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中考作文

時間:2021-03-03 10:02:31 中考 我要投稿

【熱門】中考作文匯總9篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的中考作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中考作文匯總9篇

中考作文 篇1

  我夢見我飛上了天空,來到了滿是綠色的高原上,我深呼一口氣,不禁贊嘆到:“啊,真清爽!”看著看著這美麗的景色,我簡直難以置信在我眼前的一切。

  蔚藍色的晴空好似用清水沖洗過一樣,幾片薄薄的云片,像被太陽曬化了似的,隨風緩緩漂游著。一會兒是小兔子在奔跑,一會兒是小羊在吃草,一會兒是龍爺爺在舞蹈。看著這晴朗的天氣,心情也會慢慢變化,在那一望無邊的草原上,我躺在那綠色的草地上,那嫩綠的小草隨著行動飄渺的風姐姐的腳步擺動著小腦袋,為春天增添了許多色彩。看!那有五顏六色的小斑點,那是什么?那就是到處可見的小野花,一只奇異的小蝴蝶倒掛在小野花的花瓣上,真像一片枯葉落在上面,當你伸手去拿那片葉子時,它卻飛走了。接著是辛勤的小蜜蜂來了,他們從一朵花上飛向另一朵花,忽上忽下,來回穿梭,纓纓翁翁,不停地歌唱。在明媚的陽光下,宛如金星飛濺,令人嘆為觀止。

  當我走進那一望無際的田野,清幽的香氣迎面撲來,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣清香。站在這千山一碧、翠綠欲滴的草原上,誰沒有心曠神怡的感覺呢?看見遠處勾勒的雪山,好象一幅山水畫。一抹藍,一抹綠,一抹黃的草原,誰能相信這是大自然的“杰作”而不是我美麗的夢幻呢?

  但我有來到了茫茫而又看不見綠色的沙漠。我走在上面,腳下只有熱的感覺,嘴中只有渴的感覺。你何曾知道十幾年前,這竟是一片另你向往的世外桃源?現(xiàn)在的這到處都是荒草,荒蕪人煙的這兒,沒有生命,沒有活力,F(xiàn)在,你可以看到那里就是探索家的樂園。他們正在想辦法使這里以前那模樣,但他們最終得出了一個結論,那就是不可能。這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻,他們不但沒有珍惜那時候那美好的時光,而且還不斷的砍伐樹木,這是多么不應該呀!我想,如果他們還活著,他們看到了以前的綠洲變成了現(xiàn)在的黃沙,心里一定不怎么好受,應該很后悔。

  看到了這樣的情景我不得不呼吁大家,保護環(huán)境吧,珍惜大自然給我們那樸實無華,不經(jīng)任何雕琢的景色吧。它就像時間一樣,一去不復反,不要等失去了,才知道珍惜可貴。到了那時,你們也會后悔,那就來不及了。從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,讓我們一起行動,讓我們的地球變得更美麗。

中考作文 篇2

 一、“定”要與“移”結合

  人們觀察、描寫景物往往處在一個“定點”的位置來進行,而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的,即使表現(xiàn)同一事物,立足點、角度不同,呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換,迥然不同的景物就會撲面而來,千姿百態(tài)的景象就會呈現(xiàn)在面前。因此,這就需要把定點與移動觀察結合起來。

  如何采用定景換點法描寫景物呢?

  首先要把觀察點的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀察到的。

  其次在交代觀察點時,要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。

  如作家老舍《濟南的冬天》一文中,由定點到移步換景,即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色,在不同的觀察點,描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度,即從俯視的角度寫陽光下的濟南,從仰視的角度,寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了,這就生動形象地再現(xiàn)出冬天濟南“溫晴”的特點。

  二、“虛”要與“實”結合

  “ 實”景即指看得見、摸得著的景物,也就是能感知到的現(xiàn)實之景。“虛”景即指未出現(xiàn)之景,也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景,未來之景,或引發(fā)想象,創(chuàng)造出新景象,并將不同時空領域的景物糅合在一起描寫,這就是虛實相生法。虛實結合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立體感,同時達到深遠境界。

  因此,在“實寫”之時,要適當進行“虛寫”。比如:《雨中》一文有這樣一段景物描寫:“水淋淋的馬路,像一條閃閃發(fā)光的綢帶,在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛,就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“馬路”、“車輛”,聯(lián)想到“綢帶”、“小船”,這種虛實相間,使被描寫的景物更加形象。再如:朱自清的《春》一文,由果園中滿樹的果花,想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒,梨兒”。這種由實到虛,再造出新畫面,使景物更加神奇美麗,使文章的境界開掘更深。

  三、“動”要與“靜”結合

  靜景和動景是客觀存在的。高山、花草、樹木及建筑物等,在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài),而聚散的云彩,風雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時,既要注意它的靜態(tài),又要注意它的動態(tài)。若只寫靜景,就很容易使文章呆滯,而只寫動景,又可能失去穩(wěn)定。動筆時,需把這兩者結合起來,靜中有動,動中有靜,兩相對比,相互映襯,這樣繪景才會生動、活潑,寫出的文章方能情趣盎然。

  例如有一篇題為《傍晚》的文章,小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹和望海亭,它們是“靜”的,而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的,它們“一會兒像人,一會兒像狗,不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態(tài)和靜態(tài)結合起來描寫,靜態(tài)美和動態(tài)美交相輝映,把晚霞描述得十分可愛。

  四、“濃”要與“淡”結合

  蘇東坡曾在一首詩中寫道:“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜”。這一審美觀念告訴我們:描摹景物不可只“濃”或只“淡”,而應該“濃”和“淡”相配適宜得當!皾狻本褪且獫饽夭,即對景物的某一部分進行精雕細刻,“淡”就是輕描淡寫,即用簡潔、質(zhì)樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢?“濃”絕不是事無巨細都需花費筆墨,“淡”也絕非都寥寥數(shù)筆,簡筆勾勒,而應該根據(jù)主題的需要,分清主次,恰如其分地進行選擇。對于那些與主題或所要表達的情感關系密切的景物要潑墨濃灑,也就是調(diào)動多種感覺器官進行觀察,從性質(zhì)、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪,使之鮮明、具體和生動。與主題有著間接關系的則要淡墨勾勒,使之簡潔、傳神。

  比如:朱自清的散文《春》,作者先抓住春山、春水和春日的特點,簡筆勾勒,傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖。在描畫春風圖時,為突出春風的和煦、芳香和悅耳,首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”,其次,借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”,“青草味兒”,“花的香”,最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉”的鳴聲,牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣,從多方面,把無形、無色的春風寫得有聲有味,具體生動,美妙感人。

  五、“景”要與“情”結合

  景物是客觀的,但若不能給“景”自然地烙上“情”印,這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”,難以達到感人的目的。其實描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程,正如王國維所說“一切景語皆情語”。景與情是密切相關的,情由景所背負,景為情而浸蘸,情是靈魂,景是載體。這就要讓景與情有機融合,只有在描繪客觀景物的同時,把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去,才能使讀者產(chǎn)生共鳴。

  那么如何為情感的抒發(fā)找好“婆家”使之達到情景交融的境界呢?

  關鍵要挑選好景物,所選取的景物具有的特點必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處,正所謂“亮景寫喜情,暗景寫悲情”。例如:魯迅在《故鄉(xiāng)》第五段中,他是這樣描寫故鄉(xiāng)的:“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著……”這枯萎的野草,沒能享受陽光雨露,在寒風的摧殘下,只能是“斷”了,“抖”著,一個“斷” 字,何等傷痛;一個“抖”字,何等凄慘;由靜到動,何等傳神。此情此景,“我”心傷故鄉(xiāng)之情,已躍然紙上。在寫景的字里行間,自然滲透感情,景與情可謂是有機交融。

中考作文 篇3

  記得法國作家雨果曾說過:世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物,可以與人為善,可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。

  那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮飯盒。要知道,時間就是生命!贏得時間就能提前完成作業(yè),有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會”呢?山裉煲膊恢趺戳,水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎?我開始煩躁起來,怒火也一點一點地升了起來,整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。

  終于按捺不住心中的那份焦急,我找起了空子,準備往里鉆。過五關斬六將,歷經(jīng)千辛萬苦,我總算擠到了水池邊,心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意,更無暇考慮身后那擠作一團粥的人群,我開始了洗涮。三下五除二,大功告成!轉身……只覺身體往左一歪,一腳踏進了池前的污水中,左手也按到了水池里,更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水,我成了不折不扣的落湯雞!怒火沖上頭頂,我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”,是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他,真恨不得把他大罵一頓,可我怕違反紀律,沒敢大吼,就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點嚇人吧,那個小男孩竟有些不知所措了,兩只手緊緊抱住飯盒,怯怯地瞅著我。見我不作聲,他知道大事不妙了,結結巴巴地說:“對……對不起,我……我不……我不是故意的!闭f著眼里泛起了點點淚花,亮晶晶的。

  突然,我好像從這點亮光里看到了我自己。

  那是我剛入學時,也是在水池旁,碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現(xiàn)在還慘,那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了,一時間連句對不起的話也忘了說,只是愣愣地站著,等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。可她并沒有罵我,而是沖我笑笑,問我有沒有磕到。那一刻,我是多么感激那個大姐姐呀,甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。

  那么現(xiàn)在的我是不是有點兒可惡呢?我不自覺地眨了眨眼,讓笑容綻在臉上,雖然有點勉強!皼]關系。”我脫口而出,這下輪到小男孩詫異了,嘴巴張得大大的,似乎不相信這是真的?吹剿@副模樣,我不由得笑了,真心的!罢娴臎]關系,剛才我是嚇唬你的,逗你玩呢!”他似乎相信了,也沖我笑了笑,兩個小酒窩也跳了出來,真可愛!我不由得又想到了自己家里的弟弟。“來,我?guī)湍阆窗桑 ,我溫和地對他說。“不用了。你還是先把腳……”他似乎有點逗,頑皮地看著我那只還泡在水里的腳!鞍!”我立刻抬起了腳。雖有點兒尷尬,但我仍然很開心;氐浇淌遥鳂I(yè)做得出奇的順利。

  這件事情已經(jīng)過去幾年,但是想起來我就充滿感慨:泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會更精彩。

  3其實并不是這樣

  我家樓前有棵梧桐,整日整夜與我對視著。

  它真的好大,足有合抱之粗,挺直的軀干和樹枝猶如“有志之士”不斷向空中攀援;看那如蓋的樹冠,披肩掩面。寬大的樹葉不停的翻轉,像無數(shù)只眼睛偷偷斜視著你呢!

  記得那時我剛上初中,我們家的小樓剛剛完工時爸爸栽下的。剛開始它只有一枝獨立的干,看上去那么瘦弱。同它一起載下的還有幾叢冬青和幾株白楊。隨著歲月的腳步,它不斷的長大、變粗,從從容容地走過了春夏秋冬,經(jīng)歷著生活的風風雨雨,伴隨著我漸漸長大。

  春天,我期待著它發(fā)芽,夏天我欣賞著它的繁華,秋日里我品味著落葉飄零的意味,冬天我咀嚼它虬曲盤旋的枝干。閑暇時也幫父親侍弄他那冬青環(huán)繞的花壇。

  一次深秋的夜半,狂風忽然緊扣窗欞,我從酣夢中驚醒,了無睡意,擔心著外面的梧桐樹,浮想聯(lián)翩,披衣下床,臨窗而觀,夜如墨染,只有遠遠的幾顆寒星在天邊眨著庸懶的睡眼。

  風依舊肆虐著,最讓我放心不下的還是那棵梧桐,它獨自承受著那一份突然來自天邊的蒼涼,它能挺得住嗎?望著那只能依稀可見的黛青色輪廓,我內(nèi)心不禁為它擔憂起來。大風過處,耳朵中傳來的是枝枝葉葉簇擁而起的呼號,我分明聽到了梧桐枝葉分崩離析的聲響,像及了一曲凄哀的歌謠,我心中一顫,默念著那寒風中的梧桐,希冀著黎明的到來。

  次日醒來,紅日滿窗,竟是大晴!帮L雨過后是晴天”我感嘆著!溫柔的陽光讓我愉悅。光明總比黑暗好。

  心中還惦記著那昨夜風中矗立的梧桐,推窗而觀,那冬青卻依然青翠,那白楊雖有枝葉飄零,卻還見那泛黃的樹葉搖曳!再看那梧桐,只剩下遒勁的枝干像一個個瘦骨嶙峋的甲骨文!那一夜的風啊竟然凋落了梧桐滿樹的生機!我悲哀。

  “這梧桐長的真快!”掃樹葉的父親喃喃地說道。我這才發(fā)現(xiàn),短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗!而那同栽下的冬青雖年年青翠,可又何曾長高過?

  我幡然醒悟:舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙,服從自然而有抗掙自然,畏懼自然而又洞悉自然!梧桐你早早的落葉,其實不是妥協(xié),不是退縮,而是早早地積蓄來年生長的力量!

  看著滿地的落葉,我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!

中考作文 篇4

   天,灰蒙蒙的,鉛灰色的云籠在頭頂,給人以沉悶、壓抑,乃至窒息的感覺。

  俺呆呆地坐在小河邊,暗自垂淚,憤懣、凄苦、悲涼,多種傷感時時襲攏著俺的心。俺流淚幽泣,時而憤怒地抓起地上的.石子向遠處撇去……

  想想考試的不理想,喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。

  小河靜靜地流,毫不懈怠。條條河流歸大海,可俺的歸宿在哪里?

  愣愣地望著小河,忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看,那株小白楊,筆直的干,筆直的枝,這,不是茅老先生筆下的“英勇斗士”的形象嗎?

  風拂楊葉,嘩嘩作響。白楊,你是在可憐俺?你是在撫慰俺?還是在鼓勵俺?

  夜間,暴雨驟至,電閃雷鳴,狂風大作。

  次日清晨,許多人跑向村北小河。俺也走過去,見那株白楊昨夜被狂風吹折,倒在小河中。

  有個青年走到樹旁,看了看說:“扶起它,興許還能活。”于是七手八腳地把它扶起。俺摸著斷痕,那兒有幾點粘液。白楊啊,這可是你的淚?

  過了幾天,俺再去小河邊,那株白楊葉片已經(jīng)微黃,有幾片已飄落下來。多可憐的白楊樹!

  從此,俺不再去河邊——俺不愿,也不忍看到白楊死去的慘景。

  開學之期將至,家中決定讓俺復習。俺背起行李,走在村邊小路上。將近小河,忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使,俺抬起頭,把目光移向那株白楊。那白楊竟奇跡般地活了下來,依然是筆直的干和枝,依然是那么挺拔聳立。那初抽的新葉,似乎比以前更綠更亮。樹干上還帶著傷痕,然而正是這傷痕,明白地顯示它百折不撓的氣質(zhì)!

  俺緊緊地盯著它,細細地打量它,深深地體會它。白楊啊,你莫不是想送俺一份生活的啟迪?你莫不是想告訴俺頑強奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難?你莫不是在鼓勵俺要努力奮斗下去?

  擦干了眼淚,眼前一片光明。今后的路,俺要好好地走下去……

  在俺心中有一株非常非常棒的白楊,一株緊韌、挺拔、百折不撓的白楊!

中考作文 篇5

  興趣愛好成就偉業(yè),現(xiàn)在那些有著豐功偉績的人,都是根據(jù)自己的愛好而去選擇的他們的事業(yè)。成功者更是層出不窮。

  興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物,力求參與某項活動,并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對繪畫感興趣的人,就把注意傾向于繪畫,在言談話語中也會表現(xiàn)出心向神往的情緒。

  我記得有一個故事是說,一次,記者詢問國際數(shù)學大師陳省身為什么當初選擇數(shù)學。陳省身回答,別的都不會,只好做數(shù)學。無獨有偶,另一位記者采訪著名畫家黃永玉,問他當初為什么學畫,他的回答,也是別的什么都不會,只好作畫。兩位大師的話如出一轍,他們的成功證明了,興趣對自己是多么的重要!谩麄兊某晒Φ脑蚓褪且驗檫@個字。

  現(xiàn)在我即將是一名高中生,而我們的任務就是努力學習,可能許多人都說學習很累,說不喜歡學習,還說要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學習上呢?我們有自己的愛好故是好,但我們同樣要做的是為了我們的這個愛好去努力奮斗。成功人士都是經(jīng)歷了大風大浪才有了一番成就。天下沒有不勞而獲的事業(yè),只有自己去奮力拼搏,才會有自己所理想的一番成就。

  孔子說的好‘知之者不如好之者,好之者不如樂之者’。懂得它的人不如愛好它的人,愛好它的人不如以它為樂的人。我們在同一個地方學習,但學習效果不一樣,自身的素質(zhì)是一方面,更重要的學習者對學習的態(tài)度或感覺。正所謂‘興趣是最好的老師’,當我們對學習產(chǎn)生了興趣,或?qū)δ囊豢颇慨a(chǎn)生興趣,那么我們的喜愛的科目固然學得比別的好。

  世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣,中學時他對電子計算機的迷戀已使他在內(nèi)心愛上了這一事業(yè)。他在學校獨樹一幟的表現(xiàn)既造就了蓋茨的性格,又錘煉了他理智的素質(zhì)。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅韌、進取心、執(zhí)著、競爭精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾.蓋茨。

  這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道,只要我們走上去,闖過重重困難,成功將會屬于我們,F(xiàn)在就讓我們揚起自信的風帆,在學海中穿梭。無論遇到多大困難,我們都要堅持不懈,努力奮斗。讓暴風雨來得更猛烈些吧。

  一切的一切只是為了證明,興趣對我們是多么重要。有了興趣的同時也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會專心的去做事情,才會做好每一件事。

中考作文 篇6

  1、幸福

  幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟,秋收千顆子”的收獲

  幸福是“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適;幸福是“奇聞共欣賞,疑義相與析”的愉悅。

  幸福是“隨風潛入夜,潤物細無聲”的奉獻;幸福是“夜來風雨聲,花落知多少”的恬淡。

  幸福是“零落成泥碾作塵,只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

  2、大自然的語言豐富多彩:

  從秋葉的飄零中,我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中,我讀出了集體的力量;

  從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中,我們讀出了堅持的可貴;

  從蜂蜜的濃香中,我們讀出了勤勞的甜美。

  3、成功與失敗

  種子,如果害怕埋沒,那它永遠不能發(fā)芽。鮮花,如果害怕凋謝,那它永遠不能開放。

  礦石,如果害怕焚燒(熔爐),那它永遠不能成鋼(煉成金子)。

  蠟燭,如果害怕熄滅(燃燒),那它永遠不能發(fā)光。

  航船,如果害怕風浪,那它永遠不能到達彼岸。

  4、墻角的花,當你孤芳自賞時,天地便小了。井底的蛙,當你自我歡唱時,視野便窄了。

  籠中的鳥,當你安于供養(yǎng)時,自由便沒了。山中的石!當你背靠群峰時,意志就堅了。

  水中的萍!當你隨波逐流后,根基就沒了?罩械镍B!當你展翅藍天中,宇宙就大了。

  空中的雁!當你離開隊伍時,危險就大了。地下的煤!你燃燒自己后,貢獻就大了

  5、朋友是什么?

  朋友是快樂日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風,輕輕地為你拂去心中的愁云。

  朋友是成功道路上的一位良師,熱情的將你引向陽光的地帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

  6、一粒種子,可以無聲無息地在泥土里腐爛掉,也可以長成參天的大樹。

  一塊鈾塊,可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去,也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。

  一個人,可以碌碌無為地在世上廝混日子,也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

  7、青春是一首歌,她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團火,她點燃了我們沸騰的熱血;

  青春是一面旗幟,她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書,她啟迪著我們的智慧和心靈。

  8、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

  如果說人生是一望無際的大海,那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。

  如果說人生是湛藍的天空,那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

  9、母愛是人生的一首歌:責備是低音,呵護是高音,牽掛思念是母愛的主旋律。

  感情是人生的一部分:親情是序言,友情是目錄,愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

  友誼是人生的一首歌:真誠是詞,信賴是曲,理解,尊重是友誼的主旋律。

  青春是人生的一首歌:成功是詞,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。

  知識是海洋中的一葉小舟:文史理工是船漿,情感智慧是風帆,老師學生是知識的孩子。

  波的圖像是人生的道路:波峰是成功,波谷是挫折,質(zhì)點是波的圖像的閃光。

  海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音序,魚蝦海鷗是海的文字。

  10、風從水上走過,留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過,留下深深的腳。簧邙潖奶炜诊w過,留下串串歡韻;歲月從樹林穿過,留下圈圈年輪。啊,朋友,我們從時代的舞臺走過,將給社會留下些什么?花從春走過,留下縷縷花香;葉從夏走過,留下片片蔭涼;風從秋走過,留下陣陣金浪;雪從冬走過,留下種種希望。啊,朋友,我們從人生的四季走過,將給人生留下些什么?

  11、沒有落日般的瑰麗,沒有流云般的飄逸,但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨,沒有湖水般的輕柔,但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚,沒有瀑布般的飛瀉,但可以有泥土般的樸素與隨和。

  12、書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子,它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平,它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭,它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓,它能激勵我們加快前進的腳步。

  13、愛心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘記生活的苦澀;愛心是一首動聽的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂趣;愛心是一眼潺潺流動的泉水,使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜;愛心是一首優(yōu)揚動聽的歌謠,使踽踽獨行的人感到人生的美好;愛心是一股流淌在心頭的泉水,使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜;愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠,使孤獨的人們感到人間的溫曖;愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣;愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋,使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

  關愛關愛是一個眼神,給學生無聲的祝福;關愛是一縷青風,給學生身心的舒暢;關愛是一場春雨,給學生心田的滋潤;關愛是一句問侯,給學生春天的溫暖。

  14、小溪是勇敢的,它不畏高山峻嶺的阻隔,不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強的,它不畏狂風暴雨的打擊,不畏嚴寒酷暑的煎熬,昂首屹立。燈塔是無畏的,它不怕無邊黑暗的包圍,不怕常年累月的孤獨,永放光芒。

  15、人需要祝福,需要快樂,需要思念。如果一滴水代表一個祝福,我送你一個東海;如果一顆星代表一份快樂,我送你一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我送你一片森林。

  16、假如生命是一株小草,我愿為春天獻上一點嫩綠;假若生命是一棵大樹,我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼),假如生命是一朵鮮花,我愿意為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實,我愿為人間留下一絲甘甜。

中考作文 篇7

  敬愛的林老師:

  您好!

  歲月如流水,轉眼間已過了四載春秋。時間改變了許多事情,當年,懵懂無知的小孩早已長大,歲月改變不了記憶,改變不了我們對您的思念。

  猶記,那課堂上,高昂有力的朗涌,令我們心生羨慕;猶記,那課后高淡閣論,爽朗大笑;猶記,那意想不到的嚴厲斥責,只因我們太過放縱的態(tài)度,對學習,對紀律;猶記......

  ——我們難以忘懷,那堂與您一起度過的音樂課:當您踏進教室,滿意地看著我們的目瞪口呆。是!誰會料到,語文老師來上音樂課呢?在我們強烈的要求下,您帶頭唱了起來,中氣十足的聲音正符合那首紅歌,雄渾的歌聲回蕩著。原來想捉弄您的我們,又一次驚訝得說不出聲來。那堂課,我們上得格外認真。

  ——我們亦難以忘懷,那一出空城計:您的數(shù)學方法與眾不同,總會給我們講講多故事。那天,我們上課上得昏昏沉沉,您便放下課本,給我們講起空城計。抑揚頓挫的聲音,時而講到大軍來攻,激昂快速;時而講到孔明彈琴,降下語速,悠哉游哉,與窗外樹葉沙沙的響聲,相得益彰,有一種表面平靜,暗地里波濤洶涌的氣氛。那一堂課,我們聽得如癡如醉,下課了,還戀戀不舍。

  還有,在期末時爭取每天讓我們有一節(jié)課體育,放松心情。還有,足有,還有很多很多。

  老師,你與我們的相處雖短暫的,只有三四個禮拜,但我們有那么多共同美好的回憶!我與同學們多么想您吶!想您慈祥微笑的面龐;想您要我們叫您“林爺爺”;想您說不完的故事.....想您能夠回來看我們。但一向信守承諾的你,卻食言了。還說了,還會回來,約定了,還教我們。可您再未踏入這個為您敞開的班級。

  不過,老師,請您放心吧!我們不向您那樣食言,答應您,要好好學習,我想,我們會做到的。那深似海,大如天,您與眾位老師的恩情,我們會用成績報答。我會一只努力下去,我們都會!

  燕子去再來,楊柳枯又青,與您的日子我們永遠記在心里。

  后記:這是老師不可能看到的一封信。除了后來有過一次通話,我們就失去了聯(lián)絡。要尋,太難了,我們只知道,他那時住在城場,姓林,卻連全名都不知。他已高齡,我怕今生無再見之時。

  此致

  最誠摯的敬禮

中考作文 篇8

  時光匆匆,我的腳步已踏過了美好而難忘的童年。流逝的光陰中,身邊的人曾沐浴過關愛的雨露,享受過關愛的芬芳。然而,這一切源自于我們有一個共同的名字,一個共同的家!

  1999年10月30日,希望工程已實施10年。在這10年內(nèi),全國人民伸出了關愛的手,獻出了真摯的心。援建希望小學7500余所,讓220余萬失學兒童重返繽紛的校園。使他們得到了“家”的關愛。

  許多兒童被父母拋棄,雖然他們是不幸的孤兒,但兒童福利院卻收養(yǎng)了他們。讓他們獲得了社會的關注。使他們得到了“家”的關愛!

  耳濡目染中,我們學會了關愛。雖然這在生活中十分平凡,但正是這平凡的關愛鑄就了人們之間不平凡的友誼!讓我們彼此在天地間享受成長的快樂;彼此在天地間沐浴春光的溫暖;彼此在天地間品味美好的生活!

  同是藍天中搏擊飛翔的鷹,同是沃土上散發(fā)醇香的花。讓我們共同擁有這“成功的起跑線,失敗的停頓點”的“家”!讓我們以真誠的愛心換來真摯的友誼吧!

  留下芬芳

  下載的時候,無意間下了一首純音樂。對我影響很大。由這首曲子,我知道了一位叫班得瑞的人。他的音樂,讓我有一種在海邊的感覺,迎面的海風吹來了淡淡的泥土的腥味。夕陽掛在海面,我在泥土上寫下青春。

  每次聽歌,慢慢的悲傷的情緒就會出來。我想其實此時我并不悲傷,或者說這悲傷不是屬于我的。昨天做了一個好夢,好開心!今天都不想起床了。郭小四說:沒有快樂的青春不完美,沒有悲傷亦是一種殘缺。我很贊同。

  窗外雨落花折,我也隨之凋落。夕時彩蝶為我飛舞,

  如今空留回憶,等到雨停春風又起,我又重復那些記憶。

  不知何時可以停歇,那輪回的過去,

  如果沒有那雨,你又是否會伴我死去。

  午后風停,一個個腳步從我身上踏下,你能不能為我停留,這最后的旅程。

  偶爾,每當下雨的時候,能想起那天雨后的我。

  那天留下的芬芳。

中考作文 篇9

  在冗長的時光走廊里信步,記憶的花朵次第開放。拾一瓣碎花,沉淀后的香氣縈繞在指尖,溫柔地將我的思緒牽回故鄉(xiāng)。

  我出生在溫婉多情的水鄉(xiāng),黑瓦白墻的屋子在河兩岸并肩而立。小小的烏篷船從水上搖過,船娘有醉人的眼波和烏溜的秀發(fā)。岸上有鄰家女人們持一口吳儂軟語閑話家常。

  我熟悉這個小鎮(zhèn)的每一寸土地。那里的荷花開得最美最多,哪里的菱角結得最清最甜。鎮(zhèn)頭那個賣花布裙的女人最厚道禮貌,挑擔子賣藕的人里要數(shù)李家爺爺最好,一塊錢隨便挑。煙柳畫橋,流水浮燈,浸潤著水氣的風,夾雜著桃花的雨……我在水鄉(xiāng)的滋養(yǎng)中長大,我愛慘了這片土地,恨不得將骨血也化成這里的一泓清泉才好。

  這么美的地方,我卻怎么也想不到,我將離開她。那飛來橫禍就這么突然地到來了。

  一紙文書降下。阿爸愁容滿面地簽上字,我家的白墻外涂上了大大的“拆”字。放眼望去家家皆如此,血紅的大字觸目驚心。這么美麗的地方,為什么要被摧毀?只是因為它跟不上時代了嗎?我想不通。

  動工那天我從新家里跑出來看,那可怕的怪物推倒了魏家的屋頂,打破了孫家的墻。我突然想到青石街巷的夾縫里還有一枝榴花,可放眼望去漫天沙塵遮蔽了我的眼,哪里還找得到那一點殷紅?我忍不住蹲下身,大哭起來,那個水做的小鎮(zhèn)化作夢里一個揮不去的倩影,除了我,還有誰記得她?

  又過了幾年,繁華的商業(yè)街平地而起,終于一點也找不見從前的模樣了。我從喧囂繁華的夜市穿行而過,默默地想著:我會記得她,長長久久記在心里,烏篷船,黑瓦白墻,夾縫里的榴花……

  故鄉(xiāng)。∧鞘羌幢悴荒荛L相守,也會在心里保存一輩子的地方。

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