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中考作文

時(shí)間:2021-03-02 10:05:16 中考 我要投稿

實(shí)用的中考作文匯總6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的中考作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中考作文匯總6篇

中考作文 篇1

  這段旅程,有你們真好!

  閨蜜情

  快看,那是誰(shuí)?

  原來(lái)是我的好閨蜜“沙和尚”啊。她的頭發(fā)黑又直,她的眼睛大而有神,她的鼻子高又挺?傊琾erfect,就是,有點(diǎn)胖。

  咦,她這個(gè)開心果怎么低著個(gè)頭,不開心呢?我撒開腿,朝她沖過(guò)去,把她嚇得一激靈。我忙問(wèn):“咋地了,是誰(shuí)欺負(fù)我家沙和尚了?” “好難受,我倆成績(jī)出來(lái)了,都退步了!彼齻牡卣f(shuō)!笆裁?”這句話如晴天霹靂劈向了我,讓我久久回不了神。“嗚嗚~”

  接下來(lái),我一整天都提不起精神。放了學(xué),我倆一起往回走。走著走著,就又都哭了起來(lái)。我倆來(lái)到分岔口,默契十足地放聲大哭,又默契十足地停下來(lái)。我們暗暗約定,一起努力,迎接美好的明天。Fighting!

  第二次成績(jī)出來(lái)了,我倆相視一笑,抱在一起。耶,我們成功了!

  感謝你能與我揮灑淚水,時(shí)光不老,我們不散。讓我們一起播種青春,收獲青春的回饋。

  師生情

  她非常溫柔,我很喜歡她。

  那一次,我考砸了。下課后,不出意料,我被老師請(qǐng)去“喝茶”了。

  我惶恐不安地站在墻角,等待著老師的訓(xùn)斥。怎料,老師竟沒(méi)有責(zé)怪我,反而,拉住我的手,看著我,沒(méi)說(shuō)一句話。但我卻感到一股無(wú)形的力量,她的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō):“你是一個(gè)好孩子,這不是你真實(shí)的水平。不要心浮氣躁,要腳踏實(shí)地,知道了嗎?我相信你,你可以的。”一股暖流涌入心窩。

  浪子回頭金不換!我努力學(xué)習(xí),得到了上天的眷顧。當(dāng)我拿著成績(jī)報(bào)告單時(shí),我抬起頭,看見她在對(duì)我笑,我也露出大門牙,朝她笑了。

  母女情

  平日里,我和你如姐妹;考試后,我和你如“仇敵”。

  我不是不想學(xué)習(xí),而是因?yàn)榭吹侥銈牡难凵瘢屛冶罎ⅲ屛易晕曳穸,讓我喪失信心,讓我不敢面?duì)。

  我希望,考試前考試后,我們都親如姐妹。

  我會(huì)伴你走完余生。

  這段旅程,因?yàn)橛辛四銈儯挪豢菰锓ξ;因(yàn)橛辛四銈儯沤k麗多彩;因?yàn)橛辛四銈,才美好;因(yàn)橛辛四銈,才值得?/p>

  走過(guò)這段旅程,我才明白……

中考作文 篇2

  一分一分,一秒一秒的走動(dòng)著的是時(shí)間,它走一秒,就代表離明天也就少一秒。時(shí)間是不會(huì)停止,不會(huì)倒退的,這是人人皆之。

  初三的生活不再是虛度光陰,自己的生活好象比以往的日子更充實(shí)了,再也沒(méi)有空閑的時(shí)間在腦子里亂作文章了。一天天似乎流水那樣湍急而悠遠(yuǎn)。中考的日子一天天的逼近,讓我屏住呼吸才能聽到時(shí)間的流逝,時(shí)間溪流潺潺流逝,你我彼此間不經(jīng)意的一動(dòng),時(shí)間就已遠(yuǎn)走,中考又近了一步。分分秒秒的時(shí)間把我推到中考的邊緣。我在幻想,當(dāng)我凝心走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻,我會(huì)擔(dān)憂,會(huì)不安,也會(huì)興奮,會(huì)開心。

  我曾這樣比喻中考“中考只是一次把你從岔路口引進(jìn)不同巷內(nèi)的一種借助工具罷了。因?yàn)橹锌贾幻媾R著兩種選擇,我們只需淡寫而過(guò)!倍F(xiàn)在我的比喻不再固執(zhí),不再幼稚“中考一次人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),當(dāng)我完成中考,那我就已經(jīng)走了人生的1/4的路程,想要走好,就要把握這人生的第一次,而我們需要慎重的走過(guò)!泵鎸(duì)中考,走進(jìn)中考,心中更多的是失落和恐慌,自己又何常不想把失落,恐慌轉(zhuǎn)化為希望,鎮(zhèn)靜。我想過(guò),我走過(guò),我談過(guò),當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的那一瞬間,我會(huì)讓自己變成一個(gè)全新的自己,讓自己的那份恐慌迅速反應(yīng)生成更多的細(xì)心和鎮(zhèn)靜。讓自己臨危不懼的選擇人生轉(zhuǎn)折之路。

  一次次,模擬考預(yù)示著的是一份擔(dān)憂或一份喜悅;揭示的是一份干旱或一份雨露;收獲的是一份雜草后或一份田野。當(dāng)我想要取得楓葉,我卻得到了整個(gè)楓林;當(dāng)我想要采摘一朵鮮花,我卻走進(jìn)了花的海洋;當(dāng)我想要通過(guò)中考,我卻得到了收獲的過(guò)程。我相信的'是:過(guò)程往往比結(jié)果更重要。無(wú)論我是否會(huì)成功的為我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)插上一塊清晰的指路牌,我的不會(huì)易于反常,如果我成功了,我會(huì)努力向上;如果我失敗了,我不會(huì)氣餒,因?yàn)槲耀@得了比結(jié)果更重要的——過(guò)程。

  走進(jìn)中考,有時(shí)會(huì)感嘆,有時(shí)會(huì)感傷,有時(shí)會(huì)煥發(fā)新生,有時(shí)會(huì)葉落歸根,而自己卻不再一味的進(jìn)行著單調(diào)的光合作用,而是努力的朝旁向伸展開去。一次失敗,只會(huì)讓我對(duì)中考更加有希望,一次失敗,只是為成功鋪墊腳下的基石。只要我努力過(guò),我收獲過(guò),我就會(huì)一直走下去。

中考作文 篇3

  愚者偏愛物質(zhì)的珍貴;智者偏愛時(shí)間的價(jià)值。

  童年時(shí)期的每一滴汗水,頂?shù)蒙铣赡陼r(shí)期許多天緊張的勞動(dòng)。

  在時(shí)間的稿紙上,每個(gè)人都在寫著自己的歷史。

  當(dāng)你抓著今天時(shí),你就會(huì)前進(jìn)一步;當(dāng)你丟棄今天時(shí),你就停滯不動(dòng)。

  時(shí)間可以決定生命的長(zhǎng)短,而不同的生命也可以使時(shí)間延長(zhǎng)和縮短。

  時(shí)間像一位奇妙的化妝師,自然而又公正地描繪著人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的形象。

  最吝嗇時(shí)間的人,時(shí)間對(duì)他最慷慨。

  時(shí)間波浪的曲線,終會(huì)爬上每個(gè)人的額頭。有的人得到的是珍珠,有的人得到的是砂礫。

  既然時(shí)間給予人金子般的年華,人就應(yīng)該讓時(shí)間金子般地閃光。

  追趕時(shí)間的人,生活就會(huì)寵愛他;放棄時(shí)間的人,生活就會(huì)冷落他。

  惜時(shí)和勤奮不僅是天才的搖藍(lán),也是一切成就的母體。

  青年是詩(shī),中年是小說(shuō),老年是散文。

  落花不會(huì)有芳香,流光不會(huì)有再現(xiàn);

  逝水不會(huì)有重歸,時(shí)間不會(huì)有重返。

  黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。

  揮霍時(shí)間的浪蕩子,只有貧窮和空虛的烙;珍愛時(shí)間的吝惜者,卻有富有和充實(shí)的心靈。

中考作文 篇4

  春風(fēng)都能融化堅(jiān)冰,為什么我的愛不能溫暖你冰凍的心?

  ---------題記

  我們班是一個(gè)“快樂(lè)星球”,每一絲空氣,每一個(gè)角落都充滿快樂(lè)?墒牵诮淌覅s有一個(gè)地方永遠(yuǎn)是無(wú)可替代的沉默,像是被冰雪降了魔咒,永遠(yuǎn)彌漫著透骨的寒氣。同學(xué)們都私下傳說(shuō)那兒是快樂(lè)星球上的“冰魔世界”,他------夏冰,就是冰魔世界的主人,他的冷峻足以讓所有的人退避三舍。

  我一開始就注意到他,不是他的衣著樸素與眾不同,也不是他出奇好的成績(jī),而是他不同尋常的平靜,不,是冷漠。自從我認(rèn)識(shí)他來(lái),從未看見他笑過(guò),哪怕是那么一絲的微笑,記得那次他考了年級(jí)第一名上臺(tái)從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí),也沒(méi)有看見臉上有一絲的笑容。每次看見他都趴在座位上不停的寫作業(yè),下課同學(xué)們都出去玩了,他還在不停的寫啊,算啊,仿佛有永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。有時(shí)我真擔(dān)心他會(huì)受不了。

  放學(xué)了,同學(xué)們都蜂擁食堂而去,可我從未在食堂看見過(guò)他的身影。一天中午,我身體不舒服不想吃飯,便提前回到了教室。教室里靜悄悄的,我捂著肚子走進(jìn)了教室。突然教室里發(fā)出一點(diǎn)動(dòng)靜,我抬頭一看,他正驚慌的往書桌里藏什么東西。也許是手忙腳亂,放進(jìn)書桌的東西“啪”的一聲掉在了地上,里面的東西都“跑”了出來(lái)。我好奇的走了過(guò)去,我的目光在那一剎那定格:地上一小堆蠟黃蠟黃的米飯,上面撥拉著幾絲冷冰冰的咸菜!斑@是他的午飯。家里帶來(lái)的。怪不得他從不在學(xué)校食堂吃飯,原來(lái)是……”看著這一切,我驚呆了。突然,他紅著臉跑出了教室。

  我后悔了,是我知道了他的秘密,我傷害了他!我拿來(lái)掃把,把地上的“飯菜”掃了,倒進(jìn)了垃圾筐。然后,默默地拿起他的飯盒去學(xué)校食堂打了一盒白花花的、熱氣騰騰的飯菜,悄悄地放進(jìn)他的書桌里面!八麜(huì)接受嗎?”于是我回到座位上,拿起筆寫了一張紙條壓在飯盒下面,為的是不讓他誤會(huì),傷他的自尊。我剛把紙條壓好,老師端著一杯水走了進(jìn)來(lái),驚訝地看著我。剎那間,血液全部都奔騰到了我的臉部,腦子一下子短路了,連忙解釋?墒谴蚪Y(jié)的舌頭早已不聽使喚了。老師只是寬慰的笑了笑。“他出去了?”老師問(wèn)我!班。”我低著頭小聲應(yīng)道。

  原來(lái),在我進(jìn)教室前老師已來(lái)過(guò)了,他看見他在吃冰冷的干巴巴的飯菜,就去辦公室給他倒了一杯熱水,不想回來(lái)卻看到我……“老師,為什么他會(huì)這樣呢?”我疑惑的看著老師。老師深深地嘆了口氣,給我講起了他的故事;

  在他七歲時(shí),他的媽媽嫌家里窮跟著別人跑了。從此原本天真快樂(lè)的他變得沉默寡言起來(lái)。后來(lái),為了生計(jì),爸爸外出打工去,本來(lái)冷清的家一下子更冷清了,他也更沉默了。小學(xué)臨近畢業(yè)了,他因?yàn)橹夭∽∵M(jìn)了醫(yī)院,他的父親知道消息,非常焦急,來(lái)不及辭工就往家趕。沒(méi)想到在過(guò)馬路時(shí)被一輛飛馳而來(lái)的大貨車撞了,后來(lái)去世了。當(dāng)他在病床上聽到這個(gè)噩耗,嚎啕大哭,覺得整個(gè)世界都不再屬于他,他徹底變了,變得異常自閉,不再笑,也不再哭,冰涼的世界寒風(fēng)肆虐,皚皚白雪封凍了所有空間。小學(xué)畢業(yè)他來(lái)到了中學(xué),走進(jìn)了我們這個(gè)“快樂(lè)星球”,一身寒氣的他在教室的角落經(jīng)營(yíng)著自己的“冰魔世界”。

  “他有這么痛苦的經(jīng)歷!”我鼻子一酸,眼淚唰唰的落了下來(lái)。老師靜靜地離開了教室,我好容易才回到了座位上,腦子里一片茫然。不久,他回來(lái)了,頭埋得低低的。當(dāng)他看見座位上的飯盒,臉色陡然了,可是,拿起飯盒看見下面壓著的紙條,馬上安靜了下來(lái),向我投來(lái)一絲友好的微笑!氨獾氖澜缃K于有了一縷陽(yáng)光!”我暗暗道。

  那小小的紙條上我寫道;“對(duì)不起,我能借給你一點(diǎn)愛嗎?”原來(lái),有愛的冬天不會(huì)寒冷,借一點(diǎn)愛,我們的世界也會(huì)陽(yáng)光普照!

中考作文 篇5

  話劇是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的一種詩(shī)劇形式,它主要用對(duì)話和動(dòng)作來(lái)表演。有人說(shuō),話劇是語(yǔ)言的藝術(shù)。編寫話劇,最主要的是寫好人物的對(duì)話,但人物的語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通俗、個(gè)性化。話劇的對(duì)話與其他的文學(xué)作品中的對(duì)話相比,它需要幽默風(fēng)趣,更能引人入勝,更簡(jiǎn)明樸實(shí),更富于動(dòng)作性。話劇的編寫,還要充分發(fā)揮舞臺(tái)說(shuō)明,用它來(lái)交代環(huán)境背景,交代場(chǎng)景布置,說(shuō)明人物活動(dòng),提示人物的動(dòng)作、手勢(shì)等細(xì)節(jié)。

  [佳作欣賞一]媽媽的愛

 。ㄔ诩依,媽媽正在做飯)

  我 媽媽,我要到同學(xué)家找一下復(fù)習(xí)資料,呆會(huì)回來(lái)。

  媽媽 你稍等我一下,我陪你去。

  我不用了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不是小孩子了沒(méi)問(wèn)題的。

  媽媽 不行,在我的眼里你就是個(gè)孩子,乖,再去看會(huì)書,等我忙完,我陪你去。

  我 我都這么大了,您就讓我獨(dú)立一次吧。

  媽媽 孩子要聽話,這種機(jī)會(huì)以后多的事,現(xiàn)在不行,去看書,我就要忙完了,等一下陪你去。(我欲言又止,這校的對(duì)話已不止一遍了,感覺自己像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。)

  (春游前)

  我 媽媽,學(xué)校組織春游,去上海玩兩天,好激動(dòng)哦!

  媽媽 你們老師說(shuō)一定要去嗎!

  我好像可以不去。

  媽媽 那你就別去了。

  我 為什么?為什么不讓我去?

  媽媽 去兩天,時(shí)間太長(zhǎng)了,馬上要考試了,好好在家復(fù)習(xí)。

  我 可是,這種機(jī)會(huì)很難得,初中三年最后一次和同學(xué)出去玩。

  媽媽 等你考試考好了,暑假玩的時(shí)間很多,我和你爸也會(huì)帶你出去玩,到時(shí)候,你也可以約同學(xué)出來(lái)玩。

  我 我不要,我想?yún)⒓舆@次春游。

  媽媽 不行,別再說(shuō)了,這件事我已決定,我是不會(huì)同意你去春游的,在家里好好復(fù)習(xí)。

  (沒(méi)辦法,只好眼睜睜地望著同學(xué)們高高興興地去春游,坐在書桌前,我流下了淚。)

  我 (何時(shí)的我才可以自由自在,何時(shí)才可以不受到媽媽的限制,我想高聲地喊出埋藏已久的話:我要一片自由自在的天空。)

中考作文 篇6

  因?yàn)閻圩,所以放任,因(yàn)榉湃,所以成全?/p>

  當(dāng)你想起旅途中某次驚艷,那個(gè)轉(zhuǎn)身而去的女子其實(shí)早已老去。只有記憶像霧一樣停留,而流逝的時(shí)間,就是那個(gè)遠(yuǎn)去的女子。

  他轉(zhuǎn)身的時(shí)候,我看到的是一個(gè)老人的背影,我知道,時(shí)間在老去。

  河在我記憶中是個(gè)憂傷的符號(hào)。

  有一段時(shí)間,我一直在故事中漂流,像一根草屑。

  如同一部黑白片在河流的背景下回放著。

  從她的眼神中看到一種光芒與墮落,看見時(shí)光在閃回,像蝴蝶一樣冷艷。

  回去的旅程隔著無(wú)數(shù)的季節(jié),無(wú)數(shù)墜落的經(jīng)歷。

  我成長(zhǎng)過(guò)程漸漸偏離真實(shí)軌跡,最早是從謊言開始的。

  其實(shí)每一朵花,都有它自己的生命。當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候,就是它生命終結(jié)的時(shí)候,而它的種子,就是它生命的延續(xù),在這個(gè)世界上繼續(xù)承受風(fēng),經(jīng)受雨,面對(duì)另一個(gè)輪回。

  一個(gè)人早年的癖性,即便讓歲月的塵掩了又掩,也還是要不時(shí)地表露出來(lái)。

  靜靜地流淌的青春也會(huì)讓人受傷嗎

  我感覺我生命中的某些東西,也在沿著軌道靜靜地行駛。

  四周一片漆黑。親愛的,我一無(wú)所有。

  黑夜里被風(fēng)吹著的蠟燭,怎樣才能等到日出。

  我們恐懼墓地,盡管我們?nèi)找辜娉獭?/p>

  偶爾,我一個(gè)人站在黃昏的荒野,代替你主持夕陽(yáng)的葬禮。

  對(duì)于人類來(lái)說(shuō),友誼是一種交換行為。沒(méi)有下次交換,友誼便不再繼續(xù)。

  童年,只有在回憶中顯現(xiàn)時(shí),才成就了那份完美。

  回憶能遠(yuǎn)離平淡,能使本來(lái)平淡的日子背叛現(xiàn)實(shí)做一次超越的飛翔。

  夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵,努力地開放出最后一縷艷麗。

  在遠(yuǎn)離了熟悉的城市和人群的地方,靈魂不再受任何束縛。

  當(dāng)一個(gè)人喜歡孩子的時(shí)候,他便已不再是孩子。

  生命,總會(huì)有一些令人回眸的空白。

  火車就是這樣離我們很近,又離我們很遠(yuǎn),中間像是留有期待,留有著人生注定需要的某種時(shí)間。

  同一天的周而復(fù)始,若不在哪里留下折痕,說(shuō)不定會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。

  我想,不管多老,自己始終都是一個(gè)善感的男人,一首歌,一片葉,一泓水,都是我憂傷的片段,別人的一舉一動(dòng),一笑一顰,都會(huì)讓我不由自主地沉淪在茫茫的思想旅程。

  青春不過(guò)是一種揮霍,我們?cè)谝黄,我們仿佛無(wú)始無(wú)終般地在一起。

  青春是陣偶爾滑過(guò)的風(fēng),不經(jīng)意間,已吹得我淚流滿面。

  我想我不會(huì)孤獨(dú),因?yàn)槲疫有音樂(lè)。我想我將一直孤獨(dú),因?yàn)槲抑挥幸魳?lè)。

  我放下鋼筆,輕輕地合上我的日記,整個(gè)一年就這樣在一個(gè)午后被我輕輕地合上,結(jié)束了。

  孤獨(dú)從一開始就注定要用一生去承擔(dān),無(wú)人能懂。

  不知道表達(dá)感情的人,只能走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。

  雨滴從玻璃上滑落的樣子,原來(lái)是有跡可循的。

  在時(shí)間里面,我們什么也不能留下。包括痛苦,快樂(lè),和生。

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