有關(guān)二年級(jí)作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
今天我和爸爸、媽媽一起做蛋糕了。
我吃完了早飯之后，看見(jiàn)媽媽在拿做蛋糕的材料，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸白龅案饷�？”媽媽說(shuō)：“是的。”
開(kāi)始做蛋糕了，媽媽先把雞蛋打碎，把蛋黃放在一個(gè)小碗里，把蛋清放在煮飯的鍋里，將蛋清打發(fā)，放在一邊。然后在蛋黃里加糖，加色拉油加牛奶攪拌，我正想加牛奶的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“牛奶夠了，不需要再加了，你幫我洗一下盤(pán)子吧�！蔽彝纯斓拇饝�(yīng)了。于是我一邊洗碗一邊看我爸把混合物攪拌均勻。
我爸把這些東西攪均勻了以后，我也把碗洗完了。我看見(jiàn)媽媽開(kāi)始放面粉了，我忍不住上前說(shuō)：“可不可以讓我攪會(huì)兒？”媽媽說(shuō)：“可以，不過(guò)只能上下攪�！辈灰粫�(huì)兒就混合好了。接下來(lái)媽媽把蛋清和其他混合物倒在一起攪拌。
終于到最后一步，把材料放到模具里。烘烤了半個(gè)小時(shí)，就有香味飄出來(lái)了，我忍著口水繼續(xù)等了半個(gè)小時(shí)以后。哈哈，終于好了，大功告成！
媽媽把蛋糕拿出來(lái)冷卻后，給我掰了一小塊，放到嘴里，哇！軟軟的，又香又甜，真好吃！
二年級(jí)作文 篇2
第二天，我們做了四個(gè)小時(shí)的大巴車(chē)來(lái)到了美麗的威海。
我第一眼看見(jiàn)威海就給我們帶來(lái)了一種干凈、整潔的一所城市。來(lái)到威海當(dāng)然一定要去華夏城景區(qū)了！
我們來(lái)到華夏城，里面面積十分大，風(fēng)景如畫(huà)，是純?nèi)斯そǔ�。我們先坐電頻車(chē)到“文化谷”觀看雜技演出。進(jìn)了文化谷，我們沿途上能看見(jiàn)許多小孩的銅像。到了里頭，就能看見(jiàn)一個(gè)三腳架上，有一個(gè)大圓盤(pán)，大圓盤(pán)上有三個(gè)小圓盤(pán)，三個(gè)小圓盤(pán)形成一個(gè)三角形。演出開(kāi)始了，三個(gè)身穿黑白衣服，體型瘦小的男子，一個(gè)一個(gè)沖上各自的小圓盤(pán)中。他們?cè)诒P(pán)里一會(huì)跳一會(huì)跑，感覺(jué)十分輕松�？晌覀兛戳怂麄円粫�(huì)兒轉(zhuǎn)到上，一會(huì)轉(zhuǎn)到下，都感覺(jué)十分害怕呀！他們其中一個(gè)中途還跳下來(lái)，拿著跳繩和頭套跳上了小圓盤(pán)的頂上。他一會(huì)跳繩，一會(huì)帶上頭套摸黑跳。我驚呆了說(shuō)：“這可真厲害呀！”
晚上，7點(diǎn)半，我們?cè)谌A夏城看了大型山水劇《神游華夏》。
二年級(jí)作文 篇3
早就聽(tīng)說(shuō)揚(yáng)州京華城有冰雕展覽了，可是媽媽說(shuō)要過(guò)年的時(shí)候才可以去。于是我每天扳著手指頭盼過(guò)年。現(xiàn)在我盼了好久的愿望終于可以實(shí)現(xiàn)了。
大年初一我和姐姐還有弟弟一家人開(kāi)著汽車(chē)去京華城。在路上我的心情非常高興，恨不得插上翅膀立刻飛過(guò)去。到了京華城，媽媽買(mǎi)好了票，我們就迫不及待得沖了進(jìn)去，媽媽又把我們叫回頭說(shuō)：“里面太冷了，要帶好口罩和圍巾。”我們準(zhǔn)備好后就依次進(jìn)入，一進(jìn)去我就被五彩繽紛的冰雕給吸引住了。我發(fā)現(xiàn)它們?nèi)峭该鞯�。有江南小橋。二十四橋。迷宮……最刺激的就是那魔酷隧道，我和姐姐坐在小車(chē)?yán)�，然后工作人員就把我們往前一推，我們就順著隧道往前沖，感覺(jué)好像要飛起來(lái)似的，周?chē)臇|西迅速?gòu)纳磉叴┻^(guò)，姐姐緊張的大聲尖叫著。終于到了終點(diǎn)，我和姐姐都松了一口氣，真是太刺激了。
二年級(jí)作文 篇4
秋天的.早上，我打開(kāi)窗戶(hù)，一道溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的房間。
窗外，美麗的景象讓我陶醉。一株我也不清楚是何時(shí)栽的大樹(shù)，就在我的窗外。這是一棵高大的樹(shù)，得兩個(gè)人合抱才能抱住。一片樹(shù)葉，隨風(fēng)飄進(jìn)我的窗里，我用手輕輕接住，樹(shù)葉紅紅的、皺皺的，上面附著秋天的氣息，我把它夾在書(shū)里，做為秋天的標(biāo)本永遠(yuǎn)收藏。
拿起筆來(lái)，想將這秋天的早晨記下來(lái)，但陽(yáng)光透過(guò)大樹(shù)，婆娑的葉影正好照在我的本子上，使我無(wú)心再寫(xiě)下去，決定把窗外秋天的景象欣賞個(gè)夠。
二年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good! ”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎(jiǎng)了沒(méi)?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)，感動(dòng)老師作文。“一定得獎(jiǎng)了!”“哦，何以見(jiàn)得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫(xiě)著兩個(gè)字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)!孩子們，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)?”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖，初中作文《感動(dòng)老師作文》。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂(lè)呵呵地回來(lái);沒(méi)有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)。“倪老師，什么書(shū)這么好看?能借我看看嗎?”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)!我看不懂�！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了!”
放了暑假，我去斯老師家里學(xué)習(xí)作文。近一個(gè)月下來(lái)，作文也有了進(jìn)步，與童琦、馬柯迪等同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)，彼此相處得挺開(kāi)心。
第一期學(xué)習(xí)一班將要結(jié)束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫(xiě)作文。斯老師說(shuō)：“中學(xué)班的人數(shù)太多，我決定不辦小學(xué)班了�！�
我們聽(tīng)了大吃一驚，心想：我們的作文剛剛有了點(diǎn)進(jìn)步，如果現(xiàn)在就停下來(lái)，那不等于半途而廢嗎?我們是想繼續(xù)讀下去的呀!
我和馬柯迪、童琦悄悄商量了一下，決定組成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，聯(lián)合去說(shuō)服老師。我當(dāng)元帥，童琦當(dāng)軍師，馬柯迪是小兵，我們輪番向老師表明要繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，還幫老師一起排了授課的日程。
老師起先死活不答應(yīng)，我們決不放棄，苦苦勸說(shuō)。最后說(shuō)：“如果中學(xué)班真的人滿(mǎn)了，我們晚上來(lái)學(xué)習(xí)吧!”
老師說(shuō)：“你們這么愛(ài)學(xué)習(xí)，我真的被你們感動(dòng)了。好，我決定把小班繼續(xù)辦下去!”
我們都開(kāi)心地笑了。
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