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中考作文

時(shí)間:2021-03-02 20:31:49 中考 我要投稿

【精華】中考作文匯編5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的中考作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】中考作文匯編5篇

中考作文 篇1

  那一刻,落日美景

  相比于日出時(shí)的蓬勃,我更喜歡日落時(shí)的壯觀。記憶中最美的一次日落是那個(gè)冬日的午后……

  正值下午四點(diǎn)剛過(guò),透過(guò)陽(yáng)臺(tái)的玻璃窗,正好可以看見(jiàn)緩緩下落的太陽(yáng)。也許是太陽(yáng)已經(jīng)快降到了地平線,此時(shí)的它看起來(lái)并不像中午時(shí)分那樣高不可即,光線也不那么刺眼,但仍然有種威嚴(yán)的感覺(jué)。天空有些發(fā)白,幾朵白云飄浮在空中。遠(yuǎn)處被淡淡的霧氣籠罩著,隱約可見(jiàn)建筑的輪廓;近處,西沉的太陽(yáng)照在附近的居民樓上,反射著銀白的光。

  太陽(yáng)繼續(xù)西沉,正好鑲嵌在白色的窗框里,形成了一幅真實(shí)的日落圖。太陽(yáng)由白色變?yōu)槌赛S,由橙黃變?yōu)殚偌t,西邊的天空被染上一抹紅暈,東邊則呈現(xiàn)出一片深灰。太陽(yáng)徐徐將它那火紅的臉龐藏入層層疊疊的高樓后面,把最后一縷溫柔的陽(yáng)光灑向大地,才依依不舍地離去,消失在白色的畫框中。

  太陽(yáng)被高樓的身影擋住了,但它的身后仍然留下了一條半透明的紅色光帶,照亮了半邊天空,可以想象到高樓后面太陽(yáng)的風(fēng)采。此時(shí)的天空變得比以往更加美麗,也更加可愛(ài)。光帶之上是一片被日光映得發(fā)白的天空,再往上便是深灰色的夜幕了。這是一個(gè)色彩紛呈的世界,比起之前的寂靜,又是一番壯麗的景象。這一抹光帶為深灰色的天空增色不少,好似少女的裙邊。它為大地留下了輝煌,為人們留下了對(duì)太陽(yáng)的懷念和對(duì)明天的期盼。

  我不禁想起了一句古詩(shī):“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。”紅色的光帶在漸漸褪色,只有遮住太陽(yáng)的那座高樓還泛著淡淡的紅暈,遲遲沒(méi)有褪盡。陽(yáng)光離去的大地漸漸被黑暗籠罩,幾處燈火已經(jīng)點(diǎn)亮。

  我坐在陽(yáng)臺(tái)上久久回味著落日的美景。我見(jiàn)過(guò)海上的日落,也見(jiàn)過(guò)草原上的日落,它們是那樣美麗而壯觀。我卻沒(méi)想到在這高樓林立的城市里也能見(jiàn)到這樣美麗多彩的日落。忽然想起那句話:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!笨磥(lái)確實(shí)如此啊,只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心靈,哪怕是在這鋼筋水泥構(gòu)筑的森林里也能欣賞到大自然壯觀的美景。

  那一刻,我感受到落日的美麗。

中考作文 篇2

  【主題闡釋】

  愛(ài)心:

  愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化,雖愚鈍無(wú)知而不舍;愛(ài)心是對(duì)愛(ài)人無(wú)我無(wú)私的忠貞,任山崩?荻唤^;愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄;愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀,任顛沛流離而不忘。一個(gè)充滿愛(ài)心的集體是溫暖幸福的,一個(gè)充滿愛(ài)心的社會(huì)是和諧安定的。贈(zèng)人玫瑰手有余香,在你學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的同時(shí),你也會(huì)得到博大的愛(ài)。

  濟(jì)困:

  每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),將不再會(huì)看到別人得不到幫助時(shí)焦急的臉龐。濟(jì)困體現(xiàn)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德,一個(gè)人、一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果擁有“急人所難,解人所憂”的理念,那么它就會(huì)在社會(huì)上形成良好的聲譽(yù),就會(huì)使自己和存在的圈子產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場(chǎng),前進(jìn)之路就會(huì)越走越寬。

  【事實(shí)素材】

  1.愛(ài)心傳遞的故事

  印度前國(guó)會(huì)議員梅農(nóng),出身貧寒,當(dāng)年他初到新德里時(shí),剛下火車,便遭賊竊,身上所有錢財(cái)被洗劫一空。絕望中,他求助一位素不相識(shí)的老人,向老人借了15盧比,為了日后還錢他詢問(wèn)老人的住址。老人對(duì)梅農(nóng)說(shuō):“在你有生之年,可以把這15盧比送給任何一個(gè)有求于你的陌生人!泵忿r(nóng)始終記得老人的話,直到逝世,他對(duì)任何一個(gè)有求于他的陌生人,他都提供15盧比的幫助。后來(lái),他的助手也效仿他的做法,去幫助別人。再后來(lái),他的助手的兒子也學(xué)著他們的樣子去幫助別人。一位接受過(guò)他們幫助的人,把此事寫成文章,發(fā)表在一本雜志上。這個(gè)把愛(ài)心傳遞到社會(huì)的故事,便流傳得更廣了。

  2.郭明義資助貧困兒童

  20xx年,郭明義看了鞍山團(tuán)市委希望工程辦公室號(hào)召向?yàn)l臨失學(xué)兒童捐資助學(xué)的電視短片,孩子們渴望的目光,深深刺痛了他。第二天,他向岫巖山區(qū)一名失學(xué)兒童捐獻(xiàn)200元,十幾天后,又給這孩子寄去200元。此時(shí)的郭明義月收入不足600元,上有年邁的父母,下有正在上學(xué)的女兒,一家三口,擠在市郊上個(gè)世紀(jì)80年代中期所建的不足40平方米的單室里。到現(xiàn)在,郭明義依然住在這里,月收入也就20xx多元,但是,為了讓更多的孩子走進(jìn)課堂,他15年來(lái),已累計(jì)捐款7萬(wàn)多元,幫助了100多名貧困兒童。為了擠出錢資助貧困兒童,在很長(zhǎng)一段時(shí)間,郭明義不吃午飯;上個(gè)世紀(jì)90年代,獻(xiàn)血給點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助,這個(gè)錢他也捐了;連組織上給的各種獎(jiǎng)勵(lì)錢,他也捐了出來(lái)。

  3.女環(huán)衛(wèi)工為養(yǎng)棄嬰許諾終身不嫁

  33歲的梅朵是拉薩一名普通的'環(huán)衛(wèi)工人,20xx年12月的一天凌晨,梅朵的同事在垃圾箱邊撿到了一個(gè)女性棄嬰。看到這個(gè)可憐孩子的那一刻,梅朵決定收養(yǎng)她,而且為了更好地照顧孩子,梅朵還承諾終身不嫁。由于環(huán)衛(wèi)工人收入微薄,梅朵一家四口現(xiàn)在仍然擠睡在不到10平米的小屋里,為了給孩子吃好穿好,梅朵一家人將每月的大部分收入都用到了孩子的身上。這個(gè)普通的環(huán)衛(wèi)女工在網(wǎng)友中引發(fā)深深震撼,很多人稱她為高原上最美的格桑花。

  【理論素材】

  1.愛(ài)是美德的種子!

  2.人生是花,而愛(ài)是花蜜!旯

  3.愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一切變成黑夜!_曼·羅蘭

  4.愛(ài)之花開(kāi)放的地方,生命便能欣欣向榮!蟾

  5.愛(ài)是不會(huì)老的,它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝,世界的存在,就以它為養(yǎng)料!罄

  6.我愛(ài)我的祖國(guó),愛(ài)我的人民,離開(kāi)了她,離開(kāi)了他們,我就無(wú)法生存,更無(wú)法寫作。——巴金

  7.對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)。——愛(ài)因斯坦

  8.你要記住,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少?gòu)膭e人那里拿取。——高爾基

  9.世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒!腋

  10.人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!卒h

  【實(shí)戰(zhàn)演練】

  請(qǐng)以“因?yàn)橛袗?ài)”或“溫暖的陽(yáng)光”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。

  【技法點(diǎn)撥】

  這兩個(gè)題目貼近生活,關(guān)注體驗(yàn),雖然是命題作文,但題目給考生提供了廣闊的思維空間,有利于彰顯個(gè)性,揮灑才情。要寫好這個(gè)題目,應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:1.認(rèn)真審題,把握主旨。審清題意是最關(guān)鍵的一步,命題作文的題目與作文中心的關(guān)系一般有以下兩種形式:一是題目直接點(diǎn)明中心,范圍清楚、立意明確;二是題目只提示作文內(nèi)容范圍,需發(fā)揮想象,自己立意。上題中的《因?yàn)橛袗?ài)》為前者,題目直接點(diǎn)明了文章主題,比較容易把握;而《溫暖的陽(yáng)光》為后者,其中的陽(yáng)光可以是自然界的陽(yáng)光,也可以是一種美好事物的喻體,需要作者在行文前圍繞題目范圍,確定好要表達(dá)的主題。2.挖掘生活,精心選材。審題確定主旨后,接下來(lái)要做的就是從生活中選擇合適的材料,材料首先要典型,其次要力求新穎,當(dāng)然最關(guān)鍵的是能最大程度地表達(dá)主題。《因?yàn)橛袗?ài)》一文,選材時(shí)圍繞一個(gè)“愛(ài)”字,生活中的愛(ài)有很多,可以是家人之間的愛(ài),可以是師生之愛(ài),也可以是同學(xué)朋友之愛(ài),還可以是社會(huì)大愛(ài),等等;《溫暖的陽(yáng)光》選材時(shí)要化虛為實(shí),細(xì)心推敲,因?yàn)轭}目中的“陽(yáng)光”不單指自然的陽(yáng)光,更指生命的陽(yáng)光、心靈的陽(yáng)光,這個(gè)“陽(yáng)光”可以是生活中的關(guān)愛(ài)、成長(zhǎng)中的幸福等等,要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的生活素材,突出“陽(yáng)光”的溫暖與美好。3.精巧構(gòu)思,細(xì)節(jié)出彩。選好材料之后不能隨便湊合在一起,要用心構(gòu)思,力求行文巧妙。如果整篇文章寫的是一件事,可以采用縱向深入,按事件發(fā)生發(fā)展的順序條理敘述,過(guò)程中突出重點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫;如果文章寫的是幾件事或者幾個(gè)片段,可以采用橫向拓展式,采用小標(biāo)題、排比構(gòu)段、片段組合等方式,使得文章結(jié)構(gòu)醒目,布局精美。

  【作文展示】

  因?yàn)橛袗?ài)

  因?yàn)橛袗?ài),生命鮮活,世界美好。 一

  夏夜似一只巨大的過(guò)濾器,濾盡了喧囂與塵埃;疖囉泄(jié)奏地撞擊著軌道發(fā)出陣陣轟鳴。放下沉甸甸的包,我迅速抬眼掃了一下手表,剛剛九點(diǎn),繁星在天際閃爍,車廂外的萬(wàn)家燈火,像粒粒螢光飛快地向身后劃去。

  突然火車毫無(wú)征兆地停了。候車室內(nèi)立即涌出了一批人,瞬間便打破了夜的寧?kù)o。車門開(kāi)了,人們爭(zhēng)先恐后地?fù)頂D著。吵聲擾醒了睡意正濃的我,側(cè)頭,一對(duì)年老體衰的夫婦留住了我的目光。老奶奶的身體不停地被熙熙攘攘的人流擦動(dòng),老爺爺用臂彎圍住老奶奶,用自己的身軀擋住了擁擠的人流,我看到了老奶奶眼中化不開(kāi)的濃濃的幸福。

  因?yàn)橛袗?ài),不經(jīng)意的相濡以沫凝成一幅唯美的畫卷。

  二

  在這個(gè)初夏的季節(jié)里,北國(guó)最美的茉莉花,驚艷綻放。

  20xx年5月8日,勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲,一拉一撞,兩名學(xué)生獲得了新生;而她,卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。其實(shí),她可以選擇——不動(dòng),后退。那樣,客車會(huì)從她身邊滑過(guò)。可她選擇了向前,那樣的毫不遲疑,那樣的義無(wú)反顧。

  張麗莉,一個(gè)普通的名字,一名普通的教師,在那英勇果決的一推的剎那中,向世人亮出了生命最溫暖、最善良的底色。作為龍江兒女的優(yōu)秀代表,這個(gè)像茉莉花一樣清雅、高潔的女孩,用最樸素的行動(dòng),感動(dòng)、洗滌著人們的心靈。

  因?yàn)橛袗?ài),她挺身而出,舍己救人,以自己的柔弱身軀撐起一片生命的晴空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。

  三

  芳菲四月,我們踏歌而行,走進(jìn)福利院,感受人間四月天。

  福利院中,桃花灼灼,綠樹(shù)盈盈,讓人感受到的不是寂寞與寥落,全然沒(méi)有年輪的滄桑與落寞,韶華已逝的失落與無(wú)奈,有的是生機(jī)盎然的春意與繁花,盡享天倫之樂(lè)的愜意與滿足。

  我們的到來(lái),讓這座簡(jiǎn)樸素雅的四合院更是生機(jī)勃勃,春意融融,福利院老人們綻放著如花的笑容,成了春天里最美的風(fēng)景。濃濃的情,在這芬芳的春天里彌散開(kāi)去……

  因?yàn)橛袗?ài),親情永遠(yuǎn);因?yàn)橛袗?ài),師生情濃;因?yàn)橛袗?ài),大愛(ài)無(wú)邊。只要心中有愛(ài),人間勝似天堂。

  點(diǎn)評(píng):

  本文最突出的亮點(diǎn)在于選材典型,作者緊扣時(shí)代脈搏,巧妙鏈接了生活中幾個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的事件,生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了相濡以沫的親情、英勇無(wú)畏的師生情、奉獻(xiàn)愛(ài)心的真情,唱響了一曲愛(ài)的贊歌。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)方式,以“因?yàn)橛袗?ài)”為線索,運(yùn)用片斷組合的形式,先敘后議,使得文章脈絡(luò)明晰,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)精美。文章優(yōu)美的語(yǔ)言中包含著濃濃的真情,有很強(qiáng)的感染力。

中考作文 篇3

  曾經(jīng)一起上課,曾經(jīng)一起吃飯,曾經(jīng)一起搶著零食吃,曾經(jīng)一起挨批評(píng),曾經(jīng)一起談天說(shuō)地。曾經(jīng)……

  舊時(shí)的微風(fēng)再次拂過(guò)臉頰,我們已不是從前的我們,但是逝去的時(shí)光記載著,我們還是最好的朋友!

  六年同窗,磨礪了我們真摯的友誼,直到現(xiàn)在還是無(wú)法淡忘,謹(jǐn)以此篇文章,來(lái)記錄我們的快樂(lè)瞬間……

  偶然相遇,我們是通校一族!

  新學(xué)期,認(rèn)識(shí)了你,你們。我們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下,同樣是教師子女,同樣正值青蔥年華。經(jīng)歷時(shí)間的磨合,我們成了無(wú)話不談的朋友。漸漸組成了一個(gè)小小的團(tuán)體。雖然在一起的時(shí)間里有爭(zhēng)執(zhí),也有吵鬧,但我們依然用真誠(chéng)維持著這段堅(jiān)固的友誼!

  時(shí)間推移,你我依然默契。

  從陌生到熟悉,相識(shí)相知,回憶往昔,恰同學(xué)年少,一起走過(guò)蹉跎歲月,我們癲狂過(guò),我們失落過(guò),我們吵鬧過(guò),我們感動(dòng)過(guò),但,我們卻不曾后悔過(guò)!燕子劃過(guò)天際,沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn),詮釋著我們天長(zhǎng)地久的友誼…

  新初中,我們有緣再會(huì)。我們還是是永遠(yuǎn)的朋友!

  新初中的第一天,我真慶幸還能再見(jiàn)到你們,回想我們海誓山盟的誓言,回想我們一次次分別時(shí)的留戀,太棒了,你們永遠(yuǎn)是我最棒的摯友!

  深夜難眠,想起了學(xué)!肫鹆私淌摇肫鹆四菞l路……想起了我們的秘密基地……想起了那群人兒…想起了那些事兒…勾起了我人生中最青澀的記憶…

  我的花樣年華…嘻…

中考作文 篇4

  我最喜歡的一句話是“只有付出努力,才能獲得回報(bào)”。每當(dāng)我做事情沒(méi)有耐心的時(shí)候,心里就會(huì)想起這句話,默默讓它來(lái)激勵(lì)我。

  我剛上一年級(jí)的時(shí)候,體育老師讓我們練習(xí)跳繩,說(shuō)下周要測(cè)試。當(dāng)時(shí)我還不會(huì)跳繩,回到家趕緊拿起跳繩練起來(lái)?墒俏乙幌乱蔡涣耍钡孟鬅徨伾系奈浵。媽媽在身邊鼓勵(lì)我:“不急,慢慢來(lái),多練習(xí)就會(huì)跳了!庇谑俏颐刻焱砩铣酝晖盹埦腿セ▓@練習(xí),慢慢地,我從一下也跳不了,到跳得越來(lái)越多,越來(lái)越快。測(cè)試的時(shí)候我居然跳出了一分鐘一百六十多下的好成績(jī)。這時(shí)我就真正感受到了“只有付出努力,才能獲得回報(bào)”的意義。

  二年級(jí)的時(shí)候,我開(kāi)始學(xué)習(xí)吹長(zhǎng)笛。這種樂(lè)器初學(xué)的時(shí)候是非?菰铩⒎浅S须y度的。我剛開(kāi)始吹的時(shí)候就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:經(jīng)常吹不響,氣吹不進(jìn)去,而且會(huì)頭暈,我曾經(jīng)不想再繼續(xù)學(xué)下去了。但是看到其他的同學(xué)都會(huì)吹曲子了,我心里暗自著急。這時(shí)候我想到“只有付出努力,才能獲得回報(bào)”這句話,只要我在家堅(jiān)持練習(xí),一定會(huì)趕上他們。于是,我天天在家根據(jù)老師教的指法和口型,對(duì)著鏡子練習(xí),功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了吹生平的第一首曲子《小星星》。

  從此,“只付出努力,才能獲得回報(bào)”這句話一直讓我銘記在心,干什么都會(huì)想到它,干什么都有了活力。

中考作文 篇5

  “無(wú)讓不君子”可見(jiàn),“讓”從古至今都是一種美德;一種修養(yǎng);一種境界。

  讓是一種禮,所以稱之為“禮讓”,而第一次遇到禮讓,是在我兩三歲時(shí)。

  上了公交車,我正尋思著哪兒更不擁護(hù)一些,但一個(gè)“上班族”的青年女子讓著母親,母親又讓我坐了座位。當(dāng)時(shí)我還小,并不知何為禮,何為讓,禮讓又是什么?就毫不客氣地坐下了。又問(wèn)了母親:“那她為什么不自己坐座位呀,站著多不方便”!“這是禮讓,遇見(jiàn)比自己弱小的,就讓著對(duì)方,才能使社會(huì)更美好”母親和藹地看著我。我也就似懂非懂的知道了禮讓。

  雙方都有禮,不要立刻接受對(duì)方的禮。這又是讓,稱之為“回讓”。

  一年春節(jié)我去姥姥家,等到快要走時(shí),二姨等人給我塞了一堆紅包,可我并不知“回讓”,只知大讓小,“禮讓”是應(yīng)該的,也就收下了幾個(gè)。爸爸看勢(shì)頭不對(duì),急忙也把一些紅包發(fā)給表姐、表妹、表哥等人?杀砀、表姐并沒(méi)有馬上接受,而是推辭了一翻,最后拗不過(guò)父親才收下了;厝ヂ飞衔覇(wèn)起了爸爸紅包的事,他告訴我:“我給你的堂兄弟、表姐妹紅包是還禮,因?yàn)閯e人給紅包時(shí)顯出了別人之讓,而別人既然有禮,那咱們也不能坦然接受吧,所要要回禮,既‘回讓’”!

  這回我是明白了,別人“禮讓”時(shí)還須“回讓”。別人“禮讓”是別人有禮,自己“回禮”、“回讓”時(shí)才突顯出自己的謙讓。

  可又有一件事使我有些懊惱。

  “回禮”就回吧,為何還要“推讓”一翻,自己送禮而別人不接,那多尷尬呀,相同,別人的禮送不出去也很尷尬呀!

  聽(tīng)爺爺說(shuō),這“推讓”一般只是一種形式而已,因?yàn)橥埔餐撇坏袈,與“禪讓制”無(wú)二,明明是自己想當(dāng)皇帝,卻非要讓三四次,最后還不當(dāng)上嗎?

  噢,讓不都是讓禮嗎?還有例外!忍讓不就是適度讓著對(duì)自己不利的處境、事情、或人呀!

  從小,家里人就讓我懂得了“讓”,就是我家的家風(fēng)!

  何時(shí)才能再現(xiàn)君子國(guó),攜禮儀之風(fēng)重歸中華?

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