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高考作文

時間:2023-07-12 14:49:18 高考 我要投稿

【熱門】高考作文(精選6篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的高考作文,希望對大家有所幫助。

【熱門】高考作文(精選6篇)

  高考作文 1

  開拓視野,行萬里路

  近日,一封辭職信引來網(wǎng)友的熱議,河南省實驗中學(xué)任職11年的心理老師向他的領(lǐng)導(dǎo)遞上了一封僅有十個字的辭職信:“世界那么大,我想去看看!北痪W(wǎng)友評為最具有情懷的辭職信。對于想開闊視野的人來說,只有兩個辦法可以幫助他們達(dá)到目的,正如古人云:“讀萬卷書,行萬里路!

  開闊視野,讀書起航。“書是人類進(jìn)步的階梯。”可見書是有多么的重要了。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”是封建時代人們讀書的目標(biāo),F(xiàn)代讀書時增長知識和見識,豐富閱歷和人生。書可以讓人修身養(yǎng)性,培養(yǎng)一個人高尚的品德與氣質(zhì)。愛讀書的人有一種知性美,想讓人去靠近,這就是書的魅力。書可增長知識,開闊視野;可行萬里路須從讀書開始。宋濂《送東陽馬生序》中,著實陳述自己讀書艱辛,但正因如此,才是他有了后來的才高八斗,學(xué)富五車,為官一任,造福一方的經(jīng)歷?梢,讀書開闊視野,讀書能讓理想起航。

  行萬里路,再拓視野。行萬里路,人們不光可以飽覽沿路的風(fēng)光,更重要的是這一路人們可以學(xué)到的知識。這也是教師辭職的原因吧。井底之蛙只能看見頭頂上一片天,無法觀察到世界的`大美。這樣不是很悲哀嗎?如果一個人什么都不懂,就像中國留美的雙博士后某某女士,只會學(xué)習(xí)和考試,別的事情一概不會,近日因精神分裂,流浪街頭,被美國遣返。不關(guān)注世間的事,那么他應(yīng)該是無知的吧。因此,“來一場說走就走的旅行吧!”世界那么大,能將它全部欣賞,不光是開闊的視野,還有堅持不懈的精神,增長全新認(rèn)識問題的見識……

  讀書行路,成功之道。李嘉誠的司機(jī)給他開了三十年的車,到退休時,李嘉誠覺得他這個人很踏實,做事很認(rèn)真,于是給了他一張二百萬的支票,可是司機(jī)卻笑著拒絕了,說: 一千萬我還是拿得出來的!袄罴握\很驚訝,說你一個月才3000元工資,怎么做到有這么多的錢呢?司機(jī)說:“您說的地皮好,我也會買上一塊,您說哪個股票好,我也會買上一點,現(xiàn)在也有了很多錢!笨梢姡l在一起真的很重要。能能人在一起開闊視野,增長見識。

  讀書,可以開拓你的視野;行萬里路,能幫助你開闊視野。外面的世界很精彩,外邊的視野很廣闊。不要做那只可憐的井底之蛙,通過讀萬卷書,行萬里路,去尋找?guī)椭愠晒Φ耐緩桨?


  高考作文 2

  “世事一場大夢,人生幾度清涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊,看取眉間鬢上。

  酒賤常愁客少,月明多被云妨。中秋誰與共孤光?把盞凄然北望!

  斟一杯清酒,獨酌出兩行濁淚。

  中秋月,滿月。月下人,孤人。亭下孤燈搖晃,人影幢幢。無人相與把盞對飲,只有月對你敞開了心。你的嬋娟美夢,還能否喚起千里外的回音?凝望的太久,月影也若隱若現(xiàn),是淚水感動了月,還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由,卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時候,你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料,如夢幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手,此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云,也吹干了你的淚水,落葉是深秋的雨,洗不掉你塵世的俗,帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動過,酒杯里,倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂郁的眼神。你害怕望見他,一個年老頹廢的雕塑,怎能容下你那顆熱血沸騰立志報國的心?

  無情的'葉在落,失意的你卻在爬起,一蓑煙雨任平生,世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅固的愛國之心,受盡委屈你扔能笑看人生!一個偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格,你可以一時迷茫,一時失望,但你心中總會有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月,過眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒,大宋百姓的安寧還會由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié),更是收獲的季節(jié)。你,蘇軾,收獲了人生中一次重要的重要升華。

  你起身,一飲而盡杯中的酒,斟滿,向著明月,你再一飲而盡,再滿,環(huán)視一周,那些與你同在卻并不在場的朋友,再飲而盡風(fēng)更大了,庭院里的樹拼命的搖頭枝條,用掌聲歡迎英雄的歸來。

  一壺酒只剩一杯,你沒有再飲,你面朝北面寂靜的夜空,將這一杯酒灑向天空,然后你摔碎酒杯,仰天長嘯著走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影,昂首行走于塵世的黑暗中。也無風(fēng)雨也無晴,你一路平靜的走過,播撒下希望的種子。

  夜,再次靜謐,風(fēng)停了,云過了,萬里晴空的瑰綠色中,一輪明月笑的正甜。中秋月,滿月。月下人,人上人。

  高考作文 3

  書除了用來讀還可以做什么

  老人家諄諄教導(dǎo)俺們說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。同時老人家又諄諄教導(dǎo)俺們說,讀書破萬卷,下筆如有神?傊先思医虒(dǎo)俺們的,對于書,只有一個用處,就是書是用來讀的,還說過,書非借不能讀也。

  事實真正如此嗎?書除了用來讀之外,還有很多用處,本著擺事件、講道理的八股流程,且聽俺這個老人家一一道來。

  1、書是可以賣的

  書產(chǎn)生是用來買的,買來之后,無論是否讀過,再賣出去,就得賤賣了。遙想當(dāng)年,每當(dāng)街上有人搖一撥浪鼓,就知道來收廢品了。這時正是回家偷書賣的大好時機(jī)。一本書重則兩三斤,少則也有一二兩,按一斤一塊錢的價格來賣,一般每次可以換回五六塊錢。有了銀子,又可以再去買書回來賣了,哈哈!

  2、書是可以當(dāng)武器的

  與老人家教導(dǎo)俺們說的用“知識來武裝頭腦”不同,俺老人有這個武器是實實在在的武器。拿書來當(dāng)武器,書產(chǎn)生得厚,其次得重。一些老書,很是結(jié)實,不像現(xiàn)在的一些盜版書質(zhì)量很差,厚厚一本,拿起來尤若無物。所以當(dāng)武器的書以詞典或者字典這種工具書比較實用。

  本著慈悲為懷的心理,書當(dāng)武器的實際作用俺就不多說了。具體舉一例吧,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)要叫下鋪起床的時候,以書本為武器,以對方要害部位為轟炸目標(biāo),然后將書舉起大約離床一米高,手一松,書本作自由落體狀,直奔下鋪要害部位。此時對方反應(yīng)通常都是極為激烈,與以往睡眼腥松不同,此時一定在瞬間從死睡狀態(tài)到完全清醒狀態(tài)。這是書當(dāng)武器的一大妙用,具體的妙用,請各位閱卷老師根據(jù)實際情況活學(xué)學(xué)用。

  3、書是可以交朋友的

  大清一等鹿鼎公、撫遠(yuǎn)大將軍韋爵爺曾經(jīng)留下一個千古流傳的`著名段子:韋爵爺將趙良棟召去,趙一開始很不樂意,等韋爵爺將其召入書房,趙良棟見書架上擺滿了一套套書籍,不禁肅然起敬:“這小孩兒年紀(jì)雖小,學(xué)問倒是好的,這可比我們粗胚高明了!

  本來韋爵爺召趙良棟從天津到北京,趙良棟就很不樂意,沒想到一看到韋爵爺書房里這么多書,“不由素然起敬”,可見書籍用來擺放的時候,起的作用比在翻書還大。最終趙良棟能發(fā)出“生我者父母,知我者韋爵爺”的感慨,就是從一開始趙良棟看到韋爵爺是一愛書之人,拉近了兩人的關(guān)系,最終導(dǎo)致韋趙二人相交相識的命運的。可見書籍的作用是多么的偉大。

  以上僅僅是俺在考試中所想出的這幾點,其實書還有很多妙用?傊,書絕非只能用來讀這么簡單。老人家教導(dǎo)俺們說,要“解放思想,拓展思路”,書絕非只能用來讀這么簡單,老人家教導(dǎo)俺們說,“21世紀(jì)什么最貴?人才!”,同時,21世界又是一個科技創(chuàng)新的世紀(jì),沒有創(chuàng)新就沒有飯吃,所以說,對于書,我們一定要研究書的妙用,一定要把書用好,將書的剩余價值榨取干凈,這才是創(chuàng)造節(jié)約型的和諧社會的必要思想。

  高考作文 4

  簡陋的小屋,灰暗的燈光在閃爍,夜死一般的沉寂,只有隱隱約約的抽泣聲從小屋傳來,我抱著父親的腿淚光閃閃地點著頭……

  那是兩年前的日子,家很貧苦,雙鬢斑白的父母,為了供我和弟弟上學(xué),他們四處奔波,疲憊不堪,而我依然是吃飯,上學(xué),寫作業(yè)。為了我和弟弟,他們從來沒有睡過好覺,日子在艱辛地流淌著。

  有一次,我回家向爸媽要生活費,媽媽告訴我家中沒有錢,父親蹲在門口使勁地吸著煙,冰冷的臉色,讓我很沉重很沉重,父親叫走了母親,黑暗的燈光下只有我和弟弟,一下子,我的淚滴落下來,再也壓抑不住心中的情感,感傷家的清貧,父親的艱辛和痛苦以及自己的無奈。“哥,你好好學(xué)習(xí),我掙錢給你上學(xué)!”我很想大哭一場,希望哭過以后一切都會過去。

  后來,媽媽讓我住了宿,我離開了家,但住宿以后,家里每月都給我固定的生活費,我再也沒有向爸媽要過。一切變得舒適了,不要再去愁這愁那,母親安慰我一定安心,要求我努力學(xué)習(xí),母親說“你爸很想你,你一定不要忘了他。”我努力地點點頭,但我很奇怪為什么父親不來?

  學(xué)校放假那天,母親來接我。我坐在母親的'車上,依靠著母親,突然感到母親已經(jīng)很脆弱很脆弱了,她很瘦很瘦,只是衣服有點空,依偎著似石頭般,再也沒有了柔柔的感覺?粗ダ系哪赣H,我一陣心酸。

  母親望著我笑笑,講了這樣一個故事:一次,狐貍媽媽帶著狐貍寶寶外出覓食。正走著,狐貍媽媽突然聽到遠(yuǎn)處傳來了獵狗的叫聲,獵狗的叫聲慢慢逼近,狐貍媽媽帶小狐貍來到了一個隱蔽處,她對寶寶說:“一起走有些慢,你在這等媽媽,媽媽去找些吃的給你,不要怕,媽媽馬上回來,行嗎?”小狐貍認(rèn)真地點點頭。狐貍媽媽走了,小狐貍等了很久,一直到天黑了,可還是看不到媽媽的身影……

  母親深情的望著我,我說:“生活好殘酷。”“是的,就像家的生活一樣,”媽媽嘆了口氣說。在同媽媽的談話中我知道弟弟已經(jīng)下學(xué),而父親已病重,突然間像少了什么,我一下子蒙了,頭腦中一片茫然。

  我拼命地奔回家,推開父親的門,跪在父親的面前,把頭深深地低下,父親撫摸我的頭,淚珠滴下,我抱著父親的腿,發(fā)誓,好好學(xué)習(xí),用我的愛去照顧他,去幫助他……

  因為愛,才有永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  高考作文 5

  近幾年來,高考作文總是提供一段材料,提出某個話題,讓考生根據(jù)材料自擬題目作文,因此,如何編擬一個出彩的標(biāo)題讓閱卷教師一見傾心,便顯得非常重要。而從考試實際情況來看,考生在編擬標(biāo)題時普遍存在以下問題:一是題文不符;二是過于寬泛,大而無當(dāng);三是俗套。因此,我們要能編擬富有表現(xiàn)力和吸引力的標(biāo)題。

  「方法點睛」

  一、修辭法

  巧妙地運用比喻、對比、引用、設(shè)問、反問、呼告、對偶、夸張等常見的修辭手法,結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工編擬出標(biāo)題,可以收到新穎含蓄的獨特效果。

  1.比喻式。利用比喻是使題目生動形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點苦酒》、《幸運是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標(biāo)題。

  2.對比式?陀^事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對立的方面,它們是相反相成的。因此,我們可以從中選出一組對應(yīng)關(guān)系來編擬標(biāo)題,展開議論。如《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論,鮮明貼切。高考作文佳題《評己與論人》、《我是天才,還是笨蛋?》、《標(biāo)準(zhǔn)與答案》等都運用了對比的方式,避免了“談及一點,不及其余”的偏頗,富有吸引力。

  3.引用式。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標(biāo)題上,或略加改造,可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《交友,讓我歡喜讓我憂》《罰你沒商量》《豈能因“財”施教》等。

  《怎一個“慢”字了得》批評一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理,號召人們大膽創(chuàng)新,大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的'名句,詼諧幽默,新穎別致!肚安灰姽湃,后不見來者?——對“記憶移植”的困惑》就引用了陳子昂《登幽州臺歌》的前兩句入題,概括了“一旦記憶移植成功,古人、今人、來者因襲同一種記憶時,人類就變成毫無思想的記憶機(jī)器”這一主旨!洞鸢冈陲L(fēng)中飄揚(yáng)》巧妙地引用了美國20世紀(jì)80年代一首鄉(xiāng)村流行歌曲作為標(biāo)題,確立了“怎樣度過人生”這一中心,顯得別出機(jī)杼。

  4.疑問式。疑問式包括設(shè)問、反問。如《烏鴉啊,你在何方》以醒目的設(shè)問吸引讀者,向人們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘;《笨鴨豈可當(dāng)鶻使》批評用人不當(dāng),號召因才用人。《我是誰》則以設(shè)問為題,含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊,文章假設(shè)自己是移植了別人記憶的“實驗品”,結(jié)果帶來的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的苦衷和憤懣,發(fā)人深思。而《20世紀(jì)你美嗎》、《陽光很活潑嗎》、《答案多彩夢為何物》均是用疑問擬題的典型。

  5.呼告式。呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點,并以之為題,力求一題中“的”,針對議論文而言又可叫觀點式。如據(jù)材料《鳥的評說》可擬出《不能求全責(zé)備》、《要正視自己的缺點》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等,這些標(biāo)題簡潔、鮮明而有力,讓人看了一目了然,痛快之至!栋职,再給我一點愛》一文以“要把她的記憶移植給他爸爸”為題材,高度贊美了父親的崇高品質(zhì),文中呼告與題目呼告多次呼應(yīng),濃濃的父女深情躍然紙上。《請大家不要為難我》一文采用回環(huán)往復(fù)的呼告方式,發(fā)出了“真心懇求你們讓我自己尋找答案,讓我成長一次,好嗎”的心聲。

  6.對偶式。用工整的對偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國唐僧行兇,南海仙境觀音難解》為題,巧借神話小說中的形象馳騁想像,巧妙地表達(dá)了對記憶移植的否定。20xx年一考生以《追尋不同答案,砌成完整世界》為題,表現(xiàn)了“只有當(dāng)答案突破了惟一的界限,才會有時代的進(jìn)步”這一主題,顯得觀點鮮明,文題一致。

  7.夸張式。《世界很小是個家》一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨,認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思考,促進(jìn)心靈溝通,進(jìn)而“世界將融為一個整體”,使人耳目一新,急欲一讀。《我聞到了陽光》一文以夸張的手法擬題,別具一格。

  除以上常見的幾種修辭法擬題外,還有仿詞(如《緣何前“腐”后繼》),拈連(《水城給人留下冰冷的思考》)、頂真(《我為人人,人人為我》)、諧音雙關(guān)(如《見義勇為與見義勇“圍”》)、反語(如《教語文要學(xué)會“偷懶”》)等,均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。

  高考作文 6

  當(dāng)前語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑:課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會生活實踐,我以為,三者并不沖突。前兩個途徑是為了更好地讓語文知識內(nèi)化,更有利于讓語文投入到社會生活實踐中去。語文素養(yǎng)培養(yǎng)的生活化需要我們?nèi)ブ匾,讓語文更“接地氣”,讓文學(xué)素養(yǎng)更加切實、深刻地影響我們的生活。

  可是,當(dāng)前語文教學(xué)陷入了一個死循環(huán):為了語文而語文。語文教學(xué)為了一個標(biāo)準(zhǔn)答案而僵化,甚至扼殺學(xué)生的思維創(chuàng)造力和想象力,可謂是背離了語文教學(xué)的初衷。

  教育紀(jì)錄片《盜火者》對語文教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和解讀。其中,作家周國平提到了一個令他啼笑皆非的故事:一個朋友家的女孩子在學(xué)校做到了一篇以他的改編成的閱讀題。當(dāng)他親自去做那篇閱讀題時卻驚訝地發(fā)現(xiàn),其中的某些題目自己也無從下手,成績還不如那名女孩。談到這里,周國平顯得格外無奈和擔(dān)憂:難道我們的語文教學(xué)就成了一門為了考試的學(xué)科?作家情感的表達(dá)和烘托僅僅是考卷上固定的答題模式?如果語文只是試卷上的答案,怎么可能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,甚至讓生活更加美好?

  這種語文教學(xué)的尷尬境地值得每一個語文教育工作者反思。在這個全球化高度發(fā)展的時代,一方面是外來文化的強(qiáng)烈沖擊,一方面是我們國民語文素養(yǎng)的滑坡以及語文教學(xué)與生活的脫節(jié),長此以往下去,我們的文化實力如何和經(jīng)濟(jì)實力同樣強(qiáng)大的發(fā)達(dá)國家相匹敵?一個國家的精神食糧不夠分量,多少鈔票都拯救不了沒了文化脊梁、文化精神的軟塌塌的國家。所以,讓語文生活化的重任需要得到重視。

  從個人層面來講,學(xué)習(xí)語文的過程,其實是一個在書香中沉浸的過程。享受在浮華塵世難得的安寧之中,在精神的王國里,自己就是國王。佛曰:一沙一世界,一樹一菩提。我們是塵世中微小的一粒塵埃,卻可以在精神的王國中唯我獨尊,享受不被人束縛、自由自在思考的快樂。

  帕斯卡爾有言:人是會思考的蘆葦。也就是說,人之所以為人,正是因為能有著自己獨立的思考。一個在工業(yè)化社會被異化了的“流水線上的肥皂”,稱不上是擁有獨立人格的'、完整的人。語文對于人情感和思維的培養(yǎng),使人的靈魂和思想更加獨立,完整。

  看似是無用之學(xué)的語文從功利主義角度來講,確實不會帶來財富的極速膨脹。因為,語文學(xué)習(xí)是一種情感的陶冶,類似于修行,對個人心性的修煉更為重要。當(dāng)我們把視線放遠(yuǎn)就會發(fā)現(xiàn):國民語文素養(yǎng)的成功培養(yǎng)會是一件功在當(dāng)代、利在千秋的大事。語文,讓個人與國家生活更美好。

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