉，生子，可比你小時(shí)候乖多了，我記得，你小時(shí)候差點(diǎn)沒把我家院里的樹都給砍嘍，哈哈哈哈哈哈哈……”石頭開了一家小飯館，生意很好，強(qiáng)子這幾年也很不錯(cuò)，生子突然覺得，家鄉(xiāng)并沒有變，而他的心，也一直沒有走遠(yuǎn)。
來到學(xué)校的時(shí)候，老校長對生子說，當(dāng)年他資助的那幾個(gè)孩子都在學(xué)校里當(dāng)老師，近幾年有不少大學(xué)生回鄉(xiāng)任教……
臺(tái)下是一張張干凈的臉，生子握著話筒，有些說不出話來，過了好久，他才對著下面一群青春的面孔說道：“孩子們，無論何時(shí)，別忘了家鄉(xiāng)，別忘了理想，終有一天，成功的你們、歷經(jīng)磨難的你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這片黑土地，是你們最初的也是最美的——天堂!”緊接著，是一片雷鳴般的掌聲，在生子耳畔久久縈繞……
生子還記得，十年前，當(dāng)他即將遠(yuǎn)走，有一群人在用真誠的目光祝福他……他可愛的家鄉(xiāng)!
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