精選高考作文素材

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高考作文，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

　　▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):夢(mèng)想

　　每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有追求。凝望著天邊的夜空，思索著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無聲開放的花朵在展現(xiàn)自己美好的夢(mèng)。柔和的月光散落在大地上，讓我產(chǎn)生了無邊的美好遐想。

　　夢(mèng)想是美麗的，它比現(xiàn)實(shí)美好，比幻想現(xiàn)實(shí)，是對(duì)未來美好的愿望。有了星星，讓天空更加明亮；有了魚兒，讓大海更加歡暢；有了夢(mèng)想；生命才會(huì)更加輝煌。

　　▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):夢(mèng)想

　　穿梭于各個(gè)城市，從容的走走停停，停�？纯�，偶爾隨意坐下，看那過往的一群群人，實(shí)現(xiàn)那個(gè)從小到大過生日是永遠(yuǎn)有的愿望：看很多很多人。這對(duì)于我來說是一種幸福，看他們各種各樣的表情，想象他們的故事，樂此不疲地記下這一切的一切，看著葉稍閃動(dòng)的風(fēng)，心中忽然劃過莫名的悲喜，幸福地感受我的感受。再穿越那個(gè)城市，將發(fā)生的舊時(shí)光忘卻，這樣，我便永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。曾經(jīng)經(jīng)過的城市，一切不再，不管它的美麗與繁華，我永遠(yuǎn)是個(gè)過客，而不是歸人，無處是家，處處是家，我流浪的自由不會(huì)停止。

　　▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):夢(mèng)想

　　我們總是在尋找，強(qiáng)烈的欲望和好奇，使人們從不安于現(xiàn)狀，不能停下那尋找的腳步。至今，我仍記得開學(xué)的`第一天，我懷揣著夢(mèng)想和對(duì)未來的美好憧憬踏入校門，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活中那些失敗，那些成功，讓我付出更多的努力去追尋那個(gè)美好的夢(mèng)想。也許只有失敗的現(xiàn)實(shí)，才能拍打下成功帶來的驕傲，才會(huì)知道自己距夢(mèng)想還有多遠(yuǎn)，才夠明白自己還需要有多努力才能走向遠(yuǎn)方。也許只有成功的喜悅，讓我不再自卑，讓我對(duì)未來充滿信心，讓我更加努力去面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)“當(dāng)一個(gè)人感到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬�！币苍S，海倫·凱勒就是憑著這股力量戰(zhàn)勝自己，憑著這份信心去主宰命運(yùn)，憑著這樣的毅力去尋找出路，追尋自己那最初的夢(mèng)想的吧！

　　人生道，路漫漫，人們都在尋找著自己的道路，自己的方向，當(dāng)他們找到美好的結(jié)果，我想也不會(huì)忘記那艱苦的尋找過程。這條充滿陰霾，撒滿艱辛者辛勤的汗水，四處是荊棘的道路。當(dāng)然，上帝也會(huì)時(shí)不時(shí)給予些薄禮，它足夠讓你高興一陣子，對(duì)下面的路充滿好奇和欲望。

　　▲20xx高考語文作文押題：夢(mèng)想

　　我的未來不是夢(mèng)。在人生這個(gè)大舞臺(tái)上我可以盡情的綻放自己，找到自己的夢(mèng)。曾有一天幻想自己站在一個(gè)大舞臺(tái)唱著美妙的歌聲，臺(tái)下多少的歌迷看著你，聽著你動(dòng)聽的歌聲。夢(mèng)終究還是個(gè)夢(mèng)，但我想不是有人說夢(mèng)想成真嗎？有夢(mèng)就可以成真。只要有傾盡全力去追隨，那么，一切美好的夢(mèng)想都會(huì)化成現(xiàn)實(shí)。我確信。

　　我的未來不是夢(mèng)。她牽動(dòng)著我們的思想，讓我擁有一個(gè)美好的夢(mèng)，它也讓我明白了，只有堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奮斗的精神，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　▲20xx高考語文作文押題：夢(mèng)想

　　如果只擁有夢(mèng)想，而不用努力去實(shí)現(xiàn)的話，也只是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我們只看到了他們輝煌的一面，卻不知他們成功背后付出的艱辛。每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想需要翅膀才能飛翔，而那雙翅膀就是我們對(duì)夢(mèng)想追求途中付出的努力與艱辛！

　　▲20xx高考語文作文押題：夢(mèng)想

　　人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！�—徐瑋

　　人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！�—蕭楚女

　　人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！�—列夫·托爾斯泰

　　人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不至于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！薄�—奧斯特洛夫斯基

　　人類因夢(mèng)想而偉大，人生因拼搏而精彩。夢(mèng)想引領(lǐng)人生，拼搏創(chuàng)造傳奇！——白國偉

　　人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。——蕭伯納

　　人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！�—奧斯特洛夫斯基

　　現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁�！�—克雷洛夫

　　人的價(jià)值是由自己決定的�！�—盧梭

　　燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛�！�—馬克思

　　夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離�！�—古龍

高考作文 篇2

　　一、豐富生活內(nèi)容，挖掘?qū)懽鞯脑搭^

　　我們現(xiàn)在的面狹窄、視野不開拓、積累的素材也少。而要提高水平就必須豐富他們的生活，只有平時(shí)通過見聞實(shí)踐，獲取大量的信息，積蓄眾多的素材，時(shí)才會(huì)感到有素材可選，有話可說。我們通過組織參觀訪問，作社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生感知事物，了解家鄉(xiāng)，廣泛接觸大自然。在此過程中讓他們把自己所看到的、想到的東西記下來，以增加積累。比如，我問一個(gè)學(xué)生，為什么寫不好或怕寫。他說總是沒什么好寫的。我就引導(dǎo)他，你平時(shí)到了公園里必須把自己見到的、聽到的一切都記下來。你寫出來的東西就是作文，而且是一篇很好的作文。

　　因?yàn)槟闼�見到的、聽到的就是很好的寫作素材、就是寫作�?nèi)容。經(jīng)過幾次試驗(yàn)，他的寫作水平提高了不少，就連他爸爸看了他的作文之后都不感相信這是他兒子寫的作文。若是平時(shí)有意布置一篇作文讓他寫，就感覺很難，寫好的東西也是見頭不見尾，輕輕飄飄、空空洞洞，哪有充實(shí)的內(nèi)容。作文內(nèi)容不僅包括校外的自然景色，還有學(xué)校內(nèi)的生活。因此我們還經(jīng)常開展活動(dòng)，組織各類競(jìng)賽，建立小組，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自主意識(shí)。

　　這些活動(dòng)，不僅為學(xué)生提供了寫作素材，而且有助于塑造學(xué)生的美好心靈，增強(qiáng)各方面的。從而豐富了學(xué)生的作文內(nèi)容。

　　二、圍繞寫作過程，加強(qiáng)誘導(dǎo)點(diǎn)撥

　　平時(shí)我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)過程中，加強(qiáng)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，巧妙地創(chuàng)設(shè)一個(gè)又一個(gè)的`誘因，既使學(xué)生的創(chuàng)造才能得到充分的顯露，又能全面地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的寫作能力。積累了大量的素材，學(xué)生提筆寫作時(shí)，就會(huì)感到內(nèi)容很多，這樣學(xué)生容易掌握寫作、抓住寫作重點(diǎn)，使自己學(xué)會(huì)寫作作文、修改作文，提高寫作能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中要起主導(dǎo)作用，一要不斷鼓勵(lì)學(xué)生努力去寫，及時(shí)加以表揚(yáng)，讓學(xué)生充滿信心。二要指導(dǎo)好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生讀好，從中有所領(lǐng)悟。三要及時(shí)反饋，讓他們?cè)诘脑u(píng)語中自我欣賞。總而言之，如果說教作文好比教家具制作的話，那么，多數(shù)人是先讓學(xué)生設(shè)計(jì)好家具，再制作，但孰不知學(xué)生連最起碼的木工活都不會(huì)，即使畫好了圖（即中心思想、段落大意、布局謀篇等），也不可能打出一件像樣的家具，學(xué)生自然對(duì)打家具（寫作文）有畏懼情緒。

　　于是乎，學(xué)生感嘆：作文難 高中政治，作文難，寫作文真難。而我的則是，讓學(xué)生潛移默化中時(shí)刻苦練木工手藝。讓他們知道，會(huì)寫作文沒什么了不起，而我們這些人也不過是一個(gè)寫作的“匠”而已。是“匠”，當(dāng)然應(yīng)該具備劈、鋸、刨、鑿等技藝。我們學(xué)寫作文同樣如此，首先應(yīng)該喜歡寫，比怕寫。學(xué)會(huì)寫，才能談得上把作文寫好，揠苗助長或本末倒置都難以達(dá)到理想的效果。

　　三、重視讀寫結(jié)合，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)

　　文章是作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的反映。要學(xué)會(huì)寫作文，首先要學(xué)好范文，在這方面我們首先要做到上好課，引導(dǎo)學(xué)生從課文的字詞句段的聯(lián)系中去體會(huì)作者的思想感情。比如上《我的老師》這一課，我們要幫助學(xué)生理清貫串全文的感情線索，以及五件小事的選擇和安排順序，還有描寫人物所采取的方法語言運(yùn)用等。當(dāng)然這些不可能讓學(xué)生在一次作文中都體現(xiàn)出來，一次學(xué)會(huì)一樣也就夠了，長期堅(jiān)持下去就能學(xué)會(huì)很多。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽覀冞�經(jīng)常組織學(xué)生讀課外書籍，這些書籍既可以是朱自清的、魯迅《朝花夕拾》里的優(yōu)美散文，也可以是《莊子》《墨子》《論語》等富有哲理的古典文學(xué)作品。

　　學(xué)生涉及到了“大”類的內(nèi)容并不會(huì)感覺到深?yuàn)W，相反，通過一個(gè)個(gè)通俗易懂的小故事，同學(xué)們初步領(lǐng)略了我國古代道學(xué)和儒學(xué)兩大哲學(xué)的精髓，汲取到文學(xué)的營養(yǎng)和歷代圣賢們的思想陽光雨露的滋潤。并讓學(xué)生體會(huì)作者寫了哪些內(nèi)容，是運(yùn)用什么方法來寫的，你讀了以后有哪些收獲，你覺得哪些地方最值得你學(xué)習(xí)。學(xué)生所體會(huì)的這些內(nèi)容我會(huì)要求他們相互之間進(jìn)行講解，另外我還要求學(xué)生寫讀書筆記，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，而且提高了學(xué)生的表達(dá)能力。

　　以上就是我平時(shí)教學(xué)作文的幾點(diǎn)體會(huì)，雖實(shí)踐時(shí)間不長，但收獲很大。

高考作文 篇3

　　人常說隸書給人的感覺太張揚(yáng)，而楷書給人的感覺太拘泥。而聰明的鄭板橋?qū)㈦`書與行楷相結(jié)合，形成獨(dú)一無二的“板橋體”。歪歪斜斜而又錯(cuò)落有致，實(shí)屬妙哉！有人說，這種作品“不可無一，不可有二”，實(shí)為有理，我頗有同感。不僅是書法界還是我們的社會(huì)，不是缺乏“鄭板橋”，就是“鄭板橋”仿品太多！我們需要的是真正的“板橋體”，需要?jiǎng)?chuàng)新，而不是泛濫的空殼。

　　幼時(shí)學(xué)習(xí)書法，前期都是以臨摹為主，剛開始練得很辛苦；直到后來，我才深究其意。原來，學(xué)習(xí)別人的字體與風(fēng)格是難，特別是要將那種字體與自己思想情感甚至你的筆法融于一體，然而，真正的境界在于練就你自己的風(fēng)格，這就是難上加難。學(xué)習(xí)多年，我仍還未成氣候。因此甚是佩服鄭板橋這類的先驅(qū)。然而，現(xiàn)在書法界中許多自稱“書法家”的人，其實(shí)也與我的處境一樣尷尬，只不過他們的“火候”比我更深罷了。其實(shí)也缺少了他們的“個(gè)性”。他們的“描摹”雖能形似，卻不神似，也驗(yàn)證了“不可無一，不可有二”的道理。又豈止書法需要“板橋體”，我們的社會(huì)也需要其注入。

　　在我們的作文界時(shí)常會(huì)鬧出兩個(gè)字“抄襲”。如今書籍泛濫，人人都是“作家”，人人都可有一兩本“著作”。然而，卻有大部分金玉其外，敗絮其中，實(shí)為狼狽。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書，卻弄得個(gè)四不像。所以說，真正有價(jià)值的.、意境高的你也抄不像，不如開創(chuàng)自己的品牌，自力更生唄！

　　且說最近紅爆一時(shí)的小沈陽，大家都被他的搞笑天賦所吸引。小沈陽卻實(shí)在是別出心裁，獨(dú)樹新枝，但是小沈陽可有一，卻不可有二。有一，可謂之新潮，有二，有三則不然，不僅大大削減了其新意，還大大降低了整個(gè)社會(huì)的審美情趣，這可就不討好了。因此，無論怎樣，我們的社會(huì)都需要“板橋體”，需要注入新的活力，更豐富的元素，就像字體一樣。

　　“板橋體”不僅有助于社會(huì)的發(fā)展，也告訴我們做人的道理。既不可太張揚(yáng)，也不可太拘泥，要將隸書與行楷相結(jié)合，才適度、中和。要根據(jù)自身?xiàng)l件，打出自我的天地，勇于創(chuàng)新，塑造獨(dú)一無二的個(gè)性。

　　放眼未來，希望我們的社會(huì)將會(huì)有更多不同的“板橋體”，我們都是獨(dú)一無二的，不可復(fù)制的。輕松舞出自己的舞臺(tái)！

高考作文 篇4

　　他，還記得，二十年前，一大把的紙幣和兩雙粗糙的手，兩張漸已憔悴的面孔和一顆向往外面世界的心，就這樣他選擇了窗外，決意不在山里徘徊……ナ塹模他離開了這里的山清水秀，離開了這里勤勞質(zhì)樸的村民，離開了父母，奔向了山外——那片誘人的輝煌燈火。

　　其實(shí)，憑他的本事，是完全有能力在大山里開辟自己的人生道路的。開山，植樹造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花異果，足可以讓他富甲一方�？墒窃谒�眼中，這里是貧瘠的，因?yàn)樗�的�?mèng)不在這里，而在山外。

　　出了山，他發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)想放飛的世界，被外面的金碧輝煌、燈紅酒綠的繁華迷住了，他想是的，自己是可以在這兒開辟出屬于自己的一片天地的。ナ幾年的時(shí)間眨眼間已從指縫中溜走，而他也在自己不斷地努力拼搏中成為了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的老板。身著寶馬服飾，體坐寶馬轎車，身邊還有幾個(gè)善于察言觀色的秘書，風(fēng)光地馳騁在大而寬闊的柏油馬路上，臉上容光煥發(fā)。

　　可是，漸漸地，漸漸地，他開始被那交錯(cuò)閃爍絢爛多彩的霓虹燈光弄得有些茫然而不知所措。他的心開始生出一股莫名其妙的空蕩蕩的感覺。他的腦袋也暈乎乎的，對(duì)都市生活有了些許厭倦。

　　咦？噢，那高山上有叢生茂密的樹，那水里有游來游去自由自在的魚，那綠油油的草里有美麗多彩的綻放的花。那從不在意的畫面在厭倦了爾虞我詐的`心中一幅幅浮起來，居然拂去了一些心靈的塵埃。

　　他想起來了，臨走時(shí)，父母那日漸憔悴的臉，那被生活磨出的手繭，還有臨走前父母的叮嚀：“不想在外面呆了，咱就回家，��！”

　　無聲的，默默的，他啜泣著。

　　窗外有棵樹，樹上不知何時(shí)筑了一座鳥巢，小鳥們飛走了，回頭眷戀似的環(huán)望著自己曾住過的家，撲騰幾聲飛走了。他又落淚了，當(dāng)時(shí)怎么就沒有留戀過家，沒留戀過父母和家鄉(xiāng)的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他歸來的光，他決意回家了。

高考作文 篇5

　　燈突然亮了。

　　一個(gè)急促的聲音打碎了我的夢(mèng)，“娃子，起床！快4點(diǎn)了�！笔悄镌诤拔�，我用惺忪的睡眼看看墻上的鐘——3時(shí)50分。我嘟嘟噥噥央求娘：“再瞇一會(huì)，就一會(huì)。”娘狠狠地把我從床上拽了下來，怒氣沖沖地呵斥道：“趕緊起來，啥時(shí)候了！”我被娘的呵斥嚇住了，灰溜溜趕忙去洗臉。娘開始張羅早飯，忙里忙外。

　　今天是參加高考的日子，是騾子是馬就在今天拉出去溜溜了。

　　娘做好早飯，招呼著我先吃，隨端了些飯進(jìn)屋給我爹喂飯去了。早些年，爹想改變小山溝里的窮日子，跟著村里的人一塊去城里打工了，爹沒有技術(shù)，憑著自己一身力氣，好說歹說，在工地上謀了個(gè)小工。隔段時(shí)間，家里會(huì)收到爹打在卡上的錢，這些錢是爹在烈日炎天下，光著背彎著脊梁，汗滴一滴一滴砸出來的。后來在綁鋼筋時(shí)，爹從樓頂摔下來了，摔壞了腿，所幸保住了命。包工頭認(rèn)定是爹誤操作造成的，簡單的給了些醫(yī)療費(fèi)，爹被攆回來了。

　　家里的頂梁柱塌了，家里的`重?fù)?dān)都?jí)旱侥锏募缟�。后來，學(xué)校知道家里的情況，在學(xué)校給我安排了個(gè)勤工儉學(xué)的活，每天清早負(fù)責(zé)打掃校園。每次拿著勤工儉學(xué)的工資交個(gè)娘時(shí)，爹常抹眼淚念叨著：“娃呀，都是爹沒本事，還連累了你娘倆�！蔽覀儽M說些寬心的話，怕爹做了傻事，畢竟爹還是我們家的精神支柱。

　　艱苦對(duì)我們山里娃娃來說，早已習(xí)以為常，這就是宿命。遠(yuǎn)離城市的喧囂、車水馬龍，我們被劃到了時(shí)代的尾端�！霸绞瞧D苦的地方，越能磨練人的意志�！崩蠋熃�(jīng)常念叨的話，有時(shí)會(huì)讓我內(nèi)心洶涌澎湃，“考大學(xué)”成了我迫不得已追尋的不公平競(jìng)爭(zhēng)。

　　吃過早飯，收拾好考試的文具。出門了，娘匆匆的從伙房出來，塞給我雞蛋，囑咐道：拿著餓了吃。多年以后，我才得知一個(gè)趣事，考前吃雞蛋，意味著要考零分，晦氣，終歸是玩笑，成不了氣候。雞蛋，微微熱，裹著娘對(duì)兒的期盼，我握在掌心。

　　娘撩起上衣一角，右手?jǐn)D進(jìn)下衣口袋，拽出一個(gè)手絹，攤在左手心，一層一層掀開手絹，手指放到舌頭上，蘸了下，從手絹里捻出20元錢，塞到我手里。

　　我接過錢，手微微地抖了抖：“娘，太多了，10塊就夠了。

　　“娃，拿著吧，可要吃飽，多了買點(diǎn)你想吃的零食�！蹦飻D出了個(gè)微笑。

　　我緊閉著嘴唇，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　娘是知道我不是亂花一分錢的。記得上中學(xué)那會(huì)，娘給我定的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每周10塊錢。每次從家里到學(xué)校，兜里背著母親給準(zhǔn)備的饃和咸菜。省下來的錢湊成10快，就又可以打發(fā)一周了。

　　娘說：“娃，這次要是考好了，娘也在咱院擺幾桌�！�

　　我不想傷害娘期盼的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭，哼了聲“嗯�！�

　　幾千年的封建思想還滲入大山里的人，人生的價(jià)值就意味著顯耀，出人頭地，光耀門楣。那時(shí)考上大學(xué)，家里是要放鞭炮，擺宴席的，把錄取通知書往堂屋的貢案上一放，不免讓人好生的羨慕，請(qǐng)來親朋好友，街坊鄰居在加上鬧上一鬧，收點(diǎn)禮錢給娃子做上學(xué)的盤纏。

　　山里孩子走出去有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是參軍，一個(gè)是考學(xué)。參軍，服完兵役期，轉(zhuǎn)不成士官就得回家繼續(xù)種地，參軍轉(zhuǎn)不成士官，就轉(zhuǎn)業(yè)回來，榮耀便是窮魚一躍的那瞬間，很多山里娃娃的光耀也只能是曇花一現(xiàn)�？忌洗髮W(xué)意味著端上了國家的鐵飯碗，吃著皇糧就是國家的人了。所以那時(shí)，考上大學(xué)要比參軍榮耀的多。

　　今天的山路走的異常沉重，我腳下的路已不是以前腳下的路了，宛若是自己人生的方向，通向一個(gè)似明非明的未來。時(shí)不時(shí)地回頭看看留在身后蜿蜒的小道，我還會(huì)回來嗎？當(dāng)我坐進(jìn)考場(chǎng)，筆尖接觸試卷的那瞬間，娘是否會(huì)像今天一樣，立在門口的核桃樹下，等待我回來的身影？我在考場(chǎng)埋頭抒寫的情景是否是我大山里18年的光陰的句號(hào)？越過“龍門”的榮耀之后，爹娘定會(huì)為學(xué)費(fèi)熬出白頭。我回頭，駐足，仔細(xì)端詳著映在眼眸的大山，在大山里生活了18年，沒有像今天一般，寄托著我隱秘18年的身影。祖祖輩輩生活，是蒼山哺育了我的先輩，也是大山阻擋了我的先輩。而我，能不能沖破囹圄，說白了，是狠不狠心去沖破。

　　到了街上，給大山做個(gè)短暫的告別，我擠上了學(xué)校派送高考學(xué)生的手扶拖拉機(jī)，向縣城奔去……

高考作文 篇6

　　上海市作協(xié)副主席、新概念作文大賽主要策劃人趙長天，昨天在南京一中與師生就中學(xué)生寫作座談時(shí)呼吁，高考應(yīng)試作文的條條框框，讓學(xué)生們忽視了文學(xué)素養(yǎng)的提高，高考作文需要從閱卷環(huán)節(jié)進(jìn)行改革。

　　“只要高考把作文寫好就行，平時(shí)看很多文學(xué)作品根本沒必要。”座談時(shí)，有學(xué)生提出這樣的觀點(diǎn)。同時(shí)也有語文教師提出，在平時(shí)教學(xué)中，既培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，又兼顧高考作文的應(yīng)試性，是一件比較困難的事。

　　對(duì)此，趙長天說：“目前很多學(xué)校和學(xué)生都存在類似想法，學(xué)生平時(shí)很少看文學(xué)書，看的也多是考試作文。學(xué)校上作文課，會(huì)教給學(xué)生一些所謂的應(yīng)試技巧，如開頭結(jié)尾要吸引人，寫得‘亮’一點(diǎn)等，使得現(xiàn)在很多學(xué)生寫作文都有了固定模式，而且內(nèi)容上就是故事新編，沒有思想，脫離生活�！�

　　“我認(rèn)為，中學(xué)教育，除了應(yīng)該教給學(xué)生掌握基本的'寫作規(guī)范外，還應(yīng)該承擔(dān)基礎(chǔ)的文學(xué)教育任務(wù)。在現(xiàn)階段，我們無法回避高考作文應(yīng)試性，還是應(yīng)兩者兼顧，比如學(xué)生在高一高二時(shí)可以多看一些文學(xué)作品，接受文學(xué)熏陶，到高三時(shí)再針對(duì)高考作文做一些訓(xùn)練�！壁w長天說，“有的家長認(rèn)為孩子文學(xué)修養(yǎng)好，但語文不一定能，一說讓孩子看點(diǎn)文學(xué)書，就說現(xiàn)在沒時(shí)間，還是等大學(xué)畢業(yè)吧。如果教育就為了考試，今后我們民族文化素質(zhì)肯定會(huì)有問題。”

　　如何才能讓學(xué)生重視文學(xué)修養(yǎng)的提高。趙長天認(rèn)為，高考閱卷制度首先應(yīng)該進(jìn)行改革。目前高考作文閱卷每篇只要一兩分鐘時(shí)間，就是看看開頭結(jié)尾，看看切不切題，根本不仔細(xì)品讀。大量的好文章都埋沒了�！霸u(píng)判作文必須要多加人手，將一些中文系的研究生增加到高考閱卷老師的隊(duì)伍中，對(duì)每篇作文進(jìn)行認(rèn)真閱讀，把一些實(shí)實(shí)在在的好作文挑出來，這樣才能激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情�！壁w長天說。

高考作文 篇7

　　半命題作文作為一種較為新穎的作文考試形式，已在近幾年的全國各地語文高考試卷中頻繁出現(xiàn)，并逐漸在全國高考作文試題中占有相當(dāng)?shù)谋壤�。此類形式作文具有明顯的兩個(gè)特征：一是相對(duì)限制性，題目中已出現(xiàn)的部分，就將此類文章的寫作范圍限制在一定的范圍之內(nèi)，與話題作文相比，更方便學(xué)生擬定寫作方向;二是相對(duì)自由性，題目中的空白部分，讓學(xué)生可以在已出現(xiàn)的部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，擁有一定的自主選擇權(quán)，去選擇寫作內(nèi)容，使考生寫自身所擅長的體裁的作文。如何寫好半命題作文，就成為一個(gè)重要的研究課題。筆者根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，以“_______不_______”為例，從“命題分析”和“思路點(diǎn)撥”兩個(gè)方面進(jìn)行農(nóng)作指導(dǎo)。

　　一、命題分析寫作指導(dǎo)

　　對(duì)于半命題作文：“_______不_______”。考生應(yīng)當(dāng)先審清題意，去思考這個(gè)“不”字的前后填什么樣的內(nèi)容是合乎清理的。此題目是一個(gè)前填式和后填式并重的半命題作文，填題的關(guān)鍵在于這個(gè)“不”字，所填的內(nèi)容前后可以形成正反對(duì)比，有強(qiáng)烈的沖突表現(xiàn)欲在文字中體現(xiàn)出來，前后的內(nèi)容有著對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系;也可以形成一種疑問的語氣，其實(shí)卻已經(jīng)指出了作者的觀點(diǎn)。從這里分析，我們的題目就不難得出。比如，“有為有不為”、“知足不知足”等等，才能體現(xiàn)出將要描述的內(nèi)容，面對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)采取怎樣一種明確的態(tài)度，以樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，這樣寫出來的文章，才不會(huì)出現(xiàn)文不對(duì)題，跑題、偏題的現(xiàn)象。審清題意，填好題目是考生寫好半命題作文的前提，既能表達(dá)出自己的真實(shí)情感，亦能在自己的文章中一展所學(xué)的知識(shí)。

　　二、思路點(diǎn)撥寫作指導(dǎo)

　　(一)實(shí)際出發(fā)，量衣選裁

　　關(guān)于“_______不_______”，題目擬好以后，選擇什么樣體裁來進(jìn)行寫作，就直接關(guān)系到考生能否將想要表達(dá)的東西，以一種較為清晰、條理思路在文字中涌現(xiàn)出來。筆者建議考生應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身的綜合語言能力，用一種自己擅長并具有優(yōu)勢(shì)的體裁去進(jìn)行寫作。“_______不_______”，在文體的選擇上，這種題目可能更適合以議論文的形式，用合理的論點(diǎn)論據(jù)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用多角度、深層次的視角去分析“不”字前后內(nèi)容的對(duì)比性，我應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的態(tài)度去對(duì)待這種現(xiàn)象，表達(dá)出自己獨(dú)有的觀點(diǎn)，使閱卷老師眼前一亮，起到出其不意的效果。當(dāng)然，考生也可以運(yùn)用以記敘、描寫以及及抒情的方式進(jìn)行寫作，通過描寫自己身邊的小故事，在如今物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，以“我”的眼光，一個(gè)旁觀者的'視角去看待整個(gè)事件的前后，以小見大，思考如今的我們是不是應(yīng)該停下來，讓我們的靈魂跟上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，樹立一種感恩、善良、熱愛生活的現(xiàn)代精神。

　　總之，考生可以根據(jù)自身的情況，有多種文體可以進(jìn)行選擇。你們可以用樸實(shí)深情的故事來感染讀者;可以用敏銳深刻的哲理來警示讀者;可以用形象豐富的事物來啟迪讀者。

　　(二)靈活思路，用活素材

　　無論是話題作文，還是半命題作文，寫作素材的運(yùn)用都起著至關(guān)重要的作用。以作文題目《知足不知足》為例，考生在選定體裁以后，在文章內(nèi)容中如何適宜地加入平時(shí)所積累的素材，考生應(yīng)當(dāng)靈活思路，要把自己平時(shí)所積累的素材活學(xué)活用。

　　例如下面這段素材：“近年全球大災(zāi)難頻發(fā)，于是“世界末日”之說又引發(fā)媒體關(guān)注與討論。關(guān)于人類的命運(yùn)和前途，樂觀派與悲觀派都有自己的理由和市場(chǎng)。我們的價(jià)值判斷與價(jià)值導(dǎo)向是：只要全世界攜起手來，用“人類命運(yùn)共同體”思維對(duì)待所發(fā)生的一切，人類的前途將一片光明。”考生可根據(jù)題目分別站在知足與不知足的角度來提取出自己所需要的有價(jià)值的內(nèi)容：人類對(duì)目前的生存環(huán)境不知足，大力改造著我們的生存環(huán)境，來滿足自身的需要;而面對(duì)傷痕累累的地球，仍舊不知疲倦的肆意破壞著大自然，知足地享受著大自然的無私饋贈(zèng)，卻不知道我們生存的地球已頻頻告急，這樣將人類的不知足的掠奪與知足地享受辯證的統(tǒng)一起來，就是一篇很具有深度和思辨性的文章。

　　總之，要寫好半命題作文的三大要素：即審題、定體與選材。三者之間缺一不可，相輔相成，有機(jī)統(tǒng)一。首先，按照要求，審清題意，補(bǔ)好文題，文章從半命題作文也就轉(zhuǎn)變成為了命題作文，其次，就可以從命題作文的寫作要求角度出發(fā)去進(jìn)行寫作，對(duì)已經(jīng)填充完善的文題進(jìn)行審題，去揣摩出題者的意圖，并根據(jù)自身實(shí)際情況，對(duì)人稱、題眼、文體、選材范圍進(jìn)行較為全面的考慮，最后擬定寫作的大致方向與具體內(nèi)容。最后，要將平時(shí)積累的材料在腦海里進(jìn)行瀏覽，對(duì)選擇出來的素材進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選擇最有有效性與代表性的素材，用自己的語言來清晰地表達(dá)文章的主題，凸顯自己的思想，使讀者能夠清晰明了的知道你所要表達(dá)的文章內(nèi)容和思想內(nèi)涵。

高考作文 篇8

　　在古老綿中國文化和悠久的歷史長河中，永遠(yuǎn)閃爍著歌頌愛情的篇章，不論是美麗古老的神話，還是歷史傳記。

　　在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝的梁山伯與祝英臺(tái)，詮釋了愛情的永恒與堅(jiān)貞，雖然他們只是短暫的相遇，遭到家庭的反對(duì)，最終未能共結(jié)連理。

　　美麗神話傳說中的牛郎和織女，他們雖然每年七夕才相會(huì)一次，只有這么短暫的相聚，但是他們心中永恒不變的'信念支持著他們，這難道不是更好的詮釋了他們之間的愛情，直到天荒地老，海枯石爛，永不改變?

　　詩經(jīng)中對(duì)永恒的愛情歌頌與贊美永不止息，漢樂府也不遜色。

　　“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲草，蒲草紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移�！薄犊兹笘|南飛》中，焦仲卿和妻劉氏之間的約定，在封建禮制和封建家長制的逼迫下，兩個(gè)有情人最終被迫分離，但他們并沒有妥協(xié)。最終，他們用他們自己短暫的生命去與封建禮制對(duì)抗，詮釋了他們對(duì)愛情的堅(jiān)貞和永恒。雖然這是個(gè)悲劇，但卻能引發(fā)我們?yōu)橹�深思�?/p>

　　一代才子陸游，也不免隱入了愛情的深淵中，雖是悲劇，但也為后人留下了一段佳話，與唐婉在園中再次相遇，兩人縱使相遇應(yīng)不識(shí)，有話卻無言相對(duì)，只留下了“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄……”最后各自離開，但回家后，唐婉因憂郁而死，陸游為之傷心欲絕。造成如此悲劇，雖說與封建制有著密切的聯(lián)系，但他們不應(yīng)屈服，堅(jiān)信彼此之間的愛情是永恒的。

　　而當(dāng)今，卻有著褻瀆愛情的人，他們用權(quán)力、金錢來交換愛情。為此，我們不能不為之深思。

　　愛情是永恒美麗的，即使只擁有短暫的愛情，它將永遠(yuǎn)活在彼此心中。

　　“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”

高考作文 篇9

　　泰戈?duì)栍幸皇字�名的小詩：河的此岸暗自嘆息，一切歡樂定在對(duì)岸：河的彼岸一聲長嘆;歡樂盡在對(duì)岸。

　　人們總是覺得“這山望著那山高”，或者“直把杭州作汴州”，同樣，人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西，而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

　　時(shí)光流變，讓昔日的微光成了渺然的虛恍無痕;歲月的塵埃，讓思想的結(jié)晶鎖在了知音寥落的舞臺(tái)。這不僅是人類的悲哀，更是思想文化的悲哀。

　　表面上這樣的悲哀源于外界因素的挑釁和誘惑。薩特犀利地揭示了一個(gè)人們不愿承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)：科技對(duì)人文的漠視和侵害�，F(xiàn)今各類萬能的搜索工具早把人心靈中閃爍的微光掐死在了搖籃里面。然而在本質(zhì)上，悲哀源于人類的 “三心”：菲薄之心：認(rèn)定自己的思想只是“下里巴人”而非“陽春白雪”;依賴之心：對(duì)于一個(gè)事件或一個(gè)命題，習(xí)慣性地請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)，缺乏獨(dú)立思考;慵懶之心：即便靈感一閃而過也懶得速記下來，過腦即忘隨風(fēng)而逝。

　　科技的發(fā)展與人類的 “三心”結(jié)為聯(lián)盟，微光成了奢侈，似乎靈感只屬于天才，微光是一門 “絕學(xué)”，這樣的后果是科技在掌上眉飛色舞，糜爛生活的姿態(tài)大行其道，可堪思想之花的枯萎頹敗，靈感乍現(xiàn)的`涸澤枯竭，社會(huì)文化氛圍的淺顯薄弱。

　　然而，當(dāng)繁華落盡看到天才作品里被我們舍棄過的微光時(shí)，我們會(huì)是怎樣的感受呢?值得注意的是，社會(huì)的發(fā)展從來是靠大眾文化的前進(jìn)，與每一個(gè)個(gè)體的微光息息相關(guān)。星星之火，可以燎原，點(diǎn)燃微光，亦能照亮整片天空!

　　首先，這需要基礎(chǔ)教育的普及和平等，從“博”而后“�！保�改變公眾對(duì)有關(guān)學(xué)術(shù)、靈感的想法的一貫仰望，以一平和的眼光看待，大師出于大眾，教育的發(fā)展可以營養(yǎng)培養(yǎng)大師的泥土。其次，可以學(xué)習(xí)西方開發(fā)出靈感的新載體。國外有專家開發(fā)了一款游戲，玩家可以任意組合，尋找蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，每個(gè)個(gè)體都有可能成為發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)的大家。再者，我們應(yīng)逐漸告別“三心”，別讓自己的菲薄，依賴、慵懶主宰了思想，限制了微光。

　　當(dāng)我們重拾自身的好奇心去關(guān)照生活，我們的微光能聚成一片，集體的微光終成一片光明，照亮的不僅是思想文化界，亦為社會(huì)的發(fā)展照亮了前進(jìn)的方向。

　　微光屬于天才，更屬于大家。我說：河的兩岸歡聲笑語，一片祥和。

高考作文 篇10

　　【高考經(jīng)驗(yàn)】歷年高考語文作文題目匯總（20xx--20xx）9

　　20xx---20xx年各省高考作文題目匯總

　　(17)

　　20xx高考作文題

　　新課標(biāo)卷(河南、陜西、陜西等地區(qū))

　　材料作文：一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

　　全國卷(適用省：貴州甘肅青海西藏云南河北黑龍江海南吉林)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

　　如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

　　對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

　　北京卷

　　題目：

　　科學(xué)家：假如愛迪生來21世紀(jì)生活一星期，最讓他感到新奇的是什么？

　　文學(xué)家：我想手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢？

　　科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富功能一定會(huì)讓這個(gè)大發(fā)明家感到新奇。

　　文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用深刻影響了影響了人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，這或許也是愛迪生意想不到的吧。

　　科學(xué)家和文學(xué)家關(guān)于手機(jī)的不同看法引發(fā)你怎么樣的想法和思考？

　　上海卷

　　生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

　　這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

　　要求：(1)題目自擬；

　　(2)全文不少于800字；

　　(3)不要寫成詩歌。

　　天津卷

　　中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！彪S著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

　　要求：

　�、俨荒芤浴皩W(xué)而知之”為題；

　　②除詩歌外，文體不限；

　�、鄄簧儆�800字；

　�、懿坏贸�襲，不得套作。

　　湖南卷

　　作文是二選一：

　　1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意！

　　2、父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的.面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

　　根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

　　重慶卷

　　材料作文，以大豆為題材，具體如下：

　　大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物�？伤�的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

　　豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容

　　易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：

　　1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

　　2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

　　3、不得套作，不得抄襲

　　廣東卷

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

　　有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

　　一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

　　一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

　　一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

　　一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

　　要求：

　　1，自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。

　　2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

　　3，不少于800字。

　　4，不得套作，不得抄襲。

　　9

　　浙江卷

　　三句話看青春

　　豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。

　　山東卷

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

　　近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。

　　要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

　　4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

　　湖北卷

　　你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

　　江蘇卷

　　一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì)兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶，就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們?cè)谙�，是不是幾支蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？

　　要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。

　　江西卷

　　圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學(xué)生卻喜歡前面的?兩怕?”闡述自己的觀點(diǎn)，可以議論，也可以記敘，題目自擬。

　　遼寧卷

　　一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

　　福建卷

　　根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。——文體不限(不含詩歌)，不少于800字。

　　四川卷

　　有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

　　安徽卷

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？”

　　我卻夢(mèng)想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”

　　--蕭伯納

　　廣西卷

　　材料大意：

　　年輕人撿到尚先生的手機(jī)，尚先生要求歸還，可年輕人不愿意。后來尚先生出2000元把手機(jī)買回來，可是年輕人又改變主意，無條件歸還。原因是年輕人看見手機(jī)里面很多內(nèi)容是關(guān)于地震尚先生捐助的內(nèi)容。

　　20xx高考作文題

　　新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內(nèi)蒙古、河北)給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢�！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥�我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了�，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

　　大綱卷(貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西)高考作文題：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　周末，我從學(xué)�；丶�?guī)椭�干農(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

　　媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

　　媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　北京卷

　　閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

　　老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

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