【實(shí)用】中考作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的中考作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
一、“定”要與“移”結(jié)合
人們觀察、描寫景物往往處在一個“定點(diǎn)”的位置來進(jìn)行，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點(diǎn)、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動觀察結(jié)合起來。
如何采用定景換點(diǎn)法描寫景物呢?
首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。
其次在交代觀察點(diǎn)時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。
如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中，由定點(diǎn)到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點(diǎn)，描寫了濟(jì)南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟(jì)南，從仰視的角度，寫小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn)。
二、“虛”要與“實(shí)”結(jié)合
“ 實(shí)”景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景�！疤摗本凹粗肝闯霈F(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達(dá)到深遠(yuǎn)境界。
因此，在“實(shí)寫”之時，要適當(dāng)進(jìn)行“虛寫”。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫：“水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“馬路”、“車輛”，聯(lián)想到“綢帶”、“小船”，這種虛實(shí)相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這種由實(shí)到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。
三、“動”要與“靜”結(jié)合
靜景和動景是客觀存在的。高山、花草、樹木及建筑物等，在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài)，而聚散的云彩，風(fēng)雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。動筆時，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。
例如有一篇題為《傍晚》的文章，小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹和望海亭，它們是“靜”的，而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的，它們“一會兒像人，一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫，靜態(tài)美和動態(tài)美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。
四、“濃”要與“淡”結(jié)合
蘇東坡曾在一首詩中寫道：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。這一審美觀念告訴我們：描摹景物不可只“濃”或只“淡”，而應(yīng)該“濃”和“淡”相配適宜得當(dāng)�！皾狻本褪且獫饽夭剩磳拔锏哪骋徊糠诌M(jìn)行精雕細(xì)刻，“淡”就是輕描淡寫，即用簡潔、質(zhì)樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢?“濃”絕不是事無巨細(xì)都需花費(fèi)筆墨，“淡”也絕非都寥寥數(shù)筆，簡筆勾勒，而應(yīng)該根據(jù)主題的需要，分清主次，恰如其分地進(jìn)行選擇。對于那些與主題或所要表達(dá)的情感關(guān)系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調(diào)動多種感覺器官進(jìn)行觀察，從性質(zhì)、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動。與主題有著間接關(guān)系的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。
比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特點(diǎn)，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春圖。在描畫春風(fēng)圖時，為突出春風(fēng)的和煦、芳香和悅耳，首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”，其次，借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉(zhuǎn)”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，具體生動，美妙感人。
五、“景”要與“情”結(jié)合
景物是客觀的，但若不能給“景”自然地烙上“情”印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的。其實(shí)描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程，正如王國維所說“一切景語皆情語”。景與情是密切相關(guān)的，情由景所背負(fù)，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機(jī)融合，只有在描繪客觀景物的同時，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產(chǎn)生共鳴。
那么如何為情感的抒發(fā)找好“婆家”使之達(dá)到情景交融的境界呢?
關(guān)鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點(diǎn)必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂“亮景寫喜情，暗景寫悲情”。例如：魯迅在《故鄉(xiāng)》第五段中，他是這樣描寫故鄉(xiāng)的：“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著……”這枯萎的野草，沒能享受陽光雨露，在寒風(fēng)的摧殘下，只能是“斷”了，“抖”著，一個“斷” 字，何等傷痛;一個“抖”字，何等凄慘;由靜到動，何等傳神。此情此景，“我”心傷故鄉(xiāng)之情，已躍然紙上。在寫景的字里行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機(jī)交融。
中考作文 篇2
現(xiàn)在我是初三生，中考一天一天的像我逼近，一天一天的施予我壓力，寒假的我沒得放假。
我沒參加過中考，所以我不懂它的可怕，雨過天晴的那天我將了解到，我正在努力讀書，為了一百多天后的中考努力讀書。我很害怕從考場出來的那刻我會哭、我會后悔不多讀點(diǎn)書，不想讓自己懊悔，所以我要努力，歲月如梭，我能掌握住的每一刻，我只能將它好好利用。
我的未來是一大片浩瀚的海，正坐在船上的我，擁有的是掌舵的權(quán)利，我的人生第一個轉(zhuǎn)彎處船就將到達(dá)，我能做的就是選擇出拿條航道才是對我有利的，駛向那方，我的未來會是美麗的那一方嗎？ 每個人的父母、師長都會盼望自己的孩子、學(xué)生能有出人頭地的一天，我也是希望我能夠不負(fù)眾望，把握時光，真的是件重要的事情，做對于自己真正有利的事情，才是對的選擇。
雖然現(xiàn)在是寒假，但我依然得上課，我并沒有時間抱怨太多，課很多也很累，但我只要撐完這一百多天就行了，累完一百多天就輕松，未來也會比較輕松，中考讓我好害怕，我只能夠加油，等到它結(jié)束，躲不了就只能直走。
中考作文 篇3
平平淡淡的生活在這個世界上，每天過著緊張卻似乎無序的生活。
有一天，我突然想到一個問題。那是在期末考試成績發(fā)下來的一個傍晚。我的成績遠(yuǎn)比一個名叫紫霞的女孩差。紫霞是我爸爸單位里一個叔叔的女兒，她的成績很好！爸爸媽媽在看我的成績單時，邊罵我邊問紫霞的成績，我如實(shí)的告訴了他。誰知，他罵的更兇了，說別人怎么怎么樣，我卻怎么怎么樣。我只是半聽半不聽。心里在想一個問題。那就是為什么我不是紫霞？為什么我要被罵？
那天晚上，我躺在床上，想啊想�。∵�是想不明白。慢慢的，我就睡著了。
現(xiàn)在我明白了，上帝給了每個人靈魂。有些人用這靈魂創(chuàng)造出了美好的人生，得到了世人的贊賞。而有些人則不好好利用著珍貴的靈魂，用這美好的靈魂去做招人唾棄的事情。
我，也同樣得到了上帝賦予我的靈魂，我不應(yīng)該去抱怨自己沒有別人那樣的完美。而應(yīng)該去努力創(chuàng)造出更美好的人生。
請好好利用自己那珍貴的靈魂吧！別讓無知?dú)Я怂�！�?chuàng)造出屬于那你的虹！
中考作文 篇4
一個夏天，我們互相問候
另一個夏天，我們互相告別
幾張卷子，賭上我們的青春
些許話語，離別三年的記憶
在邁向那扇
通往未來的大門時
是否知道，我們失去又得到了什么
有一天當(dāng)我們踏過那條熟悉的小路，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的拐角已是岔路
成群走在街上的人，哪個不是深懷著自己的一份孤獨(dú)，或許一個人并不孤單，一個沒有回憶的人才是真正的孤單。
有時候我不是不想張口，我怕一張口，那些深隱的念便碎成了淚，那些令人心酸的感覺又浮上了心頭。
多年后的一天，刻骨的東西忽然變得模糊不清，你記不起曾經(jīng)與某個人在一起的細(xì)節(jié)，只是感覺一切恍然如夢。
愛有時候只是某個階段，我們卻將其假想成了一生，我們的心啊，為何如此的彷徨，原來我們一直都在離別中。
我們可以做到對一個人放棄，卻做不到對一個人忘記，有一天當(dāng)我們踏過那條熟悉的小路，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的拐角已是岔路。
時光的角落里，零落了幾多無力詮釋的清愁，卻不能夠再與一個人重新認(rèn)識，重新開始一次。
人生是一場永不落幕的演出，今天的親近或許就是明天的遙遠(yuǎn)，如夢如幻的往事，只在心間留下一抹惆悵的真。
生命的故事里曾經(jīng)走失了誰，人生的河流里淹沒了多少勇敢的執(zhí)念，愛總在最深時落下交織的帷幕，我們已不敢向那個故事里的人索要太多。
或許冷漠與薄涼，才是分開的兩個人最適應(yīng)，最恰好的溫度，我們已經(jīng)無法再醞釀出那些突然的溫暖，我們的心已經(jīng)無力再承受那樣猛烈的撞擊。
錯過，卻不再期待新的遇見，多年后依舊在反復(fù)問詢自己的心，我究竟愛過的是那段時光，還是那段時光里用心陪我走過的人。
錯過的人，即使還在心底千百次的憶起，卻只能說與文字里的天涯海角聽了，我已經(jīng)不敢在一個人的心里，拾取一份仿若當(dāng)年的在乎……
中考作文 篇5
迎來了人生中的第一場比賽，作為一名長跑運(yùn)動員的我即將去市里為縣的榮譽(yù)拼搏。
一年的艱辛訓(xùn)練，只為了能在這賽場上為了自己，為了家鄉(xiāng)而拼搏，奮斗。我在重重人海中脫穎而出，長跑上的優(yōu)勢獲得了教練的青睞，便開始了我接下來的日子魔鬼般的訓(xùn)練，每天的訓(xùn)練都排得滿滿的，天天是筋疲力盡，汗流浹背，第二天起床時渾身骨頭就像被拆了重裝似的，下地時雙腿發(fā)軟，但卻非常有效的練到了每一塊肌肉。每天都是這么龐大的訓(xùn)練量，身體上的勞累隨著時間的推移漸漸適應(yīng)了，但心靈上的負(fù)擔(dān)卻隨著比賽日益臨近而增加。真想早日結(jié)束這漫長而又枯燥的訓(xùn)練生活。
在此期間，我也曾參加大大小小的各項(xiàng)田徑比賽，最好的拿過第一，最差的也有縣第四名。身為身經(jīng)百戰(zhàn)的老手，但面對頭一次參加這么高等級的市運(yùn)會，我的心還是懸了起來，喜憂參半，喜的是終于有機(jī)會展現(xiàn)自己的實(shí)力，憂的是面對強(qiáng)大的對手，自己卻沒了在家時的自信。
夢想中的機(jī)會就在眼前，我是不是能抓住它呢？
比賽終于開始了，我竭盡全力向前沖，眼前只有長長的跑道，不敢去看觀眾席，我知道那里有我的老師和同學(xué)，他們正在為我吶喊助威。半場過后，還有兩個選手在我前面，身心俱疲的我似乎跟不上廣場中音樂的節(jié)奏，步伐逐漸變慢變小，汗水跑進(jìn)眼里，流進(jìn)嘴里是又咸又澀的，我張著嘴巴大口的呼吸著新鮮空氣，心想我與第一名無緣了。這時，突然耳邊傳來一聲“在彎道超過去，你行的！”這是教練的聲音，心里想到了這一年來教練對我的關(guān)照：在受傷時的噓寒問暖，在贏得比賽后請我們吃飯，生病時打電話問候。。。。。。。我不敢回頭，但我能感受到教練殷切的目光。我定下心來，決不能辜負(fù)老師對我的期望。想著，再次邁開大步跟了上去，漸漸與前面的選手拉近了距離。今天的天氣真是多變，剛剛還艷陽高照，現(xiàn)在卻烏云滿天，還刮起了大風(fēng)，只穿著背心短褲的我不禁打了一個噴嚏。前面的選手也漸漸體力不支，速度明顯降了下來，我瞄準(zhǔn)時機(jī)，從外道超了過去，暫時位居第二。我更有信心了，只要再超越一個人，我就是冠軍了。只覺得渾身充滿了力量，腳步也不覺得沉重。雖然前面那個家伙一看就是在體校長期訓(xùn)練出來的，體力超強(qiáng)，從開始到現(xiàn)在速度都沒有減下來，但我還是懷著希望，心想：勝利就在眼前，我只需超越他，只需再努力一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。。。。。
我咬緊牙關(guān)，繃緊肌肉，腳步的頻率正在以肉眼可見的速度攀升，到直道了，距離終點(diǎn)不到百米，我激發(fā)了自己的潛能，速度出奇的快，很快就追上并超過了他，我閉上雙眼撲向了終點(diǎn)的紅繩。
我仰躺在地上，大口的喘著粗氣，聽到觀眾席沸騰了，我笑了。仰望天空，回味剛才的經(jīng)過，我想：人生就像賽場，無論做什么事，只要你努力，盡力拼搏，成功就近在眼前！
中考作文 篇6
筆者從20xx年全國各地的110道作文題目中粗略統(tǒng)計(jì)了一下，半命題作文占了26道，約占24%，可見從中考作文命題方式來看，半命題作文漸漸回歸，也受命題者的青睞，我們在訓(xùn)練中不可忽視。
且看20xx年全國各地部分中考半命題作文：
1、山東棗莊
作文試題：假如我能＿＿＿＿＿
2、嘉興市
我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級；我自豪，因?yàn)槲业母改福业呐笥�；我自豪，因�(yàn)槲业膴^斗，我的成功……
請以“我因 而自豪”為題寫一篇作文。
要求：(1)在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整。(2)文體不限(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩歌不少于20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
3、揚(yáng)州
“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。
請?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖�，將題目補(bǔ)完整，然后寫一篇不少于600字的文章。
吃_________
示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)
要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
4、江蘇省無錫市
中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。
請以我在__________的引領(lǐng)下為題寫一篇文章.
要求：先將題目補(bǔ)充完整.所填人物應(yīng)從中國古代偉人、名人中選取。文體自定(詩歌除外)。不少于600字。
5、鹽城市
親愛的同學(xué)，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平�；蛏羁痰脑挘患胀ɑ蛑卮蟮氖隆芨淖兡愕乃枷�，你的性格，你的命運(yùn)。
請以________改變了我為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補(bǔ)充完整；(2)文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。
6、廣西百色市
當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學(xué)著長大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學(xué)會忍耐的；當(dāng)你為成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢……
請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。
要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。
7、北京市中考作文題(新課標(biāo))
題目:動力來自
要求:(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
8、義烏
按要求作文。(60分)
走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗(yàn)生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章�？梢源竽懴胂�，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。
要求：①將題目補(bǔ)充完整。 ②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
寫作點(diǎn)撥
對于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個方面著手。
(一)研究已給的題目部分
由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。
有的題目.指明了立意的方向：如“ 啟示了我”(20xx年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”(20xx年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時間。
(二)補(bǔ)全題目常用方法
1.避生就熟
同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ?內(nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。
如“坦然看 ”(20xx年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。
2.化大為小
化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.
比如“告別 ”(20xx年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上�！案鎰e”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。
3.運(yùn)用修辭手法
如“ 是 ”(20xx年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心愿是一棵會開花的樹”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動形象。
4.運(yùn)用組合
如“沐浴在 ”這個作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“ 的背后”(20xx年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“2>5的背后”為題，對學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。
真題回放
作文題目：讓______走進(jìn)心靈。
在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據(jù)自己需要填寫其他詞語)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。(20xx年廣東深圳市中考作文題)
[文題詮釋]
要寫好這篇作文，可以從三方面入手。
一是準(zhǔn)確審題主題求新。寫作時一定要緊扣“走進(jìn)”與“心靈”做文章�！白哌M(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿�！白哌M(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫作的基礎(chǔ)，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語入筆，也可以透過提示語后面的省略號尋找更適合自己寫作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單贊美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內(nèi)容就會偏離題意。
二是細(xì)膩描寫情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會看見彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實(shí)可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過不同時期的不同景物來表露自我心跡。不過，不管用何種方式來表達(dá)，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。
三是善用修辭語言求美。寫情感類的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語言的雕琢，以致內(nèi)容充實(shí)而語言難以出眾，具體地說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊(yùn)，做到了這點(diǎn)，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。
[考場佳作]
讓民族精神走進(jìn)心靈(演講稿)
深圳一考生
各位評委、各位同學(xué)：
我今天演講的題目是“讓民族精神走進(jìn)心靈”。
有人說，民族精神如一縷春風(fēng)，像寒冷時母親給兒女們送來的溫暖；有人說，民族精神是一泓清泉，像酷熱時母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。
突破空間的約束，翱翔歷史的長空，我們的熱血會開始沸騰�！皦研挠詈＃嗄憺閼n天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時間的縛束，我的思緒會變得飄逸。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的言語更是讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
是什么讓他們?nèi)绱诵拍顖?jiān)定？是什么讓他們奮不顧身？是母親，是祖國，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語，我們看到了民族精神的偉大力量。
朋友，當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜時，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當(dāng)我們談?wù)搶W(xué)習(xí)為了什么時，可曾想過“為中華崛起而讀書”的周總理？當(dāng)我們高談闊論軍事之強(qiáng)時，可曾想到為國爭光的錢學(xué)森？當(dāng)我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時，可曾想起航天英雄楊利偉呢？
是它——民族精神，讓母親美得無與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠(yuǎn)流長，共創(chuàng)美好的明天吧！
[特色點(diǎn)評]
對于以情感為主題的文章，我們強(qiáng)調(diào)要化大為小，學(xué)會透過細(xì)小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開篇的一組排比句，比喻生動準(zhǔn)確，語言氣勢恢宏；接著蕩開一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛國家的文天祥，到憂國憂民的屈原，到笑對死亡的譚嗣同，無不閃爍著民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最后文章落筆于現(xiàn)實(shí)生活，將四位現(xiàn)代人物的行為用一組排比句引出，連用四問，直叩讀者心扉，主題極為深刻。
跟蹤訓(xùn)練
半命題作文：這里有______(如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等)提示：括號內(nèi)所提供的詞語可選用，也可不用；務(wù)必先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
【解讀】
這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作為寫作素材。半命題作文的關(guān)鍵在于先把題填好，如果來個“先文而后題”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文后連題目都忘了填就更可笑了。文題“這里有 ”，首先明確了考生要選定自己生活的特定的環(huán)境、狀況或特色。然后是確定題材。填充文題，關(guān)鍵是要找一個詞，這個詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活在這樣的環(huán)境里。文題括號里所提供的詞語都是社會上很時尚的，并且是中學(xué)生很感興趣的話題。你從中選取一個自己最有把握、最熟悉的、最有內(nèi)容可寫的詞語進(jìn)行構(gòu)思即可。當(dāng)然也可以另選詞語，要注意思想積極向上，著力表現(xiàn)生活中的真、善、美。最后開筆作文時不能忘了，你填充的詞語就是你全文的線索。
中考作文 篇7
網(wǎng)上公布說7月1日公布中考成績。我心里既是期待又是恐懼。在深夜12點(diǎn)我特地打開電腦，用顫抖的手點(diǎn)擊佛山招考網(wǎng)。
我想12點(diǎn)已過，應(yīng)該到了7。1了吧。該死的還沒查出成績。我的心一下子不能平服過來。不知該笑還是該哭好。那些招考網(wǎng)的工作人員未免太沒信用了吧。最后我拖著疲倦的身子，不舍的回床睡覺。
可昨晚一夜沒睡好，我的腦海里不停假設(shè)出成績公布后的的情景。如果考差了，我該如何面對父母的恨鐵不成鋼，親戚鄙夷的態(tài)度，老師絕望的眼神，同學(xué)的嘲笑，重點(diǎn)中學(xué)的莘莘學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)，我只能躲在黑暗的角落里。我不敢在想下去了。眼淚慢慢的沿著臉頰留下，打濕了枕頭，我不想去擦，任它流干不知道何時睡去的，半夜醒來竟是一身冷汗。該來的總會來的，何必這么執(zhí)著。
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