【必備】高考作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的高考作文7篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
“雖然被國(guó)家評(píng)為英雄航天員，我卻是個(gè)不稱(chēng)職的兒子、父親和丈夫。”在觀眾的欷歔聲中，景海鵬講述了他的故事。
神舟九號(hào)返回地面后，景海鵬與父母有了短暫的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。
“見(jiàn)面結(jié)束后，我立即飛奔到窗前目送父母離開(kāi)。偶然發(fā)現(xiàn)，從不戴眼鏡的母親出門(mén)后戴上了一副墨鏡�！本昂ｙi說(shuō)，再次見(jiàn)面時(shí)，母親告訴他只是眼睛有一點(diǎn)發(fā)炎。
上網(wǎng)之后，景海鵬才得知今年3月份母親的右眼突然看不見(jiàn)了，被送到北京住院兩周還動(dòng)了手術(shù)。
“這么大的事怎么不早告訴我?”質(zhì)問(wèn)之下弟弟“交代”母親的眼睛患上了白內(nèi)障、青光眼和眼底出血。當(dāng)時(shí)正是我訓(xùn)練最關(guān)鍵的時(shí)期，家人不敢告訴我，擔(dān)心影響我訓(xùn)練。
“罵完弟弟，我自己‘狠狠地’哭了�！本昂ｙi說(shuō)。航天員的特殊使命，讓自己很難像平常人一樣侍奉老父老母。妻子一直是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，扶老攜幼，但自己陪她的時(shí)間太少了。一直言而有信的他，20xx年出征“神七”時(shí)曾對(duì)兒子食過(guò)言。
“那次天地通話(huà)，電話(huà)那邊響起兒子的聲音。他問(wèn)我還記得他的生日嗎，懇求我返回地球后給他過(guò)生日。我一口答應(yīng)了。后來(lái)兒子生日到了，我還在隔離期，食言了。”
“告訴大家一個(gè)秘密。雖然五音不全，但我最近在苦練三首歌：《母親》《妻子》和《父親》。我要唱好這三首歌，力爭(zhēng)當(dāng)個(gè)好兒子、好丈夫、好父親�！本昂ｙi說(shuō)。
高考作文 篇2
一張卷子
一分牽掛，。一分命運(yùn)。
一世未來(lái)為何如此戲耍
我仰天長(zhǎng)嘯……
如滄海一粟，永不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)
毛老一句‘遙看今朝
卻不知自己渺小
欲做最好，對(duì)比之下
才知前途渺茫
雖只是40分鐘，卻顯得尤為重要
看前途渺茫
不如現(xiàn)在就做好自己
欲做最好
就要付出比被人多跟多的努力。辛苦
相信自己
就要相信未來(lái)，雖有畏懼
可只要相信
就有一股做作的勇氣
就有面對(duì)未來(lái)的自信
看見(jiàn)自己的40分鐘有了回映
就因該相信未來(lái)的日子又有了希望與自信
（靈感來(lái)自高考心得）
高考作文 篇3
今天是公元200X年6月3日，離200X年的今天整整一年，我為什么會(huì)記的今天，因?yàn)橐荒昵暗慕裉煳覍?xiě)下了這樣一句話(huà)“今天的結(jié)束，是明天的開(kāi)始”！
還記的一年前的今天，是我在校的最后一天，這一天我也放下手中沉重的筆與同學(xué)們嬉戲玩耍，而不像平日里埋頭苦學(xué)，甚至課間十分都不舍得浪費(fèi)！
一年前的今天，我拿到了在高中的最后的一個(gè)獎(jiǎng)品，“文明禮貌月-優(yōu)秀標(biāo)兵”獎(jiǎng)品雖然只是一個(gè)普普通通的筆記本，但我拿到它還是有幾分喜悅，也是很有紀(jì)念意義的！我當(dāng)時(shí)一時(shí)興起舉手便重重的在筆記本的扉頁(yè)上重重的寫(xiě)下“今天的結(jié)束，是明天的開(kāi)始是啊，不管幾天后的高考結(jié)果如何，我們已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，一路的淚水和笑聲也已逝然，我們只期待著“明天的開(kāi)始”！
一年后的今天，我站在即將逝去的大一時(shí)光的邊緣，又莫名的回憶起這些，我想說(shuō)：我們一路走過(guò)高考，我們又一路走過(guò)大一，人生就是在結(jié)束與開(kāi)始之間川流不息，我們回憶著今天的結(jié)束，期待著明天的開(kāi)始！
祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人！
高考作文 篇4
億萬(wàn)人矚目的高考，以其承載的沉重的社會(huì)責(zé)任和道義，以其具有維持社會(huì)公正和發(fā)展人才潛質(zhì)的功能而越來(lái)越受到全國(guó)各級(jí)政府的重視和人民大眾的關(guān)注。高考語(yǔ)文中的作文，又因?yàn)槠淠軌虮灰话憔哂谐踔形幕潭燃耙陨系娜藗餮院驮u(píng)說(shuō)，就倍受輿論的追捧和反復(fù)渲染，因而成為世人矚目的敏感話(huà)題。
今年高考的當(dāng)天，各個(gè)網(wǎng)站竭盡全能紛紛貼出了各個(gè)高考試題的作文題目，并開(kāi)始了“我寫(xiě)高考同題作文”的活動(dòng)，一些網(wǎng)站還推出了名師談高考作文、三人談、作家談、考生談等令人眼花繚亂的欄目，一些網(wǎng)站還進(jìn)行了作文試題的評(píng)選活動(dòng)，等等。這說(shuō)明咨訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，高考作文題目的設(shè)置尤其容易受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。
但是，作為多年來(lái)從事語(yǔ)文教育及語(yǔ)文教育研究的人，我們已經(jīng)深深意識(shí)到了其中問(wèn)題的嚴(yán)重性。那些遠(yuǎn)離考生生活，遠(yuǎn)離社會(huì)需要，遠(yuǎn)離時(shí)代發(fā)展實(shí)際的矯情假唱的高考作文，又有多少存在的價(jià)值？高考作文的評(píng)判價(jià)值又何在？由試題制作-文章寫(xiě)作-評(píng)卷判分三方構(gòu)成的高考作文，其結(jié)果將會(huì)領(lǐng)著我們的作文教學(xué)走向何方？這些問(wèn)題不能不令人深思。
今年是大規(guī)模分省命題的第三年，含全國(guó)卷在內(nèi)，一共推出了18套正規(guī)的高考語(yǔ)文試題，自然也就有18道高考作文題目問(wèn)世。三年的自主命題，似乎摸到了路子找到了感覺(jué)，今年的作文題目，多元與開(kāi)放的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前兩年。
請(qǐng)看這些作文試題，比喻類(lèi)的有《肩膀》《老鷹與烏鴉》《星空》《天使》《雨燕》《握手》《借箭》《人與路》《戈多》等，當(dāng)然，這里是為了行文的簡(jiǎn)單而把原題的文字給大大略去了，但是，以上占主流地位的高考作文試題，無(wú)論是比喻還是象征，都是要求考生由此及彼，升高來(lái)寫(xiě)，如果硬要就以上文字來(lái)寫(xiě)，恐怕是難以及格的。典型的例子就是《我想握住你的手》，據(jù)說(shuō)已經(jīng)成為了流行語(yǔ)了，如果考生要寫(xiě)出自己對(duì)異性同學(xué)的真情實(shí)感，寫(xiě)出欲望的沖動(dòng)，遭致的犯傻后果不堪設(shè)想。
這些題目，因其喻體的包容性，要寫(xiě)什么都可以像命題人一樣能夠繞上去，使人自然想到了八十年代初期某一省市的高考預(yù)選題《一束鮮花》，教師告訴學(xué)生，無(wú)論什么或多少地方時(shí)間人物事件領(lǐng)域，都可以繞上一個(gè)光明的尾巴、輝煌的結(jié)局、理想的未來(lái)，都完全能夠扣準(zhǔn)題目或題意。
今年是肩膀，明年就可以是耳朵、或鼻子；今年想握住你的手，明年就想和你一起闖禁區(qū)；今年是天使，明年就是美神；今年雨燕減肥，明年就可以愛(ài)犬瘦身；今年仰望星空，明年俯視大地……誰(shuí)說(shuō)明年的題目就沒(méi)有哲理沒(méi)有寓意沒(méi)有深挖的價(jià)值沒(méi)有創(chuàng)新的空間呢？
其他的作文題目，有科舉濃味的代圣人立言的“生有所息/生無(wú)所息”，有宏大敘事宏大闊論的“人與路”“愿景”“意氣”，有“三字成語(yǔ)”的漢民族數(shù)字文化的啟示，當(dāng)然，也有讀書(shū)率下降現(xiàn)象的透視與《書(shū)》等題目，雖然所占分額太小。
高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈，反押題任務(wù)的艱巨，也的確苦了命作文試題的人。但是，以上這些題目，對(duì)21世紀(jì)的青年學(xué)生，到底有什么樣的表達(dá)與交流的牽引與指向的實(shí)際作用呢？為什么一些地方的高考模擬的作文試題居然命制出了“人生猶如一杯茶”這樣的恬淡閑適看花開(kāi)花落看云卷云舒的落魄文人情懷的標(biāo)題作文呢？高考作文，為什么不用實(shí)話(huà)不用現(xiàn)實(shí)非得要用童話(huà)神話(huà)寓言，為什么不用生活本真問(wèn)題情景非得要人為制造由頭乃至偽造問(wèn)題情景呢？小文人語(yǔ)氣、小女人情調(diào)、小資分子韻味的東西越來(lái)越成為了一些人欣賞的趣味。這些題目是當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎，是這些命題人愛(ài)寫(xiě)的嗎，是對(duì)學(xué)生的人生，對(duì)學(xué)生未來(lái)非常重要嗎？都不是�？梢钥隙ǖ�.說(shuō)，全國(guó)參與命制高考語(yǔ)文試題的一百多人中，不會(huì)有十分之一的人在用這些題目寫(xiě)作的。
捉迷藏的題目，反押題的題目，是不是意味著已經(jīng)沒(méi)有了命題空間呢？繞彎彎的題目，腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，是不是表明寫(xiě)作能力的考查已經(jīng)不能正面出擊了呢？其實(shí)，我以為都不是，考生所面對(duì)的問(wèn)題面對(duì)的情景是非常豐富多彩的，而命題者不去接觸不去了解不去觀察，還任由傳統(tǒng)的文章觀念，以及寫(xiě)作教育觀念以特有的慣性發(fā)展，從繼承“代圣人立言”，發(fā)展到跳將出來(lái)要求“做圣人夸口”。高考做文章，仍然遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)入用筆來(lái)進(jìn)行表達(dá)與交流的階段，仍然被命題者看作是透視考生的思想高度深度寬度厚度的不得了了不得的極其神圣的大事，是近乎于過(guò)去的“一篇文章定天下”的大事，因此，寫(xiě)作似乎遠(yuǎn)比閱讀重要（現(xiàn)代文閱讀僅為寫(xiě)作分?jǐn)?shù)的一半）。由于太重要，也就因此擔(dān)心自己命制的作文題目不難不玄，擔(dān)心人人能夠做，個(gè)個(gè)能夠?qū)懬宄f(shuō)明白。至于一些發(fā)達(dá)國(guó)家的高中寫(xiě)作或高考寫(xiě)作的題目：我為什么報(bào)考某某專(zhuān)業(yè)，我為什么要讀大學(xué)，關(guān)于莎士比亞戲劇的認(rèn)識(shí)，我為什么沒(méi)有長(zhǎng)成父母希望的樣子，等等，這些題目，是不應(yīng)該出現(xiàn)在中國(guó)的高考考場(chǎng)上的，人人都能夠?qū)懥�，還有什么選拔性懸乎性的呢？
高考作文 篇5
據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》3月13日?qǐng)?bào)道，在過(guò)去的30年里，世界已經(jīng)失去了大約一半的珊瑚礁�？茖W(xué)家們現(xiàn)在正努力確保這些獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)可以繼續(xù)生存下去。
珊瑚是無(wú)脊椎動(dòng)物，主要生活在熱帶水域。它們分泌碳酸鈣以形成保護(hù)性骨骼，并有炫麗的顏色，與藻類(lèi)是共生關(guān)系。大群珊瑚形成的珊瑚礁常被稱(chēng)為水下雨林，它們只占據(jù)海洋的一小部分，卻為四分之一的海洋生物提供棲息地。珊瑚礁也形成了重要的屏障，保護(hù)海岸線(xiàn)免受風(fēng)暴的侵蝕。圍繞珊瑚礁開(kāi)發(fā)的旅游業(yè)、漁業(yè)和其他商業(yè)為人們提供數(shù)十億美元的收入，它還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)研究來(lái)治愈癌癥，關(guān)節(jié)炎和細(xì)菌或病毒感染等疾病。
但是珊瑚對(duì)溫度波動(dòng)很敏感，溫度變化只要達(dá)到1到2攝氏度，珊瑚就會(huì)驅(qū)逐共生在它們身上的藻類(lèi)，變?yōu)榘咨趋�，這一過(guò)程稱(chēng)為“漂白”。如果水溫下降，漂白后的珊瑚就可能恢復(fù)原狀，但如果高水溫持續(xù)幾個(gè)月，珊瑚就會(huì)死亡。最終珊瑚礁將退化，魚(yú)類(lèi)就沒(méi)有棲息地，海岸線(xiàn)的保護(hù)將減弱。而各地的珊瑚礁正在遭受海洋溫度升高和酸化，以及過(guò)度捕撈、污染、沿海發(fā)展和農(nóng)業(yè)徑流的影響。
地球的健康與珊瑚礁密不可分——珊瑚礁養(yǎng)活著四分之一的海洋物種，以及十億人口。一年前，馬爾代夫海域的珊瑚礁還是五彩斑斕，如今不斷上升的海水溫度造成馬爾代夫的珊瑚礁大量死亡，留下一片揮之不去的灰色，不僅如此，世界各地的珊瑚礁都面臨嚴(yán)峻生態(tài)災(zāi)難。
加拿大維多利亞大學(xué)的海洋生物學(xué)家莉亞?鮑姆說(shuō)：“珊瑚礁死亡的速度比我們想象的要快得多，即使現(xiàn)在能夠阻止全球變暖，科學(xué)家們預(yù)計(jì)仍然有90%以上的珊瑚會(huì)在20xx年前死亡。如果不及時(shí)加以干預(yù)，我們就有可能失去所有的珊瑚礁�！毕耐暮Ｑ笊镅芯克L(zhǎng)魯思?蓋茨說(shuō)，因?yàn)樯汉鹘缚梢援a(chǎn)生氧氣，所以失去珊瑚礁將會(huì)影響人類(lèi)的健康。
澳大利亞昆士蘭大學(xué)全球變化研究所主任霍格?古爾貝格說(shuō)，“無(wú)論你生活在北美洲、歐洲還是澳大利亞，你都應(yīng)該關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。珊瑚礁不僅僅是一些遙遠(yuǎn)的潛水目的地，一個(gè)度假勝地，還是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的一部分，而且這一部分正在被破壞，破壞生命賴(lài)以生存的生態(tài)系統(tǒng)是非常愚蠢的事。”
第一次全球珊瑚集體漂白事件發(fā)生在1998年，當(dāng)時(shí)16%的珊瑚死亡。20xx年-20xx年厄爾尼諾氣候來(lái)襲，珊瑚集體漂白問(wèn)題嚴(yán)重加劇，赤道附近的太平洋海水變暖，引發(fā)規(guī)模最大的珊瑚礁漂白。第三次全球漂白事件如人們所知，在厄爾尼諾結(jié)束后持續(xù)至今。大部分目光都集中在澳大利亞著名的大堡礁遭到破壞，但從日本到夏威夷，世界各地的珊瑚礁情況都一樣不容樂(lè)觀甚至更糟。
馬爾代夫海洋研究中心的數(shù)據(jù)顯示，馬爾代夫周?chē)鷯u嶼大約73%的珊瑚礁在20xx年3月到5月期間都出現(xiàn)漂白。該中心的高級(jí)研究主任尼扎姆?易卜拉欣說(shuō)，“珊瑚礁漂白似乎影響了整個(gè)馬爾代夫，但各個(gè)珊瑚礁漂白的程度不同。”最嚴(yán)重的是太平洋中部，維多利亞大學(xué)的鮑姆做過(guò)基里巴斯共和國(guó)圣誕島珊瑚礁的研究。20xx年-20xx年這里的海水升溫持續(xù)了10個(gè)月，造成了90%的珊瑚礁死亡。
更糟糕的是，科學(xué)家們預(yù)測(cè)到下個(gè)月的海洋溫度將上升。美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局使用衛(wèi)星監(jiān)視周?chē)纳汉鹘腑h(huán)境條件，管理局珊瑚礁專(zhuān)家和協(xié)調(diào)員馬克?埃金說(shuō)，“該模型表明隨著印度洋東部和西部的珊瑚礁漂白，南太平洋很快就會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況。情況可能不像去年那么糟糕，但依然說(shuō)明珊瑚礁仍在遭受破壞�！�
珊瑚礁受到破壞的速度之快為科學(xué)家和自然資源保護(hù)主義者敲響了警鐘，因?yàn)槭軗p的珊瑚可能還沒(méi)有恢復(fù)就會(huì)迎來(lái)又一次的海水變暖。上個(gè)月，霍格?古爾伯格啟動(dòng)了一項(xiàng)名為50礁的項(xiàng)目，旨在盡最大努力拯救海洋變暖中的珊瑚礁，并提高公眾意識(shí)。該項(xiàng)目的合作伙伴是理查德?維弗斯，他成立了一個(gè)澳大利亞海洋局，旨在尋求新技術(shù)來(lái)幫助減輕一些海洋問(wèn)題。
維弗斯說(shuō)，“對(duì)于最易受氣候變化影響的珊瑚礁來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要保護(hù)他們免受各種問(wèn)題的侵?jǐn)_，如污染、過(guò)度捕撈和沿海開(kāi)發(fā)。如果珊瑚礁保持健康、有彈性，他們有望成為重要的種子，來(lái)重新填充周?chē)纳汉鹘�。自然本身提供了希望的曙光，例如圣誕島的一些珊瑚有重生的跡象�！�
科學(xué)家們看到希望，正在努力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)阻止珊瑚礁滅絕。蓋茨說(shuō)，“我們已經(jīng)失去了50%的珊瑚礁，但這意味著我們?nèi)匀挥?0%留下。我們絕不希望等到只留下2%的珊瑚時(shí)才開(kāi)始介入。”蓋茨在夏威夷工作，培育可以在變暖海水中生存的珊瑚。她還試圖“訓(xùn)練”珊瑚在高溫中生存，將他們置于溫暖卻不致死的溫度下，希望他們能以某種方式儲(chǔ)存在記憶中，以后在相似的生存壓力下存活。”蓋茨說(shuō)，“是時(shí)候跳出框架思考了，如果還是無(wú)動(dòng)于衷，那么這就是一場(chǎng)不會(huì)贏的比賽。”
高考作文 篇6
一、擦亮心窗有一位女士，多年來(lái)總是嘲笑對(duì)面的女鄰居懶惰：“你看她衣服永遠(yuǎn)都洗不干凈，晾著的衣服上面總是有斑點(diǎn)！”有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽(tīng)見(jiàn)她嘲笑對(duì)面的女士時(shí)，就仔細(xì)地觀察起來(lái)。結(jié)果細(xì)心的朋友發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，于是拿起一塊抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干凈，然后說(shuō)：“你再看看，對(duì)面的衣服還臟嗎？”原來(lái)是這位女士自己家的玻璃窗臟了。
審題參考：自己的玻璃窗臟了，透過(guò)這樣的窗戶(hù)看任何東西恐怕都是臟的。自己的心靈晦暗了，那么看任何人都是污濁的，有問(wèn)題的，甚至是邪惡的。同時(shí)告訴人們，當(dāng)你說(shuō)別人不是時(shí)，應(yīng)首先反省反省自己。
二、別讓心臟了有一次，一位朋友拿給他一疊復(fù)雜的插圖讓他描畫(huà)，當(dāng)然報(bào)酬很高。他一面干一面對(duì)我說(shuō)，這些插圖都這么難畫(huà)，一定是那個(gè)朋友把容易描畫(huà)的都選了去，讓他啃“骨頭”，于是他就對(duì)朋友心生不滿(mǎn)，并敷衍了事。幾天以后，那位朋友來(lái)取插圖，同時(shí)還帶來(lái)了更多需要描畫(huà)的插圖，而且都比先前的那些插圖容易描畫(huà)。原來(lái)那個(gè)朋友是想讓他先描畫(huà)難畫(huà)的，如果他能勝任那么容易畫(huà)的他就更能勝任了。然而朋友看了他描畫(huà)的插圖后，沒(méi)再留下那些容易描畫(huà)的插圖。事后那位朋友遺憾地告訴我：“本來(lái)我是想幫他牽上這條線(xiàn)，好讓他以后一直幫這家出版社做下去的，可以固定地掙一筆‘外快’，誰(shuí)知他不能勝任�！�
審題參考：其實(shí)讀了這篇短文后，我們不難知道，其實(shí)并不是文中我的親戚的能力不能勝任，而是他的心不能勝任，他的心臟了，所以他總也看不清事實(shí)的真相，總以錯(cuò)誤的眼光看待一切，最終貽誤的是自己，只好眼睜睜地看著那煮熟的鴨子飛走了。這叫聰明反被聰明誤。
三。哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟�！币艺f(shuō)：“用火燒�！北f(shuō)：“撒上石灰。”丁說(shuō)：“連根拔去。”哲學(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)。”一年后，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿(mǎn)地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。
審題參考：這個(gè)故事讓人明白：欲無(wú)必有，欲有必?zé)o。那么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過(guò)選擇、鑒別和心靈的“巷戰(zhàn)”，才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。提示“無(wú)”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，材料中要“無(wú)草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類(lèi)題目審題時(shí)要注意化抽象為具體，聯(lián)系實(shí)際。
四、兩只小鳥(niǎo)一只關(guān)在籠子里，一只放飛在野外。在籠子里的小鳥(niǎo)三餐無(wú)憂(yōu)，在野外的小鳥(niǎo)自由自在。兩只小鳥(niǎo)經(jīng)常交談�；\里的小鳥(niǎo)羨慕野外小鳥(niǎo)的自由自在；野外的小鳥(niǎo)則羨慕籠里的小鳥(niǎo)的安逸。一日，一只小鳥(niǎo)對(duì)另一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“咱們換一換吧！”另一只小鳥(niǎo)同意了。于是籠子里的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了大自然，野外的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了籠子里。從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)高高興興，在大自然里拼命地飛呀飛呀；飛進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)也十分興奮，因?yàn)椴挥脼閷ふ沂澄锒l(fā)愁了。但不久，兩只鳥(niǎo)都死了。一只是因饑餓而死，一只是因憂(yōu)郁而死。從籠子里出來(lái)的小鳥(niǎo)獲得了自由，卻沒(méi)有同時(shí)獲得捕食的本領(lǐng)；飛進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)獲得了安逸，卻失去了自由。
審題參考：本來(lái)兩只鳥(niǎo)都生活得很幸福，各得其所，相安無(wú)事，但是，它們卻這山望著那山高，欲壑難填，結(jié)果把那小命都搭上去了。這個(gè)悲劇告訴人們：知足者常樂(lè)。
五、頭頂櫻桃樹(shù)的小鹿在森林里住著一個(gè)獵人。有一次，他在打獵途中遇到了一只美麗的小鹿，可是子彈打光了，于是他順手把幾粒吃剩的櫻桃核放進(jìn)了槍膛。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。奇跡就由此發(fā)生了。第二年春天，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，森林里出現(xiàn)了一只頭頂上長(zhǎng)著櫻桃樹(shù)的小鹿。櫻桃小樹(shù)在小鹿頭頂上茂盛異常。在收獲的季節(jié)里，小鹿搖落鮮紅的櫻桃果，把果實(shí)分給森林里所有的居民，包括那個(gè)射傷她的獵人。小鹿由此贏得了大家的喜愛(ài)與敬佩。
審題參考：人生就要像小鹿那樣，敢于鼓起直面困難的勇氣，把襲來(lái)的子彈仔細(xì)珍藏，在血和淚的澆灌下讓她它長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果。漫漫人生路，幾多風(fēng)雨，幾多坎坷，所以我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要笑著面對(duì)挫折和打擊，并最終把它們轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。此外要學(xué)小鹿，像她那樣以仁慈為懷，以德報(bào)怨，化敵為友，這樣才能建立一個(gè)和諧的環(huán)境。
高考作文 篇7
在人生的路途中，不僅有鮮花和掌聲，也有非議。成功固然能帶來(lái)榮譽(yù)，但失敗也在所難免，而一次的失敗并不意味著你整個(gè)人生的失敗，所以，不要輕言放棄。你要知道，勝敗乃兵家常事，誰(shuí)能真正做到萬(wàn)無(wú)一失呢？唯有端正態(tài)度，方可邁向遠(yuǎn)方。
生活的我們，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的失敗而一蹶不振，不能正確的對(duì)待失敗�？赡闶欠裣脒^(guò)，即使是那些成功的人，也有過(guò)失敗，只是他們知道，失敗只是一件事，而不是一個(gè)人，在沒(méi)有輸?shù)靡粺o(wú)所有之前，只要不停努力，就有成功的可能。因而，他們?cè)谝淮未蔚厥≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力去做得更好，最終，走向了他們所希望的成功。
歷史上有名的西楚霸王項(xiàng)羽，帶著江東子弟八千人奮起反抗秦朝的暴政，本有著大好的優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)奪天下，但最后卻敗給了劉邦�；蛟S他剛愎自用的性格是一個(gè)重要因素，但他又何嘗不是因?yàn)闆](méi)有正確對(duì)待失敗？當(dāng)面臨四面楚歌的場(chǎng)面時(shí)，他率兵殺出重圍，被逼到了烏江，本可以用烏江亭長(zhǎng)接應(yīng)他的船渡過(guò)烏江，帶著江東父老卷土重來(lái)，但他卻覺(jué)得，無(wú)顏面對(duì)江東父老，便自刎烏江。如果當(dāng)時(shí)的他，渡過(guò)烏江，重新訓(xùn)練兵士，江東多才俊，卷土重來(lái)又何嘗不會(huì)成功呢？勝敗乃兵家常事，我們要學(xué)會(huì)接受失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能因一時(shí)的失敗而輕言放棄，深知，自己認(rèn)輸?shù)膽?zhàn)役，才算輸?shù)舻膽?zhàn)役。
相比之下，著名棋手柯潔就做得很好，他曾創(chuàng)下圍甲聯(lián)賽十八連勝，一年三個(gè)世界冠軍，連續(xù)二十四個(gè)月穩(wěn)坐世界第一等一系列輝煌戰(zhàn)績(jī)。但緊接著，他卻在LG杯，應(yīng)式杯等國(guó)際大賽中接連折戟，網(wǎng)絡(luò)傳言更是沸沸揚(yáng)揚(yáng)。對(duì)這些，他說(shuō)：“我不會(huì)在意網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的評(píng)價(jià)與是是非非，在意了，你就輸定了�！睂�(duì)于自己輸?shù)舻膸妆P(pán)棋，他說(shuō)：“在普洱下的這兩盤(pán)，對(duì)手內(nèi)容上確實(shí)下的比我好很多，輸?shù)脹](méi)脾氣�！笔前�，這才是真正的贏家，不在意輸贏，能夠正確對(duì)待失敗。
人生的路上，磕磕碰碰在所難免，不必在意太多。古往今來(lái)，又有幾人能夠真正做到這點(diǎn)，勝敗乃兵家常事，無(wú)論是和吳王打仗失敗了的勾踐，還是不過(guò)烏江的項(xiàng)羽，亦或是棋手柯潔，他們有的正視了失敗，取得了成功，有的卻落得個(gè)自刎的下場(chǎng)，歸根到底，還是沒(méi)有真正體會(huì)到“勝敗乃兵家常事”這幾個(gè)字的含義。
朋友，當(dāng)你大步邁向遠(yuǎn)方時(shí)，不必在意人生的輸贏，大氣的對(duì)待它，深知，勝敗乃兵家常事，在意，你就輸定了！
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