關(guān)于高二優(yōu)秀作文合集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的高二優(yōu)秀作文9篇,歡迎大家分享。
高二優(yōu)秀作文 篇1
夜神輕輕地張開他黑色的綴滿了星星的翅膀,愛憐地讓柔柔的月藏在他豐滿的羽毛下,月的清輝,如水,靜靜地傾瀉下來,灑在了人間的每一個角落。
捧起一泓清月,那涼涼的月光便從你的指縫間流過,它無聲無息地流淌在你的指間,你的手便忽然間成了藝術(shù)家的手,叮叮咚咚地彈奏出優(yōu)美的<月光舞曲>,熟練地將夜神小心呵護著的月亮鋪在干凈的畫布上,認真地在潔白的大理石上雕刻出想象中最純潔的月亮的臉龐。
捧起一泓清月,那幽幽的月光便從你的指縫間流過,它綿綿地流著,永遠沒有盡頭。它無盡的愁思織成世間最為凄美的錦緞,覆蓋在你暖暖的手指上,于是你的手便捧著世上不知多少人的愁思了!把阕只貢r,月滿西樓”,“月是故鄉(xiāng)明”,孤獨的月亮不孤獨,除了有群星相伴,還有心懷愁思的人與其“對影成三人”。想那恬靜的月,心中不知有多么溫暖了。
捧起一泓清月,那輕輕的月光便從你的指縫間流過,它輕輕地籠著你的雙手,那淡淡的乳白色凝結(jié)了無數(shù)人的夢。輕吹一口氣,夢散開了,撒了一地,它們像薄公英軟軟的小傘一們,落在土壤中,生根、發(fā)芽,開出五彩斑斕的花朵。夢的生命孕育在月光中,似月光一般地輕,卻有著比陽光還熾熱的生命。
捧起一泓清月,那清清的月光便從你的指縫間流過,光潔的“水面”成了一面鏡子,映著你純真的笑臉,在鏡子里不僅有你,有你的笑,還有懸在空中的月,有月的笑。一陣風吹過,“水面”上起了層層漣漪,你在蕩漾,月在蕩漾,整個世界在蕩漾。周圍不再像月宮里一般的死一樣的寂靜,空氣里偷偷地傳來了笑聲,有了月的照耀,夜晚便不再寂寞。
捧起一泓清月,真切地感受著她在你的指間流淌,嗅著大自然的體香,你如此小心翼翼,甚至不敢將舌尖的“真美”吐出來,恐怕驚了這讓人不敢呼吸的美妙。
高二優(yōu)秀作文 篇2
【作文分析】
一、審題立意
1、題目回顧
現(xiàn)在很多學(xué)生不愿上語文課,他們認為教材中很多文章過于老舊,沒有文學(xué)積累的價值,激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;但也有人認為教材中的文章多是傳世經(jīng)典,是歷代文壇哲圣智慧的結(jié)晶,值得我們?nèi)プ屑毱肺丁?/p>
對此,你有什么看法?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,表明你的態(tài)度。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。
2、材料分析及審題方法
這是一道評論性作文題。生活中的許多事情,有應(yīng)該肯定的正面事例,也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例;同一件事情,從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上,此類材料具有開放性,可以仁者見仁智者見智。在審題立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的構(gòu)成因素,然后選取一個側(cè)面,一個角度來立意。
所給材料談?wù)摰氖呛芏鄬W(xué)生對語文教材的看法,不同的人給出了不同的觀點?忌少澇善渲心骋环N觀點,如教材文章過于老舊,或教材文章多少傳世經(jīng)典,也可以辯證地看待分析。對于文體的選擇,可以寫議論文,表達自己的看法;也可以寫記敘文,敘述自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷,抒發(fā)自己的情感。
二、本次作文存在的問題
1、審題立意方面
、俦鎰e不清材料關(guān)鍵詞,重心不明:
中華文化源遠流長、博大精深。作為中華文化的重要組成部分的中華傳統(tǒng)文學(xué)理應(yīng)有其存在的價值,試問:“若無一步步的腳印,我們又豈能到達千里之外。若無涓涓的細流,我們又豈能看見今天的江河。中華傳統(tǒng)文學(xué)的價值便如同那一步步的腳印,那涓涓的流水,組成了五千年的中華文明。”下面,就讓我們來談?wù)剛鹘y(tǒng)文學(xué)的價值……
評:以上文字體現(xiàn)出學(xué)生在審讀材料時沒有分清側(cè)重,材料關(guān)鍵詞應(yīng)該是語文教材中的文章,寫作重心應(yīng)著眼語文教材。不少學(xué)生卻通篇大談?wù)Z文課、中華文化、文學(xué)經(jīng)典、舊文章、文言文……完全拋開語文教材,審題出現(xiàn)偏差。
、趻侂x材料偷換話題:
立意:創(chuàng)新、做好自己、守住本心、透過現(xiàn)象看本質(zhì)……評:拋離材料去單談“創(chuàng)新”等,這些觀點跟材料有著似是而非的關(guān)系,其實它們是沒辦法在材料中直接體現(xiàn)出來的,偷換話題了。這個問題一直是審題中的死結(jié),一定要強調(diào)學(xué)生不要出現(xiàn)跳躍式思維,避免蝴蝶效應(yīng)了。
2、論證分析方面
、偃狈 論據(jù),內(nèi)容空洞。本題貼近生活,審題難度不大。評論對象是大家熟悉的語文教材,應(yīng)該是人人有話可說,人人有素材可用。但部分學(xué)生不懂得調(diào)動積累,空談中華文化、文學(xué)經(jīng)典。
、谑吕c觀點不合,牽強附會。不少學(xué)生生搬硬套第一次作文訓(xùn)練中關(guān)于故宮里開星巴克的事例和范文。
、壅f理不夠深刻。僅重復(fù)材料觀點就事干巴說理,沒有做到由此及彼深入分析,缺乏建設(shè)性意見。如肯定語文教材的可指出如何傳承經(jīng)典;辯證分析的可指出在教材中引入哪位作家的文章來激發(fā)學(xué)生的興趣。議論文要寫得深刻,一是不能干巴說理,議論文要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活,文章要有時代氣息。
3、論證語言方面
語言駕馭能力畢竟低下,論證枯燥無味,缺乏富有表現(xiàn)力的句子。有的同學(xué)愛說過頭、偏激的話,如: 1、什么都學(xué)不到的語文課 2、文言文……好好的人話不說,說什么鬼話。
4、書寫潦草,不能完卷。
三、解決方案
要做到立意正確,論述切合題意,離不開深刻思考,也少不了材料的積累和選用以及論證技巧的運用。針對以上失誤,談幾點意見:
1、認真審讀材料,弄清命題指向,選擇合適的角度立意。能否扣題是作文成敗的關(guān)鍵,在文章的題目中鑲?cè)塍w現(xiàn)材料中心的字眼是扣題的不錯選擇。開篇自然引材料提出中心論點,如果開頭缺少點題,繞得過遠,閱卷老師不明就里,找不到緊扣中心(話題)的信息,文章就會有扣題不緊或偏題 離題的嫌疑。
2、運用各種手法來論證,要言之有物,否則,會弄巧成拙。必要時可以圍繞題目擬定中心句子,穿插在文章中間 ,不斷強化中心。
3、事實勝于雄辯,選用論據(jù)要典型,能新穎更好,不能簡單堆砌材料,要從適當?shù)慕嵌染o扣論點進行表達分析,最好能逐層深入,對意義引申擴展。
4、結(jié)尾要照應(yīng)開頭,扣題強調(diào),不管議論還是抒情,都要讓中心更為突出。如果做得好,還可以挽救一下之前偏題的敗局。
5、論證要由此及彼深入分析。我們寫作時不要局限于論述對象本身,要揭示其本質(zhì)、根源、危害或造成的影響等,提出有建設(shè)性的意見,從而使說理深透。不要太過絕對,要學(xué)會辯證分析,提建議態(tài)度要溫和。議論文的主要任務(wù)就是說理,分析越深刻,說理才能越透徹。要想做到這一點,必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。要運用一分為二、發(fā)展、聯(lián)系的觀點來分析問題。
6、書寫要規(guī)范,卷面要整潔。
【優(yōu)秀范文】
華夏之瑰寶,莫輕言棄之
作為一個中國人,當需熟讀漢文,熟書漢字,于是自豆冠之年起,便與漢字為伍,與漢字為伴,悟道之始,感世之末,求學(xué)年歲,語文課本終是相隨相伴。而現(xiàn)在的許多學(xué)生卻不愿上語文課,認為其老舊教材無價值,此之讓我甚是心寒,尤為心痛。語文教材中句句章章皆是華夏之瑰寶,豈可輕言棄?
自盤古開天辟地,除混沌而迎光明之至今日,已是四千余載春秋。而中華文化自始成之日起而至今日,未曾失傳,可謂源遠流長。語文課本中句句章章皆選于此,雖是舊遠,何談無意?其實語文課本中句句章章只要我們細酌而慢嘗,細思而長念,便覺此之猶勝繁華,耐人尋味,久酣而不覺淡。
千古多少春秋,江山多嬌,裊雄往之,代代世雄戰(zhàn)沙場,聲聲哀怨埋黃土。而縱觀文壇,多少文子墨子,才人騷客各放韻彩。而他們略輸文采,輕潑文墨便是佳作流世,四韻聚成。而課文中處處是此等良才佳作,對我們甚有教育意義,請君聽我與你細細到來。
要談?wù)Z文教材佳作,當先談孔子的《論語》。《論語》中“溫故而知新”讓我們懂得了學(xué)過的知識須復(fù)習(xí)的道理;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”讓我們明白了學(xué)思須結(jié)合,不可置之分而行的道理;“三人行,則必有我?guī)煛弊屛覀冎獣粤颂幪幙汕髮W(xué),人人可為師的道理,我們要學(xué)會向每個人請教……孔子的《論語》確為傳世經(jīng)典,無論何時,其言皆有理可尋,豈可言之無意義?韓愈的《師說》細道陳詞何為師者,當為師者表范,讓我們懂得了師者的本質(zhì),亦應(yīng)尊師重道,又言求學(xué)不應(yīng)顧及身份。于今時今日,亦是有教育意義的,豈可言之無意義?
還有魯迅的各種文章,其棄醫(yī)從文,救補亡國,其中文章可看出其寫法之高超,思想之高遠,又諷時嘲世,讓我們看到了當時社會的黑暗;蛟S這樣的一生一世,我們只有仰望,但我們亦可向之學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的寫法。如《拿來主義》當為議論文之表范,我們可觀賞,細仿,豈可言之無意義?
語文教材中的千篇萬章當為中華傳世之瑰寶,流世之絕韻,千金不可易,萬金不可求,豈可輕言棄之?
高二優(yōu)秀作文 篇3
一段流言,過一段時間,總會被人遺忘。誰也沒有義務(wù),去記一段無關(guān)緊要的過往那么久,畢竟大家都那么忙。
我有種很開心的感覺。她們忘記了,眼睛里也發(fā)出清明的光彩來,惡意漸漸消散了。
因為誤會,我曾經(jīng)飽受她們的冷漠與冷眼。
不必解釋,等待時間,時光的流逝,會給你給大家最好的解釋。
我想著,什么時候,解放自己,去一個人旅行。旅途是遠是近,都無關(guān)緊要。關(guān)鍵是享受這一段過程,這一路心情。
過兩天高考,學(xué)長學(xué)姐們踏上戰(zhàn)場,我們清理戰(zhàn)場,放假一個星期,算是長假了。
有小小的打算,這兩天要去逛一逛,還有就是,把《孔雀東南飛》全文背下來。
朋友聽我說完后,看怪物一樣地看著我,你是閑出病來了嗎,背它干什么!
我說,沒有病啊,就是喜歡。 喜歡而已,因為喜歡,所以享受,所以開心。
我喜歡觀察生活,細微的美好。其實我也挺喜歡坐公交的,人多的感覺,不喧囂也不孤獨。她們在我的世界里,也在我的世界之外。
高二優(yōu)秀作文 篇4
真誠像一座橋梁傳遞著彼此之間的深厚感情,真誠像一把大傘培育著含苞待放的友誼之花,生活在世界上的每個人都要用一顆真誠的心來面對大家。這樣我們的這個社會就會到處洋溢著歡樂溫馨。但是當今社會“真誠”似乎已經(jīng)被人們給淡忘或忽視了。一些人身上沾染著一股濃濃的銅臭味,都被一個符號所迷惑,那就是──錢。是錢破壞了兩個人之間的真誠,是錢毀掉了人的一生。
真誠兩字已經(jīng)離人類越來越渺茫了,離人類越來越遠。即使是多年往來的朋友也會多多少少帶上面具,深深掩藏起真實的自我了。其實,“路遙知馬力,日久見人心”,經(jīng)過時間的長河的洗滌,善惡是非終會一目了然的。然而沒有了真誠,帶著面具讓人防不勝防,一不小心也許會陷入別人精心設(shè)計的“黑洞”。
我試問天試問地,為什么簡簡單單的兩個字,卻想做到有如此的艱難。兒童是天真無邪的,但是一些商家不擇手段,為了錢,來印“兒童發(fā)票”,四元錢厚厚的一本?粗撁嫒绱说木,但一定也不比真發(fā)票差,瞧瞧存根、手印、時間、名稱……樣樣不少,而那些商家大部分不是缺貨,就是售光。這些“兒童發(fā)票”一旦大面積地流入市場,會對“真誠”的呼吁帶來多大的困擾啊?尤其對那些涉世未深的孩子會產(chǎn)生多大的負面影響呢!
對于這件事,我非常的氣憤,那些黑心商人,為了掙錢,居然將魔爪伸向了天真無邪的孩子,有著這樣靈魂的軀體與行尸走肉有什么區(qū)別呢?
虛偽愚昧的人們啊!快醒一醒吧!看看你的內(nèi)心蒙了多少污垢,難道還要執(zhí)迷不悟下去嗎?
真誠像和煦的春風會吹走了心靈的灰塵,真誠像晶瑩的雨露在滋潤著我們的心田,真誠不僅滋潤著誠實的碩大的果實,真誠還是合作的結(jié)晶、友誼的本體。人人都要有一顆純潔而寶貴的真誠之心,這個社會才會變成美好的人間!
高二優(yōu)秀作文 篇5
一天中午,我在辦公室里面批改作業(yè),“報告”,一個男生的聲音打斷了我的思路,我點頭示意他進來。
經(jīng)過交談,這個男生是七年級的同學(xué),我打量了一下,他皮膚黑黑的,一雙有神的眼睛在注視著我,從他的眼神可以看出,他顯得有些害羞!澳闶桥砝蠋焼?”這個有些黝黑的同學(xué)問我。
“是的,你有事嗎?”
“我叫羅玉環(huán),我是來投稿的。”我叫他放下,他就把稿件放到我的辦公桌上走了。我也沒有太注意他寫的文章,把他的稿件收起來后,繼續(xù)改我的作業(yè)。
羅玉環(huán)給我留下印象比較深是他的第二次投稿時的情形。
大約過了一個多星期,他又來了,跟上次一樣,也說是為投稿而來。這次他交的稿件不像上次那樣用手寫的,而是打印好的稿件,看他活潑可愛的樣子,我就讓他做?耐ㄓ崋T。因為學(xué)校里面的大多通訊員都不主動、積極。
“玉環(huán),你的電話是多少?”為了方便以后的聯(lián)系,我就問了他的電話號碼。
“我家沒有電話!笨跉夂苁菆远ǎ坪跏且呀(jīng)準好回答我的問題一樣。
“沒有電話?”我顯得有些生氣地問道,以為他一定是在騙我,小小年紀就愛捉弄人。“那你的稿件是怎么回事?電腦都有,你騙誰啊?”我沒好氣地說。
“我的稿子是叫人家?guī)臀掖蛴〉,花了三塊錢!彼稽c都不拘束,眼睛一閃一閃的,一副信心十足而且很自豪的樣子。
“哦,原來是這樣,那我就是錯怪你了,以后你幫我多收一些稿件吧!彼c了點頭,高興的心情盡顯于臉上。
“彭老師,我想把這稿件在《河城?飞习l(fā)表!彼煺娴卣f道,眼光里充滿了期待。
“為什么?你怎么知道學(xué)校有?俊币驗樗橇昙墑倓偵蟻淼,我感到有些好奇!逗映切?肥潜拘5目铮〉臄(shù)量非常有限,就學(xué)校里面都不是有很多人有這份刊物,外人更不用說了。
他要求投稿,我還以為他是看了我主編的河田鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的刊物《螺河文苑》后,要求在那里發(fā)表的(我曾任刊物主編)。
“你上次不是講了嗎?”他覺得我有些健忘,語氣里面有些責怪我的意思。
這時我才想起幾天前對寫作有興趣的同學(xué)為籌集稿件臨時開了一個會議。
“為什么?”我吃驚地問道。
“我原來是在某小學(xué)讀過,學(xué)校里有《螺河文苑》,我在學(xué)?催^。”
“你怎么會看過?你以前投過稿件嗎?或者學(xué)校里面有張貼刊物嗎?”語句里面我充滿了關(guān)切,因為不管哪個答案,多少對我都會有點安慰,最少是對我的工作的肯定。
“沒有,有一次我看見了我的校長,拿著一份報紙在看,他隨便地看了一下就把報紙丟到了地上!薄翱粗厣系膱蠹,我感到很是好奇,就撿起了那張報紙看了,那份報紙真的很好。就是那次,我才知道有這么一份報紙叫做《螺河文苑》,那個校長太不像話了,根本就不看《螺河文苑》,我認為《河城校刊》會有更多人關(guān)注”。他天真地說著。
聽他這么一說,我心里很不是滋味,沒有想到我花了那么多時間去修改、收集、編輯的《螺河文苑》在那個校長手里居然是那樣的下場。
難怪那些小學(xué)的稿件會遲遲沒有交上來,原來是這么回事!
記得一個朋友說過,也許一個孩子的一次作品發(fā)表,可能會給孩子一生的回憶,甚至?xí)绊懙剿囊惠呑印,F(xiàn)在有平臺可以給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的一個機會了,有人卻不當回事。
收稿件僅僅是件麻煩的事嗎?
玉環(huán)是好樣的。通過這事,我希望有一個可以給孩子更多發(fā)表文章的平臺,渴望著有更多像玉環(huán)這樣的文學(xué)愛好者關(guān)注、支持陸河文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。
高二優(yōu)秀作文 篇6
這是個夏天的傍晚,殘陽如血,站在走廊上,望著朋友慢慢遠去的身影,突然有一種想哭的沖動,心好痛哦.然而我卻怎么也無法理清這莫名的傷痛.
我思考著,卻怎么也想不透人生為什么會是這樣,總是這樣捉弄人?轉(zhuǎn)眼間,兩個月的暑假生活就要告別我們,時光老人總是那么的無情,狡猾,他悄無聲息的從我們的指間劃過,我想拖住他,可是他太快了,我無能為力.回想這個月來的快樂日子,不禁開始恨時光老人,也許是上帝看到我們太辛福,妒忌了,于是受意時光老人這么 做 吧. 在那個月里我們真的很快樂,來自不同小地方的.我們,因為一起參加了某個的補課班,從此變結(jié)下了深深的友誼,早上在同一地方碰面,下午一起回家,哪怕在一起同路的路程不遠,更另人不可思議的事實上誰也沒有提過要在某個地方會面,可大家卻不知怎的只要到那兒變停下來等彼此,即使快要遲到了,也要等.當然你也許會認為這是不對的,隨變遲到,不是個好學(xué)生該做的,那你可就錯了,其實我們當中的任何一個人都很愛學(xué)習(xí),想做好學(xué)生,只是在我們每個人的心中~等待~以成了我們對彼此的誠諾,雖然誰也沒說過,我們卻這么做。
每當我早到那兒時,我都會停下來,在那時我感到的不是煩躁,相反我很開心,因為在很多次我的朋友在那兒等我.真的,他們是真正的朋友友. 補課的最后一天,我們幾個到一朋友的家中玩,她家不遠處是個~仙境~我們在河邊玩水,把彼此都弄的濕濕的,不過遺憾的是有一個朋友在邊上觀看,所以他就免受了~水濕~之~苦~咯!接下來的是~小型徒步冒險~.我們向險路進攻,那而的路可不好走哦,有好多芒草呢,還有小陷井,更可怕的是,說不定哪時冒出一條毒蛇來....有點兒替我擔心吧,謝了,不過既然我能在這兒寫這文就說明我沒事咯,我們互相幫助,終于挑站成功.
能和朋友在一起是件多么開心的事啊,可天下哪有不散的宴席呢?我們著些人總是要分離的啊.望著朋友的背影,離這邊越來越遠了,我輕輕的揮了揮手,這是我維一能做的. 夕陽越來越紅了,他在催促朋友快點離去,哎,殘陽為什么就不能理解這離別之苦呢? 這一離別,何時才能再次聚在一起呢?也許以后再也沒機會見面了,也許 ....明天的太陽依舊會什起,陽光依舊會很燦爛,短暫,不明白哪一縷陽光會帶來相聚呢?我不知道 !
我們一起 期待著,期待著;重逢的陽光!
高二優(yōu)秀作文 篇7
猶如風吹過水面,留下了波紋。歲月匆匆,也只為我們留下如水紋的回憶。
小時候我們經(jīng)常玩通關(guān)的魂斗羅與坦克大戰(zhàn),現(xiàn)在竟然玩得很費勁。小時候我們經(jīng)常三五成群地在山上那片綠地玩耍,用小花傳成項鏈,現(xiàn)在想見到彼此都很難了。歲月,總讓我們走到最后才若有所失。
春天扭過頭,隔過冬天,巴望著春天快快衰老。我們也曾有那么迫切的心情,期望快快長大,擁有自由。可現(xiàn)在長大了,才發(fā)現(xiàn)我們始終被我們寶貴的時間約束著,從未有過真正的自由。同時也被回憶牽拉著;蛘哒f我們自己扯住回憶不讓它離開。
齊肩短發(fā)
幼兒園時,沒有媽媽的陪伴,我總是不能比別的女孩子漂亮,她們的媽媽會用各種顏色的發(fā)帶將她們打扮得和公主一般。而我的頭發(fā)總是亂蓬蓬的。媽媽回來后,親自拿了剪刀剪掉了它們,變得很乖順。后來媽媽把我?guī)г谏磉,我留了長發(fā),變得淑女一般。隨著年齡的增長,我開始嫌媽媽扎的頭發(fā)不好看,自己每天很早起床扎頭發(fā),每天都遲到。再后來,我?guī)е约簜ゴ蟮膲粝,又剪掉了,把頭發(fā)剪掉,我可以更認真地做我該做的事。所以一直齊肩短發(fā)到現(xiàn)在。確實省了不少時間,但歲月的禮物遲遲沒有送到。注定要我一直短發(fā)下去,直到成功的彼岸。
高矮胖瘦
我和弟弟是相對靜止的。記憶里他總矮我那么一截。每次村里面看大戲我都讓他站穩(wěn)了。然后把頭放在他頭上,很自豪的一個動作。但事實上我們都長高了,之前過長的牛仔褲腿放下來剛好了,體重也增了,總之什么都變了。歲月看著我們長大,要我們長大。
細水長流,我站在岸邊,看著,聽著,想著,流淚了。風掠過,擦干了我的眼淚,給我捎來歲月的話,過去的一切事物已消褪了顏色成灰白的記憶,要記得讓自己的未來五彩繽紛。
高二優(yōu)秀作文 篇8
對于當年的那些事,總不該是憧憬吧;貞浝锩姘幌聦徱暤哪抗猓仁鼓阋欢ㄒχf年少無知。當年的那些事如聞靜夜岡的嚎叫,說者無心,聽著有意。你總該在青春還沒有終結(jié)的時候為自己的過錯來個解釋,是否截止到現(xiàn)在,你還沒有收到他人的抱歉。沒由的,包含不該出現(xiàn)的解釋吧?偸呛⒆訕拥脑娙耍驗殚_始決定在戀愛的時候大聲誦自己的詩,那是小時候不曾讀過的靜夜思。八
感懷,有太多的無奈,那些年的那些人,那些種著的花。
一如既往,我們會如陌生人一樣錯身,沒鼓起勇氣在你的眼睛看到驚奇時,就已經(jīng)把你丟失在該死的轉(zhuǎn)角。青春的我們總會經(jīng)過喜歡女孩的窗前,只是等不到仰頭,就被深深的失望突襲。沒有人能解釋這執(zhí)著的行為的含義,好像不能在未知的風景下擺正合適的位置。我總該明白的。
你要一直旋轉(zhuǎn)在我腦海跳舞,我會小小的沖動。
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