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小升初滿分作文

時(shí)間:2021-03-03 14:00:19 小升初 我要投稿

關(guān)于小升初滿分作文集錦5篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小升初滿分作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小升初滿分作文集錦5篇

小升初滿分作文 篇1

  我收集了許多格言警句,它給我極大的啟示,給我指明了前進(jìn)的方向,也給了我前進(jìn)的動(dòng)力,所以積累格言警句成為我日常生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在眾多的格言中我最喜歡是“有志者,事竟成”這句話。它的意思是說(shuō),有志氣的人,做事情終究能夠取得成功。這句話也告訴我們,一個(gè)人無(wú)論做多么艱難的事,只要有雄心壯志,堅(jiān)定不移、不懈努力,就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁(yè)上,作為我的座右銘,時(shí)刻激勵(lì)我前進(jìn)!

  “有志者,事竟成”。我確實(shí)有比較深刻的體驗(yàn),記得從四年級(jí)開始就要寫作文了,起初我非常討厭寫作文,害怕寫作文,每個(gè)星期最怕的就是要完成老師布置的周記,總感到無(wú)事可寫,無(wú)話可說(shuō)。后來(lái)媽媽告訴我寫作文最能表現(xiàn)一個(gè)人的聰明和能力,同時(shí)告訴我要多看書、多觀察、多思考、多請(qǐng)教、多練筆就可以慢慢地提高寫作水平。媽媽還專門給我定了“作文世界”,幫我到劍英圖書館辦了借書證,我便堅(jiān)持每個(gè)星期六、日去借書閱讀,還到新華書店去看書,由于堅(jiān)持了“五多”,加強(qiáng)了讀書,知識(shí)也慢慢地增加,這時(shí)寫起作文來(lái)就感到有話好說(shuō)了,由于我時(shí)常用“有志者,事竟成”這句話來(lái)激勵(lì)自己,最終我比較好地攻克了作文難!媽媽和老師都認(rèn)為我的作文有了進(jìn)步。

  現(xiàn)在,我信奉著自己最喜歡的這一句格言:“有志者,事竟成”。它必將時(shí)時(shí)激勵(lì)和鞭策我不斷地努力和奮斗,我要用這句格言引導(dǎo)自己攻克數(shù)學(xué)、英語(yǔ),要用它引導(dǎo)自己不斷走向成功,我堅(jiān)信只要努力付出就一定會(huì)有收獲!

小升初滿分作文 篇2

  寫好作文,是當(dāng)今很多學(xué)生感到頭疼的事。如何去面對(duì)這令人頭疼的事呢?那就要了解作文的含義。作文是認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程,又是應(yīng)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力加深的綜合體現(xiàn)。

  明白這個(gè)含義后,我們就來(lái)談一下如何寫好作文這個(gè)話題了。要寫好作文,就要掌握作文基礎(chǔ)知識(shí):

  作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么,怎樣才能寫好作文呢?

  一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到:

  一、思想健康,中心明確。

  二、內(nèi)容具體,條理清楚。

  三、語(yǔ)句通順,意思連貫。

  四、詳略得當(dāng),主次分明。

  五、善于觀察,想象豐富。

  六、書寫工整,格式正確。

  除了平時(shí)留心觀察事物,認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn),自覺(jué)積極地積累寫作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

  1.審題:

  只有準(zhǔn)確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問(wèn)題,寫起來(lái)才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法:

  (1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,理解每個(gè)詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。

  (2)比較法:根據(jù)所給題目,自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛您,老師》進(jìn)行比較,找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而確定寫作重點(diǎn)。

  (3)設(shè)問(wèn)法:先提出幾個(gè)問(wèn)題,并考慮好其中的重要問(wèn)題,然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚,主次分明,詳略得當(dāng)?shù)幕卮。如《她變了》,可提?wèn):變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外,對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。

小升初滿分作文 篇3

  我的文具盒是一年前媽媽給我買的,雖然它已經(jīng)“老”了,但我還是十分珍惜它。

  我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里,首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓,它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情,好像是因?yàn)閯倓傊刂氐氐惯^(guò)的緣故吧。右邊有好幾排英文字母, 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂,但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色,但因時(shí)間長(zhǎng)生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故,使它變得與一點(diǎn)兒雜 亂了。

  打開蓋子,里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆,一支是藍(lán)的,一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質(zhì)直尺上,一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有,好像正在酣睡。中層里“橫”著一個(gè)藍(lán)色的橡皮,放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因?yàn)榭臻g 小,就在里面“藏”著一些筆芯。

  文具盒雖然是用來(lái)供我學(xué)習(xí)用的,但是這個(gè)龐大的盒下,還“躲”著四個(gè)小輪子,只要將文具盒輕輕一推,它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)ァR驗(yàn)樗容^長(zhǎng),再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車,幫助我學(xué)習(xí)。

  我的文具盒給我?guī)?lái)了歡樂(lè),我愛我的文具盒。

  點(diǎn)評(píng):

  1.文章通過(guò)對(duì)文具盒的詳盡描寫,體現(xiàn)出小作者對(duì)它的喜愛之情。文章按照由外而內(nèi)、由上至下的順序,將文具盒的外表圖畫、內(nèi)部構(gòu)造及放置的物品描述得具體全面。內(nèi)容豐富,層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

  2.語(yǔ)言運(yùn)用精妙,用豐富的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)文具盒內(nèi)物品的擺放狀態(tài),如“睡著”、“橫”、“藏”......對(duì)小輪子的描寫采用了“躲”字,既生動(dòng)又準(zhǔn)確。

  3.文章的描寫生動(dòng)形象,比喻貼切。語(yǔ)言自然流暢,敘述有條不紊,整體感強(qiáng)。

小升初滿分作文 篇4

  童金瑩,請(qǐng)聽我說(shuō)

  小童,你知道嗎?你是我最好的朋友。

  你乖巧、可愛,瘦瘦的身材,大大的眼睛,是我們班的大美女。

  我們之間也鬧過(guò)別扭,不過(guò)你的心很軟,軟得就像棉花糖一樣。如果誰(shuí)惹你生氣了,過(guò)不了五分鐘,你就把這件事情拋到九霄云外了。就像事情沒(méi)有發(fā)生似的,又和好如初,打打鬧鬧了。嘻嘻……我也不例外喲。

  你超級(jí)可愛,你長(zhǎng)得已經(jīng)很可愛了,竟然唱歌也唱得那么可愛。你很喜歡唱一個(gè)名字叫《超可愛女生必備鈴聲》,天哪,可以說(shuō)讓我們大家個(gè)個(gè)聽得羨慕、妒忌、恨呀!可是,我還是愿意聽,哎……怎么辦呢!

  雖然說(shuō),你比我大,但你像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子一樣。你天真,天真得很好騙。我的小美女,我真擔(dān)心,你哪天會(huì)被社會(huì)上一些居心不良的人給拐賣了。你的最愛是棒棒糖,尤其是“波板糖”。你曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò):在畢業(yè)時(shí),你會(huì)請(qǐng)我吃棒棒糖,我請(qǐng)你吃“波板糖”。哎……怎么辦呢,因?yàn)槟愫汀安ò逄恰币粯樱际菍儆赟weet(甜的)。

  你還十分脆弱,被別人罵了,你哭了,心碎了?丛S嵩的《天使》VCD,你還會(huì)哭……小童,要學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)呀!你可以傾訴給我呀,我就是你小小心靈里的“傾訴瓶”。如果有委屈了,你一定要告訴我哦,我們約定好了,“拉鉤上吊,一百年不變”。

  雖然你很脆弱,可是你對(duì)我卻是十分的好。看到有人欺負(fù)我,還沒(méi)等人出口,你就開始為我打抱不平了。我哭了,你會(huì)第一時(shí)間來(lái)安慰我,我被別人誤解了,你就會(huì)去找那個(gè)人去為我申冤叫屈……

  小童,我們要做一輩子的好朋友!好嗎?我們可是約定好的呀。

小升初滿分作文 篇5

  一切生命皆是水成就的鮮活精靈,沒(méi)有水生命將不復(fù)存在,含水量愈高生命愈顯水靈,幼兒粉嫩老人干癟,皆是因?yàn)樗木壒省?/p>

  一滴水,渺小非常,幾乎看不見、看不清或視而不見,人們常常疏于從小處著眼,不屑于細(xì)微的體驗(yàn),漠視微小的存在,而看似平常不過(guò)的水,卻是一切生命的本源。

  滴水連續(xù)不斷地涌滴,執(zhí)著于微不足道的、單調(diào)的自由落體,縱然它的對(duì)象是巖石,在時(shí)間的協(xié)助下也會(huì)做出穿石之功,令人驚異于微力持久的神奇。

  水份子聚成清水一泓,人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態(tài)美,頌揚(yáng)水的無(wú)限溫柔,觀之使人清爽安怡,消解心緒的煩躁,回歸水一般的平靜,連炎炎暑日也會(huì)因之而心靜身涼。

  水匯聚成涓涓細(xì)流,或潛行于崖縫石壁,或穿越山林幽徑,再聯(lián)合起同類以壯大自己的隊(duì)伍,克服重重阻攔,甚至靈活地千回百轉(zhuǎn),把恒久的信念化做永不停歇的堅(jiān)定腳步,永遠(yuǎn)向前!

  懸崖瀑布,無(wú)情地將它拋下深淵,縱然摔得骨碎身粉,萬(wàn)花飛濺,也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣,滋潤(rùn)周邊的生物,釋放負(fù)氧離子,改善大氣生態(tài)。

  身處幽深的谷底,仍不忘前行的使命,又重整旗鼓,集結(jié)成新的陣容,激增了反抗的`洶涌,同時(shí)發(fā)出奮進(jìn)的口號(hào)吼聲,昂然地向世間宣告,它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

  大氣環(huán)流使水身處最低,同時(shí)又不屈地向上!向上升騰,蓄積起充足的勢(shì)能,漲滿了流向低處的功力,為江河湖泊備下充沛的源流,潤(rùn)澤一路的川原流域,孕育了魚蝦之類的水產(chǎn),為萬(wàn)物創(chuàng)造了生命起源的搖籃,禽獸吸水嬉戲其間,豐盈了大千世界的萬(wàn)般燦爛。

  水路為水運(yùn)提供了天然條件,載舟浮船,成就了航運(yùn)的交通路線,人們筑起江河大壩,創(chuàng)造出”高峽出平湖”的萬(wàn)般景觀,開辟了化水為利的水利產(chǎn)業(yè),支撐起水利產(chǎn)業(yè)的壯觀。

  水以其巨大的勢(shì)能,發(fā)展起無(wú)污染的水力水電能源,為現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)光明無(wú)限,灌溉滋養(yǎng)了萬(wàn)頃良田,換來(lái)人間歲歲收獲的歡顏、豐衣足食的甘甜,以及工農(nóng)業(yè)與城鄉(xiāng)豐美的淡水資源。

  水不慕高山峰巔,卻樂(lè)于下滲潛行,謙虛地不過(guò)分張揚(yáng)自我的身形,或滲透于地下巖縫以滋養(yǎng)莊稼花草樹木,蔥蘢起萬(wàn)般景象綠蔭郁濃,點(diǎn)綴得世界多彩繽紛,更為人類及所有動(dòng)植物提供了充裕的生存生活資源,成就了萬(wàn)物綿綿不絕的續(xù)延。

  凝集于山峰的固態(tài)水,并不留戀高高在上,或許厭倦了高原峰巔的風(fēng)大流急,或自覺(jué)高處不勝寒的冷酷,也許難以承受過(guò)于長(zhǎng)久的寂寞,借著太陽(yáng)偶爾的垂青,短暫而熱情的擁吻,讓激動(dòng)的淚水順勢(shì)下流以至匯聚成溪水、江河、湖泊。

  水的博大無(wú)私不僅成就了人類自身,也給心靈以不盡的啟示。

  點(diǎn)評(píng):

  這篇文章贊頌了“水”,在作者看來(lái),“水”是生命之源。文章語(yǔ)言富有哲理,小作者從水的組成說(shuō)起,層層深入,思路清晰,語(yǔ)言富有感染力,耐人尋味,值得推薦。

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