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高考作文

時(shí)間:2021-03-01 17:13:33 高考 我要投稿

【熱門(mén)】高考作文匯編八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的高考作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】高考作文匯編八篇

高考作文 篇1

  俗話(huà)說(shuō):織衣織褲,貴在開(kāi)頭;編筐編簍,重在收口。一篇好文章,除了有引人入勝的開(kāi)頭,還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂豹尾,便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。

  首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

  1、(開(kāi)頭)在城市盡頭,沒(méi)有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶(hù)區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

 。ńY(jié)尾)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。

  他們,終將會(huì)成為我們。(《他們》)

  2、(開(kāi)頭)站在塞納河畔,可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神……

  (結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人,但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固,但愿是云銷(xiāo)雨霽,彩徹區(qū)明,但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。(《觸摸都市》)

  3、(開(kāi)頭)窗外風(fēng)兒清清,鳥(niǎo)兒啁啾。窗內(nèi)陽(yáng)光跳動(dòng),夢(mèng)兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢(mèng)境,拉開(kāi)惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車(chē)每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng),而我卻不感覺(jué)到那是一座褪色的雕塑,因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行。

  生活中中處處存在著感動(dòng),哪怕是一草一木,一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā),我發(fā)現(xiàn)生活之河中,每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

  (結(jié)尾)帶著感動(dòng)出發(fā),每一天都會(huì)將行囊充實(shí),無(wú)論是喜還是憂(yōu)。我都會(huì)覺(jué)得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼。(《帶著感動(dòng)出發(fā)》)

  4、(開(kāi)頭)人類(lèi)不竭的欲望是推動(dòng)歷史車(chē)輪滾滾前進(jìn)的原動(dòng)力。

  欲望來(lái)自哪兒?來(lái)自人類(lèi)生而擁有的好奇心。

 。ńY(jié)尾)好奇心它在推動(dòng)世界進(jìn)步的同時(shí),也在積蓄著毀滅世界的力量。

  對(duì)待這一顆顆仍在膨脹的好奇心,我們應(yīng)當(dāng)何去何從?(《好奇心》)

  5、(開(kāi)頭)為什么?

  兩個(gè)人都上年紀(jì)了,相距不過(guò)幾米的屋子,有什么必要隔幾分鐘就喊一下?

  每次去奶奶家,這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。

 。ńY(jié)尾)我想,所謂愛(ài),便是如此。就是我所愛(ài)的人,我惦念的人,必得在我看得見(jiàn)的地方,我手夠得到的地方,我能夠走到的地方,好好的存在著。

  我慶幸我擁有好奇心,才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心,溫情與愛(ài)。我知道了,那聲聲呼喚是在說(shuō),有你在,整個(gè)世界,都在。(《好奇心》)

  自然收束樸素?zé)o華

  6、生活是由苦樂(lè)、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng),它穿越時(shí)空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生,只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭,人生就變得充實(shí)。

  讓我們一起來(lái)做好和充實(shí)我們的人生之杯吧。ā侗懈Q人生》)

  7、人生,其實(shí)就是一次過(guò)程,很多事,很多人,失敗過(guò),經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂,才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候,不要傷悲,而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過(guò)去,會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你,更會(huì)有一番成就感;如果退而不前,那只能迎來(lái)的失敗,人生的遺憾。

  當(dāng)我們快要走完人生路時(shí),回首這一生,特別是那些困難和失敗時(shí),會(huì)覺(jué)得,或許正是由于這些,豐富了我們的人生,戰(zhàn)勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。(《不要輕易說(shuō)不》)

  8、我站在金急雨的花樹(shù)下,將那顆好奇心小心翼翼地放進(jìn)心中的角落,用她給我的充滿(mǎn)愛(ài)的心溫暖自己。(《好奇心》)

  9、對(duì)你唯有驚鴻一瞥,卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度,淡罷,淡罷,絕不為萬(wàn)物所主宰,我獨(dú)逍遙于濯濁之外,蟬蛻去拖累,只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草,一片縞素。

  教我如何追尋你的步伐,那美至于無(wú)所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟,那平淡而超然的態(tài)度。

  這便是你吧,淡淡如泉水,你偏執(zhí)的追逐,泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素,是為你而起的縹緲之歌。(《一蓑煙草任江平》)

  10、人間有味是清歡。抓不住明月的影,但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中,飲一杯淡淡的礦泉水,哪怕是片刻的清歡,也會(huì)帶給你一番別樣的感受。(《清歡》)

  畫(huà)龍點(diǎn)睛卒章顯志

  11、一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)!生命易逝,世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊,我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想!我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個(gè)夢(mèng),用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。

  夢(mèng)和生命同在,它在記憶的暖室里將永不凋零,所有殘缺的夢(mèng),讓我們用愛(ài)的花朵,為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢(mèng)》)

  12、愴然的災(zāi)難,古來(lái)有之。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心,撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》有云:民與民同心,則家安之,君與民同心,則國(guó)興之。在今天,這是人民與人民,人民與國(guó)家,國(guó)家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國(guó)不興?

  青山一道,我們同歷風(fēng)雨,團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣續(xù)絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。ā肚嗌揭坏劳L(fēng)雨》)

  13、天空不留下飛鳥(niǎo)的痕跡,但它已飛過(guò)。飛翔不是為了留下痕跡,而是在飛翔中盡情享受自由和快樂(lè)!

  花落無(wú)痕,但它曾經(jīng)美麗過(guò)。雖然沒(méi)有結(jié)果,但它享受過(guò)汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿,但我會(huì)在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃,讓這里成為我飛越夢(mèng)想,步入藝術(shù)的殿堂!

  我的杯中需要沙。ā段业谋行枰场罚

  14、然而事物總是在變化,樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格,田間小徑彎曲的線(xiàn)條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村,露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫(huà)面,成為心中永遠(yuǎn)的痛,于是,它成為人們?cè)僖矡o(wú)法抵達(dá)的地方。

  為了抵達(dá)鄉(xiāng)村,現(xiàn)在的我們,不僅僅是要穿越無(wú)數(shù)城市。(《遙遠(yuǎn)的抵達(dá)》)

  15、自然,有其自身的法則蘊(yùn)于其中,人類(lèi)也是世界生命的一環(huán),我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準(zhǔn)則。也許,那憐憫的一揮手帶來(lái)的是的災(zāi)難;也許,靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠,而是,一個(gè)人對(duì)生命的敬意和對(duì)這天然法則的恪守!兑(guī)則》)

  回眸一笑秋波動(dòng)人

  16、生命中的一瞬間的愛(ài),竟賺取了我們活一生,對(duì)龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜,能品嘗這一世,終無(wú)悔!

  天空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏,寂寞的鳥(niǎo)兒圍著它盤(pán)旋,我伸出手遮擋夕陽(yáng)刺人眼睛的光線(xiàn),仿若明暗相間的幻象,想起這一路跌跌撞撞,忍不住眼淚灼熱地流淌下來(lái)。仰頭喝下最后一口咖啡,生活的余香留于齒間。

  伍爾芙微笑著說(shuō),讓我們記住共同走過(guò)的歲月,記住愛(ài),記住時(shí)光。(《我于咖啡中看見(jiàn)》)

  17、風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái),有花落的痕跡,但愿別再有花落的跡象。因?yàn)槲乙盐忻髟碌那遢x輕輕告訴花兒:不要輕易說(shuō)不。(《不要輕易說(shuō)不》)

  18、我的眼角常常濕潤(rùn),或許因?yàn)椋迷谛鷩,終于觸動(dòng)了心中長(zhǎng)久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么,在舉手投足之間。是對(duì)愛(ài)的敬仰,還是為愛(ài)而生的感激。(《舉手投足之間》)

  19、我打江南走過(guò)/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng),品江南的同時(shí),人情的光輝也在心靈的藍(lán)圖上勾勒出一片蔚藍(lán)。

  憑借著對(duì)水鄉(xiāng)氣息的執(zhí)著,那城市的污濁塵埃似乎無(wú)法侵入被江南煙雨滌盡的內(nèi)心。

  在靈魂的廟宇中,我虔誠(chéng)地祈禱,只為做一個(gè)在亂世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)

  20、尋一方靜室,沖上一杯咖啡,用馥郁的滿(mǎn)室醇香祭奠那些逝去的靈魂。從此,攜上一壺咖啡上路……(《攜一壺咖啡上路》)

  使用詩(shī)歌盡顯華章

  21、眼前的一切還在,對(duì)于我們的不辭而別,它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。

  一場(chǎng)華美的宴會(huì),終于曲終,人散。

  從此刻啟程

  不要睡去,不要

  親愛(ài)的,路還很長(zhǎng)

  不要靠近森林的誘惑

  不要失掉希望

  我將在那兒

  守護(hù)你疲倦的夢(mèng)想

  趕開(kāi)一群群黑夜

  只剩下銅鼓和太陽(yáng)

  或許畢業(yè)之前的成長(zhǎng)里有著苦澀、疼痛與快樂(lè),然而他們終于像時(shí)光里的輕煙一樣,從容自然淡去。至于記住與否,那已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)橛行〇|西在我們的生命中,如同風(fēng)飛過(guò)青山,燕飛過(guò)屋檐,只要有過(guò),就已經(jīng)足夠了。(《品嘗高考》)

  22、我們活于世上,自是來(lái)品味世之珍瑰,誰(shuí)愿帶著煩惱上路,悲恨不知所終,沒(méi)有什么憂(yōu)愁是放不開(kāi)的。跳出一看,世間如此美好,個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么?

  江上之清風(fēng),山間之明月,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適。人,或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界,海闊天空。(《跳出》)

  23、流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái),調(diào)準(zhǔn)焦距,才能照出最好生活。(《遠(yuǎn)近焦距》)

  24、《哈姆雷特》中有言:身處果殼之中,也自以為無(wú)限宇宙之王。也許,正因?yàn)橛辛苏娴暮闷嫘脑,我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。

  更何況,因?yàn)橛辛撕闷娴男模覀兊氖澜邕h(yuǎn)比果殼廣闊得多。(《好奇心》)

  25、不論是黃昏,還是晨曦初露,茉莉花,總是潔白的。正如希臘詩(shī)人喬治·賽福斯的這首小詩(shī)所說(shuō),我們青少年要想有所成就,就一定要堅(jiān)守住自己的潔白,堅(jiān)守住自己的芳香,堅(jiān)守住自己心中的道德律。ā秷(jiān)守心中的道德律》)

  妙用修辭搖曳多姿

  26、主人,感謝你在締造我的同時(shí),賜予了我一顆常人沒(méi)有的好奇心,因?yàn)槭撬,讓我了解了你的過(guò)去,你的背后,你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏,你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨,你桃花般紅消香斷的淚痕,你柳絮般飄飛的沉思,只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高,亦不會(huì)在乎世人對(duì)你世俗的評(píng)價(jià),如果有來(lái)生,我只愿帶著這顆好奇心,做你喘息的平臺(tái)。(《好奇心》)

  27、某日在鍵盤(pán)前敲文字,洋洋灑灑一片全是記憶中的故鄉(xiāng)。隔幾日匯款單來(lái)了,除了稿酬,還有一句:記憶是無(wú)花的薔薇/永遠(yuǎn)不會(huì)敗落席慕容

  拿到單據(jù)的那一刻,淚水盈滿(mǎn)面頰。我不知道是誰(shuí)特意寫(xiě)給我的這句話(huà),也許他/她也是漂泊在外的游子吧。記憶中的故鄉(xiāng),時(shí)間愈久便愈有分量。時(shí)間又怎會(huì)風(fēng)化她在我心中的記憶呢?

  我的故鄉(xiāng),我心中的無(wú)花薔薇,千載盛開(kāi)……(《薔薇·故鄉(xiāng)》)

  28、我們的生活雖不似李白人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來(lái)的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實(shí),收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。

  用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖,把生活活出詩(shī)意,種下理想,不懈奮斗,相信終會(huì)有雁引愁心去,山銜好月來(lái)的收獲。ā对(shī)意地生活》)

  29、懷抱一顆感恩的心,讓我們將愛(ài)傳遞。將別人無(wú)私的幫助,深深銘記,并將之傳遞,這世界因感恩而美麗。

  人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴,感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花,開(kāi)在感恩枝頭,灼灼其華。(《幸福之花,開(kāi)在感恩枝頭》)

  30、流連在繁花盛開(kāi)的院落里,我采擷了一朵在奉獻(xiàn)的雨露滋潤(rùn)下盛開(kāi)的花朵,嬌艷異常,我輕輕一嗅,聞到了鮮花的芬芳記憶,在一位老者的笑容里,穿越百年時(shí)光……(《穿越百年的芬芳記憶》)

  環(huán)境烘托寓情于景

  31、在一陣驚喜與稱(chēng)贊聲中,我閉上眼睛。歷經(jīng)了千年,在這森然寂寞的博物館中延續(xù)著千年以前的夢(mèng)。夢(mèng)中一名孩童悄悄地打開(kāi)窯門(mén),看見(jiàn)我微笑的嘴角后驚呼。我望見(jiàn)他純澈的眼眸,那里靈動(dòng)著兩個(gè)字好奇。(《好奇心》)

  32、我彎著腰,雙手撐在膝蓋上,嘴里喘著粗氣,心想,你怎么就不等等我啊。可春會(huì)等準(zhǔn)呢?每年到這個(gè)時(shí)候,我就以為她又回來(lái)了,草綠了。可我才發(fā)現(xiàn),來(lái)得已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)屬于我的春了。春來(lái)草白青,每年的新綠都是相同的,每年看到新綠的人都是不同的。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。

  青草無(wú)涯,嘲笑著我的輕狂,而已不年少。(《春來(lái)草自青》)

  33、楓竹林飄蕩著幸福的歌謠,我回眸最初的.那扇門(mén),它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光,我毫不猶豫地走了上去,迎接我期待的黃金般的人生。ā兑徊脚c一生》)

  34、是的,我愛(ài)鄉(xiāng)村。愛(ài)她金燦燦的油菜花,也愛(ài)她的泥濘和骯臟;愛(ài)她的青石街道、粉墻黛瓦,也愛(ài)她臭哄哄的豬圈;愛(ài)她肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯的熱情與豁達(dá),也愛(ài)她物質(zhì)的匱乏。

  我把雙腳踩進(jìn)爺爺?shù)牡咎锢,那是種下去并且可以長(zhǎng)出來(lái)的感覺(jué)我愿意做一根稻草,只要鄉(xiāng)村,是我的土地……(《感受鄉(xiāng)村》)

  35、現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼藉,物欲橫流,流盡了血汗;彩燈閃爍,爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再,短笛賞月的古韻難留,現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。

  詩(shī)意地生活,拂盡世俗塵埃,清靜紅塵紛擾,讓我們?cè)陔p手合十的微笑中詩(shī)意地生活,找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。(《詩(shī)意地生活》)

  精彩豹尾余味無(wú)窮

  36、!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。。≈灰巳藨阎活w感恩的心,我們就將知道滴水之恩,以何報(bào)?

  滴水之恩,以何報(bào)?

  滴水之恩,以心報(bào)?(《滴水之恩,以何報(bào)?》)

  37、林清玄曾說(shuō)過(guò):雪,冷而清明,純凈優(yōu)美,在某一個(gè)層次上,像極了我們的心。而幫助是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助,為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光;是幫助,讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助,讓在黑暗襲時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天光。

  讓我們盡情吞吐這種生命的養(yǎng)分,即使風(fēng)沙侵襲,我們的人間依然溫暖如春。(《溫暖人間》)

  38、回歸母語(yǔ),我們將傳承文化,提升靈魂,緊隨時(shí)代!

  撥開(kāi)浮躁的烏云,母語(yǔ)將展現(xiàn)一片明朗的天空。ā赌刚Z(yǔ)》)

  39、翻開(kāi)線(xiàn)裝書(shū)本,淡的檀香味飄進(jìn)鼻子這才是靈魂的味道!飄逸的李白,哀怨的易安,豪放的東坡,他們費(fèi)盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂,然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎?不!決不能!請(qǐng)讓我們一起張開(kāi)雙手,擁緊我們的靈魂吧。ā稉砭o自己的靈魂》)

  40、一枚貝之所以能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆璀璨的明珠,那是長(zhǎng)期的用心哺育,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜的承受,那是所有用心堅(jiān)守的結(jié)果,并非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠,也要看到那個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。

  世間所有最美都從凄涼中用心生出,生命中的那片綠茵不會(huì)凋謝,守住心靈的那片綠葉,你便守住了整個(gè)春天的綠茵,從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美,使生命之火愈燃愈烈。ā妒刈⌒撵`的綠茵》)

  41、愛(ài)心也許是那天上飄渺的云,雖然我們看不到它,摸不著它,但他卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊,給我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)偉大的故事。

  愛(ài)的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無(wú)瑕,自由而充滿(mǎn)歡笑的相互幫助,使人與人之間架起了一座橋,是它讓我們更能相互了解溝通。

  我們的整個(gè)世界充滿(mǎn)著愛(ài),讓我們的愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)世界。(《讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間》)

  42、詩(shī)意地生活,讓人們體驗(yàn)自由,無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。

  詩(shī)意地生活,是對(duì)自己的肯定,是看遍人生的大起大落,處變不驚的淡定與從容。

  詩(shī)意地生活,是對(duì)自己精神的負(fù)責(zé),是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下,堅(jiān)持心靈的準(zhǔn)則,是舉世皆濁我獨(dú)清的清醒。

  詩(shī)意地生活,是對(duì)自己的褒獎(jiǎng),是在疲勞的奔波后,選擇悠閑的方式體驗(yàn)輕松與自在。

  詩(shī)意地生活,更是勇敢的體現(xiàn),不為利祿所羈絆,只為尋得心靈的享受,超然世外。

  選擇詩(shī)意地生活,選擇精彩的人生。(《詩(shī)意地生活》)

  43、城市在一座座地建設(shè)著,為何不給季節(jié)留一個(gè)空間,讓他們?cè)诔鞘邪布遥坎灰蛔尲竟?jié)在稻田走過(guò),也讓季節(jié)在城市與人為伴。

  懷念從前,向往明天。希望明天,季節(jié)在城市扎根發(fā)芽,開(kāi)花,如歌般行吟。(《季節(jié)》)

  44、是追求,讓我們希望不滅;是追求,讓我們愈挫愈堅(jiān);是追求,讓我們譜寫(xiě)人生的美麗篇章;也是追求。讓無(wú)數(shù)偉人為人類(lèi)社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn),推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。

  擁有一份永不知足的追求信念,帶上一份閑看庭前花開(kāi)花落的心境,跋涉于人生之途,去摘取幸福碩果,那么,我們的生活有何遺憾?追求,讓我們勇往直前。ā蹲非,讓我們勇往直前》)

  45、如果你曾讀過(guò)魯迅,讀過(guò)他是怎樣在黑暗中確定自己獨(dú)特的坐標(biāo);如果你曾讀過(guò)張愛(ài)玲,讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點(diǎn)一段迷津;如果你曾讀過(guò)陳小邛,讀過(guò)她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門(mén)巴人;如果你曾讀過(guò)青藏線(xiàn)上修筑鐵路的漢子們,那么你可能會(huì)幡然醒悟:自己的天地最美,執(zhí)著的追求最美,自己的金秋最美!

  留一方空白給自己,然后我們播種,小心料理,真心守護(hù),秋天的時(shí)候你會(huì)自豪地說(shuō):這是我的果實(shí)。ā蹲约旱奶斓乩锸斋@秋天》)

  46、融融月,淡淡風(fēng),一如那花香,風(fēng)吹萬(wàn)里也有散去的一天。再華美的詞藻寫(xiě)出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點(diǎn)留白,不僅是歌功頌德,也是為自己做過(guò)的錯(cuò)事的反省吧!那是歷經(jīng)千秋萬(wàn)載也消不盡的……(《無(wú)字碑歌》)

  47、泡一壺清茶,倚著那棵古槐,仰天望去,青空上縱使無(wú)浮云朵朵,無(wú)馴鴿飛過(guò),但也許,你品味到的,是那個(gè)哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱,是那個(gè)多情柳永的執(zhí)手相看淚眼,是那份空白,寧?kù)o而又深遠(yuǎn)。(《點(diǎn)點(diǎn)空白,悠悠情思》)

  48、為生命留下一點(diǎn)空白,為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),卻能挽救無(wú)數(shù)溺水的精神失陷者。

  平靜的天,平靜的陽(yáng)光下,我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔著梭羅,輕輕吟唱著,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。在為自己留下的生命空白里,涂上斑斕的色彩。(《月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)》)

  49、滾滾紅塵,不盡愛(ài)恨情愁,蕓蕓眾生,誰(shuí)能乘云歸去?與其在世間滾打,不若暢飲山巔,共紅日沉浮。南山下的名菊,映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世,無(wú)盡的誘惑,金錢(qián)、爵位、聲名,然而,這些海市蜃樓般的期盼,誰(shuí)又能看得清呢?有時(shí),回頭不顧,在青山外眺望這似云似霧的一切,也是一種勇氣。

  人都會(huì)有追求,也都會(huì)有一探究竟的渴望,然而,有時(shí)努力追求的是一種殘缺,而在遠(yuǎn)處眺望時(shí),你收獲的卻是完美。(《眺望》)

  50、生活的智者總會(huì)在如流的歲月中坐觀紅塵,拈花微笑?v然失意如張繼,悲古如屈原仍能品出生活的朦朧意韻,我們又何苦去破壞呢?懂得領(lǐng)略朦朧之美,才能懂得生活的真諦。(《朦朧之美》)

高考作文 篇2

  有人說(shuō),蝴蝶飛不過(guò)滄海。可你告訴我,那是因?yàn)樗恢篮5哪沁呌械却S谑俏蚁嘈庞斜税,彼岸有花開(kāi),花開(kāi)在夢(mèng)想的土壤上,但我需要飛越一片海。

  年輕的我們總是滿(mǎn)懷著希望,坐在窗明幾凈的教室里,看陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),在書(shū)上拼出夢(mèng)想的圖案。那時(shí)以為夢(mèng)想很近,只需振動(dòng)翅膀,努力飛行,像古時(shí)的學(xué)子,十年寒窗苦讀,只盼一朝為臣,足矣!那時(shí)以為時(shí)間很多,青春很長(zhǎng),我們尚年幼,大聲地笑,歡快地說(shuō),當(dāng)真是少年不知愁滋味!可是好像,我們只是留戀了一朵花開(kāi)的時(shí)間。

  高考倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了,我們慌亂了,那被金色光芒籠罩的海洋,退卻了絢爛的色彩,只剩下純凈寬廣的藍(lán)。我們睜著惶惑的眼睛,你看看我,我看看你,臉上分分明明的寫(xiě)著怎么辦。這時(shí),你說(shuō):食指有首詩(shī)叫《相信未來(lái)》,我們應(yīng)該相信有岸,那里有很多花園,有一座座象牙塔,也一定會(huì)有我們?yōu)榍啻呼嫖璧纳碛。于是我們一起望向你指的方向,迷茫中透漏著一絲希望的光芒。

  坐在考場(chǎng)上,一臉平靜的我內(nèi)心波濤洶涌,抬頭看見(jiàn)掛在墻上的鐘,我想此時(shí)我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時(shí)針,很是鎮(zhèn)靜,有些人的心是分針,不疾不徐,而我的心就是那根秒針,不停地滴答,怎么都靜不下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái),眼前一片白,稚嫩的翅膀在白浪里揮舞,隱約有父母焦灼的臉,期盼的眼神。

  就這樣高考結(jié)束了,走出考場(chǎng)的那一刻,我深深地吐了口氣,想到:不知道是我在等待夢(mèng)想,還是夢(mèng)想在等待我,抑或兩者都不是。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),是一陣藍(lán)色的海風(fēng)將我吹離了方向,飛向另一座花園,嗅著另一種芬芳。而我的夢(mèng)想從不曾褪色,開(kāi)著綠色的花朵,永不凋零。我們還有很多的路要走,大學(xué)亦不是終點(diǎn),只是供我們休憩,構(gòu)筑另一個(gè)夢(mèng)想的島嶼,我們?nèi)栽诼飞希啻翰恍啵?/p>

  現(xiàn)在憶起高考,亦有幾分憶崢嶸歲月的慷慨與豪邁,那是一種磨礪,是一種成長(zhǎng)。高考是我們?nèi)松飞系囊黄S,飛躍它就是對(duì)自身的一種超越,是對(duì)自我的一種認(rèn)識(shí)。在那片海域上我們迷茫過(guò),然而誰(shuí)的青春不曾迷茫?我們沐浴風(fēng)雨、陽(yáng)光、海浪,這些只會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上分離,這只能是我們學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩。珍惜友情,珍惜時(shí)光,感恩父母,感恩曾陪我們前進(jìn)的人。

  我在象牙塔里翩然起舞,也汲取力量,準(zhǔn)備踏上另一段征程。高考那片海已讓我不再害怕,因?yàn)樗虝?huì)我如何飛行。青春仍在繼續(xù),我仍會(huì)努力前行。蝶舞青春,舞出我們的精彩人生!

高考作文 篇3

  提起“安”字,你多半會(huì)看到國(guó)人微笑的臉,是啊,有誰(shuí)不喜歡“安”呢,“安”就代表了穩(wěn)定,代表了幸福,至少,國(guó)人多是如此看的。

  這時(shí)想起了一個(gè)王朝的都城——長(zhǎng)安。這座都城,古老卻蓬勃,清淡而輝煌,它是大唐歷史的見(jiàn)證,它有著動(dòng)聽(tīng)的寓意——“長(zhǎng)治久安”。在我看來(lái)歷史不外乎亂世及治世,因此以治而安,安而成功,在這個(gè)“長(zhǎng)治久安”的都城中,唐王朝的統(tǒng)治者實(shí)現(xiàn)了一統(tǒng)天下的大業(yè),成就了大唐在歷史中的盛世,締造了中國(guó)在世界的輝煌。而長(zhǎng)安,仍然是靜靜地矗立,即使它有當(dāng)時(shí)的繁華,縱然在百年的歷史中也有過(guò)動(dòng)蕩,它仍矗立著,寵辱不驚,因?yàn)樗拿种谐錆M(mǎn)了人們的希冀——“長(zhǎng)治久安”,因而我們說(shuō),“安”字絕妙。

  人們希望獲得“安”,歷代的統(tǒng)治者也在努力制造一個(gè)“安”的局面。

  然而,真是“安”嗎?為何我耳邊總在回響著屈原哀怨的絕唱,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,求什么呢?求君主的圣明,求百姓的福祉,求國(guó)家之“安”。為何我腦海中總是浮現(xiàn)出一位僵臥孤村的老者,那是陸游在吟詩(shī)吧,雖然“鏡中衰鬢已先斑”,卻仍?huà)暝吧兴紴閲?guó)戍輪臺(tái)”,這位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人,至死仍盼望著“王師北定中原日”,而他不知道,宋王朝的統(tǒng)治者只求一隅之“安”,在那風(fēng)景如畫(huà)的臨安,哈,恰又是一個(gè)“安”字,只可惜是“臨時(shí)安定”。

  那個(gè)在不安中求安的宋朝啊,悲凄的宋朝有易安居士攜所有家當(dāng)追隨朝廷,而最后也只得嘆一句,“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”,只是那執(zhí)政者不是“人杰”,更不會(huì),也不愿做“鬼雄”,她只愿在風(fēng)雨飄搖中“一晌貪歡”,莫“辜負(fù)了窗前月明”就好。

  于是我感嘆,從古到今,國(guó)人一直在追求“安”,可能真如魯迅先生所述,即使只是做奴隸吧,只要有安定的環(huán)境,那也是萬(wàn)幸了,所以我們一直堅(jiān)信“跟著安定走,幸福向你招手”嗎?所以我們可以?huà)仐壨恋,拋棄尊?yán)嗎?所以在動(dòng)蕩的晚清,我們簽下了那么多喪權(quán)辱國(guó)的條約嗎?

  不要因?yàn)椤鞍病倍鴨适Я宋覀冎袊?guó)民族的氣節(jié),我們喜愛(ài)“安”,然而我們也要提防“安”,不要因一晌貪“安”,而蒙敝(應(yīng)為“蔽”,評(píng)者注)了雙眼。想吾泱泱大國(guó),幾千年基業(yè),定要將“安”字慎選。

高考作文 篇4

  1、閱讀下面材料,按要求作文。

  1904年夏天,在美國(guó)舉行的世界博覽會(huì)上,組委會(huì)允許商販在會(huì)場(chǎng)外擺攤設(shè)點(diǎn),哈姆威便來(lái)到了會(huì)場(chǎng)外出售他的甜脆薄餅。可他的薄餅生意實(shí)在糟糕,而和他相臨的一位賣(mài)冰淇淋的小販生意卻很好,一會(huì)兒就賣(mài)出了許多冰淇淋。但由于吃冰淇淋的人太多,盛裝冰淇淋的小碟子不夠使用,有很多顧客要等別人吃完退了碟子之后才能一享口福。心胸寬廣的哈姆威見(jiàn)狀,靈機(jī)一動(dòng),把自己的薄餅卷起來(lái),成為一個(gè)圓錐形,就可以裝冰淇淋了。顧客們目睹這種情況,都紛紛用薄餅卷成的小筒子裝冰淇淋,并覺(jué)得這樣吃起來(lái)更具有一番風(fēng)味。就這樣,哈姆威的薄餅和相臨小販的冰淇淋都熱銷(xiāo)起來(lái)。這種薄餅裝冰淇淋受到了出人意料的歡迎,而且被評(píng)為“世界博覽會(huì)的真正明星”,這也就是現(xiàn)在大家喜歡吃的蛋卷冰淇淋的雛形。

  請(qǐng)全面理解材料,選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度,寫(xiě)一篇不少于800字的作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不得套作,不得抄襲;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  2、閱讀下面文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

  智慧也有短處?是的。就像樹(shù)長(zhǎng)大了容易折斷和船大了不易調(diào)頭一樣。

  美國(guó)航天員在太空中飛行時(shí),筆會(huì)寫(xiě)不出字來(lái),因?yàn)樵谑е貭顟B(tài)下,筆芯里的液體是不流動(dòng)的,于是美國(guó)航天科學(xué)家開(kāi)始著手研究一種能寫(xiě)出字來(lái)的筆。然而,這個(gè)難題竟然被俄羅斯科研人員輕易地解開(kāi)了,其實(shí)很簡(jiǎn)單,改成鉛筆就行了!如果美國(guó)科學(xué)家在研究時(shí),請(qǐng)小學(xué)生上陣,或許就不會(huì)出現(xiàn)這樣的笑話(huà)了。其實(shí),這不是笑話(huà),這只是智慧的短處。知道并糾正智慧的短處,或許會(huì)處處陽(yáng)光燦爛。

  要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不得套作,不得抄襲。

  3、閱讀下面文字,按要求作文。

  最近 ,德國(guó)農(nóng)學(xué)家蘇力貝克發(fā)現(xiàn):在黑夜翻耕的土壤中,僅有2%的野草種子日后會(huì)發(fā)芽,但如果在白天翻耕,野草種子發(fā)芽率高達(dá)80%,約為前者的四十倍。

  這是為什么呢?蘇力貝克通過(guò)進(jìn)一步研究,得出如下結(jié)論:絕大多數(shù)野草種子 在被 翻出土后的數(shù)小時(shí)內(nèi)如果沒(méi)有受到光線(xiàn) (即使是短至幾分之一秒)的刺激,便難以發(fā)芽。

  如果處于人生的黑夜,也別忘了給自己一縷“光”--一縷希望的光,一縷自信的光,一縷面對(duì)生活微笑的光……這一縷又一縷的光,看似微弱,但它拯救的,卻是整個(gè)人生啊!

  請(qǐng)以“給自己一縷陽(yáng)光”為題,寫(xiě)一篇文章,談?wù)勀愕母惺芑蛳敕。除?shī)歌外,文體不限,不少于800字。

  4、閱讀下面文字,按要求作文。

  我們修造房子,用墻擋住里我們的恐懼,同時(shí)也擋住了整個(gè)世界;于是我們開(kāi)門(mén)鑿窗,向世界重新發(fā)出我們的召喚。然而我們終于忍受不了那無(wú)邊的開(kāi)闊,便又在房屋四周筑起了圍墻。

  我們感覺(jué)到了閉塞,往往只是想擁有一個(gè)院子,可我們卻大叫大嚷,自以為渴求著曠野。

  請(qǐng)以“封閉與開(kāi)闊”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自定立意,自選文體,自擬題目。書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不得抄襲。

高考作文 篇5

  世上什么最珍貴?有人認(rèn)為友誼最珍貴,有人認(rèn)為親情最珍貴,但我認(rèn)為誠(chéng)信最珍貴。改變我想法的是一年前的一件事。

  那年,我放假時(shí)跟媽媽來(lái)到了鄉(xiāng)下老家,一進(jìn)院門(mén),一個(gè)剪著一頭短發(fā),樣子只有七、八歲的小女孩迎了上來(lái),媽媽介紹說(shuō):“這是你的麥妹,今年八歲了,你要好好帶妹妹一起玩呀”,“嗯”我口中答應(yīng)著,并打量著這個(gè)小女孩,她身上穿的衣服有點(diǎn)臟了甚至有幾分不合格,臉上還有著灰塵。我吐了吐舌頭,向屋內(nèi)走去,她卻拉住我說(shuō):“我?guī)愕酵饷嫒タ纯窗?我們這兒景色可美了!闭f(shuō)完,也不管我同不同意,拉著我走出了家門(mén)。

  她帶我來(lái)到了一片田野,“好美啊!”我不禁贊嘆出了聲,綠油油的田野,偶爾可以看到幾朵野花婷婷玉立,不遠(yuǎn)處一條亮晶晶的小河映入了眼簾,清清的河水,水中游著好多小魚(yú)。那些小魚(yú)在陽(yáng)光下閃著銀光,我不禁脫口而出:“好可愛(ài)的小魚(yú)啊!要是能有幾條養(yǎng)到家里該多美呀。”表妹很認(rèn)真的說(shuō):“姐姐我一定幫你捉幾魚(yú)!笨茨氵@小樣吧,怎么可能呢,我心里想小小年紀(jì)就會(huì)吹牛。當(dāng)?shù)诙飚?dāng)看到妹妹的手上多出一條口子時(shí),我想會(huì)不會(huì)是真的捉魚(yú)弄的呀?但很快我就否定了自己的想法,肯定是貪玩弄傷的。不過(guò)接下來(lái)的幾天,每天一早就看到妹妹拿個(gè)小桶出門(mén)了,后來(lái)在我的逼問(wèn)下我知道妹妹真的是每天給我去捉小魚(yú)了,由于小魚(yú)很小,妹妹又沒(méi)有什么工具,所以一直沒(méi)有捉到的。這時(shí)我深深地被妹妹的執(zhí)著感動(dòng)了,同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的想法而臉紅。

  我不忍心看這么小的妹妹為了我一句不經(jīng)意的話(huà)而受罪,我說(shuō)姐姐不是真的想要小魚(yú),只是隨便說(shuō)說(shuō)的,但妹妹仍然是一臉認(rèn)真的說(shuō):“不,我可以,姐姐我答應(yīng)過(guò)你的,我一定可以做到。”說(shuō)完就跑出去了,望著妹妹那瘦小的身影,我心中有說(shuō)不出的滋味,再看著她那化膿的小手指,我的眼淚忍不住就要掉下來(lái)了。

  轉(zhuǎn)眼假期快過(guò)完了,我馬上也要走了,上車(chē)前我卻沒(méi)有看到妹妹的身影,我想妹妹一定是沒(méi)有捉到小魚(yú)而不好意思來(lái)了,這小家伙也太認(rèn)真了,一句不經(jīng)意的話(huà)讓她這么認(rèn)真的對(duì)待,就在我為自己不經(jīng)意的一句話(huà)后悔時(shí),看到了遠(yuǎn)處一個(gè)瘦瘦的小身影越來(lái)越近了,妹妹跑到車(chē)前,臉上閃著晶瑩的汗珠,手上捧著一個(gè)有一點(diǎn)黑的盒子,妹妹在我耳邊小聲而又神秘的說(shuō):“姐姐這是我送給你的禮物,你上車(chē)以后才可以看呀!

  車(chē)子越來(lái)越遠(yuǎn)了,妹妹那可愛(ài)的小臉也越來(lái)越模糊了,我打開(kāi)手中的盒子,里面一個(gè)玻璃瓶子中游著幾條小魚(yú),正是我想要的閃銀光的小魚(yú),魚(yú)兒身上依然閃著晶瑩的銀光,景色也依然是那么美,而這時(shí)我眼前確全是妹妹那認(rèn)真的小臉,她的聲音也回蕩在了我的耳邊:“不,我可以,姐姐我答應(yīng)過(guò)你的,我一定可以做到。”這是多么可貴的精神呀,妹妹認(rèn)真的聲音依然在回蕩,而確變成了一句句誠(chéng)信最可貴,誠(chéng)信最珍貴,誠(chéng)信最美麗……

高考作文 篇6

  高考作文考什么(一)

  如何打造滿(mǎn)分作文

  你要做的是訓(xùn)練兩個(gè)事情:

 、儆(xùn)練寫(xiě)好文章

 、谟(xùn)練轉(zhuǎn)化文章(到考場(chǎng)上)

  準(zhǔn)備作文:

  提前知道考什么

  提前知道怎么寫(xiě)

  高考語(yǔ)文考什么

  圍繞三個(gè)維度出發(fā),以這個(gè)維度為中心,進(jìn)行發(fā)散:

  個(gè)人(個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步,個(gè)人的做事方式,個(gè)人的信念、精神層次等)

  個(gè)人與他人(親人,朋友<合作與競(jìng)爭(zhēng)>,路人

  個(gè)人與社會(huì)(社會(huì)進(jìn)步<國(guó)家、科學(xué)>,社會(huì)問(wèn)題<環(huán)境、傳統(tǒng)>)

  【例】

  1.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

  [江蘇卷]

  《懷想天空》——勇敢做夢(mèng)

  [北京卷]

  《仰望星空,腳踏實(shí)地》——兩者二選一

  [福建卷]

  我仰望著夜空,感到一陣驚恐;如果地球失去引力,我就會(huì)變成流星,無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦,不能!為了拒絕這種“自由”,我愿變成一段樹(shù)根,深深地扎進(jìn)地層!⒅噩F(xiàn)實(shí)

  [安徽卷]

  有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問(wèn):為什么會(huì)這樣??

  我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物,然后追問(wèn):為什么不能這樣??——蕭伯納要求選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。=懷想天空

  [湖北卷]

  孫悟空的筋斗云,哪吒的風(fēng)火輪,都是神奇想象的產(chǎn)物,寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。當(dāng)初,誰(shuí)也沒(méi)想到,晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)會(huì)變成現(xiàn)實(shí);同樣沒(méi)想到,法國(guó)的科幻小說(shuō)家凡爾納的夢(mèng)想“從地球到月球”在今天得以實(shí)現(xiàn)……請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),選準(zhǔn)角度,寫(xiě)一篇作文!獕(mèng)想

  [上海卷]

  人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光,往往會(huì)將它舍棄,只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光!獕(mèng)想

  [江蘇卷]

  不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無(wú)創(chuàng)造,無(wú)發(fā)展,無(wú)上進(jìn);處世不可平庸,因此要有原則,有鑒識(shí),有堅(jiān)守。請(qǐng)以“拒絕平庸”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章——夢(mèng)想

  [新課標(biāo)2]

  當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:小李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之迷作出重大大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛(ài)崗敬業(yè).,練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠" 之路.小劉,酷愛(ài)攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁。”這三人中,你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲!獔(jiān)持初心與夢(mèng)想

  [北京卷]

  《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中,哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”,這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂? 請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。 要求:自選一物(植物、動(dòng)物或器物。梅花除外),可議論,可敘述,可抒情,文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。——借一個(gè)物來(lái)寫(xiě)夢(mèng)想

  [上海卷]

  人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西,也有一些柔軟的東西,如何對(duì)待它們,將關(guān)系到能否造就和諧的自我!獔(jiān)持最初的夢(mèng)想(也可以寫(xiě)其他,如懦弱堅(jiān)持,冷漠等)

  老師總結(jié):這些,是不是還是夢(mèng)想?看到這里,同學(xué)們,知道高考語(yǔ)文作文是可以準(zhǔn)備了的么?為什么是夢(mèng)想?因?yàn)楦呖家疾橹袊?guó)青年人的精神品質(zhì)和情感審美,它要求每個(gè)人都有一個(gè)積極向上的“中國(guó)夢(mèng)’。

  夢(mèng)想主題:表現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步或?qū)δ骋皇挛锏臒釔?ài)

  2.困難

  [新課標(biāo)1]

  一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石,但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,如果能從裂縫處切開(kāi),就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試,這時(shí),一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái),并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn),更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

  簡(jiǎn)析:戰(zhàn)勝困難,不僅需要經(jīng)驗(yàn),也需要勇氣。

  [大綱卷]

  周末,我從學(xué);丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。

  媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!”

  我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔(dān)。咦,一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

  媽媽說(shuō):“你不是沒(méi)有能力挑這個(gè)擔(dān)子,你是擔(dān)心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮!

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  簡(jiǎn)析:拋卻顧慮,才能戰(zhàn)勝困難,這些需要勇氣不是一樣的么?

  [重慶卷]

  《難題》

  [安徽卷]

  “彎道超越”本是賽車(chē)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)用語(yǔ),意思是指車(chē)手利用彎道超越對(duì)手。旁道是每個(gè)車(chē)手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言,彎道上困難大,變數(shù)多。過(guò)彎道時(shí),原來(lái)領(lǐng)先的車(chē)手可能因?yàn)閺澋蓝浜,而本?lái)落后的車(chē)手也可能利用彎道超越對(duì)手,F(xiàn)在,這一用語(yǔ)已被賦予了新的內(nèi)涵,并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化超越人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿(mǎn)了各種變化的因素,極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。

  上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼,不少?00字。

  簡(jiǎn)析:彎道——充滿(mǎn)困難又蘊(yùn)含機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)刻。

  [湖南卷]

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

  有一棵大樹(shù),枝繁葉茂,濃蔭匝地,是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們鎖著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行,于是請(qǐng)飛禽、走獸幫忙。飛禽說(shuō),你沒(méi)有翅膀,于是拒絕了。大樹(shù)想請(qǐng)走獸幫忙,走獸說(shuō),你沒(méi)有腿,也拒絕了。于是,大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí),果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后,大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。根據(jù)此材料寫(xiě)一篇作文

  簡(jiǎn)析:方法總比困難多,用另一種方式解決困難。

  困難主題:面對(duì)困難,人們采取不同的方式應(yīng)對(duì),有人選擇舍棄、變通;有人選擇迎難而上,堅(jiān)持不懈。

  3.記憶

  [浙江卷]

  豐子愷說(shuō),孩子的眼光是直線(xiàn)的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說(shuō),為什么人的年齡在延長(zhǎng),少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說(shuō),世界將失去海底王國(guó),一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。

  [江西卷]

  《找回童年》

  [湖北卷]

  閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

  語(yǔ)文課堂上,老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí),不無(wú)感慨地說(shuō):“可惜啊,我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了,書(shū)信這種形式恐怕要消失了!

  學(xué)生甲:“沒(méi)有啊,我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信,我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的!

  學(xué)生乙:“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá),打電話(huà)、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷,誰(shuí)還用筆寫(xiě)信?”

  學(xué)生丙:“即使不用筆寫(xiě)信,也不能說(shuō)明書(shū)信消失了,只不過(guò)是書(shū)信的形式變了!

  學(xué)生。骸耙沁@樣說(shuō)的話(huà),改變的又何止是書(shū)信?社會(huì)發(fā)展了,科技進(jìn)步了,很多東西都在悄然改變。”——科技改變生活

  [廣東卷]

  大千世界,“原點(diǎn)”無(wú)處不在,“原點(diǎn)”可以是道德的起點(diǎn),可以是長(zhǎng)河的源頭,可以是坐標(biāo)的中心,可以是事物的根本……要求:根據(jù)以上文字,請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。=找回童年

  [上海卷]

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文:“一切都會(huì)過(guò)去。”契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也刻有一句銘文:“一切都不會(huì)過(guò)去!边@兩句寓有深意的銘文,引起了你怎樣的思考?自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。——時(shí)間回過(guò)去,童年的純真不會(huì)過(guò)去

  [安徽卷]

  《時(shí)間在流逝》

  [廣東卷]

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  看天光云影,能測(cè)陰晴雨雪,但難逾目力所及;打開(kāi)電視,可知全球天氣,卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。

  漫步林間,?床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮,但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo),可知生物的綱目屬種、遷徙演化,卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。

  從不同的途徑去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“遠(yuǎn)”。

  ——科技改變生活

  [天津卷]

  近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”,并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)!胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”,近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”,不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”,一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……

  ——傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的范兒,中華傳統(tǒng)美德/個(gè)人的范兒(夢(mèng)想)

  記憶主題:

  1.過(guò)去美好的事物、習(xí)慣、傳統(tǒng)的文化值得懷念,

  2.美麗的景色值得懷念(環(huán)保)

  3.童年的純真值得懷念(童年)

  4.責(zé)任

  [湖南卷]

  1."它"往上飛,有一個(gè)聲音問(wèn)它累不累,它說(shuō)我不累。

  2.父親在剪報(bào)紙,孩子在旁邊抱著他,說(shuō):我愿意就這樣陪著你。

  簡(jiǎn)析:父親默默的陪伴

  [江蘇卷]

  慈母手中線(xiàn),游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)

  為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)

  在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛(ài),像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒(méi)像處于憂(yōu)患時(shí)那么偉大,那么豐滿(mǎn),那么幸福。(羅曼·羅蘭)

  請(qǐng)以“憂(yōu)與愛(ài)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

  簡(jiǎn)析:慈母默默的陪伴

  [浙江卷]

  《綠葉對(duì)根的情誼》

  簡(jiǎn)析:父母如根,我如綠葉

  [安徽卷]

  《提籃春光看媽媽》

  [浙江卷]

  傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo),人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“反哺”。

  人類(lèi)社會(huì)也存在著類(lèi)似的現(xiàn)象,年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”。千百年來(lái),在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流,隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代。施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

  以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章?梢灾v述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見(jiàn)解。

  簡(jiǎn)析:孩子長(zhǎng)大了回報(bào)父母

  [新課標(biāo)1]

  一位父親在高速公路開(kāi)車(chē)打電話(huà),旁邊的孩子一再提醒,父親不要撥打電話(huà),可是父親不聽(tīng)勸阻,最終孩子選擇報(bào)警。警察前來(lái)后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育,此事引起社會(huì)爭(zhēng)議。以此為內(nèi)容,寫(xiě)一封信800字的信?蛇x擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫(xiě)。

  簡(jiǎn)析:對(duì)父母親人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任

  [北京卷]

  老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處,負(fù)責(zé)巡視鐵路,防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全,每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò),老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手敬禮。此時(shí),列車(chē)也鳴響汽笛,汽笛聲在深山中久久回響……

  大山深處的獨(dú)自巡視,莊重的敬禮,久久回響的汽笛……,這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考?請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi),自定角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

  簡(jiǎn)析:堅(jiān)守崗位的職責(zé)

  [山東卷]

  惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,雖石爛?,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流,合乎善長(zhǎng)惡消之天理,則終有最后成功之一日!獙O中山

  要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。

  簡(jiǎn)析:改革發(fā)展的責(zé)任

  [新課標(biāo)]

  據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞,其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位,成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息,發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么,中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果排在前六名的分別是:經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。

  請(qǐng)根據(jù)以上材料,談自己的所思、所想.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌,文體不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義,不要套作,不得抄襲。

  簡(jiǎn)析:當(dāng)代青年富國(guó)強(qiáng)國(guó)的責(zé)任。

  責(zé)任主題:

  分為對(duì)人和對(duì)社會(huì)

  對(duì)人分為親情、友情、陌生人

  對(duì)社會(huì)則是堅(jiān)守崗位職責(zé)、熱愛(ài)祖國(guó)

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高考作文 篇7

  “放水抗日”風(fēng)波:別讓“斷章取義”斷了理性后路

  前女乒國(guó)手王楠的老公郭斌,因在“9·18”當(dāng)天發(fā)了條曾在日本酒店“放水抗日”的微博,而王楠也在微博上為其點(diǎn)贊,夫妻倆竟雙雙成為近期輿論場(chǎng)中的“網(wǎng)紅”。

  只是這“網(wǎng)紅”當(dāng)?shù)脤擂,惹?lái)諸多網(wǎng)友群起攻之,輕則稱(chēng)其為“非理性愛(ài)國(guó)”“不節(jié)能環(huán)!,重則斥其為“沒(méi)腦子”“智障”。在“叫罵”和聲討中,一場(chǎng)輿論“狂歡”呼嘯

  而過(guò)。不過(guò)最近兩天,劇情反轉(zhuǎn),一些細(xì)心網(wǎng)友發(fā)現(xiàn),原來(lái)被一些網(wǎng)站刊發(fā)、被無(wú)數(shù)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)的那些讓人上火、覺(jué)得“腦殘”的話(huà),不過(guò)是郭斌微博原文的一部分,是被有意無(wú)意地?cái)嗾氯×x了。

  看吧,這才是微博原文。注意,原文中最后一句劃線(xiàn)的話(huà)——“其實(shí)這沒(méi)用!咱得多方位加油!”有沒(méi)有最后一句話(huà),意思大相徑庭。難怪不少網(wǎng)友看到完整版微博后感嘆:錯(cuò)怪了“郭同學(xué)”。人家雖然“幼稚”過(guò),但現(xiàn)在是一種自嘲、反思,還是很積極正向的。

  我們尚且不知,微博中劃線(xiàn)的那關(guān)鍵態(tài)度,為什么會(huì)在一些網(wǎng)站和網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)中被剪裁了,但回顧整個(gè)事件乃至輿情的發(fā)生,值得反思。

  實(shí)際上,一條微博引發(fā)的“血案”,一紙言論掀起的風(fēng)波,在今天并不鮮見(jiàn)。往往當(dāng)很多人落入“血案”和風(fēng)波渲染的激烈情緒中時(shí),劇情卻常常反轉(zhuǎn),許多網(wǎng)友因此感慨:被事實(shí)“撞了一下腰”。比如六小齡童“被過(guò)世”,我國(guó)鋰電產(chǎn)業(yè)“被虧損”,上海購(gòu)房信貸新政“被出臺(tái)”看似不起眼的字句、隨手而發(fā)的消息,既能擊潰一個(gè)家庭,影響一個(gè)行業(yè),也能引發(fā)更大范圍的社會(huì)危機(jī)。

  一條斷章取義的小小消息,竟如亞馬遜雨林中的一只蝴蝶,輕輕扇動(dòng)翅膀,產(chǎn)生意想不到結(jié)局。這背后有很多原因。其中兩個(gè)因素尤其需要重視。一方面,由于人們的獵奇天性,名人八卦、勁爆內(nèi)幕、激烈沖突、離奇故事常常在輿論場(chǎng)上有天然的“眼球效應(yīng)”,導(dǎo)致一些網(wǎng)站和網(wǎng)友為奪眼球而罔顧事實(shí),為贏點(diǎn)擊而不惜爭(zhēng)當(dāng)“標(biāo)題黨”。另一方面,互聯(lián)網(wǎng)塑造下的現(xiàn)代傳播體系,使得今天的信息發(fā)布和擴(kuò)散更快捷、更高效,成本也更低廉,因不實(shí)信息產(chǎn)生的輿論殺傷力,也超過(guò)了以往。無(wú)論是年初的上海女逃離農(nóng)村故事,還是廣為流傳的“殘酷底層物語(yǔ)”;無(wú)論是洪災(zāi)期間以訛傳訛的謠言,還是被吹捧上天的“德國(guó)防洪神器”,都教訓(xùn)深刻。

  山高月小,水落石出。真相總會(huì)大白于天下。就像這次被斷章取義的“微博事件”,在網(wǎng)友和一些媒體的主動(dòng)核實(shí)中,還原了真實(shí),還了當(dāng)事人清白,也顯現(xiàn)了網(wǎng)友的成熟及互聯(lián)網(wǎng)的自?xún)艄δ。但終究,這個(gè)話(huà)題消耗、占用了不少社會(huì)資源,也給當(dāng)事人帶來(lái)了莫名之災(zāi)。從這個(gè)角度看,如此低級(jí)的“風(fēng)波”竟能產(chǎn)生,并一度成為熱點(diǎn)話(huà)題,又何嘗不是一種悲哀。

  這也提醒我們,置身于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,面對(duì)呼嘯而至的各類(lèi)信息,每位網(wǎng)友不妨讓消息在言論市場(chǎng)中多飛一會(huì)兒,跟貼點(diǎn)評(píng)表態(tài)時(shí)不妨多想一會(huì)兒,轉(zhuǎn)發(fā)傳播時(shí)不妨多慎重一會(huì)兒,從而避免被不實(shí)內(nèi)容蒙蔽雙眼,走向極端。

  而作為掌握著大量資源和話(huà)語(yǔ)權(quán)的信息平臺(tái)、媒體,在構(gòu)建理性的輿論空間過(guò)程中,顯然也應(yīng)肩負(fù)起更大的責(zé)任。在“人人都有麥克風(fēng)”的變革時(shí)代,信息平臺(tái)和媒體對(duì)輿論的導(dǎo)向作用并未減弱。很多時(shí)候,他們是“源消息”提供者,反而借助新媒體、自媒體進(jìn)一步放大聲音、提升影響力。因此,一旦信息平臺(tái)和媒體忘記了最根本的責(zé)任,放棄了最基本的專(zhuān)業(yè)精神,而只是專(zhuān)注于雷人的標(biāo)題、添油加醋的細(xì)節(jié)、刻意取舍的轉(zhuǎn)載、挖空心思的虛構(gòu),走向“眼球經(jīng)濟(jì)”,帶來(lái)的消極后果可想而知。

  少一些眼球效應(yīng),多一點(diǎn)職業(yè)精神;少一點(diǎn)惡意傳播,多一些責(zé)任意識(shí);學(xué)會(huì)一事當(dāng)前,先問(wèn)事實(shí)、再斷是非,才能讓互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息天空多一些晴朗。

高考作文 篇8

  高考作文訓(xùn)練必殺技

  必殺技一:宿構(gòu)+合情合理的改裝

  此術(shù)適合胸?zé)o點(diǎn)墨之學(xué)子,只要改裝形似,即可躋身優(yōu)秀作文行列,可謂兵貴神速之法。先于心中默記一篇美文,其行文結(jié)構(gòu)要放之四海而皆準(zhǔn),看好作文要求,緊扣題目、話(huà)題、材料,用舊瓶裝新酒。此術(shù)可經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,最終定能修成正果。

  必殺技二:熟背幾則萬(wàn)能材料,以一當(dāng)十。

  此術(shù)簡(jiǎn)便易行,往往幾周訓(xùn)練即見(jiàn)效果。所背之材料,必須文質(zhì)兼美,有大家風(fēng)度,讓閱卷者眼前一亮甚至為之心動(dòng),即可達(dá)到目的。如下面這則材料:

  青山綠水,衣袂翩翩,是那詩(shī)酒為伴的李太白嗎?且放白鹿青崖間,須行即騎訪(fǎng)名山,杯酒之間,便留下滿(mǎn)紙華章。在朝為官,卻不諳官場(chǎng)的黑暗。即便郁郁不得志,猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩(shī)仙,怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗?倒騎青牛,寄情山水,清風(fēng)為伴,明月為友,找到自己的位置,詩(shī)仙才成為真正的詩(shī)仙。

  若以心靈的選擇為話(huà)題,可改裝如下:

  古之騷人墨客,無(wú)不面對(duì)著心靈的選擇,從而成就曠世美名。青山綠水,衣袂翩翩,是那詩(shī)酒為伴的李太白嗎?且放白鹿青崖間,須行即騎訪(fǎng)名山,杯酒之間,便留下滿(mǎn)紙華章。在朝為官,卻不諳官場(chǎng)的黑暗。即便郁郁不得志,猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩(shī)仙,怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗?倒騎青牛,寄情山水,清風(fēng)為伴,明月為友,經(jīng)歷心靈的抉擇,找到自己的位置,詩(shī)仙才成為真正的詩(shī)仙。

  從對(duì)比中可發(fā)現(xiàn),開(kāi)頭結(jié)尾略有變動(dòng),死扣話(huà)題即可。閱卷者即使博學(xué),也不可能閱盡天下美文,因而觀之驚嘆,大筆一揮,畫(huà)為高分。嗚呼,是可忍孰不可忍!

  必殺技三:采用大量修辭,大事詞藻,求語(yǔ)言之優(yōu)美絕倫,愚人耳目,且不管腹內(nèi)草莽。此術(shù)頗合快速閱卷,往往能得高分,現(xiàn)出示幾例,以饗讀者。

  例一,用排比取悅閱卷者。如:沒(méi)有風(fēng)吹雨打,小草怎會(huì)品嘗快樂(lè)的滋味;沒(méi)有霜雪冰寒,梅花定難體會(huì)傲視冰雪的愉悅;沒(méi)有懸崖斷路,江水哪能激蕩一瀉千里的豪歌。沒(méi)有痛苦的快樂(lè)是淺薄的,生命原本需要鞭子的抽打,厄運(yùn)的叮咬。

  例二,以引用博取高分。如:你是誰(shuí)?可是嫁與東風(fēng)不用媒的瀟湘妃子,或是仰望青云的蘅蕪君?可是一葉扁舟寄余生的東坡,或是瘦比黃花的易安?是云一樣投影在波心的志摩?是夏末黃昏里攤開(kāi)蓮的掌心的余光中?抑或你誰(shuí)都不是,誰(shuí)都不必學(xué),天地間夏日冬雪里獨(dú)一無(wú)二的你。

  其他修辭如比喻、反問(wèn)、對(duì)偶等。如果是考生本人獨(dú)創(chuàng),另當(dāng)別論,可惜大多是剽竊來(lái)的拼盤(pán),可悲可嘆。

  必殺技四:寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾,趁閱卷之虛而入,取得不錯(cuò)分?jǐn)?shù)。這些開(kāi)頭,盛裝威步,儼然大家手筆,仿佛文采飛揚(yáng),閱卷老師豈能判為低等?且看下列開(kāi)頭:

  1.有一種舞臺(tái)叫作人生,有一種劇情叫作感動(dòng)。(感動(dòng)為話(huà)題)

  2.有一種舞臺(tái)叫作人生,有一種劇情叫作抉擇。(以心靈的選擇為話(huà)題)

  3.有一種人生叫作偉大,有一種肩膀叫作巍峨。(以肩膀?yàn)轭})

  上述三例,可以管窺投機(jī)開(kāi)頭。此外開(kāi)頭術(shù)多種多樣,如題記式、詩(shī)歌式、數(shù)字式,不一而足。學(xué)生各有專(zhuān)長(zhǎng),根據(jù)實(shí)際要求靈活采用,實(shí)效性強(qiáng)。

  必殺技五:牢記一部作品,牢記一個(gè)人物,牢記一個(gè)事件,根據(jù)要求作適當(dāng)改裝。

  如無(wú)論什么作文,我都可以寫(xiě)海子。寫(xiě)轉(zhuǎn)折,我可以說(shuō)海子的死是他生命的一個(gè)轉(zhuǎn)折;寫(xiě)肩膀,我可以說(shuō)海子的肩膀是世界上最詩(shī)意的肩膀;寫(xiě)我想握住你的手,可以說(shuō)我想握住海子的手,這是一雙怎樣的手;以讀為題,那更好寫(xiě)了,讀海子,讀海子的詩(shī),讀海子的人生,讀海子的靈魂,讀海子的哲學(xué),讀海子的痛苦。凡此種種,以不變應(yīng)萬(wàn)變,高考作文,你奈我何!

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