關于初三作文十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初三作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
青春的靈魂哽咽了我的咽喉，觸不可及的思念乘著風兒飄蕩，刺痛了這場繁華，千帆過盡般的凄涼伴著思念起舞，嘴角亦牽引著那一絲苦澀，在微微皺起的眉下，演繹曾經的故事，含著淚發(fā)現，那絲絲悲傷，竟全是曾經最美的幸福。靈魂深處的恐慌，原來過去的只是時間，僅此而已。
冬日如煙消了風塵，散了雪跡，沉重的步伐雕刻了一個個腳印，侵蝕了惶恐不安的心。腦海中的雪人，還有那雪仗時的歡笑，終還是在這般風雨吹打下刻上了刻骨銘心，然后憂傷的仰望陽光，伸出右手，撫摸上天給我的疼痛，那顆悲涼的心。后來才明白，原來最簡單的幸福只是化作內心一個小小的愿望。
嗅著昨日芬芳遺留的氣息，尋尋覓覓，仍不見蹤跡。邂逅了一場煙火，終還是那般凄涼。迷失的夜晚，點綴了無數顆孤單的星星，不知道那是否有屬于我的一顆。很多時候，想有個華麗的轉身，無關大喬小喬，可是無影擊碎了淚水，歲月在那個光年劃下的痕跡原來是一刀一刀地刻在了我的心上。重來的夜晚，依舊那么格外的寂靜，忍不住咆哮：“蒼天無情人有情，歲月無痕心有痕�！�
洋溢著春日的微笑，堅強了外表，卻虛偽了內心，脆弱了，是不敢觸及的。承載了太多，生命的弦會斷的。明知道是錯的，還會固執(zhí)的去執(zhí)行，那是因為有時候錯誤的選擇才是自己愿意的，無所謂值得與不值得。歲月的日記，打濕了眼眶，尋不到昨日的天堂，用微笑抵擋迷茫，倘若有一天我離開了，也會帶著微笑吧。未曾料到，連微笑也可以那般的落寞，似秋風，吹炫了多少色彩，只是落了一地的憂傷，等待時間填滿。
全然命運的安排，那些遇見，多么燦爛，無數個轉念之間，生命亦不曾豁然開朗，你們在奔跑著，一路在綻放，而我站在這里，看著風景片片凋零，用微笑讓結局變得更憂傷。突然找到了答案，為什么看不起那些肆意哭泣的人，原來，原來只是純粹的嫉妒，再也沒有關系，那樣明眸皓齒的微笑。
流年易碎，曾經的過往早已在一片哀嚎中灰飛煙滅，可為何我還是這般的悲傷？文字里殤逝的幸福，為何我還是這般的迷戀？以后的路該怎么走，為何我還是這般的迷茫？害怕拾起記憶，更害怕孤單時沒了心里的寄托，后來才明白，習慣了憂傷，就習慣了所有，只是就這樣，不經意間戀上了憂傷，愛上了微笑。
曾芬芳過的那片土地，幸福的花兒雖早已凋謝，只留下風雨吹打的痕跡，可是我知道，很多年前，那里曾有一只蝴蝶飛過，劃出一道完美的曲線，忘了給它畫個句號，以至于延伸到今天，貫穿了我的生命，竟不忍就此結束，荒唐地揮毫。迷戀的心痛支配著我淺淺的微笑，只是摻雜了那隱不去的淚水，從未想過，有朝一日，我會這么狼狽。
不管多么辛酸的故事歷經滄桑洗滌后，它的味道總是甜的，可是我們沒注意到，最后品嘗的人已不再是我們，在這故事的過程中，我們緊握憂傷，哀嘆生命不幸，煎熬成觴成了注定的結局。繁華塵世，鑄成了藏在心里的傷。
懂了為何會莫名其妙地說些莫名其妙的話，原只是遺留一絲期盼，在等待希望的瞬間，被壓的粉碎，任由憂傷馳騁文字里，只是默默地數著生命中的每一個過客，突然好想丟掉筆，拋開微笑，痛快地哭一場，可是我不愿抱著思念哭泣，我怕思念跟著我哭泣。莫名的恐慌，微笑來抵擋，只是我依舊忘了，風落殘年，微笑亦是傷。
�。ㄓ行┤�，有些事，注定成為生命中不能回首的符號，就像路途的風景，過了就過了，不能回頭，即便回頭，看到的也非先前的了，留戀注定只是一場荒唐地悲劇�；厥�，我們能說的只是我們已走過，除此之外，只剩下無邊的沉默。）
初三作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。一轉眼你我已不知分散至何地何處，你們是否像我一樣時常懷念，懷念那些僅我們擁有的時光。那年春，走狗田間。辣椒籽冒出了青白色的頭；豆角開出了可愛的花；麥子僅草高，池塘里的魚下了卵。我們都記下了這一刻，還有我們的歡聲笑語，走過田間泥濘的小路，留下了永不退化的痕跡。這是我們第一次來到這里-------田野里！
我們手拉手，穿著拖鞋，這場景青春又活潑�？�！有蝌蚪呢！我們摘了片荷葉，一撈，十幾條蝌蚪成了我們尋歡的樂子……現在我初中了，雖不似以前的活潑，但也很懷念。你們上完小學后，走的走，連招呼都沒打，雖有幾個還同班，或同校，但已各結友，可能早已忘卻那段曾經屬于我們的時光。
再見的話都沒有多說，我只是想知道你們過得好不好。友誼這份情很奇怪，從前無話不談的我們，現在分離再聚后卻顯得尷尬，顯得生疏，還是說，早已把我當成陌生人，這個我也沒有再問。只望你們像我一樣時常懷念，懷念以前。再見，小時候！曾經虛度光陰，那份活潑與可愛早已煙消云散，即使懷念，也改不了現狀，聯系方式早已丟失，各自過著新的一春。
初三作文 篇3
119年前的今天，“戊戌六君子”發(fā)動維新變法，想要振興中華。119年后的今天，面對僅剩百余天的中考，我們是否也要來次“維新”變法呢？
起來，立定跳遠的'同學們，用我們的力量，跳到兩格跑道之外，體育訓練到了最關鍵的時刻。每個人都使出自己全部的力氣，堅持、堅持、堅持，同學堅持不懈，朝著勝利的終點，前進，朝著勝利的終點，前進，前進進�！尽读x勇軍進行曲》】中考在6月20日，而體育中考則在4月中旬，我們僅有一個月來應對體育考試了。此誠存亡危機之秋也。可別小看了這40分，很多人只差零點幾分就不能實現夢想，而這零點幾分就來自體育考試。在這段時間里，體育老師教我們考試要領和技巧，為我們出謀劃策；萬老師監(jiān)督我們練習，為我們吶喊助威；我們也認真地上好每一節(jié)體育課和每一個課間操，努力地跑呀跳呀。體育課已不像從前那般自由散漫，氣氛變得很緊張。每個想考好的人都抓緊時間，竭盡自己的全力，認真地跳遠、跑步和拉伸。每一跳都是在向自己的記錄挑戰(zhàn)；每一步都是讓自己的毅力經受考驗；每一份疼痛都是對自己努力的證明。堅持，堅持，再堅持，只要維持這種“新體育課”，在體育中考時，每個付出了的人都能拿到屬于自己的成就夢想的那零點幾分。
備備備備備備備備，備考沖刺時間已經不多，多多多多多多多多，多數同學正在積極備考；考考考考考考考考，考試我們絕對要講誠信；信信信信信信信信，信念目標我們十分堅定�！尽痘粼住贰堪偃罩蟊闶侵锌歼@一人生關隘，時間已經所剩無幾。面對這比體育中考更困難的考試，我們是怎么做的呢？ 可以看到，上課時那一雙雙注視著黑板的眼睛，從中折射出堅定的信念；可以聽到，早讀時那一聲聲認真記憶的背誦聲，從中共鳴出對學習的努力；可以感受到，教室里那一顆顆求知向學珍惜時間的心，從中感悟出每個人對自己夢想的追求。上課時我們有認真務實的態(tài)度，精美絕倫的發(fā)言；下課時我們有孜孜以求的詢問，爭分奪秒的練習；回家了我們有獨立完成的作業(yè)，發(fā)自內心的復習。現在這緊張的學習氣氛便是備考的最佳體現，爭分奪秒已經成為學習的主旋律。只要維持著這“新學習氛圍”，繼續(xù)深化復習，六月一戰(zhàn)必勝利。
五班里有一種本子，人皆有，內涵豐富，用來記錄題。一邊記，一邊腦中想，大腦中烙印出題目的知識點�！尽蹲怼贰� 這種本子便是集優(yōu)本，用來記錄一些題目，一題一個知識點。每日一題，每天一個知識點；每添一個知識點，考試的勝算就大一些。這項政策始于去年，但生命力頑強，至今仍生機勃勃。近來那李宜人集優(yōu)本一直是班上做的最好的，這是他精細化的開端，也許是他“覺醒”的開始。其他人的集優(yōu)本也毫不遜色，都是把那些 “坑”過自己的陷進題關押于集優(yōu)本中，把那些傷過自己腦筋的難題逐一破解在集優(yōu)本中。集優(yōu)的成效愈發(fā)顯著，真是越集越優(yōu)。只要維持這 “新集優(yōu)態(tài)勢”，并發(fā)動全班努力，落實“印題于腦”，我們考試取勝的籌碼就會越來越多。
維持著三種新狀態(tài)，六月一戰(zhàn)必勝利就不是夢。119年前，百日維新失�。�119年后，“百日維新”定能成功，不久后空氣中將飄蕩著優(yōu)的旋律和勝利的凱歌。
初三作文 篇4
歡送初二，擁抱初三。懷著緊張而又激動的心情，我走進了恰如七色彩虹般閃閃發(fā)亮的階段。
走進初三，我多了份充實。初三生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是為了日益逼近的中考做準備。講臺上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個人的瞳孔里都寫滿了凝重。但我更快樂了�？粗粡垙�?zhí)顫M的白卷，聽著耳邊老師日益增多的夸張，感受著腦海中知識的積累，充實感流動在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！
走進初三，我多了份想象力。走進初三，接觸的知識層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船只，驚奇地領略著它的浩瀚無邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切，也不由得產生了瑰麗的奇思妙想。書上說：人屬于立體的生物，因而屬于三維；而點屬于一維，面屬于二維；不過一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這么認為。三維的生物可以看透一維，二維的內部構造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無形的屏障給隔開了，因而我們見不到四維。但也有可能我們本身就存在于四維的空間里，但因其太大，導致渺小的我們根本覺察不到。三維就好像白紙上的點一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒探索到呢，又怎么可能會發(fā)現邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類的，所以四維可能還沒發(fā)現我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著，圍繞著“萬物都存在聯系”這一點讓思維無限擴展，感嘆著未知的奇妙，同時也為自己可能發(fā)現了事實而暗自竊喜。樂！
走進初三，我多了份憂愁。隨著作業(yè)量的增加，難度的提高，我不由得產生了些牢騷。腦袋啊，你說你怎么就怎么笨，背篇文言文都要耗費那么多時間，一不注意還會忘記！時間啊，你跑那么快做啥？后面又沒狼追你，好歹也等等我�。∥倚那榈吐涞赝兄鶐�，愁啊！
走進初三，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍紫樣樣俱全。但無論如何，依然要遵守一個字：沖！
初三作文 篇5
有你同行，我的生活變得多姿多彩；有你同行，我的生活變得井井有條；有你同行，我的生活變得不再無味。
你是給予那干涸和田的一股清泉，我就是那干涸的和田；你是給予那黑暗世界光明的燈火，我就是那黑暗世界；你是給予那魚兒氧氣的小溪，我就是那缺氧魚兒… 是你，我親愛的母親，你教會了我，是你，是你讓我的生活變了樣。
生活多姿多彩。 每逢周末，你總是帶著我出去嬉戲，我們一起坐過小區(qū)里的蹺蹺板在哪里有我們的身影；我們一起漫步在田間的小路上，那里有我們的歡聲笑語。.我是一個耐家的小孩，你是知道的。你為了讓我體味童年的快樂，總是不惜一切代價的帶著我到處玩耍。就這樣我愛上了童年，就這樣我的干枯生活變得多姿多彩，因為有你同行。
生活井井有條。 慢慢的我上了初中，你總是教導我說，一個女孩子要學會做家務，要學會整理自己的房間…忙碌的廚房，我把他整的亂七八糟，但你總是鼓勵我說，沒關系，慢慢來。我不愛做家務，但是你告訴我這樣不是一個女孩子應有的行為，從此我改了。你教我如何掃地、做飯、整理床鋪。.就這樣不知時間過了多久多久，我學會了做家務。從此你的臉上露出了那久違的欣慰笑容。我知道我已不再是同你一起嬉戲的小孩子，我似乎已經長大了，我應該替你分擔一些。就這樣我的生活變得井井有條，因為有你同行。
生活不再無味。 不知時間過了多久，慢慢的我已進入了畢業(yè)生的行列。時間緊了，很少再和你一起生活了。那考試的一次次失利總是讓我無地自容，但你總是在背后鼓勵著我，為我加油。你告訴我，要相信自己。就這樣原本那乏味的初三生活，變得不再無味，因為有你同行。
因為有你，我的母親。你是我的良師，也是我的益友。有你的同行，我相信有一天 那初三的盡頭我會給他畫上一個圓滿的句號。因為我的生活已變得多姿多彩，井井有條，不再無味。
初三作文 篇6
空氣有些熱燥，悶悶的仿佛隨時迎接場大雨。我穿梭于老家的街道，三年了，事物都變了，人，許會依舊吧。這，不就是當年的超市？快步走進，怕是錯過什么似的。
熟悉每一個貨架，就連收銀員，也幾乎沒變。那些散發(fā)著童年味的零食，喚醒曾經的記憶，仿佛昨日。我選了兒時最愛的幾樣零食，靜靜等待付款。顧客多得一如既往，可……卻偏偏看見你。
目光再也移不開，就這樣靜靜凝視，你還是飄逸的長發(fā)，一甩一甩，像那松鼠尾巴，無數次甩到我桌上，我再無數次幫你理順，誰讓我坐你的后面，誰讓我是你的閨蜜？這那么熟悉的情景，為何我有些酸澀？我更加迫切地望向你，聽說人曾經有第三只眼睛，長在后腦勺，只是常常不用，退化成一個腺�？晌覉孕�，你會注視到我的目光，哪怕不用第三只眼，嗯。
你在與身旁的朋友嬉笑，那么甜蜜，那么熟悉。曾幾何時，我也與你這般快樂無憂，因為有彼此，而現在，我只是默默凝視，是個旁觀者。有些許失落，這難道就是物是人非，不是人是物非？我不知我們只是隔著距離，還是隔著那遙遙的時空。低下頭，三年了，也許三年足以忘記一些人吧�！靶×�！”我猛然驚覺，這是你常喊我的名字，那個常在老街回蕩的名字。抬頭，便是你親切的目光，甘甜了盛夏天。呆呆凝視你，不再那么遙不可及。擁抱，黏黏的汗交換彼此的溫暖，忍不住再次幫你理順長發(fā)，一如當年。
時間沖刷，篩去那些瑣屑，但珍貴的，誰也抹不走。相遇是種巧合，重逢是種緣分。眼睛有些朦朧，但你的身影不會模糊，不想再失去你，只想靜靜凝視你……
初三作文 篇7
相信每個學生或許都于數學老師、語文老師感情最深。以前，我也是這個千篇一律的隊伍中的一員。但是從四年級開始，我便從這個隊伍中走了出來……
那個時候，我們剛換了科學老師。學到一課，老師讓我們自己買小魚，然后帶到學校來。我們每個人都帶了自己喜歡的小魚。于是，科學教室就成了一個“水族館”，里面有各種各樣的小魚，還有懷了孕的小魚。我和劉雅霏很好奇，就在那看那只懷了孕的小魚。由于我們很好奇那條魚什么時候才會生小小魚，所以就每天都去科學室看小魚。就這樣，我們每個課間都從教室跑到科學室去看小魚，漸漸地，我們和科學彭老師的感情深了起來。后來，彭老師還給我們小小魚，讓我們拿回家養(yǎng)。
我們還給老師的手機、電腦換壁紙；給老師的暖手寶起名字；送給老師禮物；給老師編辮子……
彭老師愛我們，我們也愛彭老師。老師還說，等我們畢業(yè)了，只要說自己是哪級的畢業(yè)班，找哪個老師，門衛(wèi)就會讓我進，去找與自己分別已久但記憶猶新的啟蒙老師。
如果我是一只不敢飛的小鳥，是您給了我展翅飛翔的希望；如果我是即將在寒風中凍死的小鳥，是您給了我微暖的港灣；如果我是害怕的沖浪者，是您給了我弄潮的勇氣……
我不希望畢業(yè)，我不希望離開自己的同學，當然，我更不希望離開那些兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師。
初三作文 篇8
如今我們行色匆匆地行走在自己的路上，渴望著有朝一日實現理想。一邊感嘆著所謂“天才”的微光，一邊努力著向他們靠近，卻漸漸將我們內心的微光遺忘了，殊不知我們的平凡和平庸正是因為我們否認了自己的微光。
于是，將我們的微光變成光芒，便成了一件至關重要的事情。詩人們抓住生活中的微光，吟唱著人間的純真與清新，并能守護自己的微光，讓后來的每個讀者看到閃爍在詩句中的處處光芒。明代大儒陳白沙的“記得兒時好，跟隨阿娘去吃菜，門前魔螺殼，巷口弄泥沙；而今人長大，心事亂如麻”，多么美好的詩句，我們看到便心生波瀾，將思緒拉回到我們的童年。事實上我們也能脫口就說出這樣的直白詩句，只不過陳白沙大師抓住了自己的微光，終使之流芳百世，變成光芒。
電子工程師們抓住生活的微光，探究著科技的深邃、精妙，沿著自己的微光，為人類開啟了一道道科技之門，將自己的微光變成人人皆知的光芒。對人類科技作出巨大貢獻的喬布斯，生前擔任蘋果公司CEO，先后帶領公司人員研發(fā)出蘋果電腦、iPhone、iPad等系列產品，使全人類的生活進入一個更為便捷的時代。而蘋果系列產品的誕生，正是因為“喬幫主”重視自己腦中不斷涌現的創(chuàng)意微光。
音樂家們抓住生活的微光，折射出生活的感動與親切，讓微光成為彌漫在曲調里的光芒。悠揚的《藍色多瑙河》流傳于世，深受世人喜愛，它的誕生不過是因為作曲家小約翰施特勞斯在用餐時的靈感一現，把譜好的曲子寫在了袖口上。音樂家們憑著藝術細胞的微光，將一閃而過的念頭記錄下來，就創(chuàng)造出一首首經典名曲。
……
因此，當我們一味努力成為某個成功的“別人”時，不妨去感知自己的微光，認識自己的微光并抓住它，或許我們就能擁有日后的萬丈光芒。
初三作文 篇9
站在車站旁等待xx路公交車，綿綿細雨詮釋著帶有幾分惆悵的秋日，一輛輛車在我眼前駛過，逝者如斯，人群來來往往不知在下一刻這些人會在何處，又不知這些人又會不會在與我相見，若相見是否還在這里，是否還會想起。
一輛車駛過乘客有上有下，井然有序。人們匆匆而過，一輛車行駛過來，有離開，接著又是下一輛。一次次循環(huán)，雖然人不一樣，做的樣子卻如此的相似。焦急，憂愁，悲傷，欣喜充盈著車站，淡淡的月光灑在黝黑的柏油路上，灑在人們的那多愁善感的心畔間。以許只有哪朦朧的月，青石板的臺階和深邃的車站銘記著歷史，夜的蒼穹、月、車站、車，人竟構成了一幅悠然平和的畫。
上車，離開了駐足已久的車站仿佛現在我已孑然一身，坐在斑駁的車椅上望著窗外不知下一站在哪里會遇到什么，會看到什么。暮然間竟想到人生不就像一輛車或者是坐車的人，沒有人會知道下一站在哪，下一站會做什么。在下一站會不會和你相識的人離別，會不會又有不認識的結識。
車上還有一老一小，一長一幼。小女孩在車上玩，老人則神態(tài)安然的坐著，看著的一老一小，心隨之一顫小女孩老了不就好那老人一樣嗎，老人還是孩童時不是和那小女孩一樣嗎。此是生命像夢一般，今天我所見得想的會是巧合嗎。
車停了下車撐開傘消失在冥冥黑夜，留下的還有命運曲折的安排
也許不同的人會有不同的經歷，但卻有纖毫的相似的人生。
車雖停了，我還在人生的軌跡上相遇知己。
初三作文 篇10
吃完晚飯，本應該把初三的復習計劃寫出來，但坐在昏黃的燈下，望著窗外飄揚的雪花，我竟然暗生出無端的郁悶，雖然是"三九''的寒天，我還是勇敢的打開了窗子，讓冷風撫面，讓晶瑩的雪花在掌中融化，偶爾會有一絲涼意在心中游走。剛想長長地出一口氣，手機卻響了起來。
我笑了，即使不看我也知道是她的，回轉身把一個飄雪的世界關在了窗外，我打開了手機，她的名字連同一串文字跳入眼簾："下班的路上，天色灰蒙，冷雨零星地打在臉上，這樣的天氣常令人沮喪，難怪今天下班了還有不少人不想走，幸好一路上會不時的尋到橙色的燈光，讓我的心里敞亮溫暖了不少。無論外面的顏色如何的交替變化，即使心境一時被涂抹成五顏六色，但愿心的底色還能一直保持是橙色''好冷艷的詩意性的文字，好理性而意味深長的話語，我忽然有一種想流淚的感覺，關上手機，我卻笑了
是的，外面的顏色總是在不斷的交替變化著，我們的心境也總會有各種各樣的情緒，關鍵是我們該如何保有自己的本心，讓它永遠敞亮，陽光。永遠是橙色的，充滿溫暖。或許每到畢業(yè)的年級，我們這些老師都會憑生出一種責任感吧，許多同行都感到肩上的擔子沉甸甸的，家長的厚望。學生的期待。社會的關注都變成無形的壓力，使我們喘不過氣來，尤其是語文學科已經連續(xù)幾年名列榜首了，我在為組員們自豪和驕傲的同時，也深深地擔憂著，今年的畢業(yè)班人數之多，質量之差，狀態(tài)之不佳都是前所未有的，如何克服這些弱點，保持常勝狀態(tài)，是擺在我們面前的艱難的任務，好在我的組員們各個都有高超的教學水平，精湛的教學技巧，優(yōu)秀的教學品質，重要的是我們都有一個永不言敗的信念。
走進初三，我們多了一份艱辛也多了一份希望，走進初三，我們多了一份責任也多了一份收獲，走進初三，我們多了一份壓力也多了一份動力。。。。。。
想到這里，我釋然了，剛才五顏六色的心境也變得一片橙黃。
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