【精選】高一作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的高一作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
家，一個意義廣泛的名詞。由于只有“我們”才構(gòu)成一個真正的“家”。
班級之家
我們正處在學(xué)生時代。這一時期的我們叛逆、任性，對自己的家庭少了很多依賴，然而讓我們依賴的則是我們的小集體。這里雖然面積不廣，但它也是一個大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，大家彼此互相關(guān)心，互相禮讓，有不同意見就相互協(xié)商解決，彼此能夠傾聽對方的心聲，虛心向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷挖掘別人的優(yōu)點……
這是一個以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)的班級，用它來做房屋的地基是最牢靠的，也因如此，我們才建立并依賴班級這個大家庭。
校園之家
步入高中校園的第一天，我習(xí)慣性的瀏覽著學(xué)校內(nèi)的宣傳標(biāo)語，一進(jìn)教學(xué)樓門就看到“學(xué)校是我家，清潔靠大家�！边@句話是我們與學(xué)校之間關(guān)系的最好釋義。學(xué)校是教書育人的地方，我們在這里首先建立起一個小集體，然后建立小集體的“戰(zhàn)略方案”，這就猶如一棵大樹的枝干。
緊接著我們隨波逐流，努力成長，最終在學(xué)校這片基地上立足。我們?nèi)诤显谝黄�，用了共同的制度、共同的目�?biāo)，我們開始有規(guī)律的生活，讓學(xué)校這片原本冷清的基地開始浮現(xiàn)生機(jī)與活力，開始產(chǎn)生家庭的氣氛，不同的班級輪流維護(hù)“家庭秩序”，有時會由于意見不同而爭執(zhí)，有時會為了共同利益而努力，這些都很正常。
畢竟我們也是一家人，恩怨總會了卻，只是由于我們的年齡，讓我們表現(xiàn)得很沖動、氣憤、傲慢，可是事后逐漸冷靜的我們又慚愧不已，彼此的一聲道歉，一個淡淡的笑容都能抹去我們家庭的傷痛，但也不排除慘痛的悲劇。從這里，我已經(jīng)漸漸體會了家的情感內(nèi)幕，這可能也是我們在學(xué)校的重要一課吧！
社會之家
“社會是一個大家庭，每個人都是其中的一份子”這是我們初中的政治課本上的一句話，說的是我們應(yīng)具備團(tuán)結(jié)、互助、友愛的基本的優(yōu)秀品質(zhì)，只有這樣我們才能有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，推動社會和諧發(fā)展。
也許你會認(rèn)為：我們現(xiàn)在只是一名普通的學(xué)生，還沒有真正步入社會，那又談何振興民族，改善社會呢？這不就是空話一句嗎？其實不然，那正是我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起的社會責(zé)任，既然說社會是我們的大家庭，那么我們承擔(dān)一份家庭的職責(zé)，我們應(yīng)無怨無悔。
多一份真情，少一些矛盾，多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，我們的社會之家將充滿更加炫麗的色彩，盡管我們做不到完美，但我們在家庭幸福的浪潮中，努力征服困境，克服困難，最終拜托以致超越，我們汲取精華，滋養(yǎng)我們的社會，美化我們的精神、物質(zhì)、生態(tài)家園。這就是我們成長的渴望——一個變化多端，讓人無限暢爽的人類之家。
我愛我家，我愛家中的一切，這是一種情——它的名字叫做依戀。在家中，我學(xué)會了理解，懂得，期盼，最終夢想成真！
高一作文 篇2
從嘉興回來的這段時日，因為車程趕得緊，人便也有點沉慌慌的。等到完全寄身于新學(xué)校時，才真正有所寬慰。母親怕是放心不下，臨別時只揀日常的瑣屑事兒與我說明白。我只一一點頭做清楚，讓她放心。
前幾天便終是一人獨飄在來回的道上，因為不愛張揚(yáng)，便死死地沉下心來，以便頗有感想，或是騰了少有的時間與嘉興的朋友泣訴，也便于讓自己得到應(yīng)有的慰藉和舒心。
秋時的金寨常刮風(fēng)，東邊的，北邊的，西邊的，南邊的。其中又以幽風(fēng)見多。便是輕蕩小舟那般，只見影不見身。如鵝毛、飛絮拍在身上，讓人不經(jīng)以藝術(shù)的審視角度玩賞它。在嘉興，我便一直喜愛風(fēng)。因為覺得風(fēng)聲給人一種不冥的遐想，即使常有臺風(fēng)或是颶風(fēng)也不例外。于是再回到這片土地上，我便先愛上了這兒的風(fēng)，竟還希望以一個風(fēng)語者的身份讀懂它的滄桑和浮世。
因為近日閑得慌，早就聽說盼橋上能聽清風(fēng)和河的對話。便又只身一個人踱步來到盼橋。盼橋只有我橫臥一個身位的寬度，卻很長。不巧那日天放晴，河下少有漣漪。便就勢散起悠步來。因為河道頗長，在這一片區(qū)便很是顯眼，也不想逗留多時。記憶中，關(guān)于它，父親時而也與我提起，只是有所不同的是少了些許清涼，多了幾分陌落。直白點兒便是，步子里走的盡是寂寞罷了。
風(fēng)走了，也許它只是在等待。而我又回到了這方土地。我知道自己正在啟程，或許從未寂寞過。以一個風(fēng)語者的身份我更愿意釋懷自己并稱之為故人，一個來自遠(yuǎn)方的故人。并企盼著從這一刻起讀懂它的滄桑和浮世。
故鄉(xiāng)的桂香以九月最為悅?cè)�。小時候，我便一直這樣以為�，F(xiàn)在長大了，看著桂樹兒爬滿九月的山頭，依稀地吹來陣陣悅?cè)说那鍥雠c沁人的幽香，心頭不驚一觸——原來故鄉(xiāng)的風(fēng)從未休止過，它們一直都在，開在九月的記憶里，等待著與我邂逅。
是的！我的故鄉(xiāng)，從未改變。無論是山頭的風(fēng)兒，山頭的桂香，都從未改變。唯一改變的只是我——回來了。
回到寢室，室友的蠻子話很刺耳，看到我來，便邀我一同坐下，在我用第一句蠻子話向他們問好時，他們笑了，我也笑了，笑得就像風(fēng)與我說話時一樣舒心。
高一作文 篇3
那個高傲地霸占著我的曾經(jīng)，再洶涌瀾起的流年也帶不走的女孩，可安好？
一泓海藍(lán)彌漫，魚擁吻著蔓延的深邃，我愿做一條魚，貪婪地享受只有七秒的記憶；我可以哀樂喜怒，肺腑中常啼嘆我與海的.故事，那么美那么長像個童話斑斕五彩；我喜歡住在深海里，偶有一米陽光，藍(lán)悠悠的你，不腥澀不潮苦，你的一切，好與不好都是美的。
認(rèn)識你十年，故事沒有楔子和尾聲，沒有定義域也沒有值域，沒有環(huán)境描寫來烘托渲染也沒有各類修辭畫龍點睛，故事沒有高潮唯微瀾偶起，映襯著你我巧笑嫣然，回憶的花開得繽紛絢爛。
一次落淚只因你的一句話，你道：“你的一切，我早已了然于心。”那時我已保送，仿佛“離別”二字也只有在離別時透徹得沉痛。你干練的短發(fā)和著融融春日與綿綿春風(fēng)肆意撩撥你瘦削的臉龐；盈淚的眼角潮紅，拼命逼回傷感而清淚不止，你泣不成聲；微微上揚(yáng)的嘴角仍有好看的弧度但有淚的點綴平添憂愁。走廊上的燈光昏黃，兩個逆著光的人影相視而笑，一個擁抱的姿勢暈染出一個模糊的輪廓。我拿著一疊明信片走近那長廊，長廊很長，每走一步好像就離你遠(yuǎn)一點，教室中瑯瑯的讀書聲愈發(fā)的模糊，世界開始快進(jìn)，我不愿你像個匆匆的過客般匆匆地從我的全世界路過，翻過一張張明信片，一幕幕重演，即使是重播我也充滿期待，你曾在我的世界里那么瘋狂，我也曾在你的回憶里那么放蕩，不再說年少輕狂，因為年少所以更應(yīng)放手去做，因為不敢已錯過了太多，而你我是那么怕錯過，熠熠桃花，三千繁華，恰似這世間你獨一無二，我喜歡回憶有你的片段，我喜歡你因為你是我的獨家。不要問我為什么對你一見傾心，因為你是我流浪過的一個地方。
明信片一張張翻過去，在所有無事已非的景色里，我最在乎的還是你我們的交集里有春日的溫茶、風(fēng)箏；夏日的汽水、冰棍；秋日的落紅、丹桂；冬日的圍巾、雪人。那一年的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)肆虐于銀裝素裹的世界，你在雪地上一蹦一跳地跑過留下一串深深淺淺的小腳印像極了校園櫥窗里一排排的壁畫。突然，我一顫，從脖頸至腳跟涌起一股鉆心刺骨的寒冷如屹立于冰天雪地中的人融進(jìn)雪里，血液也滯緩凝固成冰。我憤憤地看你一眼隨手掄過一捧雪直直地從你腦門上重重地扣下，你凌亂的發(fā)絲被夾雪的風(fēng)撕扯得七零八落，你起身把我推進(jìn)軟軟的雪里，然后自己也在我旁邊躺下松松的雪在身邊一點點化開，洇濕了衣服。我和你靜靜地躺在皚皚的雪里，面向同一方湛藍(lán)的天。雪還在下，落進(jìn)我的嘴里，甜甜的，化開在嘴里像是糖果融化了一個夢般的童話。那日，躺在雪里看雪的你道：“嘿，我覺得你像一條魚，我像一片海。”
嘿，我覺得我像一條魚，而你深邃如海，魚是離不開海的。
可能，我們那時以為的胡鬧會被青春歲月寬恕為美好。鈴響了，我們正跑在折回教室的路上，既知一定會遲到但還是掙扎著踉蹌地挪了幾步，班主任剛剛?cè)钗迳瓴辉S遲到，而我們次日便迷迷糊糊地錯過了班主任的課，踩著小碎步挪到教室的后門。那扇鐵門綠得發(fā)黑，框上的鐵銹磨鈍了隱隱的金屬光澤。我示意你敲門，你輕輕地?fù)u了搖頭，我捋了捋衣袖又暗落落地縮回了手，你貓著腰折回樓梯口，我緊隨其后，然后我們竟躲進(jìn)了廁所，現(xiàn)在想想也是逗的。下課鈴響后，我和你鬼鬼祟祟地溜出廁所，臉上寫著幾個大字：我逃了節(jié)課。其實仔細(xì)回想，廁所確實是個好地方，那兒有太多的心照不宣。
你是一片歡騰的海，每一汪海水都澄澈得只有歡樂。從食堂走回教室的路上，我們沒有說不完的秘密八卦，卻從來沒有死寂的尷尬。我們可以毫無緣由卻相當(dāng)默契地笑一路，只是單純的笑點比較低，在那條蔭蔭郁郁的路上，我們給班里每個人的鞋子都取了一個名字；我們一遍遍重復(fù)著“為什么我不知道”“因為你傻”這個簡單的對話；我們互相踩散鞋帶再傻樂著互系鞋帶，然后嘴里暖暖地嘟囔道“我只幫你系，你是第一個哦！”；我們執(zhí)著地沿著地磚上的一條裂縫走回教室，強(qiáng)迫癥患者告訴自己，沿著那條就可以找到快樂。當(dāng)然，有時，我們不語不笑，不約而同地沉默了，一路上只有鞋子與地面的摩擦聲，這個不尷不尬的年紀(jì)里有太多的心照不宣，有太多的傷口在時間里潰爛，有太多人在十字路口迷失了自己，有太多“我想”“我希望”“我喜歡”和著清風(fēng)吹散在淺云里。仰望天空，總有幾張面容依稀幻現(xiàn)蒼穹，時深時淺。
如今，身處異校。我們遇見不一樣的人，做不一樣的事，走不一樣的路，不一樣的節(jié)奏打亂碾碎了我們引以為豪的默契。曾經(jīng)的憧憬和親密可能在不經(jīng)意間如夜空中璀璨剎那的流星隕落在時間的荒蕪中，曾經(jīng)的我們天真地說著“永遠(yuǎn)”，而現(xiàn)在的我們卻在曾經(jīng)的“永遠(yuǎn)”里越走越遠(yuǎn)。偶爾回首一顧卻只看到你蕭條的背影漸遠(yuǎn)，連輪廓也開始模糊，我多么希望，多么希望再見你笑靨傾城。
或許你活在我的曾經(jīng)，霸占我的回憶，即使時間讓“永遠(yuǎn)”的誓言變成謊言，但至少當(dāng)我做一條魚時，你是一片遼遠(yuǎn)的海，藍(lán)得深邃，深得透徹，透得純凈。
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