五年級的作文合集十篇
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的五年級的作文10篇,希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
從老早以前沒有相機,到幾十年前的黑白照片,再到現(xiàn)在各式各樣、五花八門的全彩照,時代在變,照相也從原來稀奇的新鮮玩意兒,逐漸成了生活中再尋常不過的事。
當然,對于不同的人來說,照片的定義和象征含義也是不一樣的。對小小孩來說,無非就是把相機當成玩具一樣任意擺弄,咔擦咔擦就是好幾張;對攝影師來說,每張照片都是不一樣的奇妙而又偉大的藝術(shù);對一個家庭來說,照片是一幕幕溫馨的往事;而對于上了些年歲的老人家來說,相機就是個稀奇玩意兒了。
可不管是黑白照片還是全彩照片,是電子照片還是紙質(zhì)照片,不管什么年代,不管技術(shù)如何,也不管效果怎樣,它們始終是我們寶貴的回憶。
每每翻開相冊,一張張照片就像是一幕幕幻燈片,像放電影一樣在我們腦海里一遍又一遍地反復循環(huán)。那些兒時的趣事、成長的路程,那些隨著時間流逝早已被沖淡的記憶,都像是無窮無盡的海浪一樣朝岸邊不停翻涌過來。
按下相機快門的那一瞬間,保存下來的不僅僅是一張照片,還有永遠存留在內(nèi)心最深處、美好的定格的記憶。
五年級的作文 篇2
當我坐在小樹林里休息時,鳥語花香,一切都是那么美好。不僅讓我想起了《周末與愛麗絲聊天》這本書中的場景。
愛麗絲是善良、溫柔、有耐心的老奶奶。她像三月的春風,吹走了米蘭的困惑;她像黑夜中的燈塔,給米蘭指引了方向;她像幽谷中的蝴蝶,給米蘭無限的歡樂。雖然我沒有像書中的小米蘭一樣出生在德國,但是我和她一樣有過困惑的童年……那些困惑的小女孩,為什么沒有碰到屬于她的愛麗絲呢?
書中的米蘭在一次事件中遇到了善良的老奶奶愛麗絲。一天,米蘭好朋友的媽媽過生日了,米蘭想要送給阿姨一束鮮花,便拿著自己的零花錢來到了早市,被琳瑯滿目的東西吸引住了,她買了自己喜歡的冰淇淋和棉花糖,花光了自己所有的零花錢。她傷心的往前走,突然她發(fā)現(xiàn)前面有一個美麗的花園,開滿了她需要的玫瑰花,她請求主人能送給她一朵玫瑰花,善良的愛麗絲奶奶聽了米蘭的困境后,送給了她一大束玫瑰花,解決了米蘭的困難。愛麗絲老奶奶是一位多么溫柔善良的老人!
愛麗絲老奶奶教會了小米蘭自信、禮貌與獨立思考。她們討論了關(guān)于禮儀、家庭和感情的話題。輕松的聊天似乎帶有魔法。每次小米蘭告別愛麗絲后,都會有新的成長。我多么希望在我的成長中,也會遇到像愛麗絲一樣的智者,指引我走出生活中的困惑。
正當我沉醉在愛麗絲和米蘭的想象中,突然一陣鳥叫聲打斷了我的思緒。我想,每一個成長中的人,都需要這樣一個愛麗絲。
五年級的作文 篇3
曾聽說過這樣一個新聞:兩名高中男生毆打一名老師。在媒體的采訪中,還對著鏡頭嘶吼:“我是學生,你們能把我怎么樣!”這樣做真是愚昧無知,行為惡劣,這就是被《未成年人保護法》“溺愛”的初生牛犢!
有一位學生,成績十分優(yōu)異,可唯一的缺點就是總愛遲到。后來,他的父母送他去了英國,他仍然改不掉遲到的習慣。一次,他去一位華人老板開的餐廳工作,第一天就遲到了五分鐘。結(jié)果不得而知:他被解雇了。他從來沒有想過一次遲到帶來的后果竟是丟了飯碗!這就是中國式教育“寵”出來的孩子。老師讓學生罰站的次數(shù)屈指可數(shù),因為遲到而體罰孩子更是微乎其微。正是在這種教育方法下成長的孩子,才不會把遲到等其他的壞習慣放在眼里,因為一個起初看來十分小的壞習慣而鑄就無法回頭的大錯。
還有一起校園單車失竊案,事情的主角是某班的一個熊孩子。班主任叫來了犯錯的孩子及孩子的家長,不料那位父親卻說:“我們家不缺錢,孩子只是一時貪玩,少說幾句責備他的話,免得傷了孩子的自尊心!币粋孩子偷單車只是好玩嗎?難道這是一個靠錢能解決的問題的嗎?假如比爾·蓋茨突發(fā)奇想去搶劫難民營,只能當做過家家般的兒戲嗎?其實那個班主任只想說兩句話:“孩子,除了家庭和校園外沒有溫室!社會上的.狂風暴雨會毫不留情地摧殘你的生命!”
這樣“天真”的父親還不止一個。一日,一位父親帶著孩子去參加應(yīng)酬。到了包房,正好開飯。他把孩子放在餐桌上,就笑盈盈地看著可愛的孩子。那孩子像轉(zhuǎn)飛輪似的轉(zhuǎn)著放菜的大托盤,見到什么好吃的就往嘴里塞,大人們根本動不了筷子。他的朋友問他:“你不管管你家孩子?”他這樣回答:“現(xiàn)在的孩子要放飛天性,不要總拿老一套來約束孩子。”他的想法是多么可笑!孩子的天性可以保證孩子一生的幸福嗎?如果孩子坐牢了,孩子可以依靠童真和天性出獄嗎?回答是:不能!
這樣的成長完全是無用功。這些大錯都是源于一些小的壞習慣和父母的過分溺愛,或許一開始沒有什么影響,可是長大后,日積月累,它要帶你面臨的是社會的無情和法律的制裁!
五年級的作文 篇4
我的朋友不多,但,我知道,我如果有難,他,一定出手相助,他,是誰?我也不知道。但他的筆名,是“愿為你梳紅妝”,看到這六個字肯定有不少讀者會很詫異,“愿為你梳紅妝”好奇怪的名字,其實啊,這個名字有特殊的含義……
這個筆名,是一個情侶筆名,他的另一半呢,是……呃……我也不知道她叫什么,但她的筆名是“對鏡懶理紅妝”,他們是一對歡喜冤家,見面就打,但不見面吧,又很想對方……
雖然我們認識的時間不長,但友誼,卻比天高,比地厚。正所謂“不打不相識”吧!我和他,曾經(jīng)水火不容,現(xiàn)在,卻肝膽相照,形影不離,我為了他,兩肋插刀在所不惜,雖然不知道他怎么想,但我肯定,一定不比我對他的情意弱半分!
現(xiàn)在想想,幸好我當時遇見了他,不然,我的生活一定枯燥乏味,想想我和他成為朋友的這段日子,我為他哭過,笑過,無理取鬧過,傻過,痛過,鼻子發(fā)酸過…………
通過這幾天的了解,我覺得他是一個陽光,正直,有責任心,開朗,重情重義的好男孩,誰要是嫁給他啊,可就幸福嘍……
五年級的作文 篇5
今天下午,媽媽要去上班,讓我一個人留在家里做作業(yè),做完作業(yè)后時間自由支配,門外有聲音不要開門。
我獨自一人在家,先安靜地完成了媽媽布置給我的作業(yè),然后拿起一本課外書津津有味地看起來。忽然門外傳來一陣敲門聲,我頓時緊張起來,心里想,怎么會有敲門聲呢?會是誰呢?我不敢開門,也不敢在客廳盤旋,直接躲進了自己的小房間,然后快速地拿起電話手表,給媽媽打了一個電話,媽媽安慰我說不要害怕,不要開門,她很快就要回來了。
過了一會兒,敲門聲沒有了,但我還是有點害怕,于是我就在房間里靜靜地等著媽媽回家。大約6點鐘,媽媽回來了,我跟她說了這奇怪的敲門聲,媽媽說可能是樓上的聲音吧,我也不太確定到底是什么聲音,反正媽媽已經(jīng)回來了,我也不再害怕了。正當我們吃完晚飯的時候,門外又傳來一陣陣響聲,就跟剛才的敲門聲一模一樣!皨寢,就是這個聲音”!我輕輕地說!芭,誰呀?”媽媽問了一聲!拔,對門的鄰居!”對方接著說。這時,媽媽毫不猶豫地打開門,原來是對門的鄰居奶奶,我驚呆了!奶奶手里拿了一袋新鮮的水果,說是下午剛采的,趁著新鮮,所以拿來給我吃的,還說讓我到她們家里去玩呢!我和媽媽連聲說謝謝。
這陌生的敲門聲,其實并不那么可怕,也許下一次,我可以更大膽一些……
五年級的作文 篇6
秋天來了,我們小區(qū)的樹也更加茂盛了。
你看,那圓形的花壇中心種著一顆塔松,那棵塔松,樹干很粗,也格外茂盛。像一顆百年的老樹一樣。它的枝干一層一層的像一座堅固的寶塔。枝干圍繞著樹的主干,并且向四面八方伸展。枝葉尖尖的像針一樣,顏色由淺綠色到深綠色,一層一層的變化著。上面是剛長出來的,顏色是嫩綠嫩綠的,向上面伸展著,經(jīng)過風吹雨打,終有一天會從淺綠色變成深綠色。
塔松四周有幾顆橢圓形的大花壇,里面種著幾顆無花果樹,遠看就像一個個綠色的茅草屋,近看大片大片的葉子像一把把扇子,一片壓著一片,層層疊疊,葉子里面長著無數(shù)的無花果,因為還沒有成熟所以像個大蒜頭,一個挨著一個。
無花果樹旁邊還有一顆桃樹,桃子已經(jīng)沒有了,剩下一顆只有綠葉的樹,微風吹來,它好像在和我們招手,說:桃子已經(jīng)沒有了,下次在來吃吧。
順著路走,還有一顆石榴樹,石榴樹上結(jié)滿了一個又一個的石榴,像一個個大燈籠,看著真是讓人饞涎欲滴。
旁邊還有一顆開著白花的樹,一片包著一片,一朵挨著一朵,微風吹過,它好像在炫耀自己的美麗和高貴。
我愛這漂亮清新的小區(qū),我愛這綠樹成蔭的小區(qū),我更愛這美麗的景象
五年級的作文 篇7
鵝毛大雪,在鄭州下了一夜。
早晨一開門,鄭州都被白雪覆蓋了。路面上又濕又滑,行走在路上,一不小心就會滑倒。來到學校,學校變成了白色。許多同學走在路上,前面的同學一不小心滑倒了,后面的同學打了個趔趄,險些沒有摔倒。
第二節(jié)課間,雪下得更大了。許多同學去上廁所或下樓玩雪,好多都在路上滑倒了?吹竭@樣的情景,我心想:這么大的雪,到放學的時候不知道有多少人要摔倒呢。
第三節(jié)課下課了,雪依然下著,沒有停的意思,反而下得更大了。我站在走廊上從窗戶往外看,卻看到了保安叔叔在雪地里鏟雪。學校門口西邊的一條小路已經(jīng)被鏟出來了。保安叔叔手里拿著沉重的大鐵鍬,站在雪地里,使勁把鐵鍬插進雪地里,用力往上一掀,再把鏟的雪推到一邊。就這樣不停地鏟,一條小路就被鏟出來了。接著,保安叔叔走到了校門口。校門口的雪已經(jīng)被同學踩得又硬又滑了。保安叔叔把鐵鍬往雪地里一插,竟然沒有插動。他只好豎起鐵鍬,用力敲了幾下雪地,然后又用鐵鍬當鑿子鑿了,直到很硬的雪地裂開了裂痕,保安叔叔才又把雪鏟走。幾個保安叔叔干得滿頭大汗,看來他們已經(jīng)干了好長時間了。他們都沒有戴手套和帽子,身上都落滿了雪花,而我卻穿的嚴嚴實實的,手一直插在兜里。我站在走廊上都覺得寒氣襲來,保安叔叔在室外也肯定會更冷。這幾個保安叔叔的年齡都五十多歲了,年齡都不小了。他們彎著腰,一會兒腰就疼了,還得捶捶背再干,看誰也沒有休息。
放學了,同學們。同學們走在被保安叔叔鏟過的小路上,沒有一個人摔倒。保安叔叔都已經(jīng)精疲力盡了,但是他們?nèi)試烂C的站在大門口維持秩序。有些調(diào)皮的同學走到雪堆里,保安叔叔就會立刻跑過去讓那個同學下來。走過這段路,前面的路又變得滑了,我又小心翼翼地走了起來。但是在我心中那一段被鏟過的路仿佛就在我眼前,以前那兇巴巴的保安叔叔現(xiàn)在在我眼里是那么和藹可親。
雪,仍然下著。
五年級的作文 篇8
你好!陽光姐姐,我是一名五年級的小學生,有些煩惱,想找你聊聊天。
我這個人一向馬虎,馬虎給我的數(shù)學帶來了嚴重的后果。我從一年級到現(xiàn)在,數(shù)學成績不怎么理想,許多題目因為粗心才錯。這兒少一位小數(shù),那兒少添一個零,更嚴重的是題目數(shù)字也會寫錯,比如25,抄成了52。媽媽氣的罵過、罰過、也打過,但這個毛病還是沒改掉。唉!我可不愿意砍刀媽媽大發(fā)脾氣呢!
丟三落四是一個壞習慣。我曾多次試改過,有一次,我用一張大紙用毛筆在上面寫“丟三落四”把它掛在書房門上。剛開始幾天我很遵守規(guī)則,過了一段日子,又開始丟三落四的生活。前天數(shù)學書沒帶,方老師扣了我們組一分,還罰我寫檢討。今天課文沒簽名,施老師罰我抄課文。唉!丟三落四的毛病真讓人心煩,媽媽說我屢教不改,老師說我:“江山易改,本性難移”。
不知怎么的,我的脾氣也變的暴躁了。一到三年級,我是一名溫柔的小女孩兒,男孩兒欺負我,我就偷偷流眼淚,遇到不順心的事兒我會放在心里不表露出來。到了四、五年級我的性格變的十分暴躁。男孩子欺負我我不僅還手,而且雙倍。男孩子都怕我,叫我“母老虎”。有一次,我去辦公室交本子,我班男同學推了我一把,我摔倒在地上,他還在我面前做了個鬼臉,我氣急了,跑到他面前又踢又打,事后也覺得自己不對。
陽光姐姐,怎樣才能改掉這三大惡習呢?
五年級的作文 篇9
我們班有一對“活寶”,他們分別是:鐘文越和羅怡城。這對“活寶”才華出眾,能文能理,令人羨慕。
鐘文越呢,慢性子,做什么事都慢慢來,什么事也在乎,被大伙叫作“老態(tài)龍鐘”;羅怡城呢,像《紅巖》里那個牢房出生的瘦孩子,愛學習,會見風使舵,大家親切地叫他“小蘿卜頭”。他們性情古怪吧!
這對“活寶”可愛之處是:課間做一些瘋狂的舉動,講一些幽默的笑話,讓人的煩惱拋到九霄云外。不過,你別以為他們是很好人,他們也是不好惹的,你若是不小心碰了一下他們,他們會不分青紅皂白地罵人或打人。他們是行為怪異,可見一般!
最特意的是這對“活寶”的詩。一下筆就活靈活現(xiàn),栩栩如生,受老師的表揚更是家常使飯,屢見不鮮了。而且,這對“活寶”寫詩的風格還恰恰相反:羅怡城的詩是積極上進,歌頌正義;鐘文越的詩是自由散漫,讓人看了意志消沉?梢娝麄儍r值取向不一!
因此,他倆被我喻為班里的一對“活寶”,絕不過分。
五年級的作文 篇10
“三尺講臺、三千桃李”講的是老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說的也是老師。而班主任不僅是老師,更是一個班級的靈魂,一個優(yōu)秀的班主任魏書生說過:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大!
我心目中的班主任是個美麗的人,她有一雙晶瑩的眼睛,純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉;她那俊俏的鼻子體現(xiàn)出文靜和溫柔;她微笑時嘴角微微翹起,露出那玉石似的牙齒;那烏黑的秀發(fā)像黑色的瀑布一樣垂在腦后;那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉,晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。
我心目中的班主任是個愛教、善教的人,她會引導學生進入課本,她會用柔和的聲音讀你寫的好作文,她那娓娓動聽的聲音,真摯、柔和、悅耳,像蜜一樣甜美,像花香一樣令人陶醉,在無形中給你自信,也會引導學生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。
我心目中的班主任是個很愛讀書、擁有淵博的知識并有耐心的人。陶行知說過:“要想學生好學,必須先生好學,唯有學而不厭的先生,才有學而不厭的學生!蹦阌袉栴}就找她,她幾乎什么都知道,還會在你弄不明白時耐心地為你講解,直到你弄明白,她才會滿頭大汗地微笑著向你點點頭。
我心目中的班主任是個善良有愛心的人,會在課間或聯(lián)歡會上與同學們做游戲,會在同學受到挫折時去安慰他們,會在你餓了的時候在你手心里放幾塊小餅干。
我心目中的班主任是個幽默和寬容的人,在同學們情緒低落時,她會講些笑話,使同學們情緒高漲。在有同學犯錯時,她便會給同學們講道理,讓他改正錯誤。
我心目中的班主任是個嚴厲、負責的人。上課格外認真,如果你在她的課上走神了,就要說明原因,不然的話她會請你去辦公室喝茶。
一個班級體,沒有一位很好的班主任,那么這個班級必定是一盤散沙;沒有一位嚴厲的班主任,這個班將會成為一個菜市場;沒有一位勤勞的班主任,班里的學生肯定也很懶惰;如果沒有一位善良、和藹的班主任,那么這個班的學生也不會有愛心與熱心,總之一句話,一個班級的好壞,班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的老師,一個漂亮、愛教、公平、嚴厲、學識淵博、幽默、熱情似火、貼近學生的老師。
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