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六年級作文

時間:2021-03-02 13:28:47 六年級 我要投稿

【精品】六年級作文錦集5篇

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的六年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】六年級作文錦集5篇

六年級作文 篇1

  今天上科學課,老師讓我們回家有條件的可以種綠豆,剛聽到這個消息,我就興奮不已,一回到家我就開始試驗了。

  我先來到爺爺家,拿了一個綠豆,然后我回到家,就拿來了一個杯子,里面放上自來水,再把綠豆放進去,浸泡了一天,綠豆上面發(fā)了一個小芽,我又按照老師的說法,把綠豆放到一個空杯子里,再在上面放一個干凈的布,接著再放到有陽光的地方讓他自己生長,又過了一天,小芽長長了,我又拿了一個杯子來到樓下鏟了一點土,把綠豆的芽給放在了土外面,把豆子埋了起來,過了一天芽上面長了許多白須,我以為是綠豆要長葉子了,非常開心,又過了好幾天,我發(fā)現(xiàn)芽想往土里鉆,剛開始我也不知道怎么回事,就上網(wǎng)查了一下資料,發(fā)現(xiàn)這是因為綠豆的芽想往有陽光的地方發(fā)展,歐,原來是這樣呀,我把綠豆給掉了一個頭,心想現(xiàn)在可以了,但是我發(fā)現(xiàn)他不僅不糾正過來,反而頭已經(jīng)碰到了地,這是怎么了。我?guī)е@個問題請教了科學老師,原來我犯了一個致命的錯誤,把根給當做芽了,不好!我趕緊把芽給放到了外面,我發(fā)現(xiàn)還有一點點綠,說明還救得活,回到家我放了一點雞蛋清,給他補充點營養(yǎng),在我的精心照顧下,綠豆花了三天時間,長了8厘米長,怎么樣,很厲害吧!

  我愛我的綠豆芽。

六年級作文 篇2

  天剛亮,我們從賓館出發(fā),坐車去了85千米外的“仙女潭”。聽導游說,那是個奇特的景觀,這引起了我的種種遐想。車約行2個小時,我們終于到達了目的地。

  我們徒步走進了風景區(qū)。先是走上了一座鐵索橋。當隊伍都站在橋上時,導游高呼:“看那邊!”他指著右手邊的一個瀑布,“這是仙女潭嗎?”有人問!安皇,仙女潭在它的后方!”只見那個瀑布在云霧中若隱若現(xiàn),不是有幾只飛鳥路過,他們鳴叫著,仿佛那是悠揚的笛聲,真像一幅動態(tài)的風景畫。若沒有導游最后那句話,我還以為那就是仙女潭呢!

  轉眼,我們進入了林區(qū)。這里有各種各樣的植物,有流淌的小溪,還有棲息在此的各種鳥類。走到林間,時時聽到小鳥的啁啾,讓你感到與大自然融為一體了。這林間的水清澈見底,這林間的風溫和涼爽,這林間的景如詩如畫。忙碌在塵喧暗世,清靜在自然山林,這里恍若仙女的花園。這是什么聲音?——那樣的有生氣,猶如浪涌岸灘;那樣的有質感,猶如風過松林;那樣的奇妙,猶如千百人大團唱……

  “瀑布!瀑布!”

  !那聲音越來越近了!原來是瀑布!

  我的迫不及待催使我跑向前方——她在這兒!她雙手并合,高舉頭上,扭動著纖細的身體,神真是美極了!那一定是仙女下凡,看到此景色迷人而翩翩起舞,流戀忘返……她腳下的潭水,在陽光下呈綠色、呈藍色,仿佛她美麗的裙子……

  時間太快了,此時已是正午,我們要走了,但我多想再多看她一眼——那位讓人迷戀的仙女!仙女潭,我愛你!

六年級作文 篇3

  舅舅初來漕湖,對此地不熟。所以父親交給我一個特殊的任務一一帶舅舅熟悉一下環(huán)境,順便重游漕湖。

  我欣然接受。俗話說“擇日不如撞日”。當晚,我就讓舅舅開車去漕湖,我則當起導游。

  駛出小區(qū),一片寂靜。四周行人很少,樹葉飄零,夜空中掛著一輪皎潔的明月,與玉盤酷似。轉過彎后,便是鬧市。這里的情景與前面大不相同,吆喝聲此起彼伏,逛街之人極多,怕是洪水到這兒也要被堵塞住,都無法流通。這里的商品各式各樣,繁而又雜,可謂是“只有你想不到的,沒有你買不到的”。

  再轉幾個彎,便到漕湖濕地公園。方才的喧囂早已煙消云散,有的,只是一片和諧與靜謐。

  停下車,漫步其中。左有樹林,右有湖泊,人處正中。夜空中繁星點點,樹林內蛙聲陣陣,湖面上波光粼粼,美哉,美哉!

  此時,月亮上來了,卻又讓云朵給遮去了一半,遙遙地躲在樹縫之中,仿佛是個鄉(xiāng)下的姑娘,極其害羞。一陣微風吹來,樹葉發(fā)出沙沙的聲音,如此美妙的意境下,月亮顯得更加神秘。月光照在微波粼粼的湖面上,湖面上映托出樹的倒影。星星則在天空一旁眨著明亮而又快樂的眼睛。過了一會兒,月亮似乎疲倦了,躲進了云層里休息,再也不出來了。

  環(huán)湖一圈,興盡而歸。此番游玩,雖說是帶舅舅游玩,卻無意中讓自己更加熟悉了漕湖一一這是我賴以生存了五年的地方。

  五年不曾像今日這樣去感受,去接觸自己周圍的環(huán)境了,或因為我的學習,或因為父母的工作……總之,無論是什么原因,環(huán)境是極為重要的,人是環(huán)境的產物,更是大自然的產物,環(huán)境變化,會導致你隨著環(huán)境的變化而變化。人是要接觸環(huán)境的,是要熟悉并感受每個人所生活的地方的。人一旦與環(huán)境疏遠了,就會與社會隔絕,也就不會有“鐘靈毓秀”這個詞語了。

  重游漕湖,沒想到竟會讓我引起如此的感慨。語文課本上常常教我們要“熟悉環(huán)境,親近生活”。我想,以上我所說的話大概也是這個意思吧。

  去重游一下你所生存的地方吧,興許你會有一些新的收獲、發(fā)現(xiàn)與感慨。

六年級作文 篇4

  假期的一天,我陪著媽媽開車出門,走到一個路口的拐彎處,我和媽媽看到了這樣一幕:路邊,一輛三輪車,地上有很多箱水果,有一個男的,看起來是個農民,年齡很大了,他嘴里一邊說著什么,手上一邊慢慢地,一箱箱把水果放回車上,旁邊站著幾個穿制服的城管。

  不錯,正是城管來阻止那個人賣瓜!

  “你看,”媽媽突然對我說,“你對這件事情有什么想法?”我沉思了一會兒,脫口而出:“城管管紀律,天經(jīng)地義,阻止沒有許可證的賣東西,天經(jīng)地義;賣水果的用自己的雙手掙錢,也是天經(jīng)地義。誰對誰錯,怎么回事呢!”媽媽笑了笑沒有說話。

  幾分鐘后,媽媽再一次討論這個話題:“哎,如果你是那個城管,你會怎么樣?”我一邊想,心里一邊佩服媽媽的教育方法:“如果我是那個城管,我當然不會一掃而過,也當然不會去驅逐他,畢竟農民來城市生活多不容易啊,要是這樣,太違背良心了!并且,人家在這里賣水果管城管什么事情呢?掙錢養(yǎng)家,多么讓人敬佩。所以,如果我是城管,我只是會象征性的去執(zhí)行一下任務,跟那個人好好地談談,或者跟他協(xié)商,讓他去別的地方,安全的地方,或者是給他建議一個賣東西快的地方,讓他既不危險,又不擾亂紀律,并且可以讓他更早的休息,還能拿到同樣的錢回去,一箭四雕!”媽媽很贊同,又接著問:“那么反過來呢?如果你是那個農民你會怎么辦?”我支支吾吾的,說不出解決辦法來:“很為難!如果自己走了,家人就會吃不飽,如果自己繼續(xù)賣,卻又會影響城管的工作效率;如果我去別的'地方賣,那么過去的時間里面可以賣掉好多呢!所以,作為農民,選擇方面也是非常艱難的!

  “不錯,”媽媽笑著跟我說,“這就是現(xiàn)代社會,法律在先,人民也在先。社會就是這樣,像你說的,自相矛盾。所以,等著更加好的政策出臺拯救老百姓呢!”媽媽最后又說:“如果你不想以后在街頭賣水果,那就努力用知識改變命運吧!”我問媽媽他希望我以后做什么,媽媽說:“我希望你做你想做的,只要你開心快樂并且喜歡就好了。”然后我們倆都開心地笑了。

六年級作文 篇5

  在你寒冷的時候,有人給你送來了棉襖;在你饑餓的時候,有人給你送來了一個面包;在你傷心的時候,有人來安慰你……我相信大家都有一個這樣的小小的經(jīng)歷。我也不例外。下面,我就來給你說一說吧!

  記得那是暑假里的一個下午,陽光愛撫的照耀著大地。吃完午飯的我,騎著媽媽給我買的新自行車去玩耍。

  這時,自行車小心翼翼的行駛在東環(huán)路上。不一會兒,我口渴了,便準備去路邊的小攤上買一瓶水喝?删驮诖藭r,剎車突然失靈了,自行車搖晃不定。我開始擔心起來。最終,連車帶人的摔倒在了路邊。因為非常疼,我的眼淚像斷了線的珍珠,一顆一顆地奪眶而出。可是,路人們都匆匆走過,沒有一個人扶我一把。我更傷心了。當我絕望透頂?shù)臅r候,由一個穿著警察服的叔叔把我扶了起來。讓我在路邊的行人道上坐著,自己卻去旁邊一家修車的店里借來了一些工具,二話不說的給我修起自行車來。

  看著叔叔不怕臟、不怕累地給我修自行車,我心里不知說什么好?粗迨迥樕系蜗聛淼囊活w顆汗水,我真想為他擦擦豆大般的汗珠,可我始終沒有鼓起勇氣。“好了,小妹妹,修好了。你的家應該離這里不遠吧,我送你回家吧!”他說!班,謝謝!碑敃r的我,不知所措。在送我回家的路上,他告訴我,他姓郭,已經(jīng)結婚好久了,有一個和我差不多大的女兒,可就在前不久,她發(fā)生了車禍,離他而去了。聽了他的故事,我不知道說什么好,只好默默地走著。到家了,我便叫他上去坐坐?伤芙^了我:“不去了,我還要去幫助需要我?guī)兔Φ娜四!闭f完,他便走了。

  感謝這場及時雨,給我送來了一段美好的回憶。我也要像郭叔叔一樣,做一個愛幫助別人的好人!

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