【精華】中考作文錦集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的中考作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
“在短暫的生命里尋找永恒。”柏拉圖如是說。——題記
荒涼的戈壁,沙和卵石鋪成的廣袤世界。沒有生命的跡象,滿目蒼涼。地表熱浪推涌,晃動(dòng)出似水的虛幻與縹緲。戈壁就這樣赤身裸體,面對(duì)蒼天,始終保持著坦蕩、沉寂和冷峻。它像是在對(duì)人類暗示著一個(gè)真理,人類永遠(yuǎn)都無法同這里溝通。
而我,就是這被人稱作“生命的禁區(qū)”的羅布泊中一棵胡楊。
當(dāng)羅布泊的漠風(fēng)停止咆哮,浪沙平息時(shí),我陷入了曠古的沉思中。遠(yuǎn)處,地表中鉆出一根根筍尖,地面被掀翻了似的,出現(xiàn)一片翠綠的帷幄;幾葉扁舟,在那水榭樓臺(tái)間穿梭往來,眼前的一切,像是天上的仙境。當(dāng)我凝視舟上魚家女的倩影,幾乎目堵到她黛眉下清純的面龐時(shí),一縷裊裊炊煙遮擋了我的視線。一瞬間,落日棲霞在縹緲幻化中隱去。
莫非這是我對(duì)羅布泊昔日美麗風(fēng)光的眷戀,莫非是我在沉思?xì)v史的不幸?
不,我是胡楊,臨風(fēng)枯立的胡楊!我屬于羅布泊,我在湖畔不朽地佇立千余年,遙望著進(jìn)入羅布泊的最后村莊――底坎爾。人類總是把生存與生命混淆。嚴(yán)格地說,當(dāng)我們成片成片地枯死時(shí),才感悟到生存的短暫。我們卻用另一種形式延續(xù)生命的存在,這又是多么壯觀。生存不包蘊(yùn)生命的全部意義,生命既然開始,就將把生存交給死亡去延續(xù)。死而不滅,祖先說,那本身就是一種風(fēng)景。
我不悔。在這兒,我可以欣賞“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景;在這兒,我可以“寵辱不驚看庭前花開花落”;去留無意,望天上云卷云舒。林清玄說:“生的路上,并不是你在哪里放一個(gè)門框,哪里就是唯一的出口,你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎,去尋找生命的出口!
“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你!蔽也换冢堑,愿做羅布泊的一棵枯立的胡楊,笑看風(fēng)景,體味生命的真諦。
中考作文 篇2
“天呀!體育又不及格了!怎么辦?”我苦惱地坐在位子上感嘆道。原來是我的50米跑拖了后腿,老師讓我下星期去補(bǔ)考?墒牵瑥12秒3直降到9秒,想想都有點(diǎn)出汗了,可能嗎?改變自己!
看窗外,陽光明媚,無風(fēng)無雨,很適合跑步,我暗暗竊喜,連老天爺都幫忙了,再加我已經(jīng)痛下決心,想想這次一定能成功。
起床,立馬樓上樓下的跑了幾個(gè)來回,算是熱身運(yùn)動(dòng)了。然后草草的吃完早餐,背起書包直奔學(xué)校操場(chǎng)練習(xí)。很高興自己矯健的步伐。操場(chǎng)上學(xué)與練,練與學(xué),有了些許進(jìn)步。提高信心,不應(yīng)該滿足于9秒這個(gè)合格線,要向優(yōu)秀8秒沖刺。要天天堅(jiān)持,有志者事竟成。
到了補(bǔ)考的日子,老師的一聲令下,我像一顆離槍的子彈急速地向前射去。“哇,8秒!”同學(xué)們目瞪口呆地看著我,看得我都有點(diǎn)不好意思了。
改變自己,從每個(gè)缺點(diǎn)開始。英語成績(jī)退步了,老媽幫我找到了原因。原來是積累的詞匯量太少了,慢慢地都不認(rèn)識(shí)這些單詞了,怕讀錯(cuò)也不敢大聲朗讀了。老媽特意買了只英語學(xué)習(xí)機(jī),讓我反反復(fù)復(fù)地跟這位不知疲憊厭倦的老師跟讀聽讀,想不到那些單詞朋友們又回來了,我們又認(rèn)識(shí)了。我朗讀起來也自信滿滿的,成績(jī)自然而然的提高了。下一步我要改變數(shù)學(xué)計(jì)算總出錯(cuò)的毛病。我先把書本的公式背個(gè)滾瓜爛熟,然后在規(guī)定的時(shí)間里做各種口算訓(xùn)練,做著做著有時(shí)看到數(shù)字,不算也會(huì)跳出答案來,可能這就叫熟能生巧吧。
改變一點(diǎn),進(jìn)步一點(diǎn),自己開心,父母喜歡,老師欣慰。這樣一舉多得的好事你是不是也有興趣呢?好吧,讓我們一起來改變自己吧!
中考作文 篇3
那是多年以前的事兒了。
登黃山,賞迎客松。
早聞黃山風(fēng)景乃是一絕,那松更是勝景,殷切地盼望著去,可一直沒有機(jī)會(huì)。 這次乃是天賜良機(jī),晴空爽朗。
出發(fā)點(diǎn)集合了約莫幾百人。個(gè)個(gè)都興致勃勃,充滿了精神。
可當(dāng)聽聞要徒步行15公里時(shí),人人都不禁倒吸一口涼氣,頓時(shí)就蔫了。人群中發(fā)出一陣埋怨,有的平日不鍛煉的人就直接放棄了。我也有些后怕,望著那遠(yuǎn)方的高峰,心里打起了退堂鼓。
算了,走吧!
我是輕裝上陣,一根登山杖,一瓶水就走了?墒锹吠颈任翌A(yù)想的還要艱難。幾乎全程都是臺(tái)階,抬腳落腳,才走下幾百米就氣喘吁吁,十分吃力。
前幾公里是在山腳上,山腰下的。空氣潮濕,臺(tái)階濕滑。這讓原本就不快的速度又慢了幾分。只有這沿途的風(fēng)景能稍微平復(fù)我逐漸焦躁的心情。
時(shí)間一分一秒過去,太陽也漸升中天。
我的腿也似一點(diǎn)一點(diǎn)背負(fù)著重鉛,行動(dòng)也越發(fā)無力,越發(fā)遲緩。
在懸崖峭壁上的石廊上,遠(yuǎn)望鑲嵌在群山間的黃山市,我不禁自問:為什么要做出這番努力?為了一棵松?一片景色?可笑。我可以在旅店里愜意地休息著。
算了,走吧。
海拔逐漸升高,空氣逐漸稀薄,更多的人受不了了,都在半路上停下或回去了?梢曇耙灿訉掗煟吧忧缑,峰現(xiàn)壑隱,有大山河的味道了。
我要不要也回去呢?
不了,繼續(xù)走!
本在山北的陰暗逐漸變得明亮,人聲在前方越發(fā)的清晰。
到了,快到了!那讓我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
我加快了步伐,向前沖去。
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!币曇盎砣婚_朗,亭臺(tái)軒榭在這之中屹立,天空是蔚藍(lán)的,云朵是潔白的,地平線是無際的。我急切尋找的松,在哪呢?它在那!那熟悉又陌生的身影,那挺立的腰肢襯托著青翠的松針,彰顯出高傲的氣質(zhì)。卻十分討人喜,張開手臂恭候我的到來。
我滿足地笑了。
我們走在路上,不免總想付出的是否值得,但無論如何,走過,才明白。你付出多少你就有多少回報(bào),不在乎過程有多艱辛,你都是為了你自己。
走過,就明白。
中考作文 篇4
對(duì)于中考作文,大家都知道“切合”題意比“符合”程度更深,但是究竟怎樣的文章才算“切合”題意呢?實(shí)際上,切合題意可以從兩個(gè)方面來加以理解:形式上的切合題意和內(nèi)容上的切合題意。形式上的切合題意包括以下幾方面的內(nèi)涵:
(1)開門見山,開篇的寫作內(nèi)容直接指向題目涵蓋的內(nèi)容。如蕭紅的《祖父和我》:“呼蘭河這個(gè)小城鎮(zhèn)里邊住著我的祖父。 /我生的時(shí)候,祖父已經(jīng)六十多歲了,我長(zhǎng)到四五歲的時(shí)候,祖父快七十了。 ”
(2)全文以題目中的中心詞作為寫作的'連接線,串聯(lián)起相關(guān)內(nèi)容。如馮驥才的《花臉》,全文關(guān)公的花臉作為串聯(lián)起相關(guān)材料的線索,把我熱衷花臉、買了關(guān)公的花臉、買了花臉之后的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容和我對(duì)關(guān)公花臉的喜愛這些材料串聯(lián)起來。
(3)首尾都能很好呼應(yīng)題目中的中心詞。朱自清的《綠》可謂是樣式的典范。題為“綠”,開篇作者寫道:“我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了。 ”文章結(jié)尾,作者又寫道:“我第二次到仙巖的時(shí)候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 ”
就中考的臨場(chǎng)作文來看,在600字要求的作文中,以上三種形式,能很好保證作文在“中心和材料”上能獲得很好的分?jǐn)?shù)。
在形式上做到了 "切合題意”,就為內(nèi)容上切合題意打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),一般情況下,形式上切合題意后,只有作文的主題不是消極的,一般情況下,在中心和材料這項(xiàng)得分上就不會(huì)低。特別是在文章的開頭,如果能完成點(diǎn)題,并隱含著下文一定的寫作內(nèi)容,就能比較好地完成“切合題意”的要求。
中考作文 篇5
黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。
雨,淅淅瀝瀝,瀝瀝淅淅
雨密密地斜織著。伴隨著雨,悠揚(yáng)的簫聲縈繞。那樣歡快,那樣明凈。啪!簫聲戛然而止。父親如同一頭暴怒的獅子,將巴掌扇向他的女兒。都初三了,還吹,你能吹出個(gè)瑞中嗎?還不快給我去復(fù)習(xí)。說完,粗暴地奪走女兒手中的簫,扔到地上。
女兒呆呆地站著。
淚水流過紅腫的臉頰,滴到地上,濺到心里。
迷茫的眼睛透向窗外。
雨不大,但心中卻有一場(chǎng)傾盆大雨下雨天,好嗎?
女孩埋葬了簫,埋葬了夢(mèng),一頭扎進(jìn)書本
從此,樹林里少了簫聲,課堂中多了提問的聲音;山野上少了一個(gè)身影,卻見教室里有人埋頭苦讀。她只記得父母的期望,心中只有考上瑞中的呼喊。
大家都夸她懂事,都夸她好學(xué),卻不知她在雨天里落了多少淚。
臨考前,父親的身影移進(jìn)了女兒的房間。女兒正在出神,父親輕輕地拍拍她,她仿佛從夢(mèng)中醒來,震驚地看著父親。又下雨了。父親說。
女兒無語。
出去走走吧。
女兒不相信這是父親的話。
疑惑的眼神射向父親。
目光中,父親那么的和藹。
去樹林吧!
她的心中頓時(shí)燃起了希望。
她歡快地跑了出去,突然,她轉(zhuǎn)身回來。對(duì),她差點(diǎn)忘了那把塵封的簫。溫柔地?fù)崦渚G的身體,伴隨著簫聲,女兒的腳印留在了樹林中的每一個(gè)角落。在這雨中,她盡情地吹,盡情地歡笑。雨點(diǎn)不時(shí)落到她臉上,手上、簫上,她全然不知。
雨天,她終于找回了遺失許久的自我;她終于從無盡的學(xué)習(xí)中被釋放;她終于能在雨中漫步。
她就像一只羞紅的小鳥,在山里大聲地笑了
雨,淅淅瀝瀝,瀝瀝淅淅
下雨天,真好!
【點(diǎn)評(píng)】
故事發(fā)生在雨天,雨天使得這個(gè)故事別有況味。雨見證了我的傷心與失而復(fù)得的幸福,情感的雨下得那樣細(xì)膩、那樣洶涌。于是,雨在這里不僅是情節(jié)變化的線索,更是情感變化的線索,現(xiàn)實(shí)的雨與內(nèi)心的雨交融得幾乎天衣無縫,不僅表現(xiàn)作者駕馭語言的功底,更表現(xiàn)了作者對(duì)情感體驗(yàn)的深度。雨落在我的心中,成為我成長(zhǎng)歷程中最刻骨銘心的一段記憶。
中考作文 篇6
科學(xué)安排、合理利用,在這有限的時(shí)間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績(jī)就會(huì)有明顯的提高,為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效,為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考,下文為各位考生準(zhǔn)備了中考語文作文提分技巧的內(nèi)容。
1.摘記
在你的孩子學(xué)習(xí)寫作之前,對(duì)他給你講的故事、夢(mèng)想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣,并隨時(shí)摘記下來。注意:在他能夠有自己的見解而且可以說得頭頭是道的地方,不要輕易披露出家長(zhǎng)的看法--孩子往往會(huì)對(duì)自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
2.墻壁的魔力
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣,掛一塊黑板,或者找張牛皮紙貼在墻壁上,隨他盡情畫寫。
3.筆記
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣--"我要去吉米家,我們打算玩壘球。"像這樣信手寫來,給他隨時(shí)準(zhǔn)備好紙和筆。
4.寫標(biāo)題
給你的孩子買本紀(jì)念冊(cè),再送給他一些圖片,讓他貼在紀(jì)念冊(cè)里,寫出每張圖片的標(biāo)題。
5.記日記
送給你的孩子一個(gè)日記本,鼓勵(lì)他持之以恒地寫日記;或者,幫助他裝訂一份自訂的日歷--留下許多空白頁,使他得以記下每天的所見所聞。
6.寫故事
給孩子一些稿紙,讓他練習(xí)寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
7.寫信
對(duì)一個(gè)兒童來說,要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵(lì)他給親友寫信,或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。
8.觸覺游戲
做一只盒子--做得大一點(diǎn),摳上一個(gè)足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面,讓他們(孩子)去摸這些東西,然后請(qǐng)他們描繪自己的感受。
9.熒光屏的啟迪
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫作的稿本,假如他們對(duì)手稿為何物還不甚了解,那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧,鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出自己的手跡。
10.循序善誘
下一次你可以先寫個(gè)開頭,然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫下去,確信他對(duì)此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的。"轉(zhuǎn)向綠色的街道。"不錯(cuò)!下一步如何走法呢?請(qǐng)他斟酌整個(gè)旅程的路線,用盡量完美的詞句表達(dá)出來。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的中考語文作文提分技巧的內(nèi)容,希望符合大家的實(shí)際需要。
中考作文 篇7
騎著自行車的男生被女生分為青蛙和帥哥兩個(gè)種類,挎著包散步的女生被男生分為恐龍和美女兩個(gè)種類,老師把學(xué)生分為優(yōu)等生和差生兩個(gè)種類。
我和你是屬于哪一類呢?
我會(huì)和你一樣嗎?
有時(shí)候,我覺得自己就像是一座迷宮。迷宮里的每個(gè)轉(zhuǎn)角上,每個(gè)臺(tái)階上,每個(gè)指向燈旁都有一個(gè)小小的自己,安靜的自己,瘋狂的自己,有時(shí)反應(yīng)遲鈍的自己。球場(chǎng)上釋放青春的自己,輸球后面對(duì)女生們的眼淚用衣服蒙住臉黯然離開的自己,毅然放棄了游泳生涯的自己,喜歡上網(wǎng)卻又不玩游戲的自己,期末考近在咫尺卻還在拼命寫稿的自己,以及那個(gè)夢(mèng)里有著肆意生長(zhǎng)著的熱帶植物的自己……
那么你呢?
也許你小的時(shí)候也熱衷于動(dòng)畫片,也許你也在漸漸成熟起來,也許你也跟我去同一家電影院看電影,也許你也跟我去同一個(gè)地方買cd、剪頭發(fā)。
可是就算你的姓名與我相同,我依然可以用各種各樣的理由在自己的身邊劃下阻隔的柵欄。不同的生活習(xí)慣,不同的閱讀愛好,不同的家庭環(huán)境,不同的性別,不同的年齡。于是我們會(huì)被分隔成各種不同的角,有許多的角可以互補(bǔ),也有許多的角可以互余?墒遣粫(huì)有兩個(gè)完全相等的角。就像世界上不會(huì)有兩片相同的樹葉,也不會(huì)有兩個(gè)我,兩個(gè)你。
是的,我是獨(dú)一無二的,一直都這么認(rèn)為。
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