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七年級單元作文

時間:2021-03-06 08:33:59 初一 我要投稿

實用的七年級單元作文匯編八篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼钠吣昙墕卧魑8篇,希望對大家有所幫助。

實用的七年級單元作文匯編八篇

七年級單元作文 篇1

  我是一顆花生。我原本和我的兄弟姐妹們一起呆在一只口袋里,過著非常平靜的日子。

  有一天,一位老奶奶把我拿了出來。我害怕極了,我以為她要把我吃了。一個小女孩把我的外衣剝開,放在了茶幾上。第二天,那個小女孩和一位老爺爺把我埋在了土里。我頓時覺得眼前一片黑暗,緊接著我喝到了好多水,然后就睡著了。

  過了幾天,我覺得自己的頭上冒出了一個白白的小辮子?墒牵乙灿X得身體癢癢的,好象有蟲子在爬,然后我又感覺好疼,好象有誰在啃我的肉。一天下午,我聽到一聲尖叫:“怎么有小螞蟻在吃我的花生呀?”小螞蟻很快被趕走了?珊髞硇∥浵佊謥砹。第二天傍晚,小女孩和她的姐姐小心地把我挖出來,又趕走了螞蟻。她們把土清理好了就又把我埋進了花盆里,還把埋著我的花盆搬到了另外一個小花園里,說是為了不讓小螞蟻找到我。

  那天晚上,我聽到一個中年婦女的聲音:“我的花園里怎么有個盆兒呀?”接著我和我的花盆好象被端了起來?墒,“咔嚓”一聲,花盆好象壞了。然后又聽到:“原來是個破花盆。怎么扔這兒?”最后我和盆里的土一起被倒進了園子里。

  又過了一天,小女孩發(fā)現(xiàn)我和花盆都不見了,她傷心得哭了。還是細心的爺爺發(fā)現(xiàn)了我,又把我挖出來種在了另一個花園里。這一次,好心的爺爺還在種著我的土上噴了藥。這下,我又可以好好睡覺,好好喝水了。

  終于有一天,我從土里鉆出來了,見到了陽光,見到了小女孩燦爛的笑臉。這樣的經(jīng)歷還真是險啊。我要快快長大。

七年級單元作文 篇2

  很久很久以前,中國沒有車,只有馬,所以馬是遠古時期的交通工具。

  人們騎著它,像將軍一樣神圣;人們抱著它,像火爐一樣溫暖;人們牽著它,像朋友一樣親昵!

  記得有一次,姑姑帶我去看駿馬比賽。到了賽場,那里人山人海,我們難得找了個座位。不一會兒,比賽開始了,第一匹駿馬非常美,它一身白毛,而且非常亮,像披了一身銀絲。它的四條腿細長細長的,長得十分均稱。開始了,它飛快地跑了起來,嘴里好像在說:“我是勝者!”終于它成功了,時間是1分54秒,它高興的歡呼起來。緊接著第二匹駿馬出場了!它的美把我驚呆了,它那烏黑的毛叫人不可思議!身上光滑無比,沒有一根雜毛,叫人嘆服叫絕。從整體來看,它體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn),讓人有種說不出的感覺。它開始跑了,它跑的時候更美,輕盈灑脫,四蹄騰空,自由奔放,它拼命地向前奔跑著,好像在說:“汗水加努力等于成功!苯K于,它成功了。哇!它居然超過了白馬,取得了1分28秒的好成績,它瘋狂的嘶叫著,歡呼著,更讓它欣喜諾狂的是后面的馬都沒有超過它。它終于贏得了這場比賽,取得了第一名。我們也為它高興,喝彩。看完了這場比賽,我們才回家了。

  那次比賽,我懂得了一個道理:一個人的成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。觀完比賽使我陷入了深深的沉思:想干一件事容易,想干一件事容易,想干好一件事就得付出十倍百倍的艱辛和努力,無論干什么事都要自信,自立,自強,敢于拼搏,敢于面對,敢于參加,再大的困難都能克服。

七年級單元作文 篇3

  說起成長的煩惱,對于我來說還真是沒多少,在我記憶中基本都是快樂。不過,在我上小學(xué)之后確實有了件煩心的事。

  對于鬼這個東西,我印象特別深刻。記得上幼兒園的時候,我什么也不懂,更不知道什么是鬼。在夜晚,不管四周有多黑,我也不會害怕,我敢在漆黑的地方捉迷藏,我敢在關(guān)了燈的房間里一個人睡覺。

  上小學(xué)后,同學(xué)們開始講一些關(guān)于鬼的故事,我聽得又好奇又刺激,又害怕又忍不住去聽,當時我心里承受能力很差,被嚇得膽戰(zhàn)心驚。晚上關(guān)了燈睡覺時,仿佛周圍的東西都變成了“鬼”,東一個,西一個,嚇得我睡不著,有時傳來樓上掉東西的聲音,“咣當”一聲,我以為是鬼朝我撲過來了,猛地用被子裹住全身,全身上下都在顫抖。那幾天的夜晚,我睡得都不太好,半夜醒來快十趟,醒來了,看不見別的,只看見同學(xué)們故事里描述的各種各樣的鬼。后來我實在是睡不著了,就喊爸爸、媽媽陪著我,雖然還是有點兒害怕,不過可比一個人睡好多啦,至少不會因滿腦子都是鬼而睡不著了。

  隨著年齡的增加,同學(xué)們講的鬼故事也越來越嚇人,但是我已經(jīng)長大了,明白這個世界上根本就沒有什么鬼,也不用害怕鬼,從此以后,漸漸地我又敢自己一個人睡覺了。

  成長中的煩惱的確很煩人,但是隨著年齡的增長,懂的知識越來越多,這些煩惱就慢慢消失了。

七年級單元作文 篇4

  愛,要把握好分寸,要適度的愛,不可溺愛,也不可不愛。適度的愛可以予人信心,撫慰受傷的心靈,可以予人勇氣,鼓舞受挫的信念。但如果溺愛,就會適得其反,帶來嚴重后果,損人不利己。所以,愛,要智慧的愛,講究方式的理性,鼓勵他人。

  在一座大山里,住著一個猴子媽媽,她有兩個孩子,大孩子長得十分粗壯,小猴子聰明伶俐,惹人喜愛。于是,猴子媽媽只是愛小猴子,對大猴子卻是不管不問。猴子媽媽整天將小猴子抱在懷里,小猴子想爬山,她不讓,怕野獸傷害他。小猴子想爬樹,她不讓,怕他從樹上掉下來,小猴子想和其他猴子玩,她不讓,怕別人欺負他。后來,猴媽媽死了,小猴子什么都不會,活活的餓死了。正是因為猴子媽媽對小猴的溺愛,才使小猴子今后無法離開母親,最終一事無成,活活餓死了。

  愛,要講究方法,不可一味地去溺愛,這樣只會傷害他人,沒有一點作用。在關(guān)愛他人時,要理性的愛,適度的愛。盡量尊重他人的意見,不能無知的愛要換位思考,想一想自己的愛會帶來什么后果。

  過度的愛會使人荒廢,但適度的愛卻可以使人成才。一位父親十分嚴厲,在兒子小時候走路不幸跌倒時,他沒有沖上去扶他,而是嚴肅的說:“哭什么!跌倒了爬起來!”卻在兒子晚上睡后偷偷抹了一點藥。在兒子考試失利后,他沒有安慰兒子,只是向他吼著:“一個男人這怕什么?給我在考回來!”后來,當兒子工作失利后,他沒有沮喪,想起了父親的話“跌倒了再爬起來”,頓時鼓起信心,終于在后來干出了一番事業(yè)。這位嚴厲的父親用他嚴厲而深厚的愛鼓勵著自己的孩子,才讓孩子面對挫折與困難時能夠堅持不懈,最后才獲得了成功。

  愛,要講究方法,講究方式。如果適度的愛,可以予人信心與勇氣,讓人重新振作,不畏困難,最后取得了成功。

  我不禁想到了自己的母親,她是教導(dǎo)有方的人。都說母愛如水,但她給予我的是嚴厲的愛。每當我犯錯時,她不是來安慰我,告訴我沒事,下次注意就行了。而是嚴厲地批評我,用長長的戒尺的我的手,讓我堅決改正,不能再犯,還要求發(fā)誓,寫保證書,立“軍令狀”。她的嚴厲,讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣,才有所作為。

  愛,如果與無知同行,就是害。愛,要把握分寸,注意方式。

七年級單元作文 篇5

  愛是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;愛是“春種一粒粟,秋收萬顆子”的收獲;愛是“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝福;愛是“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路”的回憶;愛是“衣漸寒帶終不毀,為伊消得人憔悴”的奉獻。

  我的媽媽40來歲,烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮,那雙水靈靈的眼睛,似乎能看穿人世間的愛,憎,情,仇;那好看的雙唇,似乎時時向人傾吐滿心歡喜。她的手十分寬大,手上的“細線”像一座城市的地圖。

  她在困難面前從不退縮,在遇事之后,冷靜沉著;在工作面前認真執(zhí)著;在別人面前慈愛謙讓。這是我媽媽一貫的性格。

  “忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”這是媽媽做人的姿態(tài)。

  東方發(fā)白了,變紅了,五彩的早霞,給云朵鑲上了金邊,太陽慢慢地從地平線中升起來。在菜場上,我和媽媽在一個年近70歲的老奶奶那兒買菜。媽媽挑了幾個蘿卜,4元4角,我媽媽卻給她5元.那老奶奶收了錢后,問我們還要點什么,媽媽看那芹菜還好,就挑了幾根,8元6角,媽媽又給了她10元,老奶奶說不夠,“我已經(jīng)給您15元了!眿寢尯蜌獾卣f,“你看,你給了我10元,哪兒有15元?”老奶奶不高興地說,無奈之下,媽媽只好再給她5元,走了。

  “你明明給了她15元,干嘛再給她5元!蔽也唤獾貑。“老奶奶年紀大了,記性不好,到菜場賣菜也不容易,多給她5元又有什么關(guān)系呢?就當做點好事吧!眿寢屛⑿Φ卣f道。

  這就是媽媽的幸福觀。人世因為有媽媽這樣的付出而精彩、和諧!我的媽媽真是好樣的!

七年級單元作文 篇6

  走進我們班,你會發(fā)現(xiàn)這樣的女孩:她1米32的個子,瘦瘦高高,奶奶特別羨慕她,因為她吃得再多,還是長不胖;一頭烏黑光亮的頭發(fā)扎成一個短短的馬尾辮,還愛戴個有白色圓點點綴的紅色發(fā)卡;月亮般濃濃的眉毛下面,長著一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,散發(fā)著智慧的光芒;最引人注目的就是她那小巧玲瓏的嘴巴了,這張嘴巴還讓她得了“閱讀之星”的稱號呢!當同學(xué)們投來羨慕的眼光時,她心里比吃了蜜還甜!

  這個女孩歪點子不少呢!就拿剛剛發(fā)生的事來說吧:那一天,爸爸媽媽都不在家,只剩下她跟奶奶兩個!霸摮燥埩耍 蹦棠檀舐曊f,邊說還邊給她盛了一碗香噴噴的米飯。她剛好把一顆花生吃完了,接過讓人垂涎三尺的米飯,她眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),想出了一個妙計:她把花生殼當作飯勺,正津津有味地吃著呢!這樣多“節(jié)約”!奶奶見了卻哭笑不得,連連不休地說:“你這丫頭,歪點子真多!”

  她的歪點子雖然多,但可愛看書呢!是家里名副其實的小“書蟲”。記得有一天,她早早的寫完了作業(yè),便拿起《長襪子皮皮》全神貫注地看了起來。她好像隨著主人公皮皮,來到了維拉維洛古拉里,同杜來和阿去做許多好玩的事情,比如:一起做烙餅,去撿破爛,去集市上買東西......似乎忘記了 自己的存在,來到了皮皮的世界。正當她看的津津有味時,門外傳來媽媽的叫聲:“吃飯!”,“哦!彼m然這樣回答著,可還是不愿意放下手中的書,直到媽媽來到書房,拉她出去,這才依依不舍放下書。

  不過,有的時候,她又是個膽小的女孩子,一點事情都會嚇的心驚肉跳。特別是黃詩媛的“獨門武器”——響紙,那一響啊,把她的雞皮疙瘩都嚇出來了。她的優(yōu)點很多:愛看書、喜歡運動……,但是缺點也不少:粗心大意、與人溝通能力較差……

  你們猜猜她是誰?如果大家愿意為她保密的話,我就告訴你:她就是我——xxx。

七年級單元作文 篇7

  一、教材作文訓(xùn)練序列解讀

  初中教材(人教版)以“成長”為總主題,幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中循序漸進的認識自我,認識世界,形成完整豐富的精神世界。教材六冊36個主題單元,可分為五種題材類型:我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個主題內(nèi)部由淺入深各自呈現(xiàn)出三個梯級,隨著學(xué)習(xí)的進展,螺旋式深入,并不斷互相融合,向總主題靠攏。

  第一板塊:正確對待自己。自己包括:自己的過去、現(xiàn)在、未來;自己的生理、心理;自己的物質(zhì)、精神狀況等等。主題梯級:認識自己,發(fā)現(xiàn)自己,欣賞自己。超越自己,發(fā)展自己。實現(xiàn)自己,做最好的自己。

  第二板塊:正確對待他人和集體。他人包括:家庭、學(xué)校、社會、歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級:欣賞他人,追求人性美、人格美、道德美。體會人間的真情:愛,善良,寬容,真誠,感恩。與人群和諧相處,有民族、國家、人類共同的合作情感。

  第三板塊:正確對待人類文化。文化包括:科學(xué),藝術(shù),文學(xué),歷史,政治,民俗等等。主題梯級:好奇,尊重,敬佩,欣賞,熱愛。研究,探索,學(xué)習(xí),繼承。發(fā)展,發(fā)揚,創(chuàng)新。

  第四板塊:正確對待自然。自然包括:生物,非生物;自然規(guī)律,自然景色,自然現(xiàn)象等等。主題梯級:好奇,探索,親近,研究。熱愛,欣賞,追求美好。敬畏,尊重,保護,善待自然,與之和諧相處。

  第五板塊:正確對待未知世界。未知世界包括:人類所未涉足的領(lǐng)域,自己所不熟悉的科學(xué)、文化和自然領(lǐng)域。主題梯級:充滿好奇,興趣。大膽想象,推測。勇敢探索,富有熱情。

  二、七年級上學(xué)期作文訓(xùn)練目標設(shè)定

  七年級上冊教材單元主題以第一、第二、第四板塊為訓(xùn)練重點,并對第三、第五板塊內(nèi)容有初步接觸。第一、二、六單元主題屬第一板塊,這一板塊要著重激發(fā)學(xué)生的自我意識,引導(dǎo)學(xué)生開始認識自我,思考自己的人生,正確對待自己的人生。

  學(xué)習(xí)的深入程度已達到所有三個梯級。第三、四單元主要屬第四板塊,是正確對待自然。深入程度已達到前兩個梯級。第五單元屬于第二板塊“我與他人”中的家庭部分。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親人,感受親情。深入程度達到前兩個梯級的部分程度。

  作為初中起始年級的第一學(xué)期,七年級上冊作文訓(xùn)練的目標,除重點引導(dǎo)學(xué)生認識單元主題,初步學(xué)習(xí)寫一般記敘文,練習(xí)表達的完整、生動、具體外,應(yīng)更注重激發(fā)孩子寫作興趣,幫助其培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在具體訓(xùn)練措施上應(yīng)表現(xiàn)出以下特點:

  首先,重視點評展示,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式給他們增加發(fā)表的機會,重在尋找學(xué)生立意、表達上的亮點,使學(xué)生獲得共鳴和肯定。

  其次,重在習(xí)慣培養(yǎng),不打無準備之仗。大小作文分工不同:小作文與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合,穿插在單元閱讀教學(xué)中,充分汲取課文中的營養(yǎng),可深化單元主題,也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓(xùn)練。訓(xùn)練形式根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)選擇,可局部改寫,也可獨立借鑒。

  篇幅根據(jù)教學(xué)時間靈活安排,一般每單元在一到三次。大作文在單元綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束后,一般為小話題作文,區(qū)別于中考話題作文,在話題上設(shè)定選材范圍,起到深化單元主題,綜合體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)成果的作用。

  三、七年級上學(xué)期單元作文計劃

  第一單元

  本單元選文以人生為主題,著重揭示生命規(guī)律和人生哲理,抒發(fā)人生感悟。內(nèi)容上側(cè)重于正確面對人生挫折,樹立積極樂觀豁達的人生態(tài)度。

  文體有詩歌,有散文,寫作手法上都能以小見大,從現(xiàn)象到本質(zhì),通過親身經(jīng)歷的小事,我們從無意中看到的一種自然現(xiàn)象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。

  寫作訓(xùn)練意圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗,想想人生的大問題。主題屬于第一板塊中的“認識自己”階段。

  小作文:

  1、局部訓(xùn)練(同題材改寫):選擇《童趣》中你喜歡的場景,融入自己的感受,創(chuàng)造性地改寫。如:“觀蚊成鶴”可改為“我真的看見了一群白鶴--”

  2、局部訓(xùn)練(同主題仿寫):借鑒《在山的那邊》的象征手法,另外選擇意象,寫一首詩。(例:在河的那邊,是岸嗎?/是的!人們啊,請相信--/在不停地闖過無數(shù)的暗礁之后/在一次次地戰(zhàn)勝驚濤之后/你終會渡過生活的激流/而在這激流的那邊,就是岸啊/是一個如花似錦的天地/在一剎那閃耀在你的眼前--)

  3、整體借鑒:《走一步,再走一步》《紫藤蘿瀑布》告訴我們只要善于觀察,思考,想像,一切有生命的東西,自然界的一蟬一花都可以從中悟到生命的樂趣與真諦。選擇自己的一次小經(jīng)歷,觀察一種小生命,用以小見大的手法抒發(fā)自己的人生感悟。

  綜合性學(xué)習(xí),根據(jù)新生入學(xué)的情境,以自我介紹為主題。

  大作文:以“這就是我”為副標題作文。題目舉例:我是一個

  的男(女)孩、我為我驕傲(臺燈下的自我欣賞)、我的病歷診斷書(臺燈下的自我解剖)、解說指導(dǎo):正確地面對自己的人生,首先應(yīng)正確地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己,欣賞自己,才能超越自己,發(fā)展自己,從而實現(xiàn)自己。我思故我在。要求:選擇最能體現(xiàn)自己的精神世界、個性特征的材料來寫。欣賞自己的長處,正確地看待自己的不足。學(xué)習(xí)用生動的人物描寫來突出主題。

  第二單元

  本單元仍以人生為主題元素,側(cè)重于理想和信念,目的.是引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考自己的人生意義,追求崇高的生命價值。結(jié)合閱讀教學(xué),單元主題屬于第一板塊,感悟崇高的道德美,思考自己的人生。

  小作文:

  1、局部訓(xùn)練(同題改寫):《理想》仿寫,將理想比做其他具體意象,加深對理想的認識,鍛煉想象力。如:理想是橋梁……

  2、自主借鑒:借鑒《行道樹》一文象征手法,抒情意象,抒發(fā)自己的人生理想。寫詩如:“假如我是一棵樹,我要生長在--”

  3、自主談感受:借助《短文兩篇》《我的信念》《論語十則》中優(yōu)秀人物的感悟來思考自己的人生,這些感悟內(nèi)容大都比較深刻,可請學(xué)生就其中一點談?wù)劯邢,形式自由?/p>

  綜合性學(xué)習(xí),以“漫游語文世界”為主題,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象,屬于第三板塊的主題。

  大作文:以“ 里的語文”為題作文。如:城市建設(shè)里的語文、廣告宣傳里的語文、校園里的語文。解說指導(dǎo):在綜合活動中多角度觀察生活,搜集資料,感受語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,認識語文世界的博大精深。從自己的角度寫出對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

  第三單元

  這個單元主題屬第四板塊訓(xùn)練范圍,描繪自然,欣賞自然。所選五篇文章,均出自名家之手,都是文情并茂地描繪大自然的優(yōu)美篇章。目的是激發(fā)孩子們熱愛自然,熱愛美。意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意,是很好的寫景范文。

  小作文:

  1、局部訓(xùn)練(同題材改寫):改寫《古代詩歌四首》,加入自己的想象、創(chuàng)造將《錢塘湖春行》《天凈沙·秋思》擴寫成一篇小散文。要求恰當使用多種修辭手法,從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度入手,融入情感。

  2、謀篇借鑒:學(xué)習(xí)《春》《濟南的冬天》,選擇校園最有特色之處,按一定的順序描寫校園景色。3、寫法新體驗:以“我真的變成了(一棵樹、一片云、一滴水、一座山)”為起始句寫片段。抓住某一景物特點,融入情感,展開想象,由外而內(nèi),細膩地描寫,享受與自然融為一體的感受。

  綜合性學(xué)習(xí):“感受自然”。

  大作文:“這里風景獨好”,在觀察感受的基礎(chǔ)上描繪現(xiàn)實中自己過的美景。解說指導(dǎo):①情深萬象皆深,心美萬物皆美。大自然正是因為有了人的欣賞才散發(fā)了無窮的魅力,寫作時要融入自己的想象和情感,將眼中的美景變成筆下的美景。②抓著景物特點、美點來寫。③有整體有局部,按照一定順序。④運用恰當?shù)男揶o、句式來突出景物特點。

  第四單元

  這個單元屬于第四板塊主題范圍。選文所反映的內(nèi)容為以都自然現(xiàn)象進行科學(xué)探索。目的是激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神和探索求知世界的興趣。

  本單元內(nèi)容寫作技巧要求不高,寫作訓(xùn)練的目的應(yīng)放在運用科學(xué)知識對進行科學(xué)的推測,大膽合理的想象。

  小作文:1、自主借鑒:介紹自己喜歡的一種動物。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對待動物的態(tài)度和寫法。2、獨立探究:“復(fù)原遠古 世界”(恐龍、猛犸、鳥類、魚類)。

  解說指導(dǎo):學(xué)習(xí)《化石吟》后,選擇你所感興趣的一種遠古生物,在你所了解到的相關(guān)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上,展開想象,復(fù)原出他們生活狀況。要求:寫出完整的整故事,寫出生動的細節(jié)。

  大作文:在閱讀《月亮上的足跡》和綜合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”的基礎(chǔ)上進行。以“我和月球”為話題作文(如我在月球上的一天、我所了解的月球奧秘、我是月球小專家)。解說指導(dǎo):①在符合題目要求的前提下,運用自己所了解的月球知識,展開聯(lián)想和想象,寫故事新編,寫科幻小說。②根據(jù)表達的中心,選擇適當?shù)谋磉_方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略。

  第五單元

  本單元應(yīng)屬于第二板塊“我與他人”中的家庭篇。選文以感受親情為主題,反映家庭中父母與子女間、手足之間的矛盾與和諧。目的是引導(dǎo)學(xué)生體會親情,理解家人,關(guān)心家人。以感恩、智慧的心處理與親人的關(guān)系。選文中有許多生動的人物描寫。

  小作文:1、局部訓(xùn)練:模仿《散步》《金色花》《荷葉·母親》的象征手法,展開想象,借助一個事物,寫一首詩,表達以父母的理解、關(guān)心。2、自主借鑒:學(xué)習(xí)《風箏》《羚羊木雕》后,作文:給 的一封信(爸爸、媽媽)。表達以家人的歉意、感謝等情感;饷埽腔鄣靥幚砼c家人的爭執(zhí)。要求學(xué)習(xí)課文通過人物描寫來表達自己的情感傾向和對事件的態(tài)度。

  綜合性學(xué)習(xí)“我愛我家”。在綜合性學(xué)習(xí)中,通過觀察、采訪了解父母的過去、現(xiàn)狀、未來、煩惱、歡樂、愿望。

  大作文:請以“咀嚼親情”為話題,寫一篇文章。解說指導(dǎo):父母的呵護需要咀嚼,你才能體味到其中的甜蜜;“媽媽的嘮叨”需要咀嚼,你才能體味到其中包含的期望與關(guān)切;咀嚼“老照片”或“我家的一件珍品”,從中體會家的溫馨與光榮。

  要求:①圍繞一事一物寫一篇作文,以小見大,具體生動。②融入真情實感,能體現(xiàn)親情可貴。③敘事完整,能以生動的人物描寫、細節(jié)描寫突出主題。

  第六單元

  本單元選文有許多經(jīng)典童話、神話、寓言作品,主題表現(xiàn)對虛偽、愚蠢、昏庸、黑暗等假惡丑的人性諷刺揭露,對勤勞、真誠、善良的人格的推崇,對光明、自由、幸福美好生活的追求。對人與人之間的愛與溫暖的呼喚,繼續(xù)幫助孩子形成真善美的健康人格,屬第一板塊主題。所選課文共同點是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實,表現(xiàn)主題。本單元選文是培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局、想象與聯(lián)想能力的范本。

  小作文:

  1、自主借鑒:在準確把握地基礎(chǔ)上,寫“皇帝新裝續(xù)集”“女媧造人之后”,要求想象合理,與原文主題一致,人物性格保持一致,寫出細節(jié),與原作語言風格一致。

  2、自主借鑒:創(chuàng)作一則以“團結(jié)(誠信、謙虛)”為主題的寓言。

  綜合性學(xué)習(xí)為“追尋人類起源”,主題可歸為第五板塊,人類文化,探索未知領(lǐng)域。為使作文訓(xùn)練更有意義,也可縮小并明確為第三板塊:我與神話。

  大作文:以“人類起源神話的魅力”為話題作文;蚓湍称裨拰懗鲎x后感;蚪梃b經(jīng)典神話,自創(chuàng)一篇人類起源的神話。

  解說指導(dǎo):設(shè)題目的是引導(dǎo)學(xué)生對這一主題的神話有所研究。在綜合學(xué)習(xí)搜集資料,參加討論集思廣益之后,對人類起源的神話有所研究的基礎(chǔ)上,或?qū)懷芯繄蟾,用自己的語言加以表述。或提出自己的觀點,逐一分析舉例論證。

七年級單元作文 篇8

  一、看戲

  “拉大鋸,扯大鋸。姥姥家,唱大戲。接閨女,請女婿,小外甥子也要去。”在前不久,我家所在的小區(qū)——“五興苑”小區(qū)來了第一個戲劇團——常州“龍鳳”戲劇團,這可樂壞了小區(qū)里的老老少少,當然我也不例外。

  那天,我放學(xué)回家,一進小區(qū)大門,就見不遠處有個紅棚子的戲臺搭起來了,我心中一喜——我知道今晚有戲看了。

  果然,在吃完晚飯后,隱隱約約聽見一兩聲清越的唱戲聲。我硬纏著爸媽帶我去看戲,他們拗不過我,只得同意,于是我們便走向戲臺。

  遠看,戲臺周圍早已人山人海,一路上遠遠近近的人們?nèi)齼蓛山j(luò)繹不絕奔向那戲臺。走近去,不大的戲臺前的空地上,帶凳子的鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親們早已端坐著;有騎三輪的,車里帶幾張小板凳,一家老小就坐在車里;有騎摩托的小夫妻則坐在摩托上。外圍的自然是閑閑散散的站著觀看,鄉(xiāng)下人不講究,圖個樂子,也有裝紳士的,那可得站個兩腿抽筋,那是終究是看不長久的。

  臺上的戲早已開鑼了,一兩個戲子正在一唱一和,戲臺的左側(cè)的小黑板上早已掛著本場戲的劇名,看著劇名再細細靜聽,不出三五句就知道臺上的哪位是主角,哪個是配角,戲唱到了什么地方,因為這些劇目都是鄉(xiāng)親們耳熟能詳?shù),甚至婦孺皆知。不信,聽:“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)磨兒轉(zhuǎn)的圓又圓。一人推磨像牛車水,兩人牽磨像扯蓬船!边@是清亮的女聲,接下來是渾厚的男中音“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn),磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。上爿好像龍吞珠,下爿好像白浪卷!蹦鞘恰峨p推磨》;“我是多才多藝的老太婆,今年58,最近天天有活干,前天去當接生婆,昨天去當哭喪婆,今天當人家的大媒婆……”這是《雪地產(chǎn)子》,臺上的女演員表情豐富,聲音甜美,生動的表演讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,這個形象活脫脫就是我們身邊的那些“能呱呱”的幽默風趣的婦女形象。

  聽著聽著,我早已沉醉其中,忘了時間。這時,媽媽說:“我們回家吧!已經(jīng)8點半了!”我這才回過神來,一想到明兒還要上學(xué),我才依依不舍地隨爸爸媽媽回家了。

  回到家,枕著這些節(jié)奏鮮明、幽默風趣的戲曲對白,我很快進入了夢鄉(xiāng)。

  二、拍戲

  自從常州“龍鳳”戲劇團來到我們小區(qū),看戲便成了我和爸爸媽媽每天晚上的“必修課”。可是奶奶卻不以為然:“晚上黑漆漆的有什么好的?我才不要去看什么戲呢!我每天在收音機里聽比那個好多了!什么戲都有哩!”

  我們一家子都愛看戲,奶奶更是一個不折不扣的戲迷,每天下午奶奶最幸福的時光就是舒舒服服地躺在沙發(fā)上,聽著自己用了50年的老式收音機,可真愜意呀!我就搞不明白,為什么奶奶不喜歡到小區(qū)里看戲呢?但是,我和爸爸媽媽才不管這么多呢,照樣看得饒有興趣。

  時代真是飛速發(fā)展呀!我家里最近又多了一臺數(shù)碼相機,爸爸小試牛刀,想去拍一段戲回來看看,我也想拍一段——一是想感受感受高科技的快感,二呢是想拍一段給一門不出,二門不邁的爺爺奶奶也讓它們嘗嘗鮮。

  就在“龍鳳”錫劇團來我家的第五天,我和爸媽手里拿著照相機,我更是興奮地又蹦又跳,一路趕在前面,不一會兒便到了戲臺底下。

  開始拍戲了,爸爸身先士卒,第一個嘗試,沒想到才拍了一會兒手便發(fā)顫了,我實在看不下爸爸顫抖的樣子,代替了爸爸。不多時,我也撐不住了,媽媽就接替了我……我們一家子你換我,我換你,輪流拍攝的這一景象,成了戲臺下喧鬧氣氛中的一道獨特的風景。

  大概拍了有大半場戲了,我們實在撐不住了,只好作罷——回家了。

  一回到家,我們就準備在電腦上放一放,一來看看效果,二來請爺爺奶奶欣賞欣賞,沒想到口口聲聲說“我不要看”的爺爺奶奶竟然興致很高,坐在沙發(fā)上靜候。由于沒有帶三腳架的緣故,圖像有點抖動,但聲音仍是那樣的高亢。不管怎么說,我覺得還是滿成功的——畢竟是第一次嘛!

  瞧著爺爺奶奶那搖頭晃腦的樣兒,那邊看遍哼的陶醉勁兒,誰還記得自己曾滿不在乎地說:“我們不要看!”最后,終于讓我悟出來了原因:爺爺奶奶老了!腿腳不利索了!懶得動了!

  三、尾聲

  我永遠記的這難忘的同年時光!

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