關(guān)于高考作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的高考作文10篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
偶然打開電視，看到中央九臺(tái)節(jié)目的右邊寫著醒目的兩個(gè)字，高考。我內(nèi)心既激動(dòng)又好奇，我決定看看演的是什么。
看了一會(huì)，明白了這是20xx年的高考紀(jì)錄，這期節(jié)目錄制了高考之前的高三學(xué)子的學(xué)習(xí)一直到高考結(jié)束。節(jié)目錄制的主人公有的剛進(jìn)入高三時(shí)，聽課很認(rèn)真，后來卻要放棄高考，情緒很消極，有的主人公成績(jī)下滑一千多名，然而在高考之前及時(shí)改正自己的叛逆，考入重點(diǎn)大學(xué)。即使剛開始并不好，但是努力就會(huì)改變。
距離高考100天，學(xué)校組織了誓師大會(huì)�？粗麄兗P(yáng)的大喊，我似乎看到了以后的我，班級(jí)貼著勵(lì)志的大字條幅，流血流淚不留悔。有很多學(xué)校采取嚴(yán)格控制學(xué)生的措施，的確升學(xué)率很高。我想大家都應(yīng)該知道衡水中學(xué)，衡水中學(xué)"盛產(chǎn)"北大清華生，很多學(xué)校都被要求學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，我們老師也發(fā)下他們中學(xué)的試卷，我答題的時(shí)候，覺得真的挺難，每道題都是很多知識(shí)點(diǎn)。
我是一名即將高三的學(xué)生，對(duì)于高考的概念就是每天早早起來一整天都學(xué)習(xí)，每晚也睡得很晚。也許我的概念有偏差，開學(xué)之后，就會(huì)真正體會(huì)高三，無論如何，我會(huì)拼盡全力，流血流汗不留悔。做到問心無愧，對(duì)的起爸媽和培養(yǎng)我的老師，自己有一個(gè)美好的未來，加油！加油！
高考作文 篇2
2.人生觀、價(jià)值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；
3.人與自然，如環(huán)保、自然對(duì)人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；
4.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，如認(rèn)識(shí)自己、自然、人生、社會(huì)等；
5.理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；
6.傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等；
7.現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等；
8.道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；
9.集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等；
10.心理健康，如自卑、承受力、孤獨(dú)等；
11.人文關(guān)懷，如老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等；
12.為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；
13.讀書做人，如成熟、情操、品位等。
高考作文 篇3
原來，就這樣的畢業(yè)了。
18號(hào)，是我們的畢業(yè)典禮，看著銀幕上一位位老師真摯的寄語(yǔ)，我默默地淚如雨下。淚水一滴滴落下，滴在手心，感受到淚水中那尚存的溫?zé)帷＿@是離別的淚，太多的舍不得交融的淚。
可是，我卻又覺得自己是多么的可笑。前排嬉鬧的男生不小心看到了我落淚的傷感，一時(shí)間愣住了。但也只是那幾秒，他又恢復(fù)過來，繼續(xù)嬉戲，全然不顧這離別的場(chǎng)合我，或其他像我一樣有太多不舍得的人們內(nèi)心的悲哀。他繼續(xù)恣睢著，讓我覺得自己是多么矯情，可笑。不哭不哭。
回到教室，我們都等待李老師請(qǐng)我們吃涼面盒幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)喝奶茶的承諾。忽然，一位同學(xué)大叫：“涼面來啦！”大家便興奮地跑出教室，左顧右盼張望著。在一個(gè)很大的竹籃里放著我們?nèi)?5名同學(xué)的午飯——涼面。我們蜂擁著跑到前面，興高采烈地拿起屬于自己的那一份涼面，高高的舉過頭頂，驕傲地回到座位，便“吧唧吧唧”吃了起來。
“這是我這輩子吃過的最好吃的涼面！”一位同學(xué)邊著邊自豪地說。我不禁在心中念叨了一遍這句話。這是我們?nèi)嗟谝淮卧诮淌依锍詵|西，但也許，也是最后一次了。
18號(hào)，是考試結(jié)束的日子，是無數(shù)高三同胞解放的日子，但也是畢業(yè)的日子，是我們聚在一起三年后不得不離別的日子。
李老師臉上一直洋溢著高三來少有的微笑，那微笑是那么久逢，又是那么會(huì)心。老師是從心底里感到快樂的，因?yàn)槲覀冞@一幫他最最可愛的學(xué)生。但我似乎又從那微笑著的眸子里看出了一絲不易察覺的，一閃即逝的那一抹淡淡的憂傷，不舍。同學(xué)們拿著涼面在狼吞虎咽，亦是笑臉。那考試結(jié)束的興奮，聚在一起的歡樂都交織在一起，匯在那一張張明媚的微笑中。
奶茶也是在歡呼聲中提入教室。教室是喧鬧的，同學(xué)們的熱情是高漲的，歡呼聲是持續(xù)的，和諧的樂符是保持的�；秀遍g，我仿佛感覺這一切就這樣一直繼續(xù)了下去，就這樣不終止……
接到畢業(yè)照的那一刻，喧鬧已止。已陸續(xù)有同學(xué)背著書包走了。望著一個(gè)個(gè)熟悉的背影漸行漸遠(yuǎn)，又逐漸變小，變模糊，我的淚水又落了下來。默默在心中念叨一句重復(fù)的話語(yǔ)：親愛的同學(xué)們，再見了！有緣一定會(huì)再相見的！
我請(qǐng)班主任李老師在畢業(yè)照上簽上了珍貴的簽名，然后默默端詳著：十年后，我還記得您。您還記得我嗎？
最后，我清好書包，堅(jiān)定地踏出了教室。我沒有和任何人說再見，因?yàn)槲蚁嘈盼覀円欢〞?huì)再次相見的。
“離別是為了更好的相見�！�15班的同學(xué)們，來年再見！
高考作文 篇4
注重思辨能力和理性思維，是近年來高考作文命題的大趨勢(shì)
20xx年多數(shù)高考語(yǔ)文卷的作文命題，都達(dá)到比較好的水平。首先，注重思辨和理性思維能力。這是近幾年越來越明顯的命題趨向。例如上海卷提供了這么一段話，“人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我�！币缶瓦@段話自選角度，自擬題目進(jìn)行寫作。考生必須理解并抓住人心中那些“堅(jiān)硬”和“柔軟”的東西，比如原則、信念、感情等，去展開論說。要寫好這樣的作文，需要有一定的辯證思維能力，而不是非此即彼，或用名言警句拼湊一下就可以寫好的。上海這幾年的作文題重思辨，往往還往哲理上引導(dǎo)，除了語(yǔ)言運(yùn)用能力，還特別注重思維能力，這樣的題很難“套題”，平時(shí)讀書多的考生自然會(huì)發(fā)揮得更好。
又如浙江卷，所提供的材料是：古人說“言為心聲”“文如其人”，作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。但金代元好問則認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人格有可能是背離的。要求考生寫文章闡明自己觀點(diǎn)。這樣的題也是要求有辯證的思維，而且要有較多的閱讀積累。
我最欣賞的還是廣東卷的題。其提供的材料是：“看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，�？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很近，又似乎很遠(yuǎn)�！币罂忌痛俗悦}寫作。這題涉及信息化帶來便利，也帶來某些新的問題，包括人與自然的疏遠(yuǎn)，人的感受力降低等。人與自然的關(guān)系，人與信息社會(huì)的發(fā)展，都是近來的熱點(diǎn)問題，考生一般都會(huì)有所準(zhǔn)備。但這個(gè)題寫好并不容易，不能只是講愛護(hù)自然，還需要有點(diǎn)哲理的思索。浙江卷和廣東卷的兩個(gè)作文題目都出得有水平。
一些需要讀書“打底”的命題，將對(duì)營(yíng)造讀書氛圍發(fā)揮引導(dǎo)作用
20xx年出得比較好的作文題，共同點(diǎn)是往理性靠攏，要求對(duì)所提供的材料有自己的理解和提升，或者要凝聚為某一觀點(diǎn)，去展開論述。這是值得肯定的，也體現(xiàn)改革的趨向。高考作文當(dāng)然要考查語(yǔ)言表達(dá)，但語(yǔ)言能力的根本其實(shí)是思維能力。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所謂“自媒體”風(fēng)行，人們的思維方式在改變，許多偏激、片面的語(yǔ)言和思維習(xí)慣正在大行其肆。我曾經(jīng)撰文分析，學(xué)生語(yǔ)文能力偏低很大程度上是因?yàn)樗季S能力低下。片面、偏激、虛無、不著調(diào)，往往是因?yàn)樗季S混亂。其實(shí)無論是傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育，還是目前的應(yīng)試教育，都不注重思維訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)有必要重新強(qiáng)調(diào)邏輯思辨能力的培養(yǎng)，把語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練和思維訓(xùn)練結(jié)合起來，才是正路。所以高考作文命題往理性靠攏，既是人才選拔的需要，也有利于扭轉(zhuǎn)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的弊病。
現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)還有普遍的“一弊”，就是對(duì)讀書，特別是對(duì)讀課外書不夠重視。語(yǔ)文課講得精細(xì)、瑣碎，學(xué)生卻缺乏自主閱讀，特別是往課外閱讀延伸。很多學(xué)生高中畢業(yè)了，也沒能培養(yǎng)起讀書的興趣與習(xí)慣，甚至沒學(xué)會(huì)如何完整地讀一本書。語(yǔ)文教學(xué)有必要回歸“本義”—就是多讀書、養(yǎng)成讀書的生活方式。很欣喜的是，20xx年有些高考作文命題是注重考查讀書情況的，如上海卷、浙江卷，以及教育部“漢語(yǔ)文卷”的命題，都與讀書有關(guān)，需要讀書來“墊底”。這些命題，對(duì)于語(yǔ)文課營(yíng)造讀書風(fēng)氣是能發(fā)揮正面“指揮棒”作用的`。
20xx年的高考作文命題，還比較貼近社會(huì)生活，考學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察分析能力，讓考生有話說，只要結(jié)合各自的經(jīng)歷來談，又上升到理性的認(rèn)識(shí)，就各有所得，能考出實(shí)際水平。如全國(guó)一卷、二卷都出得不錯(cuò)。一卷提供的材料是：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，屢勸不改，女兒迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親;警方查實(shí)后，依法對(duì)其父親進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑討論。命題者要求考生給父親、女兒或其他相關(guān)方寫一封信，表明自己的態(tài)度和看法。這道題材料所揭示的是非常普遍的生活現(xiàn)象，學(xué)生肯定都有話說，而且用寫信的方式，可以寫得有情有理。
當(dāng)然，貼近現(xiàn)實(shí)生活，并不排除發(fā)揮想象，而且最好能激發(fā)想象，只要這種“想象”是多數(shù)學(xué)生有興趣，又比較符合學(xué)生的思維特征的。如安徽卷關(guān)于“蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……”，這會(huì)讓考生聯(lián)想到普通的印象和科學(xué)觀察之間的不同，從而引發(fā)關(guān)于科技與人生社會(huì)的許多思考。題目的現(xiàn)代感很強(qiáng)，又貼近學(xué)生生活，還能激發(fā)想象，考生有很多發(fā)揮的空間。
各地命題水平不一，有的缺乏新意，容易被套作，有的題意不清，難以下手
盡管對(duì)于作文題，人人都能“說一嘴”，但回到教學(xué)和高考的要求來研究，高考作文的命題比人們的議論想象要復(fù)雜得多。由于高考擔(dān)負(fù)著人才選拔的功能，作文題的設(shè)計(jì)和試卷的其他命題一樣，要充分考慮難度系數(shù)、信度和效度等要求：作文題難易得適中，測(cè)試結(jié)果(分?jǐn)?shù))得相對(duì)可靠和穩(wěn)定，還得考出學(xué)生的實(shí)際水平。和閱讀題、知識(shí)題等比起來，作文題設(shè)計(jì)更麻煩，既要?jiǎng)?chuàng)新又要穩(wěn)妥，要防止雷同、套題，還要考慮到閱卷評(píng)分是否獲得足夠的區(qū)分度等，可謂左右為難、絞盡腦汁，出題絕非易事。
從20xx年高考作文命題來看，各省市水平顯然參差不齊。有些省市作文題缺少新意，比較“老套”。如江蘇的“智慧”，四川的“老實(shí)和聰明”，湖北的“噴泉與泉水”，重慶的“殘疾母親”的故事，福建的“路”等，都相對(duì)較平，容易被套作。
還有些高考作文題的題意不清，缺少必要的規(guī)定性。如山東卷題目是鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清�！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來吃就好了�！币罂忌鶕�(jù)這則材料來自擬題寫作。這道題的毛病是缺少必要的規(guī)定性，是提示從生活看結(jié)果，還是說探究也需要分類?無論哪個(gè)角度都有些牽強(qiáng)，讓人無從下手。這是命題的忌諱。
值得注意的還有北京市的作文題。去年底北京市提出語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)的21條意見，其中就建議改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，高考設(shè)置“可選擇性”作文題。20xx年北京卷就實(shí)施了這種“可選擇性”，命定兩個(gè)題目。這種改進(jìn)應(yīng)當(dāng)肯定。但是供選擇的兩道題的難度不一。其一是“和英雄生活一天”，要設(shè)想和早已經(jīng)逝去的某個(gè)英雄在一起，這要求有很強(qiáng)的想象力，非常難。第二題要求寫出哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這就相對(duì)容易得多，估計(jì)絕大多數(shù)考生都選作第二題。這樣就實(shí)現(xiàn)不了“可選擇性”的預(yù)設(shè)效果。
事實(shí)上，各省市的語(yǔ)文命題水平，在作文題上可能是最能見出高低的。20xx年仍然有13個(gè)省市是自主命題，據(jù)說明年絕大多數(shù)省市都將使用全國(guó)卷。統(tǒng)一試卷之后的高考作文命題，如何實(shí)施即將到來的高考和招生制度改革?又如何做到既利于選拔，又能對(duì)語(yǔ)文教學(xué)特別是作文教學(xué)產(chǎn)生正面的“指揮棒”作用?這是我們所期待的。
高考作文 篇5
風(fēng)格：緊扣整體趨勢(shì)，地域特征存在。
從內(nèi)容上看，高考命題往往會(huì)與全國(guó)的整體風(fēng)格保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)又往往能夠反映考區(qū)的思想狀況與經(jīng)濟(jì)水平。從命題形式上看，各地考題的延續(xù)性更為明顯，縱觀近兩年的考題，上海、江蘇等地采用的均為命題作文，全國(guó)卷一、全國(guó)卷二、北京、海南等地采用的均是材料作文，四川、山東仍然采用話題作文，其余等地則年年有所變化。從要求上看，有些考區(qū)特色鮮明，如湖南卷連續(xù)多年對(duì)文體都提出強(qiáng)制性要求，浙江卷近三年的考題雖然各不相同，但這些考題或在題目中、或在材料中、或在要求中蘊(yùn)含著“情感”。
例、20xx年高考作文 展望
1．內(nèi)容：關(guān)注生活
調(diào)研近三年的高考作文題目，�？嫉慕嵌热缦拢喝松芾�，如冷熱、遠(yuǎn)近、曲伸等；人生觀、價(jià)值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；人與自然，如環(huán)保、自然對(duì)人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，如認(rèn)識(shí)自己、自然、人生、社會(huì)等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等；現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤獨(dú)等；人文關(guān)懷，如老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等；為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；讀書做人，如成熟、情操、品位等。
這些角度，�？汲Ｐ�，20xx年將會(huì)更加關(guān)注生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說，有理可論。
2.題型：穩(wěn)中求變
從上面的分析可以看出，話題作文將會(huì)淡化，材料作文、命題作文相對(duì)穩(wěn)定。雖然各地命題存在一定的延續(xù)性，但命題形式上“穩(wěn)中求變”是今后的命題趨勢(shì)，如長(zhǎng)期以話題作文出現(xiàn)的省市，應(yīng)該關(guān)注命題作文與材料作文的寫作；長(zhǎng)期以命題作文出現(xiàn)的省市，則應(yīng)加強(qiáng)材料作文的指導(dǎo)；而連續(xù)幾年都用材料作文進(jìn)行考查的省市，則多關(guān)注命題作文。
3.要求：限制增加
針對(duì)近年來高考“四不像”作文和胡編亂造、缺少生動(dòng)記敘、缺乏深刻推理等系列問題的出現(xiàn)，高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加了“感情真實(shí)”、“內(nèi)容豐富”等要求。為了從根本上整治文體不明的現(xiàn)象，大多省市都由以前話題作文時(shí)開放式的“體裁不限”，改為“文體自選”。這個(gè)變化說明高考閱卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文體有了嚴(yán)格的要求，那種不倫不類的作文是無法獲得高分的。而湖南卷更是走在全國(guó)前列，在文體上要求特別嚴(yán)格，北京、上海等地的考生更應(yīng)該注重議論文的訓(xùn)練與寫作。
盡管考題年年標(biāo)新立異，但我們只要抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)，備考就會(huì)有條不紊，事半功倍。
高考作文 篇6
一場(chǎng)大雪覆蓋了整個(gè)小城,將所有的嘈雜都?jí)涸谙旅妗?/p>
我小心翼翼的托起一片晶瑩的雪花,仔細(xì)的端詳著:“這是上帝的杰作。”我輕輕的說。
雪花一會(huì)就融化了，似乎不肯多等待上一秒鐘。
“完美的精靈，就是生命太短了。”我暗暗的惋惜，“為什么每個(gè)人，每件事物都有所缺憾，為什么世間如此寬廣卻找不到‘完美’二字？”
突然，靈光一閃，我想起了一個(gè)人。是他嗎？是那位偉大的文豪蘇軾嗎？
他官至禮部尚書，何等的勢(shì)力，去又突然被貶到一個(gè)地方當(dāng)團(tuán)練�；峦镜氖б鉀]能打倒這位英雄，在雨后的小路上，依然能聽到響亮的聲音：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生�！�
沒有人認(rèn)為蘇軾的一生是完美的，除了他自己。
我們每個(gè)人自已都有或多或少的缺憾,事業(yè)上的,生活中的.有主觀的,也有客觀的.對(duì)于我們無法改變的,為什么每時(shí)每刻還要生活在它們的陰影之下,無時(shí)不在為它們而付出代價(jià)呢?
完美只存在于我們心中,只要我們?nèi)マ詹?去努力,去爭(zhēng)取,我們就是完美的,至于結(jié)果還要讓它來影響我們嗎?無論我們?cè)庥鍪裁礃拥拇煺?只要自已不放棄心中的信仰,以一種豁達(dá)的心去包容萬物,這樣我們就能夠真正感悟人生。
有顆完美的心,雖有遺憾,但又何妨.我似乎懂得了雪花心中的秘密,仰視著灰蒙蒙的天空,一片一片從空中飄逸的精靈,落在我的臉上,陣陣清涼流過,我的心感受到那是雪花的淚水。
路上已布滿了一條又一條的車轍,小城的人們似乎正從驚訝中醒來,又開始了正常的生活,不!也許是非正常的,他們?nèi)匀辉跒橥昝蓝?卻不知完美就在身邊。
"回首向來蕭瑟處，歸去,也無風(fēng)雨也無情."我在心中默念著......
高考作文 篇7
雨中，合上那扇門，干爽的衣襟，莫名的無聊……
有人曾經(jīng)說過：人生的四分之一是喜劇，四分之三是悲劇，悲傷每天都在上演，而笑臉卻偶爾才浮現(xiàn)……
于是，人會(huì)在很多事情面前將門半掩，斟酌再三，最后緩緩地將門合上。我們怕的只是門外又是大雨傾盆。
于是，我們躲在屋子，去翻那有著晴朗天空的照片，看著那熟悉甚至已有些厭倦的笑臉，我們感受著疲憊的幸福卻不敢推開門去體驗(yàn)更新鮮的感覺。
為什么不呢?就像小草破土而出，迎接未知的世界，就像小鳥啄破蛋殼，沖向神秘的天空，我們?yōu)槭裁床煌崎_那扇門，去感受新鮮的快樂或悲傷呢?
沒有這種心境，一個(gè)肌無力患者怎會(huì)成為認(rèn)識(shí)宇宙的學(xué)者，沒有這種心境，一個(gè)聾耳的音樂人又怎能譜出世上最偉大華麗的交響。
記得莫寧受傷那年，當(dāng)他重重摔倒在地，用手緊緊捂住膝蓋時(shí)，每個(gè)人都認(rèn)為他該退役了：一個(gè)換過腎的人本就不應(yīng)再出現(xiàn)在這對(duì)抗強(qiáng)烈的球場(chǎng)上。一時(shí)，質(zhì)疑聲四起。這是他的心也應(yīng)在舉棋不定吧。半掩的門，屋內(nèi)是安心養(yǎng)老，是堆在一起數(shù)不過來的榮譽(yù)章、功勞薄，也是遠(yuǎn)離球場(chǎng)的無聊和寂寞;門外是再次受傷的可能，是狀態(tài)下滑的指責(zé)，但也是浴血奮戰(zhàn)的激情與快樂……他推開了門，為了他心中的陽(yáng)光和雨后彩虹……
門內(nèi)是安靜的無聊，是一成不變的掛滿笑臉的照片，是種子蜷縮的土壤，是幼雛溫暖的屏障，這里安全，寂靜，風(fēng)平浪靜，可這里少了人生中最應(yīng)擁有的新鮮與活力，即使是痛苦或悲傷，也是我們生命的部分，也是我們應(yīng)去迎接和感受的。
所以，推開那扇門，去希望那四分之一的喜劇，去感動(dòng)于那四分之三的悲傷，讓我們的生命可以不留遺憾。
所以，推開那扇門，去開懷于燦爛的陽(yáng)光普照，去尋找電閃雷鳴中值得銘記的美妙。
雨中，推開那扇門，打濕的額頭，絢麗的彩虹……
高考作文 篇8
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一 定會(huì)有人來偷竊。“鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物 和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“ 感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知“這個(gè)話題寫一篇文章。
[注意〕①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。(4)題目自擬。⑤不少于 800字。⑥不得抄襲。
妙文如下:
那個(gè)憂郁的大盜
黑夜。
暴雨。
小巷。
小巷邊的一堵墻塌了。
沒有壓著人，也沒有壓著小朋友，花花草草也沒有壓到。
因?yàn)檫@樣的暴雨天氣，沒有什么人出入。
我例外。
因?yàn)檫@時(shí)候是我工作的時(shí)間。
我的職業(yè)與眾不同。別人休息的時(shí)候，我工作；別人沒有保管好的東西，我?guī)退９�，我就是這么一個(gè)處處為他人著想的人。對(duì)于和我一樣的職業(yè)的人，大家都稱為“小偷”。
我很不喜歡這樣的名字，我既不小，也不偷小的東西。所以，我叫自己“溫 柔 大 盜”。
一堵墻倒的院子，很好進(jìn)去。
進(jìn)屋之前，我脫了沾了很多泥的鞋子，甩了甩手中的傘，不讓雨水帶入屋。雖然我去過很多人的家，但我從不弄臟弄亂人家的屋子。
有一次，一戶人家屋子實(shí)在太亂了，我實(shí)在不能下手，只好留下銀子，請(qǐng)他找個(gè)鐘點(diǎn)工打掃一下，忙也不能成為屋子亂的理由��！
一屋不少， 何以掃天下？
老毛病又犯了，我又羅嗦了。
黑夜給了我黑色的眼睛，我用它來尋找我要的東西。
值錢的東西，都放在主人的屋里。
在主人的房間，我拿走我需要的東西。
我也從來不翻箱倒柜，到處找東西。
因?yàn)槟鞘菦]有籌劃的表現(xiàn)，“工預(yù)善其事，必先利其器”。
在做一件事情之前，要未雨綢繆。
原諒我不時(shí)用些名言，因?yàn)槲业膸煾刀啻胃嬲]我，不管是與人交往，還是參加考試，要多用些名言，這樣顯得比較有水平，會(huì)給人家留下好印象。我很聽?zhēng)煾档脑挕?/p>
很多人都說，我很像師傅，和他一樣驕傲，和他一樣憂郁。我不知道這是不是都是一個(gè)學(xué)校畢業(yè)的緣故。
這種近親繁殖無論如何要改了，我暗暗地嘆息�；厝ズ螅瑹o論如何要向師傅建議，不能只招魏國(guó)人了，也要招一些齊國(guó)、趙國(guó)的學(xué)生。
我來到了主人兒子的房間。
這是一個(gè)很聰明的孩子，昨天，他說過，墻倒了，不修好，就會(huì)有人來偷竊。
我笑了。他還小。
墻是防不住的。
心中的墻沒有修起來，磚石的墻修得再高再厚有什么用？
我的國(guó)家魏國(guó)盡管修了很高很厚的城墻，還是擋不住虎狼一樣的秦兵。
屋里的油燈沒有吹，孩子在睡夢(mèng)中露出甜甜的微笑。
幫孩子拽了拽被角，我輕輕地吹滅了油燈。
在這么一個(gè)有風(fēng)的夜晚，燈沒滅就睡覺是很危險(xiǎn)的。
我不知道這是我的第幾次做好事了。
要是哪一天，我失手被官府抓住的時(shí)候，不知道是否有人會(huì)因?yàn)槲业倪@些好事 ，而上書官府請(qǐng)求減免我的罪行。
想想，笑笑。
雨已經(jīng)停了。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來。
揮一揮衣袖，我?guī)ё吆芏鄸|西。
高考作文 篇9
有一次，林志玲所代言的浪琴表要舉行記者會(huì)，由于主題是“舞伶”，所以浪琴表副總經(jīng)理張正勛希望可以請(qǐng)林志玲表演一段舞蹈，但經(jīng)紀(jì)人認(rèn)為不合適，怎么也不同意。林志玲在旁聽到了，等到出場(chǎng)時(shí)，她自己偷偷脫了鞋，光著腳上臺(tái)，在原本只是要擺擺Pse的段落中，跳起一段長(zhǎng)長(zhǎng)的舞。
讓張正勛驚訝的還不止于此。20xx年6月，浪琴表邀請(qǐng)林志玲到西安宣傳，與當(dāng)?shù)?00多位經(jīng)銷商一起吃飯，當(dāng)一桌一桌的經(jīng)銷商走到臺(tái)上，和林志玲合照、握手時(shí)，張正勛注意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手�！八湍菢涌偣捕琢税耸啻�，我從來沒看到任何一個(gè)藝人這么做過�！�
分析：在一個(gè)文明的社會(huì)，素質(zhì)和修養(yǎng)是每個(gè)人終身受用的名片，也是獲得別人認(rèn)可的第一要素。天下大事，必作于細(xì)，大成就源自于每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美。學(xué)會(huì)把自己看小，就能把事情做大。
兩元錢的勝利
在一次招待會(huì)上，某著名外企人事經(jīng)理說，他們本想招一個(gè)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的資深會(huì)計(jì)人員，結(jié)果卻破例招了一位剛畢業(yè)的女大學(xué)生，讓他們改變主意的起因只是一個(gè)細(xì)節(jié)：這個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)拿出了兩元錢。人事經(jīng)理說，當(dāng)時(shí)，女大學(xué)生因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，在面試一關(guān)遭到了拒絕，但她沒有氣餒，一再堅(jiān)持她對(duì)主考官說：“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)，讓我參加完筆試�！敝骺脊俎植贿^她，就答應(yīng)了她的請(qǐng)求。結(jié)果，她通過了筆試，由人事經(jīng)理親自復(fù)試。
人事經(jīng)理對(duì)她頗有好感，因她的筆試成績(jī)最好，不過，女孩的話讓經(jīng)理有些失望。她說自己沒工作過，唯一的經(jīng)驗(yàn)是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。找一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人做財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不是他們的預(yù)期，經(jīng)理決定收兵：“今天就到這里，如有消息我會(huì)打電話通知你。”女孩從座位上站起來，向經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋里掏出兩元錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄取，請(qǐng)都給我打個(gè)電話。”
經(jīng)理從未見過這種情況，問：“你怎么知道我不給沒有錄用的人打電話？”“您剛才說有消息就打，那言下之意就是沒錄取就不打了�！�
經(jīng)理對(duì)這個(gè)女孩產(chǎn)生了濃厚的興趣，問：“如果你沒被錄取，我打電話，你想知道什么呢？”“請(qǐng)告訴我，在什么地方我不能達(dá)到你們的要求，在哪方面不夠好，我好改進(jìn)。”“那兩元錢……”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我支付電話費(fèi)，請(qǐng)您一定打�！苯�(jīng)理也笑了，“請(qǐng)你把兩元錢收回，我不會(huì)打電話了，我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了�！�
我問：“僅憑兩元錢就招了一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的人，是不是太感情用事了？”經(jīng)理說：“不是。這些面試細(xì)節(jié)反映了她為人處世的能力和作為財(cái)務(wù)人員所具有的素質(zhì)和人品，人品和素質(zhì)有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要。第一，她一開始便被拒絕，但卻一再爭(zhēng)取，說明她有堅(jiān)毅的品格。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。第二，她能坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，顯示了一種誠(chéng)信，這對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。第三，即使不被錄用，也希望能得到別人的評(píng)價(jià)，說明她有直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的上進(jìn)心。員工不可能把每項(xiàng)工作都做得很完美，我們接受失誤，卻不能接受員工自滿不前。第四，女孩自掏電話費(fèi)，反映出她公私分明的良好品德，這更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的�！�
分析：掏出兩元錢讓別人給回一個(gè)電話，可能我們都想過，但卻從來沒做過。注意一個(gè)細(xì)節(jié)很簡(jiǎn)單，而讓很多細(xì)節(jié)都從自己的行為中恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出來卻很不容易。成功是一個(gè)人綜合素質(zhì)和為人處世的體現(xiàn)。
高考作文 篇10
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，千萬不要輕易說“不”，只要堅(jiān)定信念和堅(jiān)持奮斗就能不斷前進(jìn)。
記得讀三年級(jí)時(shí)老師就要求要寫周記，四年級(jí)時(shí)語(yǔ)文考試就有
為了向這個(gè)“不”開戰(zhàn)，我首先是堅(jiān)定信心，樹立堅(jiān)定的信念，下決心學(xué)好
在今后的生活、學(xué)習(xí)中，困難和挫折都會(huì)存在，在困難面前一定不要輕易說“不”，要堅(jiān)信辦法總比困難多，要堅(jiān)持有志者事竟成的信念，努力去戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種困難，努力超越自己，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的崇高目標(biāo)！
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