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高考作文

時間:2021-03-04 19:26:17 高考 我要投稿

【推薦】高考作文匯編5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的高考作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】高考作文匯編5篇

高考作文 篇1

  我希望張開翅膀撲向天堂,可是我身上的羽毛卻正在一根根地剝落,拼命向天堂的反方向逃亡。對不起,天堂,沒有您的入口。

  沒有人不愿意選擇幸福,但并非每個人都能得到幸福;沒有人會愿意選擇不幸,但并非每個人都能躲開不幸。

  我不清楚自己是不是太情緒化,朋友說那是偏激。許多次我好不容易積攢起來的小小幸福感,總會很容易地讓一點點不順心的事嚇得煙消云散。好像一杯滿盈盈的糖水掉進(jìn)了一只死蒼蠅,整杯水發(fā)酵變質(zhì)。然后,倒掉。我承受不了這種落差。我不敢想像當(dāng)一個幾乎絕望的被困在谷底的人在黑暗中突然間抓住一根樹藤,當(dāng)他滿懷希望小心翼翼地快要爬出谷底的時候又突然發(fā)現(xiàn),放下樹藤的人狂笑著給他添上幾腳讓他再次摔下去。

  尤其是我,一次次地忽上忽下,不選擇逃生的話我會累死的。必須痛的話就痛的徹底點,最好可以痛到死去,我不喜歡這種不痛不癢的感覺。如果注定不能飛向天堂,那么,我愿意。選擇一直往下墜。所以我選擇放生。放生幸福。也,放生自己。

  也許別人眼中的我是幸福的?墒菦]有人會知道,其實我是一個華麗的木偶,表面看意氣風(fēng)發(fā)但是背上長著無數(shù)根蒼白得透明的絲線在操縱著我哪怕是一投足一舉手?墒窍露臼值娜耸俏易约憾皇莿e人。處女座的眼淚永遠(yuǎn)是往心里流的。細(xì)膩的她可以將我的每一個傷口都包扎地很好很隱蔽?墒蔷拖袷⑺牟AЦ滓粯,水盛太多了自然會將缸蓋沖下來,如果壓緊缸蓋的話,源源不斷的水又會擠破水缸。于是我身上的繃布無處可逃,一圈圈絢麗地旋轉(zhuǎn)著,活脫脫像個木乃伊。

  有人說:“一個人最可悲的不是墮落,而是墮落的時候非常地清醒!蹦敲次蚁胛疫沒有那么可悲,因為我的口袋里還剩下點堅強。如果我是正在墮落的話,那么我將永遠(yuǎn)不會跌死。因為一天沒有停止逃亡我就不會跌進(jìn)谷底。而我的逃亡,永無止境。

  已經(jīng)沒有可以選擇的余地。當(dāng)你踏上吊在懸崖上的鋼絲的那一刻起,就不允許你往回走了。更何況當(dāng)你顫抖著挪到中間的時候。你會選擇繼續(xù)顫抖到終點。還是,跳下去呢?最后我的世界只剩下床頭燈。我關(guān)上燈。黑暗把我并吞。

高考作文 篇2

  放假應(yīng)該有一段時間了吧。一直沒有整理過自己的心情?偸侨涡缘姆攀謶n郁,放手生活?墒亲罱纸(jīng)歷了很多,我才發(fā)現(xiàn),我不是逃避生活的料。

  本來打算就這樣隱藏下去的,誰知道和每個朋友都有聯(lián)系,還做了很多轟轟烈烈的事,仔細(xì)回想,世界上沒有過不去的橋。

  很感謝那個給我發(fā)信息的人,是他提醒了我,我自己以前的角色常常就是安慰天使,我才記得自己的過去,才記得以前我是多么的堅強和樂觀。

  不就是一次的失敗嘛?我不是本來就很鄙視高考的嘛?為什么會如此在乎它呢?是的,現(xiàn)在的我,是正式蛻變過后的我了,我會再用四年的努力,去改變自己的命運,改寫我逢考失敗的悲慘結(jié)局。

  不想說什么讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧的豪言壯語,那不是我,我只愿能一直堅持下去,堅持我自己的夢想。跋涉我自己選擇的路。

  如果可以,我還是愿意繼續(xù)做大家的安慰天使,只傳遞快樂,而掩藏自己的悲傷,因為有更多的人需要我的安慰。我需要向高一開學(xué)時說的那樣:

  我自信,所以我快樂;

  我愿意把更多的快樂分享給大家,所以我快樂;

  這才是真正的我吧!

  算了,向我未來的路進(jìn)發(fā)。

  向愷撒大帝一樣大喊一聲:

  我來了,我看見了,我勝利了。

高考作文 篇3

  【作文題目】

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  仁,不讓于師!鬃

  我不與人爭,勝負(fù)均不值。——詩歌《生與死》,綠原譯

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  范文:爭與不爭

  爭,是一切生物進(jìn)化的動力和理由;不爭,是人對待生活的淡然態(tài)度。爭與不爭,蘊含著人生的大智慧。

  達(dá)爾文說:“物競天擇,適者生存。”爭,似乎是生活在這個世界的所有的生物必備的能力:植物要發(fā)芽、生長。就要與其他植物爭空氣、陽光、水分;動物要發(fā)展、壯大,就要與其他動物爭領(lǐng)地、水源、食物!皟裳垡槐牐_始競爭”成了生存在這個世界上的生物的真實寫照。

  老子說:“夫唯不爭,故天下莫能與之爭也!辈粻,是相對的,這種不爭是生存的智慧,當(dāng)然也是爭的最高境界。不爭,不是逃避,不是懦弱,而是一種曠達(dá)胸懷,是一種博大包容。

  爭與不爭,智慧其中。

  晚清重臣、洋務(wù)運動健將張之洞在科舉考試中中探花。按道理講名列三甲的成績已經(jīng)讓很多人無法企及,但張之洞很是沮喪。他認(rèn)為自己應(yīng)該獨占鰲頭;而在為人處世上,他曾經(jīng)評價自己“平生有三不爭:一不與俗人爭利,二不與文士爭名,三不與無謂爭閑氣”。張之洞的爭與不爭彰顯了人生的智慧:爭,是“平生不做第二人選”的人生信條;不爭,是內(nèi)斂孤傲、不染雜塵的人生境界。

  被后人稱為“詩仙”的李白和被稱為“詩圣”的杜甫是同時代的人:李白,恃才傲物、睥睨天下;杜甫,語不驚人死不休。二人沒有爭詩壇“老大”的地位,而是惺惺相惜,在不爭中為唐詩的輝煌貢獻(xiàn)著各自的力量!安粻帯,是從有利于個人發(fā)展、社會進(jìn)步的角度思考的。

  打敗越國的夫差和最終消滅吳國的勾踐一生都在“爭”:一場大戰(zhàn),越國亡國,勾踐到吳國為奴;隨即,勾踐“切齒仇冤,棒心釣餌。嘗膽權(quán)謀”,最終一戰(zhàn)雪恥!盃帯,關(guān)系到了生存。

  爭與不爭,不是隨機的選擇,而是要考慮面對的境遇:爭,不是皆爭、亂爭、必爭;不爭,不是放縱、膽怯、逃避。

  桉樹因為“爭”而成為干旱地區(qū)首選的樹種,它可以二十四小時不停地吸收地下水和各種養(yǎng)料,即便是營養(yǎng)過剩,還要不停地吸收養(yǎng)分。但正是這種無所不在的“爭”,造成周圍樹木死亡,甚至地下水干涸。于是,當(dāng)?shù)厝瞬坏貌蝗掏锤類,砍伐桉樹。種植其他樹種。小丑魚居住在?挠|手之間,這些魚會帶來食物與?蚕恚?挠|手中含有有毒的刺細(xì)胞,可使小丑魚免于被掠食,小丑魚本身則會分泌一種黏液在身體表面,保護(hù)自己不被?麄ΑP〕篝~與?摹安粻帯,使得它們更加快樂地生活。

  爭與不爭,智慧其中,所以孔子說“君子矜而不爭”,又說“當(dāng)仁,不讓于師”。

高考作文 篇4

  教養(yǎng)是個人素質(zhì)的體現(xiàn),是個人品質(zhì)的載體。教養(yǎng)給人以和善與友好,教養(yǎng)體現(xiàn)在日常生活中,一個微笑,一聲謝謝。有時它是一張紙的厚度,是一步遠(yuǎn)的寬度。這點點滴滴,舉手投足就是教養(yǎng)的最好詮釋。

  教養(yǎng)鑄造完美的品質(zhì),當(dāng)你的朋友在天明氣清時樂意地把傘借給你,而在暴雨如驟時卻消失得無影無蹤,不要怪他,不要怨恨他,因為他只是不想兩個人合用一把傘,并不是他沒有教養(yǎng)地疏遠(yuǎn)你。這件事告訴你,以后凡事要學(xué)會寬容。寬容了他人,也就寬容了自己,也就給自己一個美好的心情。教養(yǎng)鑄就了你完美的品質(zhì)。

  教養(yǎng)有時僅是一張紙的厚度。當(dāng)你不經(jīng)意地走在路上,去上學(xué)上班時,路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環(huán)境極不相稱,你是否會放慢你的腳步,謙遜地彎下腰來,張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢?此時教養(yǎng)真的就是一張紙張的厚度,就是幾步遠(yuǎn)的路程。

  教養(yǎng)是一種沉著自然的心態(tài)。我小時極喜歡釣魚,這是受到鄰居王大爺?shù)母腥。無論晴天還是雨天,只要我倆一有空,便相約于S型的河道上,我那暴露在水面的浮漂,它竟紋絲不動。于是常常換了一個又一個地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個地方,不急不躁,往往滿簍而歸,而我就顯得那么少了。我便詢問有妙招,“你坐不住嘛!”這句話使我至今受用。的確,泰然處之需要平穩(wěn)的心態(tài),教養(yǎng)就是身處何處都能有坦然的心態(tài),這也是一種教養(yǎng)。

  確實,生活中的點點滴滴,一顰一笑,無不反映出個人的教養(yǎng)。無意傷害了別人,一句輕輕的“對不起”“請原諒”,這往往能換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片,攙扶一下經(jīng)過路口的盲人……這舉手投足無不折射出你的光彩。

  有了你的寬容,別人才會感到自己的渺小;有了你的幫助,別人就會獲得一份力量;有了你的慷慨,別人就會得到一份溫暖。獲得收獲,而不驕傲;面臨挫折,而不灰心。貧賤不移,威武不屈。這些都是一個人應(yīng)該擁有的教養(yǎng)。

  教養(yǎng)使人的靈魂得到凈化,使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養(yǎng)的人不僅能芬芳自己的人生之路,也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。

高考作文 篇5

  1、[導(dǎo)寫]這則材料我們可以聯(lián)想到:1.澆樹澆根,交人交心;解決思想矛盾,還得從打開心鎖入手;2.凡事要講求策略,按事物的規(guī)律辦事,不能一味蠻干;3.堡壘最容易從內(nèi)部攻破。

  2、【導(dǎo)寫】多角度思考往往是打開疑難問題思路的鑰匙,運用逆向思維的方法可聯(lián)想到:1. 勇于質(zhì)疑,勤于思考往往是成功的秘訣。2.要知其然更要知其所以然。3. 挑戰(zhàn)規(guī)則,打破常規(guī)。

  3、[導(dǎo)寫]小小的木樁為何能拴住一頭大水牛呢?原來約束這頭大水牛的并不是那個小小的木樁,而是它自己用慣性設(shè)置的精神枷鎖。想想看,這個世界,除了自己,還有誰能用一個小小的“木樁”拴住你呢?又有誰能使你超越自我?

  4、【導(dǎo)寫】透過現(xiàn)象的`背后,除了慣勢思維作怪外,虛假廣告,假冒偽劣,坑騙陷阱……讓人真假難辨,防不勝防,也是老百姓“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的社會原因。宕開筆去,還可以關(guān)注一下醫(yī)療領(lǐng)域之外的類似問題,譬如教育費用、招工招商等等。總之,分析問題時要注意由點到面,舉一反三,以增加思想的廣度和深度。

  5、【導(dǎo)寫】你的思想是哪一種狀態(tài)呢?你喜歡哪一種狀態(tài)的思想呢?你欣賞有哪一種思想的人呢?用文字為我們描述或評點一下吧,注意不要空談。

  6、【導(dǎo)寫】以下題目或觀點可供參考:①別苛求自己 ②做個自己滿意的橘子 ③沒有最好,只有更好 ④我努力,我無悔 ⑤橘子的味道

  7、【導(dǎo)寫】追星沒有不可,但應(yīng)有一個“度”,應(yīng)讓心中的偶像成為自己前進(jìn)的動力。透過悲劇的背后,不也折射出家庭教育和社會教育的嚴(yán)重誤區(qū)么?作為“追星族”的父母們,該如何從中汲取教訓(xùn),引導(dǎo)孩子從盲目走向理智;作為教育部門和相關(guān)媒體,應(yīng)引導(dǎo)孩子走出追星的盲區(qū),培養(yǎng)青少年從小樹立正確的人生觀。

  8、[導(dǎo)寫]材料主要說明:有了信心,德國人就能在廢墟上重建家園。這個材料的角度還是比較多的,如信心對個人、民族和國家來說,能夠創(chuàng)造奇跡;如一個人總不能永遠(yuǎn)處在生活事業(yè)的頂峰,往往會有低谷的時候,但如果有了信心,就能產(chǎn)生巨大的力量。比較好的標(biāo)題如“只要信心不被打碎”。

  9、[導(dǎo)寫]從畫面看,兩只母雞下蛋,所得到的榮譽卻截然不同。左邊的母雞下蛋少,把蛋壘得高高的,獲得了高產(chǎn)獎;而右邊那只下蛋多,因為不會擺弄,卻沒得獎。漫畫諷刺了社會上存在的實干家不如投機者的不公平的社會現(xiàn)象?梢粤⒁猓荷鐣(yīng)實施多勞多得的分配原則,反對投機取巧的歪風(fēng),應(yīng)鼓勵實干的作風(fēng),反對只作表面,反對形式主義。寫作時可以從下面幾個方面聯(lián)系現(xiàn)實:某些領(lǐng)導(dǎo)人為了追求政績的面子工程,形象工程。數(shù)字出官,數(shù)字出政績的現(xiàn)象;不注重真才實學(xué),只注重面子的現(xiàn)象;注重表面不重內(nèi)容實質(zhì)的現(xiàn)象。

  10、[導(dǎo)寫]這則材料可以轉(zhuǎn)換為話題――“坐在生活的前排”。審讀題意:“坐在生活的前排”,這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度,一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”,它要求自己盡己所能,去爭取盡可能好的成績,去爭取成功,但并不奢望自己一定成功;盡了力就沒有遺憾,更不會后悔。

  11、[導(dǎo)寫]要準(zhǔn)確理解與把握材料,必需弄清三種不同的為人處事方面的相互區(qū)別及其本質(zhì)。第一種人屬于老實辦事但缺少工作的主動性或主見一類;第二種人則屬于辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),富有主人翁精神一類;第三種人則屬于辦事極富主見性與原則性一類。據(jù)此,我們可以從這三個不同的角度提煉出三種不同的寫作話題,比如“為人辦事要有主人翁精神”“辦事要有主見”“辦事要有思想與原則”等。也可以從整體上對材料加以考慮,可以提煉出“態(tài)度與人生”的寫作話題等。

  12、【導(dǎo)寫】這首詩給我們以啟發(fā),藝術(shù)創(chuàng)造是主觀和客觀相統(tǒng)一的結(jié)果,事物間的相互作用非常重要。

  13、[導(dǎo)寫]寫好本題,關(guān)鍵是要注意做到情感真摯。真正寫出自身對“安寧”的真切感悟來。因為“安寧”說到底還是一種內(nèi)心情緒,是一種源自心靈深處的認(rèn)知,因此,情感越到位,越真摯,才越成功。表現(xiàn)在具體的行文中,無論是記敘描寫,還是議論抒情,都應(yīng)該圍繞真切感受來寫,這也是由中心議題的特征決定的。

  14、[導(dǎo)寫]考生可以圍繞表格內(nèi)容,理解到創(chuàng)業(yè)應(yīng)該屢敗屢戰(zhàn),應(yīng)該有信心,要堅強;應(yīng)該從小處著手,重視原始創(chuàng)業(yè);認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)也要講究方法和技巧,有時也應(yīng)該去尋找創(chuàng)業(yè)的捷徑;認(rèn)識到IT創(chuàng)業(yè)的成與敗等等。

  15、[導(dǎo)寫]材料給的是現(xiàn)實世界不能回避的“留守兒童”問題,可以從全面理解兩則材料的角度立意,思考怎樣對待“親情”;可以從“留守兒童”的角度立意,思考“親情”如何對待;可以從“務(wù)工父母”的角度立意,思考“親情”怎樣重構(gòu)等等,角度可多元。16、[導(dǎo)寫]商業(yè)社會怎樣對待“物質(zhì)誘惑”,已經(jīng)非常嚴(yán)峻地擺在每一個中學(xué)生的面前,怎樣去面對,意義十分重大。寫好本題,可以圍繞材料整體立意為“面對物質(zhì)誘惑”,不同特點的人,態(tài)度是不一樣的;也可以圍繞其中的一個側(cè)面來立意,比如“應(yīng)該拋棄私心,心懷感恩之心”,可以立意為“面對物質(zhì)誘惑,也要追求精神生活”,甚至可以立意為“將蛋糕做大做強,值得提倡”等等,充分體現(xiàn)新材料作文的開放性與靈活性。

  17、[導(dǎo)寫]當(dāng)代中學(xué)生怎樣對待成功,以什么方式獲取成功,在新課標(biāo)實施的當(dāng)下,在素質(zhì)教育的大背景下,已經(jīng)顯得更為多元,本題具有一定的矯正功能。本題圍繞材料可以立意為“當(dāng)人生既定目標(biāo)遭遇挫折時,及時更改目標(biāo),也能獲得成功”,也可以圍繞“禪師與弟子”的關(guān)系來立意,顯示出一定的自由性。

  18、[導(dǎo)寫]考生可以從調(diào)查的四個方面分別選點:別讓“高薪工作”使得學(xué)習(xí)帶上功利色彩;別讓“個人成功”蒙蔽了我們的視野和胸懷;別讓“實用主義”降低了我們的人生品位;期待“完美人生”,讓生活和世界更精彩。也可以圍繞幾個角度綜合立意,比如“高薪并不意味著真正的成功”“個人的成功意識讓實用主義蔓延”“摒棄動機和理想的狹隘主義,追求完美人生”“實用主義不可取,完美人格記心中”等。只要是圍繞圖表信息來立意,都應(yīng)該是切題的。當(dāng)然,個別考生可能正面肯定前三個方面的情況,比如“追求高薪有何錯?”“高薪工作奠定了完美人格的基礎(chǔ)”“只有個人成功才能走向人格完善”“實用主義也可取”等觀點,只有言之有理,并且符合人們評價社會的科學(xué)、理性的態(tài)度,都應(yīng)該是切題的。

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