【精品】高考作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高考作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
開(kāi) 學(xué)
“你們這學(xué)期，是高中的最后一個(gè)學(xué)期，也是決定你們命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期。因?yàn)椋@學(xué)期結(jié)束后，你們將面臨高考……”藍(lán)心不在焉地聽(tīng)著班主任在講臺(tái)前的訓(xùn)話，自己悄悄在草稿紙上描繪出了一個(gè)又一個(gè)卡通人物。
“藍(lán)�！庇腥说吐暯兴�。
藍(lán)抬頭，是秋，她的好朋友。
“藍(lán)，別開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)！”秋低聲而嚴(yán)肅地說(shuō)，“老師在說(shuō)平時(shí)上課與高考的要點(diǎn)�！�
“沒(méi)什么的，”藍(lán)滿不在乎地說(shuō)道，“高考，只是一個(gè)普通考試而已�！�
“藍(lán)，你怎么能這樣說(shuō)！”秋生氣了，“那是決定我們命運(yùn)的大考！”
不想讓秋生氣，藍(lán)吐吐舌頭，開(kāi)始記下：“一、筆記很重要；二、要多做練習(xí)題……”
彼時(shí)，剛開(kāi)學(xué)。
期 中
藍(lán)看著教室里的倒計(jì)時(shí)表，嘆了口氣。
“藍(lán)，都期中了，你怎么還是吊兒郎當(dāng)?shù)�？”秋停下�?yàn)算化學(xué)題的筆，不滿地說(shuō)道。
“我……”藍(lán)剛想說(shuō)什么，秋又道：“你看，還有45天就高考了，你除了平時(shí)作業(yè)，其他練習(xí)做都不做，高考怎么能考好？”
“可做了平時(shí)作業(yè)，知識(shí)點(diǎn)就差不多都掌握了，再做這么多題干什么？”藍(lán)有些委屈也有些迷惑。
“平時(shí)作業(yè)后多出來(lái)的時(shí)間再做點(diǎn)兒題，多了解題型，有助于高考呀！”藍(lán)的另一個(gè)朋友珍放下英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真地說(shuō)道，“你以為都像你，寧肯發(fā)呆也不做練習(xí)？”
“我沒(méi)有發(fā)呆，我是在想，還有一個(gè)月，最多45天，我們就要各奔前程。那時(shí)，我們還會(huì)相見(jiàn)嗎？還有，高考有這么夸張嗎？”藍(lán)幽幽地說(shuō)道，眉宇間滿是愁悒。
“無(wú)聊！”秋怒道，“你簡(jiǎn)直在浪費(fèi)生命，對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)！珍，別理她了，她不想上進(jìn)，我們自己還要學(xué)！”
彼時(shí)，期中。
復(fù) 習(xí)
“藍(lán)，你真的不想上進(jìn)嗎？”珍和秋在這天中午，一起問(wèn)藍(lán)。
“誰(shuí)說(shuō)我不想上進(jìn)？”藍(lán)一臉驚訝地望著兩個(gè)最近與自己疏遠(yuǎn)很多的好友。
“你想上進(jìn)，為什么到這個(gè)緊要關(guān)頭，你還不抓緊學(xué)？”珍問(wèn)她。
“我在學(xué)呀！”藍(lán)更糊涂了，“上課我認(rèn)真聽(tīng)了，小測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)也不錯(cuò)呀。”
秋搖搖頭：“藍(lán)，還有15天就要高考了，你只靠上課與小測(cè)驗(yàn)，能考好嗎？”
“高考，高考考的還不是我們平時(shí)學(xué)的內(nèi)容�！彼{(lán)嘟起了嘴，“難道高考還會(huì)考出考碩考博的卷子嗎？”
“藍(lán)！”珍咬牙道，“平時(shí)你愛(ài)玩，沒(méi)什么。為什么到火燒眉毛了，你還不知道什么叫‘急’？你以為我和秋很閑是不是？我們還有好幾套題沒(méi)做。如果不是看在我們?cè)亲詈玫呐笥训姆輧荷�，怎么著也不�?huì)來(lái)勸你？”
藍(lán)傷心地看著兩個(gè)好朋友。她知道，她們是為她好�？墒�，真的不用這么緊張呀！像她們這樣，一天到晚只是做題、做題，真的對(duì)考試有幫助嗎？平時(shí)課上好了的，考試一點(diǎn)也不難；做這么多題，只是給自己增加負(fù)擔(dān)，引起考前憂慮癥而已。
秋，珍，這有必要嗎？
彼時(shí)，正處最重要的復(fù)習(xí)階段。
高 考
藍(lán)信步走進(jìn)考場(chǎng)坐好。
一聲鈴響，考試開(kāi)始。
高考作文 篇2
北宋碩儒張載有“四言”云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！庇帧抖Y記·大學(xué)》：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物�！庇谒箍筛Q一斑。
作為參加秋闈之高考生，作文之寫(xiě)作當(dāng)思有三：
作文之立意當(dāng)有益于世，可資一社會(huì)現(xiàn)狀、問(wèn)題之解決;其二便在于作文寫(xiě)作之立意應(yīng)該為當(dāng)下生活指出向上一路;其三在對(duì)于生活乃至對(duì)于存在本身的哲思。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，是以學(xué)生要有如此之立意，當(dāng)須有相應(yīng)之素材為承載與支撐。作文寫(xiě)作之素材歷來(lái)是學(xué)生寫(xiě)作之“北門(mén)鎖鑰”(《宋史·寇準(zhǔn)傳》)，因之，素材的掌握是學(xué)生成敗之關(guān)鍵，若素材泛善可陳，可能因此而滿盤(pán)皆輸，若素材有精金良玉，則會(huì)柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛與精益關(guān)系寫(xiě)作之成敗，因此，將素材例為高考作文寫(xiě)作提分之樞紐。
畫(huà)龍需要點(diǎn)睛，而點(diǎn)睛之筆墨為學(xué)生之所難。而高分學(xué)員之提分尤為老師之所難。因茲，高分學(xué)員作文素材之提分為此次論文之要。高分學(xué)員多出自重點(diǎn)高校，學(xué)校老師只教導(dǎo)亦可謂循循善誘，而其語(yǔ)文之基礎(chǔ)較好，各版塊平分秋色。
然而，他們的成績(jī)有時(shí)只能在山重水復(fù)中彷彷惶惶，止步不前，而大多學(xué)生之瓶頸在于其素材之缺乏及素材之陳舊、單調(diào)等，筆者于下將高分學(xué)員之作文素材問(wèn)題予以分類解析：
當(dāng)今學(xué)生素材運(yùn)用之弊不可謂不多，然而其首要者在于素材的“舊與立”，“舊”在于其素材的司空見(jiàn)慣，“立”便是孤立之意，在于其素材在文章當(dāng)中可謂一單一個(gè)體，學(xué)生作文素材之儲(chǔ)存不是網(wǎng)絡(luò)狀的積累，不能順蔓摸瓜，而是七零八落，不成體系，面對(duì)恒河沙數(shù)的素材量，不能滄海拾貝，易遺忘且不知何義用。因此，此文重點(diǎn)在于如何就學(xué)生作文的“舊”與“立”匡扶時(shí)弊，為學(xué)生能再作文素材的運(yùn)用中棋高一著謀一策略。
高考作文 篇3
材料中，詩(shī)人艾青的舉動(dòng)，讓著名畫(huà)家齊白石明白，外界的贊揚(yáng)已擾了內(nèi)心那份對(duì)本職的認(rèn)真堅(jiān)守，所以他決定每天堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。
當(dāng)今世界，燈紅酒綠，紛紛擾擾。有多少人在追名逐利中失去了“最初”，又有多少人在捧和贊揚(yáng)聲中失去了自我？
畢淑敏曾說(shuō)過(guò)：一顆優(yōu)等的心不必華麗，但必須堅(jiān)固。
你一定還記得那個(gè)曾被稱贊為神童的李雙江之子——李天一。在父母無(wú)所不能的贊語(yǔ)中，在觀眾寫(xiě)滿無(wú)限艷羨的眼神里，他的內(nèi)心已悄然轉(zhuǎn)變，由無(wú)所不能至無(wú)所不為，由天寵父愛(ài)甚而驕橫放縱，終致幼小的年齡犯下情法均不可饒恕的罪過(guò)，實(shí)為可悲可嘆。
無(wú)獨(dú)有偶，曾受到業(yè)界一致好評(píng)的當(dāng)代小生，成龍之子——房祖名，吸毒被抓。曾經(jīng)也是在聚光燈下閃耀的一顆星，又為何淪為一名獄中囚犯呢？還有寧財(cái)神的吸毒和“蘇神”的咬人事件，類似事件不一而足。他們身世顯赫，家境優(yōu)厚，小有所成，他們令人矚目、羨慕、嫉妒、恨……可如今呢？我想，除了不解，便是惋惜和心痛吧。
當(dāng)外界的名譽(yù)、榮耀紛至沓來(lái)時(shí)，你當(dāng)然可以接受，因?yàn)檫@是應(yīng)得的，因?yàn)槊糠輼s譽(yù)背后，都有努力和艱辛，都有汗水和淚水，都是令人難忘的經(jīng)歷，但，請(qǐng)一定記住不要讓這份榮光恒久駐足，因?yàn)樗鼤?huì)一步步侵蝕你的內(nèi)心，逐漸使你失去人生方向，失去未來(lái)和追求，甚至失去理智。
有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：我不會(huì)讓外界的干擾，來(lái)阻止前進(jìn)的步伐。
說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)內(nèi)心寧?kù)o，堅(jiān)持夢(mèng)想，外界的一切都不算什么，無(wú)論是贊揚(yáng)還是嘲諷，它們都會(huì)是你通往成功之路的掌聲或者墊腳石。
當(dāng)陳歐受著冷眼和嘲諷創(chuàng)造聚美優(yōu)品時(shí)，他選擇堅(jiān)持，這份執(zhí)著的堅(jiān)守也幫助他功成名就。而于我看來(lái)他最大的成功不是成功前的`堅(jiān)定，更在于成功后的淡定，在受到贊揚(yáng)和追捧時(shí)，依然保持內(nèi)心那份純凈，依然勤奮努力，一絲不茍。
當(dāng)然，我們更不可能忘卻他——“蘋(píng)果”的創(chuàng)始人——喬布斯。當(dāng)“蘋(píng)果”問(wèn)世時(shí)，有人稱贊他是天才，可又有多少人知道他曾是個(gè)壞孩子，也被人嫌棄過(guò)。舉世矚目的成就面前，他沒(méi)有止步，而是一步步往前，一步步將手機(jī)世界推向巔峰。
當(dāng)今的社會(huì)，的確是紛繁復(fù)雜的，可當(dāng)小草還在努力破土而出，花兒還在堅(jiān)持吮吸雨露，蝴蝶還在奮力破繭而飛時(shí)，這個(gè)世界還是祥和寧?kù)o的。
不必被外界的一切而煩擾，因?yàn)槟繕?biāo)與夢(mèng)想已在內(nèi)心。平和地去看待一切：面朝大海，春暖花開(kāi)。
高考作文 篇4
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻，從樹(shù)縫里篩下片片舟楫，隨風(fēng)舞動(dòng)，獨(dú)然而立，歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透著清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過(guò)，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著不可企及的蒼茫，是誰(shuí)，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至，于舟頭把酒，御水臨風(fēng)，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ)，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴，風(fēng)乍起，樹(shù)影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去，似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿，斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著，如觀流水般地思憶著往事，思憶著逝去的年華。
一江水，是身佩蘭草的屈子的眼淚，是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂，是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨，是遺恨五丈原的出師未捷。思絮，不知從何時(shí)起，終于何時(shí)了，輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認(rèn)家�！绷骼�，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風(fēng)起雨落，亦或天高云淡，白駒過(guò)隙間已飛下千尺，遙望遠(yuǎn)方的未知，愈走腳步愈沉，最終無(wú)法再抬起，是的，是該回去的時(shí)候了，可是流水不復(fù)，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根，應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯，它需要耐心，需要時(shí)間的洗滌，更需要一顆虔誠(chéng)的心，尋根的結(jié)果故然撼人心神，而重要的應(yīng)是它的歷程，那是對(duì)先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，她喚它歸來(lái)，她喚它孤獨(dú)的魂，千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著月光傾瀉面下，打破寧?kù)o的夜空，打破微波粼粼的江水，打破片片荷葉，只留下清酒，依舊漂散……
高考作文 篇5
昨天，我還是一名高中生，今天我卻快要畢業(yè)了，回想高一到高三的場(chǎng)景，一切歷歷在目。
你還記得嗎，高一的我沉迷于運(yùn)動(dòng)和網(wǎng)吧，白天我經(jīng)常逃課出去打籃球，在燦爛的陽(yáng)光下打的酣暢淋漓，和我的小伙伴們一起在操場(chǎng)上聽(tīng)著旁邊女孩子傳來(lái)的陣陣歡呼，我的心也跟著一起雀躍，到了晚上，我和同宿舍的有一起出去上網(wǎng)吧我每天沉迷于這種生活之中，忘了白天忘了黑夜，丟失了我自己，直到后來(lái)我遇到了她。
你還記得嗎，那是一個(gè)雨天，我沒(méi)有吃早飯，撐著傘來(lái)到小賣部打算買東西，我剛進(jìn)去，一抬頭就看到了你，一個(gè)不施粉黛卻小巧可愛(ài)的女孩，你沖我微微一笑，我的心立馬就飛走了，飛到你那里，這是一種奇妙的感覺(jué)，有點(diǎn)喜歡卻又不是很喜歡，我沒(méi)想到從那以后我就變了。
你還記得嗎，那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，可是我從別人口中聽(tīng)說(shuō)你學(xué)習(xí)特別好，是可以考上重點(diǎn)大學(xué)的人，每天我看到你，仿佛是我的無(wú)限動(dòng)力，我告訴自己，我一定要每天看到你，我一定要努力追趕你的腳步，從那以后我不再去打籃球不再去上網(wǎng)吧，依舊每天熬夜，只為了多背一個(gè)單詞，多做一道題。
你還記得嗎，那是高三期中考的一天，我和你竟然坐在了一個(gè)教室，雖然你坐在最前面，而我在最后面，但我好高興，我知道我們的距離越來(lái)越小了，我可以每天看到你了。
我不知道，暗戀你到底是不是一件好事，早戀不好，但是沒(méi)有你我不會(huì)好好讀書(shū)的，父母老師都感覺(jué)我變了一個(gè)人，是你給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我勇氣，我沒(méi)有和你表白，我相信如果我們有緣分必然會(huì)進(jìn)入同一所大學(xué)，如果沒(méi)有，那我也要感謝你，讓我這個(gè)浪子回頭，讓我有了去高考的成本。
謝謝你，出現(xiàn)在我生命中的這個(gè)女孩。
高考作文 篇6
亮點(diǎn)，我心目中的亮點(diǎn)是一滴晶瑩剔透的，雨后綠葉上的小水珠，它靜靜地流過(guò)我的心靈，洗滌我心靈的污垢，至今，我仍未忘懷。--題記 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，鐘聲是如此清脆，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走回教室。老師猶如往日，走向教室，只見(jiàn)手中拿著一沓畫(huà)滿紅筆的試卷，教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學(xué)們，讓他們發(fā)下去。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)朝我走來(lái)，他的眼神愣呆了，他把師卷遞給了我。我漫不經(jīng)心地翻開(kāi)師卷，怎么？57分？
我愣住了，手心的汗水把師卷的一角弄濕了，我無(wú)言可說(shuō)，由107分下降到57分，我確實(shí)不能接受著現(xiàn)實(shí)，我的腳不停地在顫動(dòng)，手心的汗依然流個(gè)不停。 在回家的路上，我不停地埋怨，不停地自責(zé)，57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀，我無(wú)法面對(duì)媽媽，我無(wú)法面對(duì)媽媽對(duì)我的期望。走到門(mén)前，我不敢敲門(mén)，我在門(mén)前呆了10分鐘，隨后鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門(mén)，媽媽把門(mén)打開(kāi)了，臉帶燦爛，說(shuō)：“女兒，今天的菜可新鮮了，快來(lái)品嘗媽媽的手藝。”
我一句話也沒(méi)有說(shuō)，放下書(shū)包，靜靜地看著媽媽，媽媽走到我的身邊,摸摸我的臉蛋兒，問(wèn)：“告訴媽媽怎么回事，媽媽替你解難�！蔽逸p聲地說(shuō)：“我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)57分�！敝灰�(jiàn)媽媽一句話也沒(méi)有說(shuō)，跑進(jìn)了房間。接著，我手中持拿著卷子跑進(jìn)了房間，只見(jiàn)媽媽吾住她那布滿歲月蒼桑的臉狹，，我用我那通紅的手把媽媽的手輕輕地拿開(kāi)，緊緊的握著媽媽那冰冷的手。
只見(jiàn)媽媽眼中的淚花中的亮點(diǎn)在我眼球里閃過(guò)，那一滴淚花滴在我的手背，是那樣地溫暖，是那樣地晶瑩，它悄悄地流過(guò)我那冷冰冰的心田，它悄悄的洗滌我心靈的創(chuàng)傷，它悄悄地給了我溫暖，它悄悄地給了我能量，媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是不停地流淚，此時(shí)的我，眼睛一下子模糊了，猶如斷了線的珠子。 這一滴也許是淚花中的亮點(diǎn)，也許是激勵(lì)的亮點(diǎn)。
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