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中考作文

時(shí)間:2021-03-05 14:40:38 中考 我要投稿

精選中考作文合集10篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的中考作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選中考作文合集10篇

中考作文 篇1

  據(jù)中國(guó)教育在線記者了解到,今年中考的語(yǔ)文卷最后是一道材料作文題,根據(jù)一段材料自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(文體不限,如寫(xiě)詩(shī)歌則不少于16行。)材料的內(nèi)容大致為:每一朵花都有開(kāi)放的季節(jié),有的開(kāi)在春天,有的開(kāi)在夏天,有的要到秋天,也有的則要在冬天怒放。為什么非要趕在春天里開(kāi)放呢?只要找準(zhǔn)適合自己開(kāi)放的季節(jié),你也許會(huì)開(kāi)放得無(wú)比絢麗。

  紹興市一位語(yǔ)文教師認(rèn)為,今年中考語(yǔ)文卷的材料作文題,比往年更具開(kāi)放性。據(jù)這位老師介紹,早前的語(yǔ)文中考卷上也曾出現(xiàn)過(guò)這類(lèi)材料作文題,包括有采用從閱讀題中延伸出作文題的形式。近幾年,為了解考生真實(shí)的寫(xiě)作水平,杜絕學(xué)生寫(xiě)作過(guò)多地抄材料、套用材料的做法,紹興市中考及中考模擬考的語(yǔ)文作文題多以命題或半命題為主!敖衲曛锌迹忌吹阶魑念}時(shí),一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得陌生,但仔細(xì)閱讀材料后會(huì)發(fā)現(xiàn),這類(lèi)題型并不比過(guò)去的命題作文難,反而更易下筆!

  紹興市另一位中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師也對(duì)這道作文題作了點(diǎn)評(píng)!敖衲甑牟牧献魑念}擯棄了過(guò)去容易讓考生因?yàn)椴牧隙季S受限的缺點(diǎn),留給考生更多的發(fā)揮余地?忌梢詮摹恳欢浠ǘ加虚_(kāi)放的季節(jié)’的材料內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想,對(duì)應(yīng)地想到‘每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),有不同的發(fā)展規(guī)律’,亦或是‘每個(gè)人都有屬于自己的一片天空,應(yīng)該相信自己’等。材料貼近學(xué)生實(shí)際,容易讓考生立刻聯(lián)想到生活中自己身邊的一些例子!痹摻處燁A(yù)測(cè),今年語(yǔ)文卷會(huì)有一些高分作文出現(xiàn)。

中考作文 篇2

  曇花沒(méi)有在白天與嬌艷的鮮花比美,它沒(méi)有把自己的美麗與眾花炫耀,它開(kāi)在深夜人靜時(shí),謙卑而沉默地為人們驅(qū)走心中的寂寞;青蛙沒(méi)有在寒風(fēng)刺骨的冬天鉆露頭腳,賣(mài)弄自己的傲慢,它把自己藏在土壤里,默默地為春天貯藏一份春意。

  曇花晚上開(kāi)這就說(shuō)它是謙卑了,這好像是它的‘天性’哦,青蛙怎么也不會(huì)在寒冬賣(mài)弄它的傲慢,因?yàn)樗哐。我們知道考生們是想用好的語(yǔ)言來(lái)獲得作文高分,可惜的是這種華而不實(shí)、刻意營(yíng)造的鋪排氣勢(shì)卻與話題風(fēng)馬牛不相及,甚至適得其反了。

中考作文 篇3

  (一)審題

  1、審文體:盡管中考試題中幾乎都有"文體不限"的字樣,但"不限"并不代表文章體裁可以雜糅,成為"四不像",中考作文基本寫(xiě)作技法。審題時(shí)要根據(jù)題目要求確立一種文體。

  2、審清關(guān)鍵詞:很多命題作文和半命題作文中,都要求考生要仔細(xì)審清其中的關(guān)鍵詞。

  ○1副詞:例如,《我最?lèi)?ài)的人》,就要抓"最"字,其實(shí)也就限制了寫(xiě)作的對(duì)象必須是一個(gè)人!哆@也是課堂》就要抓"也"字,其實(shí)也就暗示了你,要寫(xiě)出你所寫(xiě)的"課堂"與普通的"課"的不同。)

  ○2短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型:一個(gè)作文題目如果是偏正短語(yǔ),那么"正"就往往是你的描寫(xiě)對(duì)象及文章的最終落腳點(diǎn),而"偏"就應(yīng)是你文章的重心。例如《我心中的歌》,你的描寫(xiě)對(duì)象必須落在"歌"上,這個(gè)"歌"可以有很多含義,就可以根據(jù)自己的想法去挖掘,而你文章的重心則應(yīng)該是"我心中的",也就是寫(xiě)作時(shí)應(yīng)著力于"心中",進(jìn)行大筆墨的描寫(xiě),但最終的落腳點(diǎn)要回到"歌"上。

  3、審清文章的重點(diǎn)、詳略、

  拿到一個(gè)較長(zhǎng)的作文題目,一定要仔細(xì)分析它包括了哪幾個(gè)要點(diǎn),哪部分是詳、哪部分是略,哪部分是重點(diǎn)

  Eg.《好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)》其實(shí)就包含了兩個(gè)要點(diǎn)"好書(shū)"和"成長(zhǎng)",所以再寫(xiě)文章時(shí)就要兼顧兩個(gè)要點(diǎn),既要寫(xiě)出書(shū)的"好",又要寫(xiě)出我如何"成長(zhǎng)"

  (二)立意

  古人云:意猶帥也。立意就像是文章的領(lǐng)袖,它是作者的思想感情和寫(xiě)作意圖的集中體現(xiàn)。作文要想勝人一籌,立意好是最重要的條件

  1、對(duì)立意的要求:

  ○1健康正確:千萬(wàn)不要讓老師覺(jué)得你的思想有問(wèn)題或是過(guò)于悲觀。主題一定要使健康、積極、樂(lè)觀、向上的。

  ○2要合乎題目要求:也就是不要偏題,中考作文要做到穩(wěn)中求勝,一旦偏題就可能比別人少很多分,所以,不要冒險(xiǎn)。

  ○3深刻:初中的作文決不能像小學(xué)作文一樣流于表面,不能僅僅敘事、寫(xiě)景,而要有深層次的思想、觀點(diǎn)、情感。

  ○4新穎

  第一類(lèi)是逆向立意,如寫(xiě)"失敗是一種收獲"、或者"優(yōu)等生的缺陷"等與平時(shí)大家的認(rèn)知有所不同的觀點(diǎn)。

  第二類(lèi)是發(fā)散立意,例如有篇作文《弧,讓生活更美好》

  微笑的嘴朋友的微笑

  老師的微笑

  媽媽的微笑作者根據(jù)其巧妙的聯(lián)想,將弧

  弧功德之弧發(fā)散開(kāi)來(lái),變成微笑與彎腰

  禮儀之弧又巧妙地將微笑與彎腰再次發(fā)

  彎下的腰和諧之弧散開(kāi)。使文章立意更新穎、豐富

  明確簡(jiǎn)約:"簡(jiǎn)約"要求思想內(nèi)容單一集中,不能有兩個(gè)以上的主題,主題不可以過(guò)大。主題不必面面俱到。

  基本技法

  化大為小,以小見(jiàn)大

  就是要將一個(gè)大的道理、深刻的主題、復(fù)雜的情感寄托在一件小事或一個(gè)物體或某些

  節(jié)上,在通過(guò)對(duì)這些小的事物記敘、描繪,反映一個(gè)深刻的道理

  Eg.事

  友情考試考差后,朋友安慰、鼓勵(lì)我,使我找到自信

  化大為小

  以小見(jiàn)大

  友情的溫暖

  物

  親情土豆湯親情的美好與偉大

  化大為小以小見(jiàn)大

  鄉(xiāng)愁郵票、船票、海峽對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)

  堅(jiān)強(qiáng)街燈、落葉、仙人球它們的面對(duì)困難的頑強(qiáng)

  細(xì)節(jié)

  父愛(ài)父親的背影父愛(ài)的偉大

  母愛(ài)白發(fā)母親為我付出的辛勞

  友誼朋友鼓勵(lì)我時(shí)的眼神朋友對(duì)我的關(guān)

  Eg.《田野上的白發(fā)》選段。巧妙通過(guò)對(duì)母親的"白發(fā)"的描繪凸顯母親的艱辛及我對(duì)母親的愛(ài)

  母親見(jiàn)是我下田來(lái),想站起來(lái),努力了兩次卻未站起,我一把抱起了母親,我感覺(jué)到母親已瘦得只剩皮包骨頭了。母親臉上仍是慈祥的微笑,母親的白發(fā)被汗水濕透了,沾在臉上脖子上,我為母親拂了拂頭發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),母親的白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō):搶季節(jié)要緊啦,這秧早插一天,就能早收一成。我沒(méi)說(shuō)話,我把母親送回家,跑到田里,沒(méi)命地插起秧來(lái)。我很累,我腰酸,但我看到母親的白發(fā)在眼前飄拂,我看到母親跪在田里的身影,我不累了,腰也不酸了。我一口氣插完了大田的秧,然后我哭了。

  我的母親是位普通的農(nóng)婦,她的一生沒(méi)什么驚天動(dòng)地的事業(yè),她是平凡人。今年的5月17日,是她老人家的三周年祭日。我忘不了母親的白發(fā),母親的青絲變作了白發(fā),是辛勞所致是歲月所染。母親是我故鄉(xiāng)田野上的一株普通的莊禾,她把一生奉獻(xiàn)給了故鄉(xiāng)的土地。母親的白發(fā),裝點(diǎn)我故鄉(xiāng)的田野,使得我故鄉(xiāng)的四野變得蒼茫而溫暖。母親的白發(fā)飄拂在我的眼前,變作了我前進(jìn)的一面旗幟。

  啊,我母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!

  20xx年重慶中考滿分作文:白發(fā)

  歲月,從黑發(fā)中流過(guò),風(fēng),傳播愛(ài)的信息,將黑發(fā),一點(diǎn)點(diǎn)染白。

  童年,梧桐樹(shù)下,透過(guò)縫隙照下的陽(yáng)光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮,那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)站在風(fēng)中,輕輕地微笑,望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā),滿是歡樂(lè)的笑聲。

  夜晚,在燈光下,長(zhǎng)發(fā)在為短發(fā)縫著書(shū)包帶,因?yàn)闀?shū)很重,長(zhǎng)發(fā)怕這書(shū)包不能承受,于是就在書(shū)包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。

  早晨,短發(fā)背著這更加牢固的書(shū)包出發(fā)了,短發(fā)親吻著長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢,觸到短發(fā)的鼻尖,散發(fā)出清幽的香氣。

  傍晚,短發(fā)背著書(shū)包一躥一躥地回來(lái)了,長(zhǎng)發(fā)在門(mén)邊靜靜地等待,望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。

  吃過(guò)晚飯,陽(yáng)臺(tái)上,長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)清洗著,短發(fā)頂著滿頭的泡泡,在陽(yáng)臺(tái)上嘻笑,長(zhǎng)發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉,用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛,然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下,被清洗后的短發(fā),顯得烏黑流亮,就像長(zhǎng)發(fā)一樣,卻不及長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng),長(zhǎng)發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說(shuō):"孩子,會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,就像媽媽的一樣。"

  長(zhǎng)大后,短發(fā)離開(kāi)了長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)的書(shū)包縫補(bǔ)著,希望能承受更多的重量,而短發(fā)離開(kāi)后,長(zhǎng)發(fā)則是無(wú)盡的思念、擔(dān)憂,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著,長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮,可還是在靜靜等待,等待短發(fā)的歸來(lái)。

  梧桐樹(shù)下,是長(zhǎng)發(fā)等待,還有--落了一地的梧桐葉,短發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,回來(lái)看望長(zhǎng)發(fā),而在門(mén)邊看到的還是長(zhǎng)發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑,只是長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮。

  傍晚,還是在陽(yáng)臺(tái),只是短發(fā)變成了烏黑的長(zhǎng)發(fā),這次,由童年的短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)清洗,長(zhǎng)發(fā)變得和泡沫一樣,都是白色的,在月光下,長(zhǎng)發(fā)顯得出銀白色的光澤。

  風(fēng),輕輕地吹,揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā),傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài),讓短發(fā)變得更長(zhǎng)、更黑。

  【閱卷簡(jiǎn)批】

  考場(chǎng)上,這篇作文尤如一股清風(fēng)拂面,閱卷老師一致認(rèn)為本文為滿分,有以下理由:

  一、構(gòu)思精妙,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?忌涯笎(ài)這一深沉的情感融于"頭發(fā)"這一事物中,以童年時(shí)母親的長(zhǎng)發(fā)和自己的短發(fā)進(jìn)行對(duì)比,突出母愛(ài)。長(zhǎng)大后,自己回報(bào)母親。全文以"長(zhǎng)發(fā)""短發(fā)"形象地比喻母親和自己,很有創(chuàng)意。結(jié)構(gòu)上按時(shí)間的順序排列,結(jié)構(gòu)緊湊而首尾照應(yīng)。

  二、語(yǔ)言清新,情感質(zhì)樸。

  (三)選材

  技法:

  1、逆向選材:例如,要寫(xiě)老師對(duì)我的愛(ài),就選擇老師故意看不起我,輕視我,迫使我?jiàn)^發(fā)努力這一材料,比單純地寫(xiě)老師關(guān)心我更能吸引人的眼球。再比如,提到社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展,人們都認(rèn)為這是件好事,你卻寫(xiě)科技帶來(lái)的環(huán)境污染、戰(zhàn)爭(zhēng),或是科技在豐富人們生活的同時(shí),也使人的心靈變得空虛,就能夠使老師在幾萬(wàn)張考卷中看到"新"的一面,作文就容易脫穎而出。

  2、離奇的想象:這類(lèi)作文寫(xiě)好了很容易成為滿分作文。你可以把自己想象成為一棵草、一個(gè)動(dòng)物、一塊磚或者某個(gè)歷史人物,這種大膽的想象往往能夠引起閱卷老師的閱讀興趣。你可以大膽地創(chuàng)編故事,可以盡情地發(fā)揮想象力,以童話的筆風(fēng)來(lái)寫(xiě)。

  3、緊跟時(shí)代:選擇一些時(shí)事材料,例如汶川地震、玉樹(shù)地震、海地地震、奧運(yùn)、世博會(huì)等。但一定要注意寫(xiě)出自己的味道,這種材料一旦把握不好,沒(méi)有自己的味道,就可能使老師覺(jué)得是陳詞濫調(diào),沒(méi)有任何新意。

  4、平凡的事件,以情動(dòng)人:平凡率真往往是最能動(dòng)人的,平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格加上平凡的事件在注入淡淡的情感,往往能觸動(dòng)人心最溫暖的地方。當(dāng)你覺(jué)得不知如何選材或無(wú)處下筆時(shí),不妨就寫(xiě)寫(xiě)平凡的事件。例如可以寫(xiě)寫(xiě)校園的生活、寫(xiě)寫(xiě)你和同學(xué)之間發(fā)生的片段、寫(xiě)寫(xiě)你和家人散步的情形…注意選這類(lèi)材料一定要使人感到溫馨、整個(gè)筆調(diào)要盡量輕松,要?jiǎng)又郧椋楦杏植荒苓^(guò)于激昂。語(yǔ)言既不能過(guò)于雄壯、激動(dòng),又不能過(guò)于平實(shí),要注意營(yíng)造一種溫馨、溫暖的意境。

  (四)擬題--題好一半文

  一、基本要求

  1、簡(jiǎn)潔2、具體實(shí)在,小中見(jiàn)大,含意豐富3、有文學(xué)色彩4、新穎

  二、技法

  1、妙用修辭:eg.《愛(ài)是橋》(比喻)、《青春笑了》(擬人)、《晶瑩雪,寂寞林》(對(duì)偶)

  2、呼告的形式:《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次吧!》、《還能拿什么來(lái)愛(ài)你》

  3、列舉意象:《月光,清泉》、《風(fēng),雨》、《白云,夕陽(yáng)》、〈柳絮、櫻花〉、《旭輝,彩霞》

  4、引用與化用:(1)引用詩(shī)句:《小橋流水人家》、《杏花雨·楊柳風(fēng)》

  (2)引用歌詞歌名:《心語(yǔ)星愿》、《一笑而過(guò)》、《思念地平線》(紀(jì)敏佳)

  (3)化用名句:《讓友誼來(lái)得更猛烈些吧》

  5、怪異另類(lèi):《錯(cuò)了?錯(cuò)了!》、《愛(ài)你?愛(ài)你!》

  6、制造懸念:《弧,讓生活更美好》、《100分,我恨你》、《感謝車(chē)禍》、《真想做個(gè)差生》

  (五)開(kāi)頭

  技法:

  1、設(shè)計(jì)題記:題記指放在作文標(biāo)題與正文之間的一段概括性極強(qiáng)的文字,要求它能揭示文章主旨或體現(xiàn)作者情感,亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

  Eg.《感謝父親》的題記"年幼時(shí),父親是一道港灣;年輕時(shí)父親是一尊偶像;中年時(shí),父親是一段歲月;年暮時(shí)父親是一部史書(shū)。"題記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫(xiě)得情味悠長(zhǎng),贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

  《收藏陽(yáng)光》題記是:"'沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言,沒(méi)有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽(yáng),并不偉大、灼人,而是平凡、溫暖,就像圍繞在我們身邊的愛(ài)的陽(yáng)光。"富有詩(shī)情畫(huà)意的題記,很快就攝取了我們的眼光。

  2、環(huán)境描寫(xiě)

  3、引用:引用歌詞或古詩(shī)文。

  例:我愛(ài)"急湍甚箭,猛浪若奔"那種舞動(dòng)的勁,帶動(dòng)我青春向上的心靈;

  我思"小橋流水人家"那游子的鄉(xiāng)愁,牽動(dòng)我年少的思緒,撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦;,

  我悟"日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán)"那寂靜,那和祥,撫著我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想。--(廈門(mén)市《岸o流水o奔放》)

  你把憂傷畫(huà)在眼角,我將流浪抹上額頭,你用思念添幾縷白發(fā),我讓歲月雕刻我憔悴的手,然后在街角我們擦身而過(guò),漠然地不再相識(shí)(福州市滿分作文,引用了席慕容的《邂逅》)

  4、制造懸念

  Eg.他的生命停止奮斗。(簡(jiǎn)短的開(kāi)頭卻制造了巨大的懸念,是有人死了嗎?是誰(shuí)死了?奮斗是指什么?)

  5、抒情(慎用)

  例:春天,擷一縷春風(fēng),放進(jìn)心房,讓它吹起我的快樂(lè);夏天,捧一抹驕陽(yáng),放進(jìn)心房,讓它照亮我的溫暖;秋天,拾一枚紅葉,放進(jìn)心房,讓它收獲我的心情;冬天,掬一捧陽(yáng)光,放進(jìn)心房,讓它蕩滌我的心靈…我珍惜生命的每一寸光陰,我渴望美麗,我享受生命,所以無(wú)論何時(shí),我都會(huì)擁有一份好心情!--(常州市《讓好心情牽引我們成功》)

  6、梯式開(kāi)頭,引起視覺(jué)上的效果

  例如:小橋流水,20xx中考《中考作文基本寫(xiě)作技法》。

  亭臺(tái)樓閣,掩映其中。

  熙熙攘攘的的人群。來(lái)來(lái)往往,過(guò)客匆匆。

  那么多匆忙的身影,卻如同在空氣中,找不到一絲真實(shí)。

  (從第一道第三排,字?jǐn)?shù)逐漸增多)

  禁忌:

  1、如題太慢,開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)。

  2、故弄玄虛,明明是很明顯的東西,卻刻意想制造懸念

  3、大段議論

  4、雙開(kāi)頭:有的文章本想引用開(kāi)頭,結(jié)果后來(lái)又覺(jué)得點(diǎn)題開(kāi)頭更好,于是就有了兩個(gè)開(kāi)頭;也有些文章,一開(kāi)始就寫(xiě)景開(kāi)頭,但景寫(xiě)完了又覺(jué)得抒情開(kāi)頭更好,于是就有了雙開(kāi)頭。一般情況,作文只允許一個(gè)開(kāi)頭。

  5、盲目寫(xiě)景:這個(gè)問(wèn)題比較常見(jiàn)。你一定要注意使你的景與文章內(nèi)容相關(guān),達(dá)到烘托氣氛的作用

  6、憑空抒情,無(wú)病呻吟:有的文章開(kāi)頭,讀者還不知道你要寫(xiě)什么,結(jié)果就看到你"啊"、"呀"不斷,這種文章只會(huì)令人心生厭惡

  7、陳詞老套:千萬(wàn)不要出現(xiàn)"光陰似箭,日月如梭"、"在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我…"這類(lèi)常見(jiàn)的陳詞濫調(diào)

  (六)結(jié)尾

  技法:

  1、添加后記:后記是對(duì)全文主題的補(bǔ)充或點(diǎn)明中心

  格式--

  后記:記住這一天,我們送別了迷茫,我們走向了自信;記住這一天,我們不再畏懼風(fēng)雨,我們?nèi)f眾一心;記住這一天,我們昂首闊步,共同邁向新時(shí)代。

  2、景物:可以與開(kāi)頭的景照應(yīng)

  3、簡(jiǎn)短結(jié)尾,言有盡而意無(wú)窮

  例:跪拜,對(duì)生命的贊禮--(成都市滿分作文《震撼心靈的跪拜》)

  他站在那里,看江水滾滾東逝…

  4、議論結(jié)尾,升華主題,點(diǎn)明中心

  禁忌:

  1、自說(shuō)自話,強(qiáng)制讀者接受:從文章中無(wú)法讀出的東西,作者卻在最后一段來(lái)個(gè)議論,把這個(gè)東西直白地點(diǎn)出來(lái),這是要禁止的。記敘文要遵守一個(gè)原則:絕不能出現(xiàn)沒(méi)有事實(shí)支撐的議論與抒情

  2、居高臨下,口吐狂言:不要出現(xiàn)"我要告訴大家"、"我提醒大家一句"、"我希望大家"這類(lèi)居高臨下的話。

  3、雙結(jié)尾:類(lèi)似雙開(kāi)頭的情況,盡量只選一個(gè)結(jié)尾。

  4、語(yǔ)言空洞:結(jié)尾沒(méi)有美感或是議論寫(xiě)得"不專(zhuān)業(yè)"是很吃虧的。

  5、游離話題:有的同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著就扯遠(yuǎn)了,脫離了文章的話題,要想避免這種情況的出現(xiàn),就一定要在最后點(diǎn)點(diǎn)題。

  6、啰嗦:結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)。

  (七)結(jié)構(gòu)

  基本技法:

  1、橫式結(jié)構(gòu):幾個(gè)并列的段落羅列在一起

  做一個(gè)有心人

  生活中,上天好像總是偏愛(ài)那些有心人。的確不錯(cuò),做個(gè)有心人,便會(huì)為你的生活點(diǎn)亮一盞明燈,為生命調(diào)出五彩的光芒。

  做個(gè)有心人,請(qǐng)關(guān)注大自然吧。面對(duì)大海,那可以吞噬一切的洶濤波浪讓人聯(lián)想起擁有無(wú)窮力量的自由,于是,普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大!。但也請(qǐng)關(guān)注那細(xì)細(xì)的泉流,校園歌曲《泉水叮咚》至今還是那樣清新自然,扣人心弦。在感受海水的驚心動(dòng)魄的時(shí)候,你是否也體味到"叮咚"的泉水聲所蘊(yùn)含的"幽靜"。關(guān)注"待到山花浪漫時(shí),她在叢中笑"的梅花,留心"野火說(shuō)不盡,春風(fēng)吹又生"的野草…做個(gè)關(guān)注自然的有心人,你就多了一份詩(shī)情與睿智。

  做個(gè)有心人,請(qǐng)關(guān)心他人吧。你是否了解你的父母,比如說(shuō)他們的生日,他們的精神需求。不必去問(wèn),他們平日的言行都在給你提示,只要你有心,你就會(huì)感受到,然后送出你的關(guān)懷;看到蹬車(chē)上坡的路人大汗淋漓,你伸出了援助之手…做個(gè)關(guān)心他人的有心人,你就收獲了親情與快樂(lè)。

  做個(gè)有心人,請(qǐng)關(guān)注世界吧。如果你關(guān)注非洲窮困的孩子沒(méi)有飯吃沒(méi)有水喝的現(xiàn)狀,你就不會(huì)隨手將雪白的饅頭亂丟亂扔,也就不會(huì)把離開(kāi)時(shí)不關(guān)水龍頭當(dāng)作一件小事;如果你關(guān)注到伊拉克的民眾整日生活在硝煙迷漫、極度動(dòng)蕩的環(huán)境之中,那么你就不會(huì)憎惡生活,抱怨老天的不公…做個(gè)關(guān)注世界的有心人,你就有了幸福的感覺(jué),你也就會(huì)多出一份感恩之心。

  做個(gè)有心人,它需要你的細(xì)心,你的對(duì)世間萬(wàn)物一份關(guān)注之心,在這一份份關(guān)注之中,你的心越來(lái)越明凈。

  做個(gè)有心人,點(diǎn)亮生活的明燈,活出生命的精彩!

  感恩生命

  凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié),枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴,繁盛的大樹(shù)凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體,還賦予它無(wú)可比擬的華彩,因此,我們要對(duì)生命感恩。

  感恩生命,感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織,搓繩捻線,做飯煮菜,用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái);梳頭洗臉,打獵捕魚(yú),搏斗娛樂(lè),真真切切,為所欲為,把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。

  感恩生命,感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽(tīng),波濤洶涌,海浪拍岸,風(fēng)號(hào)雷鳴,山呼海嘯;聽(tīng),林間天籟,蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ),猛獸咆哮,虎嘯猿啼;聽(tīng),絲竹管弦,鐘磬鼓樂(lè),合奏清音,吹拉彈唱…聽(tīng)萬(wàn)籟聲音,感節(jié)奏華美。

  感恩生命,感謝她給予我們明亮的雙眼?,大千世界,無(wú)奇不有,枝繁葉茂,花開(kāi)葉落;看,名山大川,峻險(xiǎn)陡峭,奇葩異草,繽紛多彩;看,江河湖海,奔騰不息,靜謐深邃,浩蕩無(wú)垠;看風(fēng)花雪月,春華秋實(shí);看時(shí)序更迭,滄海桑田…我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌,一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美,我們也洞悉丑惡。

  感恩生命,感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂(lè),悲思憂懼,灑灑脫脫,原原本本,痛快淋漓,無(wú)拘無(wú)束;喜而笑,怒而吼,悲而泣,表露我們最真實(shí)的心跡,抒發(fā)我們最本真的情意。

  感恩生命,感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題,生命的意義;贊頌真善美,批判假惡丑。記住精彩的瞬間,激動(dòng)的時(shí)刻,溫馨的情景,甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。

  存一顆感恩的心,去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命,悉心呵護(hù),使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命,為了報(bào)答生命的給予,我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程,浪擲青春,一生庸庸碌碌,而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的'高度,體現(xiàn)出生命的價(jià)值,讓生命更有意義,顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。

  微笑的嘴朋友的微笑

  老師的微笑

  媽媽的微笑

  弧功德之弧也可以采用這種一環(huán)套一環(huán)的結(jié)構(gòu)

  禮儀之弧

  彎下的腰和諧之弧

  2、以序敘事

  3、小標(biāo)題的格式

  16歲的夢(mèng)想

  16歲,是花季?是雨季?青春的大門(mén)在前方!

  迷惘

  夜色未央,兜轉(zhuǎn)蹁躚百葉之中的是我,我被濃濃的秋意包裹著,尋不到方向。升入初三,成績(jī)大不如前,我總是小心地舔舐著傷口,安慰著自己只是意外,這意外多了,便漸漸將我內(nèi)心的底線沖破。我開(kāi)始懷疑,開(kāi)始逃避,將自己隱藏在夢(mèng)里。我的前方是一扇沉重的青春之門(mén),就像一張黑色的大幕將我籠罩在無(wú)盡夜色中。我的光明,你在哪兒?我要如何來(lái)感受你的氣息?叩開(kāi)這扇青春的大門(mén)!

  覺(jué)醒

  夏夜,耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身,竟發(fā)現(xiàn)門(mén)旁多了個(gè)閃閃發(fā)光的小精靈。呀,是螢火蟲(chóng)!我仔細(xì)地端詳著這個(gè)小家伙,竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門(mén)去。我笑出了聲。這門(mén)是關(guān)著的,你又何苦向外飛呢?我等待這小生靈飛倦了,放棄希望,然而就在那一刻,我驚呆了,一個(gè)金色的身影從門(mén)縫之間穿過(guò),隨即在夜空劃過(guò)一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲(chóng)都能穿越阻礙,為什么我不能呢?我不曾努力,又怎可能越過(guò)這扇青春的大門(mén)呢?

  叩響

  是啊,我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢(mèng)將它拋向昨天。門(mén)其實(shí)開(kāi)著,只是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程讓人陷入僵局。我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆航行在漫漫的學(xué)海中。千帆競(jìng)渡,萬(wàn)舟齊發(fā),我向著自己金色的坐標(biāo)邁進(jìn)。"千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。"當(dāng)我捧著驕人的成績(jī)驀然回首時(shí),我發(fā)現(xiàn)青春的大門(mén)已在我身后,我沐浴著愛(ài)和希望。

  朋友,別再彷徨,青春的大門(mén)其實(shí)開(kāi)著。走出心靈的桎梏,用激情叩響,你的人生將輕舞飛揚(yáng)!

  (八)語(yǔ)言

  基本要求:

  1、有情--拒絕"冷美人":1、選材本身要有情2、多用蘊(yùn)含感情的詞3、第2人稱(chēng)更便于抒情

  2、有深度有哲理

  3、有條理(特別要注意段與段之間的過(guò)渡)

  4、美

  技法:

  1、妙用修辭

  2、選區(qū)美的意象:要想使自己的語(yǔ)言美,首先你選取的東西就必須是美的。常用的意象:櫻花、柳絮、旭輝、彩霞、明月、清泉、楊花、月光、白云、柳、街燈等

  3、巧妙地在動(dòng)詞前添加副詞,要學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)句子進(jìn)行提問(wèn),通過(guò)自己的問(wèn)題使句子生動(dòng)

  例:父親爬過(guò)了月臺(tái)怎么爬的?為什么爬?月臺(tái)是怎樣的?父親的形象是怎樣的

  我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。

  禁忌:

  1、概述:比如劉旭的作文"媽媽告訴我要堅(jiān)強(qiáng)不要難過(guò)"、"我很難過(guò)"這類(lèi)直白的概述盡量不要出現(xiàn),盡量通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)

  2、無(wú)病呻吟:過(guò)多地使用感嘆詞,強(qiáng)制讀者接受你的情感

  3、自說(shuō)自話:沒(méi)有事實(shí)支撐的議論

  4、語(yǔ)言過(guò)于成熟化

  優(yōu)秀作文閱讀

  我最想依靠的就是你

  冬天漸近,公園的長(zhǎng)凳上微涼。我輕輕地挪了挪脖間你送的圍巾,臉上浮現(xiàn)一片笑意。風(fēng)兒捎來(lái)一片落葉,我接住了,悄悄在上面刻下此刻的心聲:女兒你好嗎?

  冬天的公園分外冷清,幸好有對(duì)面的一對(duì)母女共享晚秋的美景。寒風(fēng)的腳步漸緊了,輕輕扣打你的窗。孩子,多穿些衣服不要著涼。你送的圍巾我戴著心里別樣溫暖,順暢。

  你瞧,對(duì)面的小女孩摔了一跤,真叫人心疼。她正朝著母親哭泣,這多么牽動(dòng)人的心弦!小女孩的媽媽把小女孩攬?jiān)趹牙,把她的頭靠在自己肩上,哄著她走了一圈又一圈。

  孩子,過(guò)去你是我心中的明珠嵌在心坎,今后也是。我甘愿為你奉獻(xiàn),陪你哭泣,逗你開(kāi)心。我愿永遠(yuǎn)為你遮風(fēng),做你堅(jiān)實(shí)的依靠?墒乾F(xiàn)在,我不得不低下頭,請(qǐng)你攙扶我走完剩下的人生之路,做我過(guò)去不愿接受的依靠。

  也許有一天我會(huì)步履蹣跚,追不上你輕燕般的步伐。請(qǐng)你不要丟下我。等一下再等一下,讓我喘口氣,攙扶著我?guī)椭铱邕^(guò)歲月的羈絆。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你跨出人生的第一步。教你跨過(guò)挫折與困難的鴻溝。

  也許有一天,我的雙手是如此顫抖,不能自己穿衣。請(qǐng)你不要拒絕我。幫我一次再幫我一次,讓我好好休息,給我衣著,給我梳洗,幫助我擺脫年邁的不便。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你第一次裝飾人生,美麗生命。

  也許有一天,我的牙齒已經(jīng)褪化了?邶X不清而又嘮嘮叨叨時(shí),請(qǐng)你不要打斷,聆聽(tīng)我再聆聽(tīng)我,聽(tīng)我好好地把愛(ài),關(guān)懷說(shuō)上一萬(wàn)次。接受我對(duì)你無(wú)盡的愛(ài)意。因?yàn)槲乙彩沁@樣教你人生的第一次呼喚。

  也許有一天,我用餐時(shí),把飯粒弄得滿桌,請(qǐng)你不要厭惡我。耐心一點(diǎn)兒再耐心一點(diǎn)兒。因?yàn)槲乙彩沁@樣給你人生的第一次盛宴。

  也許有一天…

  風(fēng)兒更凜冽了,我把脖間的圍巾系緊了一些。希望風(fēng)兒能把這心聲捎給遠(yuǎn)方的你。女兒,我最想依靠的就是你,攙扶我完成人生的最后旅途,我會(huì)奉上對(duì)你一生的愛(ài)意!

  孩子,讓我們相互依靠走過(guò)人生的坦途與泥洼,春夏與秋冬。讓我們相互依靠,走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)!

  點(diǎn)評(píng):

  1、轉(zhuǎn)換視角,不落俗套。一般的考生都只想到孩子依靠父母,而本考生卻通過(guò)大膽的想象,把自己想成父母,希望依靠孩子。立意、選材新穎。

  2、真情流露。幾條復(fù)雜的情感線貫穿全文

  3、結(jié)構(gòu)安排有特色,采用橫式結(jié)構(gòu)

  4、語(yǔ)言樸實(shí),讓人感到溫馨

  你看,是不是任何高分作文都滿足以上講道的作文技法?

  一道風(fēng)景線

  我心中的一道風(fēng)景線充滿綠色--生命的顏色。邊走邊涂,便是我一生的使命。

  草,綠

  草的綠很特別,是一種厚重的綠,溢滿滄桑。我的綠色涂料的底料便是它--草之綠。

  草將所有的坎坷當(dāng)做對(duì)自己生命的考驗(yàn),剛剛長(zhǎng)出的小草只有嫩綠,很淡很淺,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮、動(dòng)物的踩踏與侵犯,早春的嚴(yán)寒,仲夏的干旱,綠色逐漸變深變厚重,于是"疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,"野火燒不盡,春風(fēng)吹又生"。有人說(shuō)"賤如草芥",草自卑嗎?不,它從不自卑,即使被踏在腳下,也只是彎一彎腰,不折不斷。它堅(jiān)韌,它懂得平凡就得堅(jiān)強(qiáng),所以草擁有的綠是特別的綠,只屬于草的綠。

  我要將它作為我心中風(fēng)景線的底色,在人生路上涂抹堅(jiān)韌、頑強(qiáng),涂抹著自己平凡里的不平凡。

  樹(shù),綠

  樹(shù)葉的綠給人安靜、謙和、愉快的感覺(jué),是一種墨綠,我的綠色涂料里決不能少了它--樹(shù)之綠。

  人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中總會(huì)抬抬干澀的眼,投向窗外的樹(shù),樹(shù)葉的綠讓人消除疲勞,找回輕松。樹(shù)懂得謙和,它平和地生活在世上,年年泛綠;它更懂得樂(lè)觀,將上天對(duì)它的折磨--暴雨,化作大地淺淺的微笑,豐潤(rùn)著它的墨綠。它將上天對(duì)它的考驗(yàn)--烈日,化作自己不竭的能源,收集著它的墨綠。需要時(shí),它把綠奉獻(xiàn)出來(lái),毫無(wú)保留。我要將它作為描畫(huà)我心中風(fēng)景線的涂料,為我的人生涂出樂(lè)觀、謙和與奉獻(xiàn)的亮色。

  水,綠

  水的綠很透明,很清爽,是一種碧綠,它靈動(dòng)、活潑,充滿智慧。我要在我生命的涂料里請(qǐng)進(jìn)它--水之綠。

  當(dāng)你把手伸入冰涼的水中想掬起水的碧綠時(shí),它只是潺潺地?fù)嶂愕钠つw,將涼意滲入你的心中,卻絲毫不留戀你手心的溫度,不會(huì)用它空靈的碧綠取悅你。水不貪戀,它只朝自己既定的方向奔跑,翻騰著一身的綠一路作別,智慧地?fù)]手。

  我當(dāng)然要將它作為心中風(fēng)景線的涂料,讓我的一生機(jī)靈、鮮活而充滿智慧。

  我心中的風(fēng)景線充滿綠色--生命的顏色。有了它,風(fēng)景才有靈魂,生命才能常新。

  【點(diǎn)評(píng)】

  這是一篇新意迭出、含蓄雋永的抒情散文。特點(diǎn)有三:一是借"綠"抒情,三種"綠"代表著三種人生追求,立意高遠(yuǎn),作者巧妙地化大為;二是將眼中之綠與心中之綠交融,將自然之景與人生感悟合一,巧妙地展示了一幅既生動(dòng)形象又富有哲理的"心中風(fēng)景"畫(huà),使讀者既得到美的享受,又受到哲理的啟迪;三是講究結(jié)構(gòu)的精致嚴(yán)謹(jǐn),小標(biāo)題、開(kāi)篇收尾、每部分的內(nèi)部構(gòu)建,或一線貫串,或復(fù)沓回環(huán),或照應(yīng)緊密,或布局整飭,無(wú)不獨(dú)具匠心。

  附錄:

  語(yǔ)言的積累:美的語(yǔ)言不是一朝一夕形成的,需要日積月累的努力。因此,你需要進(jìn)行摘錄

  示范:

  美段摘錄巧妙的修飾語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞巧妙的結(jié)構(gòu)、選材

  略羞澀而朦朧的綠

  身上的顏色如此頹敗

  低頭,我瞥見(jiàn)一星淺綠

  落寞的桔紅

  滄桑古老的小道上

  《白發(fā)》巧妙的通過(guò)"白發(fā)"這一細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài),讓我學(xué)會(huì)了化大為小,以小見(jiàn)大的立意方法。

  你就應(yīng)該像以上的示范一樣進(jìn)行每天的摘錄,分別進(jìn)行了詞語(yǔ)、段落、全文的積累,也就是針對(duì)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、選材進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)提高,相信你只要堅(jiān)持,每天完成表格的一橫欄,經(jīng)過(guò)40天的努力,中考時(shí)作文一定有飛速的提高

中考作文 篇4

  在中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,文章結(jié)構(gòu)安排中,A類(lèi)卷提出要“思路通暢”,在B類(lèi)卷中調(diào)整為“思路連貫”,C類(lèi)卷中則是“思路基本清楚”,中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀。所謂“思路暢通”是指學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中,必須遵循一種前后相繼并且存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系的思維線索,這種思維線索貫穿行文始終,從而使讀者在閱讀過(guò)程中,能清晰把握行文的思路,探究作者創(chuàng)作思維的軌跡,完成和讀者的對(duì)話。

  一類(lèi)卷(43-50分)

  A.內(nèi)容:切合題意思想健康中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真切

  B.語(yǔ)言:語(yǔ)言順暢沒(méi)有語(yǔ)病

  C.篇章:結(jié)構(gòu)完整條理清楚

  評(píng)分細(xì)則:

 、倬邆銩BC三項(xiàng)條件的,評(píng)一類(lèi)下(43-45分)。

 、诰邆淦渲幸豁(xiàng)條件的,評(píng)一類(lèi)中(46-47分)。

 、哿⒁馍睢(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的,評(píng)滿分;具備其中兩項(xiàng)條件的,評(píng)一類(lèi)上(48-49分)。

  二類(lèi)卷(35-42分)

  A.內(nèi)容:切合題意思想健康中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)

  B.語(yǔ)言:語(yǔ)言通順偶有語(yǔ)病

  C.篇章:結(jié)構(gòu)完整條理較清楚

  評(píng)分細(xì)則:

  以38分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng):

  ①具備B項(xiàng)條件,而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的,酌情減分。

  ②具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件,其余一項(xiàng)達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的,獲得基準(zhǔn)分。

  ③具備ABC三項(xiàng)條件的,酌情加分;或材料新鮮,或立意新穎,或結(jié)構(gòu)新巧,可評(píng)為二類(lèi)上。

  三類(lèi)卷(27-34分)

  A.內(nèi)容:基本合題意中心尚明確內(nèi)容尚具體感受尚真實(shí)

  B.語(yǔ)言:語(yǔ)言尚通順語(yǔ)病不多

  C.篇章:條理尚清楚能分段

  評(píng)分細(xì)則:

  以30分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng):

 、倩揪邆銩BC三項(xiàng)條件的,獲得基準(zhǔn)分;,

 、谄渲蠦項(xiàng)較好的,酌情加分;

 、哿碛心承┤秉c(diǎn)的,酌情減分。

  四類(lèi)卷(18-26分)

  A.內(nèi)容:偏離題意中心欠明確內(nèi)容不具體

  B.語(yǔ)言:語(yǔ)言不通順語(yǔ)病較多

  C.篇章:條理不清楚

  評(píng)分細(xì)則:

  以22分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng):

  ①凡屬ABC三項(xiàng)之一者,評(píng)為四類(lèi)卷,獲得基準(zhǔn)分;

  ②另兩項(xiàng)較好的,酌情加分;

  ③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的,酌情減分。

  五類(lèi)卷(0-17分)

  A.內(nèi)容:文不對(duì)題不知所云

  B語(yǔ)言:語(yǔ)病嚴(yán)重文理不通

  C.篇章:結(jié)構(gòu)混亂不能完篇

  評(píng)分細(xì)則:

  以13分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng):

 、俜矊貯BC三項(xiàng)之一者,評(píng)為五類(lèi)卷,獲得基準(zhǔn)分;②其他兩項(xiàng)尚好,酌情加分; ③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的,酌情減分。

  說(shuō)明:

  1.漏寫(xiě)題目扣1分。

  2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分,重現(xiàn)不計(jì),最多扣2分。

  3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草,難以辨認(rèn)的酌情扣1-3分。

  4.字?jǐn)?shù)不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。

  5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷,評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

中考作文 篇5

  鏡子中的美麗與缺陷,淚水中的欣喜與悲哀,草兒與蔥綠中的信念,文章中的個(gè)性與思想,這一切的一切,都在那五彩的夢(mèng)想中。而支撐著夢(mèng)想的,依然是那勇敢者的內(nèi)心——堅(jiān)強(qiáng)。

  山上的迎客松長(zhǎng)在石縫中。當(dāng)它還是一顆散落在小石縫中的小種子時(shí),它沒(méi)有因石頭的堅(jiān)固與阻擋而退縮,而是堅(jiān)強(qiáng)地拼搏著,為了自己的夢(mèng)想而努力地生長(zhǎng)著。不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,它最后能成功地長(zhǎng)成了一顆頂天立地的大樹(shù)?吹剿烈暼碎g的英姿,我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)。

  蒲公英到處都有。當(dāng)蒲公英成熟的時(shí)候,它們便擁有了夢(mèng)想。于是,當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候,它們便乘著風(fēng)啟航了。但無(wú)論它在哪兒,海岸、森林,還是沼澤,甚至是沙漠,它們也能扎根,生長(zhǎng),成就自己的夢(mèng)想。即使無(wú)法成活,它們也要用自己短暫的生命去不斷努力地吸吮,堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng),為天地留下一抹純白,最終安心地倒下。從它們隨風(fēng)飄過(guò)的痕跡中,我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)。

  我不會(huì)輕言放棄。我的生命中跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次,失敗過(guò)無(wú)數(shù)次,但我都從沒(méi)有放棄。人生有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,任何事情都要靠自己去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。小時(shí)候,我在學(xué)習(xí)溜冰時(shí)總是因?yàn)椴粫?huì)保持身體的平衡而在地板上摔得鼻青臉腫的,但我沒(méi)有放棄,站起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。有時(shí)候我會(huì)摔得很疼很疼的,但我沒(méi)有哭,強(qiáng)忍著淚與痛,不斷告訴自己:要堅(jiān)強(qiáng)!要堅(jiān)強(qiáng)!后來(lái)我做到了,我終于學(xué)會(huì)了溜冰。當(dāng)我站在鏡子前面,我都會(huì)凝視自己的雙眸。因?yàn)閺哪抢,我讀懂了——堅(jiān)強(qiáng)。

  這天,父親喝醉了酒;貋(lái)后,對(duì)我說(shuō):“很久沒(méi)有看到你的淚水了,看來(lái)這孩子長(zhǎng)大了,真是我的乖?xún)鹤,?jiān)強(qiáng)的好兒子……”接著呼呼睡去。看著父親的恬靜的臉,我心中十分感動(dòng)。

  我想是的,我長(zhǎng)大,因?yàn)椤易x懂了堅(jiān)強(qiáng)。

中考作文 篇6

  在這個(gè)世界,有許多美被我們的眼睛所發(fā)現(xiàn),所看見(jiàn),山美、水美。但有更多的美藏在我們心間,等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  ---------題記

  這個(gè)世界,因?yàn)橛猩屏嫉淖虧?rùn),愛(ài)的呵護(hù),理解的支撐,幸福的陪伴,才使我們?nèi)伺c人之間溝通的橋梁更加平坦,不坎坷,不陡峭。是一本書(shū)讓我明白了真善美在我們之間存在。

  一些好書(shū),成了我睡前必讀的精神食糧。這本書(shū)一共有四個(gè)單元,每個(gè)單元中都講述了不同的品質(zhì)。在第一單元里,我懂得了只有追求求真,每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn),做真實(shí)真誠(chéng)的人,才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,去回報(bào)社會(huì)。在第二個(gè)單元里,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友善。在生活中要熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí),在第四單元的自主學(xué)習(xí)中,我知道了許多感人的事跡。每個(gè)單元都讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,讓我受益匪淺。

  您是否聽(tīng)到,或看到,在我們的身邊,同樣有著那真正能夠打動(dòng)人心的事跡。

  俗話說(shuō):“一言既出,駟馬難追!痹诘谌龁卧铮(lián)想集團(tuán)的前董事局主席柳傳志非常講信譽(yù),重承諾,對(duì)自己說(shuō)出來(lái)的話非常負(fù)責(zé)。這讓我深有感觸。

  從哪里來(lái)看出柳傳志守信呢?從他在20多年來(lái)的無(wú)數(shù)次開(kāi)會(huì)中就能看出。在那么多次的開(kāi)會(huì)中,他遲到的次數(shù)不超過(guò)五次,就算是在公司內(nèi)部的大小活動(dòng)或會(huì)議上,也是一分不差地到會(huì)議室。曾經(jīng)有一次,他在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議上遲到了7分鐘,結(jié)果自己罰自己站了半個(gè)小時(shí)。那時(shí)有人勸他:“柳總,您沒(méi)有必要來(lái)處罰自己,這不是您的錯(cuò),這只是一個(gè)意外呀!”原來(lái),是電梯發(fā)生故障,他被困在了電梯里才導(dǎo)致了他的遲到。在這里,可以看出柳傳志是一個(gè)嚴(yán)于律已,無(wú)論什么事都很認(rèn)真負(fù)責(zé)守信。

  再來(lái)看看我吧!嚴(yán)重的拖延癥導(dǎo)致了我經(jīng)常遲到。在星期天的美術(shù)課上,我并沒(méi)有向柳傳志那樣一分不差地到上課教室。每當(dāng)我遲到的時(shí)候,我就會(huì)懊悔不已,但過(guò)了一天又忘了。自從讀了柳傳志叔叔的故事,我下定決心要改掉這個(gè)毛病,向柳傳志叔叔學(xué)習(xí)!

  謝謝你,是你讓我領(lǐng)悟了如此多的深刻道理。致我最喜愛(ài)的書(shū)《少年向上 真善美伴我行》。

中考作文 篇7

  友情的紐帶,或會(huì)因一些小事而繃緊,但決不可折斷。

  ——題記

  友誼是雨季中的一把小傘,它撐起了一個(gè)晴朗的天空;友誼是一陣有規(guī)律的風(fēng),它能將雨水吹走帶來(lái)溫暖;友誼是冰冷夜晚中的一盞燈,它在你寒冷時(shí)給你以溫暖;友誼是干凈的手帕,它在你哭泣時(shí)給你以撫慰……生活因?yàn)橛辛擞颜x而更加精彩。

  我們是最好的閨蜜,每個(gè)人都是對(duì)方的依靠。也被我們班公認(rèn)為感情最好的閨蜜。我們很少吵嘴,即便是吵嘴,也都忍不住會(huì)和對(duì)方去說(shuō)話。但那一次真的吵得很厲害……

  初二畢業(yè)時(shí),我們說(shuō)好初三即便是不分到一個(gè)班,也要讓感情和原來(lái)一樣。那是的諾言是那么堅(jiān)定,卻沒(méi)想到剛進(jìn)了初三就變了。我們看了班級(jí)的公示欄,我們沒(méi)有分到一個(gè)班,而我們班另一對(duì)閨蜜卻在一個(gè)班,這樣的結(jié)果讓我們失望極了。更失望的是我們兩個(gè)班還離得很遠(yuǎn),去找對(duì)方也不方便。第一次去餐廳吃飯,我和同位一起去的,她也和她們班的同學(xué)一起走的。吃過(guò)飯后,我們碰到了,在一起聊了很長(zhǎng)時(shí)間,她說(shuō)她以后吃過(guò)飯都去餐桌找我,我總覺(jué)得這樣不太好,但還是答應(yīng)了她。

  隨著時(shí)間一天天走過(guò),他也開(kāi)始只和我打聲招呼就走,我也只能和同位一起走了?匆(jiàn)她走了,我也就走了,心里覺(jué)得只要她能開(kāi)心就行了。但是又過(guò)了兩天,我給她打招呼她不理了,不知道是什么原因,可能是我做錯(cuò)了什么吧。我們就這樣維持了一個(gè)星期,一句話都沒(méi)有說(shuō),可能是都不好意思開(kāi)口的原因,也可能是心中還有對(duì)對(duì)方的一些怨恨吧。就這樣回到家,也還是一句話都沒(méi)有說(shuō),一個(gè)信息也沒(méi)有發(fā)。我對(duì)著窗外,望著被秋風(fēng)吹落的樹(shù)葉,心中有無(wú)限的難過(guò),難道我們努力經(jīng)營(yíng)了兩年的友誼就要像這被吹落的樹(shù)葉一樣結(jié)束了嗎?這時(shí),她發(fā)了一條信息,說(shuō):“我們還是閨蜜嗎?”看了之后,我再也抑制不住了,淚水滾滾的流了下來(lái)。真的要結(jié)束了嗎?難道就要這樣結(jié)束了嗎?我不敢再繼續(xù)想了,也沒(méi)有回復(fù)她。

  回到學(xué)校,同學(xué)們也都看出了我們倆的異常,都來(lái)問(wèn)我們到底怎么樣了,我把事情的經(jīng)過(guò)給他們說(shuō)了一遍,他們都不想我們這樣好的友誼就這樣結(jié)束了,就在私下幫我們調(diào)解。他們把我們倆單獨(dú)約在一起,我們沉默了10幾分鐘,但是最終還是沒(méi)能忍住都開(kāi)口說(shuō)話了。我們把內(nèi)心所有的話都說(shuō)了出來(lái),同學(xué)們也讓我們和好,最終我們都說(shuō):”其實(shí)我一直記著你呢,一直沒(méi)有忘記我們的友誼!“我們笑了,笑得是那么開(kāi)心,那么甜蜜。

  珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,珍惜現(xiàn)在的友誼,在朋友間留下深刻的回憶,才能讓友誼得到真正的友誼吧!友誼,是使我快樂(lè)的天使;友誼,是比櫻桃更甜的幸福;友誼,是讓生命之舟變得無(wú)比精彩的重要零件!

  有些東西,只有失去后我們才知道它的重要性,珍惜這失而復(fù)得的友誼吧,讓我們的友誼之樹(shù)地久天長(zhǎng)!

中考作文 篇8

  學(xué)業(yè)固然重要,可是光會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子,在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)無(wú)法立足了。現(xiàn)在的孩子都是多才多藝,你會(huì)發(fā)現(xiàn):身邊的哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)有一兩項(xiàng)一技之長(zhǎng)?為了在這個(gè)殘酷社會(huì)的嚴(yán)格淘汰下還能有自己的一片立足之地,我也不例外的掌握了一兩種技能。那無(wú)疑成為了我的另一片天地。

  我的另一片天地充溢著古韻的墨香與長(zhǎng)袖翩翩的聯(lián)想。

  小時(shí)候,因?yàn)槭懿涣穗娮忧倌菑椙贂r(shí)非要保持空握一個(gè)雞蛋的手勢(shì)而放棄。老媽讓我自己另選一項(xiàng)特長(zhǎng)班,我就稀里糊涂而又果斷的選擇了書(shū)法。于是就堅(jiān)持到了現(xiàn)在。以前練書(shū)法是一件極不情愿的事,非要家長(zhǎng)催了很多遍才能一肚子不爽的去練習(xí)。但是,一件事物一旦堅(jiān)持下來(lái),就不再是一種任務(wù),而成為一種習(xí)慣了。就像日久生情的朋友一般,每次練書(shū)法倒像是在和一個(gè)古人談心,穿越時(shí)空的界限,打破陳規(guī)的束縛,用彼此心與心之間的碰撞來(lái)交流,迸發(fā)的思想火花是最好的靈感。雖然說(shuō)我對(duì)穿越這事兒一直帶有抵觸心理,但是,在充斥著墨香的或柔美或剛毅的線條中,你真的能看到那是執(zhí)筆者心情的波瀾和思想的起伏,也能依稀觸摸到那舊時(shí)光中的悲哀、凄涼或歡快。一種字體往往代表著一個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻,現(xiàn)如今,書(shū)法已經(jīng)成為我生活的一部分,在其中暢游,就如接受了一場(chǎng)盛大古文化的熏陶,讓我沉溺其中,不想,也無(wú)法自拔。

  我的另一片天地蕩漾著水墨與色彩的味道。

  畫(huà)畫(huà)是我的強(qiáng)項(xiàng)了。從幼兒園的蠟筆畫(huà),到一二年級(jí)的卡通畫(huà),然后是山水國(guó)畫(huà)、素描、花鳥(niǎo)國(guó)畫(huà),還自學(xué)了漫畫(huà),而且畫(huà)的都還有那么一兩把刷子。畫(huà)畫(huà)是再美好不過(guò)的事情了。不過(guò)在幼稚園小班的時(shí)候,我曾經(jīng)為了老師布置的第一份繪畫(huà)作業(yè)而嚎哭了一整晚。我那時(shí)以為我會(huì)從此斷了對(duì)繪畫(huà)的興趣,哪知道事實(shí)恰好相反,我還就倔強(qiáng)的對(duì)繪畫(huà)抱起了濃厚的興趣。不過(guò)還好啊,我自己很有先見(jiàn)之明的堅(jiān)持了下來(lái),要不然一個(gè)繪畫(huà)新星就會(huì)因此泯滅了,那多可惜啊…還得多虧當(dāng)年的那幅畫(huà)!國(guó)畫(huà)是最有意境的了。寥寥幾墨筆就勾勒出一幅空靈的山水圖,放眼望去,仿佛能穿透重山,看向那最深處隱居的得道高人,與他共品一杯清茶,釣魚(yú)、談天論地,一副好的國(guó)畫(huà)講究的就是意境,讓你產(chǎn)生無(wú)窮的幻想,遠(yuǎn)不止畫(huà)面所述的那么簡(jiǎn)單。那是一種怎樣的享受啊,游走在山水之間,聽(tīng)大江咆哮,觀日出星起,仿佛整個(gè)河山都存在于你的心胸之間了。不過(guò)我個(gè)人最?lèi)?ài)的還是漫畫(huà),看著自己筆下的一個(gè)個(gè)人物,會(huì)有很大的成就感啊。會(huì)像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們,畢竟是自己的作品呢。

  我的另一片天地游走著豐滿的書(shū)香和血一般鮮活的靈魂。

  書(shū),是最?lèi)?ài)的了。名著、漫畫(huà)、雜志、小說(shuō)、百科類(lèi)書(shū)籍,整整塞滿了一個(gè)柜子外加兩大箱紙盒。當(dāng)然這相比起我爸的那是小巫見(jiàn)大巫了。他的書(shū)占滿了家里一面墻的柜子!讀書(shū)是一種思想漫游的過(guò)程,讓你的思想完全沉浸在書(shū)中的世界里,和高尚的魂靈交談,提高自身的修養(yǎng)。一些書(shū)中沉重而又真實(shí)的文字往往讓我揪心,可事實(shí)就是那樣殘酷,那些都曾經(jīng)是血淋淋的事實(shí),無(wú)法改變的歷史,惋惜也是無(wú)用之舉。從書(shū)中我能見(jiàn)到很多。人家都是父母求著看書(shū),我是被父母強(qiáng)迫不許看那么多書(shū)…

  看了這么多,你是不是以為我是一個(gè)純正的文藝小青年?哎哎哎,可不要誤會(huì)咯,別看我的愛(ài)好這么像古代人,但是我本人是沒(méi)有那么文雅的…也許是古典的熏陶還不夠多吧!我媽正在一旁諷刺我:人家看了你這篇文章估計(jì)都會(huì)認(rèn)為你應(yīng)該生活在古代,哪曉得真人這么粗暴…我干笑了幾聲,唉,作文趕緊結(jié)束了吧,我要去看書(shū)啦!

中考作文 篇9

  閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章:(60分)

  村人在猩猩經(jīng)常出沒(méi)的地方放上甜酒和大大小小的杯子。猩猩們見(jiàn)了,知道是圈套。其中有只猩猩說(shuō):“我們只喝一點(diǎn)不就行了?”于是它們就先用小杯子喝,后來(lái)又忍不住誘惑,用大杯子喝,結(jié)果都喝醉躺在地上,被村人捉住了。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  范文:

  “村人在猩猩經(jīng)常出沒(méi)的地方放上甜酒和大大小小的杯子。猩猩們見(jiàn)了,知道是圈套。其中有只猩猩說(shuō):“我們只喝一點(diǎn)不就行了?”于是它們就先用小杯子喝,后來(lái)又忍不住誘惑,用大杯子喝,結(jié)果都喝醉躺在地上,被村人捉住了。”釋迦牟尼不慌不忙地講完了故事。

  欽差大臣可著急了,說(shuō):“太子,你是想告訴我,你會(huì)拒絕王位的誘惑。但是,猩猩忍不住誘惑會(huì)有危險(xiǎn),你去當(dāng)國(guó)王會(huì)有什么危險(xiǎn)呢?”

  “各國(guó)征戰(zhàn)不休,當(dāng)國(guó)王勞心費(fèi)神,時(shí)至今日,你可聽(tīng)說(shuō)哪位國(guó)王高壽?”釋迦牟尼淡淡地說(shuō)。

  “但你登基之后,可以與四鄰各國(guó)和平共處,豈不坐享人間極樂(lè)?”

  “哪里有極樂(lè)?自從我第一次出城,見(jiàn)到人們不可避免的衰老、病痛、死亡之后,我就明白,像常人那樣活下去,一過(guò)中年,必然是一件痛苦的事情!

  “難道你一修道,就不衰老、不生病、不死亡了嗎?”欽差大臣能言善辯。

  “據(jù)我觀察,修道之人能延緩衰老、少生疾病、壽終正寢。”

  “但你不能與妻兒享受天倫之樂(lè),還會(huì)被認(rèn)為是逃避?chē)?guó)家責(zé)任啊!”

  “妻兒留戀榮華富貴,我們只好分道揚(yáng)鑣;她享她之樂(lè),我享我之樂(lè)。至于國(guó)家責(zé)任,自然有我的兄弟、叔侄擔(dān)當(dāng),一個(gè)王位還會(huì)空著嗎?”

  欽差大臣心想:“這話不假,我還想當(dāng)國(guó)王呢!彼。

  十天后,釋迦牟尼的妻子耶輸陀羅親自來(lái)質(zhì)問(wèn):“喬達(dá)多·悉達(dá)摩,干嘛躲著我?是不是有外遇了?是哪個(gè)狐貍精把你誘惑成這樣?”

  “切,我拋下三宮六院,就是為了采野花?除了真理,沒(méi)有人誘惑我;但所有人的生老病死都告訴我:再也不能那樣活!”

  “你個(gè)天殺的,讓我今后怎么辦?”

  “不出家,就改嫁!

  耶輸陀羅走后,釋迦牟尼終于清靜下來(lái),他在一棵菩提樹(shù)下打坐冥想,悟透了玄機(jī),總結(jié)出一套足以自圓其說(shuō)的佛法。于是,他開(kāi)始普度眾生。

  新國(guó)王給釋迦牟尼修成了一座寺院,請(qǐng)他進(jìn)去主持。釋迦牟尼拒絕了,他喜歡住在山洞里,住在居士家,住在有緣人那里。

  在宣揚(yáng)佛法的45年間,釋迦牟尼看著成百上千的苦行僧喜形于色地住進(jìn)一座座拔地而起的寺院,不禁又喜又悲。喜的是佛法后繼有人,影響日大;悲的是修道者經(jīng)不住寺院里華屋高堂、香油供果、癡男騃女的誘惑而再起俗念。臨涅槃時(shí),他對(duì)弟子們說(shuō):“四大皆空,切莫受了誘惑。戒殺生,戒酒,戒貪!”

中考作文 篇10

  當(dāng)最后一片落葉融入泥土,安全只不過(guò)是城市中傷痛的一瞬間。而系在安全后用祝福凝成的水晶般的心破碎,卻是長(zhǎng)久的,讓人無(wú)法忍受。

  昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),路旁高大的梧桐開(kāi)始寂寞地哭泣,歌唱的旋律,破裂而又華美,一直絕望地纏綿。

  夢(mèng)醒了,昨夜凌亂的碎片與剪影依然縈繞著……屋子里到處彌漫著濃郁的憂傷,吹不散,拂不開(kāi)……

  打開(kāi)窗,看到陽(yáng)光肆意舞蹈的翅膀和一點(diǎn)點(diǎn)明媚的投影,恍恍惚惚覺(jué)得很溫暖。街上人跡罕至,仍舊是那片死一般的孤寂。

  有著褐色淚痣的眼角,哭訴著昨晚的一切。

  人死了,還會(huì)復(fù)活嗎?

  往日的死,在指尖擺弄,可一觸到它就心痛萬(wàn)分。小姨夫靜靜地躺地那兒,面目安祥。他應(yīng)著上帝的召喚,到了天國(guó)。

  那兒是離天國(guó)最近的地方。淚水打濕了地板,流到我的腳下,刺痛了我脆弱的神經(jīng)。

  葉落無(wú)意秋已深,嘴語(yǔ)難存情始真。殘夢(mèng)復(fù)度方無(wú)盡,相依天涯痛舍分。河畔風(fēng)寒心傷冷,曾言意諾言尚余穩(wěn)。巒語(yǔ)思花煙如水,云消愁散雁歸人……

  小阿姨哭泣的旋律,即使是阿炳的二胡下流淌出的《二泉映月》的悲怨也是難以比較……

  “斷了的弦,奏不出和弦。我的世界,你不在里面。我的指尖,已經(jīng)按出繭,還是無(wú)法留在我身邊……”

  生命只有一次,那安全又是什么呢?在哭聲中縈繞的安全又是什么呢?

  天空很藍(lán),沒(méi)有污染,一路微笑著走過(guò)去,揚(yáng)起了我驕傲的偽裝。兩邊的高山綠意森森,山谷里白墻黑瓦的石頭房子,炊煙裊裊。小教堂里潮濕的青苔,偶爾有藍(lán)色的蝴蝶飛過(guò)棲息。

  馬路上,幾個(gè)小孩子在車(chē)輛中來(lái)往穿梭,車(chē)輛中,幾輛車(chē)子無(wú)視紅燈……

  電桿下,幾個(gè)孩子正在爬高……

  我驕傲的偽裝悄悄破碎,眼淚中閃現(xiàn)出鮮紅色的地面上孩子的父母正在哭泣……

  今夜藏落在飲料中,沒(méi)有眼淚,喝了許多,飲料在口中失去了它往日的香甜,只留下一絲苦澀,強(qiáng)咽這痛我就會(huì)落淚,晶瑩的淚珠輕輕滑落臉龐,像是怕驚動(dòng)夜精靈。優(yōu)美的在空中旋舞,掠過(guò)黑色的風(fēng),然后,消失不見(jiàn)。

  安全其實(shí)就是在紅燈中等待的一秒;

  安全其實(shí)就是在是否闖紅燈中的一剎;

  安全其實(shí)就是父母用祝福和淚水凝成的。

  回憶像沙灘上退潮時(shí)的貝殼,無(wú)處躲藏!盀榱烁改,為了自己,請(qǐng)重視安全!”一個(gè)小孩從心底發(fā)出的呼喚。

  其實(shí),他渴望撲向祝!

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