關(guān)于二年級(jí)作文匯編十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
去年我們?nèi)チ塌Q山的大雁山風(fēng)景區(qū)游玩，哪兒啊，簡(jiǎn)直是不去不知道，一去嚇一跳，那里峰巒起伏，奇石競(jìng)秀，山林蔥郁，清溪潺潺，泉水嘩嘩，一片生機(jī)勃勃的景象。
門口
“啊，好壯觀的門口”我由衷感嘆，“那兩只大雁好雄偉”雪兒道，弟弟聞聲而到：“哪里哪里，我怎么看不到？”“門口啊，大笨蛋”我稍有怒氣的說(shuō)，“這么大的兩只大雁都看不見(jiàn)，趕快叫你媽媽給你配一副眼鏡得了”雪兒無(wú)奈的說(shuō)，“唉！”我和雪兒異口同聲的嘆了口氣，隨即相視而笑了。
紀(jì)元塔
“我們比賽，看一看誰(shuí)最快到達(dá)紀(jì)元塔”我對(duì)雪兒和弟弟下戰(zhàn)書(shū)，話音剛落我早已沖到紀(jì)元塔前，在塔前往上看，好像塔頂已沖入云霄，“好高啊”我感嘆地說(shuō)哇，九層耶”雪兒驚訝地說(shuō)。紀(jì)元塔兩邊綠樹(shù)盈盈，在綠的襯托下使紀(jì)元塔的莊重之余又不失一些生機(jī)。八角九層樓閣式攢尖頂仿宋寶塔，銅鑄葫蘆結(jié)頂，黃瓦丹柱，美侖美奐，
野生禾雀花
在大雁山風(fēng)景區(qū)燒烤村下面的清沽潭邊，一簾飛瀑傾瀉而下，在休閑亭和長(zhǎng)廊上，一串串粉紅色的野生禾雀花掛滿了枝頭，遠(yuǎn)看象一只只小禾雀振翅高飛，栩栩如生，近看每朵花，“禾雀”的頭、眼、嘴、翼、尾俱全，十分有趣，讓人感嘆大自然造物的神奇。我們?cè)陂L(zhǎng)廊里細(xì)心觀賞美麗的禾雀花，十分陶醉。據(jù)了解，現(xiàn)在很多地方的禾雀花是人工栽種的，顏色一般是紫色、象牙色等，而大雁山的禾雀花不僅是野生品種，而且它的顏色是獨(dú)特的粉紅色，好美！
那門，那塔，那花，將會(huì)是我這一次旅游的最寶貴的記憶！
二年級(jí)作文 篇2
喜歡在傳統(tǒng)美學(xué)的通達(dá)中找到現(xiàn)世生活的共鳴，自己雖不能完全理解，卻也敢寫(xiě)下對(duì)孔子的思想過(guò)于生硬和藻飾的純個(gè)人主義的泛泛之談——泛泛之談——
“仁”、“義”從行動(dòng)事實(shí)來(lái)看像是兩個(gè)廣義并且抽象的概念，但“義”較于“仁”來(lái)說(shuō)卻又是相對(duì)狹義的概念。這本身并不矛盾，它們之間不僅具有“仁”對(duì)“義”的追源解釋�！傲x”的觀念是形式的觀念，“仁”則是對(duì)這種觀念的具體申發(fā)和闡明，這也揭示了人在日常生活中所遵循的行為規(guī)范所依據(jù)的道德準(zhǔn)則。通俗地說(shuō)，“仁”成為為什么要“義”的原因，深入到人性美的范疇。而這里我提到“忠”、“恕”，作為“仁”、“義”的一個(gè)基本部分，為什么要專門提到它，因?yàn)樗悄軌驕\顯地由自然人性過(guò)渡到人際關(guān)系準(zhǔn)則的一個(gè)具體體現(xiàn)�！凹褐�，亦施于人”是推己及人的肯定方面，意在推及仁愛(ài)，折射出“播撒與分享”的現(xiàn)代責(zé)任感；“己所不欲，勿施于人”作為推己及人的否定方面，更強(qiáng)調(diào)尊重他人的獨(dú)立人格——忠恕之道的核心在于將心比心地對(duì)待他人，這就對(duì)我們的個(gè)人素質(zhì)和人格修養(yǎng)提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，剛好契合了“仁”、“義”對(duì)己、對(duì)人，于內(nèi)、于外自我教養(yǎng)并廣泛應(yīng)世的思想內(nèi)核。總的來(lái)說(shuō)，孔子是老子之后用更和善貼近的目光著眼于現(xiàn)實(shí)倫理提出廣為人接受的道德條目的最偉大的思想家。
我一直將“知天命”視作孔子最高智慧的體現(xiàn)，也是孔子在略顯狹隘特色的民族觀念中觸及到的最深刻的哲學(xué)層次。雖然被帶上了強(qiáng)烈的政治色彩，它還是體現(xiàn)出了一種超脫凡俗的坦然。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)和一系列繪聲繪色的人生體驗(yàn)之后，經(jīng)過(guò)他“四十而不惑”之后，他終于到了這個(gè)最恰當(dāng)、最剛剛好的年齡，與人的發(fā)展規(guī)律相吻合，明白了自己的人生使命。他把宇宙外在視作不可逆的條件和因素，不計(jì)成敗地，做他知道應(yīng)該做的事情——他在“能夠做什么”和“應(yīng)該做什么”之間找到了一種哲學(xué)和詩(shī)學(xué)的平衡——即使“我”所推崇的大道無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但“我”仍為自己的精神歡呼，為事物的內(nèi)在價(jià)值歡呼，為“我”無(wú)法見(jiàn)到的民族光明前途歡呼。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只要精神的堡壘不垮塌，追求的信仰不歇止，孔子就永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。也正在這時(shí)，孔子才算真正意義上地完成了從“知者”到“仁者”的轉(zhuǎn)變。
僅憑一個(gè)人，一個(gè)時(shí)代，創(chuàng)造出中華文化的靈魂所在，這在中國(guó)歷史上是空前絕后的。我多么希望自己能踮踮腳，觸到云端上那個(gè)白發(fā)老人的平靜目光。
二年級(jí)作文 篇3
女兒雖然不大，卻很有平等意識(shí)。一次，她要求飯前吃巧克力，我不同意，很嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“不行，飯前不允許吃零食�！彼∽煲黄玻哉遗_(tái)階下了：“那就算了吧�！钡S即又批評(píng)我：“不行就不行，你說(shuō)話那么兇干嗎�！蔽衣�(tīng)后，不禁啞然失笑。想起以前常常教育她與別人說(shuō)話時(shí)要講禮貌，也是這樣一副口氣，現(xiàn)在她轉(zhuǎn)而來(lái)約束我了。
二年級(jí)作文 篇4
我愛(ài)花香四溢的春天。一朵朵、一簇簇趕集似的，竟相開(kāi)放。紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞……五彩繽紛。微風(fēng)中透著香，細(xì)雨里裹著蜜!
我愛(ài)新綠的春天。嫩綠的柳條、毛茸茸的嫩草、綠蒙蒙的草地……多少詩(shī)人為你稱贊，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，“草色遙看近卻無(wú)”，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”。
我愛(ài)如針、似線的春雨�！皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是它潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊柳，潤(rùn)開(kāi)了報(bào)春花。我愛(ài)聽(tīng)春雨滴答滴答，那是唱給春天的贊歌。
我愛(ài)鶯歌燕舞的春天。“處處聞啼鳥(niǎo)”是它叫醒了勤勞的蜜蜂，是它叫醒了愛(ài)歌唱的百靈，是它叫醒了翩翩起舞的蝴蝶。好一個(gè)生機(jī)勃勃的'春天。
最愛(ài)“馬踏春泥半是花”的春天，最愛(ài)“拂堤楊柳醉春煙”的春天，最愛(ài)“春色滿園關(guān)不住”的春天，“最愛(ài)天街小雨潤(rùn)如酥”的春天……<
二年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)玩具小豬，它的來(lái)得很不一般哦！下面我給你們講講吧！
這個(gè)玩具小豬是從一個(gè)買被子的店買來(lái)的。因我太喜歡，服務(wù)員50塊賣給了我，原本要56塊的呢！小豬和我真有緣。
小豬長(zhǎng)著粉紅色的身子，圓溜溜的眼珠，笑得真可愛(ài)，身子后面有一排英語(yǔ)：意思是“把我?guī)Щ丶�！”它的樣子可真惹人喜�?ài)。
小豬有許多功能，可以打開(kāi)來(lái)當(dāng)枕頭，可以曖手、腳、可以當(dāng)靠背，非常舒服。就說(shuō)用它當(dāng)枕頭吧，它有許多絨絨毛，睡下去令人感到很舒服，對(duì)大腦還有好處呢！
我和小豬之間有過(guò)很多小故事，如小豬最笑得最甜的是我彈琴的時(shí)候，彈得好，它就好像對(duì)我笑，我彈得越好，它就笑得越甜。我做好事時(shí)，它好像在表?yè)P(yáng)我。有時(shí)候我和它親嘴，親完它好像笑了，有時(shí)候，我做了錯(cuò)事時(shí)，它好像埋怨我，臉立刻變“黑”了。有時(shí)候媽媽罵我，它也好像說(shuō)“話該吧！”像在哈哈大笑，此時(shí)，我心里又有點(diǎn)生氣了，可是一看它的可愛(ài)樣子，我又不生氣了。
瞧，我的小豬可愛(ài)嗎？
二年級(jí)作文 篇6
因?yàn)槲沂墙憬�，所以我必須讓自己很�?qiáng)大，必須什么都會(huì)做。因?yàn)檫@樣才能照顧弟弟。沒(méi)有人問(wèn)我你做這個(gè)姐姐累不累，苦不苦。只知道我應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任。
作為一個(gè)姐姐，讓弟弟不受欺負(fù)也是責(zé)任之一，我記得小時(shí)候，為了不讓弟弟在學(xué)校受欺負(fù)，我都會(huì)在校門口等他放學(xué)，然后一起回家。他受欺負(fù)我就會(huì)第一個(gè)沖向前幫他�？墒峭蝗挥幸惶�，我發(fā)現(xiàn)弟弟已經(jīng)不再需要我了，他不在需要在我的保護(hù)下已經(jīng)成長(zhǎng)了，他開(kāi)始可以不需要我在校門口等他了，他可以自己一個(gè)人去上學(xué)，放學(xué)回家。他已經(jīng)不再是我心中的的那個(gè)小孩了。我其實(shí)挺開(kāi)心的，為他的成長(zhǎng)而高興。
你現(xiàn)在是一個(gè)快樂(lè)的活寶，在學(xué)校那么的快樂(lè)，我希望你在學(xué)校別光顧著玩，也要努力學(xué)習(xí)。我在更高的地方等你，希望你能到達(dá)。未來(lái)的路，也要你自己一個(gè)人走，我希望你能記得你人生的某一條路是由我這個(gè)姐姐陪你度過(guò)的。所做的一切只是希望你能成為更好的自己，去做更好的事，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，相信你的未來(lái)夢(mèng)想不是夢(mèng)，努力去完成喲！
二年級(jí)作文 篇7
以前，我總覺(jué)得只要學(xué)習(xí)好，就可以什么東西都可以不管。但是，我有一件事情，對(duì)我感悟很大。
記得去年五月的一天，我因?yàn)槠鸫餐砹�，而晚了一點(diǎn)到學(xué)校。因?yàn)槟翘爝�下著雨，所以我連傘都沒(méi)帶，就急急忙忙的沖進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，原來(lái)，有一位大姐姐也是在我的小學(xué)上學(xué)，她也有點(diǎn)晚了，這時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：”起床晚了吧，就沒(méi)來(lái)得及帶傘吧，這樣吧，我們一起走!“說(shuō)完，她就領(lǐng)著我一起去學(xué)校。雖然還是遲到了，但是這件事對(duì)我感悟很大，我非常謝謝那位姐姐，是她幫助了我懂得樂(lè)于助人，懂得樂(lè)于助人的好處。
雖然，她也快畢業(yè)了，但從那之后我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，如果見(jiàn)到了她我一定要告訴她，我會(huì)給她一個(gè)承諾——永遠(yuǎn)幫助需要幫助的人。
二年級(jí)作文 篇8
中午，我和爸爸去買燒餅。我們來(lái)到燒餅攤前，就看見(jiàn)香噴噴的剛出爐的燒餅，像一個(gè)金黃色的飛盤。
我好奇地向爐邊小心翼翼地走去，想看看燒餅是怎么打出來(lái)的。只見(jiàn)打燒餅的阿姨把面團(tuán)放入盤中按扁，抹上水，撒上芝麻，反手把燒餅貼在了爐壁上。
神奇的事情發(fā)生了，“面團(tuán)”緊緊地黏在了爐壁上。過(guò)了幾分鐘，白白的“面團(tuán)”變成了淺黃色，又過(guò)了一會(huì)兒，“面團(tuán)”像吹氣球似的鼓了起來(lái)，并且逐漸變成了金黃色。一陣香味撲鼻而來(lái)，一個(gè)燒餅出爐啦！
回家的路上，我迫不及待地咬了一口燒餅，“啊，好燙！”我大喊道。一股面香包裹著五香粉的咸味沖進(jìn)了我的嘴里，我嚼了一下，緊接著，一絲甜香帶著芝麻特有的香味也在我的嘴巴里彌漫開(kāi)來(lái)。酥香又蓬松的燒餅真是太好吃了，我顧不上剛出爐燒餅的灼燙，大口大口地吃了起來(lái)。
回到家時(shí)，我已經(jīng)吃完了半個(gè)燒餅，我的小肚子已經(jīng)吃飽了，可是看到黃澄澄的燒餅，我依然止不住地口水直流。我愛(ài)吃燒餅！
二年級(jí)作文 篇9
今天，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于禮儀素養(yǎng)的故事。別人都稱我國(guó)為“禮儀之邦”，可我這個(gè)“中華少年“卻做的不夠好：
不信守諾言。
不謙虛。
記得有一次，我因不謙虛而失去了一位朋友。那天，我和濤濤下象棋。我絞盡腦汁終于想出妙計(jì)抽他的子兒，把他周圍的子兒殺了個(gè)精光，他剩下是子兒不能“過(guò)河”，我趁機(jī)來(lái)了個(gè)“飛天將”，把他將敗了。我欣喜若狂地說(shuō)：“我終于有戰(zhàn)勝你的時(shí)候嘍！”他氣極了。從此沒(méi)和我再下過(guò)棋。
同時(shí)，我也是個(gè)不信守諾言的孩子。有一次，我和洋洋約定周末下午兩點(diǎn)在百花園相見(jiàn)�？赡翘煳彝诉@件事，害得他在那兒等了我半天。他一氣之下，也不和我玩了。
就因?yàn)槲覜](méi)禮貌，沒(méi)素養(yǎng)而失去了兩個(gè)朋友。我一定要做個(gè)“禮儀少年“。
二年級(jí)作文 篇10
星期三的下午，我們學(xué)校舉行了托乒乓球比賽。
老師叫大家排好隊(duì)，選手就開(kāi)始熱身，沒(méi)過(guò)多久，緊張的比賽開(kāi)始了，第一位男選手把乒乓球放在球拍上，男選手托著球拍跑到了女隊(duì)前面，給了乒乓球和球拍，男選手立刻跑到隊(duì)伍最后面。第一位女選手跑到操場(chǎng)中間時(shí)球掉了，女選手彎下腰，撿起球往前走，老師說(shuō)：|“球掉了就往球掉的地方重走�！迸x手往后面走了一點(diǎn)點(diǎn)，再托著球飛快的往前走，一下子就到了，把球交給第二個(gè)男選手后，也跑到了隊(duì)伍的最后面。
就這樣，選手一個(gè)接一個(gè)的跑。緊張的比賽很快就結(jié)束了。
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