初三作文匯編8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初三作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
我最敬佩的人，不是別人，正是我的爺爺。爺爺今年七十，背微駝，身子還算硬朗，做事穩(wěn)重，那一手字兒更是令人贊不絕口。
爺爺年輕的時(shí)候，就是學(xué)校里的書法老師。寒冬臘月，每逢過年，他都會(huì)幫村里人寫對(duì)聯(lián)。小時(shí)候，我站在旁邊看著，爸爸在一旁裁紙，弄得滿手通紅。只見爺爺嫻熟地握住毛筆，在硯臺(tái)上蘸上些墨，大筆一揮，不一會(huì)兒幾十幅對(duì)聯(lián)就已寫好放在一旁晾著了。我看爺爺?shù)氖钟捎跁r(shí)間太長(zhǎng)而不住的發(fā)抖，便問道：“爺爺，你怎么不讓爸爸幫你寫幾對(duì)啊？”爺爺瞅了一眼在旁默默裁紙的爸爸，嘴角微揚(yáng)，搖了搖頭，繼續(xù)寫字。只見爸臉上浮現(xiàn)了一抹紅霞，尷尬一笑。事后我才知道，爸爸年輕時(shí)幫忙寫對(duì)聯(lián)不小心把“輝煌”的“煌”寫成了“光”字旁，惹了大笑話。
上學(xué)以后，我曾有一次懇求爺爺教我練字，他笑著，爽快地答應(yīng)了：“好，練字好�。 彼伊艘桓L(zhǎng)度適中的毛筆，握住我的手，一筆一畫地寫著。我深深感受到爺爺寫字時(shí)手上的勁道，不禁回想起當(dāng)時(shí)寫對(duì)聯(lián)時(shí)……
爺爺?shù)男袝h若浮云，驚若蛟龍，輕輕下筆，落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出鉤，干脆利落，一氣呵成。每一筆每一畫都好似打太極拳般，行云流水，自然穩(wěn)重。
腦中浮想起當(dāng)年?duì)敔斀涛視r(shí)說過的一段話：“字，乃圣人所造，文字中自有大乾坤；寫字就如同做人，不能多一點(diǎn)，不可少一點(diǎn)……”還有幾句如今我已經(jīng)記不清了，當(dāng)時(shí)懵懂年少，如今已徹悟爺爺?shù)牧伎嘤眯模鹤鋈撕蛯懽侄家唤z不茍。
現(xiàn)在我的字雖說在他人口中被稱贊很是靈動(dòng)，但我也不能因此而滿足。凡是寫字、用字，就要一絲不茍，不能敷衍。
對(duì)漢字要心存敬畏之心。我敬畏字，更敬佩我的爺爺--我的書法啟蒙師。
初三作文 篇2
如今我們行色匆匆地行走在自己的路上，渴望著有朝一日實(shí)現(xiàn)理想。一邊感嘆著所謂“天才”的微光，一邊努力著向他們靠近，卻漸漸將我們內(nèi)心的微光遺忘了，殊不知我們的平凡和平庸正是因?yàn)槲覀兎裾J(rèn)了自己的微光。
于是，將我們的微光變成光芒，便成了一件至關(guān)重要的事情。詩人們抓住生活中的微光，吟唱著人間的純真與清新，并能守護(hù)自己的微光，讓后來的每個(gè)讀者看到閃爍在詩句中的處處光芒。明代大儒陳白沙的“記得兒時(shí)好，跟隨阿娘去吃菜，門前魔螺殼，巷口弄泥沙；而今人長(zhǎng)大，心事亂如麻”，多么美好的詩句，我們看到便心生波瀾，將思緒拉回到我們的童年。事實(shí)上我們也能脫口就說出這樣的直白詩句，只不過陳白沙大師抓住了自己的微光，終使之流芳百世，變成光芒。
電子工程師們抓住生活的微光，探究著科技的深邃、精妙，沿著自己的微光，為人類開啟了一道道科技之門，將自己的微光變成人人皆知的光芒。對(duì)人類科技作出巨大貢獻(xiàn)的喬布斯，生前擔(dān)任蘋果公司CEO，先后帶領(lǐng)公司人員研發(fā)出蘋果電腦、iPhone、iPad等系列產(chǎn)品，使全人類的生活進(jìn)入一個(gè)更為便捷的時(shí)代。而蘋果系列產(chǎn)品的誕生，正是因?yàn)椤皢處椭鳌敝匾曌约耗X中不斷涌現(xiàn)的創(chuàng)意微光。
音樂家們抓住生活的微光，折射出生活的感動(dòng)與親切，讓微光成為彌漫在曲調(diào)里的光芒。悠揚(yáng)的《藍(lán)色多瑙河》流傳于世，深受世人喜愛，它的誕生不過是因?yàn)樽髑倚〖s翰施特勞斯在用餐時(shí)的靈感一現(xiàn)，把譜好的曲子寫在了袖口上。音樂家們憑著藝術(shù)細(xì)胞的微光，將一閃而過的念頭記錄下來，就創(chuàng)造出一首首經(jīng)典名曲。
……
因此，當(dāng)我們一味努力成為某個(gè)成功的“別人”時(shí)，不妨去感知自己的微光，認(rèn)識(shí)自己的微光并抓住它，或許我們就能擁有日后的萬丈光芒。
初三作文 篇3
老吾老以及人之老！——題記
烈日炎炎，公交站人頭攢動(dòng)，密密麻麻的人群都伸長(zhǎng)著脖子看著公交車來的方向，急等著上車。一輛公交車從遠(yuǎn)處駛來，正是我要上的6路車，隨著人流的涌動(dòng)，我也好不容易在推推攘攘中擠上了車，我眼疾腳快，找到了一個(gè)座位迅速坐下，終于能喘口氣了。
公交車開動(dòng)了，一路上不斷有人上車，不一會(huì)兒，一輛空車便被塞滿了，幾乎密不透風(fēng)，空氣變得渾濁、燥熱，本就暈車的我感到頭有點(diǎn)暈，趕緊打開窗戶透氣，呼吸幾口新鮮的空氣，頓感神清氣爽，真慶幸自己搶到個(gè)座位喲！
這時(shí)，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，佝僂著身子，步履艱難地向車?yán)锩媾矂?dòng)，眼睛四處張望，希望能找到個(gè)座位，然而她失望了，都站滿了人，哪里還有空座位呢？老奶奶恰好站在我身邊，她用一種渴望的眼光望了我一下，讓我頓感不妙，連忙別過頭去裝作沒看見。老奶奶似乎輕聲嘆了口氣，我有些尷尬，渾身不自然，總覺得自己應(yīng)該讓座位給老奶奶，可這是我好不容易搶到的座位，況且我也暈車呀……我偷瞟了一眼其他的乘客：有的人坐著玩手機(jī)，一副事不關(guān)己的樣子；有的人翹著二郎腿，閉目養(yǎng)神；還有的人望著那位老奶奶，已經(jīng)伸出了一條腿，卻始終沒有行動(dòng)，應(yīng)該也是在猶豫吧。
看著這一幕幕情景，我再也坐不下去，決心讓位子給老奶奶，可剛準(zhǔn)備起身，身后一位小伙子已經(jīng)站起來，熱情地說：“老奶奶，你先坐我的位子吧，我一會(huì)兒就要下車了�！辈牙夏棠谭龅剿奈蛔由献隆＠夏棠踢B忙道謝：“謝謝你，小伙子，真是個(gè)好孩子！”滿眼的感激與欣慰�！袄夏棠蹋挥弥x，年輕人應(yīng)該的�！毙』镒又t虛著說道。
那個(gè)小伙子最后過了好幾站才下車，看他個(gè)子不高，一張普通憨實(shí)的臉，可我陡然覺得他是那樣高大，那樣親切……
后記：尊老愛幼自古以來就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，身為年輕人，讓我們多用行動(dòng)來維持這份傳統(tǒng)吧！
初三作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)過了十五個(gè)春秋5745天，捫心自問，我貌似一直都是在渾渾噩噩，迷茫中度過的。但我意識(shí)到我一直都在錯(cuò)過什么，但那究竟是什么，我自己也不清楚。直到……
早上一出門便注意到門前的一抹鵝黃，視線不自覺地向下移，驀然發(fā)現(xiàn)一滴碩大渾圓的水珠靜靜地臥在一片綠葉上，映出晶瑩而又飽滿的綠。我聞過花的香，看過海的藍(lán)，但從未見過如此富有生機(jī)的事物，不得不說我被震撼了，就此沉浸在發(fā)現(xiàn)寂然世界中一抹盎然生機(jī)的顏色驚喜中。
一位哲人說過：“世間不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！爆F(xiàn)在想來的確如此，我找到了曾經(jīng)錯(cuò)過的東西。人生沒有返程路，全是單行道，我奔跑在這單行道上，在路上忙碌著，全然沒有心情去注意身邊不經(jīng)意的美好。我明白了生活快樂的真諦：要發(fā)現(xiàn)美，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
從那一刻開始，我明白即使奔跑在這單行道上，我也要駐足看看兩側(cè)，欣賞沿途的風(fēng)景，拾起曾經(jīng)的美好，要相信雨過總會(huì)天晴，你予我萬千欣喜隨途蔓枝開放，就算落淚，也會(huì)被風(fēng)舔拭的一滴不剩。
時(shí)光繾綣，午后的歡歌笑語，桌前的咖啡余香縈繞，請(qǐng)珍惜身邊不經(jīng)意的美好。
初三作文 篇5
自我教育是一種能力，蘇霍姆林斯基留下一句名言：沒有自我教育，就沒有真正的教育。隨地亂扔垃圾的行為不僅是素質(zhì)低的表現(xiàn)，更是一種缺乏能力的表現(xiàn)。習(xí)慣性的莫事規(guī)則，不尊重他人的權(quán)利，是自我教育的缺失，不以惡小而為之，扔垃圾是一件小事，但如果形成一種習(xí)慣，將會(huì)釀成大禍。近年來，動(dòng)物園動(dòng)物吃人的事件屢見不鮮，人們習(xí)慣性漠視規(guī)則，缺乏自制力，使自己丟失了性命。從小我們留下不可磨滅的印記，不是自己，而是家庭。
家庭教育是生命的基礎(chǔ)，我們從小在家庭中成長(zhǎng)，家庭氛圍的渲染，形成了我們的性格和人格。對(duì)于將自己置身事外的旁觀者，他們沒有認(rèn)識(shí)到，社會(huì)其實(shí)就是一個(gè)大家庭，自己的兄弟姐妹做錯(cuò)了事，要去制止和批評(píng)。這種集體意識(shí)的缺失，是家庭教育不完備的表現(xiàn)。
學(xué)校教育是個(gè)人發(fā)展的提升。而材料中撿起垃圾的那個(gè)女生的做法是教育的體現(xiàn)，她的行為不僅是個(gè)人素質(zhì)高的表現(xiàn)，更是學(xué)校教育成功的彰顯。冰冷的教育會(huì)讓我們遺忘了溫情和人性這些可貴的東西，深刻的教育會(huì)讓營(yíng)養(yǎng)留在記憶深處，形成正確的思維方式，并影響著我們的行為和舉止。一個(gè)人如果沒有了教育，會(huì)陷入時(shí)間的混沌之流，社會(huì)沒有了教育將會(huì)陷入癱瘓狀態(tài)，綿綿而不知所終。一個(gè)民族沒有了教育，將會(huì)陷入失去靈魂中不見天日的現(xiàn)象。
教育，一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的基石�！吨杏埂防镉幸痪湓�，致中和，天地位焉，萬物育焉。我們要把自己放在正確位置，得到充分發(fā)展。
初三作文 篇6
我緊張地站在講臺(tái)上，深呼吸，微張開嘴，爛熟于心的歌曲從嘴里往外跳。這時(shí)，我明白了站在舞臺(tái)上唱歌是多么需要勇氣，也知道了選秀節(jié)目中的選手是多么不容易，我開始佩服他們。
從小喜歡唱歌的我有著一個(gè)夢(mèng)想——站在舞臺(tái)上表演。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越膽小，越來越不敢邁出安全區(qū)一步。我意識(shí)到自己必須改變，所以自從踏進(jìn)大學(xué)校門的第一天開始，我就決定要開始嶄新的生活，勇敢地去做自己感興趣的事，鍛煉自己，學(xué)到更多知識(shí)。
我鼓起勇氣報(bào)名參加了學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的面試，并且通過努力得到了繼續(xù)前進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，為了鍛煉自己各方面的能力，我還加入了學(xué)校的'紅岸網(wǎng)。這些天慢慢著手相關(guān)工作和學(xué)習(xí)，讓我的校園生活過得不再那么渾渾噩噩。雖然算不上充實(shí)，但也慢慢學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間。這些天來，雖然我們只做了一些瑣碎的工作，對(duì)集體的貢獻(xiàn)也不是很大，但每個(gè)人都懷著熱情，對(duì)工作盡心盡力。工作之余，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還教會(huì)我不少的東西，我的生活開始變得充滿激情與樂趣。
我想，在這大學(xué)的四年里，我們不一定非得在學(xué)業(yè)上有巨大的成就，但如果在這幾年里能夠?qū)W會(huì)為人處事，培養(yǎng)一個(gè)新的興趣愛好等，也一樣能夠使生活變得精彩萬分。
做個(gè)快樂的追夢(mèng)人，一定要有勇氣去學(xué)更多東西，要有勇氣去做更多有意義的事。邁出一步比你在腦中想一萬遍的“我要改變”更實(shí)際更有效，更令你感受到“做一個(gè)不一樣的自己”的快樂。
永遠(yuǎn)記住，不嘗試、不努力，就不會(huì)知道自己能不能行。面對(duì)挑戰(zhàn)一定要有自信和勇氣，要勇敢面對(duì)自我！
初三作文 篇7
晝色向南，我向北。
冬天，天黑的總是很早，幾乎是一眨眼的時(shí)間，世界便穿上了薄薄的黑紗。記得上一次我回家時(shí)，天色還算理想，總歸是看得見路的。
而這一次，我乘著夜色而歸，天空黯淡無光。
下午第一節(jié)課下課以后，我便早早的收拾東西，只待第三節(jié)課順利完成，便可以回家了。歸心似箭這個(gè)詞語用在這里，恰恰好，雖然家中無人倚門望兒歸，但我仍然思念著，渴盼著去擁抱家里那床厚重的棉絮。
摩托車的馬達(dá)沒有一刻停止過叫囂，風(fēng)一樣駛過，暗綠色的樹木后退，隱隱約約幾聲清妙的鳥叫聲傳至耳畔，綿長(zhǎng)又急切。隨著天光愈短，我的心里開始不安起來，怎么白天短暫的路程到了晚上就變得那么漫長(zhǎng)了？
一路上，我和摩托車司機(jī)沒有過多的交談，只是他偶爾會(huì)問我?guī)讉�(gè)問題。我答的都很簡(jiǎn)短，生怕自己的多話會(huì)給自己帶來什么殺身之禍。散亂的頭發(fā)掩住了我的視線，頸項(xiàng)不斷傳來的寒意昭示著天氣的寒冷，摩托車昏黃的燈光掀開了馬路真實(shí)的面孔，又窄又長(zhǎng)。
摩托車?yán)@過了一個(gè)又一個(gè)弧度較大的彎角，眼前的景色變了幾變。我不禁胡思亂想，這司機(jī)不會(huì)是想要把我?guī)ツ硞�(gè)山野殺人滅口吧！我瞅視著道路兩旁，發(fā)現(xiàn)有幾處民房連著倒退，狗吠聲曠遠(yuǎn)。假如我半夜逃命，憑我八百米都要喘上一喘的體力又怎么敵得過兩只輪子的機(jī)動(dòng)車呢？實(shí)在是太令人費(fèi)神了。
中途我打開手機(jī)查看時(shí)間，驚訝地發(fā)現(xiàn)時(shí)間離我坐車開始，連一半的零頭都沒有到，心頓時(shí)又落了幾落。三年，這條路將學(xué)校和家連成一線，可是我不甚熟悉，何談辨別方向？黑夜中的景物沒什么看頭，我的一顆心懸在浮云枝頭，忽上忽下的。
一個(gè)人回家，一個(gè)人在夜色中行行，一個(gè)人抱著不安的心很怕半路被劫殺。鄙人如今快滿十七歲，高三便已是名副其實(shí)的成年人了，即使殺人案多發(fā)，但我也有一輩子平平安安度過的那個(gè)運(yùn)氣吧！
到家的時(shí)候，那摩托車司機(jī)收了我二十五元，我背著書包走了一段小路。小路上的燈影閃爍，直到我走到一盞明亮的路燈下，那燈黃澄澄一片，猶如溫煦，瞬息間，我聽見了夜的呼吸聲。
天色已晚，我心猶安。
初三作文 篇8
清澈的湖水如一面面透亮的鏡子。
清澈復(fù)清澈，深邃復(fù)深邃，在時(shí)間的長(zhǎng)流之中。
祼其奧義，隱其真髓，在河流之中。
我，乃是一個(gè)饑渴了許久的品讀者。
我是常常去讀水的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的讀，讀其平靜，近近的站在暴雨中，讀其洶涌；精讀其柔順，細(xì)讀其深邃。讀其碧，讀其藍(lán)，讀其和諧，讀其靜謐。
我常常去深林之中，讀那些碧綠的湖水。讀她們的色彩，讀她們的悠遠(yuǎn)，讀她們的純，讀她們的凈。讀她們是用一種什么的樣子在滋養(yǎng)著整片森林；讀她們是以什么的樣子去經(jīng)歷這幾千年的海陸變遷。干旱，然后我去讀她們的陰柔之美，也去讀她們的深沉。讀她們?yōu)槭裁丛敢夥瞰I(xiàn)，為什么付出卻不取回報(bào)，讀她們?yōu)槭裁磿?huì)有那么好的氣度，可以容忍那些生命汲取自己的身體。
繁茂的水草，在湖中聚集成了一簇簇小森林，生長(zhǎng)在這一面透亮的鏡子之中，我就這樣變靜靜的讀著她們。
讀那些嫩綠的水草如何成長(zhǎng)，如何茁壯，如何把它們的信念交給它們的子孫，然后，它們又如何消失在湖水之中，變?yōu)楹酿B(yǎng)分……
水是一面透亮的鏡子，盡管能一望到底，卻怎樣讀也讀不完她，讀完湖水再讀小溪，還有那磅磗的大海呢？
我是一個(gè)讀水的人，但我知道她們有時(shí)也會(huì)流入到我的身體中，再慢慢地讀我……
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