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八年級作文

時間:2021-03-02 20:28:57 初二 我要投稿

實用的八年級作文匯總六篇

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的八年級作文匯總六篇

八年級作文 篇1

  人從出生到漸漸長大之后,就會開始跌跌撞撞般的尋尋覓覓,尋找一個最適合自己的理想的位置,這其中包括工作上的,感情上的,生活上的,生命上的。有的人很幸運,很早就找到了,有的人卻要經過很長的一段時間或者一段波折才能找到,但也還是找到了。

  努力就會得到,挑自己喜歡的,就去做吧,心中始終要有一盞燈,就如同佛教的信仰,生活需要方向和重心.這樣的生活才會很充實很快樂.這不僅僅是為了邁向那人人向往的成功,更是為了自己的成長.自己長大了,曾經自己憧憬的對象成了如今的自己,該怎么做,如何去做,都取決于自己,成長是無止境的,生活很難把握,古人眼里忠貞的愛情,時至今天,已經毫無承接的跡象,說變就變,因為那個人的心在變,但是成長是可以把握的,這也是對自己的承諾。

  有相逢就會有離別,相信每個人都會害怕別離?墒,如果少了離別,這個世界還會這般精彩嗎?說不定有些人因此一輩子都無法真正的成長起來.離別,是成長的一道風景。

  我們的年齡都在往上攀爬,我們的歲月都在一邊成長一邊流逝。未來的我們會怎樣?問先知嗎?而我是生活在現實生活中的人,問不到他……我很幸運,有幾個知心朋友,能陪我一起成長,盡管不在身邊,但奮斗中有人分享的喜悅已忽略了距離.

  長大不一定成長,但成長必須長大。毅然的向著遠方走去,一步一步的期盼,努力,實現。收獲快樂抑或悲傷。不做望夫崖上的女子,成長中容不得你我停留。堅定的,倔強的去奮斗吧!

八年級作文 篇2

  是痛苦?是快樂?

  ——題記

  “人的才能就在于是生活快樂,在于用燦爛的色彩,使他生活的陰暗環(huán)境明亮起來!边@是伊巴涅斯曾說過的,這是什么含義呢?

  當今的中學生,除了那些拔尖的、勤奮的好同學,其他的恐怕最惆悵的就是學習了。

  厭學?這個詞放在解放戰(zhàn)爭時期的那些孩子們的腦海中,不僅是用不可置信來形容,簡直就是一種嚴重的打擊!在他們的眼里,能夠學習,簡直就是一種奢望!而放到現在呢?卻成了一個普遍性的問題,幾乎成了一種社會風氣。這些祖國的未來的花朵們總是不為自己考慮,該是天真?還是愚蠢?可想而之!

  我們這樣分析:用最簡單的方法,如果沒有一個良好的基礎,就不能考上好大學,也就不能有一個好的文憑。在真?zhèn)社會里要想有個好工作,就必須有高學歷的畢業(yè)證!現在的大學生多得滿地跑,高中也將成為義務教育,所以我們必須提高自身的知識水平,好好學習,天天向上!接著就是相對于我們較遙遠而又密不可分的擇偶、結婚、生子,到老年……這一系列的時間段的生活的好壞,都和我們現在的事情息息相關。所以,如果現在不努力,將來就會一敗涂地。

  是痛苦還是快樂?

  曾經在一本書上看過這樣一段文字:在人的旅途中,總會快樂一陣子,痛苦一陣子。對呀!怎么不是呢?如果早這些匆匆忙忙的青蔥歲月里痛苦(學習)一陣子,快樂將無窮無盡;而如果將這如鮮花般綻放的青春白白浪費,痛苦將會伴你一生!聰明的人定會選擇前者,后者將留給傻瓜。在這快樂伴著痛苦的日子中,我選擇的——

  是痛苦?是快樂?

  其實也不是非要從痛苦和快樂中選擇,也許還會有更多更好的選擇,但這也是必須要選擇的,因為人生總是充滿著種種選擇,不是嗎?所以,如果讓我選擇,我便會讓我們精力旺盛的年華“痛苦”的學習著、拼搏著,隨即,便是快樂伴隨我的一生。但如果在這一步不小心走錯了,我們便毀了自己的一生。

  是痛苦?是快樂?

  其實人生本來就是苦樂交織的,“是痛苦?是快樂?”最好莫過于——

  痛并快樂著。

  在痛苦的學習中摸索快樂,痛并快樂著。

八年級作文 篇3

  原來,傷心是在雨中,落寞的抬頭凝望不斷哭著的天空,看著這些是是非非的人,不知有多少是真實的自己,躲在面具下生活著,扮演著自己的角色。不論再怎么樣亦是能無邪的笑,那笑里包含了什么?友善亦邪惡?眼里的目光飄忽不定,在尋找著什么?那個熟悉而又陌生的背影,只是期盼過,欣喜過,失望過,無奈過,這一切的一切顯得好傻好傻的,仿若站在十字路口迷茫的不知該往哪里走,下一站是晴天或雨天?

  我的痛是暫時的,但他反復的疼痛發(fā)作我怎能受的了?永不間歇的撞擊慢慢地吞噬著純真的心,已不再傻傻的相信童話!巴捁适吕锿踝庸鞫嗝,無論世界變化永遠在一起,可不是所有故事的結局都完美,還是有很多悲劇在演。。是誰告訴我童話故事里都很美,可躺在王子懷里的公主真的很美。”相聚離散,破鏡重圓,王子公主相聚亦分離這是否又換來個悲劇。

八年級作文 篇4

  讀過紀伯倫的《浪之歌》的人,都知道浪和岸是一對情侶,他們的愛情是一場悲劇,但這個悲劇是一部幸福的悲劇。

  “我隨著碧海丹霞來到這里,為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的'海岸合為一體;我要用自己的津液讓它的心冷卻一些,別那么過分熾熱!

  他們有離,也有合。

  “潮水漲來時,我擁抱著他;潮水退去時,我撲到在他的腳下。”

  從浪的文字敘述中,可以看出她那久違的那份幸福與辛酸。

  每天,潮漲潮退,他們總是不厭倦的互相愛著,親吻著。因為這愛情是不倦的離別,因為岸合浪知道,有了離別,才有了新的期望與新的思念,這樣的愛情,雖然讓他們顯得有些勞累,但這可以使他們的愛情變得更深,更深。

  他們靜溺在甜蜜中。

  “清晨,我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟,于是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚,我把愛戀的祈詞歌吟,于是他將我親吻!

  也就是這樣的一段靜靜的愛情,在浪與岸的心中燃燒著,燃燒著……

八年級作文 篇5

  夏日,在綠葉浸染的枝葉間我捕捉到你的背影,那一瞬間,我的每根神經便立即接上曠日未有的驚喜;寒冬,在那粉妝玉砌的天地之間尋找你的背影,我忘記了自己,只是走向你的背影,你卻猶如雨后彩虹悄然離去,蹤影難覓,讓我獨守那份美麗在無人處空自嘆息。

  你那背影恰似涓涓泉水叮咚流過我心底,給予我清涼而又激越的癡醉;你的背影就像夏日那似火的驕陽,不僅點燃了大地的熱情,還點燃了我那顆年輕跳動的心……

  就在我漫不經心的時候,你的背影驀然間映入了我的眼簾,我忽覺眼前的景色無限美好,那不是隕落的美,那是出自于內心的感嘆,一股熱力,吸引了我的視線,更吸引我的心!

  我的心陶醉于你的背影,我的精神與你的背影緊緊地相擁在一起,水乳般地交融在一起!

  我知道,你的背影終會匆匆離去,甚至會煙消云散。

  我安靜地佇立在窗前,凝望著你那遠去的背影,陷入了深深的沉思……

  你的背影,化解了沉浸在我心底深處的那抹惶然無措不著邊際的痛楚。胸中震撼的,是一片越動的脈息,是一片洶涌澎湃的靈潮;你的背影,是比任何語言或文字的詮釋都更有力地撞擊著我的心靈,我委實受到了極大的感動。

  捫心自問,為什么在過去的日子里竟不曾對此有過如此深刻的欣賞?但在生命的每一天里,我們都能給生活以不悔的春心,放飛自己去汲取生活中許多細小的歡樂,微小的啟迪,我們的生活內容便會多一些盈盈的微笑,輕松的腳步,傾心的交談;多一些田園風光,荷塘月色;多一份情意,把車聲變成潺潺的流水聲,把公寓變成青青的山色;多一份真誠,注滿人生歷程的每一個足跡,牽手走過生命的四季……這何嘗不是一種幸福、一種美麗?

  你的背影,來去匆匆,無影無蹤,難尋難覓,但卻勾起了我一連串的遐思……

  也許你從來沒有察覺到,我在你身旁走過時,步子放得多么慢,多么輕。

  你的背影,飄飄忽忽,隱隱約約,令人捉摸不定。

  我按捺不住我那脆弱的心靈,竟情不自禁地迷戀上你那令人深思的背影!在那擁擠的人群中,我感覺到你的存在,感覺到你那溫暖的氣息……這都是你的背影帶給我的靈感。

  不管是遠在天涯海角,還是遠在九霄云外,豈在朝朝暮暮,你的背影在我的視線里,我的身影在你的航程上!

八年級作文 篇6

  沒有一個中國人會只把江南理解為簡單的“長江以南地區(qū)”吧?江南柔美,給予我們的是一個似真似幻飄渺的美麗的夢。

  走在街頭,一陣清風襲來,仿佛要對我有所耳語,一回頭,卻見那低回婉轉的嬌羞在枝頭莞爾一笑,便又隱隱歸去了。

  我順著她的腳步,聆聽江南黑墻白壁吳儂軟語洗洗傳頌著的滄桑。瓦中凝結了什么?雄壯亦或精巧,厚重亦或輕柔。歷史的沉重與繁華全部沉淀于此。慢慢搖晃,輕輕訴說—那重重深墻中掩映的孤寂與思念。那些“單衫杏子紅”與“杏眼桃腮點絳唇”全都化作一縷香煙與香魂,隨風漸去了。

  桃花,在此地妖嬈盛來,燦爛繁華中勾勒出一張靜淌春意的潑墨山水。比息媯還絕世,不卑不亢,不茍言笑。你燦爛了幾世繁華。你是否也有“看花滿眼淚,不共楚王言”的那一份隱隱痛楚?春花秋月終化為鏡花水月,塵埃落地的那一剎那,一切呼喚又都歸于無言。

  風乍起,吹皺一池春水,婉約的水,此刻也仿佛呼喚著游人的傾聽。它承過多少采蓮而歸的少女,又將她們送回閨房。年復一年,日復一日,終至今時,物是人非,你有沒有怨。紅塵紫陌中,你又將呼喚什么?楊柳拂過你的臉,卻終平靜不下,你心底蕩起的層層漣漪。

  江南,你的呼喚,有多少人諦聽?

  江南,你的故事是否還有人懂得?

  江南,今日之時,你是否寂寞?

  一個撐華傘的女子又出現在橋頭的細雨中了。

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