一年級(jí)作文匯編七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
你們一定都玩過(guò)電腦吧。知道我是怎么玩電腦的嗎？告訴你們，我先輸入網(wǎng)址進(jìn)入游戲，然后開(kāi)始玩。我按住鍵盤(pán)的方向鍵，飛機(jī)飛快地向前飛馳著，等時(shí)速超過(guò)六百米的時(shí)候，飛機(jī)就升空了。我操縱著飛機(jī)在空中做各種動(dòng)作，真是有趣極了。玩了一會(huì)兒，我換了一個(gè)游戲，叫街頭霸王。游戲開(kāi)始了，我連忙按S、D，只見(jiàn)波動(dòng)拳發(fā)了出去，把對(duì)手打個(gè)正著。對(duì)手也不甘示弱，一拳把我打飛了天，我正好在空中使了個(gè)旋風(fēng)腿，把對(duì)手一下就打倒在地�？傻任衣涞睾螅徊恍⌒木桶ち艘蝗�，我發(fā)怒了，用升龍拳，終于把對(duì)手打趴下了。后來(lái)我又玩了彈彈堂等其他游戲。
電腦真好玩。不過(guò)，我知道電腦做出來(lái)主要不是用來(lái)玩的，現(xiàn)在人們的很多工作都離不開(kāi)電腦，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。我以后一定要好好學(xué)電腦，做一個(gè)電腦高手，為社會(huì)服務(wù)。
電腦真是個(gè)好東西！
一年級(jí)作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，第三小學(xué)迎來(lái)了很多小學(xué)生，他們有的在操場(chǎng)上踢足球、有的在跑道上跑步、有的在教室里寫(xiě)字、有的在語(yǔ)文天地看板報(bào)、有的坐在長(zhǎng)椅上看書(shū)、有的站在校園里交流，還有的站在校門(mén)口向老師問(wèn)好。
今天的校園里真熱鬧！
一年級(jí)作文 篇3
小學(xué)快畢業(yè)了，我還要好多事沒(méi)有做，看圖書(shū)、畫(huà)畫(huà)、學(xué)寫(xiě)作文？要是能夠重新回到一年級(jí)，有一件事，我是絕對(duì)要做的。
我要在姐姐墓前給她送一枝花。她說(shuō)：“只要你讀了一年級(jí)，你一定要給我送一朵最好看的.花啊。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了。那時(shí)，我不知道這話是什么意思，一直到現(xiàn)在也沒(méi)送出去�？赡軙r(shí)光倒流了也不行吧。重讀一年級(jí)，我就不會(huì)傻傻的、胖胖的，什么也不懂了吧？
我會(huì)畫(huà)一幅我和姐姐在一起的話，手牽手在大街上走著，她講著笑話，逗我笑，別人用奇異的眼光看著我們，我們卻不在乎，繼續(xù)談笑風(fēng)生。
可是姐姐卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，沒(méi)有等到我讀一年級(jí)。
我在班上有一群好朋友，像姐姐一樣陪著我，從一年級(jí)讀到了六年級(jí)。如果重新回到一年級(jí)，我會(huì)對(duì)她們說(shuō)：“謝謝你們，一直陪著我�！笨赡埽厴I(yè)后，我們會(huì)再也見(jiàn)不到了。如果重讀一年級(jí)，就還能在一個(gè)班六年，就太棒了。
一年級(jí)作文 篇4
想必你一定以為我在亂寫(xiě)。那你就錯(cuò)了。其實(shí)，我在寫(xiě)這篇文章時(shí)正在看貓捉老鼠呢!
我要說(shuō)的這只貓叫咪咪，是鄰居趙爺爺家的，當(dāng)時(shí)我正在給鄰居家的小趙借自動(dòng)鉛筆，只聽(tīng)?zhēng)茁曍埥羞溥渑艹鰜?lái)了，它的前面還有一只老鼠，我嚇得急忙往回跑，就這樣這個(gè)故事結(jié)束了。
一年級(jí)作文 篇5
今天爸爸帶我到西南去參觀科學(xué)館，一進(jìn)門(mén)口，我就看見(jiàn)很多好玩、有趣的東西。
那些東西有“人體導(dǎo)電”、“齒輪傳動(dòng)”、“電磁波”、“七巧板”、“龍卷風(fēng)”、“風(fēng)力發(fā)電”、“勾股定理”、“握力”、“一筆畫(huà)”、“動(dòng)畫(huà)”、“機(jī)器人跳舞”等等。我一邊看，一邊玩，爸爸一邊講其中的道理，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，后來(lái)走的時(shí)候買(mǎi)了一支科學(xué)鉛筆。今天我玩的真開(kāi)心啊！
一年級(jí)作文 篇6
前幾天，防疫站來(lái)學(xué)校給我們打麻疹疫苗。下午第一節(jié)課廣播通知我們，到校門(mén)口值班室打針。
我像脫了韁繩的野馬，一溜煙跑下四樓。到了值班室，房間里三個(gè)穿著白大褂的女醫(yī)生正忙碌著給我們開(kāi)單子，像極了一個(gè)個(gè)面無(wú)表情的機(jī)器人。
過(guò)了十幾分鐘，本來(lái)只有幾人的隊(duì)伍好像瞬間變成了一條長(zhǎng)龍，蜿蜒而下。我靜靜地盯著醫(yī)生的臉，覺(jué)得很白凈。
還有一個(gè)人就輪到我了，我心里揣著一只小白兔似的，蹦蹦跳跳停不下來(lái)。站在我前面的那個(gè)男生，撩起袖子，把胳膊伸到醫(yī)生面前。醫(yī)生手里的針筒跟筷子一樣細(xì)，針頭像縫衣針，有大拇指的一半長(zhǎng)。醫(yī)生對(duì)準(zhǔn)血管，就是一扎，一推，把疫苗注射到血管里。針陡地一抽，出來(lái)了，又用棉簽一按，那男生就匆匆走了。疼不疼呢？從男生的表情看不出什么。我想，大概不痛。
輪到我了，我看著醫(yī)生的動(dòng)作，一切跟先前那個(gè)男生一樣，針扎進(jìn)去就像被螞蟻咬了一下似的，其實(shí)一點(diǎn)也不疼，剛感到疼，疼痛就結(jié)束了，針抽出來(lái)，我也匆忙跑回教室了，什么事也沒(méi)有。
一年級(jí)作文 篇7
讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，能夠隨意想象，想象自我是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)性命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天領(lǐng)悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，透過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)刻，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注咱們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為咱們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書(shū)，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)發(fā)奮；當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書(shū)，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。
讀了一些書(shū)，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自我的所見(jiàn)所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當(dāng)自我的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！