【精華】中考作文匯編九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的中考作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
每天都把自己的精力用盡,晚上逼著自己睡著,早上又逼著自己快醒,透支自己,只為那一次中考。說它美麗,我一點也不情愿。
我只想揮一揮衣袖,不帶走一片感傷。
三年,磕磕絆絆,走走停停,終于還是快走完了。
又到分別時,人比黃花瘦。
也許沒那么凄涼吧,可嘴上倔強(qiáng)地說不留戀,不想念,心里又偷偷地下過多少場灰色的雨。
三年前也歷經(jīng)過這樣的分別。畢業(yè)典禮上,我沒心沒肺地笑著鬧著,卻在離;赝J(rèn)養(yǎng)的月季時,被夏日的艷陽刺痛了雙眼,忍不住掩面。
三年后也將歷經(jīng)這樣的分別。只是我沒有認(rèn)養(yǎng)月季也不會流淚。三年,我成長了很多,堅強(qiáng)一詞深深地烙在了我的心里,所以我會打一個個的哈欠,騙自己紅了的眼圈不是因為傷心。
最后的這幾天,很辛苦,我明白。曾經(jīng)在小學(xué)的時候,過了9點就被認(rèn)定是熬夜了;但現(xiàn)在,你說你11點睡,此起彼伏的“叫賣聲”便朝你涌來,“什么呀!我1點才睡!”“那么早!昨天我2點!”……辛苦,不僅是我,大家都很辛苦。
起初,我真的不習(xí)慣。疲勞混合著哀怨;但后來,后來自己慢慢地想通了,世界就那么大,它容不下太多的人,要生存,就要奮斗。我學(xué)著別人一樣奮斗,但路不總是平坦的,我也會跌倒,爬起來的時候就讓身邊的人拉一把。一步、一步地成長,不是很完美,但也不至于讓自己失望。800米長跑合格的那一刻,我驟然覺得初三原來也與美麗有關(guān)聯(lián)。
就如兩條原來平行的線靠近了一點,開始有一個不起眼卻真的存在的交點。隨著努力的份量加重,那兩條線越靠越近,最終重合在一起。于是,初三不只與美麗有關(guān)聯(lián),初三更是美麗的一部分。
初三,因為中考而成了一個永恒的話題,而在我眼里,初三是一片天空,很好看的藍(lán),是達(dá)。芬奇的畫板上也調(diào)不出的色彩;而我是一只飛鳥。天空沒留下我的痕跡,但我真的飛過。
中考作文 篇2
先生姓劉,不喜功,不慕榮,愛讀書,愛看球,性子倔強(qiáng)像頭牛,不到黃河不回頭,成績不用愁。
——題記
每個人都有不同尋常的記憶,一些會隨著年華的流逝而消逝,但是有一些卻使我們一輩子都不會忘記,一輩子都會為之感到自豪!
青春期的少年,多少有些叛逆,憑著一些小聰明,頻頻向老師發(fā)難。兩年下來,一班頑主接連氣走了三任語文老師。初三那年,先生初來,站定講臺后便無聲地昭示了一個事實:無論他是第幾個,他肯定是最后一個。
因先生而自豪,是從他講課開始的。先生講課,幽默風(fēng)趣中不乏嚴(yán)肅,旁征博引時略帶調(diào)侃。引經(jīng)據(jù)典,汪洋恣肆,學(xué)通古今,才貫中西。比諸滄海不足以成其大,比諸泰山不足以稱其博。
每每想起這些,一股傾倒自豪之情便油然而生:試想,有哪位名師可以在課堂上隨口背誦管錐編,下課談笑間剖析逍遙游;又有哪位教授會用“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”來激勵后進(jìn)生,面對中考升學(xué),面對重點高中可以帶領(lǐng)學(xué)生振臂高呼“沖天看透長安,滿城盡帶黃金甲”!何等氣魄,何等豪邁,熱血沸騰之中,著實為有這樣一位先生感到由衷的自豪!
因先生而自豪,卻是為他的熱愛體育。記憶中語文老師的形象是文質(zhì)彬彬,溫文儒雅,但是先生的橫空出世徹底打破了這個定律,將文體的界限消弭于無形。先生講課,隔三岔五便把籃球足球掛在嘴邊,舉例時常常用各隊的教練來作例子,引得一幫熱血男兒撫掌稱快。校運(yùn)會上,屢摘桂冠,綠茵場上,奔馳縱橫。著實為有這樣文武雙全的先生而自豪!
因先生而自豪,因他不畏強(qiáng)勢家長的壓力,據(jù)理力爭;因他不懼高官權(quán)貴的權(quán)術(shù),直言批評;因他不怕升學(xué)考試的威逼,堅決推行他的教學(xué)方式;用他他學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng),照樣贏得滿堂彩!
萬幸,可以遇見先生這樣的老師;不幸,只能與先生相處短短三百天,但是,諍友不可少,良師無須多,得遇先生,足以使我一生銘記,一生因先生而自豪!
中考作文 篇3
初中,注定是充滿壓力的,注定是充滿競爭的。有很多人付出多大努力,就為了讓自己的成績更加穩(wěn)定,或有所進(jìn)步。當(dāng)然,我也是其中一員。英語,可以說是我最喜歡的一門學(xué)科。你越喜歡一門學(xué)科,你就越想這門學(xué)科成績優(yōu)異。因此,我對自己在英語這門學(xué)科的要求要比其他學(xué)科高一些。每一次的英語考試,都是我檢驗自己的時候,我也十分注重每一次考試。
七年級下冊期中考試之前,包括期中考試英語成績還算相對穩(wěn)定,但期中考試以后,成績一度下滑,我的心情曾一度難過。我不明白,明明我付出了比以前更多的努力,為什么我的成績還沒以前好了?我不明白,不是說了努力必有收獲嗎?一次考差,可以理解為是失誤,但一次又一次,我真的不知道該怎么辦了?我不知道是否該繼續(xù)努力,我害怕,我害怕努力后還是沒有收獲,得到的只是一次次失敗。每一次考試,總有一些小知識點沒能掌握,我想是不是我付出的還不夠,學(xué)得不踏實?我越來越懼怕英語考試,我害怕看到我的成績一退再退。
臨近期末,我真的很想把英語這門學(xué)科考好,我想要看到我的努力沒有白費(fèi)。我不知道我花了多少時間去記語法和單詞,我只知道,我睡覺前在記,我做操時在記,我走路時在記,我吃飯時也在記。每當(dāng)學(xué)了新的內(nèi)容,我就很認(rèn)真的去理解,去拓展它另外的意思和用法,不懂的先思考,實在想不出來就去問老師同學(xué)。我把那些容易錯的題和重點題型全都記在本子上,看了一遍又一遍,連一個標(biāo)點符號都不放過,狠不得把它們都吃下去,一個個字母在我眼中似乎都活了起來。我不敢說我有多么努力,但至少我盡力了。
那天,云很淡,風(fēng)很輕,我的心里很平靜。走進(jìn)考場,拿到卷子,題目很難,我回想我背的那些語法,記的那些題型,可有些題還是無法動筆。考完后,我知道我考砸了,但我走出考場的那一刻,沒有難過,只感到如釋重負(fù)。成績出來,盡管知道不會很好,但也不曾想過會這么差。我沒有哭,也沒有感到失落,反倒有些開心。因為我從未為了一次考試,拼盡全力,盡管結(jié)果不怎么樣,回想備考那段日子,我感到很充實。
要感謝這一次的挫折,是它讓我明白萬事不能只注重結(jié)果,過程往往比結(jié)果更為重要,因為,我曾拼搏過。
中考作文 篇4
1、養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。2、修改時能借助語感和語法修辭常識,做到文從字順。3、能與他人交流心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解。
考試說明:一篇文章寫完后,回過頭來,自己讀一讀,會發(fā)現(xiàn)一些毛。ㄟ@里主要說的是局部的毛病,也就是句子的毛。@就需要修改。
1、修改語病的方式
、僭黾釉~語。例如:“過去,我們曾不加分析地批評了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點。現(xiàn)在看起來,當(dāng)時的批判是慎重的!边@句話在“慎重”前邊應(yīng)加“欠”或“不夠”、“不大”等。因為過去是不加分析的批判的,這種批判不會是慎重的。
、趧h去詞語。例如:“我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),否則不學(xué)習(xí),就很難把自己培養(yǎng)成建設(shè)祖國的有用人才!边@句話的“否則”和“不學(xué)習(xí)”重復(fù)了,應(yīng)該刪去“否則”或“不學(xué)習(xí)”。
、鄹鼡Q詞語。例如:“幾十年來,王老師的辦公室里徹夜閃耀著溫和的燈光!边@句話“溫和”形容燈光不恰當(dāng),應(yīng)改為“明亮”。
、苷{(diào)動詞語的位置。例如:“有些炎癥,西藥能治,中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美,而且副作用小,成本也較低!边@句話中的“不僅”和“中藥”應(yīng)該換一下位置,變成“中藥不僅……而且……”的句式。
2、常見的語病類型
。1)詞語上的錯誤
①重詞輕用。例如:“個別同學(xué)上課經(jīng)常說笑、打逗,對這種倒行逆施的行為,大家都很氣憤!边@句話里同學(xué)上課“說笑”、“打逗”夠不上“倒行逆施”,這個詞用得過重,應(yīng)改為“違反紀(jì)律”。
②褒貶不當(dāng)。例如:“這篇文章很好,生動地揭露了同學(xué)熱愛勞動的內(nèi)心世界!本渲械摹敖衣丁睅в匈H義,如“揭露陰謀”,對同學(xué)們熱愛勞動的內(nèi)心世界,不能說“揭露”?筛臑椤敖沂尽。
、鄱哑鲋貜(fù)。例如:“我們學(xué)校的廣大教師,積極性很高。特別是那些年齡大的老教師,雖然年紀(jì)大了,仍然為培養(yǎng)‘四化’建設(shè)人才勤懇的、辛勤地工作著!边@句話里“年齡大了”與“老教師”重復(fù),可將“年齡大的”刪去!扒趹┑亍迸c“辛勤地”重復(fù),可將“勤懇地”刪去。
、苌煸~語。例如:“聽著這個故事,大家表現(xiàn)出了惶怖的神情!边@句話里“惶怖”是生造的詞語,應(yīng)改為“恐怖”。
、萜缌x費(fèi)解。例如:“班主任王老師把我們幾個班的負(fù)責(zé)干部叫去開會!边@句話里“幾個班的負(fù)責(zé)干部”有歧義,使人費(fèi)解。可以理解為“幾個班的”負(fù)責(zé)干部,也可以理解為“幾個”班的負(fù)責(zé)干部。從全句話理解,因為是班主任老師召開的會,所以這句話應(yīng)將“幾個班的負(fù)責(zé)干部”改為“班的幾個負(fù)責(zé)干部”。
。2)語法上的錯誤
、俪煞謿埲。例如:“通過讀了‘畫蛋’一文后,很受教育!边@句話缺主語!巴ㄟ^……后”是一個介賓短語,不能做主語。應(yīng)改為“我讀了《畫蛋》一文,很受教育。”又如“自從改革開放以來,我國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)情況,廣大農(nóng)民干勁十足!边@句話缺謂語。沒有交代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)怎樣了,就又開始說另外的意思了。應(yīng)該在“情況”后邊加上“非常好”三個字。
、诖钆洳划(dāng)。例如:“天津市人民的購買力,一天天地增加了。”這句話主謂搭配不當(dāng)。“增加”應(yīng)改為“提高”。再如“他把桌椅都打磨上一層新油漆!边@句話動賓搭配不當(dāng)。應(yīng)將“打磨”改為“涂上”二字。又如“張老師那慈祥的聲音時時在我腦海中出現(xiàn)。”這句話定語和中心詞搭配不當(dāng)。應(yīng)將“聲音”改為“面容”二字。
③詞性誤用。例如:“許多病友對他這種缺乏人道主義的做法,非常義憤!边@句話把名詞“義憤”誤用為形容詞了。(誤用名詞)應(yīng)把“義憤”改為“氣憤”二字。再如:“人民銀行的老李同志,來校作愛國儲蓄報告,內(nèi)容很鼓動!边@句話把動詞“鼓動”誤用為形容詞了。(誤用動詞)應(yīng)把“鼓動”改為“生動”二字。又如:“這是一首充沛著革命激情的詩。”這句話把形容詞“充沛”誤用為動詞了。(誤用形容詞)應(yīng)把“充沛”改為“充滿”二字。
、苷Z序顛倒。例如:“焦裕錄同志總是心里想著別人,惟獨沒有他自己。”這句話中的“總是”不是修飾“心里”的,而是修飾動詞“想”的,所以應(yīng)該放到“想”的前邊。
。3)邏輯上的錯誤
、俨缓鲜吕怼@纾骸拔覂纱慰匆娝龔倪@所學(xué)校里走出來,我才知道她原來是這所學(xué)校的老師!边@句話里的“兩次看見她從這所學(xué)校走出來”,并不足于證明她是這所學(xué)校的人,更不能斷定“她”是這所學(xué)校的老師。
、陉P(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。例如:“他在新華書店用了很長時間排隊買那本書,但是終于買到了!边@句話沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系,不應(yīng)該用“但是”。如果把“買到了”改為“沒買到”,就可以保留“但是”,這樣才能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。
、壑复幻。例如:“這學(xué)期哥哥對自己的生活和學(xué)習(xí)都很關(guān)心!边@句話里的“自己”指代不明,可以理解成“哥哥”,也可以理解成說話人“我”。這里實際意思是指說話人,應(yīng)將“自己”改為“我”。
、芏啻畏穸ㄒ馑枷喾。例如:“全隊沒有一個人否認(rèn)程剛這次參加比賽獲勝不是平時刻苦鍛煉的結(jié)果!边@句話要表達(dá)的是肯定的意思,用兩個否定詞就可以了,應(yīng)該刪去“不”字。如果要表達(dá)否定的意思,則只用一個否定詞就可以了。
中考作文 篇5
聽一首年華散場的歌曲,耳邊時光的'荒涼呼嘯而過。
底述著夏天的炎熱,抱怨著冬天的寒冷,究竟是我走的太慢還是時間走的太快。
遺望是一把豎琴,回憶用它彈奏無聲的憂傷。
輕薄的云層透出淡淡的月光,微風(fēng)輕輕拂過我的臉,替我抹去一條條糾結(jié)的褶皺。
每天一個人走在上學(xué)的路上,總是喜歡陽光散落全身暖暖的感覺,欣賞著冬天所帶來的杰作,看著路人悠閑的散步,或匆忙的趕去上班,mp3中回蕩著舒緩的曲調(diào),仿佛身邊的一切喧嘩戛然而止。
想起兩年前那段悠悠的時光,那時候我沒有手機(jī),沒有電腦,只有一部mp3,還有一碟唱片,可是我卻單純的快樂著。
人嘛,總是有無盡的回憶,懷念著當(dāng)年的人、當(dāng)年的事,不曾想半年又要過去了。
漫長的生命歷程里,每個不同年齡階段都有很多不同姿態(tài)出現(xiàn)的事兒讓我成長。
小時候,幸福是簡單的事;長大了,簡單是幸福的事。
現(xiàn)在的生活平平淡淡,收在眼底的、藏在心底的,一切都是美好的。
很多事想明白了不過過眼云煙,不要貪心,不要認(rèn)為后面還有更好的。因為現(xiàn)在擁有的就是最好的。
一直這樣微笑的走著就好。
忘記了味道,忘記了色彩,忘記了畫面,忘記了經(jīng)過。甚至,忘記了愛。唯有聲音還記得。
記憶像是倒在掌心的水,無論你是攤開還是握緊,終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
我不知道是否抬起頭天空就會亮起來,但是我知道,低著頭無論如何都看不到蔚藍(lán)的天空。
中考作文 篇6
每當(dāng)我失落,憤怒或傷心時,陪在我身邊的偏偏是它。
那一封又一封的信一直陪著我,陪我走了太久。
已經(jīng)不記得我的第一封信是在什么時候?qū)懙牧,只記得?dāng)時 自己給自己寫信 這個想法就突然從腦中冒了出來。我也沒有猶豫,立刻就開寫了。一張紙對折分成兩邊,一邊用藍(lán)筆,一邊用紅筆。藍(lán)色用來寫出自己的感情,而紅色的一邊用來開導(dǎo)自己。還記得寫完那封信后,我哭著笑了。
每一次寫信前總是滿心煩悶,滿肚抱怨。極端的認(rèn)為世界上除了灰就只有黑。在還沒有開始寫信前每當(dāng)我傷心或憤怒,我總會一個人待在房間里,盯著某一個東西發(fā)呆,心中什么都不想,就只是那么呆坐著。等到心情平靜下來再繼續(xù)過著平淡的日子。但在我開始寫信后我可以更快的讓心情平復(fù)下來,明白是自己錯了。把負(fù)面情緒都留在信中。
也許寫信前和寫信后的情緒變化并不大,但這起碼可以多一份冷靜與平靜。
每次寫信總是想到什么寫什么,所以我的每一封信都是直白的,情緒化的,幼稚的。但也偏偏是這幼稚的語言,激烈的語言,直白的抒發(fā)了我的情緒,解決了我的問題。也偏偏是這一封又一封的信讓我的生命充滿色彩。
寫完信后,我總會發(fā)一陣子的呆,有時什么也不想,有時回想一下信中的內(nèi)容 心情平復(fù)下來后總是特別輕松,好像抖落了一身的枷鎖,將其裝進(jìn)藍(lán)色和紅色的世界。而這使那些信變得沉重,寶貴。那些信是成長的足跡,是褪下的稚嫩,是回憶中的點滴
這些信我一封也沒有扔掉,只有最開始的那幾封不知道被我放在了哪里。這些信我會一直留著,而且會一直寫下去,直到我不再需要它。
它們承載了太多,表達(dá)了太多。陪伴我這么久的偏偏是它們,真是意外卻又不驚訝呢。
偏偏是它,引我走出山谷,去看不一樣的風(fēng)景。
秋風(fēng)颯颯,天高云淡。
我與朋友有約,她卻沒來,我只得掃興而歸。我走在回家的路上,路過一棟早已廢棄的老屋,老屋的后面,零零散散地立著幾根桿子。走近了,才看清,原來是幾根甘蔗,是幾根以前的人種的小甘蔗,品種不良,只有一米多。這,讓我想起了我的太姥姥。
小時候,太姥姥還健在,但她已經(jīng)很老了,而我還很小。太姥姥很喜歡我,所以她常背著我去看田。田,對老一輩的人來說,很重要,所以要常去看看。于是,我便常被她背著去看田。太姥姥很瘦小,背有些佝僂,但卻是安穩(wěn)而溫暖,我很舒服地被她背著。我在模糊的記憶中搜尋,只記得,那天天氣很好,云淡風(fēng)輕,天色很藍(lán),應(yīng)該是入秋了。太姥姥慢慢地走,慢慢地看,看那些田,那些莊稼們。有時候,時間長了,我有些困倦。我將頭伏在她的背上,我聞見了她衣服上稻草的香味,很親切,也很舒適,我便甜甜地睡過去。
我在睡夢中被她輕輕搖醒 別睡啦。 她笑著說。我迷迷糊糊地還想睡。太姥姥背著我,去旁邊田里拔了一根鵝黃色的桿子。她用袖口將那桿子擦了擦,又遞給我; 吃吧。;那桿子只有一米多長,我抓在手上,正合適。我試著咬了一口,甜甜的汁水立刻流進(jìn)我嘴里。我不困了,便大咬大嚼起來。 當(dāng)心點,別磕壞你的乳牙。 太姥姥回頭看了一眼,關(guān)照道。 這是什么呀,是不是玉米桿子/ 我忍不住問。太姥姥聽了,先是一愣,后便笑了起來; 不是。 那是什么/ 我忙問。 等你長大了再告訴你。
那段記憶便到此為止。太姥姥自然是沒能告訴我那是什么東西,在我一年級時,她便永遠(yuǎn)離開了我。隨著時間的流逝,我不得不去面對生活中一件又一件的瑣事,平時也不怎么想起太姥姥。我也已知,那黃色的桿子,叫做甘蔗,以前甘蔗品種不好,只能長一米多,而今,甘蔗品種改良了許多,那一根根細(xì)小的甘蔗,早已被市場淘汰。可是仔細(xì)想想,如今的甘蔗再也沒有記憶中那么美味了。
望著眼前那幾根零零散散的甘蔗,我想,今天真幸運(yùn),遇到它。偏偏是它,讓我再次回味童年的往事,以及記憶中的那一根甘蔗。
中考作文 篇7
細(xì)雨霏霏的日子里,最喜歡一個人在雨中漫步,不必?fù)蝹悖瓦@樣慢慢地走著、聽著、看著、想著,任連綿不斷的細(xì)雨把我密密的包圍。細(xì)細(xì)的雨水像飛絮、像雪花,悄悄的飄下來,落在了我的頭發(fā)上、臉上和衣服上,像一粒粒小水鉆綴滿了我的全身。一股發(fā)自內(nèi)心的喜悅自心底慢慢升起逐漸的充滿了我的全身,我覺得自己變成了一個雨世界里的精靈,想放聲的歌唱,想歡快的舞蹈。
雨中的世界和平時截然的不同,周圍的一切都變得霧蒙蒙的,沒有了往日的清晰,卻多了幾分神秘和可愛。遠(yuǎn)處的山,云遮霧鎖,好像一幅精心制作的水墨山水畫;近處的樹,渾身沾滿水珠,仿佛純凈秀美的姑娘;馬路和樓房也洗去了滿面的灰塵變得整潔而干凈。雨中的空氣格外的清新,使人徜徉其中,留連往返。
漫步在這細(xì)雨彌漫的世界里,暫時忘掉身邊的一切,不去想學(xué)習(xí)中的煩惱,也不去想生活的瑣碎,只沉浸在細(xì)雨帶給我的一片神思之中,那種感覺真好。
我喜歡這漫無邊際的江南細(xì)雨,它沒有暴雨的冷漠無情、也不象雷雨那么喜怒無常、更不似臺風(fēng)雨的肆虐殘暴。它更像一個溫柔可愛的天使。
細(xì)雨四處飛揚(yáng)著,路上的行人們有的撐著傘、有的穿著雨衣,他們急匆匆地趕著路,想要盡快躲開這飄飄灑灑的細(xì)雨。沒人注意細(xì)雨的多情和眷戀,也沒人去感覺細(xì)雨的牽掛和思念。我的心中不由得有了一絲絲的遺憾:為什么沒人能品位這雨呢
我愛細(xì)雨,我更愛江南的細(xì)雨。如雨、如霧、如詩、如畫,讓人留戀、讓人浮想聯(lián)翩。
中考作文 篇8
第一步審題
抓住題目中的關(guān)鍵詞迅速確定文體。題目中出現(xiàn)“記”、“敘”、“憶”字樣或標(biāo)明寫人、事、時、地、景、物的,一般就要寫成記敘文,題目中含有“議”、“評”、“論”、“說”、“談”、“……的啟示”、“從……談起”或“由……說開去”一類字樣的,一般就要寫成議論文。以事物名稱為題或題目中包含事理,這類題目一般寫成說明文,如《我的小書架》。
第二步選材
根據(jù)以往的經(jīng)驗,選材便捷的路子是選擇自己親歷、目睹或印象最深刻的人、事、理。這些東西寫起來思路通、文筆暢、寫得快。例如《我的小書架》,若家里沒有書架,干脆介紹你就坐的課桌,它也是一個書架。
第三步立意
選了材料后,就要盡快地挖掘出材料本身所能體現(xiàn)出來的深刻意義,即盡快定下中心思想。最快最好的辦法是立即聯(lián)系當(dāng)前的形勢,黨的方針政策,如當(dāng)前的“以人為本”、“農(nóng)民增收”、“素質(zhì)教育”等,還可以回憶學(xué)過的政治、語文課本相關(guān)的主題,例如,《這件事發(fā)生在我們班里》(96年廣西中考作文題),可以選擇在班里發(fā)生的一件事,或捐資助學(xué),或助人為樂,或表達(dá)你對輟學(xué)現(xiàn)象的正確看法等等,這些都是當(dāng)前要表達(dá)的主題。
總之,形勢、政策和課文都是我們選材立意的便捷的好依據(jù)。
第四步構(gòu)思
定了內(nèi)容立了意后,接著就要迅速安排文章的結(jié)構(gòu)。我們可以借鑒課文里典型而又易學(xué)的文章結(jié)構(gòu)來構(gòu)思自己的作文,這是一條既快捷又可靠的路子。例如若是寫人的文章,可參考《我的老師》這篇課文,以回憶作開頭,中間通過描述人物的外貌和幾件事來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì),結(jié)尾則以懷念結(jié)束。若是寫群體的,則可學(xué)《誰是最可愛的人》的結(jié)構(gòu)方式。若是議論文,立論文可學(xué)《談骨氣》,駁論文則學(xué)《中國人失掉自信力了嗎》。若是說明文,寫動物學(xué)《松鼠》,寫建筑物學(xué)《蘇州園林》,寫物品則學(xué)《核舟記》。當(dāng)然,若自己能很快構(gòu)思出獨特的結(jié)構(gòu)則更好。
第五步寫作
因時間緊,中考作文一般不允許我們寫出草稿修改后再抄進(jìn)試卷里。同學(xué)們只需在草稿上擬個稍詳細(xì)的提綱,然后在試卷上按提綱一段一段一句一句地寫下來。在寫每句話時,先在心里默念一兩遍,覺得順口就寫下來,句子就通暢了。
總之,借助學(xué)過的文章進(jìn)行選材立意構(gòu)思,這是一條便捷快速的作文之道。
中考作文 篇9
愛原來一直都在
世界萬物,都會變化,唯獨他們擁有一顆愛你的心,永遠(yuǎn)不會變。
愛如春,慢慢萌發(fā),愛如夏,熱情似火,愛如秋,成熟可親,愛入冬,默默付出。
我擁有著一個普通的家庭,我擁有著平凡的父母,但他們給予我的卻是不平凡的愛。還記得小時候,由于膽小的原因,每天晚上睡覺,都要媽媽陪著我,我拉著母親的手,漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)?扇缃,我再也感受不到這樣的愛。我認(rèn)為他們除了對我有批評外,不會再有別的,當(dāng)我放松時,你們總是在一旁嘮叨,我絲毫看不見你們對我的關(guān)心疼愛和一絲絲的心疼。當(dāng)我考試失敗時,憤怒,生氣的你們,讓我看不到安慰,只有次沉重的打擊。時間飛快,你我變化都很多,我正步入青春期,你也向更年期邁進(jìn),當(dāng)青春期步入更年期,那真是火藥味十足。我認(rèn)為你們對我的愛逐漸消失,因為我沒有小時候那樣活潑,可愛,乖巧,聽話。你們也沒有以前那樣和藹,慈祥。
但是,我漸漸發(fā)現(xiàn),我的想法是錯誤的,你們對我的愛依舊那樣,絲毫沒有變,絲毫沒有減少。不知你是否還記得,當(dāng)那天我肚子疼的滿床打滾時,你在我身邊噓寒問暖,看著疼痛難忍的我漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng),過了幾天,我的病情好了很多,我看出了你的勞累,后來聽你跟爸爸交談時,才知道你昨晚一夜沒睡,怕我疼的更嚴(yán)重,就在我身邊一直坐著。通常,在家里,你都是最早睡覺的,我難以想象,你經(jīng)過了一天的勞累,下班后,仍沒有休息,一直都在照顧我的情景,經(jīng)過了你對我的精心的照顧,和打了幾天的針,我的病情一天天好轉(zhuǎn),很快,我又步入了課堂,看著每天快樂的我,背著書包去上學(xué),你笑了!這一件件事將我感動,后來我又痛過身邊的小事慢慢發(fā)現(xiàn),你對我的愛還像以前一樣,一直在我身邊,從未離開過,只是愛我的方式跟以前有所不同。
其實,愛一直在我身邊,只是我缺少了發(fā)現(xiàn),只是我沒有用心去感受,當(dāng)我考試失敗時,你們的憤怒是為了激勵我下次努力學(xué)習(xí),考出好成績,你們的嘮叨,是為了讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你所做的一切,都是出于對我的愛。愛,原來一直都在我身邊。
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