【推薦】中考作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
——羅曼。羅蘭
8．0級(jí)的那一場(chǎng)地震，讓這個(gè)原本清山秀水的汶川瞬間變成了廢墟：房屋倒塌了、道路裂開了，不計(jì)其數(shù)的人們被壓在了這片廢墟之下。整座城市籠罩在呼救聲.、哭嚷聲之中�！耙环接须y，八方支援�！本仍�(duì)伍迅速趕到了現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了搶救。
你們被救出來了，可臉上依舊是一臉的恐懼。地震，讓你們流離失所，與親人失散，你們心里是多么無助呀！
別怕，要堅(jiān)強(qiáng)！國家和政府會(huì)給予你們最無償?shù)膸椭�。房子倒了，還可以再建；路面裂了，還可以再修。只要堅(jiān)強(qiáng)地活著，一切都還可以重新開始。生命，才是最重要的。
“生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑，就是越過障礙關(guān)注未來�！彪娨暽希铱匆娏藶�(zāi)區(qū)人民那如花般燦爛的笑靨。他們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！盡管家園被毀，公路被中斷，可愛心沒有中斷它的步伐。它，如守護(hù)天使般籠罩著汶川以及其它的受災(zāi)地區(qū)。正是這些愛，讓災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)起來，又一次站起來，開始奮斗。
廢墟中，北川中學(xué)的一對(duì)學(xué)生，他們被重重地壓在水泥板下面。他們相五鼓勵(lì)，相互給予對(duì)方精神的支柱。為了堅(jiān)持下去，他們高聲唱起了《中華人民共和國國歌》。那歌聲，包含著多少勇氣呀！終于，救援人員發(fā)現(xiàn)了他們，他們看到了希望的曙光，可卻仍推卻著讓對(duì)方先出去。最后，女生被先救出去，而那個(gè)男生的胳膊因被壓時(shí)間長(zhǎng)而截肢。從電視上看到這一幕時(shí)，我被深深地震撼了，那個(gè)男生迸發(fā)出來的勇氣與意志，讓我看到了一種散發(fā)著耀眼光芒的精神！
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，再一次站起；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，再一次露出幸福的微笑；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，再生命一次舞動(dòng)！
“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校�！毕胂肽切┚彀�，他們?nèi)淌苤揠x子散的痛苦，始終堅(jiān)持在抗震救災(zāi)第一線工作著。他們的錚錚鐵骨，氣讓人感動(dòng)：他們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！
“陽光總在風(fēng)雨后。”只要堅(jiān)強(qiáng)，希望的曙光會(huì)眷顧你們的！堅(jiān)強(qiáng)就是勝利！
我們身邊，也不缺乏堅(jiān)強(qiáng)。遇到失敗，我們不會(huì)退縮，只會(huì)用微笑去面對(duì)，用微笑去化解；遇到考試失利時(shí)，我們也不會(huì)因此自暴自棄，認(rèn)為自己的成績(jī)已無可救藥，而是奮發(fā)向上，爭(zhēng)取下一次的高分；遇到困難，我們也不會(huì)哭泣，也不會(huì)氣餒，只會(huì)在心中默默地為自己加油……
災(zāi)區(qū)人民，加油！
中考作文 篇2
“材料作文”，又稱供料作文，是指命題人向作文者只提供利用的文字材料，并提出要求的一種作文形式，它要求作文人依據(jù)材料，擬出文題，行文成篇。它是近幾年來中考、高考中常見的作文命題形式，有些學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練得好，對(duì)此成竹在胸，能夠獲得高分；而有些同學(xué)由于沒能掌握其技法而束手無策，難以下筆，那么，如何寫好這類作文呢？
（一）“讀”。即要讀懂材料。對(duì)所給材料進(jìn)行“艱苦”的剖析（尤其是材料中關(guān)鍵的詞句），進(jìn)而領(lǐng)悟其主旨意義，理出其中所蘊(yùn)涵的深層的寫作指向，這就是“讀”。
（二）“引”。所謂“引”就是在寫作時(shí)扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所闡述的論題，否則就是無本之木，就會(huì)“走題”。但一定要注意的是，“引”的內(nèi)容不可太多，要簡(jiǎn)明扼要，以一當(dāng)十，能夠交代清楚寫作“指向”即可。
（三）“聯(lián)”。就是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，這是供料作文的本質(zhì)特征，即通過材料本身，揭示其所富含的哲理，生發(fā)出材料所具有的現(xiàn)實(shí)意義，否則，也只能是空發(fā)議論，文章空洞無物，顯得干癟。
�。ㄋ模白h”。就是說，供料作文大多要求寫成議論文體，盡管現(xiàn)在考試已淡化文體要求，我們廣大學(xué)生，尤其是考生朋友一定要注意。
（五）“結(jié)”。這一點(diǎn)尤其重要。因?yàn)椋┝献魑乃峁┑牟牧蠠o不有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的外延，并且，不同讀者的視角也是不一樣的，正所謂“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人所得出的論題（結(jié)論）是不同的，這就要求我們每一個(gè)作文者能夠突破“人云亦云”的傳統(tǒng)思維定勢(shì)，力避“千人一面”。為此，必須展開“發(fā)散思維”，即“不囿常規(guī)，探求問題多種解決途徑的開放性思維，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要形式。其特征是從同一信息源生發(fā)出來的不同看法，不同結(jié)果”（陳金明語），揭示出材料的深邃寓意來。
總之，材料作文一般要按照“讀-引-議-聯(lián)-結(jié)”這一思路框架形式行文，唯其如此，才能駕馭這一文體的作文特點(diǎn)和寫法，做到立意深刻、新穎，論證充分、有力。
中考作文 篇3
羨慕，羨慕別人重點(diǎn)中學(xué)的身份;
羨慕，羨慕別人苗條健美的身材。
……
生活中要羨慕的事情實(shí)在是太多太多了，根本無法數(shù)得清。當(dāng)我們慢慢成長(zhǎng)，當(dāng)我們的社會(huì)意識(shí)日漸清晰，就會(huì)發(fā)覺，原來世界并不是完美的，許多的事或人都比自己強(qiáng)，于是羨慕就油然而生。人們用這種方法來發(fā)泄自己的情感，來激發(fā)對(duì)美好事物的向往。
然而，羨慕的滋味并不是好受的。作為一個(gè)正常的學(xué)生，我就深有體會(huì)。今年國慶時(shí)小學(xué)同學(xué)聚會(huì)，我與一個(gè)考上了一中的同學(xué)見面——嘩!大吃一驚!以前沒信心的她變得精神奕奕，高挑的身材，雪白的肌膚，無不讓人贊嘆!我羨慕得要死!她的一中身份或身材，隨便一樣給了我，那該多好呀!為何上天這么不公平，把這么好的事情都給了她?我很矛盾，既從心里為她高興，也妒忌她的幸運(yùn)。那時(shí)一種苦澀澀、酸溜溜的滋味，雖不是驚天動(dòng)地，但卻是絲絲縷縷觸動(dòng)心靈，令人感到一種……一種難以言狀的感覺。這種感覺就像一個(gè)小魔鬼，時(shí)不時(shí)跳出來纏繞著你：看見別班得第一名時(shí)，它會(huì)出現(xiàn);看見別人考高分時(shí)，它會(huì)出現(xiàn);看見別人得獎(jiǎng)時(shí)，它會(huì)出現(xiàn)……生活中你不能甩開它，它一直伴著你，盡管羨慕不好受，但你不得不去羨慕。
有時(shí)我會(huì)想，沉迷于羨慕其實(shí)是不是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間和無能呢。的確這樣，因?yàn)槿绻阒皇敲刻於既ゴ舸舻亍⒀郯桶偷赝约合胍臇|西，它并不會(huì)自動(dòng)飛過來找你的。如果你想把這個(gè)東西拿到手，就必須行動(dòng)起來，用實(shí)力把它搶過來。羨慕，只是一種思想上的表達(dá)，但只有行動(dòng)上的表達(dá)才是有效的!對(duì)，我也要行動(dòng)起來：刻苦地學(xué)習(xí)，考得好成績(jī)，三年后與同學(xué)相約一中門;努力鍛煉身體]練出健美的身材;團(tuán)結(jié)班集體，力爭(zhēng)一流……羨慕別人是昨天的事，明天，我們一定要讓別人羨慕我們!這，就是羨慕所要達(dá)到的最終目的!
中考作文 篇4
記得老子曾經(jīng)說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！背晒π枰e累，這是一條最簡(jiǎn)單的真理，積累知識(shí)，使我們博聞強(qiáng)記；積累錢財(cái)，使我們克勤克儉；積累友誼，使我們廣交好友。積累，讓我們不斷進(jìn)步。
元末明初時(shí)的陶宗儀，成就了一個(gè)“積葉成書”的佳話。他進(jìn)士落榜后，常利用田間勞作休息時(shí)間，坐在田埂邊上看書�？匆魂嚂�，就放下書本，走到不遠(yuǎn)處的一棵大樹下，信手扯下樹葉，在上面盡情地寫著。待到片片樹葉上寫滿了字的時(shí)候，他把它們小心翼翼放在大樹下晾著，然后將它們存貯在瓦罐中。貯滿了，就把瓦罐埋在屋后的大樹根下。就這樣，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，不斷寫書，不斷積累。十幾年間，竟然積滿了數(shù)十瓦罐。到了晚年，他讓學(xué)生們挖出那些瓦罐，指導(dǎo)他們把樹葉記載的資料，抄錄
是誰背著竹簍，在深山老林中穿梭；是誰臉上沾滿泥土，對(duì)著草兒綻開笑顏；又是誰每天冒著死亡的威脅，嘗遍百草。為了完成《本草綱目》，他搜羅百氏，采訪四方，他深入民間，不恥下問，他
通常我們羨慕別人擁有大海，卻不知道別人一滴一滴艱辛積累的過程。曹雪芹用了十年的時(shí)間才著成《紅樓夢(mèng)》，披閱十載，增刪五次，創(chuàng)造了一座不可逾越的高峰。司馬遷用一生的精力，艱苦的勞作，留下了燦爛輝煌的第一部紀(jì)傳體通史，《史記》永表后世。每一個(gè)成功者之所以成功是因?yàn)樗麄兌梅e累，懂得知識(shí)的豐富，能力的提高，人格的完善，實(shí)力的雄厚，都是一個(gè)原因，那就是積累。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。積累構(gòu)筑了通向成功彼岸的橋梁，積累，讓人生之花綻放！
中考作文 篇5
“竇兒，兩首詩會(huì)背了嗎？”今天上語文早讀前組長(zhǎng)問我。
“會(huì)了。”“你背一個(gè)我聽聽！”“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回……”“嗯，不錯(cuò)！”組長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，我心想：被表揚(yáng)的感覺，真帶勁兒。
“還有一首呢？會(huì)背了嗎？”李雅慶問我。“竇兒，你寫一遍�！薄耙粫�(huì)兒默寫一定要加分！”“……”組里其他同學(xué)也七嘴八舌的說，我心想：唉，組長(zhǎng)說我也就罷了，你們?cè)趺炊枷牍芄芪�，怎么�?duì)我這么不放心？
“寫就寫�！蔽易孕诺卣f。剛開始還很順利，一會(huì)兒就有問題了，寫到“無可奈何花落去”時(shí)，我就出錯(cuò)了，記不起“奈”是出頭的還是不出頭的了，一會(huì)兒又忘了中心是什么了，別看每天早上只考兩首詩，可我總是錯(cuò)一個(gè)字兩個(gè)字的，就是不能全對(duì)，如果全對(duì)就可以為本組加兩分，這不，我又錯(cuò)了三個(gè)字，不過還好不是正式默寫。在同桌張丹陽的幫助下，我很快改正了錯(cuò)誤，她還不放心，又盯著我把錯(cuò)的字寫了幾遍，才扭過身去。
終于，老師說：“把書合上，拿出作業(yè)本，開始默寫�！边@次黑板上有剛才老師寫過的筆記，老師忘了擦，可是我一眼也沒有看，一口氣從頭寫到尾，寫完還檢查了兩遍，才放心的交給組長(zhǎng)，原來，默寫不挨憋的感覺真帶勁兒。
不知為什么，平時(shí)干事麻利的老師怎么這次判聽寫這么慢呢？第二節(jié)課間，語文課代表終于抱回了作業(yè)本，身邊同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)拿到了自己的聽寫，打開作業(yè)本的同時(shí)，有人會(huì)驚呼“我全對(duì)了，加兩分！”有人會(huì)仰天長(zhǎng)嘆“啊，又錯(cuò)了一個(gè)字！怎么又錯(cuò)了呢？”同桌張丹陽的也發(fā)下來了，她加了兩分�？粗麄兏吲d的樣子，我終于等不及了，就對(duì)張丹陽說：“怎么還沒發(fā)下來呀？你幫我找一下。”她安慰我：“別急，一會(huì)兒就發(fā)下來了。”
又過了許久，我的作業(yè)本終于發(fā)下來了，拿在手里，打開一看，“呀，我得了2分�！蔽腋吲d地不得了，趕緊把這個(gè)好消息告訴了組長(zhǎng)，組長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好！表現(xiàn)不錯(cuò)！”組里其他同學(xué)也紛紛鼓勵(lì)我。我們組目前以22分的優(yōu)勢(shì)位居第二，我相信，第一已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。
原來加分是這么簡(jiǎn)單，只要多一點(diǎn)汗水，多一點(diǎn)認(rèn)真，多一點(diǎn)堅(jiān)持；原來我的努力能給全組同學(xué)帶來這么多的快樂。這種感覺，真帶勁兒！
中考作文 篇6
一、怎么寫好話題作文
�。ㄒ唬┱J(rèn)真審題，理解題意：
審清題目永遠(yuǎn)是寫作的第一要?jiǎng)?wù)。話題作文從內(nèi)容到形式都呈開放性。它只提供寫作的內(nèi)容的指向，強(qiáng)調(diào)的是寫作內(nèi)容與話題的相關(guān)性，不似命題作文對(duì)于內(nèi)容的限定比較嚴(yán)格。且文體不限。學(xué)生完全可以“奮臂攬明月，隨手摘星辰”，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。但在開放的同時(shí)，限制依然是一個(gè)不可逾越的界限，這個(gè)限定就是話題這個(gè)談話的中心。許多同學(xué)過于開放，審題意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)話題的顯性與隱性要求心中無數(shù)，想當(dāng)然地倉促下筆，隨意漫談，結(jié)果所寫內(nèi)容過于偏離話題，這樣的文章當(dāng)然是失敗的。
話題作文的組成一般分為三部分：①簡(jiǎn)短的提示材料（吸引學(xué)生，幫助學(xué)生開拓思路）②由材料引出的話題（作文的中心或談話范圍）③作文的要求。寫作前這三部分都必須認(rèn)真研讀，吃透話題的準(zhǔn)確內(nèi)涵。這是寫好話題作文的第一步。
�。ǘ耙庠诠P先”，求新求深：
“意在筆先”就是在選定材料之后、下筆之前，先要將文章的立意考慮好了，使寫作具有目的性，使中心明確、突出。
就立意來說，要求“新”求“深”，避免“第一立意”。何謂“第一立意”？舉例說：去年天津市語文學(xué)科競(jìng)賽作文考試的話題是“壓力”，大部分同學(xué)寫的是“學(xué)習(xí)的苦”、“學(xué)習(xí)的難”，這就是這個(gè)話題的“第一立意”也就是看到一個(gè)話題，大家一下就想到的立意，這樣的立意當(dāng)然太一般化了。中考作文發(fā)展等級(jí)分的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)明確提出四點(diǎn)要求：作文要①深刻；②有文采；③創(chuàng)新；④有個(gè)性。能“想別人所未想”，“說別人所未說”，“寫別人所未寫”，“見別人所未見”。其實(shí)針對(duì)同樣的一件事，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)許多問題，會(huì)有許多感受，完全能表達(dá)出與眾不同的觀點(diǎn)。關(guān)鍵在于他們是否善于思考，是否有好的思維品質(zhì)，是采用單向思維還是發(fā)散思維，多角度地思考。比如，我們寫“尊敬”這個(gè)話題，可以從正面表達(dá)，同時(shí)還可以關(guān)注話題的反面，迂回切題，采用“反向式構(gòu)思”。還可以將反面與正面結(jié)合起來對(duì)比表達(dá)。另外，立意時(shí)還可圍繞話題展開聯(lián)想和想象，以開拓思路。仍以話題“壓力”為例：由“壓力”→“壓力鍋”→用它做食物熟得快→原因是內(nèi)部壓強(qiáng)大→“人無壓力輕飄飄（壓力與成材）”，通過這樣一番聯(lián)想，壓力的一個(gè)意義生發(fā)出來了，這就使我們的思維朝著縱深方向推進(jìn)，有助于文章的立意深刻。
�。ㄈ┪捏w明確，形式創(chuàng)新：
在上述問題解決之后，下筆之前，一定要想好，要以哪種文體作為寫作的形式，一旦決定了，作文的文體表現(xiàn)一定要確定，不能讓別人搞不清楚你寫的文章是什么體裁，這點(diǎn)要牢記。
同時(shí)，作文的成功要訣還在于構(gòu)思的講究，力求形式上給人以新鮮感，張揚(yáng)個(gè)性，靈活表達(dá)。從俗從眾，文章會(huì)一般化。過去常采用的“開頭點(diǎn)題”，“中間表現(xiàn)題意”，“結(jié)尾扣題”的所謂“三塊豆腐”式的結(jié)構(gòu)顯得陳舊了；傳統(tǒng)意義的記敘文，議論文等文體，已經(jīng)不能滿足作文創(chuàng)新的需要。我們可以根據(jù)作文內(nèi)容，采用一些新的形式，如：童話體、對(duì)話體、日記體、書信體、劇本式、創(chuàng)編式、寓言式、講演式、小標(biāo)題式、鏡頭組接式、診斷書式等等新鮮的文體。書信體有如面對(duì)面的傾訴，能使文章寫的情真意切；日記體與小標(biāo)題式的形式可以避免結(jié)構(gòu)混亂，情節(jié)不清的現(xiàn)象，使文章的脈絡(luò)分明。要注意的是你選擇的形式是你擅長(zhǎng)的，一般是在平時(shí)的練習(xí)中嘗試過的較穩(wěn)妥，盡量不在考場(chǎng)上貿(mào)然使用一種新的形式。但一定要注意，形式的選擇要以服務(wù)于內(nèi)容、中心為目的，不能片面求新。
二、本次作文訓(xùn)練內(nèi)容
�、僭掝}：
“童年”
“童年就像深夜的那一片天空，而童年中那一個(gè)個(gè)令大人們?nèi)炭〔唤摹な隆�，就是天空中的一顆顆星�！�
“童年，是人最快樂的一段日子；童年，是一個(gè)人最美好的時(shí)光；童年，也是所有人最珍貴的記憶。我將把對(duì)童年的記憶，和著年輕的夢(mèng)想，編織出生命中最完美的畫卷，將它永遠(yuǎn)留在記憶的海洋里�！�
請(qǐng)以“童年”為話題寫一篇文章。
②例文：
例文之一：
與童年相約
一不小心一腳踏入了童話中的城堡，回憶像潑翻在宣紙上的墨，浸滲開來，想收拾都來不及。
小時(shí)候的事就這樣又回來了。
屈指可數(shù)的是幾個(gè)瘋得大汗淋漓的冬天和幾個(gè)曬得油黑發(fā)亮的夏天。那時(shí)候，我可以隨意地瘋，隨意地玩；我可以用蠟筆畫小人兒，不會(huì)畫酒窩的時(shí)候，就用手指給戳兩上洞……
最快樂的時(shí)候，是在鄉(xiāng)下住的那段時(shí)間。鄉(xiāng)下的天空很清澈，輕輕一下，就能掐出水來。在那片純凈的土地上，我很愛爬樹，樹雖不高，但爬上去，卻能開拓出一片新天地；我也很愛去小溪那兒玩，小溪的水很清，我就用草帽來瀝小蝦，小溪不大，卻能容下一個(gè)孩子的淘氣。我會(huì)為了一件芝麻小事而歡樂的跳起來，像一只活蹦亂跳的小狗；也可以為了一件芝麻小事，哭個(gè)昏天黑地，但我最喜歡的還是捉蜜蜂。
我喜歡帶著一副舊手套，披著一片厚夾克，帶著一副口罩去樹上，直接捉蜜蜂。因?yàn)橛兄@“層層”的保護(hù)，加上我迅速的逃跑，所以很少受到傷害。即使這樣，還是有失手的時(shí)候。有一次，我被一只蜜蜂蜇著了，我很氣憤，剛要打死它，發(fā)現(xiàn)它已倒在了地下。我哭了，聲音引來了外婆。外婆問我為什么哭，我說，蜜蜂蜇了我，它死了，我原諒了它，可誰來原諒我。外婆面帶微笑，平靜地說：“我原諒你�！鳖D時(shí)我就笑了�！舾赡旰�，再次想起這句話，我十分感動(dòng)。
從鄉(xiāng)下回來，沒過幾年，媽媽就給了一個(gè)嶄新的書包，這也就意味著我的童年即將結(jié)束。當(dāng)時(shí)我看到那個(gè)漂亮的書包，心里很高興，早上一年學(xué)，便早一天成為大人�，F(xiàn)在想想，我為什么不再要一年快樂的童年？
有人說：記憶被擠壓壓縮成符號(hào)，擱置在記憶的夾層里，像緩釋膠囊，一點(diǎn)一滴將人生涂上天真的色彩。而我的童年就是快樂和溫馨，這兩種“符號(hào)”將永遠(yuǎn)被我珍藏在記憶里，為人生添彩。
評(píng)點(diǎn)：
以十四、五歲的年齡再寫童年，就不能僅是就童年的趣事來表現(xiàn)童年，童年的生活應(yīng)經(jīng)過你比較成熟的思想過濾、提升，再加以十四、五歲所具有的想象力、美化之后，用講究的語言形象生動(dòng)地描繪出來，既表現(xiàn)童趣、童真，同時(shí)又表現(xiàn)童年的美好、難忘，乃至令人回味。寫童年的話題，也要有較高的立意，不能因話題的選材范圍是小時(shí)候的事情，就可以“稚化”話題。
本文語言生動(dòng)形象，富有感染力，用美好的語言充分描繪了童年的美好，語言好是本文的亮點(diǎn)。
例文之二：
遺失的美好
童年是童話般的年代，是夢(mèng)開始的地方，而它卻一去不復(fù)返。
巷
小的時(shí)候，每天都會(huì)把自己的小手放在外婆的手中，被外婆牽著，在這條巷中走著。幽長(zhǎng)的小巷似乎漫漫無邊，而小小的我也僅僅是在漫無目的地跟著外婆走。那時(shí)，我只知道，如果我做了一件事后，大人夸我是“好孩子”，那么我還會(huì)去做。于是，我就隨著外婆每天去做早操，每天在這巷中走著。孩子透明的心是可以被大人一眼望穿的。
而今，再走在這條巷中已是十年之后了。尋找著兒時(shí)的足跡，搜索著幼時(shí)的身影，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)是多么的'幼稚，但又是那樣的天真。而今，我也不再牽著外婆的手了，我也不再做早操了，我的心也再透明不了了。
童話
童話是一個(gè)蹦蹦跳跳的孩子播下的種子，是一場(chǎng)細(xì)細(xì)密密的小雨繡出的葉子，是一條夢(mèng)中指引的林子。小的時(shí)候，每天睡覺時(shí)都會(huì)枕著媽媽講的童話。那時(shí)我會(huì)愛憎分明的去看待童話中的人物，而就連在夢(mèng)中我都期待著童話完美的結(jié)局。童話里映出了孩子的笑臉，也映著我的童年。
而今，就算想重溫一下兒時(shí)經(jīng)典的童話，也會(huì)被老媽的大驚小怪動(dòng)搖了決心。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。不論什么童話就在夢(mèng)中都不會(huì)出現(xiàn)了。
玩具
幸福，對(duì)于小時(shí)候的我而言，就是擁有的玩具多。而我與生俱來便是對(duì)有毛的東西情有獨(dú)鐘。于是，一個(gè)個(gè)毛絨玩具仿佛從天而降般落入我的手中，成為了我的掌上明珠。但是，所有被我抱過的毛絨玩具都難逃我的“毒手”，它們的毛幾乎都被我拔光，一個(gè)個(gè)光禿禿的，惟有幾根毛還在那里“玉樹臨風(fēng)”般的昂首挺立。
由于小時(shí)候養(yǎng)成了這個(gè)被老媽稱作“不良”的習(xí)慣，直到今天我都未改掉此“惡習(xí)”。每當(dāng)媽媽看到我抱著它們，都會(huì)發(fā)一番感慨，我長(zhǎng)大了，我不能再像小孩那樣傻傻地抱著毛絨玩具了。長(zhǎng)大了，真的就不能再像小孩子一樣了嗎？
后記
十年后的今天，當(dāng)我再次徜徉于這小巷中，才發(fā)現(xiàn)，一切都沒變，只是時(shí)間更換了場(chǎng)景和劇情。我不會(huì)再牽著外婆的手去做早操了，因?yàn)槟菢雍苡薮�；我不�?huì)再讓媽媽給我講故事了，因?yàn)槲覜]有時(shí)間去贊美《白雪公主》的幸福結(jié)局；我不會(huì)再拔掉玩具上的毛了，因?yàn)槲規(guī)缀醪荒鼙е鼈儭?/p>
歲月的巨手撕光了老榆樹的每一片葉子，那像星光，像露水，像星光與露水之間顫抖的草葉一樣的童年已經(jīng)飛走了。
童年，就像是生命中任何一件美而易逝的事物，你若未抓住它，它便撲騰著羽翼飛遠(yuǎn)了。就算再想回到從前，再想去回憶它，時(shí)間也會(huì)無情地洗刷掉它的印跡，歲月也會(huì)讓你變不回原來的樣子。就像是那巷中的孩子，那不可能的童話和那抓不到的玩具。我的生命里有著種種的遺失的美好，而我們現(xiàn)在所能做的就是抓住生命中那些今后將會(huì)值得回憶的花朵，抓住生命中那些美好的事物。
評(píng)點(diǎn)：
本文文筆成熟，選取童年中有意義的幾個(gè)回憶“巷”、“童話”、“玩具”表達(dá)對(duì)童年的記憶，以及現(xiàn)在對(duì)這些美好的事物的感受。文章的形式采用小標(biāo)題的形式，文脈清晰、內(nèi)容充實(shí)，以“后記”的形式，將對(duì)童年的感受寫得深刻。
中考作文 篇7
善用歷史
如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了。例如：
(1)名人+名事。
●命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。
命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問。
命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。
命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
●齊威王打開心靈的窗戶去聆聽群臣的建議，得到了“戰(zhàn)勝于朝廷”的成果；越王勾踐打開了心靈的窗戶，與百姓同甘共苦，因而獲得了一雪前恥的成就；唐太宗打開心靈的窗戶，廣開言路，從而開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世……
●楚懷王偏信讒言，放逐屈原，落的身死國滅的下場(chǎng)；羽剛愎自用，趕走范增,落得自刎烏江的下場(chǎng)；馬謖自以為是，不信王平，使得街亭失守，落得人頭落地的下場(chǎng)。前事不忘，后事之師，難道我們還要重蹈以上失敗者的覆轍嗎？
●懷疑能使我們的思想更進(jìn)一步，走出誤區(qū)，同時(shí)也能創(chuàng)造輝煌。如果沒有懷疑，那么又怎么會(huì)有哥白尼的日心說呢；如果沒有懷疑，那么又怎么會(huì)有伽俐略在斜塔上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)?zāi)�；如果沒有懷疑，又怎么會(huì)喲霍金的進(jìn)一步糾正自己的黑洞理論呢；如果沒有懷疑那么又怎會(huì)有牛頓因蘋果落地而產(chǎn)生的重力定理……
(2)名人+名言+名德。
骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧*不能移”的忠貞不渝。
骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。
骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。
骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
●文天祥過零丁洋，浩歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時(shí)，想到的是祖國；岳飛發(fā)出“直抵黃龍府，與諸君痛飲爾”的豪言時(shí)，想到的是祖國；譚嗣同面對(duì)刀俎，引頸就戮時(shí)，面不改色，“我自橫刀向天笑”，他想到的還是祖國。
●“三十功名塵與土，八千里路云和月”，在岳飛馳騁沙場(chǎng)，英勇殺敵的奔波中我們真正體驗(yàn)到了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的深刻內(nèi)涵；“革命尚未成功，同志仍需努力”，在孫中山先生上下奔走，終于打破了封建王朝三千年的桎梏。
中考作文寫作技巧：善用時(shí)事熱點(diǎn)
八、善用時(shí)事熱點(diǎn)
●因?yàn)橛辛说厍虻谋寂�，我們才體驗(yàn)了日夜的交替；因?yàn)橛辛嗽贫涞淖兓�，我們才享受了�?rùn)物的甘霖；因?yàn)橛辛私拥牧魈�，我們才看到了大地的豐姿。因了奔跑才有了多彩的四季；因了奔跑才有了珍貴的時(shí)間，因了奔跑才有了美麗的生命。紅軍在長(zhǎng)征路上奮力奔跑，終于躲過了敵人的圍追堵截；劉翔在跑道上急速奔跑，終于贏得了“亞洲飛人”的稱號(hào)；
●回報(bào)需要真誠，讓回報(bào)閃耀著真誠的光輝，莫使回報(bào)戴上虛偽的面具。德國總理在猶太人紀(jì)念館前回報(bào)猶太人以真誠的驚世一跪，因而使跪著的德國人比站著的日本人更高大；日本首相頻頻“拜鬼”，回報(bào)世界人民予虛假的歉意，因而激起世界人民尤其是亞洲人民的憤恨�？梢�，真誠的回報(bào)，能化解刻骨的仇恨，傳遞深厚的友誼，虛假的回報(bào)，只能傷害人們的感情，激起別人對(duì)自己的憤恨。因此，我們要時(shí)時(shí)懷著一顆真誠的心去回報(bào)生活，回報(bào)社會(huì)。
中考作文 篇8
冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風(fēng)呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢(mèng)。
漫長(zhǎng)的冬日終于過去了，森林里變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內(nèi)躍躍欲試。于是我在黑暗中伸了個(gè)懶腰，一口氣鉆出了地面。
這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽光中閃耀，不時(shí)有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。
我快樂地看著周圍的一切，突然有個(gè)聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長(zhǎng)出來的嫩芽多瘦弱!”
我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔(dān)憂的眼神看著我，我連忙看看自身的身體，這才發(fā)現(xiàn)我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹，然而，是森林里最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤獨(dú)和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。
但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見到了“樹王”，這個(gè)改變了我一生的長(zhǎng)者。
我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個(gè)巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹，無言地聳立在距我?guī)资走h(yuǎn)的地方，如一個(gè)威嚴(yán)的巨人。
我敬畏地看著，一動(dòng)也不動(dòng)，突然有個(gè)念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!
我被自身這個(gè)念頭嚇了一跳，轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜下來：為什么不能呢?也許，我真的能實(shí)現(xiàn)這個(gè)天方夜譚一般的希望。
帶著這個(gè)念頭，我開始努力長(zhǎng)高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長(zhǎng)啊長(zhǎng)；于是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充分的養(yǎng)料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過放棄，因?yàn)橛幸环N叫做信心的東西正在我體內(nèi)蔓延。
時(shí)間隨著風(fēng)從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨(dú)。我還在孜孜不倦地長(zhǎng)著，甚至沒有發(fā)覺自身已經(jīng)超越了森林里一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。
我繼續(xù)努力向上長(zhǎng)著，帶著我的信心，我的希望。現(xiàn)在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經(jīng)認(rèn)為好高好高的樹，都已在我之下�？墒俏也]有滿足，因?yàn)槲业慕K點(diǎn)不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王聳立的地方。
又一個(gè)漫長(zhǎng)的冬日過去了，森林里的一切都開始蘇醒。睡夢(mèng)中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃著，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充滿著，我聽到身上每一片葉子都在說：“我的愿望實(shí)現(xiàn)了!”
許多年過去了。每當(dāng)大家親切地叫我“樹王爺爺”的時(shí)候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因?yàn)樵谒麄兾疑砩希路鹂吹搅硕嗄暌郧�，一株好小好矮的萌芽，�?duì)著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……
中考作文 篇9
昨天，南京市中考成績(jī)發(fā)布，南京市區(qū)排名和單科成績(jī)?nèi)坑∪肴藗兊难酆煛?/p>
今天，下了一場(chǎng)大雨，而我的心情，就恰如今天的這場(chǎng)大雨。對(duì)不起，父母，朋友，還有那些對(duì)我抱有期望的人，真的很感謝你們，可我還是辜負(fù)了你們的信任，我終究還是沒有做到。
我開玩笑似的說天臺(tái)見，可是我還是太懦弱，我連縱身一躍的勇氣都沒有，我終究還是舍不得這個(gè)美好的世界，還有那些善良而美好的人。父母沒有責(zé)怪我，這讓我更加愧疚。我開始后悔，如果當(dāng)年初二的時(shí)候我可以好好學(xué)，不那么貪玩，沒有那么多的小心思，現(xiàn)在的結(jié)局是否又會(huì)不一樣。那個(gè)明亮的人，離我太過遙遠(yuǎn)，于是我被迫無奈，只能放手。
一切的一切都隨著這場(chǎng)雨滴下。我的悲傷，我的嘆息，我的哀愁，我的失落與絕望，都像一塊大石頭，塵埃落定了。如此，我也無可奈何了。我知道，我必須勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我要決定，未來要走的是怎樣的一條路。我還不可以如此年輕就放棄生命，放棄生的希望。大家或多或少都有在這種人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)失利的經(jīng)歷，可他們努力而又堅(jiān)強(qiáng)的活下去，而我憑什么做不到？
告訴自己一遍又一遍，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)！可我仍然無法冷靜，我很自責(zé)。今年是一個(gè)大好的機(jī)會(huì)，可我卻被迫止于高中門外，著實(shí)是對(duì)不起自己，更是對(duì)不起那些為我辛勤付出的人。所有失去的一切終究還是回不來，我必須改變現(xiàn)狀。改變不了這個(gè)環(huán)境，我就只能改變我自己。
昨夜，翻來覆去，無法入眠。我不知道我的志愿書要怎么填，因?yàn)槲乙呀?jīng)清楚的知道，我心儀的那個(gè)高中的門，已經(jīng)不再是為我敞開的了。明明觸手可得，我卻就偏偏差了那么一步。我不甘心，我真的不甘心，如果差很多，那也不會(huì)覺得可惜了，可惜就差了一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，有的同學(xué)不懂我的心思，就道了句，行賴，那么高還不知足。我還沒有達(dá)成我的理想啊，我如何去知足。
未來的路該如何去走，我一點(diǎn)規(guī)劃都沒有了。原本的計(jì)劃被全盤打亂，所有夢(mèng)想化為虛無。我不該如此好高騖遠(yuǎn)，我真的以為，我可以達(dá)成那個(gè)目標(biāo)的。唯獨(dú)差了最后那么一點(diǎn)點(diǎn)。
啊，這場(chǎng)雨過后，就像我的心情一樣，涼了。對(duì)不起，那些對(duì)我好的人，我辜負(fù)你們對(duì)我的信任了，我終究還是失敗了，對(duì)不起。
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