【精品】高考作文匯編十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的高考作文10篇，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
每年高考后，網(wǎng)上都會遍布零分作文，甚至有人集結(jié)出書，拿零分當(dāng)賣點。不過，高考作文考零分，可并非易事。要經(jīng)過五道程序評審，改卷老師才能下定論。而且，考生作文外泄，幾乎不可能。網(wǎng)上所謂零分作文，多為“編外人士”杜撰。
作文考零分須五道程序認(rèn)證
目前，我省高考改卷工作正在密集進(jìn)行。改卷現(xiàn)場啥樣，評分是否嚴(yán)格公正，備受考生關(guān)注。
商報記者昨天打探了全省語文、英語(論壇)評卷現(xiàn)場。完全封閉的環(huán)境，緊密到位的安保，便捷客觀的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，都只為一個目的：公平公正，確保萬無一失。
這兩科的卷面分值達(dá)到300分，占總分的40%。其中語文的作文，總分60分，作文評閱尤為引人關(guān)注。
河南省20xx年高考語文評卷組組長李老師介紹，為了最大限度地做到為每位考生負(fù)責(zé)，對同一份作文，要由兩個評卷員背靠背評閱，兩人的打分誤差不允許超過教育部規(guī)定的誤差值，否則計算機(jī)將把該作文發(fā)給第三個評卷員，進(jìn)行三評。如果三位評卷員打的分都超過誤差值，那么，該作文將由作文組大組長仲裁。省質(zhì)檢組工作人員對此將進(jìn)行全程監(jiān)控，并提出給分意見。
也就是說，如果某位考生的作文出現(xiàn)打分爭議，則須經(jīng)過五道評審程序，才能確定最終成績。
所以，評卷時要打零分作文，并非易事。老師們會謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，不讓考生吃虧。
零分作文叫座，其實多為惡搞杜撰
即便是零分作文，流傳上網(wǎng)的可能性也幾乎沒有。
語文、英語評卷基地負(fù)責(zé)人曹老師明確表示，評分標(biāo)準(zhǔn)、評分細(xì)則及考生作文等，均為機(jī)密材料，評卷基地有一套保密守則與工作紀(jì)律，要求兩個學(xué)科組嚴(yán)格收發(fā)程序，不允許以任何形式向外界透露。
這對那些專門收集零分作文出書叫賣的人來說，可不是什么好消息。其實，早前已有媒體報道揭露，市場上相當(dāng)暢銷的《高考零分作文》等書籍，其中收錄的一些篇章，就并非當(dāng)年考生所寫。
“其中不少作文風(fēng)格迥異，另類得有些‘無厘頭’，甚至有的立意完全顛倒，一看就是刻意所為�！笔怀霭嫔鐖D書編輯王先生表示。
同時，大家也可以確定，剛剛高考結(jié)束，即已充斥網(wǎng)絡(luò)的高考零分作文，也多為“編外人士”惡搞杜撰。
比如，20xx年河南高考作文，說的是兔子不會游泳的事，考后沒幾天，網(wǎng)上就瘋傳一篇標(biāo)榜為零分的高考作文：《兔子，你就是個傻×》。行文中臟話連篇，“雷語”不斷，純屬網(wǎng)友惡搞。
高考作文 篇2
中國近代政治家曾國藩曾說:“天可補(bǔ)，�？商�,南山可移。日月既往，不可復(fù)追。
人生之短暫，猶如白駒過隙，駐足回首，十幾年光陰只是一瞬，而我們的人生也只是大海里的一滴水。也正因為人生苦短，有人惜時如金，勤勉一生，終有所成；有人傾盡時間，及時行樂，徒留懊悔。正如米蘭·昆德拉所說：“我們的腳步正在走向我們自己選定的終點�！币粋�人如何對待時間，時間會在數(shù)十年后給與他應(yīng)有的回報。
惜時苦讀是成功的基石。戰(zhàn)國時，蘇秦想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。深夜讀書時，他怕打盹誤時，就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。漢朝人孫敬，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴住頭發(fā)，一頭拴在房梁上。東晉車胤自幼家境貧寒但聰穎好學(xué)，能利用一切空閑時間來讀書。夜晚，常沒有油來點燈，他便于夏夜捕捉螢火蟲，聚在囊中，用以照明，自此學(xué)識與日俱增，終成風(fēng)流名士，名垂青史。宋代學(xué)士王冕幼時讀書成癡，依僧寺以居，在夜晚偷偷做到佛像膝上，映著寺里的長明燈手執(zhí)書策，瑯瑯而讀，直至天亮，終成一代通儒。中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者李四光，在野外進(jìn)行地質(zhì)勘察時，經(jīng)常用石頭做枕頭睡覺，一旦被石頭硌醒，馬上又開始工作。一個人只有將有限的時間充分利用并使之發(fā)揮最大的作用，才能做出成績。唐朝詩人王貞白的“一寸光陰一寸金”的妙喻是否也可以理解為：抓住每寸光陰的人就擁有了巨大的財富呢？
名人大家之所以能有令人敬佩的功績，皆出于他們對時間的珍視。這個道理放之四海而皆準(zhǔn)。“電學(xué)之父”法拉第為了把一切時間用在科學(xué)研究上，拒絕參加一切與科學(xué)研究無關(guān)的活動，甚至辭去了“皇家學(xué)院”的主席職務(wù)；文學(xué)巨匠雨果為了專心創(chuàng)作，將頭發(fā)剃去半邊，依次拒絕他人的拜訪與邀請。76歲的愛因斯坦病倒臥床，朋友問他想要什么東西，他說：“我只要若干小時的時間，把一些稿子整理好�！敝Z貝爾文學(xué)獎獲得者川端康成更有“荒廢時間等于荒廢生命”的言論。
古今中外的名人大家尚且惜時如此，作為即將面對高考的青年學(xué)子更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的時間�！笆ト瞬毁F尺之璧，而重寸之陰，時難得而易失也�！蹦摱饶耆A！
落木無邊江不盡，此身此日更須忙。
高考作文 篇3
1.裝點形象，爽目清神。
例如《紀(jì)念遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏》的開頭：
我以新的緯度仰視李清照清麗瘦削的背影，傾聽她漸行漸遠(yuǎn)的蛩音，俯身捧起歷史長河中積淀的瑰寶，以此紀(jì)念我心中的李清照，紀(jì)念那遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏。
作者開篇點明寫作的形象李清照，接著用清麗瘦削曼妙紅顏行裝扮，一個輕盈哀婉的女性便煥然而出，讀者一看便覺清新亮麗，意蘊(yùn)非凡，不覺中又為其詩意的文采叫好。
2.渲染氣氛，以情感人。
例如《紅鄉(xiāng)鞋白布里》的開頭：
梅子黃時的一川煙雨籠罩著如詩如畫的江南時，我卻常常夢到冬日有著暖暖陽光的午后。老屋的后院，背倚著門的曾祖母手里拿著針線微微笑著。所有的懷念都是源于一雙繡花鞋，所有的青春，所有的淚水和歡笑。
用工筆細(xì)描的手法，將讀者引入詩情畫意的境界，接著順承一筆，導(dǎo)入對曾祖母以及珍藏在內(nèi)心深處的淚水和歡笑的回憶，讀者也情牽心動。古人云：爭一起，有如此熔鑄匠心的起筆，自然爭得精彩，能贏得讀者的青睞。
3.典型事例，一事一議。
例如《永遠(yuǎn)的蘇武》的開頭：
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人性涂上了濃重的一筆。
敘蘇武事，在百余字中，刻畫對比，勾勒形象。敘事件概要，揭精神實質(zhì)。將蘇武所以能永遠(yuǎn)作了具體而微的展示，同時又點明了話題忘記和銘記，此種開頭，怎能不成功！
4.引用入題，統(tǒng)領(lǐng)全篇。
例如《在忘記與銘記的兩岸》的開頭：
席慕容說：生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。
開頭引用席慕容的名言、詩句，起到開啟、統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。既切題又增強(qiáng)了的文化味和哲理性，發(fā)人深思。
5.說文解句，釋義破題。
例如《今年花勝去年紅》的開頭：
歐陽修的《浪淘沙?把酒祝東風(fēng)》中的今年花勝去年紅，是說今年的花開得比去年更鮮艷。更繁盛，用意卻在以樂景寫哀，表現(xiàn)傷感的情緒。此刻，細(xì)細(xì)咀嚼此句，我感悟到的并不是一代更比一代強(qiáng)、芝麻開花節(jié)節(jié)高之類，而是得到欲使今年花勝去年，必須自信努力不放棄的啟示。
一開頭便在歐陽修的詞中徜徉，在詩的境界里解釋題意，確實高明。興致酣暢之時，又陡轉(zhuǎn)筆鋒，快速亮出觀點，雖在尺寸間，卻能興波，真是妙絕！
6.起筆破的，精警攝神。
例如《攜手同行雙贏的智慧》的開頭：
時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑著競爭，攜手同行。
此開頭雖只有兩句，卻有振聾發(fā)聵之效，讀后神氣久遠(yuǎn)。足見作者諳熟開門見山之法，從而收到了以不枝不蔓之簡練別開生面之功，以快語快意收引人入勝之效。
7.工整句式，掀波起勢。
例如《勇敢奔跑勇敢超越》的開頭：
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。
開頭是詩句，是聯(lián)句，詩情畫意，起筆掀一波，氣勢已不凡；加之又接續(xù)一句拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容又生一勢。如此以詩化的語言巧飾鳳頭，自然顯示了作者不菲的才情和文化底蘊(yùn)，令人一見鐘情。
8.比喻類比，暗寓主旨。
例如《找準(zhǔn)位置創(chuàng)造價值》的開頭：
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的寬廣，可以有小溪的娟秀；沒有蒼松的挺拔，可以有小草的嫵媚。
開篇小巧、別致，對標(biāo)題作了詩意的詮釋：價值因何而得？在于創(chuàng)造：價值何處得來？需要找準(zhǔn)位置，而白云、小溪小草所以能飄逸、娟秀、嫵媚，全在于它們找準(zhǔn)了各自的位置。此等開頭，清新！美妙！
9.對比設(shè)疑，激發(fā)興趣。
例如《巔峰上的蝸�！返拈_頭：
據(jù)說，能登上巔峰的有兩種動物雄鷹和蝸牛。雄鷹憑借其優(yōu)越的先天條件，翱翔天宇，登上巔峰，似乎已成為不足為奇的事，而蝸牛呢？這樣笨拙的小動物，怎樣爬上巔峰？
兩種動物：雄鷹，素質(zhì)得天獨厚；蝸牛，條件無法提及。兩相對比，立顯蝸牛之笨拙。接著提問設(shè)疑，設(shè)置懸念，暗扣話題;出人意料和情理之中，大大激發(fā)了讀者的閱讀興趣，獲得滿分自在情理之中。
10.言彼意此，曲徑通幽。
例如《美麗人生》的開頭：
有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人喜歡把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點：我卻喜歡把人生比作花。由此進(jìn)入的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。
高考作文 篇4
古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。固然“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見其為人。
內(nèi)在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關(guān)，即便達(dá)不到完全一致，也終有相應(yīng)透射。美國史學(xué)界在研究二戰(zhàn)時流行過一句話：一個性格溫馴善良的男人，他做夢也不會把刀插到一個孕婦的肚中。同樣，人的人品特質(zhì)也是如此，倘若純情溫良，怎會行文浮躁局促;倘若個性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都會透露出作者的性格特質(zhì)與人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之謂“言為心聲”。
內(nèi)在人品特質(zhì)是外化表現(xiàn)的最大操縱者，常有人說我心思細(xì)膩，因而行文結(jié)構(gòu)縝密，文字靈動，大抵也出于此。
生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局，而人品格局又框架了文章格局。參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤，在懸崖峭壁上俯瞰時積蓄了對生命的珍重;在惡劣高原上慶生時體悟了青春的沉甸。“動輒行者無疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的醫(yī)心，給予了她有條不紊的規(guī)章，歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫，這般凝結(jié)于文章中的精神正是她性格特質(zhì)與人品的外化啊!
“我不相信手上的掌紋，但我相信手掌加上手指的力量”，這是她對生命的堅定與執(zhí)著;“氣質(zhì)是女人最好的化妝品”，這是她對個人修養(yǎng)的提煉升華。諸如此類的的撼人心靈之言比比皆是，正所謂“文如其人”，每一句哲言都以其情蘊(yùn)哲思的細(xì)密針腳縫綴成其人品與性格特質(zhì)。
文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。
文字以一種無形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個人品行與行文有輕微錯位，人也會受文字陶冶，走向文中所向往追求的特質(zhì)，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國平曾言：“閱讀作為一種精神財富，任何人都無法剝奪�！比绱丝磥恚淖炙虐l(fā)的力量著實能深刻影響人，那么個人文章中所言之品性又何嘗不會與人緩慢靠近呢?
文與人品相輔相成，共同致力于人與文的趨向完滿。性格與人品并非瞬時性組構(gòu)的，復(fù)雜的內(nèi)在誠然與文章之內(nèi)涵時而不對應(yīng)。但必須承認(rèn)一點：文如其人，言為心聲。真正值得被親手寫下的文章不需要虛與委蛇般奉承，即便如此，也只表現(xiàn)出其為人的假意逢迎，也不失為顯現(xiàn)人品的一種方式。由此也可見文與人的一致性。
文至清，人至明。“文如其人”既是必然，又為清正之人的終生追求。
高考作文 篇5
像是不被上帝祝福的孩子，天生就不能擁有光芒四射的陽光�；钤诿悦５某快F中，前方似乎只有一絲微弱的希望。于是，他們便朝著那被寄予了全部夢想的方向跑去，可是，即使累得精疲力竭也看不到終點在哪里。吊絲，命中注定是上帝給他們的評語。
這是一個無法理解卻又誰都可能加入的群體。韓寒說自己就是吊絲，“五月天”也公開宣稱屬于這一群體。其實，即使是獲得了成功的他們也渴望獲得社會的更深層次的認(rèn)可，可是，站在人生的十字路口，他們又不知道該怎么去做。一旦生活沒有了目標(biāo)，一旦生命缺乏了熱情，人們就會對眼前無聊的生活感到不滿足，但又不知道該做點什么才能擺脫。
這是一種普遍存在于我們周圍的心態(tài)，每個人心中，都有一種解不開的結(jié)，都有一種化不了的痛。于是，面對生活中一個又一個無奈，這些被稱為或者自稱為吊絲的人們便以一句“呵呵”表達(dá)著自己心理上的平衡�；蛟S，他們也曾在網(wǎng)上鼓足勇氣和“女神”搭訕，可是得到的卻只有“呵呵”、“睡了”、“洗澡去了”這樣的回復(fù)，這一句“呵呵”甚至成了吊絲身份的判別式。
身為吊絲，他們內(nèi)心更多的是什么？是對社會的不滿還是一種自愛自憐？是對貧富差距的抱怨還是對“高帥富”或“白富美”的嫉妒？說到底，不過是活在當(dāng)下的一種懦弱。是的，我們從不否認(rèn)這個社會充滿著物欲，也有著不公，可是，這難道就是我們整天抱怨的理由嗎？這難道就是我們自甘沉淪的借口嗎？請問那些以吊絲自居的年輕一代，當(dāng)別人拼爹時你是否全心全意地拼了自己？當(dāng)別人坐享其成時你是否灑盡汗水走出了一片屬于自己的天地？若沒有，你又該以怎樣的姿態(tài)批判社會，抱怨生活？在缺少擔(dān)當(dāng)?shù)呐橙趺媲�，到底是誰拋棄了你？
請不要再抱怨房價漲得比工資還快，也不要說什么命途多舛懷才不遇。不是黃沙掩蓋了你的光芒，之所以展示不出自己的精彩，只因你并非是一塊貨真價實的金子。不是這個社會拋棄了你，只是你已經(jīng)麻木到不懂得什么叫做自立。不是理想與現(xiàn)實總是充滿差距，而是你根本就沒有勇氣打破困難這層堅冰。夢在心中，路在腳下，只要你敢于向命運發(fā)起挑戰(zhàn)，只要你能夠付出夠多的汗水和淚水，相信你的明天也會綻放出異樣的光彩。
人生不怕沒有資本，就怕沒有信心和勇氣，就怕缺少了自尊與自愛。如果總是以吊絲當(dāng)作自我解嘲的方式，最終也只能淪為這一角色不可避免的境地。
高考作文 篇6
提起筆來，再續(xù)高考，對于自己，已經(jīng)過去八年了，天啊，抗戰(zhàn)時間��！
說到高中生活，真有很多趣事可想呢。我因為中考成績一般，自費進(jìn)入重點高中，8000元錢對于工薪家庭來說，真的是一筆不小的數(shù)目了。當(dāng)時的自己沒有意識到錢的問題，只是想，只要好好學(xué)習(xí)，錢不是問題。我的高中，實行滾動制度。滾動制度，就是說，學(xué)校錄取時有一定比例的公費人數(shù)，公費生只交納兩千元助學(xué)金，畢業(yè)后返還，自費生有兩個檔次，8000元和10000元。每學(xué)期期末考試，公費人數(shù)不變，但是里面的人員變動就大了。這樣，就出現(xiàn)了滾動，公費生要交納1600元（五個學(xué)期共80000，最后一個學(xué)期高考，沒有滾動），自費生返還1400元（差值的200元不知道怎么解釋）。這樣的制度下，我們自費生動力可就大多了。學(xué)校的每個人，無論公費或自費，都不敢掉以輕心，公費的怕交錢，自費的想拿錢。每學(xué)期的考試，競爭起來，那叫一個緊張，一個激烈啊。
像我這樣的自費生，踏入高中校門開始，都是雄心勃勃的要“滾上”，從來不敢懈怠。但是，也有些人，隨著高中學(xué)習(xí)的深入，就會逐漸放棄。每個班級“滾上”的自費生，都會被老師另眼相待。我們都盼著成為老師眼中的“新星”�！皾L下”的公費生，有的就在公費分?jǐn)?shù)線邊緣徘徊，有的就完全自暴自棄了�？偟膩碚f，高中三年下來，公費人數(shù)的學(xué)生會有很大的變化，當(dāng)時，每每提到滾動，大家都心驚肉跳。
因為滾動，每到考試時，學(xué)校都會安排相對公平些。無論月考還是期末考試，一律按照成績排考場。每個班級的前五名為第一考場，八個班級30人一考場，以此類推。以我的平時成績，會在四五考場左右。這幾個考場就是滾動人員最大的考場。我們的成績就在公費線附近�？荚嚂r，想抄，那得想想，也許他還不如你呢。這樣安排考場，對于學(xué)生很公平，但對于老師可能有點麻煩，每個考場都是八個班級的學(xué)生，統(tǒng)計成績就沒那么快了。我們每次月考，都要等一周出成績。所以，選下來，每個月也許只有兩周是放松期�？己蟮谝恢艿瘸煽�，如果考得好高興兩個星期，考得不好郁悶兩個星期，第四個星期備戰(zhàn)下次月考。我的心思比較重，高中對于我來說，很少有放松的時候。
再說說自己的成績，慚愧啊，太普通了。因為自己比較乖，老師對我還算很好。就是高三英語老師除外，因為我英語成績太差了，呵呵。我的高一兩學(xué)期滾上沒戲，感覺學(xué)習(xí)太難，很多不會的，當(dāng)時只對數(shù)學(xué)有興趣，因為數(shù)學(xué)女老師年輕，對我好。高二第一學(xué)期差11分滾上，印象特別深刻。為了滾上，早上四五點鐘爬起來背政治歷史，結(jié)果政治不及格，哈哈，當(dāng)時就想，我真的沒有學(xué)習(xí)文科的頭腦�？吹匠抢锏耐瑢W(xué)假期補(bǔ)課，我們這些住校生，放假了租房子補(bǔ)課。是補(bǔ)課的功勞也是自己意識跟進(jìn)，高二第二學(xué)期滾上，家人很開心。哇，當(dāng)時真是說不出的興奮啊，現(xiàn)在想想，就在公費線邊緣，好懸啊。高三，我就很用心了，成績很穩(wěn)定，但是進(jìn)步不大。到高考報志愿時，這樣的成績很為難，好的考不上，差的不想去。好羨慕那些“是報復(fù)旦呢還是同濟(jì)呢”的家長。
當(dāng)老師們都認(rèn)為我考不上吉林師范大學(xué)時，我硬是賭氣的報考了。家人也是捏了一把汗，大家都認(rèn)為我沒有那樣的實力，當(dāng)時的吉林師范大學(xué)，剛剛更名，原來是四平師范學(xué)院。這樣我那一年是第一年招生，誰都不知道分?jǐn)?shù)會怎樣。
高考時的天氣很好，不冷不熱的，很舒服。媽媽來陪考，中午我依然是睡不著。平時就沒有午睡的習(xí)慣，都是在做題目，困了下午上課或是自習(xí)課睡，哈哈。高考的三天很快就過去了，沒什么感覺�；氐郊遥约河X得考得不好，媽媽心里難過，但是在我面前依然表現(xiàn)的很坦然，說些寬慰我的話。
一天晚上，我們都在看電視，媽媽的同學(xué)打電話來問成績。我們都很吃驚，不知道可以查成績。這下大家都緊張了，誰來撥電話呢。用座機(jī)查詢168，電話費很貴的，連續(xù)查兩遍確認(rèn)，自己確實超常發(fā)揮了。不過，后來問問大家的分?jǐn)?shù)，都很高。
錄取之路，也是一波三折啦，知道能錄取到地理系，很是灰心，地理什么都不會啦，經(jīng)緯線都不會區(qū)分的。后來因為不想補(bǔ)習(xí)，上大學(xué)吧。
這就是我的高考之路，上面說的啰嗦些，但仍是記憶猶新。
象牙塔之路，很多人走過，很多人正在走。親眼看著他們走過這三天，奔向象牙塔，這個獨木橋真是擁擠。
只能祝愿他們，將來，看看他們回憶自己的高考之路……
高考作文 篇7
斜斜地倚在門邊，呆望窗外被鋼筋水泥襯托得更加灰白的天空——我心情實在糟糕。說實話，考試砸了，心情也沒人會好的。我想，這七年來我為了什么而奮斗?是的，我為了夢想。但是，夢想似乎是那么的可望不可即，為了一個飄渺的抽象事物而獻(xiàn)出終生，值得嗎?我再次陷入沉思······
心想，也許是自己奮斗得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺得我還應(yīng)該再試一次。七年來，我以失敗過無數(shù)次，但每次都是靠著這個念頭繼續(xù)堅持了下來。我想，如果這一次再不成功，我就真的應(yīng)該換條路，不再為理想奮斗，庸碌的度過一生——總不能一棵樹吊死。
于是，這個念頭再次撐起了我生命的風(fēng)帆，讓我不知疲倦地奮斗。我早早地預(yù)習(xí)一切的新課，上課一改以往的萎靡不振，積極回答問題。老師們都說我變了，而我總在心中冷笑：哼，以前也是這樣，但是卻總不如人意。要夸我，還是等到結(jié)果出來再說吧!終于，復(fù)習(xí)再次臨近。我又一次緊張了——七門功課一起統(tǒng)考，我能否過這一關(guān)?但是看看墻上的“再試一次，海闊天空”的標(biāo)語，我還是努力地奮斗，為了理想······
終于到了考試。我向一個考場的同學(xué)打出勝利的手勢，為他們祝福，也為自己祝福。之后就是地獄般的兩天，七門考試一門接一門，我累了，想像以往一樣趴下歇一會，但我沒有。我怕再因為次失去寶貴的分?jǐn)?shù)。于是我又一次檢查——發(fā)現(xiàn)了一道12分的錯題。也許這是上天的禮物吧。
考卷發(fā)下，我成績猛然拔高，同學(xué)們都來祝賀我。我笑著對他們說，不是我聰明，是理想給我了奮斗的動力，讓我奮力拼搏;更給我了一份決絕，讓我毫無畏懼!同學(xué)們嘖嘖稱奇，說從不知理想有這么大的能量，以后也一定要像我一樣。我們都笑得很開心。
高考作文 篇8
很早就知道這部電泡茶水影了，下載了也很長時泡茶水間了。一直放在電腦里泡茶水沒看。今天終于有機(jī)會泡茶水在話，這是 一部優(yōu)秀的泡茶水話，這是一部優(yōu)秀的電影，也是一部非常大膽的電影，因為涉及政治，涉及敏感時期，涉及動蕩年代。但是無論怎么說，難掩她的優(yōu)秀，深刻，真 實，感人。
一個動亂的時期，一個荒唐的年代，人人自危，生怕哪句話不小心就成了政治犯。即使這個年代已經(jīng)畫上了句號，但是僅隔一年，不論中央還是 地方，恐懼的慣性仍然驅(qū)使著人們按照以前的方式生活，根深蒂固的思想仍然凌駕在人性之上。任何人都不能否認(rèn)，毛澤東的造神運動很成功，甚至隔了幾十年，到 了現(xiàn)在，仍有人深深的擁護(hù)者毛主席的一切。但是，但是，僅隔一年，鄧小平敢于提出恢復(fù)高考制度，我不得不說，鄧小平是一個偉人，睿智，大膽，敢作敢當(dāng)，敢 于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不知道小平同志當(dāng)年承受了多大的壓力。但是所有的付出都是有回報的，不知道他的這一舉動改變了多少人的命運，當(dāng)然是向好的方向轉(zhuǎn)變，就像當(dāng) 初的上山下鄉(xiāng)改變了許多人的命運一樣。
一個動亂的時期，一個荒唐的年代。人性的泯滅與光輝并存，思想的脆弱與激情交織。政治壓力的強(qiáng)大--強(qiáng)大到 泯滅父女親情，強(qiáng)大到摧毀男女愛情，這兩種人世間最偉大最真誠的情感--是無法估量的。但是人心未死，最起碼代表 著未來的年輕人的人心未死。也許死過，但是他們就像冬天的草籽一樣，一遇到春風(fēng)照樣生根發(fā)芽然后沐浴著陽光雨露瘋長。不錯，人心未死，只是冬眠。只有少數(shù) 的頑固派仍然固守著那個已經(jīng)過去的錯誤的成規(guī)自以為是的指導(dǎo)著自己的和別人的方向。當(dāng)然最后，頑固派也蘇醒了。不是屈服，是真正的蘇醒。也就是說，只要是 正確的。人們總會去相信。但是錯誤的。再強(qiáng)大也會被歷史揭開。毋庸置疑。
當(dāng)人心被壓抑久了，他們在相當(dāng)長的時期看不到希望，以為一輩子就這樣過去 了的時候，給他們哪怕一點點的希望，就像緊閉的大門突然打開了一條細(xì)細(xì)的小縫，透出了一絲光亮。那他們也會毫不猶豫的抓住這一丁點機(jī)會。就像救命稻草一樣 死死的抓住，因為壓抑的心靈需要解放，生活需要改變，命運需要爭取。這時候，對于歷史來說，進(jìn)步便產(chǎn)生了。而且，在沒有其他的選擇和誘惑娛樂干擾的時候， 不論這個機(jī)會是否適合他們，他們都會為了這個理想勇往直前，義無反顧。因為這是改變的唯一方法。
但是現(xiàn)在，當(dāng)選擇很多的時候，人們迷惑了，迷茫了，不知所措了。并且開始攀比了，這山望著那山高了，痛苦了。其實，何必呢?做一個傻子，未嘗不是一件好事，不一定不會成功，但是肯定不會痛苦。就像許三多和阿甘一樣生活，有何不好?
高考作文 篇9
Round1
“高勝！混小子，你給我回來……”高勝不等母親尖銳的聲音結(jié)束，抓了鞋柜上的黑色鴨舌帽，奪門而出。
又是那段話“你看看離高考還有多久啊！你說金庸古龍溫瑞安，瓊瑤三毛杜拉斯，舒婷席娟席慕容，川端康成昆德拉，哪個能保佑你上清華！”每次母親薄薄的唇瓣字正腔圓地吐出這一個個名字，還十分流利的.順口就來時，高勝都會揚(yáng)起頭，看著這個瘦弱的中年婦女，那飛揚(yáng)的唾沫星里裝著一個又一個的文豪，最終低落到塵埃里，與他無緣。
高勝進(jìn)入車庫推出自行車，剛收到顏涵的信息：老子快回來啦，機(jī)場見。天色有些暗了，空氣卻依舊充斥著未散盡余溫，地表的灼熱讓高勝打了個顫。“顏涵已經(jīng)到了吧。”他想。天上的一個黑點緩緩移動，身后拖著一條極細(xì)小的線，漸漸擴(kuò)散開來，成為痕，不經(jīng)意間又消失了，仿佛它不曾出現(xiàn)過，也未曾有人見過。高勝就是這樣的存在，而顏涵是個異類，用他自己的話說，就是“偽三毛”。
高勝邊踏著車，邊望著天空最璀璨的星辰，沉默不語。
Round2
說起來高勝算得上顏涵正真的朋友了，換個說法就是精神上能達(dá)成共識。他們的相識也是場不尋常的經(jīng)歷。
那日，碰巧是“兇老王”的課，“兇老王”的脾氣在全校是出了名的，作為高三年級長，他憑著驚人的精力和高分貝的嗓門“力壓群雄”，但偏偏顏涵不吃這一套。那節(jié)課上課時，顏涵的雙眼不時放光，他緊盯著老王，不住點頭，不時低頭好像思索什么，腰背挺的筆直，就差站起來叫好了。老王一看，顏涵竟然聽自己的課了，頓時樂了。他越說越激動。越說越慷慨，最后滿臉通紅，唾沫直飛，就差流淚了。前排的人瞇著眼，皺著眉，老王可不管，好似他只對顏涵一人講課。
“顏涵，你說說這道題，阿好啊？”老王故意壓了嗓子，放緩了語調(diào)，用生銹齒輪轉(zhuǎn)動般滲人的聲音卻自以為溫和的語調(diào)問道。
其實這道題并不難，上課聽了就知道答案，可惜顏涵沒聽，他被點到后下意識站了起來，望了一眼堆滿笑意的老王，嚇了一跳�！鞍�，這道題，不難，是吧？”顏涵擠出一個笑容，說道。
“嗯，所以你試試看�！泵鎸贤醯墓膭�。顏涵第一次生出了絲絲愧疚�？墒抢献硬粫�！他在心里歇斯底里的叫著。下垂的手臂輕微的擺動著，雖極細(xì)微卻被老王看在眼里。
“這個嘛……”顏涵不住地拖長聲音，老王的眼神漸變了，他一把拽過顏涵。“啪—”一本書應(yīng)聲而落。
“你，好啊你！你說你看這些書有個什么用，這次物理化學(xué)摸底加起來都沒有一百。你父母供你那么辛苦就讓你到學(xué)校當(dāng)問文豪�。俊�
顏涵心里想，其實把生物加起來也沒一百。
老王像拎小雞一樣抓了他就往教室外丟，說：“滾去滾去，在辦公室門口站著�！鳖伜勓�，滿不在乎的吹了聲口哨，大聲叫道“我雖然不同意你說的話，但是我維護(hù)你說話的權(quán)利，況且于你最高貴的復(fù)仇之道是寬容�！闭f完腳底抹油逃開了，身后只傳來老王的一聲吼“兔崽子，下課找你。”和重重的關(guān)門聲，顏涵望著天空有些悲傷。
到辦公室時卻發(fā)現(xiàn)門口已經(jīng)站了一個人，那個男生很陰沉，這是顏涵對高勝的第一印像。
Round3
高勝被罰的原因是盜竊閱覽室財物，其實他家里并不窮，相反是滿滿一柜子的書，從新概念到微積分凡是有用于高考的書籍，他的書柜里從來都不會缺，但偏偏一本“閑書”也沒有。
今早在圖書館時，他內(nèi)心突然像火山爆發(fā)一樣憤怒，心一橫干脆偷一本出去，無奈他偷書的本事和孔乙己一樣差，當(dāng)場被管理員逮到，押到年級長老王那兒，老王翻著他手里的書皮笑肉不笑地諷刺道：“阿加莎�？死锼沟伲客评戆。磕悄阃仆谱约合麓挝锢砟芸级嗌侔�！”然后把書一拍，指著門邊說：“去門口站著去�！敝笏陀龅搅祟伜�
在等老王的空當(dāng)，倆人認(rèn)了個臉熟。
“你干什么被抓？”
“偷書，你呢？”
“偷看書�！�
兩個少年相視一笑。
“你喜歡看誰的書？”顏涵側(cè)過頭問道。
“誰的都看，有的看就行。”高勝略遲疑了一下，輕聲說道，眼中蒙上了一層灰蒙蒙的色彩。
顏涵聽聞，不語。過了一會他呢喃的說：“我從小就立志要像三毛一樣，整天鉆書堆，即使真的去墳?zāi)�，也無所謂�！�
高勝沒有接話，只是呆呆的望著天空，夜沉沉，天空中有一架航班，孤獨地飛行，高勝想，航班上的人在干什么，是否知道自己在看他們。
“喂，我參加了H4作文競賽，你來不來？”顏涵沉思了一會說道。
“我？我……”高勝沒說完，就見老王走了過來。
“你倆，進(jìn)去�！崩贤跤盟麘T常的尖音喧囂著。一直到父母來，老王才過完嘴癮，放他們走。
整晚，高勝都在想著顏涵的話，沒有理會母親的怒罵。高勝望著自己的影子，像一個依附在地上的黑洞，通向不知何方的未來，而自己就站在洞的邊緣，卻始終無法逃離。周圍的人都在告訴他，快跳啊！沒時間了！唯獨顏涵高舉著燭光喊道：“高勝，別跳！”
“對不起，顏涵�！备邉傩÷暤卣f道。
“你在說什么！”母親尖銳的聲音如同刀刃總是輕易擊碎他的夢想。
“沒什么，媽，你放心我不會再看那些書了�！备邉倜鏌o表情地說道。
轉(zhuǎn)身，瞬間他突然想到了海子的一句話“你說的曙光究竟是什么意思�！�
Round4
再過一個路口就到了，高勝看了看表。
“高勝！”一個聲音大叫著，旋即飛撲過來一個黑影。
“你個慫貨，老子讓你一起去H4，你不肯，害得我一路上孤單死了�！鳖伜妨烁邉僖蝗�，咧嘴笑著。
“結(jié)果怎么樣？”
“能怎么樣。”顏涵佯裝低下頭。
果然，除了高考，別無他法。高勝心里默念。
“只拿了第一而已�！鳖伜鹆祟^，好不容易擠出幾滴淚珠說到。
“靠，你！”高勝高聲嚷著，瞬間涌起了不知是悲還是喜的淚水。
“老子高考不用愁了，哈哈！”顏涵囂張的笑著。
高勝高勝，高考必勝。
但是，高考之外，未必沒有暖陽！高勝這樣想著……
高考作文 篇10
有一種幸福叫平凡……
——題記
和海倫·凱勒比，我并沒有她那般豁達(dá)與頑強(qiáng)，但我有一雙平凡的眼睛，我可以迎接黎明的曙光，送別殘陽的余暉；我可以仰望蔚藍(lán)的天空，俯視土黃的大地；我可以觀賞紅于二月花的漫漫楓葉，欣賞使青竹變瓊枝的皚皚白雪；我可以目睹湖光秋月兩相和的洞庭，親睹秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起的大海；我可以看到落英繽紛的暮春景象，看到樹葉微黃的初秋景色；我可以看到中國漢字的美麗端莊，看到潑墨山水畫的灑脫神韻；我可以看到外國圓體字的柔美，看到油畫水粉的栩栩如生；我還可以看到嬌羞欲滴的紅蓮，看到高大挺拔的青松！平凡的眼睛給我的世界涂上了絢麗的油彩！
和貝多芬相比，我并沒有他那樣的才華和天賦，但我有一雙平凡的耳朵。春暖花開之際，我可以欣賞泉水咕嚕咕嚕冒泡的聲音，小河嘩啦嘩啦流淌的聲音，我可以聆聽風(fēng)兒在我耳邊的傾訴、鳥兒在枝頭嘹亮的歌喉；綠樹成蔭之時，我可以傾聽青蛙為夏天的到來的歌頌、蟬兒對生命意義的詮釋，我可以聽到夏雷震撼天地的嗓子、夏雨傾盆不羈的聲音；丹桂飄香之際，我可以聽到落葉踩在腳下的咯咯的響聲、果實們?yōu)閼c祝自己成熟的歡笑聲，我可以聽到大雁南飛時的聲音、農(nóng)民伯伯的歡笑聲；白雪紛飛之時，我可以聆聽麻雀在禿樹上孤獨地鳴叫、大地酣睡時均勻的呼吸聲，我可以聽到新年時孩子們的歡笑聲、鞭炮陸續(xù)響起的聲音！平凡的耳朵為我的世界增添了無限生機(jī)和靈動！
和尼克·胡哲相比，我并沒有他那般自信與樂觀，但我有平凡的雙手和雙腳，我可以盡情在廣袤的中原大地上奔跑，亦可以無憂地在溫暖的水里游戲；我可以將腳印烙在陡峭的山峰上，亦可以將身影留在柔軟的沙灘上；我可以自地?fù)]筆書寫作畫，亦可以隨意地行走與舞蹈；我可以用自己的雙手雙腳來感受“勞動最光榮”，亦可以無慮地幫助老弱病殘體會“贈人玫瑰，手留余香”。平凡的雙手和雙腳為我的世界帶來了更多的自由與樂趣！
我是平凡的，但正是這種平凡，讓我感到無比幸�！�
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