【實用】中考作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的中考作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
1、山東棗莊
作文試題:假如我能_____
2、嘉興市
我自豪,因為我的學(xué)校,我的班級;我自豪,因為我的父母,我的朋友;我自豪,因為我的奮斗,我的成功……
請以“我因 而自豪”為題寫一篇作文。
要求:(1)在橫線上填上一個詞語,使標(biāo)題完整。(2)文體不限(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩歌不少于20行);(4)不得抄襲;(5)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
3、揚州
“吃”,可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行!俺浴睘橄取敔攼鄢韵,爸爸愛吃甜;江蘇人愛吃米,山西人愛吃面;“吃”,能折射出生活、社會,說不定還蘊含著哲理和文化呢。
請在“吃”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑢㈩}目補完整,然后寫一篇不少于600字的文章。
吃_________
示例:~西瓜、~的趣事、~食堂的日子,~的變化、~在揚州、~癟、~香、~虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)
要求:①除詩瞅以外,文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
4、江蘇省無錫市
中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長,如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識、作品,對后人的教育意義是巨大的,許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績,走向成功的,在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過,以至不能忘懷。
請以我在__________的引領(lǐng)下為題寫一篇文章。
要求:先將題目補充完整。所填人物應(yīng)從中國古代偉人、名人中選取。文體自定(詩歌除外)。不少于600字。
5、鹽城市
親愛的同學(xué),在你成長的歷程中,有時一個平凡或偉大的人,一句平;蛏羁痰脑,一件普通或重大的事……往往能改變你的思想,你的性格,你的命運。
請以________改變了我為題,寫一篇600字左右的作文,文體不限。注意(1)先將題目補充完整;(2)文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。
6、廣西百色市
當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時,就讓那記憶像門前的小河般流過吧,人總要學(xué)著長大的;當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時,就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧,人總要學(xué)會忍耐的;當(dāng)你為成功而喝彩時,就讓那喝彩也像門前小河般流過吧,更美的風(fēng)景在前頭等著你呢……
請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。
要求:①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語使題目完整,并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限,文字不少于600字,詩歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。
7、北京市中考作文題(新課標(biāo))
題目:動力來自
要求:(1)將題目補充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
8、義烏
按要求作文。(60分)
走進自然,我們領(lǐng)略景色之美;親近大師,我們感受哲理之美;享受親情,我們體驗生活之美;展現(xiàn)才華,我們成就青春之美……生活并不缺少美。美,就在我們身邊。請以“ 真美”為題,寫一篇文章?梢源竽懴胂,講述故事,也可以抒發(fā)感情,發(fā)表議論。
要求:①將題目補充完整。 ②文體自選。文章不少于600字,詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
寫作點撥
對于半命題作文而言,最重要的就是將題目中所缺的部分補齊,使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補全、補好半命題作文題目呢?我們可以從以下兩個方面著手。
。ㄒ唬┭芯恳呀o的題目部分
由于半命題作文所提供的作文題目不完整,這樣,我們在審題時,要先審明已提供的題目部分所包含的意思,以及各種限制條件,為下一步補全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。
有的題目。指明了立意的方向:如“ 啟示了我”(20xx年山東青島市中考作文題)。這其中的“啟示”就提示我們在寫作時,重點應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目,規(guī)定了選材的范圍:如“在迎接 的日子里”(20xx年云南昆明市中考作文題),這其中就規(guī)定了取材的時間范圍是在迎接某某的日子里,而不是其他時間。
。ǘ┭a全題目常用方法
1。避生就熟
同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容,我們寫作時的把握也就越大。補全題目,首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容,從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。
如“坦然看 ”(20xx年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容:“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉,寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇,比如離別、榮譽、失敗、獲獎等。把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。
2。化大為小
化大為小就是選擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。
比如“告別 ”(20xx年江蘇常州市中考作文題)。實際上。“告別”所涉及的范圍很廣。如果我們不從一個具體的角度來切入。這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是,如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入,那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實、具體。
3。運用修辭手法
如“ 是 ”(20xx年湖北荊州市中考作文題),有考生擬題為“心愿是一棵會開花的樹”,就采用了,明喻的手法。化抽象為具體,生動形象。
4。運用組合
如“沐浴在 ”這個作文題。有考生就將英語單詞組合于題目中成“沐浴在English中”。新穎別致。再如,“ 的背后”(20xx年湖北仙桃市中考作文題)。有考生運用組合的方法。以“2>5的背后”為題,對學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解。令人拍案叫絕。
真題回放
作文題目:讓______走進心靈。
在橫線上填寫合適的詞語,如:“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據(jù)自己需要填寫其他詞語),將題目補充完整,然后作文。文章不少于500字,不超過900字。文體不限,如寫詩歌不少于20行。2。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名,否則扣分。如果不可避免,請用××代替。(20xx年廣東深圳市中考作文題)
[文題詮釋]
要寫好這篇作文,可以從三方面入手。
一是準(zhǔn)確審題主題求新。寫作時一定要緊扣“走進”與“心靈”做文章!白哌M”是方式,是手段;“心靈”是根本,是歸宿!白哌M”是出彩的關(guān)鍵,“心靈”是寫作的基礎(chǔ),可以說任何美好的美德與精神,都可以成為下筆的素材,考生可以從試題的提示語入筆,也可以透過提示語后面的省略號尋找更適合自己寫作的新穎題材。值得注意的是,如果作文只是對某種美德的簡單贊美,而對渴望的美德缺少講述的過程,內(nèi)容就會偏離題意。
二是細(xì)膩描寫情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進心靈”呢?這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧,正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪會看見彩虹,也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸,經(jīng)歷了失敗與困苦,自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實可信;也可以將情感融入自然景物之中,通過不同時期的不同景物來表露自我心跡。不過,不管用何種方式來表達,抓住人物心理的變化做文章,是很重要的。
三是善用修辭語言求美。寫情感類的文章,不少考生往往重視了心理的刻劃,忽視了語言的雕琢,以致內(nèi)容充實而語言難以出眾,具體地說,我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感,可以借用詩詞或典故來增添底蘊,做到了這點,你的文章自然就文質(zhì)兼美了。
[考場佳作]
讓民族精神走進心靈(演講稿)
深圳一考生
各位評委、各位同學(xué):
我今天演講的題目是“讓民族精神走進心靈”。
有人說,民族精神如一縷春風(fēng),像寒冷時母親給兒女們送來的溫暖;有人說,民族精神是一泓清泉,像酷熱時母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。
突破空間的約束,翱翔歷史的長空,我們的熱血會開始沸騰!皦研挠詈,苦膽為憂天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,讓我們的激情四處燃燒。突破時間的縛束,我的思緒會變得飄逸!皩庝鬯酪粤魍鲑,余不忍為此態(tài)兮”,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的言語更是讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
是什么讓他們?nèi)绱诵拍顖远ǎ渴鞘裁醋屗麄儕^不顧身?是母親,是祖國,賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說遠(yuǎn)古的屈原、文天祥,也不必說近代的關(guān)天培、林則徐,感受一下你所熟知的生活,你會發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情,透過“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的壯語,我們看到了民族精神的偉大力量。
朋友,當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜時,可曾想起“粒粒皆辛苦”,可曾想到雜交水稻之父袁隆平?當(dāng)我們談?wù)搶W(xué)習(xí)為了什么時,可曾想過“為中華崛起而讀書”的周總理?當(dāng)我們高談闊論軍事之強時,可曾想到為國爭光的錢學(xué)森?當(dāng)我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時,可曾想起航天英雄楊利偉呢?
是它——民族精神,讓母親美得無與倫比,讓我們刻骨銘心,讓我們高歌母親的偉大,高歌民族精神的源遠(yuǎn)流長,共創(chuàng)美好的明天吧!
[特色點評]
對于以情感為主題的文章,我們強調(diào)要化大為小,學(xué)會透過細(xì)小的事件展示人物之間的深厚情感,而這篇文章反其道而行,演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入,可謂新意頓生。開篇的一組排比句,比喻生動準(zhǔn)確,語言氣勢恢宏;接著蕩開一筆,將目光落到歷史英雄身上,從熱愛國家的文天祥,到憂國憂民的屈原,到笑對死亡的譚嗣同,無不閃爍著民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛,能夠起到震撼人心的效果。最后文章落筆于現(xiàn)實生活,將四位現(xiàn)代人物的行為用一組排比句引出,連用四問,直叩讀者心扉,主題極為深刻。
跟蹤訓(xùn)練
半命題作文:這里有______(如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等)提示:括號內(nèi)所提供的詞語可選用,也可不用;務(wù)必先將題目補充完整,然后作文。
【解讀】這是一道半命題作文。從審題的角度看,難度不大,幾乎生活中的故事都可作為寫作素材。半命題作文的關(guān)鍵在于先把題填好,如果來個“先文而后題”那就要陷入盲目作文了,有的考生作文后連題目都忘了填就更可笑了。文題“這里有 ”,首先明確了考生要選定自己生活的特定的環(huán)境、狀況或特色。然后是確定題材。填充文題,關(guān)鍵是要找一個詞,這個詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材,反映出自己生活在這樣的環(huán)境里。文題括號里所提供的詞語都是社會上很時尚的`,并且是中學(xué)生很感興趣的話題。你從中選取一個自己最有把握、最熟悉的、最有內(nèi)容可寫的詞語進行構(gòu)思即可。當(dāng)然也可以另選詞語,要注意思想積極向上,著力表現(xiàn)生活中的真、善、美。最后開筆作文時不能忘了,你填充的詞語就是你全文的線索。
中考作文 篇2
一、用比喻,形象含蓄
示例一:日子像手中的細(xì)沙,一不留意,就紛紛從指間流逝,而且義無反顧!斗瓩z日子》
示例二:或許,每個人的心里都有一片戈壁灘,而我們一生的努力,就是讓那里開滿鮮花!渡且欢涑i_不敗的花》
點評:
示例一,將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙,這本身就很富有動感和美感,點出日子之本質(zhì),貼切而又飽含哲理,接著,正文中小作者又以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片,以自省的姿態(tài)思考成長的話題,與題記渾然一體。
示例二,將人生喻為花朵,鮮明生動地亮出觀點,統(tǒng)領(lǐng)全文,使文章增加了濃郁的詩意與深邃的哲理,說理精彩,善于用詩化語言抒懷議論,顯示了考生開闊的視野與豐富的積累。
二、用詩句,增強底蘊
示例一:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路!丢毶细邩恰
示例二:只有經(jīng)歷地獄般的磨煉,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指,才能彈出世間的絕唱!赌菚r花開》
點評:
示例一,考生借王國維對詞中境界的描述,暗示了“獨”
與“高”并存,表達了自己對生命境界的理解。當(dāng)清醒的“自我認(rèn)識’’與世俗的“他人期望”不能一致時,“獨上高樓”便成了考生心中理想的選擇,考生巧用詩詞作題記,不僅體現(xiàn)了本文的主旨,而且增強了文章的文化底蘊。示例二,考生巧妙地用泰戈爾名言,與話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合,不僅增加論證的可信度,更增添了文章的哲理性。
三、對比反襯,凸顯主旨
示例一:高樓越來越多,空間越來越小。冷漠越來越多,溫情越來越少。然而,感動,正以它清淡卻足以令人動容的方式,詮釋人文的內(nèi)涵!陡袆,點一瓣心香》
示例二:如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了!妒钦l在贊美皇帝的新裝》
點評:
示例一,考生采用兩組對比,客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實,表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚主旋律,看到了時代的亮色,“悲”而不“怨”,“暗”中有“亮”,在這樣的危機之中,凸現(xiàn)了“感動”的意義,令人眼前一亮。文章用題記的形式,開篇即亮出自己的觀點,為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。示例二,為突出主旨,考生用對比的方式層層推進,先言錢之重要,繼而寫健康之重要,最后一句用“如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了”,將考生的思想一目了然地推到了讀者的面前,便于讀者宏觀把握。
四、層遞排比,增強語勢
示例一:庸者,相信別人,懷疑自己;愚者,相信自己,排斥別人;智者,相信自己,也相信別人!断嘈抛约,也相信別人》
示例二:年幼時,父親是一道港灣;年輕時,父親是一尊偶像;中年時,父親是一段歲月;年暮時,父親是一部史書。——《如山父愛》
點評:
示例一,從形式看,采用了層遞排比的修辭手法,增強了說理的語勢;從內(nèi)容看,將“庸者”、“愚者”、“智者”進行對比,強調(diào)了智者的辯證與正確:庸者迷失自己,愚者迷信自己,智者相信自己,也相信別人。示例二,從句式上看,簡潔整齊;從內(nèi)容上看,富有詩情畫意;從修辭上看,全句構(gòu)成排比,每個分句又是一個精美的比喻,它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用,反映了考生對父親的尊敬與感激之情,排比造勢,酣暢淋漓。
五、點晴一筆,照亮全文
示例一:朝陽與落日總是更能令人感動,只是因為那一刻他將正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光!秷A潤鋒芒》
示例二:我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛——《生如夏花》
點評:
示例一,正文通過兩幅圖畫展開聯(lián)想,列舉了大量少年才華橫溢的詩人最后成為漸臻圓滿、真正成熟起來的文人,提示了年少時的鋒芒,在成長中會使自己圓潤、豐盈的人生哲理。題記用富有詩意的語言,將文章的旨意表達得淋漓盡致。示例二,通過流行歌曲——樸樹的《生如夏花》中的歌詞,表達了在短暫的中學(xué)時光中,也要創(chuàng)造輝煌的主題,開篇揭旨,鳳頭展彩。
除了以上所列舉,還有諸多形式的題記,但不管采有何種形式,目的都是突出中心,提升品味,讓人耳目一新,讀有所獲。因而我們在構(gòu)思題記時,一定根據(jù)文章表達的需要確定,要有深刻的思想、廣博的知識,要認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲,力求表達恰切妥當(dāng)、精練有力,讓你的考場作文——靚麗奪目,光彩照人。
六、設(shè)置懸念激發(fā)興趣
以題記創(chuàng)設(shè)一個富含懸念的氛圍,能吊起人們的胃口,使讀者在閱讀正文之前就產(chǎn)生一種迫不及待往下讀的興趣。
安徽一考生在《帶著感動出發(fā)》一文中有這樣的題記:
我自認(rèn)為我是一個不易被感動的人,但是今年的五月,我卻有生以來第一次被深深感動了。
此考生在這個題記中故意設(shè)置懸念:今年的五月到底發(fā)生了什么事使一個不易感動的人受到了感動?為什么說“有生以來第一次”?這樣的題記刺激了讀者的閱讀欲望,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
河南一考生寫的《不拋棄,不放棄》,其題記是:
生死不離,你的夢在那里?想著生活繼續(xù),天空失去美麗,你卻等待明天站起。無論你在哪里,我都要找到你。
這則題記同樣通過設(shè)置懸念吸引讀者:“你”怎么了?“我”為什么要苦苦尋找?“我”能找到“你”嗎?要解開這些疑問就必須細(xì)讀全文。
類似的題記如:《一生的思索》中“可笑的我啊,竟要用一生來思索這樣一個問題”。《渴望生病的女孩》中“如果我告訴你有人是那么渴望生病,而且是轟轟烈烈地生一場大病,你是否會相信呢”?《那山,那月,那人》中“一面是貧困的小山村,一面是繁華的大都市,這位剛剛畢業(yè)的師范生將作出怎樣的選擇呢”?
七、點題揭旨開宗明義
以題記來揭示主旨,不但在結(jié)構(gòu)上提挈全文,而且讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的領(lǐng)會和把握,從而對文章作出恰如其分的評價。
山東一考生在《春來草自青》一文中有這樣的題記:
命里有時終須有命里無時莫強求。
作者以此為題記點明了文章的主旨:生活要順其自然,不要明知不可為而為之。簡短的一句話,明確點出了自己從容淡然的生活態(tài)度,使讀者迅速準(zhǔn)確地把握了文章主題,為充分理解文章奠定了基礎(chǔ)。
四川一考生寫的《堅強創(chuàng)造生命的奇跡》,其題記是:
大難生大愛。每一點愛可成就堅強,每一絲堅強,也可成就夢想,創(chuàng)造奇跡。
這則富有哲理的題記展示了文章主旨,揭示出“愛——堅強——奇跡”的內(nèi)在聯(lián)系,盛贊了“大難”中有“大愛”的良好社會風(fēng)尚,引領(lǐng)人們堅強、樂觀地面對現(xiàn)實,迎接挑戰(zhàn)。
類似的題記如:《追逐》中“我不一定是在快樂的活著,但我一定是在追逐生活中的快樂”!吨搁g的世界》中“時間之河從指間輕輕流過,留下曾經(jīng)煊赫的昨天,留下即將成為昨天的今天:世界從指縫間匆匆流過”!痘分小奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
中考作文 篇3
生命是一條沒有回程的單行線,我們隨著時間的齒輪滾動向前,有時我們會滾進“山重水復(fù)疑無路”的境地,但我們沒有退路,無法回到從前,因此,只有用智慧,用努力,用永不言棄,才能“柳暗花明又一村”。
我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿,眼看就要損失慘重,他靈機一動,憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色,備受追捧,生意自然也就十分紅火。從這個故事里我們可以得到啟發(fā),假如在殘局困難面前,不發(fā)揮智慧,那么就不是“山重水復(fù)疑無路”,而是“山重水復(fù)必?zé)o路”了。
我們要用努力去扭轉(zhuǎn)殘局,克服困難。不通過努力,再多的智慧也只能付諸東流,再多的智慧也無法扭轉(zhuǎn)殘局,走出困境。我們說霍金是一個有智慧的人,但與其說他有智慧,不如說他努力。他很小的時候已經(jīng)殘疾了,下半身動彈不了,即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境,拋棄努力又如何成功呢?因此,我們說努力是扭轉(zhuǎn)殘局,克服困難的重要因素。
我們更要用永不言棄態(tài)度去改變殘局困境。試想一個人在山重水復(fù)疑無路時,高舉雙手向命運投降,這無異于等死!貝多芬作為一名音樂家,失聰對他來說無異于把他逼進“無路”之境,是什么令他堅持下來了?是什么讓他憑著手感“摸”出音樂來?是什么令他在失陪以后還能創(chuàng)作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品?,正是他那永不言棄的積極態(tài)度幫他改變了殘局,克服了困難,終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭,殘局面前不氣餒的積極態(tài)度,改變了一個又一個殘局,克服了一個又一個困難,向世人證明了殘疾人并非廢人。經(jīng)歷風(fēng)雨,又見彩虹。
生命繼續(xù)進行著,時間的齒輪繼續(xù)滾動著,當(dāng)我們陷入“疑無路”之困境,不要只會后悔,不要只會氣餒,用智慧,用努力,用永不言棄的態(tài)度,定能“柳暗花明又一村”。
評語:這篇文章立意準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)層次清晰。題目引用詩句,切合材料,并且在文章中多次扣題,靈活的運用表現(xiàn)了作者對材料理解得非常到位。論述過程中對三個分論點的論證有理有據(jù),條理清晰。但美中不足的是文章語言表達還顯平淡,文采不足。
中考作文 篇4
今天是星期四,我第一次上國畫課。
下午,到了少年宮,走進教室,看見同學(xué)們都做好了課前準(zhǔn)備,我馬上認(rèn)真地準(zhǔn)備起來。雖然是第一次課,可我也不想讓其他同學(xué)小看我,所以我還真有點緊張呢!
這時,老師拿出一幅畫,貼在黑板上,那不是一幅葡萄嗎?那上面的葡萄一顆顆看起來鮮鮮的,亮亮的,畫得多好。±蠋熣f:“同學(xué)們,今天我們要畫葡萄,你們有信心畫好嗎?”我雖然也說能,但心里可沒底,畢竟第一次嘛,到底怎么畫還不知道呢!
老師開始教了,他說,葡萄要用兩筆來畫,第一筆畫左邊,第二筆畫右邊,要在靠左的地方留一個小空,這樣才能顯得葡萄很亮。
我仔細(xì)地跟老師學(xué)著,拿起筆認(rèn)真地照著老師的樣子畫起來,咦!還真不錯,我的畫看起來還真像那么回事呢!這可極大地增強了我的自信!接著,老師又讓我們畫葡萄架,這可把我難住了!怎么辦?只好向老師請教唄!在老師的指點下,我不一會就畫好了,嘿嘿,還真像呢!這樣,我的第一幅國畫作品就完成了。
啊!國畫可真有意思!
中考作文 篇5
橙黃的燭焰微微跳動,照亮了我的臉。已經(jīng)有多久,沒感受到這樣的感覺了。
以前住在鄉(xiāng)下,房子不大,只有八十來平米,每個房間只裝了一盞節(jié)能燈,不算很亮。與隔壁的燈火通明比起來,我們家的只能算一點微光罷了。
記得那時,家里的供電也不太正常,時常會斷電。每次晚上斷了電,爺爺總會從角落的抽屜里抽出那么半根蠟燭,用火柴點燃頂端焦黑的芯,將蠟燭固定在一個盤中,用手托著,走客廳中間,平時時常顫抖的手在那時總是異常地穩(wěn)定——如同飯店最專業(yè)的服務(wù)員上菜一般,手掌緩緩降下,有左手扶著,放在桌子中央,F(xiàn)在想來,蠟燭似乎離我最近。大家總是在這種環(huán)境下有說有笑的吃完晚餐,圍著桌子,我寫我的功課,媽媽織毛衣,爸爸同爺爺奶奶一起聊天。雖然蠟燭的更加昏暗,但我心里卻是明亮的。蠟燭散發(fā)出的熱,溫暖著我的手,也溫暖了我的心。
但是,搬入新家以后,一切都變了。
剛剛搬進來的那段日子,爺爺奶奶都直夸兒子、兒媳婦厲害,買了這么一個又大又漂亮的房子。一個客廳裝了八盞日光燈,點起來就如同一個小太陽。但我卻不習(xí)慣這種明亮。
每到深夜,書房的燈亮著,臥室的燈亮著,客廳的燈也亮著,可父母總忙于工作,到休息的點了也沒回來。偌大的房子只剩下我一個人,顯得孤寂、冷清。我理解他們的忙碌,這個城市,所有的燈火都忙碌。那在鄉(xiāng)下昏黃的光芒中生活時的溫暖,卻是我再也沒有感受到的了。
我開始喜歡發(fā)呆,看著窗外的樹發(fā)呆,聽著窗外的鳥鳴聲發(fā)呆。夜已深了,可城市的街道依舊燈紅酒綠,車輛不斷呼嘯而過,留下一串串嗆人的廢氣。經(jīng)常聽到開門聲,驚喜地回頭,卻只有一片空白,留下我一個人在空蕩的客廳,與刺眼的燈光作伴。
急速旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏中,城市的光亮,少了點純真和溫馨。
我想念那畝田地了,想念那頭慢慢行走的牛了。思緒慢慢拉回,擺在眼前的,是我點燃的,從角落里翻出的一支蠟燭,橙黃的火焰微微晃動,仿佛一只精靈,它仿佛在向我招手,又似乎故意勾起我的回憶。
思想可以回歸以前,但任憑燭焰如何跳動,我們的生活,卻再也無法回去。
橙亮的燭焰繼續(xù)跳動著,散發(fā)出一縷縷微弱的光芒。
中考作文 篇6
大家都曾擁有過朋友,沒有朋友,則是一種孤獨,一種失敗。
“朋友”——并不陌生,擁有一個知心的朋友,是很不容易的。
馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼,我們難道就不能也擁有“偉大的友誼”嗎?這并不難,想擁有她,就要先懂得找一個知心的朋友,然后建立你們之間的友誼,再要懂得珍惜它,逐漸,慢慢的,你們之間的友誼便是“偉大”的了。但是,這里的“偉大”需要你們之間無微而至的互相關(guān)懷,沒有自私心地面對朋友的心,只有這樣,你們之間的友誼才會真的偉大!
我曾經(jīng)有過一段真摯的友誼,當(dāng)然現(xiàn)在仍然十分真摯,深厚。我的朋友叫慧娜,我們在一起總是好快樂,無憂無慮,自由自在……
有一天,天上下著小雪,我們心有靈犀一點通,我給她打電話,她給我打電話,結(jié)果沒打通,我們都按了個回?fù),同時扣下電話,電話又再一次響起來,我們同時接起電話,一起說了一聲:“喂,你好!”我們倆哈哈大笑起來,我問她想出去打雪仗嗎,她也正想問我這個問題。我們異口同聲地說:“我們?nèi)ゴ蜓┱贪!?/p>
于是,我們帶上手套,穿上棉衣,戴上圍巾,高興的跑到“老地方”去碰面了。一會兒,我們商量好,到我家樓前去打雪仗。我們一手捧著一個雪團,朝著對方打去,我們都不是很使勁,生怕打疼對方。不一會兒,我們的衣服已經(jīng)濕了,由于怕感冒了,我們各自回各自家去了。今天玩的真實過癮!
我與慧娜之間既快樂過,又傷心過。
上小學(xué)時,班里有一個“搗蛋王”,他總是看我和慧娜不順眼,竟然挑撥離間,想拆撒我們這對好朋友。他對慧娜說我罵慧娜,又對我說慧娜罵我,我一開始不相信,課下我一到學(xué)校,慧娜就問我:“你……你罵我來嗎?”我當(dāng)時簡直是氣死了,我沒懷疑你,你竟然懷疑我,我又反問她:“你罵我了,對吧?”我不知當(dāng)時是怎么回事,我說話的口氣十分不好。她突然生氣了,轉(zhuǎn)身就走,我也很生氣,沒理她,就回到了座位上。這是“搗蛋王”笑了起來,我發(fā)現(xiàn)事情不妙,好像是“搗蛋王”搗得鬼,真可惡。我想了想,不能讓我與慧娜之間的友誼就這么毀了,去找慧娜談?wù)劙伞?/p>
放了學(xué),我把慧娜拉了出來,她有些不高興,我對她說:“慧娜,今天是不是‘搗蛋鬼’跟你說我罵你啦?”她看看我,說:“是啊,怎么了?”我點了點頭,說:“他也跟我說你罵我來,我不信,所以想問問你,結(jié)果你先問我了,我……對不起,我不是故意那么大聲對你說話的。”她笑了笑,親切地對我說:“哦,原來是這么回事啊,‘搗蛋鬼’也太壞了,對不起,我也不應(yīng)該那樣問你!薄拔!我們擁抱在一起,甜甜地笑了。除了我跟慧娜外,誰都不知道,我們那天下午,都悄悄地哭了。
友誼,我愛它,它既會使朋友之間的感情更堅固,又會使朋友之間的感情松懈。讓我們珍惜友誼吧,擁有好朋友是很幸福的!
中考作文 篇7
歲月如海,友誼如歌;歲月靜好,友誼最美。
——題記
翻開那本舊相冊,每個人都在,唯獨沒有你的身影。三年了,你在外邊過得可好?十年的友誼,你一句“再見”就是幾年不見,雖說每個學(xué)期都來電話問候,但這短短的幾分鐘怎能將我對你的思念訴盡呢?
能有今天的成績,要感謝你的那次嚴(yán)厲。那一次,我聽寫不過關(guān),老師讓你放學(xué)監(jiān)督我聽寫。我聽寫一遍過不了,你讓我不停地抄寫,就像這樣重復(fù)了三遍我還是過不了。我苦苦哀求著說:“你放放水行嗎,反正老師又不在!笨赡銋s堅持說:“不行,聽寫正確才能回家!”就這樣,我終于聽寫正確了,此時你才肯放我回家。因為這事我還記恨了你好幾天,現(xiàn)在想想,我那時的做法真幼稚,根本不理解你的良苦用心。
以前總討厭你的嘮叨,雖然你比我小卻像姐姐一樣照顧我,可現(xiàn)在想聽你嘮叨卻成了一種奢望。在電話里,你總說會回來看我,可現(xiàn)在我只記得你多年前的樣子。你記得那只大熊嗎,是你走時送給我的,前幾日媽媽讓我丟掉,它已經(jīng)破破爛爛的了。但我舍不得,那只大熊是你留給我的唯一禮物?吹剿,我仿佛看到了你;看到它,就勾起了一個個美好的回憶;看到它,我就想起你的嚴(yán)厲和嘮叨。
如果有一天,我撿到阿拉丁神燈,我一定會許愿,讓我們要永遠(yuǎn)在一起,即使一百年后,兩百年后我們的友誼永不變。
有一把傘撐了很久,雨停了還不肯收;有一束花聞了很久,枯萎了還不肯丟;有一種友情延伸到永遠(yuǎn),即使青絲變白發(fā),也能永存心底。
也許忙碌的日子讓彼此有些疏遠(yuǎn),但知心朋友的情誼卻一生難忘;莫讓時間沖淡友誼的酒,莫讓距離拉開思念的手,時光流逝,物轉(zhuǎn)星移,你依然是我最好的朋友。
中考作文 篇8
時間是流沙,它悄然地從指間滑落,一去不返,留下我們在其遠(yuǎn)方茫然相望,它無情,卻又有情,帶著我們無限的眷戀遠(yuǎn)去,卻又留下無限的可能性。我懷疑這世間存在著一個另一片世界,就像一場射擊,在子彈射出時,到擊中目標(biāo),可以像移動鍵一樣快進快退,一下子回到射出之前,又一下子回到幾小時之后,清晰明了地表示出世間萬物的進程,又同時可以讓人重溫那一刻的歡愉和對未來清晰把握的平靜。
時間是流沙,它就纏繞在我們的身邊,一邊繞著你的身軀,一邊遙遙地指向未來。啊——我想嘆息一句,抓住這把流沙,讓它引導(dǎo)你去對的未來,去面臨一場場的驚心動魄、一次次的全力以赴、一份份心的蕩漾。中考,它擋在我們前方,就像一場無聲息的拉鋸戰(zhàn),它手握著鞭繩,而我們拼了命地奔跑,但終究會被拉入那一場漩渦,在里面波瀾起伏,我們帶著許些驚慌、許些顫抖,一步步小心翼翼地前行,在其中摸索尋找著遠(yuǎn)處的方向。
忘不了啊,忘不了,曾經(jīng)的曾經(jīng),當(dāng)初的當(dāng)初,你我淺笑的面龐,當(dāng)初時的一份無助和未知,三年了,多少的人,多少的事,讓我們刻骨難忘。還記得當(dāng)初一干初來臨的學(xué)生,他們小心地認(rèn)識、認(rèn)可對方,在一片舞臺上露出最初的相貌。第一次的歡笑、第一次的落淚、第一次的熱血汗水,都留給我們難以忘懷的記憶。
中考,是人生的一個拐彎處,多少人來到這里,被分成幾波,送去了新的道路,或許就是這樣,在這兒我們將分離,去向新的地方,說真的,我倒是有些厭惡這場考試了,因為我知道,我們將會四分各處,有些同學(xué)更是難以見到了,看著中考數(shù)字一下一下地刷下 ,這時的心情,我說不出也道不明,就像是一塊巨石重重地壓著,雖是說不清卻又好似什么都有,也像一片渾濁的世界,一眼望去,一片虛無,仔細(xì)一看去卻什么都有。
時間是流沙,我們雖是抓住卻抵擋不住它的流失,不管逝去的它是多么令人惋惜,或是對未來的一份恐慌,但我都應(yīng)該抓住現(xiàn)在,抓住現(xiàn)在所剩無幾的日子,珍惜眼前的一切。
中考作文 篇9
寬容如一捧溫煦的陽光,灑滿心田,編制了一個如詩如畫的晴天;寬容如一汪透徹的清泉,流遍心靈,構(gòu)建了一個山水和樂的晴天世界。收一束陽光,撤一份陰暗;掬一捧清泉,獲一份升華。
北大人藝院長曹禺在面對著名畫家黃永玉寄來的批判信時,非但沒有生氣,反而鄭重地把信收入相冊,面對張欣欣的批判時,非但沒有報復(fù),反而在張欣欣畢業(yè)分配沒有著落時接受張欣欣到人藝的工作。曹禺的寬容與不計前嫌向我們詮釋了人生需要寬容。你若寬容,便是晴天。
寬容是一種美德,你若寬容,不僅會得到別人的稱贊,還會取得事業(yè)的成功。中國古代有位官吏,一天,皇上讓他推薦一個合適的人去擔(dān)任一個重要的職務(wù),他便舉薦了一位與自己有過節(jié)的人。皇上很奇怪,便問他原因,他說,那人確實有才能,雖然有過節(jié),但不影響舉薦他;噬下牶蟠蠹淤澷p,不僅任用了官員的仇人,還提升了官員的官職。
官員的不計前嫌,不僅得到了好名聲,而且兩人都被任用。所以說,我們也要常懷一顆寬容的心,寬容心常有,美德常有,美好的未來也會常有。
寬容不僅促進人與人交流,更能促進國與國和平相處。雜交水稻之父袁隆平在初進研究院時,不僅被人忽視,更被人嘲笑。袁隆平便發(fā)誓要取得優(yōu)異的成績來讓那些人閉嘴。后來袁隆平經(jīng)過刻苦研究,終于研究出了高產(chǎn)水稻,解決了上億人的吃飯問題,研究院的成員不再嘲笑他,然而接近他,袁隆平并未因以前的事情抵觸任何人,然而是積極地于他們交流,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,無形之中,彰顯了自身的魅力,他人更是從袁隆平身上的品質(zhì)而看好中國,中國的國際地位無形之中得到了提高。
袁隆平的寬容證明了自己也為國家?guī)砭薮罄妗?/p>
所以我們要常懷寬容,不要因為一點口角而與別人反目成仇,老死不相往來,于人于己都是無益的。一個寬容的環(huán)境才更有利于我們學(xué)習(xí)和生活,一個寬容的心態(tài)才更有利于我們看待人和物,一個寬容的人才更會被別人尊重和愛戴。
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