精選中考作文合集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的中考作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考作文 篇1
據(jù)中國(guó)教育在線記者了解到，今年中考的語(yǔ)文卷最后是一道材料作文題，根據(jù)一段材料自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(文體不限，如寫(xiě)詩(shī)歌則不少于16行。)材料的內(nèi)容大致為：每一朵花都有開(kāi)放的季節(jié)，有的開(kāi)在春天，有的開(kāi)在夏天，有的要到秋天，也有的則要在冬天怒放。為什么非要趕在春天里開(kāi)放呢？只要找準(zhǔn)適合自己開(kāi)放的季節(jié)，你也許會(huì)開(kāi)放得無(wú)比絢麗。
紹興市一位語(yǔ)文教師認(rèn)為，今年中考語(yǔ)文卷的材料作文題，比往年更具開(kāi)放性。據(jù)這位老師介紹，早前的語(yǔ)文中考卷上也曾出現(xiàn)過(guò)這類(lèi)材料作文題，包括有采用從閱讀題中延伸出作文題的形式。近幾年，為了解考生真實(shí)的寫(xiě)作水平，杜絕學(xué)生寫(xiě)作過(guò)多地抄材料、套用材料的做法，紹興市中考及中考模擬考的語(yǔ)文作文題多以命題或半命題為主�！敖衲曛锌迹忌吹阶魑念}時(shí)，一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得陌生，但仔細(xì)閱讀材料后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)題型并不比過(guò)去的命題作文難，反而更易下筆�！�
紹興市另一位中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師也對(duì)這道作文題作了點(diǎn)評(píng)�！敖衲甑牟牧献魑念}擯棄了過(guò)去容易讓考生因?yàn)椴牧隙季S受限的缺點(diǎn)，留給考生更多的發(fā)揮余地�？忌梢詮摹恳欢浠ǘ加虚_(kāi)放的季節(jié)’的材料內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)應(yīng)地想到‘每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有不同的發(fā)展規(guī)律’，亦或是‘每個(gè)人都有屬于自己的一片天空，應(yīng)該相信自己’等。材料貼近學(xué)生實(shí)際，容易讓考生立刻聯(lián)想到生活中自己身邊的一些例子�！痹摻處燁A(yù)測(cè)，今年語(yǔ)文卷會(huì)有一些高分作文出現(xiàn)。
中考作文 篇2
曇花沒(méi)有在白天與嬌艷的鮮花比美，它沒(méi)有把自己的美麗與眾花炫耀，它開(kāi)在深夜人靜時(shí)，謙卑而沉默地為人們驅(qū)走心中的寂寞；青蛙沒(méi)有在寒風(fēng)刺骨的冬天鉆露頭腳，賣(mài)弄自己的傲慢，它把自己藏在土壤里，默默地為春天貯藏一份春意。
曇花晚上開(kāi)這就說(shuō)它是謙卑了，這好像是它的‘天性’哦，青蛙怎么也不會(huì)在寒冬賣(mài)弄它的傲慢，因?yàn)樗哐�。我們知道考生們是想用好的語(yǔ)言來(lái)獲得作文高分，可惜的是這種華而不實(shí)、刻意營(yíng)造的鋪排氣勢(shì)卻與話題風(fēng)馬牛不相及，甚至適得其反了。
中考作文 篇3
(一)審題
1、審文體：盡管中考試題中幾乎都有"文體不限"的字樣，但"不限"并不代表文章體裁可以雜糅，成為"四不像"，中考作文基本寫(xiě)作技法。審題時(shí)要根據(jù)題目要求確立一種文體。
2、審清關(guān)鍵詞：很多命題作文和半命題作文中，都要求考生要仔細(xì)審清其中的關(guān)鍵詞。
○1副詞：例如，《我最?lèi)?ài)的人》，就要抓"最"字，其實(shí)也就限制了寫(xiě)作的對(duì)象必須是一個(gè)人�！哆@也是課堂》就要抓"也"字，其實(shí)也就暗示了你，要寫(xiě)出你所寫(xiě)的"課堂"與普通的"課"的不同。)
○2短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型：一個(gè)作文題目如果是偏正短語(yǔ)，那么"正"就往往是你的描寫(xiě)對(duì)象及文章的最終落腳點(diǎn)，而"偏"就應(yīng)是你文章的重心。例如《我心中的歌》，你的描寫(xiě)對(duì)象必須落在"歌"上，這個(gè)"歌"可以有很多含義，就可以根據(jù)自己的想法去挖掘，而你文章的重心則應(yīng)該是"我心中的",也就是寫(xiě)作時(shí)應(yīng)著力于"心中"，進(jìn)行大筆墨的描寫(xiě)，但最終的落腳點(diǎn)要回到"歌"上。
3、審清文章的重點(diǎn)、詳略、
拿到一個(gè)較長(zhǎng)的作文題目，一定要仔細(xì)分析它包括了哪幾個(gè)要點(diǎn)，哪部分是詳、哪部分是略，哪部分是重點(diǎn)
Eg.《好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)》其實(shí)就包含了兩個(gè)要點(diǎn)"好書(shū)"和"成長(zhǎng)"，所以再寫(xiě)文章時(shí)就要兼顧兩個(gè)要點(diǎn)，既要寫(xiě)出書(shū)的"好"，又要寫(xiě)出我如何"成長(zhǎng)"
(二)立意
古人云：意猶帥也。立意就像是文章的領(lǐng)袖，它是作者的思想感情和寫(xiě)作意圖的集中體現(xiàn)。作文要想勝人一籌，立意好是最重要的條件
1、對(duì)立意的要求：
○1健康正確：千萬(wàn)不要讓老師覺(jué)得你的思想有問(wèn)題或是過(guò)于悲觀。主題一定要使健康、積極、樂(lè)觀、向上的。
○2要合乎題目要求：也就是不要偏題，中考作文要做到穩(wěn)中求勝，一旦偏題就可能比別人少很多分，所以，不要冒險(xiǎn)。
○3深刻：初中的作文決不能像小學(xué)作文一樣流于表面，不能僅僅敘事、寫(xiě)景，而要有深層次的思想、觀點(diǎn)、情感。
○4新穎
第一類(lèi)是逆向立意，如寫(xiě)"失敗是一種收獲"、或者"優(yōu)等生的缺陷"等與平時(shí)大家的認(rèn)知有所不同的觀點(diǎn)。
第二類(lèi)是發(fā)散立意，例如有篇作文《弧，讓生活更美好》
微笑的嘴朋友的微笑
老師的微笑
媽媽的微笑作者根據(jù)其巧妙的聯(lián)想，將弧
弧功德之弧發(fā)散開(kāi)來(lái)，變成微笑與彎腰
禮儀之弧又巧妙地將微笑與彎腰再次發(fā)
彎下的腰和諧之弧散開(kāi)。使文章立意更新穎、豐富
明確簡(jiǎn)約："簡(jiǎn)約"要求思想內(nèi)容單一集中，不能有兩個(gè)以上的主題，主題不可以過(guò)大。主題不必面面俱到。
基本技法
化大為小，以小見(jiàn)大
就是要將一個(gè)大的道理、深刻的主題、復(fù)雜的情感寄托在一件小事或一個(gè)物體或某些
節(jié)上，在通過(guò)對(duì)這些小的事物記敘、描繪，反映一個(gè)深刻的道理
Eg.事
友情考試考差后，朋友安慰、鼓勵(lì)我，使我找到自信
化大為小
以小見(jiàn)大
友情的溫暖
物
親情土豆湯親情的美好與偉大
化大為小以小見(jiàn)大
鄉(xiāng)愁郵票、船票、海峽對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
堅(jiān)強(qiáng)街燈、落葉、仙人球它們的面對(duì)困難的頑強(qiáng)
細(xì)節(jié)
父愛(ài)父親的背影父愛(ài)的偉大
母愛(ài)白發(fā)母親為我付出的辛勞
友誼朋友鼓勵(lì)我時(shí)的眼神朋友對(duì)我的關(guān)
Eg.《田野上的白發(fā)》選段。巧妙通過(guò)對(duì)母親的"白發(fā)"的描繪凸顯母親的艱辛及我對(duì)母親的愛(ài)
母親見(jiàn)是我下田來(lái)，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起，我一把抱起了母親，我感覺(jué)到母親已瘦得只剩皮包骨頭了。母親臉上仍是慈祥的微笑，母親的白發(fā)被汗水濕透了，沾在臉上脖子上，我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，母親的白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能早收一成。我沒(méi)說(shuō)話，我把母親送回家，跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我很累，我腰酸，但我看到母親的白發(fā)在眼前飄拂，我看到母親跪在田里的身影，我不累了，腰也不酸了。我一口氣插完了大田的秧，然后我哭了。
我的母親是位普通的農(nóng)婦，她的一生沒(méi)什么驚天動(dòng)地的事業(yè)，她是平凡人。今年的5月17日，是她老人家的三周年祭日。我忘不了母親的白發(fā)，母親的青絲變作了白發(fā)，是辛勞所致是歲月所染。母親是我故鄉(xiāng)田野上的一株普通的莊禾，她把一生奉獻(xiàn)給了故鄉(xiāng)的土地。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)我故鄉(xiāng)的田野，使得我故鄉(xiāng)的四野變得蒼茫而溫暖。母親的白發(fā)飄拂在我的眼前，變作了我前進(jìn)的一面旗幟。
啊，我母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！
20xx年重慶中考滿分作文：白發(fā)
歲月，從黑發(fā)中流過(guò)，風(fēng)，傳播愛(ài)的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。
童年，梧桐樹(shù)下，透過(guò)縫隙照下的陽(yáng)光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂(lè)的笑聲。
夜晚，在燈光下，長(zhǎng)發(fā)在為短發(fā)縫著書(shū)包帶，因?yàn)闀?shū)很重，長(zhǎng)發(fā)怕這書(shū)包不能承受，于是就在書(shū)包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。
早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書(shū)包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。
傍晚，短發(fā)背著書(shū)包一躥一躥地回來(lái)了，長(zhǎng)發(fā)在門(mén)邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。
吃過(guò)晚飯，陽(yáng)臺(tái)上，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽(yáng)臺(tái)上嘻笑，長(zhǎng)發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長(zhǎng)發(fā)一樣，卻不及長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，長(zhǎng)發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說(shuō)："孩子，會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像媽媽的一樣。"
長(zhǎng)大后，短發(fā)離開(kāi)了長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)的書(shū)包縫補(bǔ)著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開(kāi)后，長(zhǎng)發(fā)則是無(wú)盡的思念、擔(dān)憂，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來(lái)。
梧桐樹(shù)下，是長(zhǎng)發(fā)等待，還有--落了一地的梧桐葉，短發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，回來(lái)看望長(zhǎng)發(fā)，而在門(mén)邊看到的還是長(zhǎng)發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮。
傍晚，還是在陽(yáng)臺(tái)，只是短發(fā)變成了烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)清洗，長(zhǎng)發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長(zhǎng)發(fā)顯得出銀白色的光澤。
風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)，讓短發(fā)變得更長(zhǎng)、更黑。
【閱卷簡(jiǎn)批】
考場(chǎng)上，這篇作文尤如一股清風(fēng)拂面，閱卷老師一致認(rèn)為本文為滿分，有以下理由：
一、構(gòu)思精妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)�？忌涯笎�(ài)這一深沉的情感融于"頭發(fā)"這一事物中，以童年時(shí)母親的長(zhǎng)發(fā)和自己的短發(fā)進(jìn)行對(duì)比，突出母愛(ài)。長(zhǎng)大后，自己回報(bào)母親。全文以"長(zhǎng)發(fā)""短發(fā)"形象地比喻母親和自己，很有創(chuàng)意。結(jié)構(gòu)上按時(shí)間的順序排列，結(jié)構(gòu)緊湊而首尾照應(yīng)。
二、語(yǔ)言清新，情感質(zhì)樸。
(三)選材
技法：
1、逆向選材：例如，要寫(xiě)老師對(duì)我的愛(ài)，就選擇老師故意看不起我，輕視我，迫使我?jiàn)^發(fā)努力這一材料，比單純地寫(xiě)老師關(guān)心我更能吸引人的眼球。再比如，提到社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展，人們都認(rèn)為這是件好事，你卻寫(xiě)科技帶來(lái)的環(huán)境污染、戰(zhàn)爭(zhēng)，或是科技在豐富人們生活的同時(shí)，也使人的心靈變得空虛，就能夠使老師在幾萬(wàn)張考卷中看到"新"的一面，作文就容易脫穎而出。
2、離奇的想象：這類(lèi)作文寫(xiě)好了很容易成為滿分作文。你可以把自己想象成為一棵草、一個(gè)動(dòng)物、一塊磚或者某個(gè)歷史人物，這種大膽的想象往往能夠引起閱卷老師的閱讀興趣。你可以大膽地創(chuàng)編故事，可以盡情地發(fā)揮想象力，以童話的筆風(fēng)來(lái)寫(xiě)。
3、緊跟時(shí)代：選擇一些時(shí)事材料，例如汶川地震、玉樹(shù)地震、海地地震、奧運(yùn)、世博會(huì)等。但一定要注意寫(xiě)出自己的味道，這種材料一旦把握不好，沒(méi)有自己的味道，就可能使老師覺(jué)得是陳詞濫調(diào)，沒(méi)有任何新意。
4、平凡的事件，以情動(dòng)人：平凡率真往往是最能動(dòng)人的，平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格加上平凡的事件在注入淡淡的情感，往往能觸動(dòng)人心最溫暖的地方。當(dāng)你覺(jué)得不知如何選材或無(wú)處下筆時(shí)，不妨就寫(xiě)寫(xiě)平凡的事件。例如可以寫(xiě)寫(xiě)校園的生活、寫(xiě)寫(xiě)你和同學(xué)之間發(fā)生的片段、寫(xiě)寫(xiě)你和家人散步的情形…注意選這類(lèi)材料一定要使人感到溫馨、整個(gè)筆調(diào)要盡量輕松，要?jiǎng)又郧椋楦杏植荒苓^(guò)于激昂。語(yǔ)言既不能過(guò)于雄壯、激動(dòng)，又不能過(guò)于平實(shí)，要注意營(yíng)造一種溫馨、溫暖的意境。
(四)擬題--題好一半文
一、基本要求
1、簡(jiǎn)潔2、具體實(shí)在，小中見(jiàn)大，含意豐富3、有文學(xué)色彩4、新穎
二、技法
1、妙用修辭：eg.《愛(ài)是橋》(比喻)、《青春笑了》(擬人)、《晶瑩雪，寂寞林》(對(duì)偶)
2、呼告的形式：《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次吧！》、《還能拿什么來(lái)愛(ài)你》
3、列舉意象：《月光，清泉》、《風(fēng)，雨》、《白云，夕陽(yáng)》、〈柳絮、櫻花〉、《旭輝，彩霞》
4、引用與化用：(1)引用詩(shī)句：《小橋流水人家》、《杏花雨·楊柳風(fēng)》
(2)引用歌詞歌名：《心語(yǔ)星愿》、《一笑而過(guò)》、《思念地平線》(紀(jì)敏佳)
(3)化用名句：《讓友誼來(lái)得更猛烈些吧》
5、怪異另類(lèi)：《錯(cuò)了?錯(cuò)了！》、《愛(ài)你?愛(ài)你！》
6、制造懸念：《弧，讓生活更美好》、《100分，我恨你》、《感謝車(chē)禍》、《真想做個(gè)差生》
(五)開(kāi)頭
技法：
1、設(shè)計(jì)題記：題記指放在作文標(biāo)題與正文之間的一段概括性極強(qiáng)的文字，要求它能揭示文章主旨或體現(xiàn)作者情感，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
Eg.《感謝父親》的題記"年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書(shū)。"題記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫(xiě)得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
《收藏陽(yáng)光》題記是："'沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒(méi)有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽(yáng)，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛(ài)的陽(yáng)光。"富有詩(shī)情畫(huà)意的題記，很快就攝取了我們的眼光。
2、環(huán)境描寫(xiě)
3、引用：引用歌詞或古詩(shī)文。
例：我愛(ài)"急湍甚箭，猛浪若奔"那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；
我思"小橋流水人家"那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,
我悟"日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)"那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。--(廈門(mén)市《岸o流水o奔放》)
你把憂傷畫(huà)在眼角，我將流浪抹上額頭，你用思念添幾縷白發(fā)，我讓歲月雕刻我憔悴的手，然后在街角我們擦身而過(guò)，漠然地不再相識(shí)(福州市滿分作文，引用了席慕容的《邂逅》)
4、制造懸念
Eg.他的生命停止奮斗。(簡(jiǎn)短的開(kāi)頭卻制造了巨大的懸念，是有人死了嗎?是誰(shuí)死了?奮斗是指什么?)
5、抒情(慎用)
例：春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè)；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈…我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情！--(常州市《讓好心情牽引我們成功》)
6、梯式開(kāi)頭，引起視覺(jué)上的效果
例如：小橋流水，20xx中考《中考作文基本寫(xiě)作技法》。
亭臺(tái)樓閣，掩映其中。
熙熙攘攘的的人群。來(lái)來(lái)往往，過(guò)客匆匆。
那么多匆忙的身影，卻如同在空氣中，找不到一絲真實(shí)。
(從第一道第三排，字?jǐn)?shù)逐漸增多)
禁忌：
1、如題太慢，開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)。
2、故弄玄虛，明明是很明顯的東西，卻刻意想制造懸念
3、大段議論
4、雙開(kāi)頭：有的文章本想引用開(kāi)頭，結(jié)果后來(lái)又覺(jué)得點(diǎn)題開(kāi)頭更好，于是就有了兩個(gè)開(kāi)頭；也有些文章，一開(kāi)始就寫(xiě)景開(kāi)頭，但景寫(xiě)完了又覺(jué)得抒情開(kāi)頭更好，于是就有了雙開(kāi)頭。一般情況，作文只允許一個(gè)開(kāi)頭。
5、盲目寫(xiě)景：這個(gè)問(wèn)題比較常見(jiàn)。你一定要注意使你的景與文章內(nèi)容相關(guān)，達(dá)到烘托氣氛的作用
6、憑空抒情，無(wú)病呻吟：有的文章開(kāi)頭，讀者還不知道你要寫(xiě)什么，結(jié)果就看到你"啊"、"呀"不斷，這種文章只會(huì)令人心生厭惡
7、陳詞老套：千萬(wàn)不要出現(xiàn)"光陰似箭，日月如梭"、"在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我…"這類(lèi)常見(jiàn)的陳詞濫調(diào)
(六)結(jié)尾
技法：
1、添加后記：后記是對(duì)全文主題的補(bǔ)充或點(diǎn)明中心
格式--
后記：記住這一天，我們送別了迷茫，我們走向了自信；記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心；記住這一天，我們昂首闊步，共同邁向新時(shí)代。
2、景物：可以與開(kāi)頭的景照應(yīng)
3、簡(jiǎn)短結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮
例：跪拜，對(duì)生命的贊禮--(成都市滿分作文《震撼心靈的跪拜》)
他站在那里，看江水滾滾東逝…
4、議論結(jié)尾，升華主題，點(diǎn)明中心
禁忌：
1、自說(shuō)自話，強(qiáng)制讀者接受：從文章中無(wú)法讀出的東西，作者卻在最后一段來(lái)個(gè)議論，把這個(gè)東西直白地點(diǎn)出來(lái)，這是要禁止的。記敘文要遵守一個(gè)原則：絕不能出現(xiàn)沒(méi)有事實(shí)支撐的議論與抒情
2、居高臨下，口吐狂言：不要出現(xiàn)"我要告訴大家"、"我提醒大家一句"、"我希望大家"這類(lèi)居高臨下的話。
3、雙結(jié)尾：類(lèi)似雙開(kāi)頭的情況，盡量只選一個(gè)結(jié)尾。
4、語(yǔ)言空洞：結(jié)尾沒(méi)有美感或是議論寫(xiě)得"不專(zhuān)業(yè)"是很吃虧的。
5、游離話題：有的同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著就扯遠(yuǎn)了，脫離了文章的話題，要想避免這種情況的出現(xiàn)，就一定要在最后點(diǎn)點(diǎn)題。
6、啰嗦：結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)。
(七)結(jié)構(gòu)
基本技法：
1、橫式結(jié)構(gòu)：幾個(gè)并列的段落羅列在一起
做一個(gè)有心人
生活中，上天好像總是偏愛(ài)那些有心人。的確不錯(cuò)，做個(gè)有心人，便會(huì)為你的生活點(diǎn)亮一盞明燈，為生命調(diào)出五彩的光芒。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)注大自然吧。面對(duì)大海，那可以吞噬一切的洶濤波浪讓人聯(lián)想起擁有無(wú)窮力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大�！�。但也請(qǐng)關(guān)注那細(xì)細(xì)的泉流，校園歌曲《泉水叮咚》至今還是那樣清新自然，扣人心弦。在感受海水的驚心動(dòng)魄的時(shí)候，你是否也體味到"叮咚"的泉水聲所蘊(yùn)含的"幽靜"。關(guān)注"待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑"的梅花，留心"野火說(shuō)不盡，春風(fēng)吹又生"的野草…做個(gè)關(guān)注自然的有心人，你就多了一份詩(shī)情與睿智。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)心他人吧。你是否了解你的父母，比如說(shuō)他們的生日，他們的精神需求。不必去問(wèn)，他們平日的言行都在給你提示，只要你有心，你就會(huì)感受到，然后送出你的關(guān)懷；看到蹬車(chē)上坡的路人大汗淋漓，你伸出了援助之手…做個(gè)關(guān)心他人的有心人，你就收獲了親情與快樂(lè)。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)注世界吧。如果你關(guān)注非洲窮困的孩子沒(méi)有飯吃沒(méi)有水喝的現(xiàn)狀，你就不會(huì)隨手將雪白的饅頭亂丟亂扔，也就不會(huì)把離開(kāi)時(shí)不關(guān)水龍頭當(dāng)作一件小事；如果你關(guān)注到伊拉克的民眾整日生活在硝煙迷漫、極度動(dòng)蕩的環(huán)境之中，那么你就不會(huì)憎惡生活，抱怨老天的不公…做個(gè)關(guān)注世界的有心人，你就有了幸福的感覺(jué)，你也就會(huì)多出一份感恩之心。
做個(gè)有心人，它需要你的細(xì)心，你的對(duì)世間萬(wàn)物一份關(guān)注之心，在這一份份關(guān)注之中，你的心越來(lái)越明凈。
做個(gè)有心人，點(diǎn)亮生活的明燈，活出生命的精彩！
感恩生命
凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，因此，我們要對(duì)生命感恩。
感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚(yú)，搏斗娛樂(lè)，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。
感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽(tīng)，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號(hào)雷鳴，山呼海嘯；聽(tīng)，林間天籟，蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽(tīng)，絲竹管弦，鐘磬鼓樂(lè)，合奏清音，吹拉彈唱…聽(tīng)萬(wàn)籟聲音，感節(jié)奏華美。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼�？�，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開(kāi)葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田…我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。
感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂(lè)，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。
感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報(bào)答生命的給予，我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的'高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
微笑的嘴朋友的微笑
老師的微笑
媽媽的微笑
弧功德之弧也可以采用這種一環(huán)套一環(huán)的結(jié)構(gòu)
禮儀之弧
彎下的腰和諧之弧
2、以序敘事
3、小標(biāo)題的格式
16歲的夢(mèng)想
16歲，是花季?是雨季?青春的大門(mén)在前方！
迷惘
夜色未央，兜轉(zhuǎn)蹁躚百葉之中的是我，我被濃濃的秋意包裹著，尋不到方向。升入初三，成績(jī)大不如前，我總是小心地舔舐著傷口，安慰著自己只是意外，這意外多了，便漸漸將我內(nèi)心的底線沖破。我開(kāi)始懷疑，開(kāi)始逃避，將自己隱藏在夢(mèng)里。我的前方是一扇沉重的青春之門(mén)，就像一張黑色的大幕將我籠罩在無(wú)盡夜色中。我的光明，你在哪兒?我要如何來(lái)感受你的氣息?叩開(kāi)這扇青春的大門(mén)！
覺(jué)醒
夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)門(mén)旁多了個(gè)閃閃發(fā)光的小精靈。呀，是螢火蟲(chóng)！我仔細(xì)地端詳著這個(gè)小家伙，竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門(mén)去。我笑出了聲。這門(mén)是關(guān)著的，你又何苦向外飛呢?我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個(gè)金色的身影從門(mén)縫之間穿過(guò)，隨即在夜空劃過(guò)一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲(chóng)都能穿越阻礙，為什么我不能呢?我不曾努力，又怎可能越過(guò)這扇青春的大門(mén)呢?
叩響
是啊，我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢(mèng)將它拋向昨天。門(mén)其實(shí)開(kāi)著，只是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程讓人陷入僵局。我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆航行在漫漫的學(xué)海中。千帆競(jìng)渡，萬(wàn)舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標(biāo)邁進(jìn)。"千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。"當(dāng)我捧著驕人的成績(jī)驀然回首時(shí)，我發(fā)現(xiàn)青春的大門(mén)已在我身后，我沐浴著愛(ài)和希望。
朋友，別再彷徨，青春的大門(mén)其實(shí)開(kāi)著。走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚(yáng)！
(八)語(yǔ)言
基本要求：
1、有情--拒絕"冷美人"：1、選材本身要有情2、多用蘊(yùn)含感情的詞3、第2人稱(chēng)更便于抒情
2、有深度有哲理
3、有條理(特別要注意段與段之間的過(guò)渡)
4、美
技法：
1、妙用修辭
2、選區(qū)美的意象：要想使自己的語(yǔ)言美，首先你選取的東西就必須是美的。常用的意象：櫻花、柳絮、旭輝、彩霞、明月、清泉、楊花、月光、白云、柳、街燈等
3、巧妙地在動(dòng)詞前添加副詞，要學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)句子進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)自己的問(wèn)題使句子生動(dòng)
例：父親爬過(guò)了月臺(tái)怎么爬的?為什么爬?月臺(tái)是怎樣的?父親的形象是怎樣的
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
禁忌：
1、概述：比如劉旭的作文"媽媽告訴我要堅(jiān)強(qiáng)不要難過(guò)"、"我很難過(guò)"這類(lèi)直白的概述盡量不要出現(xiàn)，盡量通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)
2、無(wú)病呻吟：過(guò)多地使用感嘆詞，強(qiáng)制讀者接受你的情感
3、自說(shuō)自話：沒(méi)有事實(shí)支撐的議論
4、語(yǔ)言過(guò)于成熟化
優(yōu)秀作文閱讀
我最想依靠的就是你
冬天漸近，公園的長(zhǎng)凳上微涼。我輕輕地挪了挪脖間你送的圍巾，臉上浮現(xiàn)一片笑意。風(fēng)兒捎來(lái)一片落葉，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心聲：女兒你好嗎?
冬天的公園分外冷清，幸好有對(duì)面的一對(duì)母女共享晚秋的美景。寒風(fēng)的腳步漸緊了，輕輕扣打你的窗。孩子，多穿些衣服不要著涼。你送的圍巾我戴著心里別樣溫暖，順暢。
你瞧，對(duì)面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼。她正朝著母親哭泣，這多么牽動(dòng)人的心弦！小女孩的媽媽把小女孩攬?jiān)趹牙�，把她的頭靠在自己肩上，哄著她走了一圈又一圈。
孩子，過(guò)去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是。我甘愿為你奉獻(xiàn)，陪你哭泣，逗你開(kāi)心。我愿永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)，做你堅(jiān)實(shí)的依靠�？墒乾F(xiàn)在，我不得不低下頭，請(qǐng)你攙扶我走完剩下的人生之路，做我過(guò)去不愿接受的依靠。
也許有一天我會(huì)步履蹣跚，追不上你輕燕般的步伐。請(qǐng)你不要丟下我。等一下再等一下，讓我喘口氣，攙扶著我?guī)椭铱邕^(guò)歲月的羈絆。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你跨出人生的第一步。教你跨過(guò)挫折與困難的鴻溝。
也許有一天，我的雙手是如此顫抖，不能自己穿衣。請(qǐng)你不要拒絕我。幫我一次再幫我一次，讓我好好休息，給我衣著，給我梳洗，幫助我擺脫年邁的不便。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你第一次裝飾人生，美麗生命。
也許有一天，我的牙齒已經(jīng)褪化了�？邶X不清而又嘮嘮叨叨時(shí)，請(qǐng)你不要打斷，聆聽(tīng)我再聆聽(tīng)我，聽(tīng)我好好地把愛(ài)，關(guān)懷說(shuō)上一萬(wàn)次。接受我對(duì)你無(wú)盡的愛(ài)意。因?yàn)槲乙彩沁@樣教你人生的第一次呼喚。
也許有一天，我用餐時(shí)，把飯粒弄得滿桌，請(qǐng)你不要厭惡我。耐心一點(diǎn)兒再耐心一點(diǎn)兒。因?yàn)槲乙彩沁@樣給你人生的第一次盛宴。
也許有一天…
風(fēng)兒更凜冽了，我把脖間的圍巾系緊了一些。希望風(fēng)兒能把這心聲捎給遠(yuǎn)方的你。女兒，我最想依靠的就是你，攙扶我完成人生的最后旅途，我會(huì)奉上對(duì)你一生的愛(ài)意！
孩子，讓我們相互依靠走過(guò)人生的坦途與泥洼，春夏與秋冬。讓我們相互依靠，走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)！
點(diǎn)評(píng)：
1、轉(zhuǎn)換視角，不落俗套。一般的考生都只想到孩子依靠父母，而本考生卻通過(guò)大膽的想象，把自己想成父母，希望依靠孩子。立意、選材新穎。
2、真情流露。幾條復(fù)雜的情感線貫穿全文
3、結(jié)構(gòu)安排有特色，采用橫式結(jié)構(gòu)
4、語(yǔ)言樸實(shí)，讓人感到溫馨
你看，是不是任何高分作文都滿足以上講道的作文技法?
一道風(fēng)景線
我心中的一道風(fēng)景線充滿綠色--生命的顏色。邊走邊涂，便是我一生的使命。
草，綠
草的綠很特別，是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我的綠色涂料的底料便是它--草之綠。
草將所有的坎坷當(dāng)做對(duì)自己生命的考驗(yàn)，剛剛長(zhǎng)出的小草只有嫩綠，很淡很淺，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮、動(dòng)物的踩踏與侵犯，早春的嚴(yán)寒，仲夏的干旱，綠色逐漸變深變厚重，于是"疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"。有人說(shuō)"賤如草芥"，草自卑嗎?不，它從不自卑，即使被踏在腳下，也只是彎一彎腰，不折不斷。它堅(jiān)韌，它懂得平凡就得堅(jiān)強(qiáng)，所以草擁有的綠是特別的綠，只屬于草的綠。
我要將它作為我心中風(fēng)景線的底色，在人生路上涂抹堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，涂抹著自己平凡里的不平凡。
樹(shù)，綠
樹(shù)葉的綠給人安靜、謙和、愉快的感覺(jué)，是一種墨綠，我的綠色涂料里決不能少了它--樹(shù)之綠。
人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中總會(huì)抬抬干澀的眼，投向窗外的樹(shù)，樹(shù)葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松。樹(shù)懂得謙和，它平和地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂(lè)觀，將上天對(duì)它的折磨--暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤(rùn)著它的墨綠。它將上天對(duì)它的考驗(yàn)--烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠。需要時(shí)，它把綠奉獻(xiàn)出來(lái)，毫無(wú)保留。我要將它作為描畫(huà)我心中風(fēng)景線的涂料，為我的人生涂出樂(lè)觀、謙和與奉獻(xiàn)的亮色。
水，綠
水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠，它靈動(dòng)、活潑，充滿智慧。我要在我生命的涂料里請(qǐng)進(jìn)它--水之綠。
當(dāng)你把手伸入冰涼的水中想掬起水的碧綠時(shí)，它只是潺潺地?fù)嶂愕钠つw，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會(huì)用它空靈的碧綠取悅你。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔跑，翻騰著一身的綠一路作別，智慧地?fù)]手。
我當(dāng)然要將它作為心中風(fēng)景線的涂料，讓我的一生機(jī)靈、鮮活而充滿智慧。
我心中的風(fēng)景線充滿綠色--生命的顏色。有了它，風(fēng)景才有靈魂，生命才能常新。
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇新意迭出、含蓄雋永的抒情散文。特點(diǎn)有三：一是借"綠"抒情，三種"綠"代表著三種人生追求，立意高遠(yuǎn)，作者巧妙地化大為��；二是將眼中之綠與心中之綠交融，將自然之景與人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既生動(dòng)形象又富有哲理的"心中風(fēng)景"畫(huà)，使讀者既得到美的享受，又受到哲理的啟迪；三是講究結(jié)構(gòu)的精致嚴(yán)謹(jǐn)，小標(biāo)題、開(kāi)篇收尾、每部分的內(nèi)部構(gòu)建，或一線貫串，或復(fù)沓回環(huán)，或照應(yīng)緊密，或布局整飭，無(wú)不獨(dú)具匠心。
附錄：
語(yǔ)言的積累：美的語(yǔ)言不是一朝一夕形成的，需要日積月累的努力。因此，你需要進(jìn)行摘錄
示范：
美段摘錄巧妙的修飾語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞巧妙的結(jié)構(gòu)、選材
略羞澀而朦朧的綠
身上的顏色如此頹敗
低頭，我瞥見(jiàn)一星淺綠
落寞的桔紅
滄桑古老的小道上
《白發(fā)》巧妙的通過(guò)"白發(fā)"這一細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了化大為小，以小見(jiàn)大的立意方法。
你就應(yīng)該像以上的示范一樣進(jìn)行每天的摘錄，分別進(jìn)行了詞語(yǔ)、段落、全文的積累，也就是針對(duì)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、選材進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)提高，相信你只要堅(jiān)持，每天完成表格的一橫欄，經(jīng)過(guò)40天的努力，中考時(shí)作文一定有飛速的提高
中考作文 篇4
在中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，文章結(jié)構(gòu)安排中，A類(lèi)卷提出要“思路通暢”，在B類(lèi)卷中調(diào)整為“思路連貫”，C類(lèi)卷中則是“思路基本清楚”，中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀。所謂“思路暢通”是指學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，必須遵循一種前后相繼并且存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系的思維線索，這種思維線索貫穿行文始終，從而使讀者在閱讀過(guò)程中，能清晰把握行文的思路，探究作者創(chuàng)作思維的軌跡，完成和讀者的對(duì)話。
一類(lèi)卷(43-50分)
A.內(nèi)容：切合題意思想健康中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真切
B.語(yǔ)言：語(yǔ)言順暢沒(méi)有語(yǔ)病
C.篇章：結(jié)構(gòu)完整條理清楚
評(píng)分細(xì)則：
�、倬邆銩BC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)下(43-45分)。
�、诰邆淦渲幸豁�(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)中(46-47分)。
�、哿⒁馍睢�(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的，評(píng)滿分;具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)上(48-49分)。
二類(lèi)卷(35-42分)
A.內(nèi)容：切合題意思想健康中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)
B.語(yǔ)言：語(yǔ)言通順偶有語(yǔ)病
C.篇章：結(jié)構(gòu)完整條理較清楚
評(píng)分細(xì)則：
以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。
②具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分。
③具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結(jié)構(gòu)新巧，可評(píng)為二類(lèi)上。
三類(lèi)卷(27-34分)
A.內(nèi)容：基本合題意中心尚明確內(nèi)容尚具體感受尚真實(shí)
B.語(yǔ)言：語(yǔ)言尚通順語(yǔ)病不多
C.篇章：條理尚清楚能分段
評(píng)分細(xì)則：
以30分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
�、倩揪邆銩BC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分;,
�、谄渲蠦項(xiàng)較好的，酌情加分;
�、哿碛心承┤秉c(diǎn)的，酌情減分。
四類(lèi)卷(18-26分)
A.內(nèi)容：偏離題意中心欠明確內(nèi)容不具體
B.語(yǔ)言：語(yǔ)言不通順語(yǔ)病較多
C.篇章：條理不清楚
評(píng)分細(xì)則：
以22分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類(lèi)卷，獲得基準(zhǔn)分;
②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分;
③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
五類(lèi)卷(0-17分)
A.內(nèi)容：文不對(duì)題不知所云
B語(yǔ)言：語(yǔ)病嚴(yán)重文理不通
C.篇章：結(jié)構(gòu)混亂不能完篇
評(píng)分細(xì)則：
以13分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng):
�、俜矊貯BC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類(lèi)卷，獲得基準(zhǔn)分;②其他兩項(xiàng)尚好，酌情加分; ③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
說(shuō)明：
1.漏寫(xiě)題目扣1分。
2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。
3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1-3分。
4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。
中考作文 篇5
鏡子中的美麗與缺陷，淚水中的欣喜與悲哀，草兒與蔥綠中的信念，文章中的個(gè)性與思想，這一切的一切，都在那五彩的夢(mèng)想中。而支撐著夢(mèng)想的，依然是那勇敢者的內(nèi)心——堅(jiān)強(qiáng)。
山上的迎客松長(zhǎng)在石縫中。當(dāng)它還是一顆散落在小石縫中的小種子時(shí)，它沒(méi)有因石頭的堅(jiān)固與阻擋而退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地拼搏著，為了自己的夢(mèng)想而努力地生長(zhǎng)著。不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，它最后能成功地長(zhǎng)成了一顆頂天立地的大樹(shù)�？吹剿烈暼碎g的英姿，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)。
蒲公英到處都有。當(dāng)蒲公英成熟的時(shí)候，它們便擁有了夢(mèng)想。于是，當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，它們便乘著風(fēng)啟航了。但無(wú)論它在哪兒，海岸、森林，還是沼澤，甚至是沙漠，它們也能扎根，生長(zhǎng)，成就自己的夢(mèng)想。即使無(wú)法成活，它們也要用自己短暫的生命去不斷努力地吸吮，堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)，為天地留下一抹純白，最終安心地倒下。從它們隨風(fēng)飄過(guò)的痕跡中，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)。
我不會(huì)輕言放棄。我的生命中跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次，失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，但我都從沒(méi)有放棄。人生有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，任何事情都要靠自己去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。小時(shí)候，我在學(xué)習(xí)溜冰時(shí)總是因?yàn)椴粫?huì)保持身體的平衡而在地板上摔得鼻青臉腫的，但我沒(méi)有放棄，站起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。有時(shí)候我會(huì)摔得很疼很疼的，但我沒(méi)有哭，強(qiáng)忍著淚與痛，不斷告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)！要堅(jiān)強(qiáng)！后來(lái)我做到了，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。當(dāng)我站在鏡子前面，我都會(huì)凝視自己的雙眸。因?yàn)閺哪抢�，我讀懂了——堅(jiān)強(qiáng)。
這天，父親喝醉了酒�；貋�(lái)后，對(duì)我說(shuō)：“很久沒(méi)有看到你的淚水了，看來(lái)這孩子長(zhǎng)大了，真是我的乖?xún)鹤�，�?jiān)強(qiáng)的好兒子……”接著呼呼睡去。看著父親的恬靜的臉，我心中十分感動(dòng)。
我想是的，我長(zhǎng)大，因?yàn)椤易x懂了堅(jiān)強(qiáng)。
中考作文 篇6
在這個(gè)世界，有許多美被我們的眼睛所發(fā)現(xiàn)，所看見(jiàn)，山美、水美。但有更多的美藏在我們心間，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
---------題記
這個(gè)世界，因?yàn)橛猩屏嫉淖虧?rùn)，愛(ài)的呵護(hù)，理解的支撐，幸福的陪伴，才使我們?nèi)伺c人之間溝通的橋梁更加平坦，不坎坷，不陡峭。是一本書(shū)讓我明白了真善美在我們之間存在。
一些好書(shū)，成了我睡前必讀的精神食糧。這本書(shū)一共有四個(gè)單元，每個(gè)單元中都講述了不同的品質(zhì)。在第一單元里，我懂得了只有追求求真，每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn)，做真實(shí)真誠(chéng)的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，去回報(bào)社會(huì)。在第二個(gè)單元里，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友善。在生活中要熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，在第四單元的自主學(xué)習(xí)中，我知道了許多感人的事跡。每個(gè)單元都讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，讓我受益匪淺。
您是否聽(tīng)到，或看到，在我們的身邊，同樣有著那真正能夠打動(dòng)人心的事跡。
俗話說(shuō)：“一言既出，駟馬難追�！痹诘谌龁卧铮�(lián)想集團(tuán)的前董事局主席柳傳志非常講信譽(yù)，重承諾，對(duì)自己說(shuō)出來(lái)的話非常負(fù)責(zé)。這讓我深有感觸。
從哪里來(lái)看出柳傳志守信呢？從他在20多年來(lái)的無(wú)數(shù)次開(kāi)會(huì)中就能看出。在那么多次的開(kāi)會(huì)中，他遲到的次數(shù)不超過(guò)五次，就算是在公司內(nèi)部的大小活動(dòng)或會(huì)議上，也是一分不差地到會(huì)議室。曾經(jīng)有一次，他在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議上遲到了7分鐘，結(jié)果自己罰自己站了半個(gè)小時(shí)。那時(shí)有人勸他：“柳總，您沒(méi)有必要來(lái)處罰自己，這不是您的錯(cuò)，這只是一個(gè)意外呀！”原來(lái)，是電梯發(fā)生故障，他被困在了電梯里才導(dǎo)致了他的遲到。在這里，可以看出柳傳志是一個(gè)嚴(yán)于律已，無(wú)論什么事都很認(rèn)真負(fù)責(zé)守信。
再來(lái)看看我吧！嚴(yán)重的拖延癥導(dǎo)致了我經(jīng)常遲到。在星期天的美術(shù)課上，我并沒(méi)有向柳傳志那樣一分不差地到上課教室。每當(dāng)我遲到的時(shí)候，我就會(huì)懊悔不已，但過(guò)了一天又忘了。自從讀了柳傳志叔叔的故事，我下定決心要改掉這個(gè)毛病，向柳傳志叔叔學(xué)習(xí)！
謝謝你，是你讓我領(lǐng)悟了如此多的深刻道理。致我最喜愛(ài)的書(shū)《少年向上 真善美伴我行》。
中考作文 篇7
友情的紐帶，或會(huì)因一些小事而繃緊，但決不可折斷。
——題記
友誼是雨季中的一把小傘，它撐起了一個(gè)晴朗的天空；友誼是一陣有規(guī)律的風(fēng)，它能將雨水吹走帶來(lái)溫暖；友誼是冰冷夜晚中的一盞燈，它在你寒冷時(shí)給你以溫暖；友誼是干凈的手帕，它在你哭泣時(shí)給你以撫慰……生活因?yàn)橛辛擞颜x而更加精彩。
我們是最好的閨蜜，每個(gè)人都是對(duì)方的依靠。也被我們班公認(rèn)為感情最好的閨蜜。我們很少吵嘴，即便是吵嘴，也都忍不住會(huì)和對(duì)方去說(shuō)話。但那一次真的吵得很厲害……
初二畢業(yè)時(shí)，我們說(shuō)好初三即便是不分到一個(gè)班，也要讓感情和原來(lái)一樣。那是的諾言是那么堅(jiān)定，卻沒(méi)想到剛進(jìn)了初三就變了。我們看了班級(jí)的公示欄，我們沒(méi)有分到一個(gè)班，而我們班另一對(duì)閨蜜卻在一個(gè)班，這樣的結(jié)果讓我們失望極了。更失望的是我們兩個(gè)班還離得很遠(yuǎn)，去找對(duì)方也不方便。第一次去餐廳吃飯，我和同位一起去的，她也和她們班的同學(xué)一起走的。吃過(guò)飯后，我們碰到了，在一起聊了很長(zhǎng)時(shí)間，她說(shuō)她以后吃過(guò)飯都去餐桌找我，我總覺(jué)得這樣不太好，但還是答應(yīng)了她。
隨著時(shí)間一天天走過(guò)，他也開(kāi)始只和我打聲招呼就走，我也只能和同位一起走了�？匆�(jiàn)她走了，我也就走了，心里覺(jué)得只要她能開(kāi)心就行了。但是又過(guò)了兩天，我給她打招呼她不理了，不知道是什么原因，可能是我做錯(cuò)了什么吧。我們就這樣維持了一個(gè)星期，一句話都沒(méi)有說(shuō)，可能是都不好意思開(kāi)口的原因，也可能是心中還有對(duì)對(duì)方的一些怨恨吧。就這樣回到家，也還是一句話都沒(méi)有說(shuō)，一個(gè)信息也沒(méi)有發(fā)。我對(duì)著窗外，望著被秋風(fēng)吹落的樹(shù)葉，心中有無(wú)限的難過(guò)，難道我們努力經(jīng)營(yíng)了兩年的友誼就要像這被吹落的樹(shù)葉一樣結(jié)束了嗎？這時(shí)，她發(fā)了一條信息，說(shuō)：“我們還是閨蜜嗎？”看了之后，我再也抑制不住了，淚水滾滾的流了下來(lái)。真的要結(jié)束了嗎？難道就要這樣結(jié)束了嗎？我不敢再繼續(xù)想了，也沒(méi)有回復(fù)她。
回到學(xué)校，同學(xué)們也都看出了我們倆的異常，都來(lái)問(wèn)我們到底怎么樣了，我把事情的經(jīng)過(guò)給他們說(shuō)了一遍，他們都不想我們這樣好的友誼就這樣結(jié)束了，就在私下幫我們調(diào)解。他們把我們倆單獨(dú)約在一起，我們沉默了10幾分鐘，但是最終還是沒(méi)能忍住都開(kāi)口說(shuō)話了。我們把內(nèi)心所有的話都說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們也讓我們和好，最終我們都說(shuō)：”其實(shí)我一直記著你呢，一直沒(méi)有忘記我們的友誼！“我們笑了，笑得是那么開(kāi)心，那么甜蜜。
珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的友誼，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼得到真正的友誼吧！友誼，是使我快樂(lè)的天使；友誼，是比櫻桃更甜的幸福；友誼，是讓生命之舟變得無(wú)比精彩的重要零件！
有些東西，只有失去后我們才知道它的重要性，珍惜這失而復(fù)得的友誼吧，讓我們的友誼之樹(shù)地久天長(zhǎng)！
中考作文 篇8
學(xué)業(yè)固然重要，可是光會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)無(wú)法立足了。現(xiàn)在的孩子都是多才多藝，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：身邊的哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)有一兩項(xiàng)一技之長(zhǎng)？為了在這個(gè)殘酷社會(huì)的嚴(yán)格淘汰下還能有自己的一片立足之地，我也不例外的掌握了一兩種技能。那無(wú)疑成為了我的另一片天地。
我的另一片天地充溢著古韻的墨香與長(zhǎng)袖翩翩的聯(lián)想。
小時(shí)候，因?yàn)槭懿涣穗娮忧倌菑椙贂r(shí)非要保持空握一個(gè)雞蛋的手勢(shì)而放棄。老媽讓我自己另選一項(xiàng)特長(zhǎng)班，我就稀里糊涂而又果斷的選擇了書(shū)法。于是就堅(jiān)持到了現(xiàn)在。以前練書(shū)法是一件極不情愿的事，非要家長(zhǎng)催了很多遍才能一肚子不爽的去練習(xí)。但是，一件事物一旦堅(jiān)持下來(lái)，就不再是一種任務(wù)，而成為一種習(xí)慣了。就像日久生情的朋友一般，每次練書(shū)法倒像是在和一個(gè)古人談心，穿越時(shí)空的界限，打破陳規(guī)的束縛，用彼此心與心之間的碰撞來(lái)交流，迸發(fā)的
我的另一片天地蕩漾著水墨與色彩的味道。
畫(huà)畫(huà)是我的強(qiáng)項(xiàng)了。從幼兒園的蠟筆畫(huà)，到一二年級(jí)的卡通畫(huà)，然后是山水國(guó)畫(huà)、素描、花鳥(niǎo)國(guó)畫(huà)，還自學(xué)了漫畫(huà)，而且畫(huà)的都還有那么一兩把刷子。畫(huà)畫(huà)是再美好不過(guò)的事情了。不過(guò)在幼稚園小班的時(shí)候，我曾經(jīng)為了老師布置的第一份繪畫(huà)作業(yè)而嚎哭了一整晚。我那時(shí)以為我會(huì)從此斷了對(duì)繪畫(huà)的興趣，哪知道事實(shí)恰好相反，我還就倔強(qiáng)的對(duì)繪畫(huà)抱起了濃厚的興趣。不過(guò)還好啊，我自己很有先見(jiàn)之明的堅(jiān)持了下來(lái)，要不然一個(gè)繪畫(huà)新星就會(huì)因此泯滅了，那多可惜啊…還得多虧當(dāng)年的那幅畫(huà)��！國(guó)畫(huà)是最有意境的了。寥寥幾墨筆就勾勒出一幅空靈的山水圖，放眼望去，仿佛能穿透重山，看向那最深處隱居的得道高人，與他共品一杯清茶，釣魚(yú)、談天論地，一副好的國(guó)畫(huà)講究的就是意境，讓你產(chǎn)生無(wú)窮的幻想，遠(yuǎn)不止畫(huà)面所述的那么簡(jiǎn)單。那是一種怎樣的享受啊，游走在山水之間，聽(tīng)大江咆哮，觀日出星起，仿佛整個(gè)河山都存在于你的心胸之間了。不過(guò)我個(gè)人最?lèi)?ài)的還是漫畫(huà)，看著自己筆下的一個(gè)個(gè)人物，會(huì)有很大的成就感啊。會(huì)像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們，畢竟是自己的作品呢。
我的另一片天地游走著豐滿的書(shū)香和血一般鮮活的靈魂。
書(shū)，是最?lèi)?ài)的了。名著、漫畫(huà)、雜志、小說(shuō)、百科類(lèi)書(shū)籍，整整塞滿了一個(gè)柜子外加兩大箱紙盒。當(dāng)然這相比起我爸的那是小巫見(jiàn)大巫了。他的書(shū)占滿了家里一面墻的柜子！讀書(shū)是一種
看了這么多，你是不是以為我是一個(gè)純正的文藝小青年？哎哎哎，可不要誤會(huì)咯，別看我的愛(ài)好這么像古代人，但是我本人是沒(méi)有那么文雅的…也許是古典的熏陶還不夠多吧！我媽正在一旁諷刺我：人家看了你這
中考作文 篇9
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：(60分)
村人在猩猩經(jīng)常出沒(méi)的地方放上甜酒和大大小小的杯子。猩猩們見(jiàn)了，知道是圈套。其中有只猩猩說(shuō)：“我們只喝一點(diǎn)不就行了?”于是它們就先用小杯子喝，后來(lái)又忍不住誘惑，用大杯子喝，結(jié)果都喝醉躺在地上，被村人捉住了。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：
“村人在猩猩經(jīng)常出沒(méi)的地方放上甜酒和大大小小的杯子。猩猩們見(jiàn)了，知道是圈套。其中有只猩猩說(shuō)：“我們只喝一點(diǎn)不就行了?”于是它們就先用小杯子喝，后來(lái)又忍不住誘惑，用大杯子喝，結(jié)果都喝醉躺在地上，被村人捉住了。”釋迦牟尼不慌不忙地講完了故事。
欽差大臣可著急了，說(shuō)：“太子，你是想告訴我，你會(huì)拒絕王位的誘惑。但是，猩猩忍不住誘惑會(huì)有危險(xiǎn)，你去當(dāng)國(guó)王會(huì)有什么危險(xiǎn)呢?”
“各國(guó)征戰(zhàn)不休，當(dāng)國(guó)王勞心費(fèi)神，時(shí)至今日，你可聽(tīng)說(shuō)哪位國(guó)王高壽?”釋迦牟尼淡淡地說(shuō)。
“但你登基之后，可以與四鄰各國(guó)和平共處，豈不坐享人間極樂(lè)?”
“哪里有極樂(lè)?自從我第一次出城，見(jiàn)到人們不可避免的衰老、病痛、死亡之后，我就明白，像常人那樣活下去，一過(guò)中年，必然是一件痛苦的事情�！�
“難道你一修道，就不衰老、不生病、不死亡了嗎?”欽差大臣能言善辯。
“據(jù)我觀察，修道之人能延緩衰老、少生疾病、壽終正寢。”
“但你不能與妻兒享受天倫之樂(lè)，還會(huì)被認(rèn)為是逃避?chē)?guó)家責(zé)任啊!”
“妻兒留戀榮華富貴，我們只好分道揚(yáng)鑣;她享她之樂(lè)，我享我之樂(lè)。至于國(guó)家責(zé)任，自然有我的兄弟、叔侄擔(dān)當(dāng)，一個(gè)王位還會(huì)空著嗎?”
欽差大臣心想：“這話不假，我還想當(dāng)國(guó)王呢�！彼�。
十天后，釋迦牟尼的妻子耶輸陀羅親自來(lái)質(zhì)問(wèn)：“喬達(dá)多·悉達(dá)摩，干嘛躲著我?是不是有外遇了?是哪個(gè)狐貍精把你誘惑成這樣?”
“切，我拋下三宮六院，就是為了采野花?除了真理，沒(méi)有人誘惑我;但所有人的生老病死都告訴我：再也不能那樣活!”
“你個(gè)天殺的，讓我今后怎么辦?”
“不出家，就改嫁�！�
耶輸陀羅走后，釋迦牟尼終于清靜下來(lái)，他在一棵菩提樹(shù)下打坐冥想，悟透了玄機(jī)，總結(jié)出一套足以自圓其說(shuō)的佛法。于是，他開(kāi)始普度眾生。
新國(guó)王給釋迦牟尼修成了一座寺院，請(qǐng)他進(jìn)去主持。釋迦牟尼拒絕了，他喜歡住在山洞里，住在居士家，住在有緣人那里。
在宣揚(yáng)佛法的45年間，釋迦牟尼看著成百上千的苦行僧喜形于色地住進(jìn)一座座拔地而起的寺院，不禁又喜又悲。喜的是佛法后繼有人，影響日大;悲的是修道者經(jīng)不住寺院里華屋高堂、香油供果、癡男騃女的誘惑而再起俗念。臨涅槃時(shí)，他對(duì)弟子們說(shuō)：“四大皆空，切莫受了誘惑。戒殺生，戒酒，戒貪!”
中考作文 篇10
當(dāng)最后一片落葉融入泥土，安全只不過(guò)是城市中傷痛的一瞬間。而系在安全后用祝福凝成的水晶般的心破碎，卻是長(zhǎng)久的，讓人無(wú)法忍受。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，路旁高大的梧桐開(kāi)始寂寞地哭泣，歌唱的旋律，破裂而又華美，一直絕望地纏綿。
夢(mèng)醒了，昨夜凌亂的碎片與剪影依然縈繞著……屋子里到處彌漫著濃郁的憂傷，吹不散，拂不開(kāi)……
打開(kāi)窗，看到陽(yáng)光肆意舞蹈的翅膀和一點(diǎn)點(diǎn)明媚的投影，恍恍惚惚覺(jué)得很溫暖。街上人跡罕至，仍舊是那片死一般的孤寂。
有著褐色淚痣的眼角，哭訴著昨晚的一切。
人死了，還會(huì)復(fù)活嗎？
往日的死，在指尖擺弄，可一觸到它就心痛萬(wàn)分。小姨夫靜靜地躺地那兒，面目安祥。他應(yīng)著上帝的召喚，到了天國(guó)。
那兒是離天國(guó)最近的地方。淚水打濕了地板，流到我的腳下，刺痛了我脆弱的神經(jīng)。
葉落無(wú)意秋已深，嘴語(yǔ)難存情始真。殘夢(mèng)復(fù)度方無(wú)盡，相依天涯痛舍分。河畔風(fēng)寒心傷冷，曾言意諾言尚余穩(wěn)。巒語(yǔ)思花煙如水，云消愁散雁歸人……
小阿姨哭泣的旋律，即使是阿炳的二胡下流淌出的《二泉映月》的悲怨也是難以比較……
“斷了的弦，奏不出和弦。我的世界，你不在里面。我的指尖，已經(jīng)按出繭，還是無(wú)法留在我身邊……”
生命只有一次，那安全又是什么呢？在哭聲中縈繞的安全又是什么呢？
天空很藍(lán)，沒(méi)有污染，一路微笑著走過(guò)去，揚(yáng)起了我驕傲的偽裝。兩邊的高山綠意森森，山谷里白墻黑瓦的石頭房子，炊煙裊裊。小教堂里潮濕的青苔，偶爾有藍(lán)色的蝴蝶飛過(guò)棲息。
馬路上，幾個(gè)小孩子在車(chē)輛中來(lái)往穿梭，車(chē)輛中，幾輛車(chē)子無(wú)視紅燈……
電桿下，幾個(gè)孩子正在爬高……
我驕傲的偽裝悄悄破碎，眼淚中閃現(xiàn)出鮮紅色的地面上孩子的父母正在哭泣……
今夜藏落在飲料中，沒(méi)有眼淚，喝了許多，飲料在口中失去了它往日的香甜，只留下一絲苦澀，強(qiáng)咽這痛我就會(huì)落淚，晶瑩的淚珠輕輕滑落臉龐，像是怕驚動(dòng)夜精靈。優(yōu)美的在空中旋舞，掠過(guò)黑色的風(fēng)，然后，消失不見(jiàn)。
安全其實(shí)就是在紅燈中等待的一秒；
安全其實(shí)就是在是否闖紅燈中的一剎；
安全其實(shí)就是父母用祝福和淚水凝成的。
回憶像沙灘上退潮時(shí)的貝殼，無(wú)處躲藏�！盀榱烁改�，為了自己，請(qǐng)重視安全！”一個(gè)小孩從心底發(fā)出的呼喚。
其實(shí)，他渴望撲向祝�！�
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