【精華】一年級(jí)作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文 篇1
開(kāi)始放風(fēng)箏了。我笨手笨腳地拿起風(fēng)箏，手里握著絲線，在廣場(chǎng)上亂跑一通。風(fēng)箏就像個(gè)淘氣的小精靈，始終不聽(tīng)我使喚，它拖在地上，就就是不肯飛起來(lái)�？粗绺绲娘L(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，我別提有多著急！但就是，心急吃不了熱豆腐。于就是，我靜下心來(lái)仔細(xì)觀察他的動(dòng)作。
這時(shí)，風(fēng)力很大。哥哥用左手牽著絲線，右手抓住風(fēng)箏，逆風(fēng)向前奔跑，風(fēng)箏一下子就飛了起來(lái)，在空中翩翩起舞，等到風(fēng)勁夠的時(shí)候，哥哥再停下來(lái)慢慢放線。漸漸的，哥哥風(fēng)箏越飛越高。于就是，我打算按照這樣的方法放起了風(fēng)箏。
我再一次開(kāi)始放風(fēng)箏，還請(qǐng)來(lái)了媽媽幫忙。之后，我拿起風(fēng)箏學(xué)著哥哥的模樣在前猛跑，媽媽拖住風(fēng)箏的在后緊隨。在歡呼叫喊聲中，一只美麗的風(fēng)箏飛上了蔚藍(lán)的天空。
“耶！風(fēng)箏飛起來(lái)啦！”我開(kāi)心地喊道。
但就是，天有不測(cè)風(fēng)云。我的風(fēng)箏和哥哥的風(fēng)箏纏起來(lái)了！萬(wàn)一不留意，風(fēng)箏線很容易斷掉。我驚慌失措，不明白該怎樣辦才好。還就是哥哥比較鎮(zhèn)定。他對(duì)我說(shuō)：“不要慌！你快到我這邊來(lái)，離我近一點(diǎn)，我們互相調(diào)整調(diào)整，風(fēng)箏就會(huì)松開(kāi)！”哎，只能這么辦了。我按照哥哥的說(shuō)法，來(lái)到他的身邊。我們仔細(xì)觀察打了結(jié)的那一團(tuán)線，呀，線團(tuán)擰成了“麻花”。“嘿嘿，線團(tuán)擰成了‘麻花’，那就好辦多啦！”哥哥笑笑說(shuō)。難道就是他想出了好辦法？于就是，哥哥命令我順著“麻花”的方向和他轉(zhuǎn)圈。我們轉(zhuǎn)了一圈又一圈，線團(tuán)最后解開(kāi)了。
我的風(fēng)箏越飛越高。��！放風(fēng)箏真搞笑！
一年級(jí)作文 篇2
我的爺爺長(zhǎng)著白白的胡子，他從來(lái)都不發(fā)脾氣，每天都是是笑瞇瞇的。
他每天的任務(wù)就是上學(xué)送我放學(xué)接我。這就是他每天的任務(wù)，有一次我奶奶沒(méi)在家，我有些餓了，就告訴爺爺。爺爺給我做了他最拿手的面條，那也是我最?lèi)?ài)吃的東西。我要是沒(méi)有練習(xí)本了，爺爺就給我買(mǎi)幾個(gè)練習(xí)本。爺爺也是我的補(bǔ)習(xí)老師，每天晚上爺爺給我補(bǔ)習(xí)功課。所以我學(xué)習(xí)才這么好。我爺爺也是電腦迷，他也愛(ài)玩洛克王國(guó)，可是他怎么玩都打不過(guò)我的寵物。我要是玩電腦玩時(shí)間長(zhǎng)了，爺爺就告訴我讓我看幾篇作文。等我看完?duì)敔斣谕骐娔X。有一次我感冒了，爺爺就給我打針，我叫爺爺小大夫。爺爺笑瞇瞇說(shuō)：我是個(gè)淘氣包，我和奶奶笑了。
這就是我的爺爺，天天愛(ài)笑的爺爺有。
一年級(jí)作文 篇3
冬天像一位和藹可親的老奶奶，臉上總是帶著幸福的微笑。她手里拿著一只大籃子，里面裝滿(mǎn)了潔白的雪花。老奶奶日夜不停地忙著給房屋、田野、大樹(shù)穿上了一件件羽絨服。人們圍上了圍巾，穿上了厚厚的大棉襖，戴上了漂亮又可愛(ài)的帽子。小朋友都跑出來(lái)玩了：有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在跟小狗一起賽跑……玩得開(kāi)心極了。
冬天，是個(gè)既好看又好玩的季節(jié)。我愛(ài)您，美麗的冬天！
一年級(jí)作文 篇4
一、 對(duì)于一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小孩子，首先不要逼孩子寫(xiě)。具體到細(xì)節(jié)就是不限定題材、不限定字?jǐn)?shù)、不考究用詞、不強(qiáng)迫孩子改正常識(shí)性的錯(cuò)誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫(xiě)一些超越孩子認(rèn)知范圍的所謂完美的文章。這一個(gè)階段就是讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，哪怕一天只寫(xiě)出我很高興，或者我很悲傷就值得高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始寫(xiě)了，既然開(kāi)始寫(xiě)了，那就會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越多，越來(lái)越好。
二、 寫(xiě)作最重要的基礎(chǔ)就是讀書(shū)，有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知識(shí)面和識(shí)字量，而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法，這才能逐步讓孩子能對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，其實(shí)很多孩子不愿意去寫(xiě)，大多是因?yàn)樽R(shí)字量小，詞匯比較貧乏，造成孩子無(wú)米下鍋的困窘，進(jìn)而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生厭倦。
三、 可以先引導(dǎo)孩子講作文開(kāi)始，等孩子講的逐漸順暢起來(lái)的時(shí)候，再進(jìn)入寫(xiě)作階段，這樣會(huì)避免孩子編寫(xiě)故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺(jué)。不過(guò)千萬(wàn)別沉湎于孩子講的很精彩就滿(mǎn)足了，因?yàn)閺恼f(shuō)到寫(xiě)其實(shí)也是一個(gè)艱難的過(guò)程，差別太大了，有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般，可謂精彩紛呈，但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn)，依然是幾個(gè)貧乏的詞匯，拼來(lái)湊去，和說(shuō)的文章實(shí)在不可同日而語(yǔ)。
四、 丫丫最開(kāi)始的作文，思路很狹窄，經(jīng)常使用固定的格式開(kāi)頭和結(jié)尾，讓我也很困擾。于是我開(kāi)始引導(dǎo)孩子想一些不一樣的開(kāi)頭，每次她只要運(yùn)用新穎的開(kāi)頭，不管合適不合適，我都會(huì)大力夸獎(jiǎng)她的想法有創(chuàng)意，后來(lái)丫丫就很愿意盡量去想一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾方式，寫(xiě)一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾，雖然還有很多不足之處，但是孩子肯思考還怕寫(xiě)不出好文章嗎？
五、 孩子最開(kāi)始寫(xiě)作文，最明顯的缺點(diǎn)就是容易主題散亂，沒(méi)有重點(diǎn)和中心，平鋪直敘，松著開(kāi)始，散著結(jié)束。我慢慢的就讓丫丫給沒(méi)篇日記寫(xiě)題目，就算不寫(xiě)題目，心中也要給這篇文章定個(gè)題目。定下題目的好處就是，讓孩子能確定這篇作文要寫(xiě)什么，一切圍繞著這個(gè)主題寫(xiě)，慢慢地就會(huì)讓寫(xiě)作主題散亂的毛病改進(jìn)不少。
六、 最開(kāi)始寫(xiě)作文另一難題就是，孩子對(duì)人物、靜物還有環(huán)境描寫(xiě)差強(qiáng)人意，孩子總是不知道從哪里開(kāi)始寫(xiě)，怎么寫(xiě)。我給丫丫想出的辦法是加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的觀察能力，采取遞進(jìn)式的方法，逐漸豐滿(mǎn)對(duì)物體、環(huán)境的描寫(xiě)。比如說(shuō)，我會(huì)拿出一塊蛋糕，讓孩子逐級(jí)描述，從這是一塊蛋糕開(kāi)始，一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇，這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷，味道鮮美，好誘人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能誘發(fā)孩子的描述欲望，還能讓孩子借鑒你的方法，豐富自己的描寫(xiě)手段，簡(jiǎn)單且行之有效。丫丫甚至從單純的描述蛋糕，發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子，真是意外的收獲。風(fēng)景人物的描寫(xiě)也是如此，關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，豐富描寫(xiě)手段。
七、 耐心耐心還是耐心，家長(zhǎng)的耐心也至關(guān)重要，要善于傾聽(tīng)，才能讓孩子饒有興趣的講述，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可是難上加難。因?yàn)楹⒆拥拿枋龌臼菐讉�(gè)詞匯的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)那就是枯燥了，不打斷孩子還真是不太容易，但是打斷孩子的描述，會(huì)中斷孩子連貫性的思維，打擊孩子的講述興趣。
八、 不要主動(dòng)參與孩子的創(chuàng)作，記得自己是教孩子怎么寫(xiě)，而不是教孩子寫(xiě)什么，要不然孩子不管寫(xiě)多久，還是會(huì)禁錮在你的思維中，，孩子每一次的寫(xiě)作瓶頸都會(huì)期望你幫他突破，那你付出的越多，孩子進(jìn)步的就越慢。
九、 興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同樣也是寫(xiě)作的動(dòng)力，讓孩子從感興趣的人，感興趣的事，甚至感興趣的東西開(kāi)始寫(xiě)起，估計(jì)孩子們就不會(huì)太抵觸寫(xiě)作了吧？
一年級(jí)作文 篇5
在茫茫的人生道路中，我們都會(huì)遇到一些坎坷，好與壞，成功與失敗，再碰到挫折以后，最好的`辦法就是用微笑把失敗克服。
笑看人生，人嘛，就該這樣。要心胸寬闊，意志堅(jiān)強(qiáng)，如果失敗，總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望。要知道，人生就像一盤(pán)游戲，而玩游戲的金幣就是“一顆笑著的再失敗面前永不放棄的心�！�
俗話說(shuō)得好!沒(méi)有失敗，哪有成功，只要微笑面對(duì)，就一定能成功。生命猶如一面鏡子，你對(duì)著它笑，它就對(duì)著你笑。有位古人曰：不以物喜，不以為悲。記住，“保持微笑!”用微笑繪制一個(gè)多彩多樣的世界……
所以，我們無(wú)論身處什么境界，只要用微笑面對(duì)生活中得挫折和困難，就能在快樂(lè)中領(lǐng)悟真諦，要轟轟烈烈，即使失敗也要常常微笑，無(wú)怨無(wú)悔，永不改變……
一年級(jí)作文 篇6
星期六的下午，我們?cè)诩议e的無(wú)聊，爸爸說(shuō)：“咱們到小河邊散步吧”。
“好”，我說(shuō)：“多好的注意呀！”
于是我們就出發(fā)了，來(lái)到小河邊，小河邊的風(fēng)景多美呀，柳樹(shù)姑娘的辮子在風(fēng)中跳舞，花兒開(kāi)放了，草兒也格外新綠。
突然，我們發(fā)現(xiàn)槐花樹(shù)正開(kāi)花呢，爸爸說(shuō)，我們摘槐花吧，明天給你們做蒸槐花吃。然后，我們就開(kāi)始行動(dòng)。爸爸和我摘槐花，媽媽捧槐花。
開(kāi)始時(shí)，我用手離槐花，爸爸說(shuō)：不行，這樣把花瓣弄散了，沒(méi)法拿，要把一個(gè)花枝都摘下來(lái)，我按照爸爸的方法試了試，好摘多了。
很快，媽媽滿(mǎn)手都是槐花了，我就告訴爸爸，不要摘了吧。
“好”，爸爸回答。
我們就往回走，回到家，媽媽和我就把槐花從花枝上摘下來(lái)，洗了洗，爸爸在槐花上絆了一些面粉，放在鍋里蒸，蒸熟后，從鍋里取出，拌上蒜、醋等作料。我們就開(kāi)始吃了，啊，槐花眞好吃了，熟了，還依然有淡淡的花香。
小朋友，你喜歡吃槐花么？如果喜歡，就趕快去摘槐花吧。
一年級(jí)作文 篇7
月 日的早上我很早就醒了，再也睡不著。因?yàn)榻裉炀鸵l(fā)我辛苦半年的成果——成績(jī)單。
我早早的來(lái)到學(xué)校一個(gè)人靜靜的坐在自己的座位上，預(yù)測(cè)自己能考多少分，我想；語(yǔ)文應(yīng)該能考9 分以上，數(shù)學(xué)應(yīng)該能考 分吧。我著急而又害怕的等待著。
“叮鐺鐺”上課了。老師抱著試卷和成績(jī)單走進(jìn)教室。我心里非常緊張，幾乎能聽(tīng)到心跳。然后，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的報(bào)成績(jī)，突然老師報(bào)到我的名字語(yǔ)文99分，數(shù)學(xué)9 。 分，我的刷的一下紅了，我感到很遺憾，很傷心。但是我沒(méi)有放棄，下次上二年級(jí)我一定要考 分。
老師請(qǐng)你相信我好嗎？我一定會(huì)努力的。
一年級(jí)作文 篇8
今天，媽媽帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)玩兒，在那里我看到了好多漂亮的小動(dòng)物。有小狗小貓，還有小鳥(niǎo)，其中還有我最喜歡的小松鼠，媽媽就給我買(mǎi)了一只。
回家后，我小心翼翼的把它的小籠子放在了大廳里，還給它拿來(lái)了吃的東西。小松鼠吃東西的樣子可愛(ài)極了，它用兩個(gè)小手捧著吃，和小孩吃東西一樣。太好玩了！
同學(xué)們，你們喜歡小松鼠嗎？歡迎你們來(lái)我家做客。
一年級(jí)作文 篇9
他終于登上了皇位，多少年，夢(mèng)寐以求。1無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。他站在城中，看著這一座座亭臺(tái)樓閣，這碧瓦飛甍，曾是多少日夜所渴求的。終于，這一切的一切都握在了自己的手中。可是——望著那鉤曉月，終是默默無(wú)言了。原以為，當(dāng)“漢”的旗幟飄揚(yáng)在風(fēng)中，矗立于亭臺(tái)之上時(shí)，便是一切都有了，便不負(fù)當(dāng)年那句“大丈夫當(dāng)是如是”了，但當(dāng)一切成為現(xiàn)實(shí)之時(shí)，這些卻都被打碎在了夢(mèng)中，顯得那樣虛幻，無(wú)法觸及。
月光，那樣皎潔，卻冷的讓人不禁打顫。是否面對(duì)此景應(yīng)放聲長(zhǎng)嘯“我大漢的明月即使在千秋萬(wàn)代之后，仍能將清輝灑在每一戶(hù)人家的窗臺(tái)上�！彼炖镟瑓s終究沒(méi)能說(shuō)出一個(gè)字。
這，便是高處寒意嗎？2寂寞梧桐深院鎖清秋何時(shí)，身邊那一群兄弟都不再吵吵鬧鬧了？很久了，為什么都還沒(méi)有來(lái)過(guò)，是——要造反嗎？不覺(jué)間，他的心中涌起一陣緊張。江山，一個(gè)那樣無(wú)足輕重的詞語(yǔ)�？墒裁磿r(shí)候開(kāi)始，卻沉得讓人喘不過(guò)氣了？當(dāng)年曾道要與兄弟們共享天下。終究，不過(guò)是一句空言罷了。權(quán)，畢竟是他窮盡一生想要的�？煽鞓�(lè)呢？自豪呢？都隨著當(dāng)年那個(gè)沛公而離開(kāi)了嗎？亦或，這不過(guò)是項(xiàng)羽留下的最后一個(gè)、卻也最狠毒的招數(shù)？皇城中，他漫步。突然發(fā)現(xiàn)，四處的圍墻早已讓他無(wú)路可退。那么，便只有進(jìn)了。3剪不斷，理還亂，是離愁都離開(kāi)了。九江王英布、齊王韓信，甚至于從頭到尾都一直跟隨著自己的兄弟盧綰。那些血，是他親手造就的。
可為何，人心會(huì)難懂到這種地步？他們?cè)鵀樗�、為漢付出了太多，但終究都變了，也正如他所料的一般，他們都是以同樣的罪名——反叛。原來(lái)得到了天下還要繼續(xù)擔(dān)心又有馬蹄在煙霧里踐踏了繁華。寒風(fēng)帶來(lái)一絲涼意，年輕時(shí)，也曾為了增強(qiáng)兵力而假意與項(xiàng)羽結(jié)為兄弟，那句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”背后卻也從未有過(guò)一絲歉意，即使是在垓下大敗項(xiàng)羽是亦是如此�？扇缃�，他一聲輕嘆。也許，正是項(xiàng)羽——他最大的敵人給了他向前的勇氣，亦或那年與之結(jié)拜的本就是兄弟，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)，成了以對(duì)手的名義。4別是一般滋味在心頭也不知佇立了多久了。他突然放聲大笑�，F(xiàn)在的自己應(yīng)是年老了嗎？
他問(wèn)自己�，F(xiàn)在的自己也如同這快要落山的太陽(yáng)一般早已憔悴不堪了吧。他默默，敲響了編鐘的每一級(jí)音階。月音如水，環(huán)繞在莫大的宮殿中。入耳，卻盡是蒼涼。那年意氣風(fēng)發(fā)，他曾那樣來(lái)勢(shì)洶洶面對(duì)著秦王子?jì)氲某挤�，終究明白了——走上了這條路，便再也不能回頭。他聽(tīng)聞，童謠里已是自己自己斬白蛇的故事，人們恨的，是秦的無(wú)道。一切，盡在手掌中�？伤鎸�(duì)著這親手創(chuàng)造的一世繁華卻只能是苦笑。
盡管，夕陽(yáng)下的城，真的很美、很美。驀然。長(zhǎng)安，長(zhǎng)安，怎得長(zhǎng)安？原來(lái)城那樣大，對(duì)著的卻也不過(guò)一條夕陽(yáng)道罷。那樣，一片血紅……
一年級(jí)作文 篇10
我叫李心悅，小名圓圓，英文名Doliy。我今年六歲了，是屬雞的�？晌铱偸钦f(shuō)自己是屬小兔子的，因?yàn)槲易钕矚g小兔子了，三句話不兔。我是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，我的愛(ài)好很多。
我愛(ài)讀書(shū)。最近我正在讀介紹56個(gè)民族的書(shū)。獨(dú)龍人還往臉上繡花呢！赫哲人穿魚(yú)皮衣服，我最喜歡維吾爾，那里的小姑娘梳好多好多的小辮子！
我喜歡繪畫(huà)，我喜歡色彩鮮艷的油畫(huà)棒，我愛(ài)畫(huà)小娃娃，小兔子，媽媽把我的畫(huà)訂成了一本，取了個(gè)好聽(tīng)的名字《最圖畫(huà)》，我的每一幅畫(huà)都是一個(gè)好聽(tīng)的故事，我說(shuō)故事，媽媽幫我寫(xiě)下來(lái)。
我會(huì)唱歌，尤其愛(ài)唱英文歌，我把hello tededy家庭版六冊(cè)里的歌全學(xué)會(huì)了，因?yàn)槲矣胁讲礁唿c(diǎn)讀機(jī)，學(xué)外語(yǔ)真容易。
我常拼拼圖，我有一盒數(shù)字拼圖，還有一盒字母拼圖，我拼圖的速度可快呢，媽媽都比不上我。
我最喜歡的是語(yǔ)言表演，我會(huì)說(shuō)天津快板，太原蓮花落，繞口令。三歲的時(shí)候，我就參加放飛夢(mèng)想暨夢(mèng)想中國(guó)全國(guó)青少年人才展示活動(dòng),在山西省總決賽中獲金獎(jiǎng)。四歲參加太原市少兒藝術(shù)電視大賽，我朗誦的《沁園春雪》獲得古詩(shī)詞親子組十佳金獎(jiǎng)。照片是表演現(xiàn)場(chǎng)，中間穿粉色裙子的就是我。
我現(xiàn)在成了一年級(jí)的小朋友啦。
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