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高三作文

時(shí)間:2021-02-28 20:13:08 高三 我要投稿

高三作文合集十篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的高三作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

高三作文 篇1

  古語(yǔ)云“人而無(wú)志不可立于世”。我說(shuō):“人無(wú)敬畏不可立于世”,正如思想家“生有所息”的理論,我認(rèn)為生而應(yīng)有所敬畏。

  生而有畏,應(yīng)敬畏生命。古人有云:“身體發(fā)膚,受之父母,豈能有毀!边@是對(duì)生命的敬畏。人既然生活在世上,就應(yīng)對(duì)自己的生命感到自豪,并深深敬畏她。司馬遷雖受腐刑,但仍堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),忍辱負(fù)重,懷著對(duì)生命的無(wú)限敬畏,最終完成了被魯迅評(píng)為“史家之絕唱,無(wú)韻于離騷”的驚世之作——《史記》。面對(duì)困難他沒(méi)有懦弱的選擇逃避,而是勇敢的用實(shí)際行動(dòng)闡釋他對(duì)生命“重于泰山”的敬畏。試想,若司馬遷就那樣含恨的離開(kāi)人世,他的生命便只是像一張帶有污點(diǎn)的空帛,沒(méi)有光輝,只有恥辱。對(duì)生命應(yīng)有敬畏之情可見(jiàn)一斑。不過(guò),也確有踐踏生命的人,毒奶粉、假白酒使成千上萬(wàn)的生命隕落在絢麗的人間;假藥材、毒針管使數(shù)以千計(jì)的生命黯淡在茫茫的人海。他們因?yàn)閭(gè)人利益出賣自己的靈魂,踐踏他人的生命。這種不敬畏生命的人,最終只能身敗名裂,為人所唾棄。所以,敬畏生命才能立于世。

  生而有畏,應(yīng)敬畏對(duì)手。妮諾與帕杰林娜娜動(dòng)人的擁抱,令世人震撼。這就是對(duì)對(duì)手的敬畏,因?yàn)楸舜说拇嬖,他們才能更好的超越自我,?chuàng)造佳績(jī),這種敬畏之情已超越國(guó)界。一個(gè)滿山都是山羊的山中只有一只老虎,它便會(huì)變得懶散安逸,然而,一旦引入一頭獅子,這老虎便又充滿活力,雄威再現(xiàn)。也許有時(shí)對(duì)手使我們沮喪、疲憊,但更多的是給我們以積極的動(dòng)力,讓我們以良好的心態(tài),更完美的姿態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí),在我們生活中有時(shí)對(duì)手是隱藏的,它或許是另一個(gè)自己,當(dāng)你遭遇挫折,你首先要戰(zhàn)勝自己,獲得直面慘淡人生的勇氣。正如“最好的進(jìn)攻是進(jìn)攻自己”,超越了自己這個(gè)隱藏的對(duì)手,便可實(shí)現(xiàn)跨越。所以,敬畏對(duì)手才能立于世。

  生而有畏,應(yīng)敬畏理想!袄硐肱c科學(xué)是我一生的追求”,這是我對(duì)理想的敬畏。當(dāng)有了對(duì)理想的敬畏,自身之渺小,理想之偉大便顯露無(wú)遺。出于對(duì)理想的敬畏,屈原抱石沉汨羅,王國(guó)維拖著長(zhǎng)辮投井,對(duì)理想的追求已超越了生命本身,令人敬佩。因?yàn)閷?duì)理想的敬畏,海明威活出了個(gè)性,他熱愛(ài)生命而又喜歡玩命,縱情享樂(lè)而又辛勤工作,喜歡吹牛而又實(shí)事求是,粗獷豪邁而又內(nèi)心細(xì)膩。這是一個(gè)有血有肉率性而為的有個(gè)性之人,但在追求生命本真的過(guò)程中他始終不忘自己的理想。他一生勤奮創(chuàng)作。早上起身的第一件事,就是進(jìn)行寫(xiě)作。他寫(xiě)作時(shí),還有一個(gè)常人沒(méi)有的習(xí)慣,就是站著寫(xiě)。他說(shuō):“我站著寫(xiě),而且是一只腳站著。我采取這種姿勢(shì),使我處于一種緊張狀態(tài),迫使我盡可能簡(jiǎn)短地表達(dá)我的思想!闭?yàn)樗麑?duì)理想的敬畏,才有了他后來(lái)的功成名就。

  觀古今,覽歷史,明真理。敬畏生命者可立身,敬畏對(duì)手者可立德,敬畏理想者可成事。所以,生當(dāng)有所畏,畏而有所得。

高三作文 篇2

  中華五千年的文化瑰寶,都匯聚在那一箋箋、一張張、一頁(yè)頁(yè)、一本本、一卷卷的古墨書(shū)香之中,在歲月的長(zhǎng)河中且行且吟的讓過(guò)往行人注目觀望,而書(shū)雖有千本,可我只愛(ài)那一本《紅樓夢(mèng)》。

  《紅樓夢(mèng)》是一首讀不盡的詩(shī)、一幅賞不盡的畫(huà)、一首曲不盡的歌、一箋嘆不盡的愁,一場(chǎng)忘不盡的夢(mèng)、捻指殘香,歲月已渡幾何?紅樓一夢(mèng),一夢(mèng)傾城,傾盡淚光終付殤。

  還記得么?那位在畫(huà)中悠悠吟著《葬花吟》的林黛玉么?花謝盡時(shí),零落一地,唯她情真意切的聽(tīng)落英無(wú)言,看繽紛舞殘葉,嘆“花開(kāi)花謝花滿天,紅綃香斷有誰(shuí)憐?”本為絳珠仙草,落凡塵竟把淚還盡,一雙似蹙未蹙籠煙眉,不知忍下多少愁?

  還記得么?那位在珠簾紅繡綾幔華后輕輕搖扇的賈寶玉么?半生尋覓,卻咫尺不復(fù)相見(jiàn),難得妙玉嘆他“欄內(nèi)仁愛(ài)風(fēng)流”。無(wú)暇寶玉,卻終不能尋得如意歸,那生生木魚(yú),不知嘆盡多少的紅塵了無(wú)因?

  還記得么?那位在詩(shī)中憤世嫉俗的嫻雅薛寶釵么?所謂城府,只一朝爭(zhēng)艷,蕪蘅苑里多少淚,只恨人間事無(wú)常。紅?臻|里嘆一句“茫茫著甚親疏密,紛紛說(shuō)甚悲愁喜。”冷夜星寒,最是心寒,不知那蕪蘅苑中苼苼笛音又是怎樣凄怨,不知悔盡多少云煙過(guò)往?

  情情終身誤,冷情誤終身。宮情紅顏悴,敏情玫瑰殘。憨情真善美,度情冷茶香。懦情悲世幻,絕情木魚(yú)寒。英情聰明累,恩情惜曾恩。槁情暮傷神,情可輕翩亡。十二金釵夢(mèng),夢(mèng)盡多少殘?情盡多少人?怎抵孟婆湯。

  四大家族,榮亡與共,曲切隱晦。所謂輝煌盡毀一晚;所謂千金盡散一朝;所謂骨寒盡飛一世。腐朽宅院,太虛幻境,怎生得一場(chǎng)紅樓凄怨。

  《紅樓夢(mèng)》,一場(chǎng)交織著愛(ài)情,友誼,欲望,金錢(qián)的悲劇,任作者用盡光陰的墨,筆下墨色旖旎的依舊是如此殘局。用情為紙,以思為墨,無(wú)數(shù)愛(ài)恨情仇,貪嗔欲念盡付那一筆結(jié)局。那一紙結(jié)局,了了無(wú)數(shù)華美故事、無(wú)數(shù)玩世不恭、無(wú)數(shù)云淡風(fēng)輕、無(wú)數(shù)悲嘆無(wú)常,終是一曲弦斷,一夢(mèng)悠揚(yáng)。

  只遺那一句,好一似食盡鳥(niǎo)投林,落了片白茫茫大地真干凈。

  合上那本深深蘊(yùn)含著文化的書(shū)籍,那凄艷如落花凋零時(shí)那依舊美麗的故事,在千古的光陰中不曾寂寞,如一縷飄逸卻厚重的香氣,幾乎讓人落下淚來(lái),可我在合上書(shū)本那深深的一嘆中卻輕巧的勾唇一笑,這似乎是不合時(shí)宜的,因?yàn)槟歉∷x鴦兩相散,鳳凰百里不徘徊的傷感與悲哀不是應(yīng)該讓人眼神空洞的望著天幾乎出神的幻想那應(yīng)該是圓滿的結(jié)局?墒沁@似乎又是分外恰當(dāng)?shù),在那份塵埃落定的惆悵的另一面,不正是充實(shí)內(nèi)心、釋放壓力的快樂(lè)么?

  或許書(shū)籍的魅力就在于此,無(wú)論合上書(shū)本前你是置于張愛(ài)玲的傾城之淚中,還是處于王安憶筆下的玫瑰天堂,當(dāng)你獲得可以無(wú)限得知結(jié)局的自由之后,不會(huì)感到那份來(lái)自內(nèi)心深處的欣慰么?而那恣意且放肆的充實(shí)在心靈深處的不正是那種莫名的充實(shí)感么?

  大明湖畔,依舊是風(fēng)流多情、歌舞升平。它不會(huì)為了一個(gè)王府的變更而黯然失色,它更不會(huì)為了一段凄絕的感情而自甘塵埃,在那個(gè)由眼淚和詩(shī)意交織的故事中它只是一個(gè)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的背景而已,也正是如此,它讓我們想到了由大明湖畔而輾轉(zhuǎn)糾葛的各路情歌,讀書(shū)或許就是如此,它是一段不知何時(shí)才會(huì)停下腳步端詳那驚鴻而過(guò)的風(fēng)景的旅行,若說(shuō)是旅行,卻又不妥當(dāng)了些,因?yàn)槁眯心欠N匆匆的感覺(jué)又如何能體會(huì)出那如同茶香一般的馥郁呢?應(yīng)該是那種“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,如同徐霞客一般自在唯我的心態(tài)與色彩吧。任由自己在光陰中停留,品味那份隔世的驚艷,不正是讀書(shū)的樂(lè)趣所在么?

  讀書(shū)快樂(lè),是因?yàn)槟欠菘鞓?lè)是完完全全掌握在自己手中的,它不是牽強(qiáng)的因?yàn)樗怂鞓?lè)的,它只是單純的因?yàn)樽约荷砼R讀書(shū)中的那份欣悅的快樂(lè)。

  快樂(lè)讀書(shū),是圖并且那份感情并不是如你心中所想的一般遙遠(yuǎn),其實(shí)安靜的讀完一本讓人感受到那份意味深長(zhǎng)的充滿著內(nèi)涵的書(shū),從心而發(fā)的自在悠然不就是那份看似遙不可及卻輕而易舉可以得到的,近在咫尺的快樂(lè)么?

  千古墨色在文人筆下化成一段段或令你傷悲歡喜,或讓你在緘默中體驗(yàn)它的獨(dú)特魅力的文字,它們是你厭倦了仰望偉大時(shí),可以觸摸的來(lái)自于剎那芳華的感動(dòng);它們是你在霓虹車流中迷失了自我時(shí),可以獨(dú)自欣賞的那角星天。它是你在人生低谷時(shí)可以令你重振信心的勵(lì)志,它們更是你在霓虹的變換中漸漸失去自我時(shí)可以歇息,放松身心,讓心靈自在遨游的驛站。

  一書(shū)千頁(yè),一字千行。每本書(shū)都是作者嘔心瀝血之作,正如許多人說(shuō)過(guò)的那樣“一書(shū)一世界”,不論她是像《水滸傳》一般的豪氣沖天,還是如同《紅樓夢(mèng)》那樣深沉的對(duì)于人性的叩問(wèn),它都是足以讓人快樂(lè),足以讓人珍惜,足以讓人驚嘆它的那驚艷的傾城之美。

  墨香化蝶尋窗牖,邀君書(shū)海共翩躚。在面對(duì)未來(lái)那無(wú)從知曉的路途中,請(qǐng)讓我?guī)蠒?shū)籍那方忘憂散,于是,在我拼搏向上的路途上,于是,在我勇于進(jìn)取的攀登中,我將不再孤獨(dú),因?yàn)橛袝?shū)伴我,我們將如同墨蝶一般自在的飛揚(yáng)在青春這幅永不褪色的畫(huà)卷上,因?yàn)橛袝?shū)伴我,我們將如同墨蝶一般勇敢的飛揚(yáng),飛向那光輝而燦爛的未來(lái)!

高三作文 篇3

  種過(guò)木瓜的人都知道,木瓜樹(shù)如果長(zhǎng)得過(guò)于高大,就會(huì)出現(xiàn)只生出幾個(gè)拇指大的小果,而且在枝丫上呆三兩日就會(huì)顏色發(fā)黃而落地。此時(shí),應(yīng)該用燒紅的鐵絲給木瓜樹(shù)扎穿心窟窿。木瓜樹(shù)雖然受了穿心之苦,卻能因此長(zhǎng)出綠色的木瓜,掛在枝頭惹人喜愛(ài)。

  與木瓜相同,棉田里的棉苗也要?jiǎng)右恍靶∈中g(shù)”。每當(dāng)棉苗長(zhǎng)得郁郁蔥蔥時(shí),農(nóng)民們便操起剪刀,喀嚓喀嚓,許多綠油油的枝條紛紛落地。這是他們?cè)诩羧ァ皯袧h枝”。只有這樣棉苗才不會(huì)只顧長(zhǎng)個(gè)兒,而忘了結(jié)棉鈴,到秋收季節(jié),才能看到棵棵棉株的枝干掛滿棉鈴,潔白的棉花次第綻放的景象。

  木瓜樹(shù)受穿心之痛卻長(zhǎng)出累累木瓜;棉苗受剪枝截條之痛,卻結(jié)出了雪白的棉花。那我們?nèi)祟惸兀棵總(gè)人的一生都不可能平坦順暢,總有許多人,許多事,在我們的心靈上留下創(chuàng)傷,可是也正是因?yàn)檫@些創(chuàng)傷,讓我們能在人生的路上走得更堅(jiān)強(qiáng)。

  孩提時(shí),學(xué)走路,在跌跌撞撞摔倒無(wú)數(shù)次后,我們終于學(xué)會(huì)了人生的行走。和朋友吵架,心靈受到創(chuàng)傷,卻明白了友情是那么珍貴;離開(kāi)家,嘗到了孤寂落寞沒(méi)有依靠的滋味,卻知道了家的重要。真正明白家是我們的避風(fēng)港,無(wú)論在外面游蕩多久,他隨時(shí)都會(huì)敞開(kāi)懷抱,讓你那顆在塵世受傷的心得到療養(yǎng)。

  我們不能否認(rèn),許多事,還有更多的人,之所以最終結(jié)下累累碩果,竟恰恰源自于這些外界帶來(lái)的創(chuàng)傷。所以讓我們感謝這些創(chuàng)傷吧!它讓我們明白了許多事理,讓我們能更好地接受明天的挑戰(zhàn),讓我們明白友情和親情的珍貴,讓我們更好地享受生活。

  在傷痛中長(zhǎng)大,我們會(huì)像受到穿心之痛的木瓜和受過(guò)剪枝截條之痛的棉苗一樣,得到許許多多的啟示,成長(zhǎng)得更好,最終達(dá)到勝利的彼岸。

  一路傷痛,一路成長(zhǎng)。為了明天燦爛的陽(yáng)光,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

高三作文 篇4

  今天我向大家介紹一個(gè)人,他是我的山炮同桌。讓你……

  他的“自戀”史

  上黑板,寫(xiě)完之后;貋(lái)便夸上自己了“哎,這是一個(gè)多么完美的杰作,哇多么美麗的線條,它是多么的光輝,多么耀眼。該死的老師,怎么不珍惜我的大作呢,竟然在我的大作上面改來(lái)改去。要不是因?yàn)樽屇銈兛纯次业慕茏,我才不?dòng)我白嫩的手指頭那”

  “恩,最后看還是對(duì)的。哎,這錯(cuò)了”老師突然看見(jiàn)了“殘缺”

  “哼,什么老師,天才是不可磨滅的,哎,算了!

  (2)考試

  大家都在埋頭苦干的寫(xiě),他也不例外,不過(guò),一道難題阻止了他。他是絞盡腦汁也想不出來(lái),便說(shuō)“呀呀呀,我的小宇宙爆發(fā)了”

  在爆發(fā)的情況下,他也沒(méi)發(fā)揮及至。只考了71分,他自戀的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,是金子總會(huì)發(fā)光的,更和況我是鉆石”

  大家都哈哈大笑,他還振振有辭的說(shuō)“燕雀安知鴻鵠之志哉。”

  (3)羽毛

  今天英語(yǔ)課,我班同學(xué)搞壞,在他頭上放羽毛。當(dāng)羽毛象避雷針一樣插在他頭上時(shí),我班一位女同學(xué)說(shuō):“你早上從雞窩里出來(lái)啊!边@樣說(shuō)來(lái)“辱”他。他不知道,說(shuō):“你說(shuō)什么,”“啊,說(shuō)你長(zhǎng)的帥”那女同學(xué)掩飾說(shuō)。他一聽(tīng),熱淚盈眶的說(shuō):唉,終于有知心人了。同學(xué)們笑的不行了,他還在那里自我陶醉,弄的老師一楞一楞的。

  沒(méi)有多余廢話,只想讓你們開(kāi)懷一笑,雖然字少,但這就是我同桌,笑不笑由你。

  順便為我哀悼吧,我要瘋……

高三作文 篇5

  這是一個(gè)故事!這是一幕悲!這是一個(gè)小孩!

  大雪紛紛的夜晚,這里的天氣格外的寒冷!轟隆。∥要q如被雷電接醒一般!

  “耶!大雪天的有一只小‘動(dòng)物’在活動(dòng)嗎?它就在這家人戶的正門(mén)前。從屋里傳來(lái)一陣陣人的亢笑聲,老的難道這家人沒(méi)有看見(jiàn)有只小東西在他家門(mén)前嗎?”

  突然!從那只在呼吸的生物的身上傳來(lái)一絲絲,一裊裊的絲絲響聲,那聲音很熟悉——是一條蛇,一只小兔子,還是一只狗呢?我揣摸著。我想離開(kāi),但是我又想多呆一會(huì)兒,想看個(gè)究竟,可是大雪天的我的朋友們誰(shuí)愿意等我呢?他們雖然都已經(jīng)十七,八歲了。

  才春!走了吧!有什么好看的呢?這是一只喂飽的狗啦!同學(xué)上前來(lái)拽我離開(kāi)。

  “好的”我應(yīng)道。卻遲遲不挪步。

  很不耐煩的同學(xué)上來(lái)就朝那個(gè)東西踢了一腳“誒”那東西隨之而叫,似乎!似乎!似乎……

  “鬼呀!”我們一溜煙消失在雪地大雪仍然在無(wú)情地下著,只聽(tīng)見(jiàn)窗外的那些嫩枝經(jīng)受不住大雪的重壓“喀嚓,喀嚓”斷得那么清脆,似乎并不想離開(kāi)這個(gè)世界。

  天亮了,推開(kāi)窗戶一望無(wú)垠的雪地美極了。

  我們要去上學(xué)了,沿著這條路,我覺(jué)得這條我走過(guò)幾年的求學(xué)之路變得有點(diǎn)兒陌生。前面有一群人在議論什么!我疾步走了過(guò)去,這里人頭攢動(dòng),我好奇地從人縫里看去!一個(gè)小雪堆!“耶!那!那!那不是我們昨晚上看見(jiàn)的東西嗎?”“對(duì)呀!”一個(gè)農(nóng)民樣子的回答道!白蛱焱砩衔乙部匆(jiàn)了,我還以為是一只小狗呢!其實(shí)是一個(gè)小孩呀!好可憐呀!好可憐呀!大年十五家家都在過(guò)著團(tuán)團(tuán)圓圓的新年,沒(méi)想到昨天晚上的一場(chǎng)大雪要了一個(gè)人的命!好象還沒(méi)有吃過(guò)飯呢?好可憐呀!才四五歲的小孩子呀!怎么寒冷的天居然沒(méi)有穿著一件衣服……”

  “哦!”我把頭死勁一埋往學(xué)校跑去了!一路上撒滿了淚水……

  一個(gè)生命,一個(gè)靈魂,一個(gè)民族,一個(gè)傳統(tǒng)……

  盡管昨晚一整夜的大雪把大地封得洋洋灑灑,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),可是這條我走過(guò)多年的路已經(jīng)變得蒼白無(wú)力了,它注定承受著人的踐踏而默默忍受一切。

  后來(lái)我回來(lái)的時(shí)候,那個(gè)小潔白雪堆已經(jīng)消失了,留下了千千萬(wàn)萬(wàn)的下雪堆,昨天晚上一路潔白的雪已經(jīng)被人們踏得破亂不堪了,潔白的雪已經(jīng)是灰,白相混了,但是路邊卻出現(xiàn)了另一種顏色——紅色,這一路都是。

  這個(gè)小孩是這家人領(lǐng)養(yǎng)的但是他卻得不到人的“做人”權(quán)利,他和這家孩子有著截然不同的待遇,他有狗飯吃,有狗窩睡,出于不同的壓力這“狗”的主人把它拖去埋了,所以這一路上留下了另外的顏色和痕跡。

  我?guī)Я艘患路粋(gè)饅頭沿著“路”來(lái)到了山頭。好一派雪景,我面前又有了一個(gè)小雪堆。

高三作文 篇6

  在“潤(rùn)如酥”的“天街小雨”中,我們攜手邁過(guò)了春天的草坪;在“映日荷花別樣紅”的夏季,我們相伴送走了蟬兒的歌謠;在“霜葉紅于二月花”的秋季,我們一同欣賞楓葉的熱情;在“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的冬季,我們相約告別雪花的晶瑩。

  美在四季,美在一份美好的心境,善良的心,清澈的眼睛,發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界沒(méi)有彩虹也一樣絢麗。

  漫步高山間,“隔篁竹,聞水聲”,見(jiàn)“疑是銀河落九天”的“懸泉瀑布”,“心樂(lè)之”:山無(wú)語(yǔ),瀑布為歌,清靜悠閑之美,磅礴氣勢(shì)之美。

  泊舟江邊,看“煙籠寒水月籠沙”,望“野曠天低樹(shù)”,卻不覺(jué)“江清月近人”,沒(méi)有“隔江猶唱后庭花”的商女,也沒(méi)有亡國(guó)之恨,只留下一片朦朧寧?kù)o安詳之美。

  靜坐草坪,遙想小草的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,聞“野芳發(fā)而幽香”,感嘆于生命的執(zhí)著之美,微風(fēng)拂過(guò),捎來(lái)了醞釀在空氣里的春的氣息,捎來(lái)了快樂(lè)心情。

  劃舟蓮間,“蓮葉何田田”,嘗微澀甘甜的蓮子,品“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高潔,嘴角微微翹起,為這自潔端莊之美。

  踩著秋風(fēng),佇立于樹(shù)下,看楓葉層層浸染,數(shù)回憶片片,秋葉泛黃,悄然飄落,詮釋著“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美。我凝望,帶著一份樂(lè)觀快樂(lè)的心。

  垂釣碧溪,學(xué)著姜子牙直鉤釣魚(yú),雖已是“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”,但銀裝素裹的晶瑩世界映射出世界的晶瑩澄凈,空靈純潔之美,我輕嘆。

  夕陽(yáng)下,小橋流水人家,鋪于水面的斜陽(yáng),泛著點(diǎn)點(diǎn)金光――

  河邊楊柳,“萬(wàn)條垂下綠絲絳”,風(fēng)輕拂,吹面不寒――

  橋上一位老人蹣跚而行,步履維艱――

  一位蹦跳而行的小學(xué)生背著書(shū)包走過(guò),驀然停下,攙扶著老人走過(guò)了橋……

  夕陽(yáng)很美,美麗的夕陽(yáng)照出了一幅美麗的圖畫(huà)和一顆美麗的心。

  不遠(yuǎn)處,我靜靜地微笑,欣賞著這幅美麗的畫(huà)……

  美無(wú)處不在,只要有一顆美好的心……

高三作文 篇7

  前一段時(shí)間風(fēng)靡一時(shí)的張悟本以及他的《把健康吃回來(lái)》的假學(xué)術(shù)被曝光,一時(shí)大家對(duì)其口水橫流,批評(píng)聲瞬間在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)爆炸傳開(kāi)。這讓我有所思考,我不是思考張悟本為什么作假,而是大家為什么就輕易的相信的張悟本的假學(xué)術(shù),而當(dāng)真相被發(fā)現(xiàn),反而去大肆批評(píng)。

  我也看過(guò)張悟本的理論,我雖沒(méi)有相信他的理論,但我著實(shí)佩服他那周密的邏輯與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。一套假理論編到這種程度還是挺讓我佩服的。不得不說(shuō)張悟本的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是比那些上了他當(dāng)?shù)娜硕贾档梅Q贊的。在這里我不是肯定這種作假行為,我所強(qiáng)調(diào)的是一種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。只不過(guò)張沒(méi)把這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度用在改用的地方上。

  嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的品質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)是我們?cè)谌粘I钜约翱茖W(xué)研究等方面少走彎路,理服于人的。日常生活中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S可以讓我們識(shí)別世態(tài)炎涼,善惡是非。扒開(kāi)虛偽的外殼,發(fā)掘內(nèi)部的真實(shí)。在學(xué)術(shù)研究中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S更可以讓學(xué)術(shù)接近真相,發(fā)掘本質(zhì),邁向輝煌。

  偉大的作曲家貝多芬,編作一部樂(lè)曲要反復(fù)修改三百多次,正是通過(guò)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與精益求精的品質(zhì),才造就一部部不朽的作品。愛(ài)迪生在一個(gè)小小的燈絲上試驗(yàn)千次,以找到最合適的.材料。這同樣訴說(shuō)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴?/p>

  對(duì)于那些上了張悟本當(dāng)?shù)娜,我也只能說(shuō),對(duì)待事物我們?nèi)狈Φ木褪沁@種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。對(duì)待流行事物盲目追逐推崇,以次為戒,包括我們所有的人,時(shí)時(shí)不忘嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧。

  我本就不能失去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與精神。張悟本事件不僅僅作為單獨(dú)的事件,這其實(shí)反映一種社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于社會(huì)不良的現(xiàn)象,要從本質(zhì)上解決問(wèn)題,就要靠作為社會(huì)成員的我們養(yǎng)成對(duì)事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

  時(shí)時(shí)提醒我自己,今天嚴(yán)謹(jǐn)了沒(méi)有。

高三作文 篇8

  年少時(shí)管中窺蠡,已深為蘇東坡折服。明月幾時(shí)有——一句話問(wèn)得此后所有文人盡可中秋擱筆,香燭不爭(zhēng)日月輝。小軒窗,正梳妝——叫人掩卷不忍讀。墻里秋千墻外道,多情卻被無(wú)情惱——風(fēng)流天成,瀟灑不礙天真。大江東去,振聾發(fā)聵。似花還似非花,多情應(yīng)笑我,一蓑煙雨任平生,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

  詞在他手中一洗脂粉閨怨調(diào),柔靡悱惻聲。銅鑼歌,秋千調(diào),或盡抒胸臆,或信手拈來(lái),都可千古吟唱。豪情未必粗放,柔腸亦非靡靡。才高世俗段數(shù)太多,一開(kāi)口,當(dāng)世鴉雀無(wú)聲。

  然而他決非僅憑文辭立身,他的智慧,他的胸襟,他的樂(lè)天,他的直爽,他的赤子之心,他的悲憫心腸,映廟堂、照江湖。浩氣才情,令人高山仰止。他治理過(guò)的百姓記得他可不是因?yàn)椤盎ㄍ蕷埣t青杏小”。他在湖州獲罪被押送京城時(shí),全城百姓都出來(lái)相送,淚如雨下。他的朋友有士大夫(歐陽(yáng)修名滿天下時(shí)見(jiàn)到年輕的蘇軾后,回家告訴兒子說(shuō)三十年后歐陽(yáng)修沒(méi)有人再會(huì)記得我。此后一直力薦蘇軾,自從王安石這笨蛋當(dāng)權(quán)后歸隱,終身為蘇家良師益友),有妙僧逸士(佛印和蘇軾常相互取笑。蘇軾說(shuō),古人常以“僧”對(duì)“鳥(niǎo)”,譬如“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”,又如“常聞啄木鳥(niǎo),疑是叩門(mén)僧”。佛印回答說(shuō),沒(méi)錯(cuò),這就是為什么現(xiàn)在我以“僧”的身份和閣下對(duì)坐),有藥師農(nóng)夫,有歌姬悍婦。有書(shū)生馬夢(mèng)得追隨蘇東坡二十二年,對(duì)他崇拜得五體投地,(“可憐馬生癡,至今夸我賢”)。

  讀《蘇東坡傳》,時(shí)時(shí)被一個(gè)偉大才情的偉大心靈激蕩。他是無(wú)可救藥的樂(lè)天派,偉大的人道主義者,百姓的朋友,大文豪,大書(shū)法家,大畫(huà)家,幽默家,造酒試驗(yàn)家,工程師,憎恨清教徒主義的人,瑜珈修行者,巨儒政治家,厚道的法官,在政治上與當(dāng)權(quán)者唱反調(diào)的人,月夜徘徊者,一個(gè)詩(shī)人。

  人生到處知何似,應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪,鴻飛那復(fù)計(jì)東西。這個(gè)我最喜愛(ài)的詩(shī)人,性之所稟,唯浩然之氣。氣可入云,香留后世。

高三作文 篇9

  自以為手中的時(shí)間廉價(jià),所以跌跌撞撞地走到高三還渾然不覺(jué),直到鋪天蓋地的復(fù)習(xí)資料翩翩而至,直到鮮紅的倒計(jì)時(shí)牌赫然地灼痛著雙眼,直到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)開(kāi)始不出教室門(mén),才發(fā)覺(jué)時(shí)間就像握在手中的沙----越想抓緊,它流逝地越快……

  身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)神色匆忙,面帶倦意,但是我們都明白,我們必須沉著冷靜去走過(guò)高考這座獨(dú)木橋,就算我們會(huì)跌落,依然要走得義無(wú)返顧!

  高三,我們必須學(xué)習(xí)如何去平靜,學(xué)習(xí)如何波瀾不驚地生活、學(xué)習(xí)。曾經(jīng)喜歡四維的“45度角仰望天空,然后淚流滿面”,也曾在“悲傷逆流成河”的旖旎疼痛中陷落,但我始終相信,陽(yáng)光一定會(huì)鋪滿世界的每一個(gè)角落,把憂傷和頹廢全部流放。

  在成長(zhǎng)面前,我們漸漸地用淡漠偽裝自己,用努力來(lái)驅(qū)散頹廢,可是我們畢竟只是孩子,所以惶恐與不安才偷偷襲擊我們稚嫩的心。我們惶恐未來(lái)離我們到底有多遠(yuǎn),不安夢(mèng)想是否真的會(huì)實(shí)現(xiàn)。高三斬釘截鐵地告訴我們:“不要怕,孩子們,有付出就會(huì)有回報(bào),有努力就會(huì)有收獲!庇谑俏覀儼察o了下來(lái),用力趕走內(nèi)心的喧囂,拿起筆,淡定地劃出美麗的符號(hào)。

  今年的六月,又是一個(gè)盛夏,云淡風(fēng)輕,可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它卻是黎明前的黑暗,對(duì)此,我們無(wú)法抗拒。所以,綻開(kāi)一抹陽(yáng)光般的笑靨去等待它吧!像是等待漫長(zhǎng)孕育之后的破繭而出,等待寶劍磨礪之后的錚然閃出。

  人生若只能夢(mèng)一場(chǎng),那么在這場(chǎng)夢(mèng)魘里我注定會(huì)放肆地笑,笑聲伴隨偶

  爾掉落的淚滴,掉在人生蔓延的原野上,開(kāi)出的是我大朵的夢(mèng)想,凋謝的是我的黯然神傷……

  高三是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,我注定單槍匹馬,英勇神武地打一場(chǎng)漂亮的勝利。

高三作文 篇10

  此端連接彼端,熙熙攘攘的人群便由此橋通過(guò)。上上下下,你擁我擠,若有趕急者,便鉆空而走。橋兩邊通常駐各色商販:賣雜貨的、賣水果的,偶有吉他演奏者立于橋邊撥弦演唱,無(wú)觀眾喝彩。乞丐一定是有的,或立或伏于天橋臺(tái)階上,其可憐狀慘不忍睹。甚有下雨天乞丐人數(shù)增多。不論刮風(fēng)下雨,乞丐都出現(xiàn)在天橋上。施舍者甚少,多數(shù)行人繞開(kāi)他們,或者看都不看一眼,生怕沾了一身晦氣。

  稀奇的是天橋上的“作家”。我尚不知其真假。昨日又過(guò)光谷天橋,見(jiàn)一男子立于橋邊賣書(shū),手舉一牌“賣本人自己寫(xiě)的書(shū),每本25元”。賣的是《小城遺夢(mèng)》,放了兩堆,大概10本左右。我邊走邊注意看,那書(shū)裝幀不錯(cuò),風(fēng)格像林夕的《曾經(jīng)》,是我喜歡的類型。再看這人,中年,穿戴一般,與常人無(wú)異。我的想法是:騙子!因?yàn)椴皇堑谝淮我?jiàn)。走下天橋臺(tái)階時(shí)我立即掏出手機(jī),百度“小城遺夢(mèng)”,搜索出來(lái)的結(jié)果令我略有吃驚——《小城遺夢(mèng)》,民眾作家常眾偉的短篇小說(shuō)集,常眾偉,河南人,高中畢業(yè)后曾在北京、東莞等多地打工,深感農(nóng)民工艱苦。雖生活艱苦,屢遭坎坷,但此人終還有風(fēng)雅之趣,生性愛(ài)舞文弄墨……。這下我不知真假了?此@行頭打扮,確像民工作家。呵呵,我邊走邊想,覺(jué)得有趣。這種事在武漢是不是不稀奇?我想,若我手上真有閑錢(qián),是否會(huì)買(mǎi)一本?會(huì)不會(huì)買(mǎi)?為什么買(mǎi)?我是出于什么意圖呢?當(dāng)然不會(huì)是對(duì)這本書(shū)有興趣,多半是出于對(duì)此“作家”的興趣!

  上次見(jiàn)到這種事是在光谷地鐵通道入口處,與此情形相似,往來(lái)行人并沒(méi)有駐足,我想,喜歡看書(shū)的人可能會(huì)多注意兩眼,但不知他這一天能賣出幾本。

  怎么會(huì)“淪落”到來(lái)天橋上擺攤賣書(shū)?這書(shū)是怎么寫(xiě)成又是怎么出版的呢?想著想著,我的腦海里突然創(chuàng)造出一個(gè)詞——天橋作家。以后這種“作家”我就稱之為“天橋作家”。

  天橋上的人行色匆匆,天橋上正發(fā)生著一些有趣的事。

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