【精選】高考作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高考作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
高考專題輔導(dǎo)：基礎(chǔ)等級內(nèi)容之符合題意
考試大綱對作文的要求分為兩大塊：基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。其中，前者又包括內(nèi)容和表達兩項。分列如下：
基礎(chǔ)等級（40分）
內(nèi)容（20分）：
�、俜项}意；
�、诜衔捏w要求；
�、鄹星檎鎿�、思想健康；
�、軆�(nèi)容充實，中心明確
表達（20分）：
�、僬Z言通順，結(jié)構(gòu)完整；
②書寫規(guī)范，標(biāo)點正確
深刻：
�、偻高^現(xiàn)象深入本質(zhì)；
�、诮沂締栴}產(chǎn)生的原因；
�、塾^點具有啟發(fā)作用
豐富：
�、俨牧县S富；
②形象豐滿；
�、垡饩成钸h
有文采：
�、僭~語生動；
�、诰涫届`活善于運用修辭手法；
③文句有意蘊
有創(chuàng)意：
�、僖娊庑路f，材料新鮮；
�、诮Y(jié)構(gòu)新巧，推理想像有獨到之處；
③有個性特征
高考作文 篇2
有一群水牛，其中有一支雄壯而溫順的公牛被尊為水牛王。有一天，水牛王帶牛群外出覓石，遇見一只頑猴挑釁，還向水牛王拋擲石塊。水牛王見狀不僅不怒，還制止其他牛的報復(fù)行動。樹神看到后不解地問水牛王為什么這樣懦弱。水牛王說了一段偈語來回答“彼輕辱賤我，又當(dāng)加施人;彼人當(dāng)加報，爾乃得牲患�！边^了一會兒，有一伙婆羅門經(jīng)過這里，那只猴子又故伎重演，打了這伙婆羅門。結(jié)果，被人抓住，痛打致死。
思路點撥：為人不可太狂妄，更不能欺人太甚，以強凌弱。有時受欺者貌似軟弱，實際上是胸懷寬廣，不與計較。而狂妄之人總有被人清算的一天。這故事或許會給那些正無故受謗、心火難平的人一些啟示：清者自清，濁者自濁。不必為莫須有的責(zé)難和議論忿恨不已，或沖動地做出讓自己后悔的憾事。因為事情總有真相大白的一天，你所遭受的毀謗和非議總會得到補償。
高考作文 篇3
謹(jǐn)以此文送給20xx年18歲的青年讀者。——題記
磨難來了，強者歡迎它，弱者懼怕它。強者視其為磨練，弱者視其為災(zāi)難。那么，就做一名強者，去直面人生挫折，去接受困難的洗禮。
磨難來了，勾踐歡迎它，所以他擁有了“三千越甲可吞吳”的輝煌;磨難來了，李白歡迎它，所以他擁有了“天生我材必有用”的自信;蘇軾歡迎它，所以他擁有了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的淡然。
體育界有很多明星，但孫楊總是最受人們關(guān)注的那一個。
孫楊，中國國家游泳隊隊長，多項世界紀(jì)錄保持者，奧運會世錦賽大滿貫冠軍得主，是繼菲爾普斯之后歷史上第二位蟬聯(lián)世錦賽MVP的男子游泳運動員。
20xx年1月29日磨難來了!孫楊在澳大利亞集訓(xùn)備戰(zhàn)里約奧運會時右腳骨折，保守治療需六周痊愈。5月底，即將出發(fā)美國進行里約奧運最后備戰(zhàn)的孫楊在一次復(fù)查中，本以為已經(jīng)康復(fù)的第五跖骨不但沒有完全愈合，第四跖骨也出現(xiàn)了“疲勞性骨折”。
但孫楊不懼怕，依然帶傷參賽，依然為國爭了光，獲得了多枚金牌。
20xx年北京時間5月3日，國家體育總局“五四”青年座談會在北京舉行，孫楊作為青年運動員代表發(fā)言分享了自己的游泳職業(yè)生涯及未來規(guī)劃。
孫楊回顧了自己的游泳職業(yè)生涯，在過去的二十多年中孫楊一直與泳池為伴，克服了很多傷病和低谷，一次又一次的把五星紅旗在世界的各個角落升起，這也是他一生奮斗的目標(biāo)。
“青年興則國家興，青年強則國家強，孫楊深知作為青年代表身上的責(zé)任與重擔(dān)，展望自己的未來時，孫楊也再次表示一定會努力備戰(zhàn)今年的亞運會，同時它的終極目標(biāo)也是20xx年的東京奧運會，也是他第四屆奧運會，雖然很有可能是他的最后一次奧運之旅，但他一定會肩負起中國青年人的希望，努力把五星紅旗再次高高升起
“不要給我任何借口，有了借口我就有了退縮的理由。”這句擲地有聲的話出自紐約州長——大衛(wèi).帕特森之口。
大衛(wèi)在3個月大時因眼部感染導(dǎo)致左眼完全失明，右眼接近失明。他的記憶是從黑暗開始的，但他對生活沒有失去信心。在學(xué)校，他努力學(xué)習(xí)積極思考鍛煉出了超越常人的記憶力。對自己虛弱的身體，他加入技校足球隊練就了結(jié)實的肌肉成年后他當(dāng)選了紐約州州長。
因為他歡迎磨難，他讓很多不可能成為可能。所以他為美國人所銘記。
希爾頓說過一塊普通的鋼板只值5美元，但把它打造成馬蹄掌就值10美元，制成鋼針就值5000美元，制成表針就值25萬美元�！�
親愛的20xx年的18歲的讀者朋友，讓我問問你：你拿自己做什么?是鋼板、馬蹄掌、鋼針還是手表上的擺針，請一定要明白這樣一個道理：價值越高，所經(jīng)受的磨難就越多。
所以磨難來了，歡迎它，讓18歲的你活成一個對國家、社會、他人有價值的人。
高考作文 篇4
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
夏日的午后，媽媽帶著姐妹倆來到公園游玩，看到了一棵樹上開著兩種不同顏色的花，煞是好看。
姐姐說：“這是一棵好美麗的桃樹啊，多火紅的花，我喜歡它的艷麗。
”
“不對，這是一棵石榴樹。
你看這樹根，分明是石榴。
那桃枝是嫁接上去的。
我喜歡這潔白的石榴花。
”妹妹說。
“是這邊的桃花美!”
“是這邊的石榴更美!”
姐妹倆爭論了起來。
媽媽說：“孩子，你們看，一樹開兩花的奇觀，不也是一樣的精彩嗎?”
根據(jù)上述材料的含義，以“一樣的精彩”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【材料解讀】
這是一道“材料+標(biāo)題”的供材料作文。
所供材料只是寫作方向(包括價值取向和感情傾向等)的某種提示，審題要狠抓標(biāo)題，從語法上分析概念的內(nèi)涵和外延。
“一樣的精彩”，是偏正短語，中心詞“精彩”，內(nèi)涵上理解，只要是“優(yōu)美的、出色的”就都是精彩;外延上看，可以是不同人(物)的精彩，可以是同一人(物)不同時期、不同側(cè)面等的精彩;可以是“自然、社會、精神、物質(zhì)、傳統(tǒng)、人文、科技”等的精彩。
“一樣”就是同樣、沒有差別，這就要求文章必須得有“比較”的內(nèi)容體現(xiàn)，比如青山之于綠水、春花之于秋月、婉約之于豪放、儒家之于道家、自然之于社會、傳統(tǒng)之于科技等，李白之于杜甫、梵高之于錢鐘書等。
參考立意：
�、俑饔懈鞯木�
②活出自己的個性
�、叟c眾不同顯精彩
�、苓x擇適合自己的
⑤多彩的精彩
【優(yōu)秀作文】一樣的精彩
夏日，一位媽媽帶著姐姐倆到公園玩。
姐妹倆對“桃花與榴花哪個更漂亮”的問題爭執(zhí)不下。
媽媽告訴她們：“一樹開兩花的奇觀，不也是一樣精彩嗎?”
是啊，其實無論桃花、榴花，抑或是一樹開兩花都有著各自的精彩。
桃花有其火紅艷麗，榴花亦有其潔白純美，一樹開兩花更有其奇特之美。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是春的生機;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的奔放;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是秋的情意;“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是冬的潔白。
春夏秋冬，各有各的精彩。
人生也當(dāng)如此，各有春秋，各領(lǐng)風(fēng)騷。
李白有其“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的高風(fēng)亮節(jié)，于是有了“詩仙”的精彩;蘇軾有其“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀豁達，于是有了蘇大文豪的精彩;毛澤東有其“揮斥方遒，指點江山”的雄才偉略，于是有了新中國的精彩。
無論誰，都有著自己獨特外貌、品性，有著自己的前進方向，人人都有其精彩。
人人都有其精彩的人生，不必羨慕他人，你只需要走好自己的每一步，創(chuàng)造自己的精彩。
也許你沒有李太白高風(fēng)亮節(jié)的精彩，也許你沒有蘇軾豁達樂觀的精彩，也許你更沒有毛主席雄才偉略的精彩。
可是，你有著一顆為高考而奮斗的心，你有著一顆甘于寂寞的心，你有著一顆堅定不移的追夢的心，你就可以有高考中取得理想成績的精彩，你就可以有美好未來的精彩。
別人的精彩始終是別人的，我們羨慕不來，我們也做不到。
再者，盲目復(fù)制不屬于自己的精彩的行為只會導(dǎo)致愚蠢的結(jié)果，正如東施對西施的.效仿一樣。
對于別人的精彩，我們淡然面對，因為我們也有著我們的精彩，不必羨慕他人，不必嫉妒他人，更不必怨天尤人。
實現(xiàn)人生的精彩，需要有一顆堅定的心和不屈不撓的行動。
李白也說：“天生我材必有用。
高考作文 篇5
◆必殺技之一：緊抓關(guān)鍵詞句，鎖定命題核心。
近幾年高考作文的命題不管是呈現(xiàn)出何種樣式，作文本身大多都會提供一些精悍的材料。尤其是材料作文，對材料的審讀、濃縮和把握是我們立意寫作的關(guān)鍵。而幾十至一二百字的材料，總會通過其中的一些關(guān)鍵詞語或語句透視出材料中的主旨內(nèi)涵，準(zhǔn)確抓住這些關(guān)鍵信息，就能夠正確確立寫作的立意和角度。這些關(guān)鍵詞句一般是材料中帶有觀點性的語句，或者是具有明確針對性導(dǎo)向性的內(nèi)容，或者是材料集中闡述的焦點等。如果在審讀材料時，忽視了這些重點信息，寫作時自然會和正確立意“擦肩而過”。
真題回放
……………
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”
也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
對于這個材料我們應(yīng)該緊緊抓住材料中的關(guān)鍵詞句“變化”——“大家好，我來了！”和“謝謝大家，你們來了！，’‘‘變化”是材料中最為核心的詞語，分析變化的原因即可作為寫作的主要立意之一；“大家好，我來了！”和“謝謝大家，你們來了！”是“變化”的具體內(nèi)容，因此也可從這一轉(zhuǎn)變中來確定立意角度，如轉(zhuǎn)變角色、換位思考、感恩、放低自己、尊重他人，等等。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位婦女走進一家新開張的花店，卻看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店里只有上帝站在柜臺后面。
“你想要什么都可以提出來�！鄙系壅f。
“我想要幸福，我想要安寧、金錢和被人理解的能力，我想死后能夠上天堂，而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切。”
上帝從他身后的架子上取下幾個罐子，打開罐蓋，從中取出一些顆粒狀的東西，遞給那位婦女。
“你把這些種子拿走，”上帝說，“把它們拿去種，因為我們這里不出售成果�！�
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不得套作，不得抄襲。
這個材料的核心內(nèi)容集中在了婦女和上帝的對話上，婦女想要幸福等那么多的結(jié)果，上帝卻給了她“一些種子”，并說“我們這里不出售成果”。這句話是該材料中的關(guān)鍵句子，有著耐人尋味的內(nèi)涵，想要那樣的成果，就必須去播種，不播種就很難有收獲。可立意角度有：1．沒有付出就沒有收獲。材料中那位婦女想直接要那樣的結(jié)果，上帝卻給她種子，這就揭示了這樣一個道理：只有付出了，才會有那樣的收獲。2．結(jié)果需要過程。材料中上帝給婦女種子就是要告訴她，要想有那樣的結(jié)果就必須經(jīng)過播種到收成的過程．這是水到渠成的事情。任何違背了自然規(guī)律而投機取巧的“捷徑”都不會有好結(jié)果。3．善待人生中每一�！胺N子”。上帝聽完婦女的要求后，從身后拿出一些種子，這顯然是能收獲那種結(jié)果的種子，因為大家都明白“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。所以，我們在生活中要重視我們的每一次付出，因為這些都是關(guān)乎最后收獲的“種子”。要想成功，必須播種奮斗的種子：想要幸福，必須播種善言善行的種子……
◆必殺技之二：緊扣寓意內(nèi)涵，明確主旨方向。
在材料作文中，有些材料本身就是哲理素材或寓言故事，這樣就要求我們要準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵或寓意，因為這些材料的內(nèi)涵與寓意就是我們寫作的立意角度。在把握這些材料的主旨內(nèi)涵或寓意指向時，要從完整的材料中引申出含義，而不能割裂材料的整體性簡單地局部取意。那些僅抓住材料中只言片語的立意角度往往和主題含義打了“擦邊球”，甚至相去甚遠。
真題回放
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
中國雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼�！�
要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④不得抄襲，不得套作。
材料中袁隆平的話看似平淡，實則極具哲理，耐人尋味。袁隆平的話共兩句，前一句是說工作讓自己幸福，并且有了好身體，這是他積極樂觀心態(tài)的體現(xiàn)；后一句是說他的美好夢想和遠大的追求。綜合兩點，材料的內(nèi)涵就是人生要以積極樂觀的心態(tài)去追求夢想，實現(xiàn)幸福和成功。由此觀點可生發(fā)出樂觀是人生前進的助力器、追尋夢想的路上充滿幸�？鞓返�。如單獨從一句上立意，也可視為符合題意，但絕非最佳立意。
精題拓展
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
活在這珍貴的人問
口海子
太陽強烈
水波溫柔
一層層白云覆蓋著
我
踩在青草上
感到自己是徹底干凈的黑土塊
活在這珍貴的人間
泥土高濺
撲打面頰
活在這珍貴的人間
人類和植物一樣幸福
愛情和雨水一樣幸福
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不得套作，不得抄襲。
海子的這首詩告訴我們活在這珍貴的人間，感受陽光的照耀，體悟水波的溫柔，在白云青草間漫步，作者如同黑土地一樣，已融為大自然的一部分。像植物一樣去感受陽光、雨水和泥土，生命是如此溫暖、純潔而親切。活著是幸福的，能感受自然是幸福的。作者珍愛這一切，也珍愛生命。審讀詩歌時要把握住詩歌積極向上的內(nèi)涵，再結(jié)合詩歌的題目“活在這珍貴的人間”和“幸福”一詞，可參考立意有1．珍愛生命；2．熱愛生活；3．追求幸福；4．享受珍貴的人生；5．珍視生活中的點點滴滴……若深入考慮亦可立意：1．生命何以珍貴；2．如何珍惜生活；3．如何追求幸福；4．幸福在哪里……
◆必殺技之三：選定中心對象，確立寫作重心。
近五年的高考作文命題中，命題作文已占據(jù)到了當(dāng)年試卷總量的近半數(shù)，因此，今后的高考作文命題也勢必會強化命題作文。而在命題作文的寫作中，我們要認(rèn)真審視作文題目，弄清題目中詞語的主次關(guān)系，以便緊緊圍繞中心對象展開寫作。如果不能夠辨清題目中詞語的主次關(guān)系，一是不能夠很好地突出中心主題；二是容易主客倒置，偏離中心主題。
真題回放
請以“總有一種期待”為題目，寫一篇文章。
要求：立意自定，文體自選；不得套作，不得抄襲；不少于800字。
這個作文題目的中心對象應(yīng)該是“期待”，其次才是“總有”�！捌诖笔恰捌谕�，等待”之意，這是對未來的一種憧憬和盼望，立意角度可以寫自己的人生、理想和追求，亦可上升到社會、國家、民族這個大的層面上來，表達出對未來的期待之情。這是寫作的主題內(nèi)容，是寫作重心。而限定詞“總有”表明的是“期待”無時不在，無論處在什么境遇中，都不要 放棄“期待”。
真題拓展
請以“走向春天”為題寫一篇作文。自選文體，不少于800字，不得套作，不得抄襲。
這是一個比較時尚的話題作文，不難讓我們想起那首名叫《春天里》的歌。從題目“走向春天”來分析，這是一個動賓短語，包括動詞“走向”和名詞“春天”，意為對“春天”的追求，現(xiàn)在尚處在“冬天”或其他季節(jié)。另外給我們這一點啟示：“春天”既可以是實的，就指四季中的春天；亦可指具有如同“春天”一樣特征的境地，從這個角度上說，“春天”具有象征意義。因此在寫作時就可從這兩個角度人手，前者是比較感性的認(rèn)知，立意上很難有較大的突破，但表達對春天的憧憬與追求，描寫萬物萌動、春意盎然的春天景象，這也會是一篇符合題意的好文章。后者是比較容易區(qū)分考生認(rèn)知深度的立意角度，可從這樣幾個方面人手：1．歷經(jīng)磨礪，走向成功。2．從山重水復(fù)中掙脫，走出困境。3．奔向希望；4．放下牽絆，走向心靈的自由；5．實現(xiàn)人生的爛漫與璀璨…．
◆必殺技之四：明晰辯證關(guān)系，把握立意角度。
高考作文命題的主題有些是存在著辯證關(guān)系的，在寫作時就要把握住這種關(guān)系，全面辯證地展開寫作。只有全面而不失偏頗地進行論述，才能夠最為準(zhǔn)確地彰顯主題。如果僅從辯證關(guān)系中的一方面進行表述，這樣的觀點也不能完全說錯誤，但不夠全面；但若側(cè)重一方面而完全否定另一方面，這樣的立意角度就容易出問題。
真題回放
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去�！�
契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：“一切郡不會過去。．’
這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：不少于800字；不要寫成詩歌；不得透露個人相關(guān)信息。
材料中兩則看法相反的銘文共同組成一個辯證的作文主題：在人生中，總會有一些東西會隨著時間的流逝而過去，也有一些東西會永遠留下來。如寫歷史的長河中，大部分人和事都會“灰飛煙滅”，但總會有一些人或事會被人們銘記，代代相傳；如寫當(dāng)今的災(zāi)難，那些困苦與災(zāi)患總會過去，而留給我們的教訓(xùn)與感動總會長存于心……這需要我們辯證地理性地分析，辯證中體現(xiàn)的是寫作的最佳立意角度。
精題拓展…………
請以“俯仰人生”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定；文體自選；不得抄襲和套作。
寫作這個命題作文，我們首先要明確“人生”前的修飾詞“俯仰”的含義。我們除了了解“俯仰”的基本含義（低頭和抬頭）外，還有“陡世俗周旋應(yīng)付”之意，“俯”與“仰”是一種對立的辯證關(guān)系，人生不可一味“俯”，也不可一味“仰”，該俯則俯，當(dāng)仰則仰。這是“俯仰人生”者的準(zhǔn)則。我們可以這樣理解：“俯仰”是一種不固執(zhí)、不守舊的開明，是一種相時而動、靈活變通的智慧，是一種“大丈夫能伸能屈”的豁達，是一種“識時務(wù)者為俊杰”的灑脫，是一種“不凝滯于物，而能與世推移”的超然……“俯仰人生”者審時度勢自然就會洞察世事，深諳人情，在立身處世、待人接物上自然就能夠春風(fēng)得意、左右逢源。但有一點，大家在寫作時要特別注意“俯仰”和“隨波逐流”、“見風(fēng)使舵”之類詞語的區(qū)別。
◆必殺技之五：轉(zhuǎn)化命題形式，精準(zhǔn)巧妙切入。
高考作文命題中，有兩種讓大家寫作時感到比較棘手的形式：一是大層面寬泛命題；二是大角度空洞命題。簡言之，就是“大”和“虛”的作文命題，這樣的作文試題該怎么去立意？這就需要我們藝術(shù)性地轉(zhuǎn)化命題形式，選好準(zhǔn)確的切入點。對于“大”作文，我們可以“大題小作”，以小見大；對于“虛”作文，我們可以“虛題實作”，化虛為實。
真題剛放
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。
對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。
對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作、不得抄襲。
這就是一個比較“大”的作文試題，考查大家對國家時事的認(rèn)知。如果在寫作時不能夠做到化大為小、以小見大，僅從國家的層面泛泛而談，結(jié)果只能落入“假、大、空”的窠臼。如選取中國崛起六個具體表現(xiàn)中的一個方面，結(jié)合身邊事例來談，不失為一個明智之舉。如寫生活中交通工具的變化、通訊工具的變化、居住條件環(huán)境的變化等等。當(dāng)然本作文試題可寫的角度很多，但一定都要做到以小見大，因為滴水亦可見日，尺水亦能興波。
精體拓展
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有天晚上，佛果克勤、佛鑒慧勤、佛眼清遠三位禪師，陪同他們的老師五祖法演禪師在山亭上閑話。到回去的時候燈籠的油燃完了。法演禪師在黑暗中對他們說：“你們?nèi)齻�各就此說一句話吧�！�
慧勤說：“彩鳳舞丹霄．，”其意就是光明和黑暗并沒有分別，心里像五彩的鳳凰在青天上翱翔。
清遠說：“鐵蛇橫古路。”其意就是說這好像一條鐵蛇橫在古路之上，心無礙，路便無礙。
克勤卻說：“看腳下。”
聽完之后，法演禪師感嘆地說：“超越和發(fā)展禪宗，只有克勤最能勝任��！”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這個材料給我們的感覺是比較深奧而“空虛”的，盡管是他們各自對黑夜行路的看法。對于這樣比較“空”的材料，我們就要轉(zhuǎn)化為比較“實”的話題，行夜路可以看作是做事情，第一個人認(rèn)為不管外部環(huán)境如何，充滿自信和樂觀就可以了；第二個人認(rèn)為盡管困難重重，但只要藐視困難，一切就迎刃而解了；第三個人認(rèn)為要腳踏實地做事，步步為營。第三個人的觀點是最為理性和正確的，立意的時候就可以從這個角度正面入手，也可以從前兩個觀點反向立意。
高考作文 篇6
高考成績公布的日子。
在揭榜的那一刻，我滿腔失望的怒火猶如這燥熱的桑拿天氣，一碰就著。
但是，當(dāng)瞥見兒子無比疑惑的眼神和滿臉交錯的淚水，還有瞬間被狂汗浸透的衣背，以及粗重起伏的喘息時，我憤怒的烈火霎時被心疼的淚水澆得無影無蹤。在羨慕金榜題名的高考“狀元”時，我努力用輕松的語氣寬慰兒子：“沒什么大不了的，高考落榜絕非人生落榜。兒子，你永遠是爸媽唯一的驕傲。”
兒子長長舒了一口氣，默默走進臥室。望著兒子沒精打采的背影，我能感覺到兒子的心有多痛。但我內(nèi)心的糾結(jié)與失望似乎更甚于兒子。因為，這個成績，擊碎的不僅僅是我那自私的虛榮心，更有兒子步入理想大學(xué)的夢想。
老公心胸倒是寬闊許多，瞟了一眼兒子臥室的門、壓低嗓門說：“榜上無名，腳下有路。只要孩子身心健康，肯上進，以后照樣能夠主宰自己的命運。上學(xué)只是一個過程，上什么學(xué)，學(xué)什么專業(yè)都是次要的，最主要的是畢業(yè)后能夠順利就業(yè)！”
想想也是啊，高考多大個事呀？不就是一次考試么？既然是考試，結(jié)果無非有二：一及格（考中），二不及格（落選）。和有些孩子相比，兒子幸運多了，雖然成績沒有預(yù)期的好，但總算是及格的。60分的確沒有100分體面，難道兒子不想體面？不想考100？現(xiàn)在生氣、后悔、發(fā)火有啥用呢，只能增加孩子的心理壓力。
上不了名牌大學(xué)有什么呀？上大學(xué)的最終目的還不是為了就業(yè)？一本怎樣？二本、三本又如何？過程而已。它們都是奔向就業(yè)途中的交通工具罷了，區(qū)別僅在于外表的豪華與否。無論搭乘了豪華專列還是普通客車，亦或徒步跋涉，只要能一帆風(fēng)順如期抵達目的地，誰會探究你曾經(jīng)的坐騎豪華與否呢？也許，步行比乘車的過程更有意義：既欣賞了沿途風(fēng)景，又呼吸了新鮮空氣，還煅練了身體，可謂一舉多得。只要孩子能快樂地享受生活與學(xué)習(xí)的樂趣，就是為人父母的最大心愿！
其實，高考失意，打擊最大的并不是家長，而是孩子。眼瞅著昔日的同窗友人，如愿以償?shù)剡~進夢寐以求的大學(xué)校園，而自己只能無奈地選擇從未正眼瞧過的三流學(xué)校，孩子的心里好受嗎？想想看，如果付出同樣的勞動，收獲時，別人果實累累，而你卻顆�？蓴�(shù)。我敢說，即便心態(tài)超好，你也不可能做到心不羨、眼不饞。
高考失意，對于孩子來說，是人生路道路上的一道門坎、一次難關(guān)。開朗的孩子，哭過、喊過，一躍而過；內(nèi)向的孩子，鬧心、窩心，郁積在心。當(dāng)孩子遭受失意時，父母必須義無反顧地站在孩子一邊，極盡安撫與幫助。而不是為了所謂的面子與虛榮，喋喋不休地將自己的怨氣一古腦兒地撒在孩子身上，使孩子原本受傷的心靈遭受第二次重創(chuàng)。
舔犢之心人皆有之。為人父母者，誰不望子成龍，哪個不盼女成鳳？
做為父母，當(dāng)孩子高考失意時，唯一要做的就是幫助孩子堅強地走出落榜的陰影，重新開始幸福美好的生活。那么，就讓我們克服掉那些并無惡意的絮叨，停止那些有口無心的訓(xùn)斥，別再拿高考成績說事，讓孩子健健康康、快快樂樂地享受學(xué)習(xí)、享受生活！
高考作文 篇7
如果說人格是最高的學(xué)府，那么教養(yǎng)則是這所學(xué)府中最重要的一門學(xué)科。
林則徐曾經(jīng)在《觀操守》中說過：“觀操守在利害時，觀度量在喜怒時，觀存養(yǎng)在紛華時。”對于教養(yǎng)，也莫不如此，教養(yǎng)的芬芳，于坦然的心境。
那一場乒乓球賽，劉國正遭遇波爾，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著劉國正出局。就在這時，一個人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風(fēng)度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實，波爾又何嘗不知道輸贏的重要性，只是在勝負面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波樂用他的坦然一笑身我們詮釋了教養(yǎng)的定義，向我們展示了教養(yǎng)的芬芳。
曾經(jīng)聽過一個關(guān)于北大教授季羨林的真實的故事。有一個秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在了路邊。這時正好一個老人走了過來，年輕學(xué)子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了，近一個小時過去了，老人還在盡職盡責(zé)地看守，謝過老人，兩人分別。
幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看包的老人。
有人說，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂于助人，季老先生將教養(yǎng)的芬芳揮發(fā)到了極致。
縱觀歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，有教養(yǎng)的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說，教養(yǎng)的芬芳源自坦然的心境。
我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時期，應(yīng)深諳教養(yǎng)之道。對于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮(zhèn)定，那不僅關(guān)系到我們的教養(yǎng)，也關(guān)系到中華民族未來的涵養(yǎng)。
望天外云卷云舒，看庭前花開花落，只要我們都能做到坦然，教養(yǎng)的芬芳就會溢滿社會的每一個角落。
高考作文 篇8
時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。(學(xué)生)
在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽,得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責(zé)任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標(biāo)前進。
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