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初二作文

時(shí)間:2021-02-28 19:12:27 初二 我要投稿

初二作文合集6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的初二作文6篇,希望能夠幫助到大家。

初二作文合集6篇

初二作文 篇1

  隨風(fēng)飄蕩、打旋,掉落。我就這樣仰頭端詳著那片樹葉,而后低下頭來(lái),無(wú)聲地嘆氣,沉悶的感覺仿佛占握了整個(gè)大腦,心中那塊石頭依舊壓得我喘不過氣來(lái),一片荒涼與惆悵。

  我捏著試卷,走得極慢,一路打量著各色各型的車,大街上動(dòng)感的音樂和歡聲笑語(yǔ),在我的耳畔模糊,似罩上來(lái)一層薄膜,身體仿佛是一個(gè)泄了氣的氣球,都快沒有力量來(lái)支撐了。

  以往,我若是考試失利,媽媽會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng),哪怕是憋紅了臉,也會(huì)對(duì)我訓(xùn)斥,令我一下自尊全無(wú)。果然,媽媽一回到家,拿起試卷,狠狠地瞄了我一眼,大發(fā)獅吼功:“這些題目都已經(jīng)做了多少遍?還錯(cuò),你腦子呢?”我抬頭看了看,她眼睛正死死地盯著我,仿佛里面正燃燒著兩團(tuán)熊熊的怒火。我咽了咽口水,兩手緊握成拳,終于,我忍不住了大吼道:“我天生智商低,學(xué)不通,沒辦法!”

  頓時(shí),空氣凝固了,我和媽媽兩人在默默地對(duì)望著,她的眼睛中透露出了失望。我猛然轉(zhuǎn)身,沖進(jìn)了房間,把自己反鎖在里面。坐在椅子上的我,不知心中是什么滋味,不知是該高興還是傷心,一下子仿佛酸、甜、苦、辣一起涌上心頭。煩躁像一把烈火,讓我的整個(gè)靈魂都疼痛。窗外的樹葉“沙沙”作響,仿佛也在嘲笑我的無(wú)能,好像被世界拋棄了的壓抑。

  這時(shí),我仰頭向窗外,突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)的那棵小樹苗現(xiàn)在成了參天大樹,至今無(wú)人給它提供營(yíng)養(yǎng)。我仿佛看到了它在風(fēng)雨中成長(zhǎng)、發(fā)芽,為了生存歷經(jīng)磨難,才有了現(xiàn)在的那份蒼勁、挺拔。駿馬不會(huì)因?yàn)橐淮蔚苟V骨斑M(jìn),雄鷹也不會(huì)在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,而我們又怎能因?yàn)橐淮问《艞壞兀繍垡蛩固乖?jīng)說(shuō)過:“成功等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”智商并不是我們成績(jī)差的借口,前進(jìn)的路上充滿了坎坷,沒有人的一生是一帆風(fēng)順的。我一下子釋然,抓起試卷,認(rèn)真訂正起來(lái)。

  真樹孤標(biāo)在,高人立操同——敬窗外那抹綠色!

初二作文 篇2

  一個(gè)的思想和擔(dān)子都是被背影裹著的,有的清新自然,有的高大挺直,如男子漢的鎖骨,有的卻深沉得像無(wú)邊的黑夜,有意識(shí)的縮影,什么都裹在里面,包括生活的淚,在世人的不解中融化進(jìn)人群的背影。

  父親是這樣的人,每當(dāng)在心中燃燒起對(duì)他的尊敬時(shí),我似乎總會(huì)望見他的背影-寬厚,深沉,堅(jiān)強(qiáng)中透著柔情,默默承受生活中一切,有時(shí),當(dāng)一切都向他撲來(lái)時(shí),像猛獸一樣撕扯,他的背影始終不變,始終是堅(jiān)定。

  那年冬天,天很冷,冷得讓人害怕。就在夜晚來(lái)臨時(shí),天下起了雪。父親又和母親吵架了,這幾年他們不是大打出手就大鬧,而我總是站在一旁,用手抱著腿,靠著衣柜,一句話也不說(shuō),就這樣坐著,一切恍如隔世,我睡著了,在夢(mèng)中,我夢(mèng)見了好多的雪人,爸爸和媽媽和我就在雪地上跑,沒有煩惱,沒有憂愁。陶醉,沉迷。醒來(lái),依舊是不休止的吵鬧聲。

  媽媽走了,去了婆婆家,我和爸爸兩個(gè)人守著一個(gè)偌大的房子。好想媽媽,靠著爸爸的肩膀,竟情不自禁的流淚了。爸爸摸著我的頭,看著我說(shuō):‘媽媽會(huì)回來(lái)的!尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我和爸爸就這樣靠著,好久,好久……爸爸起身向房間走去,身上的弧線是那么清晰,原本挺直的背深深地彎了下去,那背影早已被現(xiàn)實(shí)模糊了,看著這一幕,我又流淚了,眼淚是那么不聽話,怕被爸爸看見,我趕緊用手擦去。而那晚我哭了好久。

  媽媽還是沒有回來(lái),爸爸一個(gè)人支撐著這個(gè)家,生活無(wú)情地給爸爸開了個(gè)玩笑,爺爺去世了,在聽到這個(gè)消息后,父親倒下了,這些時(shí)間,他受了多少委屈,可他總是說(shuō)孩子,你爸是雷打不動(dòng)的松柏,別怕,無(wú)論發(fā)生什么,有爸在!聽到這些話,我總是上前去和爸爸擁抱,這時(shí)的我只想摸摸他的背,但他的背又彎了。自從爺爺去世后,爸爸變了,變得多愁善感起來(lái)。常見他舉起酒瓶,若能釋懷也好,可他臉上痛苦的神情,把苦悶都一飲而凈,憂郁的眼神,不須世人相信的性情,令我害怕了。

初二作文 篇3

  這個(gè)暑假,我來(lái)到了老家,住在陳舊的老房子里,感受鄉(xiāng)下遠(yuǎn)離城市的寂靜和別具一格的風(fēng)光。一天晚上,我跑到田野里,閉上眼睛,感受蟬和青蛙演奏的音樂,心里不由得生起一絲喜悅。

  我靜靜的聽著,慢慢的,慢慢的,我聽見了那片草叢中,傳來(lái)一陣又一陣的小提琴聲。我小心的走過去,撥開草叢,我看見一只小小的蟋蟀,它不像普通的蟋蟀一樣笨重,它身材纖細(xì),在皎潔的月光下泛著淡淡的銀光。兩只翅膀互相摩擦,彈奏出悅耳的聲音:“格里—依—依”這種聲音緩慢而優(yōu)雅,令我陶醉。我用手輕輕的把它捧起來(lái),仔細(xì)觀察:黑亮的盔甲,粗壯的六條腿,加上一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,顯得威風(fēng)凜凜,十分有氣勢(shì)。我小心翼翼的捧著它,把它當(dāng)元寶一般對(duì)待?墒,它卻不再歌唱了,而是怒氣沖沖地盯著我,我害怕極了,連忙把它放了,它一下變得歡悅起來(lái),一蹦一跳地跑遠(yuǎn)了。不一會(huì),那邊草叢的村落里,又傳來(lái)了陣陣琴聲,聲音十分純正,還伴有柔和的伴奏。時(shí)而響亮,時(shí)而沉悶,如同波濤起伏的大海,千變?nèi)f化。我終究按捺不住好奇心了,又一次走上前去,觀看蟋蟀的演奏:它的樂器可以與我們?nèi)祟惖臉非敲溃瑯?gòu)造簡(jiǎn)單,效果又奇好。蟋蟀的音樂,好美.......

  在這仲夏的夜晚,萬(wàn)籟俱寂時(shí),沒有哪些昆蟲的聲音比得上蟋蟀了。那么優(yōu)美,那么清脆。天上的月亮姑娘,也被這音樂陶醉了,她靜靜地聽著,把一大片皎潔的月光,撒到那個(gè)草叢的村落里去了。

初二作文 篇4

  打開那扇若即若離的記憶之門,那些童年的事情如浮云一般飄蕩在我的眼前、心上。

  ——題記

  回到老家看望爺爺奶奶,他們?nèi)耘f那么慈祥。我搬來(lái)個(gè)小椅子,坐在上面,身子伏在奶奶的身上,聽著奶奶講小時(shí)候的故事,恍惚間似乎時(shí)空逆轉(zhuǎn),回到童年——小時(shí)候,我總會(huì)在奶奶旁搬個(gè)小椅子,聽奶奶講各種各樣的故事……

  不知不覺,奶奶已經(jīng)睡著,我輕手輕腳地離開奶奶,去外面尋找那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,看著那熟悉的樹、草、花;聞著那泥土的氣息,早春花兒的芳香;聽著小鳥清脆的鳴叫。心里有一種油然而生的和諧、平靜以及愉悅。

  突然聽到流水聲,是那條小河!還有那座石橋!我疾步向前走去,果然看見了“老朋友“。走上它,心里被河水卷上來(lái)的記憶添滿……

  小時(shí)候,我特別喜歡這座石橋。春天時(shí),不顧寒冷的風(fēng),天天跑來(lái)看橋——青石板古樸而蒼重,小河流得歡快,旁邊的柳樹伸出它的嫩葉在風(fēng)中輕撫那古林的石橋。一切都是那么和諧,那么靜靜謐。

  夏天時(shí),我總會(huì)帶領(lǐng)一群小伙伴來(lái)玩耍,如從石橋上跳到河里去,看誰(shuí)的水花大;為此總把它弄濕,可它像一個(gè)慈祥的老人,從來(lái)不怪怨我們;在橋上跳青石板的格子,嘴里說(shuō)著“一單二單三單四雙五單……”石橋總會(huì)聆聽我們的歡聲笑語(yǔ)。

  秋天時(shí),我會(huì)站在石橋上看?吹袈涞臉淙~被風(fēng)玩轉(zhuǎn)后,輕輕地落在水面上。看來(lái)來(lái)往往的人經(jīng)過石橋……秋天是豐收的季節(jié),吃的自然不會(huì)少,橋面下的小橋洞是絕好的烤紅薯時(shí),心里在感謝石橋。

  冬天時(shí),我會(huì)不顧那刺骨的寒風(fēng),爺爺奶奶諄諄教導(dǎo),去看那下雪之后的石橋。它銀裝素裹,那青灰色的石板也如水晶般晶瑩,如雪雕般潔白。

  再大些,在月明風(fēng)清之夜,我總會(huì)獨(dú)自走到橋上,望著明月、繁星、野夜。并嘴里誦說(shuō)著“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋!薄安ü饬啼槊,曲濤斜橋畫舸通!钡扔嘘P(guān)橋的名詩(shī),那是怎樣美好!

  時(shí)間消逝,我仍沉浸在回憶中,對(duì)于以后的我,現(xiàn)在橋已成回憶……

初二作文 篇5

  聽不到青春流淌的聲音,只有靜靜的落花伴著流水,像一場(chǎng)夢(mèng),無(wú)邊無(wú)際……

  靜靜地,聽從命運(yùn)的召喚,我從季節(jié)深處走來(lái),沒有驚喜、意外,只是的無(wú)奈,朦朧中,我隱約聽到些什么……

  天灰蒙蒙的,沒有一絲明亮,空氣也變得沉甸甸的,仿佛人的心情一樣,抑郁,無(wú)邊無(wú)際。

  我躲在現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)里不肯將頭探出來(lái)看這個(gè)無(wú)精打采的世界,我只是在別人的陰影下過活,沒有任何屬于我的東西,我驚奇的發(fā)現(xiàn),思想竟也能于肉體分離,也許愛就得讓人背上重重的殼,讓你透不過氣。

  好累……

  想起溫暖什么時(shí)候靠近一點(diǎn)?一點(diǎn)就足夠……

  失去了對(duì)理想的追求,對(duì)生活的希望,連同我的快樂,我的愛,在一個(gè)有月光的晚上,我將它們埋葬。折下自己的翅膀祭奠遠(yuǎn)方的自由,歲月,你可否停下你匆忙的腳步?等我?

  無(wú)奈……

  不知該去找尋什么,也許是愛,也許是快樂,也許是自由或……

  ‘別給愛太多借口,別讓自己太壓抑……‘

  你們愛的借口太多了,讓我覺得好虛偽,能給我一點(diǎn)真實(shí)么?

  生活就像永不醒來(lái)的夢(mèng)一樣,只是讓你在夢(mèng)里痛苦,卻不肯讓你醒來(lái),不肯讓你接受直接的痛苦,就像人一樣。

  讓你活著,卻不肯讓你快樂,折磨你,走進(jìn)這片沼澤就足彌深陷,無(wú)法自救。

  誰(shuí)又能說(shuō)些什么?

  只能繼續(xù)痛著……

初二作文 篇6

  中華文化在中華民族幾千年的發(fā)展歷程中沉淀了深厚的底蘊(yùn),無(wú)論奴隸社會(huì)還是封建社會(huì)都一次又一次的推向顛峰。它的博大精深是任何一種文化都無(wú)法比擬和取代的,對(duì)中國(guó)乃至周邊各國(guó)有著深遠(yuǎn)的影響,由此而形成了“中華文化圈”。因此中華文化是值得每一位炎黃子孫驕傲和自豪的。

  社會(huì)形態(tài)對(duì)文化有著巨大的影響,社會(huì)形態(tài)的變更將引起文化的變革,而文化的變革又需要在繼承前一社會(huì)形態(tài)下所形成的文化精華的同時(shí),革新并發(fā)展成為與現(xiàn)社會(huì)形態(tài)一致的文化風(fēng)格。然而中國(guó)卻有著特殊的社會(huì)歷程。

  傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,在傳統(tǒng)教育中,小孩子們都是通過背誦《三字經(jīng)》來(lái)識(shí)字知理的。那么一共才一千五百字左右的.《三字經(jīng)》,都包含了哪些內(nèi)容?在看似淺顯的詞句中,都蘊(yùn)含了哪些深刻的道理?為什么古人認(rèn)為,熟讀《三字經(jīng)》便可知天下事,通圣人禮?而對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),《三字經(jīng)》還有什么教育意義嗎?《百家講壇》特聘請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠,用風(fēng)趣幽默的講述,告訴我們《三字經(jīng)》背后的故事,闡釋《三字經(jīng)》內(nèi)含的道理,并通過《三字經(jīng)》,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行一次詳細(xì)的梳理,幫助我們認(rèn)清,在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,何為需要繼承的精華,何為應(yīng)該摒棄的糟粕。因?yàn)椤度纸?jīng)》這樣一本小冊(cè)子,所以能夠被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳,一定具有其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力。

  《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然,在這本書上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些現(xiàn)代化開放意識(shí)的中國(guó)人去改變、探索嗎?每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中,給我印象最深的是秦始皇。秦始皇是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君?晌矣X得他只不過是一個(gè)順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食,勝者王,敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國(guó),加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然,每一個(gè)訓(xùn)練,對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇,但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后,統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。統(tǒng)一中國(guó)后,他雖然殘暴,但從此國(guó)泰民安。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義,不是要感謝秦始皇嗎?中國(guó)古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的,這為中國(guó)古文明也留下了光輝的一頁(yè)。

  《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來(lái),家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō),所謂“熟讀《三字經(jīng)》,可知千古事”。基于歷史原因,《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵,但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn),被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳

  人生下來(lái)原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份,但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心,才能自覺嚴(yán)格要求自己。一個(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話:“少壯不努力,老大徒傷悲”。一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣,玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別,人也是一樣,只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人。學(xué)會(huì)親近好的老師、好的朋友,并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,才能不斷地豐富自己的頭腦。從尊敬友愛兄長(zhǎng)開始,培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人,就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失,才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎,也才會(huì)感受到他的溫暖。孝敬父母,友愛兄弟是做人的基礎(chǔ);能文會(huì)算是做人的本錢。要做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜,就必須這從兩點(diǎn)做起。

  知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富。做父母的再有錢,如果子孫不求長(zhǎng)進(jìn),又有什么用呢,錢總有用完的一天。到那時(shí),一無(wú)所長(zhǎng)什么也不會(huì)干,反而害了他們。而書中自有修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理,這才是取之不竭的財(cái)富。我們要時(shí)刻提醒自己,珍惜大好的時(shí)光,持之以恒地讀書學(xué)習(xí),那么你就一定會(huì)得到豐厚的收獲,你的思想和學(xué)識(shí)就越加豐富。你也將會(huì)做出貢獻(xiàn),這樣才不枉人生在世。

  古人給了我們無(wú)窮的知識(shí),還有很多我們要去發(fā)現(xiàn)。作為華夏兒女,我們有責(zé)任承擔(dān)這個(gè)義務(wù),讓中華文明繁榮昌盛、經(jīng)久不衰!

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