【必備】高考作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占母呖甲魑7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
日前,本報(bào)曾以《甲骨文作文作者原來(lái)是我市考生》為題,報(bào)道了備受社會(huì)關(guān)注的甲骨文高考作文作者小黃一事,引起讀者廣泛關(guān)注。記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系,得知小黃名叫黃蛉,綿陽(yáng)南山中學(xué)學(xué)生。昨(28)日,他已到湖南大學(xué)參加面試。昨日上午,記者采訪了黃蛉的父親以及班主任老師。
經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)幾天的打聽(tīng),記者終于聯(lián)系上黃蛉的班主任牛老師,并約好了見(jiàn)面時(shí)間。昨日上午10時(shí)許,在南山中學(xué)高三校區(qū)43號(hào)教室,記者見(jiàn)到了牛老師,此時(shí)他正忙著指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)高考志愿。見(jiàn)記者前來(lái)采訪,牛老師道:真是不好意思,今天有點(diǎn)忙!黃蛉沒(méi)有在綿陽(yáng),到湖南大學(xué)參加面試去了。牛老師教了黃蛉三年高中政治,在他心中,黃蛉活潑開(kāi)朗、聰明好學(xué),對(duì)甲骨文有濃厚興趣,并愛(ài)用甲骨文摹寫同學(xué)的名字。對(duì)于小黃在高考語(yǔ)文考試中用甲骨文寫作文一事,是他沒(méi)有預(yù)料到的事。然而,對(duì)于黃蛉的這種行為,牛老師稱之為:少年行為!
就在這時(shí),黃蛉的父親前來(lái)找牛老師,商議關(guān)于兒子填報(bào)高考志愿的事情。衣著樸素的黃父,或許是長(zhǎng)途奔波的緣故,看上去有些憔悴,對(duì)于兒子的事情,他只知道兒子已前往湖南大學(xué)參加面試,其他閉口不談。他告訴記者,他是鹽亭縣八角鎮(zhèn)人,沒(méi)有多少文化,一直在外地某建筑工地打工。
黃蛉的同學(xué)小文認(rèn)為,黃蛉不鳴則已,一鳴驚人的行為,是很多同學(xué)和老師沒(méi)有預(yù)料到的。據(jù)小文介紹,黃蛉喜歡甲骨文是全班同學(xué)人人皆知的事。他很活潑,比較低調(diào),愛(ài)好打乒乓球。小文笑稱:黃蛉還是我的甲骨文老師呢!他教會(huì)了我用甲骨文寫自己的名字!小文說(shuō):黃蛉這篇甲骨文高考作文,僅得了幾分,我們都覺(jué)得這樣的分?jǐn)?shù)太低了。
據(jù)介紹,黃蛉的高中語(yǔ)文老師叫蒲體超,目前正在深圳治病。蒲體超老師在一篇題為《寬容萬(wàn)歲》的博客中這樣寫道:
當(dāng)我得知黃蛉高考作文是用甲骨文寫成的時(shí)候,我用痛心疾首捶胸頓足八個(gè)字來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情是不為過(guò)的。作為黃蛉的語(yǔ)文老師,我深知這個(gè)孩子是一個(gè)謙和而低調(diào)的學(xué)生,他怎么會(huì)在高考作文的刀鋒上狂舞?然而,事件已經(jīng)發(fā)生,我也曾一度好迷茫。網(wǎng)上說(shuō)這篇文章偏題了因而得分很低。但我沒(méi)有想到他會(huì)把文章寫偏題,更沒(méi)有想到他的作文分?jǐn)?shù)偏低會(huì)低到只有幾分!我們的確不能接受偏題一說(shuō)
據(jù)悉,蒲體超老師曾多次參與我省高考作文閱卷的管理工作,20xx年和20xx年兩次被評(píng)為高考優(yōu)秀閱卷教師。
另?yè)?jù)有關(guān)消息稱,曾經(jīng)上請(qǐng)教育部特批招收只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉的教授之一、復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授近日面見(jiàn)了黃蛉,并收其為校外弟子。
高考作文 篇2
結(jié)束了緊張的會(huì)考,矗立在我們面前的是另一座高峰——高考。面對(duì)人生的這一大挑戰(zhàn),我們做好準(zhǔn)備了嗎?
人生如買菜,給自己定好位
是火柴你就發(fā)光,是輪胎你就奔跑,是音箱你就歌唱。只有給自己定好位,人生才有成功的可能。正確認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境:我們是即將步入高三的學(xué)生,我們面前有一道巨大的坎,那就是高考。我們必須正確估量自己,了解自己的特點(diǎn),制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后才能一步一個(gè)腳印的往上攀登。
激起你對(duì)成功的渴望
如果目標(biāo)是箭,那么渴望就是弓,有弓無(wú)箭,就是圖有蠻勁,不懂計(jì)劃部署,無(wú)的放矢,一生多勞而少成;有箭無(wú)弓,就是圖有理想,沒(méi)有摧枯拉朽的精神,做白日夢(mèng),多言而少成?粗鴦e人成績(jī)優(yōu)秀并且羨慕的時(shí)候,你應(yīng)該告訴自己:我要爬的再高一點(diǎn),因?yàn)樵诟咛幉艜?huì)有更美的風(fēng)景,在高考這根獨(dú)木橋上,勝者為王,敗者為寇。你對(duì)成功的渴望越強(qiáng)烈,那么你會(huì)爆發(fā)出更大的能量,成為佼佼者。
腳踏實(shí)地才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
沒(méi)有腳踏實(shí)地的努力,夢(mèng)想就只能是夢(mèng)想,永遠(yuǎn)也不會(huì)變成現(xiàn)實(shí),古羅馬大哲學(xué)家希留斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“想要達(dá)到最高處,必須從最低處開(kāi)始!蔽覀兌贾,飛機(jī)飛得再高,也必須從地面起飛。如果把捷徑理解為一蹴而就的話,成功是沒(méi)有捷徑可走的;如果把捷徑理解為到達(dá)成功最短距離的話,成功的捷徑就是腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的努力!高三這整整一年,需要我們埋頭苦讀,我們現(xiàn)在低頭專注學(xué)習(xí),一年后,我們昂首挺胸昂迎接輝煌的明天。
即將面對(duì)人生一大挑戰(zhàn)的學(xué)子們,我們一起加油!
高考作文 篇3
在高考考場(chǎng)上,考生用于作文的時(shí)間一般在45分鐘左右,尤其是閱卷教師的速度又是那樣快不是教師不負(fù)責(zé)任,而是時(shí)間緊,任務(wù)重。有統(tǒng)計(jì)表明,一篇作文大約在2 分鐘之內(nèi)閱卷教師是一定要望、聞、問(wèn)、切完畢的,有的時(shí)間還會(huì)更短。同時(shí),高考作文又幾乎占據(jù)了語(yǔ)文總分的半壁江山,其重要性可想而知,不言而喻。
以上原因,就決定了奪取高考作文的高分應(yīng)盡可能地做到以下五個(gè)關(guān)鍵詞。
顯豁
包括文章的主旨、結(jié)構(gòu)、形式等方面,力求顯豁,目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白,具體來(lái)說(shuō):
1.主旨 可以通過(guò)首括句,將文章所要傳遞的主要觀點(diǎn)、見(jiàn)解、主張等呈現(xiàn)給閱卷教師,以便閱卷人不用通覽全文就能夠窺斑見(jiàn)豹,也就是說(shuō),不會(huì)占用、浪費(fèi)閱卷人更多的寶貴時(shí)間,就能夠?qū)δ愕淖魑拇笠饬巳挥谛亍?/p>
請(qǐng)看北京20xx年一篇高分作文的開(kāi)頭就是采用了這樣的寫法:仰望星空,那里有我們追求的夢(mèng)想。腳踏實(shí)地,默默奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一選擇。這就是文章的中心所在,開(kāi)篇就緊扣題目,亮出了主題、中心。
2. 結(jié)構(gòu) 可以采用層進(jìn)式、并列式、對(duì)比式等,給閱卷人以鮮明、深刻的認(rèn)知;還可以運(yùn)用排比句(段)、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭,使閱卷人對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)一目了然。如 1988年全國(guó)高考作文題《習(xí)慣》有篇高分作文的開(kāi)頭:就像那溪流慣于奔騰,大海慣于咆哮一樣,我習(xí)慣于沉思,習(xí)慣于遐想,習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。
3.形式 可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括出來(lái),放在段首;或是把哲理句、體現(xiàn)文章中心意思的得意句獨(dú)立成段,這是文章的采分點(diǎn),能夠使閱卷人眼前一亮。
如上海20xx年一篇高分作文就是運(yùn)用了這樣的題記:一個(gè)國(guó)家如果不懂得可持續(xù)發(fā)展的道理,那么它在21世紀(jì)的發(fā)展中是不會(huì)有所作為的。
完整
由于考生時(shí)間分配失當(dāng),致使文章有頭無(wú)尾,或是虎頭蛇尾,這樣,不僅字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求會(huì)扣分,更重要的是文章意思不完整,很難給閱卷人以整體感,這樣的文章當(dāng)然會(huì)影響分?jǐn)?shù)的。
正如近代史上的文章高手林紓所說(shuō)的那樣:為人看晚節(jié),行文重結(jié)穴。閱卷人的心理,對(duì)文章最后部分,總比較重視,并往往會(huì)在腦海里留下總體印象,從而定下文章的檔次?紙(chǎng)作文要獲高分,結(jié)尾一定要和開(kāi)頭呼應(yīng),做到首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整。
如一篇廣東省20xx年《與你為鄰》作文的開(kāi)頭與結(jié)尾:與你為鄰,讓我感到十分快樂(lè)。與你為鄰,真的讓我感到幸福。
高考作文 篇4
著名的改革家梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):“愛(ài)美是人類的天性,審美的本能是我們?nèi)巳硕加械摹。世界?jí)文豪高爾基也指出:照天性來(lái)說(shuō),人都是藝術(shù)家,他無(wú)論在什么地方,總是希望把美帶到他的生活中去。而作為知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情感十分豐富的閱卷老師,愛(ài)美之心更為迫切,審美情趣更為強(qiáng)烈。他們?cè)陂喚磉^(guò)程中,都以發(fā)現(xiàn)作文中的美作為自己的最大樂(lè)趣,一旦發(fā)現(xiàn),便會(huì)為之心動(dòng),為之高興,為之贊賞,甚至拍案叫絕,擊節(jié)稱好,從而產(chǎn)生情感的偏愛(ài),這樣的作文,何愁不得高分。俗話說(shuō): “投桃報(bào)李”你給我美感我給你分?jǐn)?shù)。正是唐代詩(shī)人賈島的“山光悅鳥(niǎo)性,譚影空人心”的那種境界。
那么什么樣的作文能使閱卷老師產(chǎn)生“心亦搖焉”的美感享受呢!從歷年高考作文試卷中,總結(jié)出一個(gè)結(jié)論:能夠調(diào)動(dòng)閱卷老師審美情趣,使他們忘掉自我心理的情緒。為你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文情美、文意美、文才美、文構(gòu)美、文采美、文技美。為什么把文字美放在第一位呢?并不是說(shuō)文字寫得漂亮就代表一切,但閱卷者首先接觸的是卷面,如果沒(méi)有清晰的文字,滿篇“狂草”,滿紙“蝌蚪”,文風(fēng)不正,給閱卷老師帶來(lái)閱讀障礙,因字傷意,因字生厭,你的文章內(nèi)容再好,文技再高,恐怕也不能為閱卷老師所接受。
說(shuō)到這里,有些同學(xué)會(huì)問(wèn)“我的字寫得不好,這怎么辦”,不用怕只要一筆一畫寫就行了。不漂亮但清楚就好,非常不漂亮但非常清楚就好。用清潔的卷面,吸引閱卷老師眼球,使之“心亦搖焉”,產(chǎn)生情感傾斜。潛化為增分亮點(diǎn)。
高考作文 篇5
或曰:"以德報(bào)怨,何如?"子曰:"何以報(bào)德?以直抱怨,以德報(bào)德。" (《論語(yǔ)》)
當(dāng)受助者們?cè)趨诧w的捐助下過(guò)上正常的生活時(shí),回望病危的叢飛,他們是否感到一絲焦急與不安?他們是否曾考慮過(guò)對(duì)于叢飛的愛(ài)心,何以為報(bào)?
先哲孔子早已為我們找到了完美的答案--以德報(bào)德。
我們生活在一個(gè)光怪陸離的社會(huì),一個(gè)科技水平、生活水平都比先秦高得多的環(huán)境里,我們不能放棄先哲留給我們的真善美。以德報(bào)德不僅是兩千年前的準(zhǔn)則,也應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)代人的道德底線。
我不想一味地抱怨世風(fēng)日下,也不會(huì)口口聲聲訴說(shuō)社會(huì)陰暗。我想我們每個(gè)人都應(yīng)該做一次內(nèi)心的拷問(wèn),心靈呼喚感恩與報(bào)答,社會(huì)需要良知與正義。這些,你做到了嗎?
我曾讀過(guò)一個(gè)故事。
一個(gè)山間的夜晚,一位禪師正坐在自己的小屋外打坐修禪。這時(shí),從黑暗中竄出一個(gè)人影,他偷偷地溜進(jìn)了禪師的小屋。清貧的禪師室內(nèi)竟無(wú)一物可拿,不一會(huì)兒,那人就失望地出來(lái)了。正當(dāng)他走到門口,竟看見(jiàn)禪師對(duì)著他,像是在等他。沒(méi)等他開(kāi)口,禪師就把自己的外衣脫下,披在他身上,說(shuō):"山里風(fēng)大,穿上這衣服下山吧。"那人無(wú)地自容,披上衣服匆匆走了。禪師目送著,自言自語(yǔ)道:"愿我能送他一輪明月。"第二天清晨,禪師在門口發(fā)現(xiàn)了昨晚那件衣服整整齊齊地放著。禪師欣慰地笑了:"我真的送了他一輪明月"。
高考作文 篇6
我的人生就是要窮盡一切可能性。
——康德
人們看到已經(jīng)發(fā)生的事情,感嘆她的不可思議。蕭伯納卻時(shí)常夢(mèng)想著一些從未發(fā)生的事情,然后堅(jiān)定地說(shuō)道:為什么不能這樣。
的確,未發(fā)生的不代表它不可能,只要我們擁有自信、勇氣、智慧,定能將心中的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
窮其可能,需要強(qiáng)大的信心。建國(guó)之初,外國(guó)人認(rèn)為我們很難解決溫飽問(wèn)題。但袁隆平卻不相信,他的心里有個(gè)夢(mèng)想,在金色的秋季,讓老百姓滿臉笑容地收獲沉甸甸的莊稼。為了這個(gè)夢(mèng),他廢寢忘食,苦心鉆研,他充滿自信,這自信源于他對(duì)雜交水稻的深信不疑,這自信源于億萬(wàn)國(guó)民的支持。他做到了,他解決了上億人民的溫飽,他令世界都不得不嘆服:“為什么會(huì)這樣?”或許有些人從內(nèi)心發(fā)出這樣的疑問(wèn),但只要有了強(qiáng)大的自信,并努力為夢(mèng)追尋,那為什么不能這樣呢?
窮其可能,需要無(wú)比的勇氣!鞍材艽菝颊垩聶(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,詩(shī)仙李白在被貶謫之后,發(fā)出內(nèi)心最本真的呼喚。李白曾在長(zhǎng)安有過(guò)一段富足、不愁吃穿的生活,但權(quán)貴的不屑、欺壓,使他一次又一次違背了自己的心性。終于他鼓足勇氣,散盡千金,與友暢飲,同銷萬(wàn)古之愁。他不懼貧困,不懼冷落,更不懼嘲諷。他帶著一顆勇敢無(wú)畏的心,暢游山水,夢(mèng)游天姥,碧溪垂釣,夢(mèng)日乘舟,終于找到了心靈的歸宿,也因此成為一代浪漫主義大詩(shī)人,被后代稱為詩(shī)仙。
窮其可能,需要超人的智慧。文革結(jié)束后,國(guó)人對(duì)中國(guó)的發(fā)展道路深感迷茫。用他睿智的雙眼,審時(shí)度勢(shì),提出要走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這絕對(duì)是前無(wú)古人的.創(chuàng)舉。事實(shí)也證明了理論的正確性。改革開(kāi)放三十年,中國(guó)快速發(fā)展,綜合國(guó)力穩(wěn)步提升,中華民族也驕傲地屹立于世界民族之林。若無(wú)非同常人的智慧,又怎能撥開(kāi)前進(jìn)方向的迷霧,帶領(lǐng)中國(guó)人民走向繁榮富強(qiáng)呢?
立足當(dāng)下,我們不應(yīng)發(fā)出“怎么會(huì)這樣”之問(wèn),發(fā)生的已成定局,也必有它存在的道理。我們應(yīng)像蕭伯納一樣,時(shí)常幻想著一些未曾發(fā)生的事情,然后追問(wèn):“為什么不能這樣?”
充滿自信,擁有勇氣,培養(yǎng)智慧,我們必能窮盡人生一切可能性,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
【名師點(diǎn)評(píng)】本文緊扣康德的“我的人生就是要窮盡一切可能性”來(lái)作為寫作的切入點(diǎn),構(gòu)思行文。僅此一點(diǎn)已是獨(dú)辟蹊徑了。開(kāi)篇以所給材料作為引子,文章似乎寫得有點(diǎn)循規(guī)蹈矩,不過(guò)緊接著考生就提出了自己的看法“未發(fā)生的不代表它不可能,只要我們擁有自信、勇氣、智慧,定能將心中的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)”,然后又用三個(gè)小段作進(jìn)一步論證?忌鷶⑹鍪吕焙(jiǎn)得當(dāng),敘中有議,切中要害。尺水中縱談人生,演繹我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,讀后給人啟發(fā)和警醒。
高考作文 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:上午好!
今天我講話的題目是---笑迎高考。同學(xué)們,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響,不管我們是滿懷憧憬和期待,還是滿心焦慮和無(wú)奈,高考總是踩著不變的步伐向我們走來(lái)。今天距高考僅有15天,萬(wàn)米長(zhǎng)跑,我們已經(jīng)跑過(guò)最后一個(gè)彎道,里終點(diǎn)僅有幾步之遙。也許是強(qiáng)弩之末讓你感到,也許是黎明前的黑暗讓你壓抑,也許你有著時(shí)日不多的緊張,也許你還有大勢(shì)已去的無(wú)奈,但是,越是劍拔弩張的緊要關(guān)頭,越是需要我們有足夠的定力和信心,勇敢迎戰(zhàn)高考。
15天可以很短,彈指一揮間。若你只當(dāng)它是日復(fù)一日的煎熬,整日松散怠慢,你的確成功地消磨了最后的時(shí)光,卻失去了最后的查漏補(bǔ)缺、梳理知識(shí)的大好時(shí)光;15天也可以很長(zhǎng),長(zhǎng)到你利用好每一天去盡可能改變現(xiàn)狀,讓不足得以補(bǔ)償,讓優(yōu)秀的更加完美。不說(shuō)你利用好每分每秒,至少你所花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間都能發(fā)揮其最大效益。
以下向同學(xué)們提出我的幾點(diǎn)建議,望有所幫助。第一,確保自身身體狀況良好,注意飲食健康衛(wèi)生,在天氣不穩(wěn)定時(shí)不要輕易減少衣服;作息時(shí)間保持充足的睡眠,不要因?yàn)閮?nèi)心焦急而熬夜復(fù)習(xí)。健康而精力充沛的狀態(tài)才是我們發(fā)揮最佳的保證。第二,保持良好的心態(tài)。高考說(shuō)到底也不過(guò)就是一場(chǎng)考試,與其緊張不安,不如坦然接受。多年的學(xué)習(xí)生涯,我們已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn),何懼這最后一戰(zhàn)?第三,重視細(xì)節(jié),查漏補(bǔ)缺。目前的學(xué)習(xí)狀況已基本定型,我們要做到是不斷尋找并填補(bǔ)知識(shí)漏洞。往往決定高考成敗的可能僅僅是一個(gè)細(xì)節(jié)。第四,重視基礎(chǔ),回歸課本。千萬(wàn)不要心高氣傲,不屑于書本中最基礎(chǔ)的。
高考內(nèi)容一定是從課本最基本的思想中發(fā)散出去,只有把握好這些,才有可能有所突破,或是獲得意外的驚喜。
在這僅剩的十幾天中,沒(méi)有出息原地徘徊就是后退,就會(huì)被他人逾越,不要只是妄自嗟嘆或感嘆他人的收獲,更不要被他人的成果嚇退而感到自卑。在這最后的時(shí)間內(nèi),明確自己的目標(biāo),不要被壓力擊垮你的夢(mèng)想。始終堅(jiān)持向著你的夢(mèng)一步一步邁進(jìn),結(jié)果不會(huì)令你失望!
其余的話不用我說(shuō),道理也是顯而易見(jiàn),在這倒計(jì)時(shí)的日子里,將自己調(diào)整到最佳狀態(tài),精心學(xué)習(xí)那份等待時(shí)機(jī)的成熟,也一定要保有在這份等待之外的努力和堅(jiān)持。十二年寒窗,我們銘記承受過(guò)的辛酸,我們牢記進(jìn)步時(shí)的欣喜,走過(guò)那段光明前最黑暗的道路,我們已站在光明的門扉前。六月七日,讓我們一起邁出最后一步,最大一步,帶上最美的笑容打開(kāi)這扇大門!
笑迎高考
回歸的燕子扣開(kāi)了春天的大門,溫暖的陽(yáng)光喚醒了沉睡的大地。我迫不及待地脫下厚厚的冬裝,去擁抱輕風(fēng),去親吻細(xì)雨,盡情感受春天的每一個(gè)樂(lè)符——融化的雪水,破土而出的新綠,花朵綻放的芬芳……
既然春天已經(jīng)來(lái)了,夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
夏天,我們將迎來(lái)一場(chǎng)激烈殘酷的戰(zhàn)斗——高考!我們期待高考,期待在高考中大顯身手,滿載而歸,但我們也害怕,害怕過(guò)不了這道必須過(guò)的關(guān)卡。有人說(shuō),高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我說(shuō),它最多只是人生之路的一個(gè)分岔口。高考并不可怕,可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝高考的信心。其實(shí),高考不僅是我們需要戰(zhàn)勝的敵人,更是幫助我們完成自我超越,實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的朋友!
春天的花很美,但我更期待秋天收獲時(shí)的喜悅。朋友,哪怕你現(xiàn)在在通向大學(xué)的路上漸行漸遠(yuǎn),但你唯一是選擇是在追夢(mèng)的路上且歌且行;哪怕高三的生活讓你很痛苦很無(wú)助很孤獨(dú)很想哭,但是你不能怒不能訴不能輸不能哭!沒(méi)有眼淚的青春不完美,沒(méi)有經(jīng)歷高考洗禮的人生不完整!
高考是一塊堅(jiān)硬如石的冰,但只要你滿懷激情,沸騰的熱血頃刻間便將它融化。充滿期待的六月即將來(lái)臨,高考的哨聲就要吹響。讓我們一起加油吧!高考正迸射出催人奮進(jìn)的光芒,等待我們?nèi)ジ凹s!
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