高三作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的高三作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
古語(yǔ)云“人而無(wú)志不可立于世”。我說(shuō)：“人無(wú)敬畏不可立于世”，正如思想家“生有所息”的理論，我認(rèn)為生而應(yīng)有所敬畏。
生而有畏，應(yīng)敬畏生命。古人有云：“身體發(fā)膚，受之父母，豈能有毀�！边@是對(duì)生命的敬畏。人既然生活在世上，就應(yīng)對(duì)自己的生命感到自豪，并深深敬畏她。司馬遷雖受腐刑，但仍堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，忍辱負(fù)重，懷著對(duì)生命的無(wú)限敬畏，最終完成了被魯迅評(píng)為“史家之絕唱，無(wú)韻于離騷”的驚世之作——《史記》。面對(duì)困難他沒(méi)有懦弱的選擇逃避，而是勇敢的用實(shí)際行動(dòng)闡釋他對(duì)生命“重于泰山”的敬畏。試想，若司馬遷就那樣含恨的離開(kāi)人世，他的生命便只是像一張帶有污點(diǎn)的空帛，沒(méi)有光輝，只有恥辱。對(duì)生命應(yīng)有敬畏之情可見(jiàn)一斑。不過(guò)，也確有踐踏生命的人，毒奶粉、假白酒使成千上萬(wàn)的生命隕落在絢麗的人間；假藥材、毒針管使數(shù)以千計(jì)的生命黯淡在茫茫的人海。他們因?yàn)閭�(gè)人利益出賣自己的靈魂，踐踏他人的生命。這種不敬畏生命的人，最終只能身敗名裂，為人所唾棄。所以，敬畏生命才能立于世。
生而有畏，應(yīng)敬畏對(duì)手。妮諾與帕杰林娜娜動(dòng)人的擁抱，令世人震撼。這就是對(duì)對(duì)手的敬畏，因?yàn)楸舜说拇嬖�，他們才能更好的超越自我，�?chuàng)造佳績(jī)，這種敬畏之情已超越國(guó)界。一個(gè)滿山都是山羊的山中只有一只老虎，它便會(huì)變得懶散安逸，然而，一旦引入一頭獅子，這老虎便又充滿活力，雄威再現(xiàn)。也許有時(shí)對(duì)手使我們沮喪、疲憊，但更多的是給我們以積極的動(dòng)力，讓我們以良好的心態(tài)，更完美的姿態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，在我們生活中有時(shí)對(duì)手是隱藏的，它或許是另一個(gè)自己，當(dāng)你遭遇挫折，你首先要戰(zhàn)勝自己，獲得直面慘淡人生的勇氣。正如“最好的進(jìn)攻是進(jìn)攻自己”，超越了自己這個(gè)隱藏的對(duì)手，便可實(shí)現(xiàn)跨越。所以，敬畏對(duì)手才能立于世。
生而有畏，應(yīng)敬畏理想�！袄硐肱c科學(xué)是我一生的追求”，這是我對(duì)理想的敬畏。當(dāng)有了對(duì)理想的敬畏，自身之渺小，理想之偉大便顯露無(wú)遺。出于對(duì)理想的敬畏，屈原抱石沉汨羅，王國(guó)維拖著長(zhǎng)辮投井，對(duì)理想的追求已超越了生命本身，令人敬佩。因?yàn)閷?duì)理想的敬畏，海明威活出了個(gè)性，他熱愛(ài)生命而又喜歡玩命，縱情享樂(lè)而又辛勤工作，喜歡吹牛而又實(shí)事求是，粗獷豪邁而又內(nèi)心細(xì)膩。這是一個(gè)有血有肉率性而為的有個(gè)性之人，但在追求生命本真的過(guò)程中他始終不忘自己的理想。他一生勤奮創(chuàng)作。早上起身的第一件事，就是進(jìn)行寫(xiě)作。他寫(xiě)作時(shí)，還有一個(gè)常人沒(méi)有的習(xí)慣，就是站著寫(xiě)。他說(shuō)：“我站著寫(xiě)，而且是一只腳站著。我采取這種姿勢(shì)，使我處于一種緊張狀態(tài)，迫使我盡可能簡(jiǎn)短地表達(dá)我的思想�！闭�?yàn)樗麑?duì)理想的敬畏，才有了他后來(lái)的功成名就。
觀古今，覽歷史，明真理。敬畏生命者可立身，敬畏對(duì)手者可立德，敬畏理想者可成事。所以，生當(dāng)有所畏，畏而有所得。
高三作文 篇2
中華五千年的文化瑰寶，都匯聚在那一箋箋、一張張、一頁(yè)頁(yè)、一本本、一卷卷的古墨書(shū)香之中，在歲月的長(zhǎng)河中且行且吟的讓過(guò)往行人注目觀望，而書(shū)雖有千本，可我只愛(ài)那一本《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是一首讀不盡的詩(shī)、一幅賞不盡的畫(huà)、一首曲不盡的歌、一箋嘆不盡的愁，一場(chǎng)忘不盡的夢(mèng)、捻指殘香，歲月已渡幾何?紅樓一夢(mèng)，一夢(mèng)傾城，傾盡淚光終付殤。
還記得么?那位在畫(huà)中悠悠吟著《葬花吟》的林黛玉么?花謝盡時(shí)，零落一地，唯她情真意切的聽(tīng)落英無(wú)言，看繽紛舞殘葉，嘆“花開(kāi)花謝花滿天，紅綃香斷有誰(shuí)憐?”本為絳珠仙草，落凡塵竟把淚還盡，一雙似蹙未蹙籠煙眉，不知忍下多少愁?
還記得么?那位在珠簾紅繡綾幔華后輕輕搖扇的賈寶玉么?半生尋覓，卻咫尺不復(fù)相見(jiàn)，難得妙玉嘆他“欄內(nèi)仁愛(ài)風(fēng)流”。無(wú)暇寶玉，卻終不能尋得如意歸，那生生木魚(yú)，不知嘆盡多少的紅塵了無(wú)因?
還記得么?那位在詩(shī)中憤世嫉俗的嫻雅薛寶釵么?所謂城府，只一朝爭(zhēng)艷，蕪蘅苑里多少淚，只恨人間事無(wú)常。紅�？臻|里嘆一句“茫茫著甚親疏密，紛紛說(shuō)甚悲愁喜。”冷夜星寒，最是心寒，不知那蕪蘅苑中苼苼笛音又是怎樣凄怨，不知悔盡多少云煙過(guò)往?
情情終身誤，冷情誤終身。宮情紅顏悴，敏情玫瑰殘。憨情真善美，度情冷茶香。懦情悲世幻，絕情木魚(yú)寒。英情聰明累，恩情惜曾恩。槁情暮傷神，情可輕翩亡。十二金釵夢(mèng)，夢(mèng)盡多少殘?情盡多少人?怎抵孟婆湯。
四大家族，榮亡與共，曲切隱晦。所謂輝煌盡毀一晚;所謂千金盡散一朝;所謂骨寒盡飛一世。腐朽宅院，太虛幻境，怎生得一場(chǎng)紅樓凄怨。
《紅樓夢(mèng)》，一場(chǎng)交織著愛(ài)情，友誼，欲望，金錢(qián)的悲劇，任作者用盡光陰的墨，筆下墨色旖旎的依舊是如此殘局。用情為紙，以思為墨，無(wú)數(shù)愛(ài)恨情仇，貪嗔欲念盡付那一筆結(jié)局。那一紙結(jié)局，了了無(wú)數(shù)華美故事、無(wú)數(shù)玩世不恭、無(wú)數(shù)云淡風(fēng)輕、無(wú)數(shù)悲嘆無(wú)常，終是一曲弦斷，一夢(mèng)悠揚(yáng)。
只遺那一句，好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈。
合上那本深深蘊(yùn)含著文化的書(shū)籍，那凄艷如落花凋零時(shí)那依舊美麗的故事，在千古的光陰中不曾寂寞，如一縷飄逸卻厚重的香氣，幾乎讓人落下淚來(lái)，可我在合上書(shū)本那深深的一嘆中卻輕巧的勾唇一笑，這似乎是不合時(shí)宜的，因?yàn)槟歉∷x鴦兩相散，鳳凰百里不徘徊的傷感與悲哀不是應(yīng)該讓人眼神空洞的望著天幾乎出神的幻想那應(yīng)該是圓滿的結(jié)局�？墒沁@似乎又是分外恰當(dāng)?shù)�，在那份塵埃落定的惆悵的另一面，不正是充實(shí)內(nèi)心、釋放壓力的快樂(lè)么?
或許書(shū)籍的魅力就在于此，無(wú)論合上書(shū)本前你是置于張愛(ài)玲的傾城之淚中，還是處于王安憶筆下的玫瑰天堂，當(dāng)你獲得可以無(wú)限得知結(jié)局的自由之后，不會(huì)感到那份來(lái)自內(nèi)心深處的欣慰么?而那恣意且放肆的充實(shí)在心靈深處的不正是那種莫名的充實(shí)感么?
大明湖畔，依舊是風(fēng)流多情、歌舞升平。它不會(huì)為了一個(gè)王府的變更而黯然失色，它更不會(huì)為了一段凄絕的感情而自甘塵埃，在那個(gè)由眼淚和詩(shī)意交織的故事中它只是一個(gè)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的背景而已，也正是如此，它讓我們想到了由大明湖畔而輾轉(zhuǎn)糾葛的各路情歌，讀書(shū)或許就是如此，它是一段不知何時(shí)才會(huì)停下腳步端詳那驚鴻而過(guò)的風(fēng)景的旅行，若說(shuō)是旅行，卻又不妥當(dāng)了些，因?yàn)槁眯心欠N匆匆的感覺(jué)又如何能體會(huì)出那如同茶香一般的馥郁呢?應(yīng)該是那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，如同徐霞客一般自在唯我的心態(tài)與色彩吧。任由自己在光陰中停留，品味那份隔世的驚艷，不正是讀書(shū)的樂(lè)趣所在么?
讀書(shū)快樂(lè)，是因?yàn)槟欠菘鞓?lè)是完完全全掌握在自己手中的，它不是牽強(qiáng)的因?yàn)樗怂鞓?lè)的，它只是單純的因?yàn)樽约荷砼R讀書(shū)中的那份欣悅的快樂(lè)。
快樂(lè)讀書(shū)，是圖并且那份感情并不是如你心中所想的一般遙遠(yuǎn)，其實(shí)安靜的讀完一本讓人感受到那份意味深長(zhǎng)的充滿著內(nèi)涵的書(shū)，從心而發(fā)的自在悠然不就是那份看似遙不可及卻輕而易舉可以得到的，近在咫尺的快樂(lè)么?
千古墨色在文人筆下化成一段段或令你傷悲歡喜，或讓你在緘默中體驗(yàn)它的獨(dú)特魅力的文字，它們是你厭倦了仰望偉大時(shí)，可以觸摸的來(lái)自于剎那芳華的感動(dòng);它們是你在霓虹車流中迷失了自我時(shí)，可以獨(dú)自欣賞的那角星天。它是你在人生低谷時(shí)可以令你重振信心的勵(lì)志，它們更是你在霓虹的變換中漸漸失去自我時(shí)可以歇息，放松身心，讓心靈自在遨游的驛站。
一書(shū)千頁(yè)，一字千行。每本書(shū)都是作者嘔心瀝血之作，正如許多人說(shuō)過(guò)的那樣“一書(shū)一世界”，不論她是像《水滸傳》一般的豪氣沖天，還是如同《紅樓夢(mèng)》那樣深沉的對(duì)于人性的叩問(wèn)，它都是足以讓人快樂(lè)，足以讓人珍惜，足以讓人驚嘆它的那驚艷的傾城之美。
墨香化蝶尋窗牖，邀君書(shū)海共翩躚。在面對(duì)未來(lái)那無(wú)從知曉的路途中，請(qǐng)讓我?guī)蠒?shū)籍那方忘憂散，于是，在我拼搏向上的路途上，于是，在我勇于進(jìn)取的攀登中，我將不再孤獨(dú)，因?yàn)橛袝?shū)伴我，我們將如同墨蝶一般自在的飛揚(yáng)在青春這幅永不褪色的畫(huà)卷上，因?yàn)橛袝?shū)伴我，我們將如同墨蝶一般勇敢的飛揚(yáng)，飛向那光輝而燦爛的未來(lái)!
高三作文 篇3
種過(guò)木瓜的人都知道，木瓜樹(shù)如果長(zhǎng)得過(guò)于高大，就會(huì)出現(xiàn)只生出幾個(gè)拇指大的小果，而且在枝丫上呆三兩日就會(huì)顏色發(fā)黃而落地。此時(shí)，應(yīng)該用燒紅的鐵絲給木瓜樹(shù)扎穿心窟窿。木瓜樹(shù)雖然受了穿心之苦，卻能因此長(zhǎng)出綠色的木瓜，掛在枝頭惹人喜愛(ài)。
與木瓜相同，棉田里的棉苗也要?jiǎng)右恍靶∈中g(shù)”。每當(dāng)棉苗長(zhǎng)得郁郁蔥蔥時(shí)，農(nóng)民們便操起剪刀，喀嚓喀嚓，許多綠油油的枝條紛紛落地。這是他們?cè)诩羧ァ皯袧h枝”。只有這樣棉苗才不會(huì)只顧長(zhǎng)個(gè)兒，而忘了結(jié)棉鈴，到秋收季節(jié)，才能看到棵棵棉株的枝干掛滿棉鈴，潔白的棉花次第綻放的景象。
木瓜樹(shù)受穿心之痛卻長(zhǎng)出累累木瓜；棉苗受剪枝截條之痛，卻結(jié)出了雪白的棉花。那我們?nèi)祟惸兀棵總�(gè)人的一生都不可能平坦順暢，總有許多人，許多事，在我們的心靈上留下創(chuàng)傷，可是也正是因?yàn)檫@些創(chuàng)傷，讓我們能在人生的路上走得更堅(jiān)強(qiáng)。
孩提時(shí)，學(xué)走路，在跌跌撞撞摔倒無(wú)數(shù)次后，我們終于學(xué)會(huì)了人生的行走。和朋友吵架，心靈受到創(chuàng)傷，卻明白了友情是那么珍貴；離開(kāi)家，嘗到了孤寂落寞沒(méi)有依靠的滋味，卻知道了家的重要。真正明白家是我們的避風(fēng)港，無(wú)論在外面游蕩多久，他隨時(shí)都會(huì)敞開(kāi)懷抱，讓你那顆在塵世受傷的心得到療養(yǎng)。
我們不能否認(rèn)，許多事，還有更多的人，之所以最終結(jié)下累累碩果，竟恰恰源自于這些外界帶來(lái)的創(chuàng)傷。所以讓我們感謝這些創(chuàng)傷吧！它讓我們明白了許多事理，讓我們能更好地接受明天的挑戰(zhàn)，讓我們明白友情和親情的珍貴，讓我們更好地享受生活。
在傷痛中長(zhǎng)大，我們會(huì)像受到穿心之痛的木瓜和受過(guò)剪枝截條之痛的棉苗一樣，得到許許多多的啟示，成長(zhǎng)得更好，最終達(dá)到勝利的彼岸。
一路傷痛，一路成長(zhǎng)。為了明天燦爛的陽(yáng)光，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
高三作文 篇4
今天我向大家介紹一個(gè)人，他是我的山炮同桌。讓你……
他的“自戀”史
上黑板，寫(xiě)完之后�；貋�(lái)便夸上自己了“哎，這是一個(gè)多么完美的杰作，哇多么美麗的線條，它是多么的光輝，多么耀眼。該死的老師，怎么不珍惜我的大作呢，竟然在我的大作上面改來(lái)改去。要不是因?yàn)樽屇銈兛纯次业慕茏�，我才不�?dòng)我白嫩的手指頭那”
“恩，最后看還是對(duì)的。哎，這錯(cuò)了”老師突然看見(jiàn)了“殘缺”
“哼，什么老師，天才是不可磨滅的，哎，算了�！�
(2)考試
大家都在埋頭苦干的寫(xiě)，他也不例外，不過(guò)，一道難題阻止了他。他是絞盡腦汁也想不出來(lái)，便說(shuō)“呀呀呀，我的小宇宙爆發(fā)了”
在爆發(fā)的情況下，他也沒(méi)發(fā)揮及至。只考了71分，他自戀的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，是金子總會(huì)發(fā)光的，更和況我是鉆石”
大家都哈哈大笑，他還振振有辭的說(shuō)“燕雀安知鴻鵠之志哉。”
(3)羽毛
今天英語(yǔ)課，我班同學(xué)搞壞，在他頭上放羽毛。當(dāng)羽毛象避雷針一樣插在他頭上時(shí)，我班一位女同學(xué)說(shuō)：“你早上從雞窩里出來(lái)啊�！边@樣說(shuō)來(lái)“辱”他。他不知道，說(shuō)：“你說(shuō)什么，”“啊，說(shuō)你長(zhǎng)的帥”那女同學(xué)掩飾說(shuō)。他一聽(tīng)，熱淚盈眶的說(shuō)：唉，終于有知心人了。同學(xué)們笑的不行了，他還在那里自我陶醉，弄的老師一楞一楞的。
沒(méi)有多余廢話，只想讓你們開(kāi)懷一笑，雖然字少，但這就是我同桌，笑不笑由你。
順便為我哀悼吧，我要瘋……
高三作文 篇5
這是一個(gè)故事！這是一幕悲��！這是一個(gè)小孩！
大雪紛紛的夜晚，這里的天氣格外的寒冷！轟隆�。∥要q如被雷電接醒一般！
“耶！大雪天的有一只小‘動(dòng)物’在活動(dòng)嗎？它就在這家人戶的正門(mén)前。從屋里傳來(lái)一陣陣人的亢笑聲，老的難道這家人沒(méi)有看見(jiàn)有只小東西在他家門(mén)前嗎？”
突然！從那只在呼吸的生物的身上傳來(lái)一絲絲，一裊裊的絲絲響聲，那聲音很熟悉——是一條蛇，一只小兔子，還是一只狗呢？我揣摸著。我想離開(kāi)，但是我又想多呆一會(huì)兒，想看個(gè)究竟，可是大雪天的我的朋友們誰(shuí)愿意等我呢？他們雖然都已經(jīng)十七，八歲了。
才春！走了吧！有什么好看的呢？這是一只喂飽的狗啦！同學(xué)上前來(lái)拽我離開(kāi)。
“好的”我應(yīng)道。卻遲遲不挪步。
很不耐煩的同學(xué)上來(lái)就朝那個(gè)東西踢了一腳“誒”那東西隨之而叫，似乎！似乎！似乎……
“鬼呀！”我們一溜煙消失在雪地大雪仍然在無(wú)情地下著，只聽(tīng)見(jiàn)窗外的那些嫩枝經(jīng)受不住大雪的重壓“喀嚓，喀嚓”斷得那么清脆，似乎并不想離開(kāi)這個(gè)世界。
天亮了，推開(kāi)窗戶一望無(wú)垠的雪地美極了。
我們要去上學(xué)了，沿著這條路，我覺(jué)得這條我走過(guò)幾年的求學(xué)之路變得有點(diǎn)兒陌生。前面有一群人在議論什么！我疾步走了過(guò)去，這里人頭攢動(dòng)，我好奇地從人縫里看去！一個(gè)小雪堆！“耶！那！那！那不是我們昨晚上看見(jiàn)的東西嗎？”“對(duì)呀！”一個(gè)農(nóng)民樣子的回答道�！白蛱焱砩衔乙部匆�(jiàn)了，我還以為是一只小狗呢！其實(shí)是一個(gè)小孩呀！好可憐呀！好可憐呀！大年十五家家都在過(guò)著團(tuán)團(tuán)圓圓的新年，沒(méi)想到昨天晚上的一場(chǎng)大雪要了一個(gè)人的命��！好象還沒(méi)有吃過(guò)飯呢？好可憐呀！才四五歲的小孩子呀！怎么寒冷的天居然沒(méi)有穿著一件衣服……”
“哦！”我把頭死勁一埋往學(xué)校跑去了！一路上撒滿了淚水……
一個(gè)生命，一個(gè)靈魂，一個(gè)民族，一個(gè)傳統(tǒng)……
盡管昨晚一整夜的大雪把大地封得洋洋灑灑，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可是這條我走過(guò)多年的路已經(jīng)變得蒼白無(wú)力了，它注定承受著人的踐踏而默默忍受一切。
后來(lái)我回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小潔白雪堆已經(jīng)消失了，留下了千千萬(wàn)萬(wàn)的下雪堆，昨天晚上一路潔白的雪已經(jīng)被人們踏得破亂不堪了，潔白的雪已經(jīng)是灰，白相混了，但是路邊卻出現(xiàn)了另一種顏色——紅色，這一路都是。
這個(gè)小孩是這家人領(lǐng)養(yǎng)的但是他卻得不到人的“做人”權(quán)利，他和這家孩子有著截然不同的待遇，他有狗飯吃，有狗窩睡，出于不同的壓力這“狗”的主人把它拖去埋了，所以這一路上留下了另外的顏色和痕跡。
我?guī)Я艘患路粋�(gè)饅頭沿著“路”來(lái)到了山頭。好一派雪景，我面前又有了一個(gè)小雪堆。
高三作文 篇6
在“潤(rùn)如酥”的“天街小雨”中，我們攜手邁過(guò)了春天的草坪；在“映日荷花別樣紅”的夏季，我們相伴送走了蟬兒的歌謠；在“霜葉紅于二月花”的秋季，我們一同欣賞楓葉的熱情；在“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的冬季，我們相約告別雪花的晶瑩。
美在四季，美在一份美好的心境，善良的心，清澈的眼睛，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界沒(méi)有彩虹也一樣絢麗。
漫步高山間，“隔篁竹，聞水聲”，見(jiàn)“疑是銀河落九天”的“懸泉瀑布”，“心樂(lè)之”：山無(wú)語(yǔ)，瀑布為歌，清靜悠閑之美，磅礴氣勢(shì)之美。
泊舟江邊，看“煙籠寒水月籠沙”，望“野曠天低樹(shù)”，卻不覺(jué)“江清月近人”，沒(méi)有“隔江猶唱后庭花”的商女，也沒(méi)有亡國(guó)之恨，只留下一片朦朧寧?kù)o安詳之美。
靜坐草坪，遙想小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，聞“野芳發(fā)而幽香”，感嘆于生命的執(zhí)著之美，微風(fēng)拂過(guò)，捎來(lái)了醞釀在空氣里的春的氣息，捎來(lái)了快樂(lè)心情。
劃舟蓮間，“蓮葉何田田”，嘗微澀甘甜的蓮子，品“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，嘴角微微翹起，為這自潔端莊之美。
踩著秋風(fēng)，佇立于樹(shù)下，看楓葉層層浸染，數(shù)回憶片片，秋葉泛黃，悄然飄落，詮釋著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美。我凝望，帶著一份樂(lè)觀快樂(lè)的心。
垂釣碧溪，學(xué)著姜子牙直鉤釣魚(yú)，雖已是“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，但銀裝素裹的晶瑩世界映射出世界的晶瑩澄凈，空靈純潔之美，我輕嘆。
夕陽(yáng)下，小橋流水人家，鋪于水面的斜陽(yáng)，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光――
河邊楊柳，“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，風(fēng)輕拂，吹面不寒――
橋上一位老人蹣跚而行，步履維艱――
一位蹦跳而行的小學(xué)生背著書(shū)包走過(guò)，驀然停下，攙扶著老人走過(guò)了橋……
夕陽(yáng)很美，美麗的夕陽(yáng)照出了一幅美麗的圖畫(huà)和一顆美麗的心。
不遠(yuǎn)處，我靜靜地微笑，欣賞著這幅美麗的畫(huà)……
美無(wú)處不在，只要有一顆美好的心……
高三作文 篇7
前一段時(shí)間風(fēng)靡一時(shí)的張悟本以及他的《把健康吃回來(lái)》的假學(xué)術(shù)被曝光，一時(shí)大家對(duì)其口水橫流，批評(píng)聲瞬間在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)爆炸傳開(kāi)。這讓我有所思考，我不是思考張悟本為什么作假，而是大家為什么就輕易的相信的張悟本的假學(xué)術(shù)，而當(dāng)真相被發(fā)現(xiàn)，反而去大肆批評(píng)。
我也看過(guò)張悟本的理論，我雖沒(méi)有相信他的理論，但我著實(shí)佩服他那周密的邏輯與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。一套假理論編到這種程度還是挺讓我佩服的。不得不說(shuō)張悟本的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是比那些上了他當(dāng)?shù)娜硕贾档梅Q贊的。在這里我不是肯定這種作假行為，我所強(qiáng)調(diào)的是一種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。只不過(guò)張沒(méi)把這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度用在改用的地方上。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)是我們?cè)谌粘Ｉ钜约翱茖W(xué)研究等方面少走彎路，理服于人的。日常生活中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S可以讓我們識(shí)別世態(tài)炎涼，善惡是非。扒開(kāi)虛偽的外殼，發(fā)掘內(nèi)部的真實(shí)。在學(xué)術(shù)研究中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S更可以讓學(xué)術(shù)接近真相，發(fā)掘本質(zhì)，邁向輝煌。
偉大的作曲家貝多芬，編作一部樂(lè)曲要反復(fù)修改三百多次，正是通過(guò)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與精益求精的品質(zhì)，才造就一部部不朽的作品。愛(ài)迪生在一個(gè)小小的燈絲上試驗(yàn)千次，以找到最合適的.材料。這同樣訴說(shuō)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴?/p>
對(duì)于那些上了張悟本當(dāng)?shù)娜�，我也只能說(shuō)，對(duì)待事物我們?nèi)狈Φ木褪沁@種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。對(duì)待流行事物盲目追逐推崇，以次為戒，包括我們所有的人，時(shí)時(shí)不忘嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧。
我本就不能失去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與精神。張悟本事件不僅僅作為單獨(dú)的事件，這其實(shí)反映一種社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于社會(huì)不良的現(xiàn)象，要從本質(zhì)上解決問(wèn)題，就要靠作為社會(huì)成員的我們養(yǎng)成對(duì)事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
時(shí)時(shí)提醒我自己，今天嚴(yán)謹(jǐn)了沒(méi)有。
高三作文 篇8
年少時(shí)管中窺蠡，已深為蘇東坡折服。明月幾時(shí)有——一句話問(wèn)得此后所有文人盡可中秋擱筆，香燭不爭(zhēng)日月輝。小軒窗，正梳妝——叫人掩卷不忍讀。墻里秋千墻外道，多情卻被無(wú)情惱——風(fēng)流天成，瀟灑不礙天真。大江東去，振聾發(fā)聵。似花還似非花，多情應(yīng)笑我，一蓑煙雨任平生，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
詞在他手中一洗脂粉閨怨調(diào)，柔靡悱惻聲。銅鑼歌，秋千調(diào)，或盡抒胸臆，或信手拈來(lái)，都可千古吟唱。豪情未必粗放，柔腸亦非靡靡。才高世俗段數(shù)太多，一開(kāi)口，當(dāng)世鴉雀無(wú)聲。
然而他決非僅憑文辭立身，他的智慧，他的胸襟，他的樂(lè)天，他的直爽，他的赤子之心，他的悲憫心腸，映廟堂、照江湖。浩氣才情，令人高山仰止。他治理過(guò)的百姓記得他可不是因?yàn)椤盎ㄍ蕷埣t青杏小”。他在湖州獲罪被押送京城時(shí)，全城百姓都出來(lái)相送，淚如雨下。他的朋友有士大夫（歐陽(yáng)修名滿天下時(shí)見(jiàn)到年輕的蘇軾后，回家告訴兒子說(shuō)三十年后歐陽(yáng)修沒(méi)有人再會(huì)記得我。此后一直力薦蘇軾，自從王安石這笨蛋當(dāng)權(quán)后歸隱，終身為蘇家良師益友），有妙僧逸士（佛印和蘇軾常相互取笑。蘇軾說(shuō)，古人常以“僧”對(duì)“鳥(niǎo)”，譬如“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，又如“常聞啄木鳥(niǎo)，疑是叩門(mén)僧”。佛印回答說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，這就是為什么現(xiàn)在我以“僧”的身份和閣下對(duì)坐），有藥師農(nóng)夫，有歌姬悍婦。有書(shū)生馬夢(mèng)得追隨蘇東坡二十二年，對(duì)他崇拜得五體投地，（“可憐馬生癡，至今夸我賢”）。
讀《蘇東坡傳》，時(shí)時(shí)被一個(gè)偉大才情的偉大心靈激蕩。他是無(wú)可救藥的樂(lè)天派，偉大的人道主義者，百姓的朋友，大文豪，大書(shū)法家，大畫(huà)家，幽默家，造酒試驗(yàn)家，工程師，憎恨清教徒主義的人，瑜珈修行者，巨儒政治家，厚道的法官，在政治上與當(dāng)權(quán)者唱反調(diào)的人，月夜徘徊者，一個(gè)詩(shī)人。
人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。這個(gè)我最喜愛(ài)的詩(shī)人，性之所稟，唯浩然之氣。氣可入云，香留后世。
高三作文 篇9
自以為手中的時(shí)間廉價(jià)，所以跌跌撞撞地走到高三還渾然不覺(jué)，直到鋪天蓋地的復(fù)習(xí)資料翩翩而至，直到鮮紅的倒計(jì)時(shí)牌赫然地灼痛著雙眼，直到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)開(kāi)始不出教室門(mén)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間就像握在手中的沙----越想抓緊，它流逝地越快……
身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)神色匆忙，面帶倦意，但是我們都明白，我們必須沉著冷靜去走過(guò)高考這座獨(dú)木橋，就算我們會(huì)跌落，依然要走得義無(wú)返顧！
高三，我們必須學(xué)習(xí)如何去平靜，學(xué)習(xí)如何波瀾不驚地生活、學(xué)習(xí)。曾經(jīng)喜歡四維的“45度角仰望天空，然后淚流滿面”，也曾在“悲傷逆流成河”的旖旎疼痛中陷落，但我始終相信，陽(yáng)光一定會(huì)鋪滿世界的每一個(gè)角落，把憂傷和頹廢全部流放。
在成長(zhǎng)面前，我們漸漸地用淡漠偽裝自己，用努力來(lái)驅(qū)散頹廢，可是我們畢竟只是孩子，所以惶恐與不安才偷偷襲擊我們稚嫩的心。我們惶恐未來(lái)離我們到底有多遠(yuǎn)，不安夢(mèng)想是否真的會(huì)實(shí)現(xiàn)。高三斬釘截鐵地告訴我們：“不要怕，孩子們，有付出就會(huì)有回報(bào)，有努力就會(huì)有收獲�！庇谑俏覀儼察o了下來(lái)，用力趕走內(nèi)心的喧囂，拿起筆，淡定地劃出美麗的符號(hào)。
今年的六月，又是一個(gè)盛夏，云淡風(fēng)輕，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它卻是黎明前的黑暗，對(duì)此，我們無(wú)法抗拒。所以，綻開(kāi)一抹陽(yáng)光般的笑靨去等待它吧！像是等待漫長(zhǎng)孕育之后的破繭而出，等待寶劍磨礪之后的錚然閃出。
人生若只能夢(mèng)一場(chǎng)，那么在這場(chǎng)夢(mèng)魘里我注定會(huì)放肆地笑，笑聲伴隨偶
爾掉落的淚滴，掉在人生蔓延的原野上，開(kāi)出的是我大朵的夢(mèng)想，凋謝的是我的黯然神傷……
高三是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我注定單槍匹馬，英勇神武地打一場(chǎng)漂亮的勝利。
高三作文 篇10
此端連接彼端，熙熙攘攘的人群便由此橋通過(guò)。上上下下，你擁我擠，若有趕急者，便鉆空而走。橋兩邊通常駐各色商販：賣雜貨的、賣水果的，偶有吉他演奏者立于橋邊撥弦演唱，無(wú)觀眾喝彩。乞丐一定是有的，或立或伏于天橋臺(tái)階上，其可憐狀慘不忍睹。甚有下雨天乞丐人數(shù)增多。不論刮風(fēng)下雨，乞丐都出現(xiàn)在天橋上。施舍者甚少，多數(shù)行人繞開(kāi)他們，或者看都不看一眼，生怕沾了一身晦氣。
稀奇的是天橋上的“作家”。我尚不知其真假。昨日又過(guò)光谷天橋，見(jiàn)一男子立于橋邊賣書(shū)，手舉一牌“賣本人自己寫(xiě)的書(shū)，每本25元”。賣的是《小城遺夢(mèng)》，放了兩堆，大概10本左右。我邊走邊注意看，那書(shū)裝幀不錯(cuò)，風(fēng)格像林夕的《曾經(jīng)》，是我喜歡的類型。再看這人，中年，穿戴一般，與常人無(wú)異。我的想法是：騙子！因?yàn)椴皇堑谝淮我?jiàn)。走下天橋臺(tái)階時(shí)我立即掏出手機(jī)，百度“小城遺夢(mèng)”，搜索出來(lái)的結(jié)果令我略有吃驚——《小城遺夢(mèng)》，民眾作家常眾偉的短篇小說(shuō)集，常眾偉，河南人，高中畢業(yè)后曾在北京、東莞等多地打工，深感農(nóng)民工艱苦。雖生活艱苦，屢遭坎坷，但此人終還有風(fēng)雅之趣，生性愛(ài)舞文弄墨……。這下我不知真假了�？此@行頭打扮，確像民工作家。呵呵，我邊走邊想，覺(jué)得有趣。這種事在武漢是不是不稀奇？我想，若我手上真有閑錢(qián)，是否會(huì)買(mǎi)一本？會(huì)不會(huì)買(mǎi)？為什么買(mǎi)？我是出于什么意圖呢？當(dāng)然不會(huì)是對(duì)這本書(shū)有興趣，多半是出于對(duì)此“作家”的興趣！
上次見(jiàn)到這種事是在光谷地鐵通道入口處，與此情形相似，往來(lái)行人并沒(méi)有駐足，我想，喜歡看書(shū)的人可能會(huì)多注意兩眼，但不知他這一天能賣出幾本。
怎么會(huì)“淪落”到來(lái)天橋上擺攤賣書(shū)？這書(shū)是怎么寫(xiě)成又是怎么出版的呢？想著想著，我的腦海里突然創(chuàng)造出一個(gè)詞——天橋作家。以后這種“作家”我就稱之為“天橋作家”。
天橋上的人行色匆匆，天橋上正發(fā)生著一些有趣的事。
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