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高考作文

時間:2021-03-02 14:02:33 高考 我要投稿

【精品】高考作文匯編十篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的高考作文10篇,希望對大家有所幫助。

【精品】高考作文匯編十篇

高考作文 篇1

  每年高考后,網(wǎng)上都會遍布零分作文,甚至有人集結(jié)出書,拿零分當(dāng)賣點。不過,高考作文考零分,可并非易事。要經(jīng)過五道程序評審,改卷老師才能下定論。而且,考生作文外泄,幾乎不可能。網(wǎng)上所謂零分作文,多為“編外人士”杜撰。

  作文考零分須五道程序認(rèn)證

  目前,我省高考改卷工作正在密集進(jìn)行。改卷現(xiàn)場啥樣,評分是否嚴(yán)格公正,備受考生關(guān)注。

  商報記者昨天打探了全省語文、英語(論壇)評卷現(xiàn)場。完全封閉的環(huán)境,緊密到位的安保,便捷客觀的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),都只為一個目的:公平公正,確保萬無一失。

  這兩科的卷面分值達(dá)到300分,占總分的40%。其中語文的作文,總分60分,作文評閱尤為引人關(guān)注。

  河南省20xx年高考語文評卷組組長李老師介紹,為了最大限度地做到為每位考生負(fù)責(zé),對同一份作文,要由兩個評卷員背靠背評閱,兩人的打分誤差不允許超過教育部規(guī)定的誤差值,否則計算機(jī)將把該作文發(fā)給第三個評卷員,進(jìn)行三評。如果三位評卷員打的分都超過誤差值,那么,該作文將由作文組大組長仲裁。省質(zhì)檢組工作人員對此將進(jìn)行全程監(jiān)控,并提出給分意見。

  也就是說,如果某位考生的作文出現(xiàn)打分爭議,則須經(jīng)過五道評審程序,才能確定最終成績。

  所以,評卷時要打零分作文,并非易事。老師們會謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎,不讓考生吃虧。

  零分作文叫座,其實多為惡搞杜撰

  即便是零分作文,流傳上網(wǎng)的可能性也幾乎沒有。

  語文、英語評卷基地負(fù)責(zé)人曹老師明確表示,評分標(biāo)準(zhǔn)、評分細(xì)則及考生作文等,均為機(jī)密材料,評卷基地有一套保密守則與工作紀(jì)律,要求兩個學(xué)科組嚴(yán)格收發(fā)程序,不允許以任何形式向外界透露。

  這對那些專門收集零分作文出書叫賣的人來說,可不是什么好消息。其實,早前已有媒體報道揭露,市場上相當(dāng)暢銷的《高考零分作文》等書籍,其中收錄的一些篇章,就并非當(dāng)年考生所寫。

  “其中不少作文風(fēng)格迥異,另類得有些‘無厘頭’,甚至有的立意完全顛倒,一看就是刻意所為!笔怀霭嫔鐖D書編輯王先生表示。

  同時,大家也可以確定,剛剛高考結(jié)束,即已充斥網(wǎng)絡(luò)的高考零分作文,也多為“編外人士”惡搞杜撰。

  比如,20xx年河南高考作文,說的是兔子不會游泳的事,考后沒幾天,網(wǎng)上就瘋傳一篇標(biāo)榜為零分的高考作文:《兔子,你就是個傻×》。行文中臟話連篇,“雷語”不斷,純屬網(wǎng)友惡搞。

高考作文 篇2

  中國近代政治家曾國藩曾說:“天可補(bǔ),?商,南山可移。日月既往,不可復(fù)追。

  人生之短暫,猶如白駒過隙,駐足回首,十幾年光陰只是一瞬,而我們的人生也只是大海里的一滴水。也正因為人生苦短,有人惜時如金,勤勉一生,終有所成;有人傾盡時間,及時行樂,徒留懊悔。正如米蘭·昆德拉所說:“我們的腳步正在走向我們自己選定的終點!币粋人如何對待時間,時間會在數(shù)十年后給與他應(yīng)有的回報。

  惜時苦讀是成功的基石。戰(zhàn)國時,蘇秦想干一番大事業(yè),便刻苦讀書。深夜讀書時,他怕打盹誤時,就在自己打盹的時候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。漢朝人孫敬,從小勤奮好學(xué),他每天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴住頭發(fā),一頭拴在房梁上。東晉車胤自幼家境貧寒但聰穎好學(xué),能利用一切空閑時間來讀書。夜晚,常沒有油來點燈,他便于夏夜捕捉螢火蟲,聚在囊中,用以照明,自此學(xué)識與日俱增,終成風(fēng)流名士,名垂青史。宋代學(xué)士王冕幼時讀書成癡,依僧寺以居,在夜晚偷偷做到佛像膝上,映著寺里的長明燈手執(zhí)書策,瑯瑯而讀,直至天亮,終成一代通儒。中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者李四光,在野外進(jìn)行地質(zhì)勘察時,經(jīng)常用石頭做枕頭睡覺,一旦被石頭硌醒,馬上又開始工作。一個人只有將有限的時間充分利用并使之發(fā)揮最大的作用,才能做出成績。唐朝詩人王貞白的“一寸光陰一寸金”的妙喻是否也可以理解為:抓住每寸光陰的人就擁有了巨大的財富呢?

  名人大家之所以能有令人敬佩的功績,皆出于他們對時間的珍視。這個道理放之四海而皆準(zhǔn)。“電學(xué)之父”法拉第為了把一切時間用在科學(xué)研究上,拒絕參加一切與科學(xué)研究無關(guān)的活動,甚至辭去了“皇家學(xué)院”的主席職務(wù);文學(xué)巨匠雨果為了專心創(chuàng)作,將頭發(fā)剃去半邊,依次拒絕他人的拜訪與邀請。76歲的愛因斯坦病倒臥床,朋友問他想要什么東西,他說:“我只要若干小時的時間,把一些稿子整理好!敝Z貝爾文學(xué)獎獲得者川端康成更有“荒廢時間等于荒廢生命”的言論。

  古今中外的名人大家尚且惜時如此,作為即將面對高考的青年學(xué)子更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的時間!笆ト瞬毁F尺之璧,而重寸之陰,時難得而易失也!蹦摱饶耆A!

  落木無邊江不盡,此身此日更須忙。

高考作文 篇3

  1.裝點形象,爽目清神。

  例如《紀(jì)念遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏》的開頭:

  我以新的緯度仰視李清照清麗瘦削的背影,傾聽她漸行漸遠(yuǎn)的蛩音,俯身捧起歷史長河中積淀的瑰寶,以此紀(jì)念我心中的李清照,紀(jì)念那遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏。

  作者開篇點明寫作的形象李清照,接著用清麗瘦削曼妙紅顏行裝扮,一個輕盈哀婉的女性便煥然而出,讀者一看便覺清新亮麗,意蘊(yùn)非凡,不覺中又為其詩意的文采叫好。

  2.渲染氣氛,以情感人。

  例如《紅鄉(xiāng)鞋白布里》的開頭:

  梅子黃時的一川煙雨籠罩著如詩如畫的江南時,我卻常常夢到冬日有著暖暖陽光的午后。老屋的后院,背倚著門的曾祖母手里拿著針線微微笑著。所有的懷念都是源于一雙繡花鞋,所有的青春,所有的淚水和歡笑。

  用工筆細(xì)描的手法,將讀者引入詩情畫意的境界,接著順承一筆,導(dǎo)入對曾祖母以及珍藏在內(nèi)心深處的淚水和歡笑的回憶,讀者也情牽心動。古人云:爭一起,有如此熔鑄匠心的起筆,自然爭得精彩,能贏得讀者的青睞。

  3.典型事例,一事一議。

  例如《永遠(yuǎn)的蘇武》的開頭:

  揮一揮羊鞭,錦帽貂裘,他將其扔進(jìn)云霄深處;弄一支禿筆,矮紙斜行,他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿,一邊是赤膽忠心:站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間,他選擇了忘卻富貴,選擇了銘記忠心,給人性涂上了濃重的一筆。

  敘蘇武事,在百余字中,刻畫對比,勾勒形象。敘事件概要,揭精神實質(zhì)。將蘇武所以能永遠(yuǎn)作了具體而微的展示,同時又點明了話題忘記和銘記,此種開頭,怎能不成功!

  4.引用入題,統(tǒng)領(lǐng)全篇。

  例如《在忘記與銘記的兩岸》的開頭:

  席慕容說:生命是一條奔流不息的河,我們都是那個過河的人。在生命之河的左岸是忘記,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭,才知道忘記該忘記的,銘記該銘記的。

  開頭引用席慕容的名言、詩句,起到開啟、統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。既切題又增強(qiáng)了的文化味和哲理性,發(fā)人深思。

  5.說文解句,釋義破題。

  例如《今年花勝去年紅》的開頭:

  歐陽修的《浪淘沙?把酒祝東風(fēng)》中的今年花勝去年紅,是說今年的花開得比去年更鮮艷。更繁盛,用意卻在以樂景寫哀,表現(xiàn)傷感的情緒。此刻,細(xì)細(xì)咀嚼此句,我感悟到的并不是一代更比一代強(qiáng)、芝麻開花節(jié)節(jié)高之類,而是得到欲使今年花勝去年,必須自信努力不放棄的啟示。

  一開頭便在歐陽修的詞中徜徉,在詩的境界里解釋題意,確實高明。興致酣暢之時,又陡轉(zhuǎn)筆鋒,快速亮出觀點,雖在尺寸間,卻能興波,真是妙絕!

  6.起筆破的,精警攝神。

  例如《攜手同行雙贏的智慧》的開頭:

  時代讓競爭成為一個沉重的話題,但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒,微笑著競爭,攜手同行。

  此開頭雖只有兩句,卻有振聾發(fā)聵之效,讀后神氣久遠(yuǎn)。足見作者諳熟開門見山之法,從而收到了以不枝不蔓之簡練別開生面之功,以快語快意收引人入勝之效。

  7.工整句式,掀波起勢。

  例如《勇敢奔跑勇敢超越》的開頭:

  人生彎彎曲曲水,世事重重疊疊山。熱情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意的坦然,挫折后的不屈,困苦艱難后的從容。

  開頭是詩句,是聯(lián)句,詩情畫意,起筆掀一波,氣勢已不凡;加之又接續(xù)一句拾掇失意的坦然,挫折后的不屈,困苦艱難后的從容又生一勢。如此以詩化的語言巧飾鳳頭,自然顯示了作者不菲的才情和文化底蘊(yùn),令人一見鐘情。

  8.比喻類比,暗寓主旨。

  例如《找準(zhǔn)位置創(chuàng)造價值》的開頭:

  沒有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的寬廣,可以有小溪的娟秀;沒有蒼松的挺拔,可以有小草的嫵媚。

  開篇小巧、別致,對標(biāo)題作了詩意的詮釋:價值因何而得?在于創(chuàng)造:價值何處得來?需要找準(zhǔn)位置,而白云、小溪小草所以能飄逸、娟秀、嫵媚,全在于它們找準(zhǔn)了各自的位置。此等開頭,清新!美妙!

  9.對比設(shè)疑,激發(fā)興趣。

  例如《巔峰上的蝸!返拈_頭:

  據(jù)說,能登上巔峰的有兩種動物雄鷹和蝸牛。雄鷹憑借其優(yōu)越的先天條件,翱翔天宇,登上巔峰,似乎已成為不足為奇的事,而蝸牛呢?這樣笨拙的小動物,怎樣爬上巔峰?

  兩種動物:雄鷹,素質(zhì)得天獨厚;蝸牛,條件無法提及。兩相對比,立顯蝸牛之笨拙。接著提問設(shè)疑,設(shè)置懸念,暗扣話題;出人意料和情理之中,大大激發(fā)了讀者的閱讀興趣,獲得滿分自在情理之中。

  10.言彼意此,曲徑通幽。

  例如《美麗人生》的開頭:

  有的人喜歡把人生比作一條路,有的人喜歡把人生比作一杯酒,有的人喜歡把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花。

  在鋪陳了他人對人生的種種理解后,小作者話鋒一轉(zhuǎn),亮出了自己的觀點:我卻喜歡把人生比作花。由此進(jìn)入的主體部分,可謂言此意彼,欲擒故縱,曲徑通幽,韻味悠長。

高考作文 篇4

  古人云:言為心聲,文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個人作品之中,性格褊急則為文局促,品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。固然“心畫心聲總失真,文章寧復(fù)見為人”,文品與文章有背離的可能,然也有邊角可見其為人。

  內(nèi)在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關(guān),即便達(dá)不到完全一致,也終有相應(yīng)透射。美國史學(xué)界在研究二戰(zhàn)時流行過一句話:一個性格溫馴善良的男人,他做夢也不會把刀插到一個孕婦的肚中。同樣,人的人品特質(zhì)也是如此,倘若純情溫良,怎會行文浮躁局促;倘若個性褊急,又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都會透露出作者的性格特質(zhì)與人品,即“文如其人”。

  人清,文明,此之謂“言為心聲”。

  內(nèi)在人品特質(zhì)是外化表現(xiàn)的最大操縱者,常有人說我心思細(xì)膩,因而行文結(jié)構(gòu)縝密,文字靈動,大抵也出于此。

  生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局,而人品格局又框架了文章格局。參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤,在懸崖峭壁上俯瞰時積蓄了對生命的珍重;在惡劣高原上慶生時體悟了青春的沉甸。“動輒行者無疆”,生命的沉重塑造了她清澈如水的醫(yī)心,給予了她有條不紊的規(guī)章,歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫,這般凝結(jié)于文章中的精神正是她性格特質(zhì)與人品的外化啊!

  “我不相信手上的掌紋,但我相信手掌加上手指的力量”,這是她對生命的堅定與執(zhí)著;“氣質(zhì)是女人最好的化妝品”,這是她對個人修養(yǎng)的提煉升華。諸如此類的的撼人心靈之言比比皆是,正所謂“文如其人”,每一句哲言都以其情蘊(yùn)哲思的細(xì)密針腳縫綴成其人品與性格特質(zhì)。

  文清,人明,此乃文字的反作用,即為“以文輔仁”。

  文字以一種無形力量使人與之發(fā)生共鳴,即便個人品行與行文有輕微錯位,人也會受文字陶冶,走向文中所向往追求的特質(zhì),從而完滿自身,更使人與文相接近,共同走向美好一端。周國平曾言:“閱讀作為一種精神財富,任何人都無法剝奪!比绱丝磥恚淖炙虐l(fā)的力量著實能深刻影響人,那么個人文章中所言之品性又何嘗不會與人緩慢靠近呢?

  文與人品相輔相成,共同致力于人與文的趨向完滿。性格與人品并非瞬時性組構(gòu)的,復(fù)雜的內(nèi)在誠然與文章之內(nèi)涵時而不對應(yīng)。但必須承認(rèn)一點:文如其人,言為心聲。真正值得被親手寫下的文章不需要虛與委蛇般奉承,即便如此,也只表現(xiàn)出其為人的假意逢迎,也不失為顯現(xiàn)人品的一種方式。由此也可見文與人的一致性。

  文至清,人至明。“文如其人”既是必然,又為清正之人的終生追求。

高考作文 篇5

  像是不被上帝祝福的孩子,天生就不能擁有光芒四射的陽光;钤诿悦5某快F中,前方似乎只有一絲微弱的希望。于是,他們便朝著那被寄予了全部夢想的方向跑去,可是,即使累得精疲力竭也看不到終點在哪里。吊絲,命中注定是上帝給他們的評語。

  這是一個無法理解卻又誰都可能加入的群體。韓寒說自己就是吊絲,“五月天”也公開宣稱屬于這一群體。其實,即使是獲得了成功的他們也渴望獲得社會的更深層次的認(rèn)可,可是,站在人生的十字路口,他們又不知道該怎么去做。一旦生活沒有了目標(biāo),一旦生命缺乏了熱情,人們就會對眼前無聊的生活感到不滿足,但又不知道該做點什么才能擺脫。

  這是一種普遍存在于我們周圍的心態(tài),每個人心中,都有一種解不開的結(jié),都有一種化不了的痛。于是,面對生活中一個又一個無奈,這些被稱為或者自稱為吊絲的人們便以一句“呵呵”表達(dá)著自己心理上的平衡;蛟S,他們也曾在網(wǎng)上鼓足勇氣和“女神”搭訕,可是得到的卻只有“呵呵”、“睡了”、“洗澡去了”這樣的回復(fù),這一句“呵呵”甚至成了吊絲身份的判別式。

  身為吊絲,他們內(nèi)心更多的是什么?是對社會的不滿還是一種自愛自憐?是對貧富差距的抱怨還是對“高帥富”或“白富美”的嫉妒?說到底,不過是活在當(dāng)下的一種懦弱。是的,我們從不否認(rèn)這個社會充滿著物欲,也有著不公,可是,這難道就是我們整天抱怨的理由嗎?這難道就是我們自甘沉淪的借口嗎?請問那些以吊絲自居的年輕一代,當(dāng)別人拼爹時你是否全心全意地拼了自己?當(dāng)別人坐享其成時你是否灑盡汗水走出了一片屬于自己的天地?若沒有,你又該以怎樣的姿態(tài)批判社會,抱怨生活?在缺少擔(dān)當(dāng)?shù)呐橙趺媲,到底是誰拋棄了你?

  請不要再抱怨房價漲得比工資還快,也不要說什么命途多舛懷才不遇。不是黃沙掩蓋了你的光芒,之所以展示不出自己的精彩,只因你并非是一塊貨真價實的金子。不是這個社會拋棄了你,只是你已經(jīng)麻木到不懂得什么叫做自立。不是理想與現(xiàn)實總是充滿差距,而是你根本就沒有勇氣打破困難這層堅冰。夢在心中,路在腳下,只要你敢于向命運發(fā)起挑戰(zhàn),只要你能夠付出夠多的汗水和淚水,相信你的明天也會綻放出異樣的光彩。

  人生不怕沒有資本,就怕沒有信心和勇氣,就怕缺少了自尊與自愛。如果總是以吊絲當(dāng)作自我解嘲的方式,最終也只能淪為這一角色不可避免的境地。

高考作文 篇6

  提起筆來,再續(xù)高考,對于自己,已經(jīng)過去八年了,天啊,抗戰(zhàn)時間!

  說到高中生活,真有很多趣事可想呢。我因為中考成績一般,自費進(jìn)入重點高中,8000元錢對于工薪家庭來說,真的是一筆不小的數(shù)目了。當(dāng)時的自己沒有意識到錢的問題,只是想,只要好好學(xué)習(xí),錢不是問題。我的高中,實行滾動制度。滾動制度,就是說,學(xué)校錄取時有一定比例的公費人數(shù),公費生只交納兩千元助學(xué)金,畢業(yè)后返還,自費生有兩個檔次,8000元和10000元。每學(xué)期期末考試,公費人數(shù)不變,但是里面的人員變動就大了。這樣,就出現(xiàn)了滾動,公費生要交納1600元(五個學(xué)期共80000,最后一個學(xué)期高考,沒有滾動),自費生返還1400元(差值的200元不知道怎么解釋)。這樣的制度下,我們自費生動力可就大多了。學(xué)校的每個人,無論公費或自費,都不敢掉以輕心,公費的怕交錢,自費的想拿錢。每學(xué)期的考試,競爭起來,那叫一個緊張,一個激烈啊。

  像我這樣的自費生,踏入高中校門開始,都是雄心勃勃的要“滾上”,從來不敢懈怠。但是,也有些人,隨著高中學(xué)習(xí)的深入,就會逐漸放棄。每個班級“滾上”的自費生,都會被老師另眼相待。我們都盼著成為老師眼中的“新星”!皾L下”的公費生,有的就在公費分?jǐn)?shù)線邊緣徘徊,有的就完全自暴自棄了?偟膩碚f,高中三年下來,公費人數(shù)的學(xué)生會有很大的變化,當(dāng)時,每每提到滾動,大家都心驚肉跳。

  因為滾動,每到考試時,學(xué)校都會安排相對公平些。無論月考還是期末考試,一律按照成績排考場。每個班級的前五名為第一考場,八個班級30人一考場,以此類推。以我的平時成績,會在四五考場左右。這幾個考場就是滾動人員最大的考場。我們的成績就在公費線附近?荚嚂r,想抄,那得想想,也許他還不如你呢。這樣安排考場,對于學(xué)生很公平,但對于老師可能有點麻煩,每個考場都是八個班級的學(xué)生,統(tǒng)計成績就沒那么快了。我們每次月考,都要等一周出成績。所以,選下來,每個月也許只有兩周是放松期?己蟮谝恢艿瘸煽,如果考得好高興兩個星期,考得不好郁悶兩個星期,第四個星期備戰(zhàn)下次月考。我的心思比較重,高中對于我來說,很少有放松的時候。

  再說說自己的成績,慚愧啊,太普通了。因為自己比較乖,老師對我還算很好。就是高三英語老師除外,因為我英語成績太差了,呵呵。我的高一兩學(xué)期滾上沒戲,感覺學(xué)習(xí)太難,很多不會的,當(dāng)時只對數(shù)學(xué)有興趣,因為數(shù)學(xué)女老師年輕,對我好。高二第一學(xué)期差11分滾上,印象特別深刻。為了滾上,早上四五點鐘爬起來背政治歷史,結(jié)果政治不及格,哈哈,當(dāng)時就想,我真的沒有學(xué)習(xí)文科的頭腦?吹匠抢锏耐瑢W(xué)假期補(bǔ)課,我們這些住校生,放假了租房子補(bǔ)課。是補(bǔ)課的功勞也是自己意識跟進(jìn),高二第二學(xué)期滾上,家人很開心。哇,當(dāng)時真是說不出的興奮啊,現(xiàn)在想想,就在公費線邊緣,好懸啊。高三,我就很用心了,成績很穩(wěn)定,但是進(jìn)步不大。到高考報志愿時,這樣的成績很為難,好的考不上,差的不想去。好羨慕那些“是報復(fù)旦呢還是同濟(jì)呢”的家長。

  當(dāng)老師們都認(rèn)為我考不上吉林師范大學(xué)時,我硬是賭氣的報考了。家人也是捏了一把汗,大家都認(rèn)為我沒有那樣的實力,當(dāng)時的吉林師范大學(xué),剛剛更名,原來是四平師范學(xué)院。這樣我那一年是第一年招生,誰都不知道分?jǐn)?shù)會怎樣。

  高考時的天氣很好,不冷不熱的,很舒服。媽媽來陪考,中午我依然是睡不著。平時就沒有午睡的習(xí)慣,都是在做題目,困了下午上課或是自習(xí)課睡,哈哈。高考的三天很快就過去了,沒什么感覺;氐郊遥约河X得考得不好,媽媽心里難過,但是在我面前依然表現(xiàn)的很坦然,說些寬慰我的話。

  一天晚上,我們都在看電視,媽媽的同學(xué)打電話來問成績。我們都很吃驚,不知道可以查成績。這下大家都緊張了,誰來撥電話呢。用座機(jī)查詢168,電話費很貴的,連續(xù)查兩遍確認(rèn),自己確實超常發(fā)揮了。不過,后來問問大家的分?jǐn)?shù),都很高。

  錄取之路,也是一波三折啦,知道能錄取到地理系,很是灰心,地理什么都不會啦,經(jīng)緯線都不會區(qū)分的。后來因為不想補(bǔ)習(xí),上大學(xué)吧。

  這就是我的高考之路,上面說的啰嗦些,但仍是記憶猶新。

  象牙塔之路,很多人走過,很多人正在走。親眼看著他們走過這三天,奔向象牙塔,這個獨木橋真是擁擠。

  只能祝愿他們,將來,看看他們回憶自己的高考之路……

高考作文 篇7

  斜斜地倚在門邊,呆望窗外被鋼筋水泥襯托得更加灰白的天空——我心情實在糟糕。說實話,考試砸了,心情也沒人會好的。我想,這七年來我為了什么而奮斗?是的,我為了夢想。但是,夢想似乎是那么的可望不可即,為了一個飄渺的抽象事物而獻(xiàn)出終生,值得嗎?我再次陷入沉思······

  心想,也許是自己奮斗得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺得我還應(yīng)該再試一次。七年來,我以失敗過無數(shù)次,但每次都是靠著這個念頭繼續(xù)堅持了下來。我想,如果這一次再不成功,我就真的應(yīng)該換條路,不再為理想奮斗,庸碌的度過一生——總不能一棵樹吊死。

  于是,這個念頭再次撐起了我生命的風(fēng)帆,讓我不知疲倦地奮斗。我早早地預(yù)習(xí)一切的新課,上課一改以往的萎靡不振,積極回答問題。老師們都說我變了,而我總在心中冷笑:哼,以前也是這樣,但是卻總不如人意。要夸我,還是等到結(jié)果出來再說吧!終于,復(fù)習(xí)再次臨近。我又一次緊張了——七門功課一起統(tǒng)考,我能否過這一關(guān)?但是看看墻上的“再試一次,海闊天空”的標(biāo)語,我還是努力地奮斗,為了理想······

  終于到了考試。我向一個考場的同學(xué)打出勝利的手勢,為他們祝福,也為自己祝福。之后就是地獄般的兩天,七門考試一門接一門,我累了,想像以往一樣趴下歇一會,但我沒有。我怕再因為次失去寶貴的分?jǐn)?shù)。于是我又一次檢查——發(fā)現(xiàn)了一道12分的錯題。也許這是上天的禮物吧。

  考卷發(fā)下,我成績猛然拔高,同學(xué)們都來祝賀我。我笑著對他們說,不是我聰明,是理想給我了奮斗的動力,讓我奮力拼搏;更給我了一份決絕,讓我毫無畏懼!同學(xué)們嘖嘖稱奇,說從不知理想有這么大的能量,以后也一定要像我一樣。我們都笑得很開心。

高考作文 篇8

  很早就知道這部電泡茶水影了,下載了也很長時泡茶水間了。一直放在電腦里泡茶水沒看。今天終于有機(jī)會泡茶水在話,這是 一部優(yōu)秀的泡茶水話,這是一部優(yōu)秀的電影,也是一部非常大膽的電影,因為涉及政治,涉及敏感時期,涉及動蕩年代。但是無論怎么說,難掩她的優(yōu)秀,深刻,真 實,感人。

  一個動亂的時期,一個荒唐的年代,人人自危,生怕哪句話不小心就成了政治犯。即使這個年代已經(jīng)畫上了句號,但是僅隔一年,不論中央還是 地方,恐懼的慣性仍然驅(qū)使著人們按照以前的方式生活,根深蒂固的思想仍然凌駕在人性之上。任何人都不能否認(rèn),毛澤東的造神運動很成功,甚至隔了幾十年,到 了現(xiàn)在,仍有人深深的擁護(hù)者毛主席的一切。但是,但是,僅隔一年,鄧小平敢于提出恢復(fù)高考制度,我不得不說,鄧小平是一個偉人,睿智,大膽,敢作敢當(dāng),敢 于向權(quán)威挑戰(zhàn),不知道小平同志當(dāng)年承受了多大的壓力。但是所有的付出都是有回報的,不知道他的這一舉動改變了多少人的命運,當(dāng)然是向好的方向轉(zhuǎn)變,就像當(dāng) 初的上山下鄉(xiāng)改變了許多人的命運一樣。

  一個動亂的時期,一個荒唐的年代。人性的泯滅與光輝并存,思想的脆弱與激情交織。政治壓力的強(qiáng)大--強(qiáng)大到 泯滅父女親情,強(qiáng)大到摧毀男女愛情,這兩種人世間最偉大最真誠的情感--是無法估量的。但是人心未死,最起碼代表 著未來的年輕人的人心未死。也許死過,但是他們就像冬天的草籽一樣,一遇到春風(fēng)照樣生根發(fā)芽然后沐浴著陽光雨露瘋長。不錯,人心未死,只是冬眠。只有少數(shù) 的頑固派仍然固守著那個已經(jīng)過去的錯誤的成規(guī)自以為是的指導(dǎo)著自己的和別人的方向。當(dāng)然最后,頑固派也蘇醒了。不是屈服,是真正的蘇醒。也就是說,只要是 正確的。人們總會去相信。但是錯誤的。再強(qiáng)大也會被歷史揭開。毋庸置疑。

  當(dāng)人心被壓抑久了,他們在相當(dāng)長的時期看不到希望,以為一輩子就這樣過去 了的時候,給他們哪怕一點點的希望,就像緊閉的大門突然打開了一條細(xì)細(xì)的小縫,透出了一絲光亮。那他們也會毫不猶豫的抓住這一丁點機(jī)會。就像救命稻草一樣 死死的抓住,因為壓抑的心靈需要解放,生活需要改變,命運需要爭取。這時候,對于歷史來說,進(jìn)步便產(chǎn)生了。而且,在沒有其他的選擇和誘惑娛樂干擾的時候, 不論這個機(jī)會是否適合他們,他們都會為了這個理想勇往直前,義無反顧。因為這是改變的唯一方法。

  但是現(xiàn)在,當(dāng)選擇很多的時候,人們迷惑了,迷茫了,不知所措了。并且開始攀比了,這山望著那山高了,痛苦了。其實,何必呢?做一個傻子,未嘗不是一件好事,不一定不會成功,但是肯定不會痛苦。就像許三多和阿甘一樣生活,有何不好?

高考作文 篇9

  Round1

  “高勝!混小子,你給我回來……”高勝不等母親尖銳的聲音結(jié)束,抓了鞋柜上的黑色鴨舌帽,奪門而出。

  又是那段話“你看看離高考還有多久啊!你說金庸古龍溫瑞安,瓊瑤三毛杜拉斯,舒婷席娟席慕容,川端康成昆德拉,哪個能保佑你上清華!”每次母親薄薄的唇瓣字正腔圓地吐出這一個個名字,還十分流利的.順口就來時,高勝都會揚(yáng)起頭,看著這個瘦弱的中年婦女,那飛揚(yáng)的唾沫星里裝著一個又一個的文豪,最終低落到塵埃里,與他無緣。

  高勝進(jìn)入車庫推出自行車,剛收到顏涵的信息:老子快回來啦,機(jī)場見。天色有些暗了,空氣卻依舊充斥著未散盡余溫,地表的灼熱讓高勝打了個顫。“顏涵已經(jīng)到了吧。”他想。天上的一個黑點緩緩移動,身后拖著一條極細(xì)小的線,漸漸擴(kuò)散開來,成為痕,不經(jīng)意間又消失了,仿佛它不曾出現(xiàn)過,也未曾有人見過。高勝就是這樣的存在,而顏涵是個異類,用他自己的話說,就是“偽三毛”。

  高勝邊踏著車,邊望著天空最璀璨的星辰,沉默不語。

  Round2

  說起來高勝算得上顏涵正真的朋友了,換個說法就是精神上能達(dá)成共識。他們的相識也是場不尋常的經(jīng)歷。

  那日,碰巧是“兇老王”的課,“兇老王”的脾氣在全校是出了名的,作為高三年級長,他憑著驚人的精力和高分貝的嗓門“力壓群雄”,但偏偏顏涵不吃這一套。那節(jié)課上課時,顏涵的雙眼不時放光,他緊盯著老王,不住點頭,不時低頭好像思索什么,腰背挺的筆直,就差站起來叫好了。老王一看,顏涵竟然聽自己的課了,頓時樂了。他越說越激動。越說越慷慨,最后滿臉通紅,唾沫直飛,就差流淚了。前排的人瞇著眼,皺著眉,老王可不管,好似他只對顏涵一人講課。

  “顏涵,你說說這道題,阿好啊?”老王故意壓了嗓子,放緩了語調(diào),用生銹齒輪轉(zhuǎn)動般滲人的聲音卻自以為溫和的語調(diào)問道。

  其實這道題并不難,上課聽了就知道答案,可惜顏涵沒聽,他被點到后下意識站了起來,望了一眼堆滿笑意的老王,嚇了一跳!鞍,這道題,不難,是吧?”顏涵擠出一個笑容,說道。

  “嗯,所以你試試看!泵鎸贤醯墓膭。顏涵第一次生出了絲絲愧疚?墒抢献硬粫!他在心里歇斯底里的叫著。下垂的手臂輕微的擺動著,雖極細(xì)微卻被老王看在眼里。

  “這個嘛……”顏涵不住地拖長聲音,老王的眼神漸變了,他一把拽過顏涵。“啪—”一本書應(yīng)聲而落。

  “你,好啊你!你說你看這些書有個什么用,這次物理化學(xué)摸底加起來都沒有一百。你父母供你那么辛苦就讓你到學(xué)校當(dāng)問文豪。俊

  顏涵心里想,其實把生物加起來也沒一百。

  老王像拎小雞一樣抓了他就往教室外丟,說:“滾去滾去,在辦公室門口站著!鳖伜勓,滿不在乎的吹了聲口哨,大聲叫道“我雖然不同意你說的話,但是我維護(hù)你說話的權(quán)利,況且于你最高貴的復(fù)仇之道是寬容!闭f完腳底抹油逃開了,身后只傳來老王的一聲吼“兔崽子,下課找你。”和重重的關(guān)門聲,顏涵望著天空有些悲傷。

  到辦公室時卻發(fā)現(xiàn)門口已經(jīng)站了一個人,那個男生很陰沉,這是顏涵對高勝的第一印像。

  Round3

  高勝被罰的原因是盜竊閱覽室財物,其實他家里并不窮,相反是滿滿一柜子的書,從新概念到微積分凡是有用于高考的書籍,他的書柜里從來都不會缺,但偏偏一本“閑書”也沒有。

  今早在圖書館時,他內(nèi)心突然像火山爆發(fā)一樣憤怒,心一橫干脆偷一本出去,無奈他偷書的本事和孔乙己一樣差,當(dāng)場被管理員逮到,押到年級長老王那兒,老王翻著他手里的書皮笑肉不笑地諷刺道:“阿加莎?死锼沟伲客评戆。磕悄阃仆谱约合麓挝锢砟芸级嗌侔!”然后把書一拍,指著門邊說:“去門口站著去!敝笏陀龅搅祟伜

  在等老王的空當(dāng),倆人認(rèn)了個臉熟。

  “你干什么被抓?”

  “偷書,你呢?”

  “偷看書!

  兩個少年相視一笑。

  “你喜歡看誰的書?”顏涵側(cè)過頭問道。

  “誰的都看,有的看就行。”高勝略遲疑了一下,輕聲說道,眼中蒙上了一層灰蒙蒙的色彩。

  顏涵聽聞,不語。過了一會他呢喃的說:“我從小就立志要像三毛一樣,整天鉆書堆,即使真的去墳?zāi),也無所謂!

  高勝沒有接話,只是呆呆的望著天空,夜沉沉,天空中有一架航班,孤獨地飛行,高勝想,航班上的人在干什么,是否知道自己在看他們。

  “喂,我參加了H4作文競賽,你來不來?”顏涵沉思了一會說道。

  “我?我……”高勝沒說完,就見老王走了過來。

  “你倆,進(jìn)去!崩贤跤盟麘T常的尖音喧囂著。一直到父母來,老王才過完嘴癮,放他們走。

  整晚,高勝都在想著顏涵的話,沒有理會母親的怒罵。高勝望著自己的影子,像一個依附在地上的黑洞,通向不知何方的未來,而自己就站在洞的邊緣,卻始終無法逃離。周圍的人都在告訴他,快跳啊!沒時間了!唯獨顏涵高舉著燭光喊道:“高勝,別跳!”

  “對不起,顏涵!备邉傩÷暤卣f道。

  “你在說什么!”母親尖銳的聲音如同刀刃總是輕易擊碎他的夢想。

  “沒什么,媽,你放心我不會再看那些書了!备邉倜鏌o表情地說道。

  轉(zhuǎn)身,瞬間他突然想到了海子的一句話“你說的曙光究竟是什么意思!

  Round4

  再過一個路口就到了,高勝看了看表。

  “高勝!”一個聲音大叫著,旋即飛撲過來一個黑影。

  “你個慫貨,老子讓你一起去H4,你不肯,害得我一路上孤單死了!鳖伜妨烁邉僖蝗,咧嘴笑著。

  “結(jié)果怎么樣?”

  “能怎么樣。”顏涵佯裝低下頭。

  果然,除了高考,別無他法。高勝心里默念。

  “只拿了第一而已!鳖伜鹆祟^,好不容易擠出幾滴淚珠說到。

  “靠,你!”高勝高聲嚷著,瞬間涌起了不知是悲還是喜的淚水。

  “老子高考不用愁了,哈哈!”顏涵囂張的笑著。

  高勝高勝,高考必勝。

  但是,高考之外,未必沒有暖陽!高勝這樣想著……

高考作文 篇10

  有一種幸福叫平凡……

  ——題記

  和海倫·凱勒比,我并沒有她那般豁達(dá)與頑強(qiáng),但我有一雙平凡的眼睛,我可以迎接黎明的曙光,送別殘陽的余暉;我可以仰望蔚藍(lán)的天空,俯視土黃的大地;我可以觀賞紅于二月花的漫漫楓葉,欣賞使青竹變瓊枝的皚皚白雪;我可以目睹湖光秋月兩相和的洞庭,親睹秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起的大海;我可以看到落英繽紛的暮春景象,看到樹葉微黃的初秋景色;我可以看到中國漢字的美麗端莊,看到潑墨山水畫的灑脫神韻;我可以看到外國圓體字的柔美,看到油畫水粉的栩栩如生;我還可以看到嬌羞欲滴的紅蓮,看到高大挺拔的青松!平凡的眼睛給我的世界涂上了絢麗的油彩!

  和貝多芬相比,我并沒有他那樣的才華和天賦,但我有一雙平凡的耳朵。春暖花開之際,我可以欣賞泉水咕嚕咕嚕冒泡的聲音,小河嘩啦嘩啦流淌的聲音,我可以聆聽風(fēng)兒在我耳邊的傾訴、鳥兒在枝頭嘹亮的歌喉;綠樹成蔭之時,我可以傾聽青蛙為夏天的到來的歌頌、蟬兒對生命意義的詮釋,我可以聽到夏雷震撼天地的嗓子、夏雨傾盆不羈的聲音;丹桂飄香之際,我可以聽到落葉踩在腳下的咯咯的響聲、果實們?yōu)閼c祝自己成熟的歡笑聲,我可以聽到大雁南飛時的聲音、農(nóng)民伯伯的歡笑聲;白雪紛飛之時,我可以聆聽麻雀在禿樹上孤獨地鳴叫、大地酣睡時均勻的呼吸聲,我可以聽到新年時孩子們的歡笑聲、鞭炮陸續(xù)響起的聲音!平凡的耳朵為我的世界增添了無限生機(jī)和靈動!

  和尼克·胡哲相比,我并沒有他那般自信與樂觀,但我有平凡的雙手和雙腳,我可以盡情在廣袤的中原大地上奔跑,亦可以無憂地在溫暖的水里游戲;我可以將腳印烙在陡峭的山峰上,亦可以將身影留在柔軟的沙灘上;我可以自地?fù)]筆書寫作畫,亦可以隨意地行走與舞蹈;我可以用自己的雙手雙腳來感受“勞動最光榮”,亦可以無慮地幫助老弱病殘體會“贈人玫瑰,手留余香”。平凡的雙手和雙腳為我的世界帶來了更多的自由與樂趣!

  我是平凡的,但正是這種平凡,讓我感到無比幸!

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