實(shí)用的中考作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
這段旅程，有你們真好！
閨蜜情
快看，那是誰(shuí)？
原來(lái)是我的好閨蜜“沙和尚”啊。她的頭發(fā)黑又直，她的眼睛大而有神，她的鼻子高又挺�？傊琾erfect，就是，有點(diǎn)胖。
咦，她這個(gè)開心果怎么低著個(gè)頭，不開心呢？我撒開腿，朝她沖過(guò)去，把她嚇得一激靈。我忙問(wèn)：“咋地了，是誰(shuí)欺負(fù)我家沙和尚了？” “好難受，我倆成績(jī)出來(lái)了，都退步了�！彼齻牡卣f(shuō)�！笆裁�？”這句話如晴天霹靂劈向了我，讓我久久回不了神。“嗚嗚～”
接下來(lái)，我一整天都提不起精神。放了學(xué)，我倆一起往回走。走著走著，就又都哭了起來(lái)。我倆來(lái)到分岔口，默契十足地放聲大哭，又默契十足地停下來(lái)。我們暗暗約定，一起努力，迎接美好的明天。Fighting！
第二次成績(jī)出來(lái)了，我倆相視一笑，抱在一起。耶，我們成功了！
感謝你能與我揮灑淚水，時(shí)光不老，我們不散。讓我們一起播種青春，收獲青春的回饋。
師生情
她非常溫柔，我很喜歡她。
那一次，我考砸了。下課后，不出意料，我被老師請(qǐng)去“喝茶”了。
我惶恐不安地站在墻角，等待著老師的訓(xùn)斥。怎料，老師竟沒(méi)有責(zé)怪我，反而，拉住我的手，看著我，沒(méi)說(shuō)一句話。但我卻感到一股無(wú)形的力量，她的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)好孩子，這不是你真實(shí)的水平。不要心浮氣躁，要腳踏實(shí)地，知道了嗎？我相信你，你可以的。”一股暖流涌入心窩。
浪子回頭金不換！我努力學(xué)習(xí)，得到了上天的眷顧。當(dāng)我拿著成績(jī)報(bào)告單時(shí)，我抬起頭，看見她在對(duì)我笑，我也露出大門牙，朝她笑了。
母女情
平日里，我和你如姐妹；考試后，我和你如“仇敵”。
我不是不想學(xué)習(xí)，而是因?yàn)榭吹侥銈牡难凵瘢屛冶罎ⅲ屛易晕曳穸�，讓我喪失信心，讓我不敢面�?duì)。
我希望，考試前考試后，我們都親如姐妹。
我會(huì)伴你走完余生。
這段旅程，因?yàn)橛辛四銈儯挪豢菰锓ξ�；因�(yàn)橛辛四銈儯沤k麗多彩；因?yàn)橛辛四銈�，才美好；因�(yàn)橛辛四銈�，才值得�?/p>
走過(guò)這段旅程，我才明白……
中考作文 篇2
一分一分，一秒一秒的走動(dòng)著的是時(shí)間，它走一秒，就代表離明天也就少一秒。時(shí)間是不會(huì)停止，不會(huì)倒退的，這是人人皆之。
初三的生活不再是虛度光陰，自己的生活好象比以往的日子更充實(shí)了，再也沒(méi)有空閑的時(shí)間在腦子里亂作文章了。一天天似乎流水那樣湍急而悠遠(yuǎn)。中考的日子一天天的逼近，讓我屏住呼吸才能聽到時(shí)間的流逝，時(shí)間溪流潺潺流逝，你我彼此間不經(jīng)意的一動(dòng)，時(shí)間就已遠(yuǎn)走，中考又近了一步。分分秒秒的時(shí)間把我推到中考的邊緣。我在幻想，當(dāng)我凝心走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，我會(huì)擔(dān)憂，會(huì)不安，也會(huì)興奮，會(huì)開心。
我曾這樣比喻中考“中考只是一次把你從岔路口引進(jìn)不同巷內(nèi)的一種借助工具罷了。因?yàn)橹锌贾幻媾R著兩種選擇，我們只需淡寫而過(guò)�！倍F(xiàn)在我的比喻不再固執(zhí)，不再幼稚“中考一次人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)我完成中考，那我就已經(jīng)走了人生的1／4的路程，想要走好，就要把握這人生的第一次，而我們需要慎重的走過(guò)�！泵鎸�(duì)中考，走進(jìn)中考，心中更多的是失落和恐慌，自己又何常不想把失落，恐慌轉(zhuǎn)化為希望，鎮(zhèn)靜。我想過(guò)，我走過(guò)，我談過(guò)，當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的那一瞬間，我會(huì)讓自己變成一個(gè)全新的自己，讓自己的那份恐慌迅速反應(yīng)生成更多的細(xì)心和鎮(zhèn)靜。讓自己臨危不懼的選擇人生轉(zhuǎn)折之路。
一次次，模擬考預(yù)示著的是一份擔(dān)憂或一份喜悅；揭示的是一份干旱或一份雨露；收獲的是一份雜草后或一份田野。當(dāng)我想要取得楓葉，我卻得到了整個(gè)楓林；當(dāng)我想要采摘一朵鮮花，我卻走進(jìn)了花的海洋；當(dāng)我想要通過(guò)中考，我卻得到了收獲的過(guò)程。我相信的'是：過(guò)程往往比結(jié)果更重要。無(wú)論我是否會(huì)成功的為我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)插上一塊清晰的指路牌，我的不會(huì)易于反常，如果我成功了，我會(huì)努力向上；如果我失敗了，我不會(huì)氣餒，因?yàn)槲耀@得了比結(jié)果更重要的——過(guò)程。
走進(jìn)中考，有時(shí)會(huì)感嘆，有時(shí)會(huì)感傷，有時(shí)會(huì)煥發(fā)新生，有時(shí)會(huì)葉落歸根，而自己卻不再一味的進(jìn)行著單調(diào)的光合作用，而是努力的朝旁向伸展開去。一次失敗，只會(huì)讓我對(duì)中考更加有希望，一次失敗，只是為成功鋪墊腳下的基石。只要我努力過(guò)，我收獲過(guò)，我就會(huì)一直走下去。
中考作文 篇3
愚者偏愛物質(zhì)的珍貴；智者偏愛時(shí)間的價(jià)值。
童年時(shí)期的每一滴汗水，頂?shù)蒙铣赡陼r(shí)期許多天緊張的勞動(dòng)。
在時(shí)間的稿紙上，每個(gè)人都在寫著自己的歷史。
當(dāng)你抓著今天時(shí)，你就會(huì)前進(jìn)一步；當(dāng)你丟棄今天時(shí)，你就停滯不動(dòng)。
時(shí)間可以決定生命的長(zhǎng)短，而不同的生命也可以使時(shí)間延長(zhǎng)和縮短。
時(shí)間像一位奇妙的化妝師，自然而又公正地描繪著人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的形象。
最吝嗇時(shí)間的人，時(shí)間對(duì)他最慷慨。
時(shí)間波浪的曲線，終會(huì)爬上每個(gè)人的額頭。有的人得到的是珍珠，有的人得到的是砂礫。
既然時(shí)間給予人金子般的年華，人就應(yīng)該讓時(shí)間金子般地閃光。
追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛他；放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。
惜時(shí)和勤奮不僅是天才的搖藍(lán)，也是一切成就的母體。
青年是詩(shī)，中年是小說(shuō)，老年是散文。
落花不會(huì)有芳香，流光不會(huì)有再現(xiàn)；
逝水不會(huì)有重歸，時(shí)間不會(huì)有重返。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
揮霍時(shí)間的浪蕩子，只有貧窮和空虛的烙��；珍愛時(shí)間的吝惜者，卻有富有和充實(shí)的心靈。
中考作文 篇4
春風(fēng)都能融化堅(jiān)冰，為什么我的愛不能溫暖你冰凍的心？
---------題記
我們班是一個(gè)“快樂(lè)星球”，每一絲空氣，每一個(gè)角落都充滿快樂(lè)�？墒牵诮淌覅s有一個(gè)地方永遠(yuǎn)是無(wú)可替代的沉默，像是被冰雪降了魔咒，永遠(yuǎn)彌漫著透骨的寒氣。同學(xué)們都私下傳說(shuō)那兒是快樂(lè)星球上的“冰魔世界”，他------夏冰，就是冰魔世界的主人，他的冷峻足以讓所有的人退避三舍。
我一開始就注意到他，不是他的衣著樸素與眾不同，也不是他出奇好的成績(jī)，而是他不同尋常的平靜，不，是冷漠。自從我認(rèn)識(shí)他來(lái)，從未看見他笑過(guò)，哪怕是那么一絲的微笑，記得那次他考了年級(jí)第一名上臺(tái)從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí)，也沒(méi)有看見臉上有一絲的笑容。每次看見他都趴在座位上不停的寫作業(yè)，下課同學(xué)們都出去玩了，他還在不停的寫啊，算啊，仿佛有永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。有時(shí)我真擔(dān)心他會(huì)受不了。
放學(xué)了，同學(xué)們都蜂擁食堂而去，可我從未在食堂看見過(guò)他的身影。一天中午，我身體不舒服不想吃飯，便提前回到了教室。教室里靜悄悄的，我捂著肚子走進(jìn)了教室。突然教室里發(fā)出一點(diǎn)動(dòng)靜，我抬頭一看，他正驚慌的往書桌里藏什么東西。也許是手忙腳亂，放進(jìn)書桌的東西“啪”的一聲掉在了地上，里面的東西都“跑”了出來(lái)。我好奇的走了過(guò)去，我的目光在那一剎那定格：地上一小堆蠟黃蠟黃的米飯，上面撥拉著幾絲冷冰冰的咸菜�！斑@是他的午飯。家里帶來(lái)的。怪不得他從不在學(xué)校食堂吃飯，原來(lái)是……”看著這一切，我驚呆了。突然，他紅著臉跑出了教室。
我后悔了，是我知道了他的秘密，我傷害了他！我拿來(lái)掃把，把地上的“飯菜”掃了，倒進(jìn)了垃圾筐。然后，默默地拿起他的飯盒去學(xué)校食堂打了一盒白花花的、熱氣騰騰的飯菜，悄悄地放進(jìn)他的書桌里面�！八麜�(huì)接受嗎？”于是我回到座位上，拿起筆寫了一張紙條壓在飯盒下面，為的是不讓他誤會(huì)，傷他的自尊。我剛把紙條壓好，老師端著一杯水走了進(jìn)來(lái)，驚訝地看著我。剎那間，血液全部都奔騰到了我的臉部，腦子一下子短路了，連忙解釋�？墒谴蚪Y(jié)的舌頭早已不聽使喚了。老師只是寬慰的笑了笑。“他出去了？”老師問(wèn)我�！班�。”我低著頭小聲應(yīng)道。
原來(lái)，在我進(jìn)教室前老師已來(lái)過(guò)了，他看見他在吃冰冷的干巴巴的飯菜，就去辦公室給他倒了一杯熱水，不想回來(lái)卻看到我……“老師，為什么他會(huì)這樣呢？”我疑惑的看著老師。老師深深地嘆了口氣，給我講起了他的故事；
在他七歲時(shí)，他的媽媽嫌家里窮跟著別人跑了。從此原本天真快樂(lè)的他變得沉默寡言起來(lái)。后來(lái)，為了生計(jì)，爸爸外出打工去，本來(lái)冷清的家一下子更冷清了，他也更沉默了。小學(xué)臨近畢業(yè)了，他因?yàn)橹夭∽∵M(jìn)了醫(yī)院，他的父親知道消息，非常焦急，來(lái)不及辭工就往家趕。沒(méi)想到在過(guò)馬路時(shí)被一輛飛馳而來(lái)的大貨車撞了，后來(lái)去世了。當(dāng)他在病床上聽到這個(gè)噩耗，嚎啕大哭，覺得整個(gè)世界都不再屬于他，他徹底變了，變得異常自閉，不再笑，也不再哭，冰涼的世界寒風(fēng)肆虐，皚皚白雪封凍了所有空間。小學(xué)畢業(yè)他來(lái)到了中學(xué)，走進(jìn)了我們這個(gè)“快樂(lè)星球”，一身寒氣的他在教室的角落經(jīng)營(yíng)著自己的“冰魔世界”。
“他有這么痛苦的經(jīng)歷！”我鼻子一酸，眼淚唰唰的落了下來(lái)。老師靜靜地離開了教室，我好容易才回到了座位上，腦子里一片茫然。不久，他回來(lái)了，頭埋得低低的。當(dāng)他看見座位上的飯盒，臉色陡然了，可是，拿起飯盒看見下面壓著的紙條，馬上安靜了下來(lái)，向我投來(lái)一絲友好的微笑�！氨獾氖澜缃K于有了一縷陽(yáng)光！”我暗暗道。
那小小的紙條上我寫道；“對(duì)不起，我能借給你一點(diǎn)愛嗎？”原來(lái)，有愛的冬天不會(huì)寒冷，借一點(diǎn)愛，我們的世界也會(huì)陽(yáng)光普照！
中考作文 篇5
話劇是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的一種詩(shī)劇形式，它主要用對(duì)話和動(dòng)作來(lái)表演。有人說(shuō)，話劇是語(yǔ)言的藝術(shù)。編寫話劇，最主要的是寫好人物的對(duì)話，但人物的語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通俗、個(gè)性化。話劇的對(duì)話與其他的文學(xué)作品中的對(duì)話相比，它需要幽默風(fēng)趣，更能引人入勝，更簡(jiǎn)明樸實(shí)，更富于動(dòng)作性。話劇的編寫，還要充分發(fā)揮舞臺(tái)說(shuō)明，用它來(lái)交代環(huán)境背景，交代場(chǎng)景布置，說(shuō)明人物活動(dòng)，提示人物的動(dòng)作、手勢(shì)等細(xì)節(jié)。
[佳作欣賞一]媽媽的愛
�。ㄔ诩依�，媽媽正在做飯）
我 媽媽，我要到同學(xué)家找一下復(fù)習(xí)資料，呆會(huì)回來(lái)。
媽媽 你稍等我一下，我陪你去。
我不用了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了沒(méi)問(wèn)題的。
媽媽 不行，在我的眼里你就是個(gè)孩子，乖，再去看會(huì)書，等我忙完，我陪你去。
我 我都這么大了，您就讓我獨(dú)立一次吧。
媽媽 孩子要聽話，這種機(jī)會(huì)以后多的事，現(xiàn)在不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。（我欲言又止，這校的對(duì)話已不止一遍了，感覺自己像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。）
（春游前）
我 媽媽，學(xué)校組織春游，去上海玩兩天，好激動(dòng)哦！
媽媽 你們老師說(shuō)一定要去嗎！
我好像可以不去。
媽媽 那你就別去了。
我 為什么？為什么不讓我去？
媽媽 去兩天，時(shí)間太長(zhǎng)了，馬上要考試了，好好在家復(fù)習(xí)。
我 可是，這種機(jī)會(huì)很難得，初中三年最后一次和同學(xué)出去玩。
媽媽 等你考試考好了，暑假玩的時(shí)間很多，我和你爸也會(huì)帶你出去玩，到時(shí)候，你也可以約同學(xué)出來(lái)玩。
我 我不要，我想?yún)⒓舆@次春游。
媽媽 不行，別再說(shuō)了，這件事我已決定，我是不會(huì)同意你去春游的，在家里好好復(fù)習(xí)。
（沒(méi)辦法，只好眼睜睜地望著同學(xué)們高高興興地去春游，坐在書桌前，我流下了淚。）
我 （何時(shí)的我才可以自由自在，何時(shí)才可以不受到媽媽的限制，我想高聲地喊出埋藏已久的話：我要一片自由自在的天空。）
中考作文 篇6
因?yàn)閻圩�，所以放任，因�(yàn)榉湃�，所以成全�?/p>
當(dāng)你想起旅途中某次驚艷，那個(gè)轉(zhuǎn)身而去的女子其實(shí)早已老去。只有記憶像霧一樣停留，而流逝的時(shí)間，就是那個(gè)遠(yuǎn)去的女子。
他轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看到的是一個(gè)老人的背影，我知道，時(shí)間在老去。
河在我記憶中是個(gè)憂傷的符號(hào)。
有一段時(shí)間，我一直在故事中漂流，像一根草屑。
如同一部黑白片在河流的背景下回放著。
從她的眼神中看到一種光芒與墮落，看見時(shí)光在閃回，像蝴蝶一樣冷艷。
回去的旅程隔著無(wú)數(shù)的季節(jié)，無(wú)數(shù)墜落的經(jīng)歷。
我成長(zhǎng)過(guò)程漸漸偏離真實(shí)軌跡，最早是從謊言開始的。
其實(shí)每一朵花，都有它自己的生命。當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候，就是它生命終結(jié)的時(shí)候，而它的種子，就是它生命的延續(xù)，在這個(gè)世界上繼續(xù)承受風(fēng)，經(jīng)受雨，面對(duì)另一個(gè)輪回。
一個(gè)人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了又掩，也還是要不時(shí)地表露出來(lái)。
靜靜地流淌的青春也會(huì)讓人受傷嗎
我感覺我生命中的某些東西，也在沿著軌道靜靜地行駛。
四周一片漆黑。親愛的，我一無(wú)所有。
黑夜里被風(fēng)吹著的蠟燭，怎樣才能等到日出。
我們恐懼墓地，盡管我們?nèi)找辜娉獭?/p>
偶爾，我一個(gè)人站在黃昏的荒野，代替你主持夕陽(yáng)的葬禮。
對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，友誼是一種交換行為。沒(méi)有下次交換，友誼便不再繼續(xù)。
童年，只有在回憶中顯現(xiàn)時(shí)，才成就了那份完美。
回憶能遠(yuǎn)離平淡，能使本來(lái)平淡的日子背叛現(xiàn)實(shí)做一次超越的飛翔。
夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵，努力地開放出最后一縷艷麗。
在遠(yuǎn)離了熟悉的城市和人群的地方，靈魂不再受任何束縛。
當(dāng)一個(gè)人喜歡孩子的時(shí)候，他便已不再是孩子。
生命，總會(huì)有一些令人回眸的空白。
火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠(yuǎn)，中間像是留有期待，留有著人生注定需要的某種時(shí)間。
同一天的周而復(fù)始，若不在哪里留下折痕，說(shuō)不定會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。
我想，不管多老，自己始終都是一個(gè)善感的男人，一首歌，一片葉，一泓水，都是我憂傷的片段，別人的一舉一動(dòng)，一笑一顰，都會(huì)讓我不由自主地沉淪在茫茫的思想旅程。
青春不過(guò)是一種揮霍，我們?cè)谝黄�，我們仿佛無(wú)始無(wú)終般地在一起。
青春是陣偶爾滑過(guò)的風(fēng)，不經(jīng)意間，已吹得我淚流滿面。
我想我不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槲疫�有音樂(lè)。我想我將一直孤獨(dú)，因?yàn)槲抑挥幸魳?lè)。
我放下鋼筆，輕輕地合上我的日記，整個(gè)一年就這樣在一個(gè)午后被我輕輕地合上，結(jié)束了。
孤獨(dú)從一開始就注定要用一生去承擔(dān)，無(wú)人能懂。
不知道表達(dá)感情的人，只能走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。
雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來(lái)是有跡可循的。
在時(shí)間里面，我們什么也不能留下。包括痛苦，快樂(lè)，和生。
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