【精華】一年級作文匯編七篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的一年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
“這天天氣真好，花兒都開了�！蔽液咧鑳浩鸫擦�。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！
對了，老師布置摘抄描述春天的詩，先做語文作業(yè)吧�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少�！薄皟和W歸來早，忙趁東風放紙鳶�！卑パ剑@天不正就是放風箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來到田野里。
我先拉住風箏線，叫楊敏珠幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，但就是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多高就從空中劃落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農(nóng)活的老伯伯說：“小妹妹啊，放風箏時要一向往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來，繼續(xù)放線�！蔽蚁衤牰耸裁创蟮览硭频�，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的話，等風一有，隨著楊敏珠的一聲“放”，我就立即拉住風箏線跑起來。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。
我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子。它們好像在舉行一場飛行比賽。個性就是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。發(fā)放風箏就是我高興！
一年級作文 篇2
當兩股清泉流過臉頰時，它在宣告著什么呢？是自己需要同情，需要幫助？是宣泄自己的一種方式？還是懦弱的外在表現(xiàn)？
那天中午，還沒到房門口，那一如既往的喧鬧，已首先向我傳遞了消息。一堆人聚在一起像從牢中放出的鳥兒，終于可以暢所欲言了。我知道，我又是姍姍來遲的一員�！巴緜�，我回來了�！蔽彝崎_門，站在門檻上向這些剛放出的“鳥兒”喊道。每個人都那么熱情，沖我大喊大叫，弄的我根本聽不下去這些“鳥語”了。我拿出凳子，一屁股坐下，從旁邊的人開始談?wù)摗拔医裉烊ラ_會，然后……”
“啪”的一聲，又進來了一個人，大家都抬起了頭，動了動嘴，想要說點什么，誰知她徑直走到一個凳子前坐下，望著墻發(fā)呆�！霸趺�，還沉浸在牢中沒出來呢！”大家也收回了自己的熱情，往對方邊上湊了湊，但卻并沒有因此停止自己的話題。后來她索性“咚”的一聲，把頭栽到桌子上。我也忍不住抬頭，看著她這一反常的行為，她還在小聲啜泣。我也無奈的把目光又移到了自己的碗中。討論聲，歡笑聲沒有停止。我一個人“冷處理”就算了，她們又是怎么想的？讓我想一想，眼淚流過的場景，是這樣嗎？
記不清是小學，還是中學，亦記不清是幾年前了。那天，中午去學，同學們有的寫作業(yè)，有的相互講題，有的則在談著一些不知名的事，臉上還時不時露出壞笑，一切都是那么和諧。不知何時，我后面的人已經(jīng)把一個座位圍得水泄不通了，可能由于好奇，很多人也和我一樣，忍不住走了過去，還互相詢問著：“怎么回事兒？”走過去才知道，是一個女生，不知怎的哭的“不省人事�！蓖瑢W們不停地遞著紙巾，有人邊拍肩膀邊安慰，還有人索性直接用衛(wèi)生去擦那臉上止不住的淚水，好像想硬生生的把淚珠重塞進眼眶里。直到有人低聲吆喝：“老師來了，老師來了�！蓖瑢W們這才放過了那可憐的一立方米的地兒。( www.Ｔ262.cOm)
讓我想想，同樣是流淚的場景，怎么幾年之后反差就這么大？是人情的冷漠，自私嗎？比起這個，我更愿意理解為不同階段的眼淚有著不同的價值�？赡茉趦簳r，眼淚是我們最好的武器，是表達我們郁悶最好的方法；那么稍微大一點，上了初中，我們眼中最有力的武器，可能也就成了別人眼中懦弱，沒有勇氣的表現(xiàn)。
努力從思緒中抽身離開，我還是放下了飯碗，輕輕撫住了那個柔弱的肩膀，因為我更愿意相信：一份溫暖的鼓勵，可以讓她擁有堅強……
一年級作文 篇3
一天，我獨自一人出去玩，突然我發(fā)現(xiàn)有一只青蛙正在捉蟲，只見青蛙伸出長長的舌頭，對準目標，蟲子就被卷進了青蛙的嘴里�？戳诉@一幕，我覺得又驚奇又好玩，于是我就想幫幫青蛙捉蟲!
我向四周環(huán)視了一下，發(fā)現(xiàn)在前面草叢里有幾只螞蚱，我悄悄走近螞蚱旁邊，用手一捂，呀!跑了，再來一次，我看準螞蚱，使勁用手一捂，不料螞蚱被我壓死了，我心想：死的活的都一樣!我把螞蚱扔到青蛙面前便在一旁偷看，五分鐘過去了，十分鐘過去了，可青蛙就是不吃我給它的螞蚱，我很好奇就跑回家去問爸爸。爸爸說：“青蛙的眼睛是非常奇怪的，它看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，科學家們從青蛙的身上得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”，機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下能更加準確的指揮飛機的降落!”
通過這次發(fā)現(xiàn)，我明白了一個道理，留心處處皆學問，看似平平凡凡的大自然其實有很多奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)!
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪!
一年級作文 篇4
明天就是母親節(jié)了，媽媽要我寫一篇關(guān)于母愛的作文，作為母親節(jié)給她的禮物。我答應(yīng)了，我知道媽媽這是一箭雙雕，既要看我情感作文的寫作水平，又要看我內(nèi)心里是不是真有一份感恩的心和報恩的情。
我看過《窗邊的小豆豆》，與小豆豆的媽媽給予小豆豆的愛相比，我的媽媽給我的愛也是毫不遜色。應(yīng)該說，媽媽給予我的愛是無時不有、無處不在。從我記事兒起到現(xiàn)在，媽媽對我的愛真是說也說不完，數(shù)也數(shù)不清。不管是冷若冰霜、暴風驟雨的愛，還是細若春雨、甜若蜜糖的`愛，不管是鼓勵的掌聲、歡樂的笑聲中傳遞的愛，還是無奈的嘆氣、悲傷的淚水中流露的愛……，媽媽的愛總是甜蜜的、美好的和回味無窮的。記得前些日子，我突然得了胃腸感冒，又吐又嘔的，渾身軟綿綿的，可嚇壞了媽媽，她把我緊緊地摟在懷里，臉貼著我的額頭，輕聲地對我說：“寶貝，快把感冒傳給媽媽吧，讓你快點好了吧！”說著淚水就在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)。接著她趕快開車拉我去打點滴。吊瓶掛上了，媽媽就坐在板凳上，眼睛一眨也不眨地看著我，那眼神好像在祈求觀世音菩薩保佑我快快地好起來似的。我嘴里發(fā)苦，水果也不愿意吃，媽媽就小心翼翼地給我接了一杯開水，又怕我燙著，就吹呀吹，吹呀吹，直到把水吹溫?了，再輕輕地扶起我的頭，把水送到我的嘴邊，讓我不費力氣地喝水……在媽媽精心地呵護下，我的病很快就好了，看著媽媽那開心的笑容，我真的覺得自己就是這世界上最幸福的寶貝。
“感恩的心，感謝有你”，我今年11歲了，對于“母愛深似�！边@句話能夠理解，但一定說不上完美透徹。我是一個很懂事很聰明的孩子，我知道用自己的成長、成績?nèi)セ貓髬寢尩膼郏腋�，媽媽的愛是伴我一生的，所以，我回報媽媽的腳步就一刻也不能停止，好好學習，天天向上，努力實現(xiàn)自己的夢想，讓媽媽為有自己這樣的女兒而感到榮光和自豪。媽媽，我愛你！
一年級作文 篇5
盼望著，盼望著，終于到星期6，我們自由啦！上次媽媽對我說，這星期6帶我到外婆家去。今天就是星期6啦！我可以去看外婆了，也順便去看1下我的老朋友“淘淘”。
“淘淘”是奶奶家的1只小黑貓。由于它非常淘氣，我就給它取名為“淘淘”。淘淘總是伏在外婆家門口，油黑發(fā)亮的皮毛，那對寶石般的綠眼睛，好奇的注視前方，豎著3角形的耳朵，橫著胡須，好漂亮，好威風！
我1到外婆家門口，手1拍，隨著輕微的“喵嗚”聲，它就到我面前了，用柔軟的皮毛在我腿上亂蹭。我蹲下身，撫摩著它脖頸下雪白的毛。它閉上眼，伸出脖子，鼻子發(fā)出“嗚嗚”的聲音。好像在說“抱抱我！”我把它抱在懷里走進屋。
我把它放在地毯上，隨手仍給它1條紅絲帶子。它撲上去用爪子使勁的擺弄。我把帶子1拉，有意逗它，裝出1副要抽走得樣子。它不甘示弱，仿佛也決心要征服這奇怪的東西，時而翻滾，時而跳躍，動作越來越快，只見1團黑影包著1條紅絲帶，不停的跳動。不1會兒，它好像對帶子失去了興趣，無精打采的往1邊走去。我1急，抓住紅絲帶的兩頭，套住小貓的脖子，往后1拉，它1個漂亮的翻滾，露出了它雪白的肚皮，掙脫了帶子，重新有往回走，蹲進了自己的窩里�？刹�1會兒，突然，沖上前叼起帶子，又1頭扎進窩里。我不禁贊嘆“好聰明伶俐的淘淘”。
我還清楚的記得“淘淘”剛來的時候，特別討人厭，不是踢翻臉盆，就是碰碎花瓶，老是給外婆添亂。有1次，竟跑到姐姐的書桌 上去，碰翻了墨水瓶，把姐姐的作業(yè)本都弄上了墨水，氣得姐姐要殺了它。
我朝“淘淘”笑笑，轉(zhuǎn)身走，它也隨著，“喵喵”的直叫，甜甜的叫。我覺得這是我最喜歡的聲音。瞧，這就是我喜歡的小貓咪咪又聰明又活潑�。。�
一年級作文 篇6
我家養(yǎng)了兩只金魚，一只紅金魚，一只花金魚。
紅金魚的眼睛像一對黑珍珠一樣，它的身體只有二厘米長，尾巴猶如一片楓葉。
花金魚的眼睛可逗了，一只像紅寶石，一只像紅寶石；肚皮像雪一樣白，頭上有個紅點，背上的鰭好像被鮮紅的染料染過，尾巴就像一把剪刀。
花金魚的個頭比紅金魚大，但在水里游起來卻總是紅金魚的手下敗將，它經(jīng)常追著紅金魚跑，繞著圓圓的魚缸跑了一圈又一圈，卻老是追不上。它們有時像一對好朋友，擺著尾巴嘴對嘴的，好像在說悄悄話呢！
一年級作文 篇7
一個星期四，我班來啦個新同學。
那一天，我正在上課忽然來拉個老爺爺，帶啦個新生。
后來，經(jīng)劉老師介紹，他叫周文軒。
周文軒，長著一頭短發(fā)，個子偏小，性格偏向于內(nèi)向。
我跟他相處將近一個月，我發(fā)現(xiàn)他是比較老實的學生。不令人厭煩，他態(tài)度也很好，我跟他的關(guān)系也比較好。
周文軒上課發(fā)言非常積極，滔滔不絕。雖然在新的環(huán)境里一切都很陌生，但依舊上課積極發(fā)言，這種態(tài)度值得我和大家來學習。
我們班的新同學，真是一件新鮮事。
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