【熱門(mén)】高二優(yōu)秀作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的高二優(yōu)秀作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高二優(yōu)秀作文 篇1
所謂的春風(fēng),如此溫柔。瞧!春風(fēng)輕吻著柳枝,柳枝有節(jié)奏地?fù)u擺著,擺動(dòng)著它那細(xì)膩的腰姿,微微地吹皺了水面,偷偷地傳送著花香。如此溫柔、如此溫柔,就像萬(wàn)物的母親,無(wú)微不至地親切體貼著萬(wàn)物,讓萬(wàn)物生機(jī)勃勃地活動(dòng)著。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條嫩黃色的柳枝,為它們換上了新衣裳;迎春話、牡丹花……春風(fēng)吹拂著那嬌媚的花兒,人們不由得分外愛(ài)惜! 一切萬(wàn)物只因它! 它就像一位慈祥而細(xì)心的“母親”,她辛勤地培育著“兒女”,用她那甜美的乳汁來(lái)賦予營(yíng)養(yǎng)給兒女,為的是什么呢?她為的是給兒女更好的東西、更好的生活和更好的體魄。兒女長(zhǎng)大了,母親給了他們最好的教育和貼心的愛(ài)護(hù)。如今兒女已經(jīng)可以掙脫開(kāi)母親的懷抱,展翅飛翔,翱翔在天空中,那這些功勞歸功于誰(shuí)呢?一切都是母親在兒女的背后默默支持的結(jié)果。 春風(fēng)仿佛是一種生命的動(dòng)力,它可以喚醒萬(wàn)物,也可以成為人的力量。春風(fēng)撲面而來(lái),使我想起了“一年之季在于春”春給人帶來(lái)了新的一年,新的希望,新的人生目標(biāo)……一陣春風(fēng)吹來(lái),我的頭腦頓時(shí)清醒了,明白了人不僅要學(xué),還要懂得運(yùn)用。用春風(fēng)來(lái)喚醒自己心中的渴望,讓它告訴自己應(yīng)該努力發(fā)奮,為自己的渴望而發(fā)奮實(shí)現(xiàn)這美好的愿望。所以我們要珍惜這種源之動(dòng)力之風(fēng)。
春風(fēng)如此溫柔、如此細(xì)膩,怎能不讓人心動(dòng)去珍惜呢?讓我們一起珍惜這股動(dòng)力之風(fēng)吧春的顏色 春天到來(lái),一切仿佛又恢復(fù)了生機(jī),春風(fēng)忙著播撒綠色。不經(jīng)意間,春天已經(jīng)遍布了世界的每一個(gè)角落。 和煦的春風(fēng),輕撫大地,像是慈母,撫摸著孩子的臉頰。春風(fēng),帶給我們春天的氣息。春天,不同于夏的熱情,秋的傷感,冬的滄桑。春天的溫暖,吸引著每一個(gè)人的加入。 春風(fēng)也是如此:春風(fēng)不同于夏風(fēng)的炎熱,怎么扇,都扇不去熱氣;春風(fēng)不同于秋風(fēng)的悲涼,風(fēng)聲錚錚,枯葉飄絮;春風(fēng)不同于冬風(fēng)的刺骨冰涼,搜刮著可憐的溫暖,碰一下,都瑟瑟發(fā)抖。春風(fēng)溫柔,婉約,像一個(gè)藝術(shù)家,奏出美妙的春之交響曲。 誰(shuí)說(shuō)春風(fēng)沒(méi)有樣子?春風(fēng)的樣子,是柳條輕輕擺動(dòng),花兒低頭微笑,小草探頭探腦,湖面泛起漣漪。春風(fēng)的樣子,活潑可愛(ài)。 誰(shuí)說(shuō)春風(fēng)沒(méi)有顏色?春風(fēng)的顏色,是小草的嫩綠,梨花的雪白,蝴蝶的粉紅,蜜蜂的鮮黃。春風(fēng)的顏色,五彩繽紛。 誰(shuí)說(shuō)春風(fēng)沒(méi)有味道?春風(fēng)的味道,是春泥的清新,鮮花的芳香,花粉的甜蜜。春風(fēng)的味道,芳香美妙。 春天的風(fēng),帶來(lái)無(wú)窮的想象,如詩(shī)如畫(huà)的春風(fēng),多么美麗,多么溫暖!春天的味道 飄飛滿天的春詩(shī),趕走我們的憂慮,用暖暖的陽(yáng)光使我們聆聽(tīng)快樂(lè)的聲響;飄飛滿天的春歌,留住我們的歡笑,用動(dòng)人的旋律使我蕩漾悅耳的幸福。 傍晚,風(fēng)吹過(guò)陽(yáng)臺(tái),留下細(xì)細(xì)的芳香,留下甜甜的味道,留下暖暖的親吻。春天的味道:陽(yáng)光。雨露。和風(fēng)。細(xì)雨……都在這個(gè)美麗春季悄悄來(lái)臨。 春天的風(fēng),吹開(kāi)慵懶的胸懷,慢慢的闖進(jìn)心里,像一段柔柔的小曲泌入心底。 春天的雨,澆灌沸騰的溫度,淹沒(méi)浮躁的心情,像一幅動(dòng)人的畫(huà)卷滑過(guò)眼前。 春天的味道,小橋流水,潺潺流過(guò)心田,恬靜怡然;小池塘邊,蛙聲四起,油綠的荷葉襯著大朵的荷花,搖搖擺擺,像無(wú)無(wú)數(shù)翹起的孩童,追逐嬉戲。 春天的味道,有溫暖,有清涼,有甜蜜,有郁悶,有歡笑,有痛苦…… 無(wú)論是哪種味道,都是它的傾訴,都是它的釋放,都是帶給我們最真實(shí)的感受。春天的味道,讓我們慢慢體會(huì),讓我們悄悄留下,我們埋在心底。
高二優(yōu)秀作文 篇2
曾幾何時(shí),走進(jìn)書(shū)畫(huà)展廳,氤氳墨香中,仿佛踏入仙境,只見(jiàn)一素白長(zhǎng)衫的書(shū)生,正專注于筆下,不忍走近,只遠(yuǎn)望著,便覺(jué)心境澄明如水。
縱觀古今文人墨客,或狂傲不羈,或清麗脫俗,或怪誕瘋癲,除其立言淪世之外,竊以為,文人當(dāng)于字畫(huà),乃至周身氣質(zhì)之中,帶給世人以美的享受,從而影響其身心。
悠悠歷史長(zhǎng)河中,文人如漫天星辰,閃耀一時(shí),終于湮沒(méi)。僅靠言論不朽的文人寥寥無(wú)幾,更多的流傳于世的是他們的書(shū)畫(huà)作品,是他們的美德故事。究其原由,言論是那個(gè)時(shí)代許多文人都會(huì)有的想法,唯有作品的價(jià)值是獨(dú)一無(wú)二的,也是能夠雅俗共賞的。目不識(shí)丁的百姓很可能聽(tīng)不懂文縐縐的話,但他們看得懂畫(huà),亦能從畫(huà)中感受到文人的精神世界。
千百年來(lái),文人畫(huà)也是備受關(guān)注的,并且它隨著時(shí)代的變遷,所表達(dá)的內(nèi)容也有所不同。山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)等等,從其變化中,不難看出,文人在畫(huà)中投入的精神內(nèi)涵是慢慢增加的。在我看來(lái),無(wú)論文人畫(huà)出的是什么,只有它表現(xiàn)出的東西方能影響到觀賞者的內(nèi)心。齊白石的蝦,剛毅張狂;徐悲鴻的馬,似有鴻鵠之志,欲踏青云;《墨梅圖》清雋冷傲,讓人置身于寒冬臘月,也絲毫不畏寒……文人畫(huà)就是要這樣表達(dá)出一種精神,它不是簡(jiǎn)單的裝飾品,它所蘊(yùn)含的思想感情,是要影響觀者的心境,悄無(wú)聲息地,影響觀者的思想感情,方是文人畫(huà)之本色。
法國(guó)作家梅里美對(duì)俄羅斯作家屠格涅夫說(shuō):“您的文字首先有了認(rèn)真,而后自然就有了美!币胱鞒鲇绊懯廊说淖之(huà),自然是需要藝術(shù)家全身心的投入,認(rèn)真的去構(gòu)思,才能完成。要知道作品與觀者之間,當(dāng)是藝術(shù)家的心靈與觀者心靈的交流,這樣,才會(huì)對(duì)其內(nèi)心產(chǎn)生影響。否則,便只是一幅普通畫(huà)作,觀者只會(huì)隨意掠過(guò)目光,心中不起波瀾。
現(xiàn)代生活,各地藝術(shù)館、畫(huà)展層出不窮,令人眼花繚亂。我們更應(yīng)該尋求真正的文人畫(huà),于萬(wàn)花從中,挑選出那樣一朵恬淡素凈的花,她靜好不喧,慢慢走近,幽幽清香沁人心脾。
裊裊墨香中,書(shū)生不語(yǔ),我亦不語(yǔ)。見(jiàn)其人其畫(huà),恍惚中,仿佛執(zhí)筆的變成了自己,一如書(shū)生的清冷專注。
高二優(yōu)秀作文 篇3
也許是內(nèi)心不夠浪漫的緣故,從小我就與流星、月食之類的無(wú)緣。嗜好從雜亂的蓬草中尋覓幸運(yùn)的四葉草,但是它們躲貓貓的技術(shù)卻是我難以恭維的。
所幸的是,我與彩虹卻擁有幾次邂逅。
第一次是在搭車回家的途中。坐在窗邊的我剛好望見(jiàn)了遠(yuǎn)山那道彩虹,看它在氤氳中若隱若現(xiàn)地綻放溫香去薔薇的笑靨。那是一種雨霽晴初的清新與喜悅!我為此興奮不已,甚至想在車上大喊自己發(fā)現(xiàn)了新大陸,唯恐別人錯(cuò)過(guò)了這道美麗的風(fēng)景。但是我沒(méi)有,因?yàn)槲疑钪约阂幌蛐袨殄漠,?jīng)常與身邊的事物格格不入,因此只要一不小心就會(huì)鬧笑話的。
第二次則是在半天火燒云映照下的傍晚。那時(shí)我們正好上完一節(jié)物理課,課上的是“光的折射”。所以我也能馬上學(xué)而致用,去用專業(yè)的調(diào)調(diào)解釋彩虹的形成原理了。只是“為何彩虹無(wú)論大小都是一如既往的弧狀”卻成了我心底一個(gè)美麗的迷。第三次相遇彩虹就在不久前。也是傍晚,一節(jié)晚自習(xí)剛開(kāi)始不久,我的前桌胖胖的阿琦同學(xué)就首先展現(xiàn)了她過(guò)人的慧眼。對(duì)于美的追求我當(dāng)然不甘示弱,無(wú)是就按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng),驀地站起來(lái)跑出教室。很快地,就有大部隊(duì)從各個(gè)教室一窩蜂似地涌赴到走廊上憑欄而眺,且頓時(shí)驚叫聲四起。
彩虹,感謝你的闖入,感謝你給我們乏味的學(xué)習(xí)生活增加了一味調(diào)味劑——即便大部分人并不懂你的美,他們只是喜好熱鬧罷了。
而我,愿意向你學(xué)習(xí)。你,彩虹,一如亙古以來(lái)所有的希覬,只把歲月的驪歌用時(shí)光漸染,看它在日子的肆意篡改下變得語(yǔ)焉不詳。雖然陰霾終將把你吞噬,但僅是為了曇花一現(xiàn),你卻依然情愿越過(guò)暴風(fēng)雨,去迎接燃燒著的第一道曙光。
彩虹,我愿意向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的不甘平凡,學(xué)習(xí)你的僅為燃燒,哪怕下一秒就要湮滅。
高二優(yōu)秀作文 篇4
空氣滾燙得將房屋扭曲,風(fēng)扇攪拌的熱氣融化了手中的冰棍,蟬不知疲倦地叫著,我的一股無(wú)名火被烈陽(yáng)壓抑,無(wú)處發(fā)泄。明天,還有后天,依舊是毒日頭。
鈴響后的教學(xué)樓涌出了人群,離去得迅速,毫無(wú)留戀。再寬闊的馬路到了今日,也要堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。司機(jī)緊按喇叭,呈蜂狀充斥我的耳蝸,引人煩躁,但我的腦海有太多膨脹的信息揮之不去,一時(shí)呆愣地坐在車上。
車上都是同班同學(xué),還有班主任。誰(shuí)都沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話,靜得只聽(tīng)見(jiàn)車輛從旁駛過(guò)的嘯聲。觸摸到自己心臟的跳動(dòng),環(huán)顧熟悉三年的面孔,手心竟出了冷汗。也不知是誰(shuí)開(kāi)了頭,說(shuō)起了考試內(nèi)容,互相對(duì)著答案,看似輕松的笑容實(shí)則隱藏著心虛,一切的說(shuō)笑聲都只等那日的結(jié)果。
有人中途就下了車,到達(dá)學(xué)校時(shí)只剩下一半。曾經(jīng)以為的狗血?jiǎng)∏,帶著悲戚的神情,擁抱一個(gè)個(gè)男同學(xué)、女同學(xué),不分喜惡,對(duì)著暗戀許久的男神告白,在操場(chǎng)上瘋狂追逐打鬧,在樓頂扔下滿桌的復(fù)習(xí)用書(shū),在畢業(yè)那天劃上圓滿的句號(hào)。但現(xiàn)實(shí)中,只是提起行李,留下背影淹沒(méi)在人海,將校園逐漸變成一個(gè)圓點(diǎn)。方才還喧鬧嘈雜,如今只剩下血紅的夕陽(yáng),短暫地與我感受這沉重的悲傷。青春不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。
等待的日子,短暫而漫長(zhǎng),神經(jīng)也跟著敏感脆弱。只是一個(gè)中考,就感到沉甸甸的包袱壓在身上。我不明白,究竟是我太過(guò)渺小,還是這件事太過(guò)重大,重大到我接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。我茫然而迷惑,為什么不能選擇自己的方式將它放在道路上,是自己還未長(zhǎng)大?
成績(jī)發(fā)布的日子,去辦公室問(wèn)成績(jī),聽(tīng)到同學(xué)的啜泣聲,我有些害怕電腦屏幕上的阿拉伯?dāng)?shù)字。果不其然,名落孫山,我不想哭,眼眶干涸得沒(méi)有一滴淚。那個(gè)數(shù)字像被一條拋物線投向遠(yuǎn)方,將明白的不明白的,可笑的真實(shí)的,茫然的迫切的,這十幾年來(lái)一切的一切都濃縮在灰色的瞳孔里。是我太過(guò)渺小,渺小到完全無(wú)法適應(yīng)它的重大。
這一天,還沒(méi)有準(zhǔn)備,就已經(jīng)結(jié)束。
忽地睜開(kāi)眼,太陽(yáng)已高高掛起,依舊是炎熱的夏天,汗液浸濕了衣衫。如今已過(guò)了兩年,高考觸手可及,這一次,我定全力以赴。
高二優(yōu)秀作文 篇5
夜給人以空洞帶著迷茫,只有一片黑暗。隱沒(méi)了的荊棘在夜里招搖。旅者在此止步,而我總是在幽邃的月光點(diǎn)亮蒙朧的大地時(shí)悄悄背起行囊。拘一縷和諧,取一段柔情,獨(dú)自一人輕輕的走向遠(yuǎn)方。
月伴著群星在星輝斑斕里起舞,向璀璨的夜空漂浮。別人都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)。我踏著銀色的月光步履在無(wú)人的田野,偶爾幾只未眠的田鼠從腳邊飛馳而過(guò),也許它們也被這月色所陶醉。在月下行進(jìn),吹來(lái)的風(fēng)不象白晝帶有那種暖。但這微微入骨的夜風(fēng)卻讓我鐘情。我的肌體在夜的微風(fēng)中學(xué)會(huì)了耐住嚴(yán)寒。夜中的荊棘劃破了皮膚,血液滴下染紅了一寸土地。我微笑著。我知道我的熱血會(huì)自己凝固。我低頭撫摸著荊棘,它使我脆弱的靈魂變的堅(jiān)毅。
在著路上我是孤獨(dú)的,為伴的是那在風(fēng)中搖曳的蓬篙。蛙鳴只有因約的幾聲,傳來(lái)的是蟲(chóng)兒的交響曲。無(wú)人為伍給了我觀賞與享受的空間。我彳亍而行,盡情的在著情與景中徘徊。不必?fù)?dān)心前方有人的催促。我脫下鞋子放入清涼的河水,享受這天上的泉。在夜的樂(lè)曲里,我有幸了解享受的含義。我脫離了傳統(tǒng)的束縛,在這里我感受到的美就是真正的美。沒(méi)有他人的評(píng)價(jià),我建立了自己的美自己的夢(mèng)。
月亮是太陽(yáng)的平鏡,它反射著太陽(yáng)的光。因?yàn)榉瓷湓率チ俗约旱淖院。在眾人心中它并不偉大,但在我心中的月光卻是獨(dú)一無(wú)二的,它有自己的韻味。在夜中我可以因一聲貓頭鷹的哀鳴而抒發(fā)感慨,會(huì)因一縷吹過(guò)臉頰的夜風(fēng)而放聲高歌。身后不會(huì)有譏笑傳來(lái)?梢酝樽约旱暮狼椋梢再潛P(yáng)自己的偉大而不會(huì)被譏諷。我可以回顧歷史,在歷史的激流中慢溯。在夜中忘記自我,世界此時(shí)只有我一人,一個(gè)人的情,一個(gè)人的景。
愛(ài)上夜行,愛(ài)上獨(dú)具風(fēng)騷的夜風(fēng),愛(ài)上傲視歌壇的蟲(chóng)而交響曲。沒(méi)有塵世了雜亂,享受天地情緣。夜行打開(kāi)了我心靈的窗,給了我想飛的翅膀。
高二優(yōu)秀作文 篇6
你五行缺火,于是母親在你出生不久便取了“蘇令燚”這個(gè)名字。四個(gè)火,女神和火種的意思。
我叫蘇令燚,長(zhǎng)在彭灣村。彭灣是個(gè)有山有水的地方,一年四季,溫度適中,這是個(gè)未被商業(yè)浸染的村莊,有著最淳樸的民風(fēng)和最純粹的風(fēng)景。
圍繞著彭灣村的,是灣河,碧綠的,像一條帶子,水會(huì)隨著風(fēng)飛舞,葉會(huì)在灣河中小憩,
然而彭灣的村民也是極保守和傳統(tǒng)的,他們似乎未從舊社會(huì)中走出來(lái)的,彭灣的男丁極少到外面謀生,多部分固守著自己的田,男耕女織,日出而作,日暮而息。
所以,用另一種話說(shuō),彭灣似乎是與外界隔絕的,有點(diǎn)像“桃花源”。
下雨,是最喜歡的天氣,接連下一天的雨,倘或夏季,水便會(huì)漲的很高,有從外面冒冒失失游進(jìn)的魚(yú)——草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)……多不盛數(shù)。
那個(gè)時(shí)候,彭灣里的男丁便會(huì)手持大大的網(wǎng)兜,到河里捕魚(yú)小孩子也會(huì)到水溝里捉魚(yú),一人一頭,一點(diǎn)點(diǎn)的往中間堵住魚(yú)。灣河的水清澈,沁人,似乎能喝,又似乎不能喝。這樣的水。是被冠以神圣的寓意的。村里最老的長(zhǎng)者說(shuō),自他太爺爺那代,就有灣河了,灣河是歷史的見(jiàn)證。灣河在,人在,灣河亡,人亡。
我是不相信那些話的,彼時(shí),我是一個(gè)十一歲的快樂(lè)少女,周一至周五在村口的小學(xué)堂上讀書(shū),教書(shū)先生教我們識(shí)字、算術(shù)。
至于最早的教書(shū)先生的知識(shí)是是從哪兒來(lái)的,是外界的闖入?還是先生的外出求知識(shí)?這似乎一直以來(lái)就是一個(gè)謎。
“小火,你父親呢?”伙伴淼問(wèn)我。
“不知道,自出生開(kāi)始,就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他!蔽覜](méi)有表情的回答。
俞淼,是我那時(shí)候最好的朋友,他五行缺水,他父親便讓算命先生幫他取了這個(gè)名字。
淼對(duì)我很好,總摘給我他家種的桃子,極大極甜,那時(shí)候我總會(huì)滿足地跟在淼后面,使勁的拍馬屁。
淼捕魚(yú)很厲害,他每次總是一放學(xué),便去捕魚(yú),他回家扔下書(shū)包,拎著網(wǎng)兜,光著腳丫,沿著灣河一直跑,微波粼粼,倒印了他的身影,我遙望他的眼神,也變的一晃一晃,一直晃到我心里。
初秋,我們就去“偷”王老大家的番薯,選幾個(gè),用鏟子小心的挖出番薯,一人兩個(gè),要小些的,那樣烤著才香。
那時(shí)候,淼去找稻草,我便一人用磚頭搭了灶燒火,升騰起一圈圈濃重的煙霧,熏得有了細(xì)微的淚,可是依舊快樂(lè)。
烤出來(lái)的番薯是極香極甜的,但是很燙,撕開(kāi)外面燒焦的皮,便可下肚了。吃的,并不是番薯吧,而是兩個(gè)人在一起的快樂(lè)時(shí)光。
放暑假了,一群孩子像瘋了一般,急著沖到自己家。那時(shí)候的娛樂(lè)方式就是一起玩捉迷藏,打彈珠,或者幫家長(zhǎng)種的地澆些水。
可是我卻快樂(lè)不起來(lái)。
淼像看出了什么,一起回家,他終于問(wèn)我:“怎么了,小火?”
我該怎么告訴他,近日來(lái)我總是重復(fù)著一個(gè)夢(mèng),一個(gè)有關(guān)灣河,有關(guān)我的夢(mèng)。夢(mèng)里總有算命先生的身影,重復(fù)著說(shuō):“她五行缺火,四個(gè)火,會(huì)像她爸一樣,客死灣河的。”也總是聽(tīng)見(jiàn)那種不真切的聲音“淹死她!淹死她!”然后醒來(lái),是一身虛汗。
擰開(kāi)瓶蓋吞了口水,還是沒(méi)有告訴他。
傍晚,我心不在焉的幫母親繞毛線,這時(shí)一個(gè)算命先生不請(qǐng)自來(lái),我打了個(gè)冷顫。在劫難逃的,是要來(lái)了么?
我躲在房間里,貼著門(mén),偷聽(tīng)他們的談話。
“自打她出生,就讓你扔掉她的,你怎么留到現(xiàn)在?你想讓她和她父親一樣?”
“……”母親無(wú)語(yǔ),接著便是隱隱的哭泣,悠遠(yuǎn)的像來(lái)自另一個(gè)時(shí)空。
“早些把她送到外面吧!彼忝壬鷣G下這句話,便走了。
我倚在門(mén)上的身軀,開(kāi)始癱軟下去。
彭灣忽然沒(méi)有井水了,村民們?nèi)〔坏剿,只能去灣河盛水。然而有一部分老者反?duì),說(shuō)干了灣河,人也就死了。
好幾天沒(méi)有下雨了,我舔舔嘴唇,干渴的難受,倚在門(mén)框上,望著外面的烈日灼灼,這種天氣,在彭灣是極少有的。
有村民說(shuō),報(bào)應(yīng)了啦,報(bào)應(yīng)來(lái)啦,他的幽魂附在她女兒身上啦……十二年前的報(bào)應(yīng)啊……
我不知道十二年前發(fā)生了什么,但隱隱覺(jué)得,它與我,有著莫大的關(guān)系。
母親這幾日,異常的憔悴、焦躁,沒(méi)有水,她的衣服也有好幾日沒(méi)洗了。
我問(wèn)母親:“十二年前,究竟發(fā)生了什么?”她先是死活不肯說(shuō),后來(lái)終于開(kāi)口:“你父親蘇燚,是被他們沉河沉死的。”一向堅(jiān)強(qiáng)的母親,這是卻流淚了,是隱隱的,筆直的.一行淚,滴落在門(mén)檻上。
當(dāng)時(shí)的父母,一個(gè)缺水,一個(gè)缺火,不顧村民的反對(duì),毅然的結(jié)婚了,可是結(jié)婚后,灣河莫名其妙的斷流了。必要淹死一個(gè),便可使灣河獲水。
于是父親被他們沉河,庸俗的灣河村民,居然覺(jué)得那是個(gè)絕妙的方法。
而一向善水的父親,為了保住母親,和她肚中的我,生生的,沒(méi)有憋氣,淹死了。
村民們很是高興。
算命先生在我母親耳邊說(shuō):“你肚里的孩子出生后,必要丟到外面,不然會(huì)像她父親一樣,沒(méi)有好下場(chǎng)!边@是一個(gè)預(yù)言,預(yù)言的開(kāi)始,是死亡與丟棄。
這一天終于還是到了,村民們要淹死我的念頭日益加重,我被一幫人抬到了灣河邊,村長(zhǎng),算命先生,也在其中。
“蘇令燚,你父親十二年前為了挽救灣河,所以不惜犧牲自己的性命,我相信你也是個(gè)好孩子,會(huì)為灣河付出什么的,對(duì)吧?”
我想說(shuō)不對(duì),可是話未出口,就生生的被沉了下去。
高二優(yōu)秀作文 篇7
我叫郭歌,今年10歲,在和平小學(xué)上學(xué),今年上小學(xué)三年級(jí),身高1米5,體重57公斤。我長(zhǎng)著一張圓圓的臉,大大的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),小小的鼻子,不大不小的嘴巴。
我的性格開(kāi)朗,活潑好動(dòng),不過(guò)就是脾氣急。我的愛(ài)好有很多,如:唱歌、繪畫(huà)、寫(xiě)作。我是一個(gè)有責(zé)任心的人,什么事我都特別負(fù)責(zé),就拿上一次說(shuō)吧:自從我們學(xué)校新建了廁所,教學(xué)樓的每個(gè)樓層都有兩個(gè)廁所,一個(gè)男廁所、一個(gè)女廁所,不過(guò),打掃廁所,是必不可少的,我們?nèi)、四、五年?jí)負(fù)責(zé)打掃廁所,三年級(jí)打掃一樓,四年級(jí)打掃二樓,五年級(jí)打掃三樓。老師一提出來(lái)這個(gè)事,我二話沒(méi)說(shuō),立馬就把手舉起來(lái)了,老師就讓我當(dāng)打掃女廁所的組長(zhǎng),因?yàn),我們是三年?jí)整個(gè)級(jí)部輪著干的,每個(gè)班干一星期,我選了幾個(gè)人幫著干,頭一個(gè)星期還挺好,等到再輪到我們的時(shí)候,她們卻一個(gè)也不干了,或者,我讓她們?nèi)ジ桑齻兙蜁?huì)用各種借口,想辦法來(lái)逃避打掃廁所。我不愿意給老師這件事,我想:這個(gè)干女廁所的任務(wù)是我接下來(lái)的,我就要對(duì)這件事負(fù)責(zé),就算只剩我一個(gè)人干,我也堅(jiān)持到底。從那時(shí)起,就成了我一個(gè)人承擔(dān)起打掃廁所任務(wù)。每天早晨,我到學(xué)校的第一件事就是打掃廁所,下課之后,短短的幾分鐘,我也趕緊去看看廁所里有沒(méi)有需要收拾的地方,下午放學(xué)之后,我倒掉所有的紙簍,擦水池沖廁所,擦地,最后,再擦所有的門(mén)。雖然每天都是滿頭大汗,望著干干凈凈的廁所,我心里非常高興,因?yàn)槲业膭趧?dòng),換來(lái)了大家的方便,舒適。
這就是我,一個(gè)脾氣急,有責(zé)任心的我,我今后一定好好的學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取最好的成績(jī),成為一個(gè)更好的學(xué)生。
高二優(yōu)秀作文 篇8
捷徑,又稱短路,是一條平坦而又直接的康莊大道。但這條道路卻是要精心挑選的,往往需要前輩的指引。曲徑,又稱彎路,是一條顛簸而又彎曲的泥濘小路。但這條路卻是容易尋找,自己就可以做出選擇,這種選擇往往是要付出巨大代價(jià)的。
其實(shí),目的的只有一個(gè),而可以到達(dá)他的道路卻是有很多的,有泥濘不堪的,也有充滿荊棘的;有陡峭的山峰,也有低矮的平原。還有一條美麗平坦的林蔭大道。目的的當(dāng)然是不同凡響的,就用寫(xiě)的那個(gè)海市蜃樓作比擬吧!
海市蜃樓,忽隱忽現(xiàn),怎樣才能遇見(jiàn)如此的仙境呢?這也是母的的之所在,也是問(wèn)題根本之所在。
回想古今,成大事者往往是多災(zāi)多難的,不難想象,他們選的是一條曲徑,且泥濘不堪還充滿荊棘的陡峭的路,他們有忍辱負(fù)重,頭懸梁、錐刺骨的越王勾踐,也有受胯下之辱的韓信;有躬耕南陽(yáng)的諸葛亮,也有得不到任用,備受曹操猜忌的司馬懿。等等。這些古今名士,所受非常人之所受,所苦非常人之所苦,所以得到的也是非常人之所能得。他們才真正能到達(dá)非常人之所能達(dá)的仙境,他們走的是曲徑卻能通幽。
難道只有曲徑才能通幽嗎?
我可以肯定的回答,不是。因?yàn)槊織l道路的目的的是一樣的,所以能通幽。但是到達(dá)幽境處的感慨和心情是不一樣的,走捷徑的人一路上看到的都是美好的景色,路旁有鮮花,也有供休息的涼亭,且一路平坦,沒(méi)什么特別,每天按部就班的走走停停,沒(méi)多久就到達(dá)了,沒(méi)什么感覺(jué),只覺(jué)得是一次無(wú)味的旅行。而走曲徑的則不同了,一路上顛簸,有泥濘的沼澤,有陡峭的山路,有暴風(fēng)雨,有閃電,還有一座座破爛的斷橋,連個(gè)休息的破廟也沒(méi)有,一路上不知疲倦,一往無(wú)前,因?yàn)榛厝ヒ搽y而又沒(méi)有美景,而前進(jìn)雖難但有完美仙境,他們只有一往無(wú)前,期望早日能擺脫這痛苦,等他們到達(dá)仙境的心情可想而知,一定是激動(dòng)萬(wàn)分,感慨萬(wàn)千,試想一下,一個(gè)人曾今為爭(zhēng)一件襤褸而幸福,如今得到滿屋子的綾羅綢緞他的心情是怎樣的;一個(gè)人曾今食糟糠,如今得一桌滿漢全席,他的心情又是怎樣的。
所以,其實(shí)幽處只是漫漫人生路的一個(gè)小節(jié),而通往幽處的那個(gè)共同奮斗的過(guò)程才是人生最寶貴的財(cái)富,那個(gè)顛簸的路況才是值得一生回憶的幸福。
切記,曲徑才能到達(dá)更美的地方,曲徑通幽!
【【熱門(mén)】高二優(yōu)秀作文8篇】相關(guān)文章: