【精品】高考作文匯編10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的高考作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
裂縫的水罐
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
印度一個挑水工有兩個水罐，一個水罐有一條裂縫，而另一個水罐完好無損。完好的水罐總能把水從遠遠的小溪運到主人的家，而那個破損的水罐到達目的地時里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家時，只有一罐半水。
那個完好的水罐不僅為自己的成就，更為自己的完美感到驕傲。但那只可憐的有裂縫的水罐因自己天生的裂痕而感到十分漸愧。心里一直很難過。兩年后的一天，它在小溪邊對挑水人說：我為自己感到慚愧，我想向你道歉。挑水人問：你為什么要感到慚愧？水罐答道：在過去的兩年中，在你到主人家的路上．水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到你應(yīng)得的回報。挑水人聽后說：在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。當他們上山時，那個破水罐看見太陽正照著小路旁邊美麗的鮮花，這美好的景物使它感到一絲快樂。挑水人說：難道你沒有注意到剛才那些美麗的花兒只長在你這邊，并沒有長在另一個水罐那邊？那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我就摘下這些美麗的花去裝飾我主人的桌子。如果沒有你，主人不會有這么美麗的花朵美化他的家。
或許，我們也曾是這么一個有裂縫的水罐，面對那位堪稱大師的印度挑水工,你的遭遇、情緒、感受、理解如何?
請以裂縫的水罐為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
高考作文 篇2
教養(yǎng)
一、守時：無論是開會、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對其他準時到場的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。
二、談吐：有節(jié)注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的看法和意見。
三、態(tài)度和藹：在同別人談話的時候，總是望著對方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西，看書報，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。
四、語氣中肯：避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。扯開嗓子說話，既不能達到預期目的，反而會影響周圍的人，甚至使人討厭。
五、注意交談技巧：尊重他人的觀點和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當著他人的面指責對方是“瞎說”、“廢話”、“胡說八道”等，而是陳述己見，分析事物，講清道理。
六、不自傲：在與人交往相處時，從不強調(diào)個人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。
七、信守諾言：即使遇到某種困難也不食言。自己談出來的話，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。
八、關(guān)懷他人：不論何時何地，對婦女、兒童及上了年紀的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。
九、大度：與人相處胸襟開闊，不會為一點小事情而和朋友、同事鬧意見，甚至斷絕來往。
十、富有同情心：在他人遇到某種不幸時，盡量給予同情和支持。
責任
比爾蓋茨對他的員工說：“人可不偉大，但不可以沒有責任心”。這句話雖然很簡單，但也很實在。確實，一個人只有具備高度的責任感，才能在執(zhí)行中勇于負責，在每一個環(huán)節(jié)中力求完美，保質(zhì)保量地完成計劃或任務(wù)。馬拉松賽跑，起點只不過是一個開頭，許多人在眾目睽睽之下完成出色的起跑，卻并不一定能堅持到終點。在生活中，去完成任務(wù)就像參加一場馬拉松比賽，目標不是參與，不是淺嘗輒止，而是到達終點完成任務(wù)。吃力也好，困難也罷，因為作出了選擇，就要對它負責，就像艾克瓦里一樣，即使?jié)M身傷痕也要完成比賽。最能夠獲得人們尊敬的人，往往不是因為他們有著漂亮的開頭，而是他們負責地走到了最后，這是責任心和使命感。由此我們可以看出，之所以提倡責任思維，因為它首先是對自己的承諾負責，對自己行為的后果負責的一種踏踏實實的工作精神。
具有責任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種工作品質(zhì)。走向社會后，一件最重要的事情就是，要為自己的生命創(chuàng)造一種信譽，而這種信譽就是由責任感來創(chuàng)造的。有責任意識的人，無論處在什么職位，什么崗位，都能自覺地意識到自己所擔負的責任。具備責任思維，是個人作為“社會人”這個角色成熟的標志。
正能量
社會呼喚正能量，呼喚全體公民的精神素養(yǎng)得到廣泛提升、社會制度不斷完善、社會的價值選擇理性而智明，社會要求我們所有公民發(fā)揮正能量。人的生命首先表現(xiàn)為一條時間段。所以，每分每秒流逝的都是我們的生命。如果把分分秒秒的時間都用在做好事、做正事、發(fā)揮正能量，那么，生命的價值就大;如果把用來用來做無益身心的事，損人利己的事，危害社會的事，虛度了時間，也就虛度了生命，一生將一事無成，生命就無價值可談。
只有每一個社會公民自覺地發(fā)揮正能量，困擾我們的食品安全問題、產(chǎn)品質(zhì)量問題、社會治安問題、行政低效問題、環(huán)境污染問題、民生困頓問題、經(jīng)濟發(fā)展問題等，才能得到很好的解決。
親情文化
家族長輩們的做法，本意是加強家族凝聚力，加強家族各成員之間的聯(lián)系，本是一份濃濃的善意，可這份善意在給小王帶來苦惱的同時也讓長輩們鬧心。小小的故事已然超越自身，直指個體生命成長的經(jīng)驗與困惑——家族定期團聚本是彰顯親情;一旦這份彰顯親情的善意讓人不勝其重，又該如何面對?
團聚，是一個讓萬千國人為之向往的詞，家族長輩們每逢節(jié)假日，召集家族成員聚會也源于對它的向往。在當今喧囂的文化場域中，擁有這份團聚實在是一份難得的奢侈。因為難得，所以渴望;因為奢侈，所以向往。
關(guān)乎團聚，想起”讓世界其他各國為之百思不得其解的“春運”。他們實在不能明白，為什么那幾天，全中國的人都瘋狂往家趕?哪怕萬水千山，哪怕山高水長，哪怕是從北極到南極的距離，都沒能擋住國人的腳步;只為了年夜那一頓飯，只為了墳前的那一炷香。是的，團聚情節(jié)是流淌在國人血液里的文化，這文化里面蘊含對團團圓圓、兒孫繞膝，盡享天倫的渴望。
誠然，團聚是不可缺少的，但為了團聚而團聚或因團聚而打亂了個人的生活節(jié)奏卻是值得商榷的。春節(jié)期間大家都往家趕不厭其煩、不嫌其累，既源于中華民族那根植于血液中的鄉(xiāng)土情結(jié)，也源于都是有計劃不會擾亂個人生活節(jié)奏的。
誠然，長輩們提出的團聚計劃是聯(lián)絡(luò)親情一個很好的方式，然而，逢節(jié)必聚是不是真的很合適呢?是否顧及到到家族各成員工作的特殊性呢?深深感到，對于那些確實不能每次都參加的家族成員應(yīng)予以體諒，如此，家族成員則可感受長輩對他們的愛護與寬容，這個家族自然而然就產(chǎn)生巨大的凝聚力;同時，對于能夠參加卻借故不參加的成員也要予以理解，盡管可以站在道德的高度對他們進行指責。
同樣，對材料中的小王也應(yīng)一分為二來看：倘若小王確實工作挺忙碌，節(jié)假日來回奔波打亂了他生活節(jié)奏的話，那么，聚會對于他就是負擔，長輩們對此就不應(yīng)強求他每次都參與;倘若小王平日就比較清閑，那節(jié)假日還是應(yīng)該回去看看，畢竟血濃于水啊。何況，孝順是小輩的本分，不順又何談孝呢?順了長輩意愿的同時彰顯你的孝心不好嗎?因此，想對小王以及社會上千千萬萬像小王這類的人說：能回去還是盡量趕回去吧，如若長期逆了長輩的意愿，于親情有損，于自己無益。
高考作文 篇3
一個建筑公司的朋友跟我談起他失之交臂的生意時，頻頻嘆息，頗感遺憾。
那是法國的一家服裝公司想到深圳來做一個展銷會，其中需要搭建一個巨大的舞臺，于是找到他們。當然，同時也找到另一個德國獨資的建筑公司，作為競爭對手。
當策劃出來之后，他們準備與客戶商談。而在此之前，他們早已悄悄摸清德國公司的計劃，對方開出的完成時間是20天。他們合計一下，這也正好是他們至少必須的建設(shè)時間。顯然，這樣他們就不占有很強的優(yōu)勢了。于是，他們就將策劃中的建設(shè)時間強制改為了16。
然而，結(jié)果卻令他們大跌眼鏡，因為客戶居然還是選擇了那家德國建筑公司，而且還給對方整整25天的時間。他們很詫異這樣一個結(jié)果，于是特意上門去聽取意見，結(jié)果對方解釋說，他們在全世界的許多大城市都進行同樣的展銷會，搭建的都是同樣一個舞臺，他們得到的所有經(jīng)驗和數(shù)據(jù)表明，搭建好這樣的一個舞臺最少也需要20天。而他們公司的16天計劃顯然不能給大家一個完美的結(jié)果，同樣他們的不誠實也讓大家缺失了足夠的安全感。
朋友頓時恍然大悟，懊悔不已。因為他明白了，這個商業(yè)社會里，人們首先追求的不是單純的速度，而是足夠讓人安全的誠實。
這里還有另一個故事。在20xx年，中國一家剛創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)公司迎來了一個非常難得的大客戶。他們的經(jīng)理親自接待了這個重量級的客戶。對方拿著策劃書，問那位剛剛創(chuàng)業(yè)的經(jīng)理：“請問這個項目要多久可以完成？”
經(jīng)理回答說：“6個月�！笨蛻裟樕下冻隽藶殡y的表情，接著說：“4個月行嗎？我們給你加50%的報酬�！苯�(jīng)理不假思索地搖頭拒絕道：“對不起，我們做不到�！�
的確，按照當時的技術(shù)水平4個月是很南完美完成這個任務(wù)的，所以這位經(jīng)理忍痛舍棄了唾手可得的巨大利益，誠實地拒絕了這樁大業(yè)務(wù)。
結(jié)果，客戶聽后開懷大笑，馬上在合同書上簽下了名字。他對經(jīng)理說：“對您誠實的拒絕，我感到非常滿意，因為這反映出您是一個很真實和穩(wěn)重的人，而在您領(lǐng)導下的產(chǎn)品的質(zhì)量一定是有保證的�！�
兩年后，這家小網(wǎng)絡(luò)公司，的這位誠實的經(jīng)理一躍成為“中國十大創(chuàng)業(yè)新銳”，一年后他又榮獲了首屆“IT十大風云人物”稱號，而他的公司在短短的三年之內(nèi)，從一家小網(wǎng)絡(luò)公司成為全球最大的中文搜索引擎公司。
時至今日，這個經(jīng)理的名字和他的誠實的信譽始終沒有改變，他叫李彥宏，而他的企業(yè)的名字早已為世人所熟知，它的名字叫百度。
分析：誠實的拒絕不是推卸，而是一種責任。那家建筑公司的失敗和李彥宏的成功都說明了做事需要誠實和責任，當自己力所不能及時，要誠實地拒絕。這是讓別人認可的一張金名片和美德。
高考作文 篇4
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新
創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。
起源于拉丁語，它原意有三層含義：第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。
創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。
創(chuàng)新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會學以及建筑學這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。
在中國大陸，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。
既然改革被視為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力，促進創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
準確地說，創(chuàng)新是創(chuàng)新思維藍圖的外化、物化。
關(guān)鍵詞：吃瓜群眾
“吃瓜群眾”最開始源于一個公路新聞，記者采訪一個老伯，老伯說我什么也不知道，我當時在吃西瓜。
后來新聞評論里就有人評論道：我只是一個不明真相的吃瓜群眾。
“吃瓜群眾”由此流行開來。
于是有人就干脆將“不明真相的吃瓜群眾”用于形容圍觀某事物的人們。
再后來，“吃瓜群眾”幾乎等同于“群眾”一詞，可以用任意形容詞來修飾，例如“目睹了整個事件的吃瓜群眾”“然而吃瓜群眾早已看穿了一切”“吃瓜群眾的眼睛是雪亮的”，等等。
該詞入選《咬文嚼字》雜志社發(fā)布的“20xx年十大流行語”，并入選“漢語盤點20xx”年度字詞。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅
“網(wǎng)紅”即“網(wǎng)絡(luò)紅人”，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關(guān)注、追捧從而走紅的人。
他們的走紅皆因為自身的`某種特質(zhì)，如出眾的才貌、搞怪的行為或某個意外事件，在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，從而贏得了廣大網(wǎng)民的理性或非理性關(guān)注，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。
因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結(jié)果。
網(wǎng)絡(luò)紅人和傳統(tǒng)名人歸根到底只是成名的平臺不同。
關(guān)鍵詞：傳承
傳承，是“傳遞，承接”的意思。
一般指承接好的方面，如傳承優(yōu)秀的物質(zhì)、文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)等。
傳承和繼承是有區(qū)別的，傳承除了含有“繼承”的意思之外，更強調(diào)“傳遞”，是先傳再承。
因此，傳承的對象一般具有時間久遠的特點。
關(guān)鍵詞：圈子
“圈子”一詞，在實際運用的過程中，用得多的并非其本義——“圓而中空的平面形;環(huán)形;環(huán)形的東西”(《現(xiàn)代漢語詞典》)，而是其比喻義。
其含意大致可歸納為以下三種：①指說話做事不直接，繞彎子。
如“兜圈子”“繞圈子”等。
�、谥妇哂邢嗤瑦酆�、興趣或者為了某個特定目的而聯(lián)系在一起的人群。
如“朋友圈”“演藝圈”等。
�、廴藗兓顒拥姆秶缦蕖�
從作文的角度來看，后兩種意思更有思考的意義。
關(guān)鍵詞：規(guī)則
規(guī)則，是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來的不成文規(guī)定。
而更多的時候，規(guī)則是因為得到每個社會公民承認和遵守而存在的。
規(guī)則，是以一種可持續(xù)、可預測的方式運用信息的系統(tǒng)性決策程序。
規(guī)則是多種多樣的，規(guī)則使我們生活的社會更有條理。
在這么一個發(fā)展迅速，風云多變的現(xiàn)代社會，很多規(guī)則都不是一成不變的。
但還是有些規(guī)則是基本的，如遵紀守法、優(yōu)勝劣汰、引導競爭、多邊對話、多勞多得等，都是現(xiàn)在社會比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)規(guī)則。
關(guān)鍵詞：詩與遠方
這句話出自《高曉松184天監(jiān)獄生活實錄：人生還有詩和遠方》：“我媽說生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。
我和我妹妹深受這教育影響。
誰要覺得眼前這點兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。
生活就是詩和遠方，能走多遠走多遠;走不遠，一分錢沒有，那么就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠方。
越是年長，越能體會我媽的話。
我不入流，這不要緊。
我每一天開心，這才是重要的。
詩可以指不同于世俗的追求和個人高尚的品格情操;“遠方”可以泛指每個人內(nèi)心的遠大理想。
簡單說來，“詩與遠方”即指理想的生活。
“詩與遠方”并不是實指，它更多代表的是自己生存在這世界上的一種美好向往，一種人在追求生存過程中自己內(nèi)心真正的憧憬。
高考作文 篇5
因為兔子被狼追到河邊差點兒被抓住，動物管理局把它送進了游泳培訓班，同班的還有小狗和小龜。小狗和小龜都學會了，小兔子卻怎么也學不會。對動物管理局的培訓行為，評論家青蛙和思想家仙鶴都提出了批評。青蛙說，“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”仙鶴則認為：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛�！�
應(yīng)該說青蛙和仙鶴的批評或質(zhì)疑都是有道理的。但動物管理局的做法就沒有一點道理嗎？也不是的。我聽說火星人教育孩子最愛說的一個詞是“Try”，用地球人中國話說就是“試試”——不“試”永遠沒有成功的可能，“試”一下則可能打開一扇成功之門！
青蛙可能要說了，兔子根本就不可能學會游泳嗎？不可能的事情為什么還要去“試”呢？可是，在沒有“試”之前，你怎么知道不可能呢？還沒培訓的時候，可能也有人認為小狗、小龜不可能學會游泳，但它們卻都學會了，“試”一下還是可以的！》。其實，在很久很久以前，鴨子也不敢游泳，就是因為一只老虎追了過來，它不得不跳下了河，沒想到在掙扎之中學會了游泳。別的鴨子看到同類會游泳，也都紛紛試水，于是大家都會游泳了。
當然，“試”也應(yīng)該適可而止。如果“試”了，確實不行，那絕不能“趕鴨子上架”。“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自于汗水。加油！呷呷！”教練野鴨的這種說法其實是不成立的。動物界的現(xiàn)實表明，會不會游泳與腿的多少并沒有關(guān)系，而汗水也只是成功的必要條件，而不是充分條件。
因此，如何評價動物管理局的行為，關(guān)鍵要看培訓的“度”如何把握。小兔子的學習很刻苦，而且學了很長時間，但仍然學不會游泳，這種情況下，如果動物管理局和教練仍然逼著它們訓練，非讓它們學會不可，那肯定是錯誤的；但如果發(fā)現(xiàn)“試錯”了，并停止小兔子的游泳訓練，那培訓就無可非議。不管怎么說，“試”一下還是可以的。
其實，還有很多技能，小兔子都不妨試一下，比如試試能不能像仙鶴那樣飛起來，或者試試自己能不能像松鼠那樣打洞——如果能在這些方面都全面發(fā)展，它就不怕什么豺狼虎豹了。
高考作文 篇6
100分得吻獎，98就挨巴掌；55分挨巴掌，61分就得吻獎！在漫畫中，我看到被扭曲的中國教育像一個精神病患者一樣喜怒無常，它已經(jīng)不能很簡單、很自然的把孩子當做一個成長中的人去對待了。
100分，當然很好，可喜可賀可予吻獎！但細思量，在這甜蜜一吻的背后我更覺得可惜可憂！
孩子美好的青春時光可惜了！100分，滿分，在中國，考題極難的中國，要得到這樣的分數(shù)，孩子要付出多少的時間和精力才可以實現(xiàn)。眼前出現(xiàn)這孩子每天第一個進教室最后一個出教室的情景和這孩子每節(jié)課、每道題目都皺眉深思的情景。孩子“零失誤”的背后，實際上很多是“零集體活動”、“零快樂玩�！�、“零閑書思想遨游”“零出行山水對話”的付出啊。這種分數(shù)至高、不顧其他的教育思想扼殺了孩子多少本應(yīng)美好的、自由的少年時光。
孩子下次考試還能否得到100分堪憂！要得不到如何？我覺得不如何。只要孩子合理安排學習時間，努力學，快樂玩，既不耽誤功課，又有時間、有興趣積極參加實踐活動，身心成長兩不誤就是最好的。但中國教育不這么認為，分數(shù)至高嘛，畢竟，九十八離一百分還差兩分，說明考題里有錯誤，比上一次也退步了，為鞭策孩子進步，于是猝不及防的“一巴掌”便重重打在孩子臉上了！同時給予警告：以后別搞那些沒用的啊，專心學習！從此，世界由絢麗多彩變成了單調(diào)的灰色，為了98之后的“兩分”， 這孩子被一巴掌下打死了自己的青春！
同樣，唯分數(shù)教育思想下，熊孩子要是只考了55分，自然該批該打！要下次考了61分，有了進步，而且過了及格線，又自然是喜出望外，禁不住對孩子大加獎賞了！從一個人成長的角度考慮，55分也好，61分也罷，都不是最重要的，重要的是分數(shù)之外的東西，是他對現(xiàn)在這種生活、學習狀態(tài)的理解和看法，以及對以后生活和學習的打算和把握。對孩子考了55分，還是考了61分，實在是沒有必要因少一分而悲，多一分則喜，單純的過于看重。
可事實是，孩子的一切，在中國教育的眼中，被“0”至“9”之間的十個阿拉伯數(shù)字很簡單很片面的判定！
分數(shù)至高教育、唯分數(shù)教育把中國教育變成了戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跪在考試指揮棒前諂媚分數(shù)的奴隸，而且這奴隸被棒打的身心俱殘，成了一個精神病患者，只會隨著分數(shù)的高低或喜或悲，喜怒無常，失去了對人性最簡單的認知和對教育最基本的判斷，悲哉！
當今中國，在這種“不顧品性、不管能力、只圖分數(shù)”的簡單可笑教育目的下，所有的學校都像工廠一樣正在熱火朝天的作業(yè)，把千萬個有獨立自我的不同個體批量操作、流水加工成一批又一批模樣雷同只會做題的機器。教育在根本性錯誤下已迷失的越來越遠。
迷失就要回歸。回到最本初的想法，教育就是陪伴和幫助孩子健康成長，絕不是只盯著分數(shù)。當然，專家分析了，在當今中國不成熟的環(huán)境和體制下，考試是最無奈的卻最公平的選擇。但再難也要朝著這個方向一步步努力，只有不忘初心，方可得以始終！
高考作文 篇7
開學
“你們這學期，是高中的最后一個學期，也是決定你們命運的一個學期，高考之前。因為，這學期結(jié)束后，你們將面臨高考……”藍心不在焉地聽著班主任在講臺前訓話，自己悄悄在草稿紙上描繪出一個又一個的卡通人物。
“藍�！庇腥说吐暯兴�。
藍抬頭，是秋，她的好朋友。
“藍，別開小差，認真聽！”秋低聲而嚴肅地說：“老師在說平時上課與高考的要點。”
“沒什么的，”藍滿不在乎的道：“高考，只是一個普通考試而已�！�
“藍，你怎么能這樣說！”秋生氣了：“那是決定我們命運的大考！”
不想讓秋生氣，藍吐吐舌頭，開始記下：“一、筆記很重要：二、要多做練習題……”
彼時，剛開學。
期中
藍看著教室里的倒計時表，嘆了口氣。
“藍，都期中了，你怎么還是吊兒郎當?shù)�？”秋停下驗算化學題的筆，不滿的道。
“我……”藍剛想說什么，秋又道：“你看，還有45天高考了，你除了平時作業(yè)，其它練習做都不做，高考怎么能考好？”
“可做了平時作業(yè)，知識點就差不多都掌握了，再做這么多題干什么？”藍有些委屈。
“平時作業(yè)后多出來的時間再做點兒題，多了解題型，有助于高考呀！”藍的另一個朋友珍放下英語書，認真地道：“你以為都像你，寧肯發(fā)呆也不做練習？”
“我沒有發(fā)呆，我是在想，還有一個月，最多45天，我們就要各奔前程。那時，我們還會相見嗎？還有，高考有這么夸張嗎？”藍幽幽的道，眉宇間滿是愁悒。
“無聊！”秋怒道：“你簡直在浪費生命，對自己極端不負責！珍，別理她了，她不想上進，我們自己還要學！”
彼時，期中。
復習
“藍，你真的不想上進嗎？”珍和秋在這天中午，一起問藍。
“誰說我不想上進？”藍一臉驚訝的望著兩個最近與自己疏遠很多的好友。
“你想上進，為什么到這個緊要關(guān)頭，你還不抓緊學？”珍問她。
“我在學呀！”藍更糊涂了：“上課我認真聽了，小測驗我的成績也不錯呀。”
秋搖搖頭：“藍，還有15天，就要高考，你只靠上課與小測驗，能考好么？”
“高考，高考考的還不是我們平時學的內(nèi)容。”藍嘟起了嘴：“難道高考還會考出考碩連博的卷子嗎？”
“藍！”珍咬牙道：“平時你愛玩，沒什么。為什么到火燒眉毛了，你還不知道什么叫‘急’？你以為我和秋很閑是不是？我們還有好幾套題沒做。如果不是看在我們曾是最好的朋友的分上，誰來勸你？”
藍傷心地看著兩個好朋友。她知道，她們是為她好。可是，真的不用這么緊張呀！像她們這樣，一天到晚只是做題、做題，真的對考試有幫助嗎？平時課上好了的，考試一點也不難；做這么多題，只是給自己加負擔，引起考前憂慮癥而已。
秋，珍，這有必要嗎？
彼時，正處最重要的復習階段。
高考
藍信步走進考場坐好。
一聲鈴響，考試開始。
藍吐出一口氣，屏息，抓起了筆。
秋，珍，高考其實真的很簡單，你們?yōu)槭裁匆欢ㄒ阉氲煤芸膳履兀?/p>
高考作文 篇8
一、抓關(guān)鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎(chǔ)上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
二、把握材料寓義
當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當?shù)慕嵌�。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。
請看下面的作文題：
獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。
要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數(shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕�！备鶕�(jù)材料中的這個關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應(yīng)點，深入理解題旨。
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料： 一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當?shù)木嚯x，但僅僅看到這點還是不夠的，還應(yīng)該進一步找到所對應(yīng)的現(xiàn)實生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當?shù)木嚯x，朋友之間也需要保持恰當?shù)木嚯x，個人與金錢、權(quán)勢之間也應(yīng)當保持一個恰當?shù)木嚯x……這樣與現(xiàn)實生活一比較、對應(yīng)，就會發(fā)現(xiàn)，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。
四、選擇恰當角度
對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經(jīng)常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那干脆讓它長大，用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。當做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后。它就會結(jié)出許多新豆子…… 請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。 這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調(diào)整心態(tài)、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。并不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個角度人手。作文嚴重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。
五、發(fā)散思維打開思路
對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面一則材料：
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊! 晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智…… 晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間�？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經(jīng)風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福。立意七：苦難往往帶來甜果。
六、使用材料，恰當巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。
七、讀清要求，規(guī)范寫作。
讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。
高考作文 篇9
我是一名高三的學生，很多時候我都是在看書。有時候我也偷偷的跑到網(wǎng)吧里上網(wǎng)，由于花的都是我父母的錢，所以往往我都是忐忑的在電腦前面呆上兩個小時，不會多出一分鐘，因為多一分鐘我就得多出兩塊五。
以前上網(wǎng)我喜歡玩游戲，現(xiàn)在我已經(jīng)高三很快就要高考了，所以我在過年的時候把游戲戒了，這幾個月我上網(wǎng)主要是想看看距離我比較近而且經(jīng)濟比較好的城市都有哪些大專院校。本來，明明知道我自己考不上一本或是二本，甚至是三本，說的更現(xiàn)實一點就是連大專中的好學校我都考不上。但是我還是得努力，就算看不進也得坐在那看書。我希望老師看見我學習的樣子不會跟看別的同學有什么不一樣，我不希望老師告訴我的父母我好像不在努力為高考沖刺加油。來自泉城資訊
上周末我請假回家的時候聽見媽媽說電費好像要漲價了，我記得有一次爸爸說現(xiàn)在買一斤蘋果的錢在我上高一的時候可以買兩斤二兩。回校的時候我在我家附近遇見了我初中的同桌閏土，他跟我說他最近分手了，心里很痛苦，還拉著我說請我吃飯。
其實當時我已經(jīng)在家吃過了，雖然是早上的剩飯但我還是一個人吃的很有滋味。我想他既然這么熱情又是老同學，吃就吃吧，反正不用我買單。閏土在飯桌上把這幾年的遭遇和我說了一遍，他抽煙的樣子很像酷，用我們這個年紀說的話就是看起來挺能的。這一頓我們吃掉了兩百，我提心吊膽的害怕閏土半路借故跑路，然后留下我默默的買單。等到他把錢遞給飯店老板的時候我這顆心才算是放下了。
臨別的時候我們握了很久的手，他還主動擁抱了我一下，然后很激動的說：“祝你高考取得好成績，以后還是有知識的人的天下。”臨上車，他摟著我的肩膀用他的4s拍了一張照片，我看了看，效果挺好的。
到學校的時候我沒直接回宿舍，下車就進網(wǎng)吧坐了兩小時，出來的時候天色漸漸暗了下來，等一會就要吃晚飯了。
路上我看見一個全身破破爛爛的要飯的被兩個男生一人踢了一腳，旁邊的兩個女生坐在欄桿上鼓掌，笑著說著，我猜他們跟我一樣，都是花了不少錢才進的這所高中。
高考作文 篇10
我們讀到了一個平凡的故事，再次感受到了偉大來自平凡。
一位漆工做了一件好事：在一次為人漆船的過程中，不聲不響地將船上漏洞補好了。而這一平凡的舉動，最終卻救了幾個年輕人的生命。
這樣的故事在現(xiàn)實生活中很多。當“最美司機”吳斌的事跡震撼杭城、感動中國的時候，他的姐姐說了這樣一段話：吳斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，讓人們記住了他。
船主與漆工的故事，讓我們領(lǐng)悟到深刻的人生道理。
首先，莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講，船主委托漆船，我保質(zhì)保量，按時漆好，就完成了任務(wù)。船上的漏洞是在漆船的過程中發(fā)現(xiàn)的，并不在交易合約內(nèi)。漆工悄悄把它補好，正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
其次，責任比金錢更重要。漆工進行的是有償服務(wù)。發(fā)現(xiàn)漏洞，補沒問題，提出加錢也順理成章。但漆工想到的不是金錢，而是社會責任。修復船的隱患同樣是他的職責。
漆工的行為讓我們肅然起敬。
救人一命，勝造七級浮屠。孩子們平安歸來，心頭陰霾煙消云散。送一大筆錢表達感激之情是船主最原始也是最真誠的方法。漆工卻用兩句平淡的話婉言謝絕：“工錢已經(jīng)給過了”，船的漏洞“那是順便補的�！�
兩句平淡的話，揭示了漆工在平時的工作中，一貫低調(diào)助人為樂，不分分內(nèi)分外，不計報酬，視信譽、責/> -->dquo;漆工”，成就了今天中華民族的偉大復興，他們是中華民族的脊梁！
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