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高考作文

時間:2021-03-05 10:07:57 高考 我要投稿

有關(guān)高考作文合集六篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的高考作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)高考作文合集六篇

高考作文 篇1

  幸福是生活所能給予我們的最高獎賞,因而有關(guān)幸福的城市評比總能激起口水無數(shù)。但我并不認(rèn)為這樣的評比以及大家的爭論有多大的意義,因?yàn)闅w根到底,所謂幸福只是一種感覺,它蘊(yùn)藏于每一個人心中,而且因人而異。因此,在幸福度排行榜中,排前排后的區(qū)別僅在于“幸福的多數(shù)”與“幸福的少數(shù)”。而這種“多數(shù)”與“少數(shù)”對每一個“個體幸!睕]有意義。

  我所關(guān)注的是這樣“一個有意思的結(jié)果”:雖然杭州的市民最感到幸福,但人們最希望遷入的城市卻是上海,北京其次!热缓贾葑钚腋,為何人們不選擇去杭州呢?難道人們都不想追求幸福嗎?

  當(dāng)然不是人們不想追求幸福,而是這種幸福外地人往往是分享不到的,倒不如到上海、北京等地去多賺點(diǎn)錢來得更有意義。換句話說:城市幸福往往只是本地人獨(dú)享的,外地人根本難以企及。這一點(diǎn),筆者感受很深。我雖然在杭州生活了快5年,可我沒有杭州戶口,所以我不是杭州人,因此對于我未能感受到生活于杭州的“最幸福”,我絲毫不感到奇怪:幸福是屬于有余房可以出租、有經(jīng)濟(jì)適用房可買、有各種政府補(bǔ)貼可拿的杭州“土著”們的,杭州留給我的只有發(fā)狂的房價、百元的掛號費(fèi)、擁擠的交通和坐不起的出租車。

  不能與別人分享的幸福往往是殘忍的幸福,因?yàn)樗厝唤⒃趯θ跽叩谋容^基礎(chǔ)上——弱者越弱,強(qiáng)者越幸福。比如,美國國家經(jīng)濟(jì)局公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果說,不能趕上鄰居的生活水平是導(dǎo)致人們沒有幸福感的一個主要原因。在這個意義上,杭州的“最幸!,很大一部分的“功勞”,應(yīng)該記在我等外地人的“生活的艱辛”上。

  不僅如此,不能與別人分享的幸福往往還會在不經(jīng)意中顯露出“剝削性”——因?yàn)橹挥凶屓跽吒,?qiáng)者才會更感覺到幸福的“快感”。比如,杭州公園年卡,本地人可以買,政府甚至還拿到上海去賣,但是生活在杭州的外地人卻根本沒有購買的資格。當(dāng)然不獨(dú)杭州如此,各大城市所有歧視外地人的政策,其實(shí)都是這樣一種有助于提升本地人幸福感的“剝削”。比如,進(jìn)學(xué)校要交“贊助費(fèi)”;租的房子要交一次衛(wèi)生費(fèi),辦暫住證時又要交一次;等等。

  在我看來,能夠共享的幸福才是真正的幸福,因?yàn)橹挥兴挪唤⒃谛老灿趧e人的不幸;A(chǔ)上!肮蚕硇腋!钡脑u比優(yōu)于單純幸福度的評比,因?yàn)橹挥兴沤沂救诵越】档男腋6皇侨诵遭嵉男腋!3鞘兄挥辛⒅居谠鰪?qiáng)“共享幸!保腋6炔艜〈嶅X機(jī)會成為“最吸引人”的指標(biāo)。

高考作文 篇2

  一、平庸病態(tài),格調(diào)不高

  見解獨(dú)到、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的,可惜的是,有的考生為了追求所謂的標(biāo)新立異,甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如一考生在《假如記憶可以移植》中這樣寫:“我要把愛因斯坦的大腦移植過來,為自己發(fā)財致富……”由于思想格調(diào)不高,不符合高考作文“思想健康”的要求,降低了作文品位。

  二、只管書寫,沒有意旨

  有些考生只求把心中想到的東西都寫出來,卻不知道寫文章的目的是什么,要告訴別人一點(diǎn)什么。盲目寫作,信馬由韁,全篇也沒有一個主題來統(tǒng)帥。如一位考生寫話題作文“意料之外與情理之中”,寫了自己家的一件事:叔叔與父親分產(chǎn)業(yè),爭得不可開交,兄弟反目,妯娌對罵,兄弟打架。寫得非常詳細(xì),但要表達(dá)一個什么主題,卻使人墜入“五里霧中”。

  三、牽強(qiáng)附會,胡亂上綱

  有些考生也知道寫文章應(yīng)該有一個“意旨”,但卻不知道該怎樣提煉主題。不管寫什么文章,到最后都是幾句口號性語言,如“古人尚且如此,何況我們呢!我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,做社會主義的‘四有’新人”。

  四、顛三倒四,忽東忽西

  一篇文章應(yīng)該圍繞一個中心去寫作,而有的考生在一篇文章中卻有多個中心,這一段說的是這個理,下一段卻又跑到另一個理上了。如一位考生的作文,題目是“放手”,第一段寫面對現(xiàn)實(shí)要坦然對待,第二段寫不要偽裝,第三段寫居里夫人有成果與人分享,第四段寫外國一個孩子憑毅力學(xué)會了用筷子,第五段寫虛心使人進(jìn)步,最后一段總結(jié)——要放松自已。

  五、文意脫節(jié),毫不粘連

  如有位考生寫話題作文“意料之外與情理之中”,前文整個寫的是“寬容”,到結(jié)尾處卻寫到“世上一切事物都是在‘意料之外’,但仔細(xì)想想,卻又在人們的‘情理之中’”。

高考作文 篇3

  高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容方面:審題、立意是根本,材料是否充實(shí),視角是否獨(dú)特,情感表達(dá)是否真切是欣賞點(diǎn)。審題、立意的關(guān)鍵是對題目或材料中心的把握是否準(zhǔn)確,不偏離題旨。豐富:材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。材料豐富,是指內(nèi)容豐富,是在基礎(chǔ)等級“內(nèi)容充實(shí)”基礎(chǔ)上的更高一級的評價標(biāo)準(zhǔn)。高考作文存在的一個普遍問題是內(nèi)容單薄,內(nèi)容單薄的`主要原因是平時缺少甚至沒有積累。這個積累應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。

  高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)有創(chuàng)新:見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思精巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個性色彩。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,在新的教育觀念之下,已成為語文科必須參與完成的任務(wù)。高考作文在發(fā)展等級中設(shè)立“有創(chuàng)新”的條目,目的正是想通過一個側(cè)面鼓勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。需要說明的是發(fā)展等級采用一點(diǎn)評分法,所謂一點(diǎn)評分法,就是依據(jù)12個評分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評分,直至滿分。也就是說,有一點(diǎn)突出就可以得到滿分20分。

  高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方面:文體、語言是根本,結(jié)構(gòu)是其欣賞點(diǎn)。“符合文體要求”是指寫作符合所選文體特點(diǎn),且特征明顯,不要寫成“四不像”文章;語言表達(dá)順暢,不能生澀難懂,也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語言;“結(jié)構(gòu)”要做到有頭有尾,有分段,有過渡,沒有大的漏洞。

  深刻:透過現(xiàn)象深入本質(zhì),提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。深刻,高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)是指作文的見解深刻。高考作文對“深刻”這一發(fā)展等級的認(rèn)同是包含社會流行的正確觀點(diǎn)與自己深切體會這兩個方面的。議論性文章是說理透切,論點(diǎn)深刻;記敘性文章是形象生動,思想深刻。高考作文鼓勵見解深刻,并且是鼓勵多種多樣,或是深入本質(zhì),或是提示原因,或是說明結(jié)果,或是指出規(guī)律,或是預(yù)見發(fā)展,或是抓住要害,或是給人啟發(fā),等等。

  高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)體來說,與過去幾年作文閱卷相同,語言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分之下。語言形象生動,富有包孕,意味深長,很有文化底蘊(yùn)一類的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說:記敘類文章在如下幾個方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:①有相當(dāng)精巧的構(gòu)思;②有鮮明的人物形象;③有真實(shí)感人的生活故事;④有鮮明的個性特點(diǎn);⑤有深遠(yuǎn)的意境;⑥有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。

  文章在基本切題的前提下,高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到“三基本”(中心基本明確,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順)要求的,切入分為52分。在此基礎(chǔ)上,只要發(fā)現(xiàn)有“亮點(diǎn)”,就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮到64~70分。

高考作文 篇4

  《買瓷碗的故事》

  一個人去買瓷碗,他懂得一些鑒別瓷器質(zhì)量的方法,即用一只碗輕碰其它的碗,如果說發(fā)出的聲音是清脆的,那么碗的質(zhì)量就很好。但是他來到一家瓷器店,他用這個辦法檢驗(yàn)一下,發(fā)現(xiàn)每只碗發(fā)出的聲音都是渾濁的,店員拿出價格高昂的工藝碗給他試試,結(jié)果他還是不滿意。店員不解的問:“你為什么拿碗撞它呢?”那人說,這是一種鑒別瓷器質(zhì)量的方法。

  店員一聽,立即取過一只質(zhì)量上好的碗給他:“你用這只碗試試”。他換了碗,再去撞其它的碗,聲音變得清脆了。原來他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗,它去碰每一只碗,都會發(fā)出渾濁之音。合作者變了,參照標(biāo)準(zhǔn)變了,一切也都變了。那么在現(xiàn)實(shí)世界中也是如此,如果你的參考標(biāo)準(zhǔn)錯了,那么你眼中的整個世界也就錯了。

  為什么我們這個世界,“談笑有鴻儒,往來無白丁?”,為什么“道不同不相為謀”?一些事情在很多人眼里是不可能實(shí)現(xiàn)的,而一些人卻能實(shí)現(xiàn)?主要是因?yàn),每個人心里評判一件事情,或者看待一個問題,都有屬于自己的參考標(biāo)準(zhǔn),而這參考標(biāo)準(zhǔn)決定了人生的價值取向。也許就是所說的境界不同吧?

  經(jīng)歷了高中三年,在一些300分學(xué)生眼里,500分的學(xué)生是高分學(xué)生,那么在500分學(xué)生眼里,600分是高分學(xué)生、、、、、、眼界決定境界,當(dāng)你到達(dá)一定高度的時候,你眼里的整個世界就變了。為什么人要不斷的努力,向著高出走?當(dāng)你用心的品味這個世界,理性的分析與看待各種問題的時候,一些事情發(fā)生的原因,也是一種必然了。一切都看在眼里,一切都包容于心里。

  那么我們從今天開始,做人做事的時候,是不是應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)定得高一些?當(dāng)你享受生活的時候,把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得低一些?這樣一來,你高標(biāo)準(zhǔn)的做事,高標(biāo)準(zhǔn)的做人,并且常常被幸福所包圍,這樣的生活難道不好嗎?

高考作文 篇5

  有一群水牛,其中有一支雄壯而溫順的公牛被尊為水牛王。有一天,水牛王帶牛群外出覓石,遇見一只頑猴挑釁,還向水牛王拋擲石塊。水牛王見狀不僅不怒,還制止其他牛的報復(fù)行動。樹神看到后不解地問水牛王為什么這樣懦弱。水牛王說了一段偈語來回答“彼輕辱賤我,又當(dāng)加施人;彼人當(dāng)加報,爾乃得牲患!边^了一會兒,有一伙婆羅門經(jīng)過這里,那只猴子又故伎重演,打了這伙婆羅門。結(jié)果,被人抓住,痛打致死。

  思路點(diǎn)撥:為人不可太狂妄,更不能欺人太甚,以強(qiáng)凌弱。有時受欺者貌似軟弱,實(shí)際上是胸懷寬廣,不與計(jì)較。而狂妄之人總有被人清算的一天。這故事或許會給那些正無故受謗、心火難平的人一些啟示:清者自清,濁者自濁。不必為莫須有的責(zé)難和議論忿恨不已,或沖動地做出讓自己后悔的憾事。因?yàn)槭虑榭傆姓嫦啻蟀椎囊惶,你所遭受的毀謗和非議總會得到補(bǔ)償。

高考作文 篇6

  1.荷花雖好,也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫!珴蓶|

  2.正如樹枝和樹干連接在一起那樣,脫離樹干的樹枝很快就會枯死。 —— 奧涅格 (個人發(fā)展離不開他人、集體)

  3.一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園——雷鋒(個人發(fā)展了不能忘了集體)

  4.天時不如地利,地利不如人和。——孟子(強(qiáng)調(diào)人團(tuán)結(jié)的重要)

  5.人心齊,泰山移。(集體團(tuán)結(jié)得力量)

  關(guān)于人生

  6.人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!抉R遷

  7.不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。 —— 陶淵明

  8.誰要游戲人生,他就一事無成,誰不能主宰自己,永遠(yuǎn)是一個奴隸。 —— 歌德

  9.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿-巴巴耶娃

  10.人生如同故事。 重要的并不在有多長,而是在有多好。 —— 塞涅卡

  11.人生就象弈棋, 一步失誤, 全盤皆輸,這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋,不可能再來一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德

  12.一失足成千古恨

  13.路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 (把握自己走好每一步)

  14.無論你怎樣地表示憤怒,都不要做出任何無法挽回的事來。 —— 培 根

  15.人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。 —— 蕭楚女(善始善終)

  16.人不能象走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。 —— 但丁

  17.美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹(生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn))

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