六年級(jí)作文合集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
有人說(shuō)；心中若有信仰，你便做到了豁達(dá)。
我一怔，也不全是這樣。但說(shuō)得也并不是沒(méi)有道理。人們常專注于一句“知識(shí)能改變命運(yùn)”，其實(shí)，就大千世界的生靈的文明史來(lái)看，就無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)史來(lái)看，思想、精神、信仰才是人生恒久之力！
信仰太大了！大得讓我無(wú)法描述。它大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，小到非常具體的一個(gè)個(gè)體�？傊�，信仰像是一味藥，你不能不吃，它是你精神世界的一個(gè)支柱。有信仰，就會(huì)有敬畏，有沖動(dòng)、行為和感慨，就會(huì)對(duì)你心中惡性的抵抗，個(gè)人就會(huì)美好起來(lái)，同時(shí)，社會(huì)也會(huì)美好起來(lái)。
信仰就是一味藥。它不僅是孔孟儒教、佛家道教和民間文化的信仰，更是拯救一個(gè)人的一味良藥。
社會(huì)的，我權(quán)且先放下。我要談的是個(gè)人！
所謂“心底無(wú)私天地寬”，你只要對(duì)得起自己的良心、自己的信仰，在自己的精神世界里強(qiáng)大起來(lái)，你就能做到心中空明，抵抗得住別人的議論與指責(zé)，也就完成了豁達(dá)的一部分。
信仰似是一種無(wú)形的虛體，擱在以前，誰(shuí)都不會(huì)往心里去，但我卻感受到了人性的溫暖。
在書(shū)上讀過(guò)一篇文章，講得是一個(gè)讀《莊子》的農(nóng)民工。《莊子》中的；“人生天地之間，若白馬過(guò)隙，忽然而已”。這句話變成了那個(gè)農(nóng)民工的人生信仰。面對(duì)短暫的生命，我們首先要有一種曠達(dá)的態(tài)度，這種態(tài)度才能決定我們生命的質(zhì)量。我同那篇文章的作者暗暗佩服這位農(nóng)民工，獨(dú)在舉目無(wú)親的異鄉(xiāng)，遭如此變故任能坦然面對(duì)，真不簡(jiǎn)單。無(wú)論經(jīng)歷怎樣的磨難，上帝給了你人生怎樣的打擊，記起心中的信仰，就如一朵脫世塵蓮，越過(guò)萬(wàn)丈紅塵，飄然而來(lái)……
人的一生總要相信什么吧，就像剛才那位農(nóng)民工，讓自己安寧，沒(méi)信仰，恐怕就沒(méi)幸福。其實(shí)有信仰的人很少夸浮自己的信仰，你可以與信仰進(jìn)行對(duì)話，但千萬(wàn)不要打擊信仰，信仰是一個(gè)靈魂澄明的人，住在你的靈魂深處，它不僅限于宗教形式，而是這個(gè)世界組成的所有所有。
我坐在一個(gè)小窗子前寫(xiě)這篇文章。窗外清清冷冷的，一陣秋風(fēng)打在我身上。真冷��！我一時(shí)間被這陣風(fēng)打清醒了，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在己經(jīng)很晚很晚了，除了我在呼吸外，別的什么也沒(méi)有，夜蟲(chóng)啾啾聲也退去了，只剩下我和一輪明月。我有些迷茫了，月亮的信仰是什么，也應(yīng)該有吧？月亮笑了，以她寂寞而澄明的身體告訴我，她的信仰是；靜。然后我們都笑了，是啊，只有在夜晚的時(shí)候才會(huì)安靜，等塵埃落定了，萬(wàn)物似是有默契般的返璞歸真了，月亮才出來(lái)享受獨(dú)特的靜謐。
暮秋之夜，月華如水，靜靜地?fù)]灑在天地之間。把自己的心情清空，掬一捧皎潔的月光放在心口，任天國(guó)帶來(lái)的那一縷清馨輕柔地流淌在心間，那是一種多么柔美的愜意，是一種多么美妙的陶醉，是一種多么神秘的關(guān)懷。夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我，不知是秋美了月，還是月美了秋，還是秋月美了我的情思。月光在心里流淌的聲音讓人如癡如醉，千回百轉(zhuǎn)，百轉(zhuǎn)千回。真有點(diǎn)像“意似癡，心如醉，未飲心先醉”的恬美夢(mèng)境。
我沉醉在笑盈盈的月光中，被這個(gè)“靜”的夜晚移了神思。我的心跳了跳，問(wèn)了大腦一個(gè)問(wèn)題；什么可以拯救一個(gè)活著卻又像死去的人呢？我欣欣然的大腦立刻激靈了一下，人生難免遇到各種各樣的是非、各種各樣的磨難，那么，拿什么來(lái)拯救自己呢？
對(duì)于這個(gè)“何以忽然問(wèn)起”的問(wèn)題，我的答案是——
信仰！
那就是說(shuō)要樹(shù)立人生價(jià)值觀，支持人生的信仰，這樣的一個(gè)人，才活得有價(jià)值，充實(shí)了自己的靈魂，才活得有力量。
就像那輪明月。當(dāng)天空快發(fā)亮了的時(shí)候；旭日東升的時(shí)候；萬(wàn)物如沐春風(fēng)般的蘇醒的時(shí)候。月亮被陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了。這是候能拯救月亮的是她心中守著的一絲清明，也就是她的信仰！
信仰。小到個(gè)人，大到國(guó)家，大到一個(gè)民族，答案也全都一樣。拿什么來(lái)拯救一個(gè)民族呢？我的答案還是——
信仰！
真的'。沒(méi)有信仰的人是沒(méi)有希望的人，沒(méi)有信仰的民族也是沒(méi)有希望的民族。
信仰是一種不敢想、不敢說(shuō)的東西，但又不敢忘懷，正如一味不打引號(hào)的救命良藥。與人信仰，達(dá)人立己，守住信仰，以信仰為人，算是放自己一馬了。
暗淡了心中的不忿有之、怨恨有之、狹隘有之，心靈不就豁達(dá)得多了。
六年級(jí)作文 篇2
今天，我和“狗屎運(yùn)”交上了朋友，這個(gè)“朋友”害我不淺啊。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山)
下午，我去學(xué)書(shū)法。(交待時(shí)間及事情的起因.)
由于媽媽出去了，我只得自己去。在路上，我一邊唱歌一邊走路，突然，一位三十多歲的叼著煙的男子騎著自行車飛馳而來(lái)，一下子就把我撞倒在地，我感到一陣鉆心的疼痛，他狠狠地地瞪了我一眼，說(shuō)：“找死啊你！”（加上“說(shuō)完便”）逃之夭夭。幸好沒(méi)受什么重傷，只是擦破了皮，流了一點(diǎn)血。（這時(shí)的心理怎么樣，可以寫(xiě)出來(lái)呀。）
我站起來(lái)繼續(xù)走路，本想在書(shū)法班的水龍頭那里清洗傷口，沒(méi)想路邊就有水龍頭，我便迫不及待地去清洗傷口。沒(méi)想到，那水竟然是臟水，黑色的，有一股很臭的味道。不但沒(méi)達(dá)到清洗傷口的目的，反而使我的傷口火辣辣地疼。（這時(shí)的心理又是怎樣，也可以寫(xiě)出來(lái)呀。）
快到書(shū)法班的水龍頭的地方時(shí)，我飛奔起來(lái)，誰(shuí)知，腳下竟有一塊不大不小的石頭，頓時(shí)，我“飛”了起來(lái)，“砰”的一聲,我的頭撞到了墻壁上，幸好沒(méi)撞得頭破血流，只是疼了點(diǎn)，我清洗完傷口，就一瘸一拐地走向教室了。（這時(shí)的心理更是怎樣呢，更值得寫(xiě)。）
回到家后，媽媽看我這個(gè)樣子，就說(shuō)：“你走路不會(huì)當(dāng)心一點(diǎn)？”唉，我今天真倒霉。
六年級(jí)作文 篇3
溫暖，我曾經(jīng)懷疑過(guò)它是否存在。
因?yàn)椤靶倫偸录钡陌l(fā)生，網(wǎng)上有留言：現(xiàn)在世上真有溫暖嗎？我也因此對(duì)溫暖產(chǎn)生了懷疑——悅悅才兩歲，先后被兩輛面包車壓傷，經(jīng)過(guò)悅悅身邊的十八位路人，竟然沒(méi)有一人伸出援助之手，只是默默地走開(kāi)，最后是一位貧窮的清潔工阿姨伸出了溫暖的手，但為時(shí)已晚。那位清潔工阿姨的溫暖與那十八位路人的冷漠，差別是多么大呀！那十八位路人真的是冷漠無(wú)情的嗎？他們對(duì)小悅悅的受傷視而不見(jiàn)，是沒(méi)有同情心，還是因?yàn)榕聯(lián)?fù)責(zé)任？小悅悅的生命危在旦夕，一秒也不能耽誤，路人為什么不去幫幫她？這人世間還有溫暖嗎？這一切我都在思索中，思索時(shí)，我感覺(jué)十分愧疚、傷心，世間若是沒(méi)了溫暖，一切就會(huì)變得凄涼，世界仿佛冰天雪地般。
最近，發(fā)生在溫州的“抬車救女孩”新聞讓溫暖重新在我心中蘇醒了，溫暖重新回到了我們身邊——一個(gè)小女孩被卷入車底，眾人抬車，毫不猶疑解救小女孩，短短幾分鐘，女孩獲救，安然無(wú)恙。溫州的這個(gè)寒冷冬季，因?yàn)檫@個(gè)義舉而充滿感動(dòng)和溫暖。世上并非沒(méi)有溫暖，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了——抬車的路人帶給女孩與女孩媽媽的是無(wú)盡的溫暖！現(xiàn)在我的心里也重新充滿了溫暖，寒冷的冬天心頭卻是陽(yáng)光明媚。
關(guān)于溫暖，我現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)滿意的答案——人間自有溫情在，只是溫暖有時(shí)被自私遮蔽，被冷漠冰藏，當(dāng)人的良知與愛(ài)心醒來(lái)，世界將會(huì)充滿溫暖。
六年級(jí)作文 篇4
1
隨著刺耳的鈴聲，數(shù)學(xué)老師陰著臉，緩步走到講臺(tái)上。貌似有些不對(duì)勁，在心中為自己擦把汗。“怎么搞的？考過(guò)考的試卷只有18位同學(xué)100分，其他人呢？”數(shù)學(xué)老師一字一語(yǔ)地說(shuō)著，雖然聲音并不是非常洪亮，但透出一種令人畏懼之感。同學(xué)們低著頭，靜聽(tīng)老師的訓(xùn)訴。偌大的教室44個(gè)人，只有一個(gè)低沉的聲音，其余一片寂靜，同桌彼此的呼吸聲也清晰入耳。鴉雀無(wú)聲。
2
怎么搞的？老師又在折磨我們了。這是上體育興趣小組的同學(xué)唯一想說(shuō)，卻只能放在心里說(shuō)的話吧。在體育老師的法眼下你還想偷懶？白日做夢(mèng)。試想，幾十個(gè)人在練馬步，不說(shuō)一句話，保持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是什么概念？汗水還頑皮地玩著蹦極，只可惜還沒(méi)掉到地上就被灼熱的太陽(yáng)光蒸發(fā)得一絲不剩，空氣也凝固住了，一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，一絲聲音也沒(méi)有，疼痛席卷了全身，一片死寂。
3
在大中午有誰(shuí)會(huì)在操場(chǎng)跑？有的，是我。為了比賽的勝利，連中午也必須利用起來(lái)。操場(chǎng)上只有一個(gè)倔強(qiáng)的我在跑步，太陽(yáng)已經(jīng)完成了任務(wù)——把地面變得同火焰山一樣，可還是堅(jiān)持、勤奮的工作。偏偏風(fēng)先生又偷懶去睡覺(jué)了。還會(huì)有什么聲音降臨？雙腳已經(jīng)無(wú)力，腳踏在地上已經(jīng)聽(tīng)不出什么聲音，但還有一顆心在無(wú)聲的跑。
4
等待五一是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程�？吭谡九七吷希劬ψ⒁曋胺�，等待之人是否會(huì)出現(xiàn)？嘴唇已干得發(fā)裂，還能發(fā)出聲音。雙腳似乎也習(xí)慣了休息，已經(jīng)釘在了地上，焦急讓我更加燥熱。整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，不細(xì)看，還真像一個(gè)由世界最偉大的雕刻藝術(shù)家所雕刻出的獨(dú)一無(wú)二的絕世精品，只有呼吸聲伴隨著——靜。
六年級(jí)作文 篇5
那天我乘車來(lái)到海邊，海風(fēng)迎面拂來(lái)，風(fēng)中含著海的腥味和氣息。大海，好清涼！
海，是兩面派。它安靜時(shí)，小鹿一樣溫柔可親，能讓人把一切煩惱、一切嘈雜都拋到九霄云外；它咆哮時(shí)，洶涌澎湃，尤如雄師一般吼叫，把整個(gè)城市攪得雞犬不寧。我靜靜地站在金色的沙灘上，眺望著無(wú)邊無(wú)際大海，欣賞著它那瞬息萬(wàn)變的美景。它讓我如癡如醉。
看！海浪是海上的音樂(lè)家和舞者。舞者們一個(gè)接著一個(gè)，帶著珍珠一般層層疊疊白色的泡沫，優(yōu)雅的向岸邊走來(lái)，想把最好的一面留在沙灘上，陽(yáng)光就像舞臺(tái)上的聚光燈，讓舞者們閃爍著耀眼的光環(huán)；音樂(lè)家們?cè)谖枵叩纳砗笱葑嘀茡P(yáng)動(dòng)聽(tīng)的神曲，那聲音就像小精靈一般美妙，讓人心曠神怡。
海風(fēng)，清爽而潮濕，帶著淡淡的海腥味，拂面而來(lái)。它好像想讓我加入它們的隊(duì)伍。我的身體漸漸透明，與周圍的空氣融為一體。身子消失了，頭發(fā)也消失了，我變得輕飄飄，跟著它們飄到了海面上，一起把海浪送到沙灘上。
海邊的一切，哪個(gè)不是我的朋友呢？我熱切地與他們打招呼：你好，調(diào)皮的螃蟹！你躲在大石頭的縫隙里，是要和我玩捉迷藏嗎？你好，堅(jiān)硬的礁石！你肩上那綠色的披皮，是在告訴我生命力是不可抗拒的嗎？你好五彩繽紛的貝殼！你是在點(diǎn)綴沙灘，吸引更多的游客嗎？散落在沙灘的每一處，是想讓每一處變得更加絢爛嗎？
你好，高大的椰子樹(shù)！你撐開(kāi)著綠色的大傘，是要我在樹(shù)蔭乘涼嗎？你好，敏捷勇敢的海鷗！你那俊俏的羽毛、輕盈的身驅(qū)是為了捕食而生的嗎？你好，快活的魚(yú)兒，你無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去，是邀請(qǐng)我與你一起歡樂(lè)嗎？
一腳踩在金色細(xì)軟的小沙子上，腳馬上被沙子深深地埋起來(lái)，感覺(jué)溫?zé)釡責(zé)岬�。夕�?yáng)的余輝讓沙子變得更加金黃，讓大海更加湛藍(lán)，讓海面更加絢麗多彩。我該回家了。我輕輕地?fù)]揮手，告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
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