【精選】六年級(jí)作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
過去，一個(gè)人提著精美的罐子趕路，突然，“啪”一聲，罐子摔在地上，碎成了一塊又一塊不完整的碎片。路人們見了，唏噓不已，都為罐子感到惋惜�？赡莻�(gè)摔破罐子的人，卻像沒事一樣，看了罐子一眼后，照舊趕路。路人們都很奇怪，為什么這個(gè)人如此灑脫，這個(gè)罐子這樣精美，摔破了多可惜啊。甚至有人詢問那個(gè)摔破罐子的人為什么要這樣。這個(gè)摔破罐子的人說：“已經(jīng)摔破了的罐子，何必再去留念呢？”
沒錯(cuò)，已經(jīng)摔破了的罐子，何必再留戀？已經(jīng)失去的東西，何必再留戀？那就應(yīng)該灑脫！灑脫，一種擺脫了失去的痛苦的超級(jí)享受，失去了就是失去了，何必浪費(fèi)更多的時(shí)間去糾結(jié)這件事？去糾結(jié)一件事只會(huì)讓你越來越郁悶，越來越怨恨；埋怨自己、埋怨別人、埋怨世界、埋怨命運(yùn)......但這樣埋怨傷害的只是你自己，再怎樣埋怨，那東西再也回不來了，與其這樣，不如邁開步子先前走。這樣還有可能得到比那失去的東西好一百倍、一千倍的東西！
如果你一不小心丟了100元，只知道它好像被丟在了某個(gè)你走過的路邊，那么，你會(huì)花200元的車費(fèi)把那100元找回來么？這是一個(gè)超級(jí)愚蠢的問題，可相似愚蠢的事卻經(jīng)常在我們身上發(fā)生。做錯(cuò)了一件事，明明知道是自己錯(cuò)了，卻不肯認(rèn)錯(cuò)，反而花更多無謂的時(shí)間去辯解，去爭(zhēng)吵......被人罵了一句話，花了無數(shù)時(shí)間難過，道理不也相同？
那么，何不看開一點(diǎn)？心放闊一點(diǎn)？失去了就是失去了，何必再去留戀？如果留戀有用，難過有用，還用繼續(xù)努力干什么？
六年級(jí)作文 篇2
山羊過獨(dú)木橋比賽，兩同學(xué)互抱通過，雙方抵達(dá)。以此議論。
這倒讓我想到一個(gè)故事，“饑寒交迫的兩個(gè)人遇到神，神給了一人一桶魚，另一人一個(gè)釣桿。有魚的人很快吃完了魚，之后餓死，有釣桿的人撐不到海邊累死了，另外兩個(gè)人有同樣的遭遇，但他們決定合伙，省吃儉用來到了海邊釣了魚，活了下來。
何其相似？許多人的辦法被傳統(tǒng)與規(guī)則束縛，卻不知道結(jié)合所長(zhǎng)，找出漏洞，突破無形的屏障，突破障礙。
這是一種智慧，如果這不是比賽，而是在鱷魚池中。土著人逼著雙方通過，而且沒有任何時(shí)間耽擱，估計(jì)沒人愿意下這個(gè)代表死亡的河，更有可能是起了紛爭(zhēng)，雙方入河，誰也沒占到便宜，還搭上了自己的小命。
一加一不等于二，這是很早時(shí)就有的話。整個(gè)故事說白了就是團(tuán)隊(duì)合作典型例子。“眾心齊，泰山移”，“兄弟同心，其利斷金”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”這些諺語告訴我們，合作是多么的重要。
如今這個(gè)社會(huì)，形單影只的你再?gòu)?qiáng)大也翻不起風(fēng)浪。不懼虎豹豺狼的獵人卻能被個(gè)頭渺小但數(shù)量眾多的行軍蟻化為森森白骨�！澳阆胍叩目�，就一個(gè)人走，想要走的遠(yuǎn)，就一起走�！�
假如你一個(gè)人走，雖然會(huì)變得強(qiáng)大，但“槍打出頭鳥”，當(dāng)你想突破這個(gè)階段時(shí)，可能受到打壓。雙拳難敵四手，你孤立無援，終會(huì)落個(gè)四面楚歌的下場(chǎng)。
但有了隊(duì)友就不一樣了：如果你拉攏了所有同事，再表現(xiàn)優(yōu)異，向領(lǐng)導(dǎo)要求加薪，基本沒什么問題；如果隊(duì)友跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不錯(cuò)，那就更容易了；干脆領(lǐng)導(dǎo)就是你的朋友，別提了，百發(fā)百中。
準(zhǔn)確來講，整個(gè)合作過程就是互相利用的過程，合作的結(jié)果就是利用的結(jié)果。就用剛才的升官問題舉個(gè)例子，假使你成功當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，下屬找你要求加并不過份的薪，你好意思拒絕嗎？這就是對(duì)別人的利益，互相都更有益，何樂而不為呢？這種關(guān)系比單純的朋友關(guān)系稍遜，總之，如果遇到雙贏的`機(jī)會(huì)，最后抓住，即使別人比你利益大，你也獲得了利益——俗話說：“有舍才有得”，唯有這樣，雙方互利，才能共存。
六年級(jí)作文 篇3
我愛春天，我愛春天的小鳥，我愛春天的花香，我愛春天的累累果實(shí)，但我更喜愛春天那晶瑩的雨。
它，不像夏雨一樣激烈，不如秋雨一樣歡快，更不是冬雨冰涼的，可我依舊喜愛春雨。
“滴滴嗒嗒”不知什么時(shí)候，綿綿春雨已伴著烏云妹妹降臨人間了。不一會(huì)兒，花瓣上，屋頂上，綠葉上就到處都是晶瑩剔透的水珠了，讓人們有股說不出來的心曠神怡。我突然想起了志南的那句話：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！睗u漸的，雨越來越大，不再友好的“滴滴嗒嗒”地敲著我的窗戶，而是像個(gè)暴躁的老頭“嗒咚咚嗒”地打著我的窗戶，慢慢形成了一道雨簾。路上的行人都匆匆往家趕�！班颂ぬむ颂ぁ庇挈c(diǎn)落下的聲音和人們的腳步聲仿佛成了大合奏，合奏時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而緩慢，時(shí)而急速。雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小精靈，自由地在空中翩翩起舞，還不時(shí)的給花兒換衣裳，給柳兒梳頭�；▋簬е吲d的淚珠，和葉兒絮絮談心。小溪見到了新朋友，十分害羞，臉上的小圈圈便蕩漾開了。
就像徐志摩先生說的那樣，“我輕輕地來了，正如我輕輕地走了……”雨兒不知什么時(shí)候又帶著烏云妹妹走了。
六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)家，但卻是不同的遭遇，有的家是美好幸福的，有的家卻是慘淡而令人同情的……并不是有房子的就是家，家是一個(gè)能讓我們感受溫暖，親情的地方。同時(shí)家也是生活的棲息地，這才是家的主要含義。
12歲那年，我爸媽離了婚，那時(shí)候我還并不知道這帶給我的生活會(huì)有多大的影響初中，也不覺得少了爸媽會(huì)是怎樣的感覺，但是慢慢的我懂了。現(xiàn)在我不管遇到誰，都會(huì)問我：“你爸媽為什么離婚？”這幾年有許許多多的人問我，我卻是沉默，但是我心里卻是一種說不出的難受，我很恨他們，為什么小小年紀(jì)的我卻要承受不該承受的事。
現(xiàn)在媽媽不在家，我又不會(huì)做什么事，所以爸爸讓我住校，主我學(xué)會(huì)做家務(wù)，要自強(qiáng)。要是媽媽在就好了，以前什么事都是媽媽幫我做現(xiàn)在媽沒在家，只有我自己解決了，妹妹還小，不懂事，更別說做家務(wù)了。
我們一家人在一起的時(shí)候，很開心。現(xiàn)在開始懷念媽媽的嘮叨了，那一切的一切是那么熟悉�！胺艑W(xué)回來的路上要小心，在外面別玩太晚，晚上早點(diǎn)睡，早上才有精神�！痹S多的話在腦海里飄落，眼淚不經(jīng)意在就開始往下“跑”。
有家真好，家有爹媽，姐妹一家人在一起，那一種溫暖是一種說不出也無法言訴的。我常常羨慕有一個(gè)溫暖的家的人，每次看到那些人，我都會(huì)恨我爸媽，是他們讓我遠(yuǎn)離了幸福，所以我恨他們。希望你們能珍惜和父母在一起的每一分一秒，這些都會(huì)成為我們長(zhǎng)大會(huì)的溫暖回憶。媽媽的嘮叨是關(guān)心，更是溫暖的，媽媽罵我們是為了我們好，所以我們不但不責(zé)怪媽媽，更不能和媽媽賭氣。
同時(shí)我們也要謝謝他們，是他們的離開，我想我現(xiàn)在是一個(gè)整天撒嬌的小孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，這同時(shí)也能讓我們的處理能力更強(qiáng)讓我們更加地懂事。
一家人在一起的感覺，真的很好……
六年級(jí)作文 篇5
“我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐各自夢(mèng)想……”動(dòng)聽而又熟悉的旋律從喉嚨中淡淡地劃出，陶醉在優(yōu)美的歌曲中，我與同學(xué)們來了個(gè)“歌曲接龍大PK”！
我首先來了個(gè)打頭陣，經(jīng)過一番深思熟慮，我賊賊地唱了一句：“回憶過去，痛苦的相思忘不了，來，接有‘了’字的！”我大喜。面前的同學(xué)們皺著眉頭，將手指一會(huì)兒點(diǎn)在嘴邊，一會(huì)兒撓撓耳朵，眼珠子向上看，似乎在將自己所有的記憶都翻出來似的，一幅“抓耳撓腮”的嘴臉。這時(shí)候，一個(gè)激動(dòng)的聲音響了起來：“這簡(jiǎn)單！沒有日期的紀(jì)念，沒有了季節(jié)。”惹得周圍的人都一臉驚異地朝我們這一大桌人望過來�？晌艺{悶，這怎么有“了”字呢？那位臉上一臉得意的同學(xué)笑道：“哈哈，我們可沒有規(guī)定多音字不能發(fā)別的音哦~”
我一個(gè)傻眼，干咳了一聲，發(fā)下號(hào)令：“不可以這樣哦，我們得列一些規(guī)定！這么接可不好玩呀！”得到了大家的同意，我立馬開始下規(guī)則——唱歌詞最后一個(gè)字作為接的歌詞中的“不可消失字”，并且多音字不能用另一個(gè)音！于是，真正的“歌曲接龍大PK”在一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”開始了……
“嘿，baby現(xiàn)在幾點(diǎn)今天什么節(jié)……為了你可愛笑臉忙呀忙不停歇！”
“情歌呀！哈哈，我來接一句——再相見，方知浮生未歇……若今昔一別，一別永年。呃……后面忘詞啦，就‘年’挺好！”
“哈哈，真是好機(jī)會(huì)！來首《那些年》——那些年錯(cuò)的大雨，……告訴你我沒有忘記~‘記’哦，這有點(diǎn)難度！”
“誒？‘記’……對(duì)了！我化作人魚只有七秒鐘的記憶！‘憶’！”
“沉浸在回憶里慢慢地死去~‘去’呀，這比你那個(gè)‘憶’更難哦！
一首首熟悉的歌曲從耳畔劃過，看著同學(xué)們放開歌喉，眼睛笑彎了，瞇成兩條細(xì)細(xì)的黑線，似乎將一切負(fù)擔(dān)在這一刻全部拋棄，讓靈魂好好的釋放在音樂的長(zhǎng)河之中，如一顆細(xì)小的水滴，自由、無慮的融合在一起。
在那歌聲里，洋溢著屬于我們的快樂。
六年級(jí)作文 篇6
最近，我迷上了數(shù)獨(dú)游戲，整天拿著平板電腦，一直挑戰(zhàn)難關(guān)。
星期天，剛起床的我拿起電腦。玩數(shù)獨(dú)還是姐姐告訴我的，說可以益智，我一看見那數(shù)字，就覺得頭昏眼花、四肢無力�？刹恢醯�，讓爸爸知道了，于是，他逼我每天做10套數(shù)獨(dú)。
剛開始，我不知道怎么玩，電腦上也沒介紹，又不好意思去請(qǐng)教姐姐，就隨便按了個(gè)數(shù)字。一檢查，竟然對(duì)了，我簡(jiǎn)直不敢相信!慢慢地，我摸出了門道：數(shù)獨(dú)，就是把每行、每豎的數(shù)字補(bǔ)充完整，而且都不能重復(fù)�，F(xiàn)在，是考驗(yàn)我智商的時(shí)候了。我還沒考到初級(jí)試卷，現(xiàn)在只能做一些基礎(chǔ)題，用平常的話就是，我還沒有上小學(xué)，現(xiàn)在在幼兒園班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)題。
經(jīng)過千思百慮，我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了試題，考上了初級(jí)試卷。現(xiàn)在，我已經(jīng)可以在10分鐘內(nèi)做完一套題，剛開始，只有沒幾個(gè)空格，可越往后，空格多了起來，腦子就有些轉(zhuǎn)不過來了，盡管我每次都挑少的填，可還是不確定數(shù)字。
沒辦法，在緊急關(guān)頭，我只能一個(gè)一個(gè)的確認(rèn)，不過事實(shí)證明，這種方法還是挺可靠的。有句話說的對(duì)：三分天注定，七分靠打拼!
我經(jīng)常與“數(shù)獨(dú)老手”姐姐比賽，盡管我每次都以二、三十秒的差距輸給姐姐，但是后者居上，我現(xiàn)在已經(jīng)可以和姐姐在同一個(gè)等級(jí)上進(jìn)行“決賽PK”了。終有一天，我會(huì)超越姐姐的!
數(shù)獨(dú)之旅，其樂悠悠!
六年級(jí)作文 篇7
有的人十分的喜歡可愛的小狗，有的人十分的喜歡活潑的小貓，還有的人十分的喜歡會(huì)唱歌的小鳥。但是，我卻喜歡慢吞吞的小烏龜。
前幾天，我看見一些人在玩烏龜，看誰的烏龜爬得快，我在那里看入迷了，媽媽叫我，我也沒回應(yīng)，十分的羨慕他們，也叫媽媽到花鳥市場(chǎng)去買幾只烏龜。過了不久我的生日到了，媽媽手里拿著幾只“小家伙”。我一看，原來是我渴望得到的小烏龜��！媽媽說：“拿去，這是一只小烏龜給你的生日禮物�！蔽医舆^來看了一下，開心得一蹦三尺高。小烏龜有兩個(gè)黑黑的小眼睛，四個(gè)又粗又短的爪子，有一個(gè)像硬幣那么大的外殼，外殼上有很多的紋痕；還有一條短小的尾巴，十分的有趣。
小烏龜很怕生，當(dāng)我看它時(shí)便將頭伸進(jìn)去。過來一會(huì)兒，看見我走了便把頭伸了出來，東張西望。我就在邊上逗它玩，我先把它翻了身，讓它四腳朝天。這一下，小烏龜可慌了，用力掙扎，四條腿亂劃，后來不知道它怎么搞的，竟然一下子將身翻過來，真厲害。就這樣，我們便開始熟悉了。
下午，我放在桌子上的幾塊豬肉脯不見了，我跑去問媽媽，媽媽說：“吃就吃了吧！反正誰吃了都一樣，等一下再買點(diǎn)回來就是了�！本驮谶@時(shí)候小烏龜爬了過來。我問媽媽：“媽媽，烏龜是吃什么的啊？”媽媽說：“是吃肉的”。我就拿了幾塊肉給小烏龜吃，它便把我給的肉吃了。小烏龜開始睡覺了，我知道冬天已經(jīng)到了，小烏龜要冬眠了。一睡就是三四個(gè)月，所以我這幾個(gè)月都看不到小烏龜了我有點(diǎn)失落。
這就是我的小烏龜，真希望它早點(diǎn)結(jié)束冬眠，繼續(xù)做我的好伙伴，陪我一起玩耍。
六年級(jí)作文 篇8
今天，我閑著沒事，隨手拿起桌子上的報(bào)紙。我快速地掃視了一遍，一個(gè)與眾不同的題目像磁石一樣，吸引住了我的眼球——《愛的生命》。好奇心驅(qū)使著我把它看完。這則新聞講的是：一位患有先天性心臟病的小男孩要?jiǎng)邮中g(shù)，醫(yī)生說他存活的機(jī)率不高，他的家人都很傷心，只有他的臉上有笑容。在小男孩的媽媽要陪他進(jìn)手術(shù)室時(shí)，小男孩提前把明年媽媽的生日禮物給了媽媽。媽媽很感動(dòng)，手術(shù)過后，小男孩存活了下來。醫(yī)生說，不是他們的功勞，是母子連心的力量讓他活下來的。
看到這里，我的心中有一絲愧疚，這個(gè)小男孩到了生死關(guān)頭都不忘給媽媽一份生日禮物。而這十一年來，爸爸媽媽給我過了十一次生日，我卻連一句“生日快樂”也沒有給過他們，甚至還不知道爸爸媽媽的生日，我應(yīng)該彌補(bǔ)對(duì)父母的那些遲到的祝福。我決定了，我也要給媽媽過一次生日。
我從爸爸的一堆堆文件夾中，找到了戶口本。我找到了媽媽的戶口，找到了出生日期：9—月—2，一個(gè)小污點(diǎn)擋住了2后面的一個(gè)數(shù)字。這該怎么辦呢？問爸爸？不行。問媽媽？那更不行。不然……就在20~29日這十天里，都送媽媽一份生日禮物吧！對(duì)，就這么辦，也能補(bǔ)上那些對(duì)媽媽的生日祝愿。
9月20日到了，我把自己折好的一顆愛心與一張賀卡，放在桌子上，可惜，媽媽沒有回來，我有些失望了。
第二天，媽媽回來了，因?yàn)樘哿�，所以沒有注意，我特別希望媽媽能看到。第三天清晨，爸爸對(duì)我說，媽媽要出差，30號(hào)才能回來，說要送我去奶奶家。我著急了，我把十顆愛心和十張賀卡都放進(jìn)了媽媽的手提包里。
第二天，媽媽出差了，我的心里有些難過，可是，心里有是滿當(dāng)當(dāng)?shù)臏嘏?/p>
我想，當(dāng)媽媽拿著它，看到那些卡片，手心一定會(huì)暖暖的，媽媽一定會(huì)感受到我的愛的。媽媽，生日快樂！
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