精選高二優(yōu)秀作文匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的高二優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高二優(yōu)秀作文 篇1
【作文分析】
一、審題立意
1、題目回顧
現(xiàn)在很多學(xué)生不愿上語文課，他們認(rèn)為教材中很多文章過于老舊，沒有文學(xué)積累的價(jià)值，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;但也有人認(rèn)為教材中的文章多是傳世經(jīng)典，是歷代文壇哲圣智慧的結(jié)晶，值得我們?nèi)プ屑?xì)品味。
對(duì)此，你有什么看法?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2、材料分析及審題方法
這是一道評(píng)論性作文題。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例;同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度來立意。
所給材料談?wù)摰氖呛芏鄬W(xué)生對(duì)語文教材的看法，不同的人給出了不同的觀點(diǎn)�？忌少澇善渲心骋环N觀點(diǎn)，如教材文章過于老舊，或教材文章多少傳世經(jīng)典，也可以辯證地看待分析。對(duì)于文體的選擇，可以寫議論文，表達(dá)自己的看法;也可以寫記敘文，敘述自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的情感。
二、本次作文存在的問題
1、審題立意方面
①辨別不清材料關(guān)鍵詞，重心不明:
中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。作為中華文化的重要組成部分的中華傳統(tǒng)文學(xué)理應(yīng)有其存在的價(jià)值，試問:“若無一步步的腳印，我們又豈能到達(dá)千里之外。若無涓涓的細(xì)流，我們又豈能看見今天的江河。中華傳統(tǒng)文學(xué)的價(jià)值便如同那一步步的腳印，那涓涓的流水，組成了五千年的中華文明�！毕旅�，就讓我們來談?wù)剛鹘y(tǒng)文學(xué)的價(jià)值……
評(píng):以上文字體現(xiàn)出學(xué)生在審讀材料時(shí)沒有分清側(cè)重，材料關(guān)鍵詞應(yīng)該是語文教材中的文章，寫作重心應(yīng)著眼語文教材。不少學(xué)生卻通篇大談?wù)Z文課、中華文化、文學(xué)經(jīng)典、舊文章、文言文……完全拋開語文教材，審題出現(xiàn)偏差。
�、趻侂x材料偷換話題:
立意:創(chuàng)新、做好自己、守住本心、透過現(xiàn)象看本質(zhì)……評(píng):拋離材料去單談“創(chuàng)新”等，這些觀點(diǎn)跟材料有著似是而非的關(guān)系，其實(shí)它們是沒辦法在材料中直接體現(xiàn)出來的，偷換話題了。這個(gè)問題一直是審題中的死結(jié)，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要出現(xiàn)跳躍式思維，避免蝴蝶效應(yīng)了。
2、論證分析方面
�、偃狈� 論據(jù)，內(nèi)容空洞。本題貼近生活，審題難度不大。評(píng)論對(duì)象是大家熟悉的語文教材，應(yīng)該是人人有話可說，人人有素材可用。但部分學(xué)生不懂得調(diào)動(dòng)積累，空談中華文化、文學(xué)經(jīng)典。
�、谑吕c觀點(diǎn)不合，牽強(qiáng)附會(huì)。不少學(xué)生生搬硬套第一次作文訓(xùn)練中關(guān)于故宮里開星巴克的事例和范文。
�、壅f理不夠深刻。僅重復(fù)材料觀點(diǎn)就事干巴說理，沒有做到由此及彼深入分析，缺乏建設(shè)性意見。如肯定語文教材的可指出如何傳承經(jīng)典;辯證分析的可指出在教材中引入哪位作家的文章來激發(fā)學(xué)生的興趣。議論文要寫得深刻，一是不能干巴說理，議論文要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，文章要有時(shí)代氣息。
3、論證語言方面
語言駕馭能力畢竟低下，論證枯燥無味，缺乏富有表現(xiàn)力的句子。有的同學(xué)愛說過頭、偏激的話，如: 1、什么都學(xué)不到的語文課 2、文言文……好好的人話不說，說什么鬼話。
4、書寫潦草，不能完卷。
三、解決方案
要做到立意正確，論述切合題意，離不開深刻思考，也少不了材料的積累和選用以及論證技巧的運(yùn)用。針對(duì)以上失誤，談幾點(diǎn)意見:
1、認(rèn)真審讀材料，弄清命題指向，選擇合適的角度立意。能否扣題是作文成敗的關(guān)鍵，在文章的題目中鑲?cè)塍w現(xiàn)材料中心的字眼是扣題的不錯(cuò)選擇。開篇自然引材料提出中心論點(diǎn)，如果開頭缺少點(diǎn)題，繞得過遠(yuǎn)，閱卷老師不明就里，找不到緊扣中心(話題)的信息，文章就會(huì)有扣題不緊或偏題 離題的嫌疑。
2、運(yùn)用各種手法來論證，要言之有物，否則，會(huì)弄巧成拙。必要時(shí)可以圍繞題目擬定中心句子，穿插在文章中間 ，不斷強(qiáng)化中心。
3、事實(shí)勝于雄辯，選用論據(jù)要典型，能新穎更好，不能簡單堆砌材料，要從適當(dāng)?shù)慕嵌染o扣論點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)分析，最好能逐層深入，對(duì)意義引申擴(kuò)展。
4、結(jié)尾要照應(yīng)開頭，扣題強(qiáng)調(diào)，不管議論還是抒情，都要讓中心更為突出。如果做得好，還可以挽救一下之前偏題的敗局。
5、論證要由此及彼深入分析。我們寫作時(shí)不要局限于論述對(duì)象本身，要揭示其本質(zhì)、根源、危害或造成的影響等，提出有建設(shè)性的意見，從而使說理深透。不要太過絕對(duì)，要學(xué)會(huì)辯證分析，提建議態(tài)度要溫和。議論文的主要任務(wù)就是說理，分析越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點(diǎn)，必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。要運(yùn)用一分為二、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)來分析問題。
6、書寫要規(guī)范，卷面要整潔。
【優(yōu)秀范文】
華夏之瑰寶，莫輕言棄之
作為一個(gè)中國人，當(dāng)需熟讀漢文，熟書漢字，于是自豆冠之年起，便與漢字為伍，與漢字為伴，悟道之始，感世之末，求學(xué)年歲，語文課本終是相隨相伴。而現(xiàn)在的許多學(xué)生卻不愿上語文課，認(rèn)為其老舊教材無價(jià)值，此之讓我甚是心寒，尤為心痛。語文教材中句句章章皆是華夏之瑰寶，豈可輕言棄?
自盤古開天辟地，除混沌而迎光明之至今日，已是四千余載春秋。而中華文化自始成之日起而至今日，未曾失傳，可謂源遠(yuǎn)流長。語文課本中句句章章皆選于此，雖是舊遠(yuǎn)，何談無意?其實(shí)語文課本中句句章章只要我們細(xì)酌而慢嘗，細(xì)思而長念，便覺此之猶勝繁華，耐人尋味，久酣而不覺淡。
千古多少春秋，江山多嬌，裊雄往之，代代世雄戰(zhàn)沙場，聲聲哀怨埋黃土。而縱觀文壇，多少文子墨子，才人騷客各放韻彩。而他們略輸文采，輕潑文墨便是佳作流世，四韻聚成。而課文中處處是此等良才佳作，對(duì)我們甚有教育意義，請(qǐng)君聽我與你細(xì)細(xì)到來。
要談?wù)Z文教材佳作，當(dāng)先談孔子的《論語》�！墩撜Z》中“溫故而知新”讓我們懂得了學(xué)過的知識(shí)須復(fù)習(xí)的道理;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我們明白了學(xué)思須結(jié)合，不可置之分而行的道理;“三人行，則必有我?guī)煛弊屛覀冎獣粤颂幪幙汕髮W(xué)，人人可為師的道理，我們要學(xué)會(huì)向每個(gè)人請(qǐng)教……孔子的《論語》確為傳世經(jīng)典，無論何時(shí)，其言皆有理可尋，豈可言之無意義?韓愈的《師說》細(xì)道陳詞何為師者，當(dāng)為師者表范，讓我們懂得了師者的本質(zhì)，亦應(yīng)尊師重道，又言求學(xué)不應(yīng)顧及身份。于今時(shí)今日，亦是有教育意義的，豈可言之無意義?
還有魯迅的各種文章，其棄醫(yī)從文，救補(bǔ)亡國，其中文章可看出其寫法之高超，思想之高遠(yuǎn)，又諷時(shí)嘲世，讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。或許這樣的一生一世，我們只有仰望，但我們亦可向之學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的寫法。如《拿來主義》當(dāng)為議論文之表范，我們可觀賞，細(xì)仿，豈可言之無意義?
語文教材中的千篇萬章當(dāng)為中華傳世之瑰寶，流世之絕韻，千金不可易，萬金不可求，豈可輕言棄之?
高二優(yōu)秀作文 篇2
“我想坐在火爐邊，聽柴火噼啪的聲響，年喜新厭舊窗外半宿高的積雪，與遙遠(yuǎn)的星空。如果在這樣一幅安祥的圖景里死去，我也無憾�！鼻疤K聯(lián)作家鮑·帕斯捷爾納克說道。生存固然重要，但精神所充實(shí)的美，更是不可缺少。
如同一個(gè)人的胃一般，精神在“饑餓”時(shí)，也會(huì)發(fā)出警報(bào)。若是不重視精神食糧的補(bǔ)充而一味追求物質(zhì)生活，這個(gè)人無異于行尸走肉，干枯的不是身體，而是靈魂。記得我讀過的溥儀自傳，他前半生的生活不正是如此么？過著錦衣玉食，有人侍奉的生活，但他的精神源泉是干枯的，他無法體會(huì)到生活的快樂�？梢姡袷臣Z是人的一生中不必不可少的構(gòu)成。
人們總是在夸贊猶太人，認(rèn)為這個(gè)民族智力超群，能干精明。但人們不知道，在這個(gè)民族，精神永遠(yuǎn)站在第一位。在以色列的街頭，你�？梢钥吹�，一個(gè)乞丐悠閑地曬著太陽，一手握著書，一手握著討來的食物。當(dāng)所有人向著精神高峰邁進(jìn)，那么這個(gè)民族不可能不強(qiáng)大，不可能不進(jìn)步。正如陶行知先生所說的“假如有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”面包可以填飽胃，水仙花則將喂飽你的雙眼，你的感受，你的精神。精神食糧，將決定一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的進(jìn)步與發(fā)展。
那么怎樣的事物算得上是精神食糧？一位英國記者探訪了二戰(zhàn)后的柏林，家家戶戶都是瘡夷不堪。墻上的彈孔仍清晰可見，路面上的磚瓦廢墟尚未清理。但是，記者看到，很多人家的桌子上灰塵尚未擦凈，卻有一小瓶盛開的花朵。記者不禁感慨：“這個(gè)民族必將強(qiáng)盛！”美麗如同花朵的事物可以算得上，書籍更可以算得上，鮑·帕斯捷爾納克所描繪的安樂圖景也算。由此看來，但凡能給人的精神帶來慰藉，能給雙眼帶來美的.事物，都是可貴的精神食糧。
生存固然重要，但充滿美麗、令人欣賞的生活才更加迷人。只有面包的人生或許只能叫生存，但擁有哪怕只是一片花瓣的美麗，才叫生活。
想起小時(shí)候讀過的一本科幻小說，其中的一段對(duì)話：
機(jī)器人采起一朵花，左看右看，扔到地上，獅子小心地?fù)炱饋矸旁诹硕嗝念^頂。機(jī)器人不屑地嘲笑道：“你看起來象腦袋炸糊了的巨大爆米花！”獅子小心地摸摸頭，說：“爆米花和花的味道，你聞得到么？”
是了，美好的氣息，你聞到了么？你用美好喂飽了你的精神了么？
高二優(yōu)秀作文 篇3
財(cái)富，從狹義上講，是以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)的�？晌乙詾椋�(cái)富不僅僅包括金錢，更多的是健康、幸福、朋友、愛情、生命、自由等更有價(jià)值的東西。有很多人抱怨自己錢財(cái)之少，看不到自己所擁有的。曾看過一則材料：一位女孩向智者訴說自己的不幸與貧窮，并尋求獲得財(cái)富的途徑。智者問她：“我用一萬元換你的一根手指，你愿意嗎？”女孩回答不愿意。智者又問：”我用十萬元換你的一條手臂，你愿意嗎？”女孩還是回答不愿意。智者再提出用百萬元換她的青春甚至生命，女孩就更不愿意了。于是智者對(duì)她說：”孩子，你根本不窮呀，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了超過百萬的財(cái)富了。”
現(xiàn)今有太多太多的人只看見金錢，而為金錢不惜一切，淪為金錢的奴隸，卻不知道親人、朋友、誠信甚至自由等，都是金錢無法買來的財(cái)富，而且這是只屬于自己而別人無法奪走的最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)拜金主義成為主流，當(dāng)人與人之間充滿利益的紛爭，還有多少人能堅(jiān)守心靈最后的一片凈土，保護(hù)自己最后一筆財(cái)富？
一個(gè)個(gè)落馬的貪官都痛哭流涕，悔恨自己的過失，他們利用手中的職權(quán)獲取大量金錢，卻失去了人的本性。他們受了贓款，就會(huì)變得焦躁，整天提心吊膽，不再相信任何人，于是，他們失去了健康、親人、朋友，更失去了良心。
“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”短短四句，便概括了人生最寶貴的三樣?xùn)|西，卻沒有金錢的影子。
真正的有識(shí)之士的眼中，金錢永遠(yuǎn)是次要的。雖說算不上視金錢如糞土，卻也從不視金錢如第二生命。陶淵明的“不為五斗小米而折腰”，李白的不“摧眉折腰事權(quán)貴”，都表現(xiàn)了仁人志士對(duì)真正財(cái)富的追求；他們向往的，是光明/自由，并為此而努力。
金錢，太重太重！何不把它放下，背起更有價(jià)值而又不累人的財(cái)富上路呢？
高二優(yōu)秀作文 篇4
離開，不是我的選擇，而是理想，要在離開的地方，起飛。
這是高一暑假的時(shí)候在董彥杰的QQ簽名檔上見到的，然后我悻悻地想：這是我的句子。
那是我的句子。
其實(shí)那時(shí)我在他同學(xué)錄上的一句話，是在他高二轉(zhuǎn)班之前，我寫下的臨別贈(zèng)言。
只一年，就要分開。
那時(shí)的我們也都只是一群傷春感秋的孩子，上完一年高中仍褪不去的青澀，然后在本上寫下一大堆一大堆故作深沉的話，就覺得自己仿佛真的成熟許多。
所以，即使從未和他有過太多的交集，也會(huì)很認(rèn)真很認(rèn)真的用滿滿一頁的話作為臨別贈(zèng)言。而其中，就有這樣的句子：
離開，不是我的選擇，而是理想，要在離開的地方，起飛。
然后在第二天送還同學(xué)錄上的時(shí)候，輕輕地問：“真的決定轉(zhuǎn)去學(xué)文科了嗎？”
“嗯�！�
擲地有聲的回答，絲毫不容置疑。
我沒有去問理由，又或者，根本就不需要什么理由。
學(xué)校真正開始組織文理選科的時(shí)候，他毫不猶豫地在那張報(bào)選文科的單子上寫下他的名字。
而在他的名字之下，還有一個(gè)躊躇著寫下的我的名字。一筆一劃，仿佛在完成一件極其壯闊的事情，不是認(rèn)真，而只是太過于猶豫。
和媽媽談了長長的一下午，她并沒有勉強(qiáng)我說我非要去學(xué)什么，她給我講好多，講現(xiàn)在，講高考，講大學(xué)，講就業(yè)，而我在她那一篇宏偉長論中只聽到了一個(gè)聲音：你該去學(xué)理科。
我什么也沒說，算是答應(yīng)下來。
記得高一剛來的時(shí)候，老師要求我們每個(gè)人在紙條上寫下自己的夢(mèng)想，然后我毫不猶豫地寫下：記者�？粗陲L(fēng)中飄搖著的那一張張紙片，有一種恍如夢(mèng)境的欣慰。
而現(xiàn)在，再也不會(huì)擁有。
我不可能去告訴媽媽說我的理想是成為一名記者，所以我必須轉(zhuǎn)去學(xué)文。從小就習(xí)慣了按照他們說的去做每一件事，我也害怕，害怕長久以來她在我談?wù)摾硐氲臅r(shí)候發(fā)出的鄙夷的目光，我受不起。
所以，理所當(dāng)然，沒有選擇。
夢(mèng)想終究只是夢(mèng)想，而只有現(xiàn)實(shí)才是最真實(shí)存在著的。
曾經(jīng)踏在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的邊緣線上，只一步便能海闊天空，而我卻不小心跌入另一個(gè)人生，朝著另一邊走去。
有時(shí)會(huì)在進(jìn)到董彥杰的時(shí)候不經(jīng)意傷感。我們都是一群懷揣著夢(mèng)想的追夢(mèng)者，只不過，他更勇敢，敢于堅(jiān)定地選擇一條近于夢(mèng)想的路，執(zhí)著地走下去。而我，卻只能在所有人的勸慰之下選擇一條令所有人都滿意卻漸漸背離夢(mèng)想的道路，而后，越來越遠(yuǎn)。
就這樣看著自己的夢(mèng)想漸漸遠(yuǎn)去，不知所措。
我沒有資格去責(zé)備任何一個(gè)人，是我自己弄丟了自己的理想，不關(guān)任何人的事。所以，錯(cuò)了也只能走下去。不管好壞，沒有未來。
高二優(yōu)秀作文 篇5
不得不承認(rèn)，當(dāng)今是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，只有跟著時(shí)間去不斷的進(jìn)步，才能生存在這個(gè)時(shí)代。當(dāng)年的東莞棉酒，曾與茅臺(tái)齊名，但經(jīng)過了近百年的洗禮，茅臺(tái)仍然挺立不倒，東莞棉酒卻已絕蹤跡。那么大的反差吖！只不過是近百年的時(shí)間，一個(gè)時(shí)代的更替，便讓曾經(jīng)齊名的兩種名酒，一個(gè)風(fēng)光仍在，另一個(gè)卻不再為人們所品嘗。
這確實(shí)是一個(gè)值得我們深思的問題，是否只要不與時(shí)俱進(jìn)，便會(huì)被替代？是否真的是適者生存，優(yōu)勝劣汰？從古至今，這樣的事例太多太多了。小到東莞棉酒，大到古時(shí)的歷代王朝，不是都可以說明優(yōu)勝劣汰這個(gè)真理嗎？這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的世界，適者生存！回望七國爭霸時(shí)期，為什么秦能吞并六國，完成大一統(tǒng)呢？很簡單的一個(gè)道理，秦王每天費(fèi)盡心思，都想著如何一統(tǒng)六國，并為此作足了努力與準(zhǔn)備；而其他六國卻不以為然，安于現(xiàn)狀，終究，還是被統(tǒng)一了。
就像近代中國，為什么當(dāng)初會(huì)被日本侵略？就因?yàn)椴欢门c時(shí)俱進(jìn)，別人在搞科研，發(fā)明核武器的時(shí)候，我們卻不知努力，所以就只有被侵略的份了。
不說的那么久遠(yuǎn)了，看看今下的競爭，優(yōu)勝劣汰是一個(gè)永遠(yuǎn)存在的真理。讀書時(shí)，不比別人努力，成績不夠別人好，就會(huì)被淘汰，離我們不遠(yuǎn)的高考就是一個(gè)典型的例子，分?jǐn)?shù)的高低決定了我們?nèi)蘸笏x學(xué)院的等級(jí)，又是一個(gè)優(yōu)勝劣汰！就算畢業(yè)之后出去工作，也是緊跟這個(gè)真理所存在的。別人的公司招聘，肯定是要學(xué)歷高，素質(zhì)好，能力強(qiáng)的人，什么都比不過人家，就只有被淘汰。這是一個(gè)看成績、看能力說話的現(xiàn)實(shí)世界，不想比人落后就只有發(fā)奮。國家是如此，整體是如此，個(gè)人亦是如此！東莞棉酒會(huì)已絕蹤跡，是因?yàn)樗欢脛?chuàng)新，取人們所喜好；而名酒茅臺(tái)依然這般輝煌，恰是因?yàn)樗甲龅搅诉@些。
這是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，如果不努力，我們只會(huì)像東莞棉酒一樣，在近百年時(shí)間里，甚至更短的時(shí)間里，從輝煌一時(shí)的名酒瞬間已絕蹤跡！
高二優(yōu)秀作文 篇6
忽然的感冒了，這還是近年來頭一次，并且拖拖拉拉一星期都沒好，很難相信在這樣炎熱的夏天竟然整整一星期都掛著鼻涕。
同事說：“去弄點(diǎn)藥吃吧”
我總笑，裝活力四射的樣子：“沒事，就我這體格撐兩天就過去了。”
事實(shí)上加上今天已經(jīng)整整一星期了，病情甚至有向更加惡劣的情勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)，鼻子上就像小時(shí)候一樣，長期是濕濕的，不通，讓心情也蒙上了一層陰霾。
老實(shí)說，感冒的滋味不怎么好受，但偶爾卻有種變態(tài)的想法：“感冒也挺好的，大概隨著病情的好轉(zhuǎn)，一切都會(huì)變個(gè)模樣吧，就像雨過天晴。”
不知道是不是老天故意和我過不去，才晴朗了半天的天空又開始哭泣了，并且雨下得很大，站在門口我很迷茫。
就在剛才我已經(jīng)做了無數(shù)的準(zhǔn)備，好不容易才強(qiáng)迫自己走出那個(gè)狹窄的空間來到外面的世界，希望在這個(gè)夏天徹底離開之前能夠走進(jìn)一個(gè)新天地，可現(xiàn)在這一場雨將好不容易提起來的勇氣徹底擊潰了。
望著地面升起的淡淡的雨霧，忽然不可抑止的冒出一種想法，淋下雨吧，讓滂沱的大雨淋濕算了。這樣想著，忍不住吸了吸鼻子，有一種討厭的潮濕的感覺，意識(shí)到感冒還沒有好，但心底的那股沖動(dòng)卻愈演愈烈。
“至少不能白出門一趟吧�！�
抬頭望了望，看那雨似乎并沒有轉(zhuǎn)小的趨勢(shì)，于是我把心一橫就沖了出去，遺憾的是僅僅片刻就回來了，因?yàn)橥瑯右蜻@場雨駐足在這里的路人正用一種驚訝的眼神看著我，于是我膽怯了。
無語的望了望濕透了的衣服，我忍不住打了個(gè)噴嚏，然后掏出鑰匙轉(zhuǎn)身打開門上樓了，關(guān)門的時(shí)候，周圍幾個(gè)人的眼神就像是在看神經(jīng)病。大概他們想不到剛剛那個(gè)同勇士一樣準(zhǔn)備殺進(jìn)滂沱大雨中的壯士竟然就住身后這棟樓里，如此的花那方才還往雨里沖？
終于還是沒有改變什么，還是那樣不停的吸著鼻涕，而天氣時(shí)好時(shí)壞，雨過天晴之后，又來了一場大雨，這樣反復(fù)的天氣不知道什么時(shí)候才能結(jié)束，難道要度過一個(gè)昏昏沉沉的夏天嗎？
【精選高二優(yōu)秀作文匯編六篇】相關(guān)文章：