關(guān)于中考作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中考作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)問：中考和球賽有什么關(guān)系呢？不要著急，稍后我會(huì)給你講。
中考是我們九年級(jí)同學(xué)們現(xiàn)階段所面臨的一個(gè)最大的問題。在這個(gè)問題前，我們必須做出抉擇，我們每個(gè)人的情況不同，有的同學(xué)想上高中，有的同學(xué)不想上高中�？墒嵌急仨毭媾R中考。中考是我們從初中到高中的一個(gè)過渡，在另一個(gè)角度來看，也呆以說是我們從不成熟走向成熟的一座橋梁。那也是從一個(gè)小書屋走向一個(gè)智慧天堂的一座橋梁。也許你不這么認(rèn)為。但是事實(shí)就是這樣的。請(qǐng)你們回想一下這三年以來的成就，小學(xué)我們就不說了，我們管那時(shí)叫童稚。在初中這三年里，你得到了什么，又付出了什么，這樣值嗎？也許有的同學(xué)付出了時(shí)間，得到了知識(shí) ；也許有的同學(xué)付出了時(shí)間、金魚等，得到了快樂和我們所說的友情；還有的同學(xué)付出了，付出了什么，自己并不知道，得到了，得到了什么，他也不知道。這是很讓人感到迷惘的事情。
說了這么多，你可能還是不明白為什么中考與球賽有聯(lián)系。是的，有聯(lián)系，可是他們之間有什么聯(lián)系呢？
其實(shí)中考本身就是場球賽，有些同學(xué)可能喜歡看球賽，他們打得是那么激烈，你爭我奪，他們?yōu)槭裁催@么拼命地打球呢？他們的目的何在呢？是的，他們的目的只有一個(gè)，那就是贏！拿下這場比賽。而我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？其實(shí)歸根到底就是那個(gè)字：贏！就是現(xiàn)在，我們正在打這場比賽。在大的方面講，我們是集體對(duì)集體；在小的方面講，我們是個(gè)人對(duì)個(gè)人。我們都打得很激烈，甚至是頭破血流，但是我們不能認(rèn)輸。輸了以后，你就永遠(yuǎn)輸了，你就會(huì)一蹶不振，你就會(huì)失去自信，那是以前�，F(xiàn)在，你可以輸，但是，輸了以后，你必須再起來，在哪里跌倒，就再在哪里爬起來，再打球賽，爭取最后的勝利。不要再猶豫了，相信很多的同學(xué)已經(jīng)開始了。那些迷惘的同學(xué)，趕快加入到球賽里面來吧！機(jī)不可失，失不再來。球賽的名稱是：中考！聯(lián)系就是我。
同學(xué)們，別再讓迷惘浪費(fèi)你的生命，浪費(fèi)你的青春�；仡^再想這些，你人覺得很可笑，對(duì)嗎？請(qǐng)回答對(duì)的�？� 點(diǎn)醒過來吧，也許現(xiàn)在還不晚，如果你是一頭清醒著的獅子，那就請(qǐng)你大膽地向前沖！
中考作文 篇2
沒想到，真沒想到！當(dāng)老師第一時(shí)間聽到這個(gè)作文題時(shí)，十分淡定的說：不可能，絕對(duì)不可能，我押10塊賭它不可能！但是當(dāng)十點(diǎn)四十之后，考完語文的考生出來確定了今年的作文題是《沒想到，真沒想到》時(shí)，10塊錢真的打了水漂。
20xx年6月18日，上海中考大戰(zhàn)正式拉開大幕，9點(diǎn)開考的語文打響第一槍，作文題目也自然牽動(dòng)著申城所有考生及家長的心。作文題目——《沒想到，真沒想到》一流出，便引起嘩然一片。近幾年來，通過對(duì)上海中考和一模二模作文命題的分析，發(fā)現(xiàn)作文出題的趨勢都比較中規(guī)中矩，甚至在考前許多老師甚至學(xué)生都能自主猜測命題。但今年的出題者可能故意避開了以往常規(guī)的命題，來了一次出乎意料的“突襲”。
面對(duì)這“當(dāng)頭一棒”許多考生可能感覺無從下手，但大家千萬不要被表象迷惑，仔細(xì)分析，其實(shí)出題者的思路依舊是萬變不離其宗的。
首先，從審題上講，《沒想到，真沒想到》表示一種出乎意料，兩次強(qiáng)調(diào)“沒想到”加強(qiáng)語氣，說明事件給作者帶來的震撼之大，對(duì)成長的影響之深遠(yuǎn)。所以歸根到底，出題者的出題宗旨依舊是引導(dǎo)考生關(guān)注生活與自身成長。如果考生能理解到這一點(diǎn)，那基本上跑題的可能性較小。如果平時(shí)的作文訓(xùn)練就突出和強(qiáng)化這一點(diǎn)，相信審題上問題不大。
其次，從選材上來講，生活中讓我們出乎意料的事情很多，但哪些素材可能運(yùn)用到這篇作文中去呢？大部分情況下，我們的作文都是寫人記事，那我們就從這兩個(gè)角度去考慮：如果側(cè)重寫人，那么思路順下來可以是“沒想到，真沒想到他（她）是那種人”，用欲揚(yáng)先抑的手法去寫之前對(duì)某人的誤解，然后通過一件特別的事件表現(xiàn)此人身上并未被發(fā)現(xiàn)的閃光之處；如果側(cè)重記事，那么思路可為：“沒想到，真沒想到這件事結(jié)果是這樣的”，可以寫由一件普通小事感悟到了不尋常的人生哲理。思路也可以是“沒想到，真沒想到這件事還可以這樣看待或解決”，就可以寫在看待和考慮問題時(shí)應(yīng)多角度，不要受局限。
最后，因?yàn)槊}側(cè)重于感悟，所以在語言方面，除了之前要求的生動(dòng)形象具體之外，更加要注重深刻，啟發(fā)性，爭取做到言近旨遠(yuǎn)。
對(duì)于今年的考生來說，語文已經(jīng)考完，但是對(duì)于20xx年的考生來說，我們必須通過分析今年的考題吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過平時(shí)的作文訓(xùn)練來為中考保駕護(hù)航，具體要注意哪些呢？
1.作文是個(gè)積累訓(xùn)練過程，千萬不要想著去猜題或背范文來應(yīng)對(duì)考試，平時(shí)踏實(shí)的訓(xùn)練才是王道。
2.中考作文雖然每年的命題不同，或是中規(guī)中矩，或是出乎意料，但是在老師的引導(dǎo)之下明確考綱要求，才能抓住不變的宗旨，應(yīng)對(duì)各種變化。
3.語言是給閱卷老師的直觀印象，語言的生動(dòng)形象是基本要求，錘煉深刻的語言才能表達(dá)深刻的思想，這也需要平時(shí)的積累和訓(xùn)練。
總之，希望各位考生能在作文上有突破，真正做到“得語文者得天下”！
中考作文 篇3
【主題闡釋】
愛好：
愛好指對(duì)某種事物或某種活動(dòng)非常喜愛，具有濃厚興趣并積極參加。一些體育迷，一談起體育便會(huì)津津樂道，一遇到體育比賽便想一睹為快，對(duì)電視中的體育節(jié)目特別迷戀，這就是對(duì)體育有興趣。一些老京劇票友們，總喜歡談京劇、看京劇，一遇京劇就來勁，這就是對(duì)京劇有興趣�！按蜩屬u糖，各愛各行”，人們的愛好是多種多樣、各有特色的。我國著名的心理學(xué)家林崇德說過，“天才的秘密在于強(qiáng)烈的興趣與愛好�！币粋�(gè)人，在自己的生活里，有沒有興趣愛好，是大不相同的。愛好是一種無形的動(dòng)力，是促使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域追求成功的驅(qū)動(dòng)力。
情趣：
情趣指志趣、志向或情調(diào)趣味。情趣有高雅和低俗之分。高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求。它體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。高雅情趣能使人追求健康文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。高雅情趣可以拓寬人們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。高雅情趣能催人上進(jìn)，改變?nèi)说木衩婷�，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚使生活更加充實(shí)而富有意義。
【事實(shí)素材】
1.愛迪生的強(qiáng)烈興趣
愛迪生是美國著名的科學(xué)家和發(fā)明家。他的一生，僅是在專利局登記過的發(fā)明就有1328種，他的成功源于強(qiáng)烈的興趣愛好。很小的時(shí)候，愛迪生就顯露出了極強(qiáng)的好奇心，對(duì)任何事情都有強(qiáng)烈的興趣。上學(xué)后，他仍然愛追根問底，經(jīng)常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪，三個(gè)月后被老師趕回家。愛迪生的母親沒有責(zé)怪他，她發(fā)現(xiàn)愛迪生對(duì)物理、化學(xué)特別感興趣，就給他買了有關(guān)書籍。愛迪生照著書本獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)，憑借興趣搞科學(xué)發(fā)明。長大了的愛迪生，學(xué)會(huì)了無線電收發(fā)報(bào)技術(shù)。在他發(fā)明了電報(bào)之后，又開始搞電話實(shí)驗(yàn)。由此，一個(gè)“會(huì)說話的機(jī)器”做成了。人們聽到這個(gè)消息，都紛紛前來觀看，并稱他為“最偉大的發(fā)明家”。
2.齊白石的蝦趣
我國著名畫家齊白石畫蝦到了出神入化的地步，所畫的蝦是家喻戶曉的藝術(shù)珍品。之所以達(dá)到如此造詣，源于齊白石對(duì)蝦的濃厚興趣。他的案頭擺了一個(gè)大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦，這是為了隨時(shí)觀察蝦的生態(tài)特征，以便在作畫時(shí)把蝦造型特點(diǎn)把握得更準(zhǔn)確。原先，白石老人畫不多，長須也大多是畫成平擺的6條長線。后來，在長期耐心細(xì)致的觀察中，他發(fā)現(xiàn)蝦在被水沖躍時(shí)，叉鉗閉合，軀干伸展，長須急甩于后;蝦在輕浮漫游時(shí)，雙臂彎曲。漸漸地，他畫的蝦就變得神態(tài)多變、生動(dòng)傳神了。在他的名畫《蝦》中，他畫了3只大蝦。它們有聚有散，姿態(tài)各異，非常逼真。全紙背景不著一筆一墨，3蝦卻像游弋在一泓清水之中，給人以動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)的美感。
3.富有情趣的愛因斯坦
愛因斯坦是一位成就輝煌的科學(xué)家，同時(shí)也是一個(gè)富有生活情趣的人。他從小喜歡運(yùn)動(dòng)，一生堅(jiān)持不懈，直到老年，人們尊重地稱他為“老年運(yùn)動(dòng)家”。有人認(rèn)為科學(xué)家都是成天坐在實(shí)驗(yàn)室，擺弄機(jī)器，計(jì)算數(shù)據(jù)，生活單調(diào)，性格孤僻。其實(shí)，不少科學(xué)家把生活安排得非常豐富多彩，充滿生氣，愛因斯坦就是一個(gè)典型例子。他在學(xué)習(xí)或工作十分緊張的情況下，仍抽空參加多種文體活動(dòng)，尤其喜歡爬山、騎車、賽艇、散步等體育活動(dòng)。有人形容他工作時(shí)的勁頭“簡直像個(gè)瘋子，似乎有使不完的精力”。一位偉人說過：不會(huì)休息的人，就不會(huì)工作。愛因斯坦這種充沛的精力，正是來自他的合理休息和經(jīng)常鍛煉的結(jié)果。
【理論素材】
1.一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去。——黑格爾
2.學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益。——莎士比亞
3.興趣是最好的老師�！獝垡蛩固�
4.天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷�！敬寰�
5.好奇心是學(xué)者的第一美德�！永锓蛉�
6.人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成。——張載
7.人們固然喜歡被看做善良，聰明或者親切隨和，但更樂于被認(rèn)為富有情趣�！乩�
8.情趣在年輕人身上會(huì)由于自然沖動(dòng)而發(fā)生變化，在老年人身上會(huì)由于已成習(xí)慣而得以保持。——拉羅什富科
9.生活中的三樣純潔而又持久的樂趣，均來自無生命的東西，那就是圖書、繪畫和自然景象�！掌澙锾�
10.一個(gè)明智地追求快樂的人，除了培養(yǎng)生活賴以支撐的主要興趣之外，總得設(shè)法培養(yǎng)其他許多閑情逸趣。——羅素
【實(shí)戰(zhàn)演練】
閱讀下面的文字，按要求作文。
興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實(shí)。有了興趣的牽引，生活就會(huì)更加愉悅、幸福。
請(qǐng)以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。
【技法點(diǎn)撥】
“興趣”可涵蓋文化、科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，可以是閱讀、書畫、音樂、垂釣、旅游、探險(xiǎn)……考生需認(rèn)真審視內(nèi)心體驗(yàn)，回顧成長經(jīng)歷，從生活中發(fā)現(xiàn)興趣的亮點(diǎn)與牽引。選好了興趣，還要往縱深挖掘它的內(nèi)涵，詮釋它的甜蜜牽引。要寫好這篇作文，務(wù)必抓住題目中的三個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、甜蜜、牽引。其中“興趣”是中心語，“甜蜜”與“牽引”是輔詞，不可忽略。考查對(duì)“興趣”選材的匠心，如何“牽引”體現(xiàn)文章的波瀾，“甜蜜”則要表達(dá)出對(duì)興趣的一往情深，三個(gè)關(guān)鍵詞若能全面深刻體現(xiàn)，文章即可跌宕起伏，引人深思�？梢試L試一下思路：設(shè)計(jì)書信體，沿用標(biāo)題的擬人手法，給“興趣”寫一封感謝信;寫日記體，記錄興趣如何伴隨你成長;寫記敘文，寫對(duì)體育、音樂、美術(shù)的興趣等，也可以寫通過堅(jiān)持走向成功，以小見大、彰顯主題;寫議論文，從實(shí)入手、以實(shí)論虛，選擇最能體現(xiàn)興趣魅力之所在的事例，如事實(shí)素材中的名人事例等，論證興趣對(duì)生活、學(xué)習(xí)和探究的作用。
【作文展示】
興趣，是一種甜蜜的牽引
音樂聲在舞臺(tái)上響起，在五彩繽紛的燈光下，一個(gè)孩子正踩著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，這個(gè)孩子就是我了!
誤入“舞”途
為了照顧我的興趣，也為了一圓我成為舞臺(tái)上那顆耀眼明星的夢(mèng)想。媽媽經(jīng)過深思熟慮為我選擇了很有紳士風(fēng)度的國際標(biāo)準(zhǔn)舞，之后我便拜師學(xué)藝，從此走上了艱辛而快樂的習(xí)舞之路。畢竟我是男兒之身，起初在清一色的女孩子中間跳舞著實(shí)讓我郁悶了許久，但是為了實(shí)現(xiàn)我的舞臺(tái)夢(mèng)，值得!
百煉成“仙”
每到周末，我的身影便出現(xiàn)在了練功房的鏡子前。我成了老師身旁最勤奮的學(xué)生，緊隨老師的舞步穿梭在練功房的每個(gè)角落，地板上灑下的是我的汗水，練功房的燈光見證了我的點(diǎn)滴進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間魔鬼似的訓(xùn)練，我在班上迅速嶄露頭角，成了老師關(guān)注的對(duì)象。我的舞技在老師的指導(dǎo)下也飛速提升，“粉絲”不斷增多，在圈內(nèi)也開始小有名氣。
引“火”燒身
為了讓我有一個(gè)更高的提升空間，老師為我報(bào)名參加了中國舞蹈家協(xié)會(huì)的國際標(biāo)準(zhǔn)舞考牌，并前往觀摩了首場考牌。在了解了考牌要求后，我不禁呆住了，天哪!考到金牌需要學(xué)會(huì)12種套路，而我當(dāng)時(shí)僅學(xué)過其中的幾種，還不足半數(shù)。兩天后就是我上考場的限期，要在2天內(nèi)學(xué)會(huì)8種套路，還要練熟，對(duì)于一向自信的我來說真是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)!
接下來的幾天，我便開始了“魔鬼訓(xùn)練”。時(shí)值夏日，每天要在30多度的高溫下練習(xí)8個(gè)小時(shí)，流下的汗珠隨著一個(gè)接一個(gè)的“螺旋轉(zhuǎn)”飛濺出去，腳下的地磚越來越滑，從而使腳下穩(wěn)定性的難度再度增大。晚上洗腳的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)雙腳和雙腿都腫了，我卻未曾察覺。這真可謂是我的學(xué)舞生涯中最艱辛的一段歷程了。
苦盡“甜”來
功夫不負(fù)有心人，我連續(xù)報(bào)了三個(gè)級(jí)別的考試，在各個(gè)級(jí)別中連連奪冠，獲得了夢(mèng)寐以求的金牌。當(dāng)從榜單上查到我的名字的那一刻，我心中的激動(dòng)無以言喻。
在我學(xué)習(xí)舞蹈的路上，我學(xué)會(huì)了執(zhí)著，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。習(xí)舞的艱辛磨煉了我，使我有勇氣去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的任何挫折和失敗，它將成為我一生中最甜蜜的回憶!
點(diǎn)評(píng)：
本文選取了男孩愛舞蹈這個(gè)題材，不易雷同有新意。文章按照時(shí)間的順序，用小男孩舞蹈的場景自然而然入題，自然中透真情，簡潔中見生動(dòng)。四個(gè)小標(biāo)題在讀者面前徐徐地勾勒了四幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，令人回味無窮。同時(shí)文章的語言幽默風(fēng)趣，充滿了生活氣息。
中考作文 篇4
自己被自己感動(dòng)，這是一種崇高的精神境界。
這種精神境界之所以崇高，是因?yàn)榕c批評(píng)與自我批評(píng)相比，其作為表揚(yáng)與自我表揚(yáng)，無論理論上，還是實(shí)踐上，都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。
就此而言，20xx年杭州中考語文作文題“被自己感動(dòng)”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德髙標(biāo)。
如何才能被自己感動(dòng)？
柏拉圖給人下過兩個(gè)定義：一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動(dòng)物”，一為“人不是別的，只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較，后者更接近于人的本質(zhì)，也更切近于我們的議題。
肉身，是個(gè)體靈魂的殖民地。沒有對(duì)靈魂的拷問，就無法真正感動(dòng)自己；換言之，只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感動(dòng)。難怪迅翁會(huì)借祥林嫂之口“放低了聲音，極秘密似的切切的說，‘一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？’”沒有靈魂的不朽，人就與動(dòng)物無異。
有人說集體(包含國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校)存在的狀態(tài)取決于個(gè)體靈魂的狀態(tài)，其實(shí)更應(yīng)該說個(gè)體靈魂的狀態(tài)取決與集體存在的狀態(tài)。前者之歸納孰若后者之演繹科學(xué)？！
日前，教育部發(fā)出《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，內(nèi)容大意為：
各地要對(duì)小學(xué)、初中、高中的考試科目和考試次數(shù)在全面排查的基礎(chǔ)上加以科學(xué)規(guī)范。堅(jiān)決制止隨意組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級(jí)等現(xiàn)象。學(xué)�？荚嚸}要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。積極探索以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績對(duì)學(xué)生排名。
教育部出臺(tái)這樣一個(gè)“指導(dǎo)意見”，蓋因“此地‘有’銀三百兩”：
最近，國內(nèi)中學(xué)連連發(fā)生學(xué)生忍受不了緊張的“學(xué)習(xí)”跳樓自殺的事件，學(xué)生在校學(xué)習(xí)十七八個(gè)小時(shí)，請(qǐng)假回家要層層批準(zhǔn)，吃飯時(shí)間只有15分鐘，管理之嚴(yán)酷，有如過去的包身工。學(xué)校里面競爭激烈，氣氛緊張，沒有溫暖，沒有歡樂，因此，有些學(xué)生們寧愿選擇死也不愿再讀這個(gè)“書”。教育殺人已見血，一時(shí)間，網(wǎng)上罵聲四起，眾人的矛頭直指教育制度，教育當(dāng)局。
教育部的“金蟬脫殼”計(jì)似提醒善良的人們，在如此大背景下，杭州的教育能否獨(dú)善其身“出淤泥而不染”？對(duì)此，經(jīng)受了語文題�！翱简�(yàn)”與月考“洗禮”的杭州中考生的靈魂最清楚！
于是他們將怎樣“被自己感動(dòng)”，就是一件折磨靈魂的事了。
眼下方“束發(fā)”與“及筓”，生理尚未達(dá)到現(xiàn)代人成年標(biāo)準(zhǔn)，心理處于“貪玩”階段的初三孩子，竟然能超越生理與心理特征，戰(zhàn)勝野蠻開發(fā)智力的應(yīng)試，這不能不說是一個(gè)中國教育的奇跡，著實(shí)應(yīng)當(dāng)自我感動(dòng)一番。
感動(dòng)之余，我們不妨將眼光投向我們無知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物。
那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物在自然的“威權(quán)”下，是如何戰(zhàn)勝細(xì)菌與猛獸、冰雪與酷熱，成為萬物主宰的呢？
“有一點(diǎn)可以肯定：這絕非個(gè)人的力量所能達(dá)到。為了獲取成功，那時(shí)的人不得不把自己的個(gè)性如冰雪一樣融化在復(fù)雜的部落生活之中�！薄霸忌鐣�(huì)被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的求生欲望�！�
看來，埋沒個(gè)性于教育之集體無意識(shí)，應(yīng)試教育會(huì)被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的升學(xué)欲望。
將中考作為神圣的“職責(zé)”、完美的“目標(biāo)”，以升學(xué)之“欲望”替代思想之“靈魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保護(hù)法》形式上“保護(hù)”的未成年學(xué)生，在有違教育初衷的境遇下“任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的唯一秘訣。
“上下五千年”，在人類歷史的長河中，“欲望”成為中介取代“絕對(duì)理念”，大抵是“中介”這一哲學(xué)概念的“不幸”。
被自己的靈魂感動(dòng)，是唯美的；被自己的欲望感動(dòng)，是唯利的。
加里寧有一句教育名言：“教師是人類靈魂的工程師�！�
竊以為：“教師是人類欲望的工程師(包括那位操語文應(yīng)試生殺予奪大權(quán)的出題者)�！边@比較符合目下教師的身份。
其實(shí)，沒有將“被自己感動(dòng)”斟酌為“被自己的欲望感動(dòng)，”是今年中考語文命題者不可饒恕的錯(cuò)誤！
中考作文 篇5
友情像一股清泉，在我的心湖上叮咚奏響，帶著一絲清涼。寒雨綿綿。車子壞了，媽媽今天載著我上下學(xué)，本以為能好好欣賞沿途風(fēng)景，但天公卻不作美，下起了淅淅瀝瀝的小雨。媽媽將唯一一件雨披“包”在我身上，就這么冒雨前進(jìn)。
初秋的雨，不大，卻是透骨的寒。那雨滴打在媽媽頭上，洗亮了那絲絲銀發(fā)，最后凝聚在發(fā)梢，像一顆晶瑩的珍珠墜，折射著炫目的光。
“媽，你冷不冷?”即使我穿著雨披，也擋不住著刺骨的寒意。
“不冷!”聲音洪亮，的確不像一個(gè)正在苦苦忍受寒冷折磨的人�？晌覅s分明看到媽媽的身體在顫抖，每當(dāng)雨水滴入脖子，媽媽就會(huì)打個(gè)激靈……
眼中一陣溫?zé)�，我不顧反�?duì)，伸出手抱住了年輕的媽媽。天氣不再寒冷，有股暖流在我心中激蕩。
母愛如溫泉，在我心湖上叮咚奏響，帶著一絲溫暖。
友情、母愛……它們像一股股溫泉，蕩滌著我的心，洗去鉛華，拂去喧囂，永遠(yuǎn)在我心中回蕩。愿我也能成為別人的清泉，拂去她人心上的灰塵。更愿所有人都是一股溫泉，清澈這個(gè)世界。
心泉叮咚，叮咚，叮咚……
中考作文 篇6
我最愛的五月天，應(yīng)該風(fēng)和日麗;我最愛的五月天，應(yīng)該花紅草綠;我最愛的五月天。
可是，這一個(gè)五月，雨水特別多.
來不及絢爛的生命，在山搖地動(dòng)的瞬間，凄切調(diào)零.
滿眼的斷壁殘?jiān)�，遍地的爛泥瓦礫.廢墟下掩埋著青春的熱血，老弱的軀體.一夜白發(fā)的父母在呼喚自己的孩子，孤苦無依的孩子不敢想象自己的明天.
上天在哀嚎，每顆心也都在哭泣.
天府的四川，這一次沒有愛到上天的眷顧.冷酷絕情的天地，在無數(shù)人心中烙下了刻骨銘心的傷痛.在五月的墓志銘上，鮮血流淌出了一行行慘烈悲絕的數(shù)字.
黑暗肆意蔓延，眼淚在錯(cuò)綜的心緒中無聲滑落.
依舊低吟的雨是一首緘默的悼詞嗎，那么，請(qǐng)你停歇，我們需要陽光點(diǎn)亮明天的希望.默默祈求冷寂的風(fēng)能吹干所有人的淚痕，勇敢抬頭，迎來我們的陽光.
還有現(xiàn)場奮不顧身的英雄們，你們的汗水永久流進(jìn)了我們的記憶.那一個(gè)個(gè)定格的瞬間，那一張張無法忘懷的臉孔，孔子在我們的心底煥了了感人至深的力量，震撼著華夏的心.你們的努力會(huì)撫平那一顆顆受傷的心靈，你們的熱血會(huì)溫暖那一道道陰郁的創(chuàng)傷.未來的日子，讓我們一起走.
五月的天空，沒有了陽光的香味，充斥在莽莽天地間的哀嚎是我們心底無法愈合的痛.
但，總需要一種力量支撐我們心靈的旅途.
人生的傷痛處，有血，有淚，有沉思，還有感悟和覺醒，更有堅(jiān)定和倔強(qiáng).面對(duì)決堤而來的苦與悲甚至凄切的.別離，只要我們牽著手，連著心，我們一定能夠化解突如其來的災(zāi)難后的深深的懼怕.
幸福不是必然，生命卻有一種絕對(duì).在自然的威懾下，我們的生命很渺小很無助，可是，在生命的韌性中，我們卻有一種撼天動(dòng)地的頑強(qiáng)，絕對(duì)的勇決，絕對(duì)的堅(jiān)韌.
我們，能，一起走下去!我們，一定要，一起走下去!
中考作文 篇7
敬愛的林老師：
您好！
歲月如流水，轉(zhuǎn)眼間已過了四載春秋。時(shí)間改變了許多事情，當(dāng)年，懵懂無知的小孩早已長大，歲月改變不了記憶，改變不了我們對(duì)您的思念。
猶記，那課堂上，高昂有力的朗涌，令我們心生羨慕；猶記，那課后高淡閣論，爽朗大笑；猶記，那意想不到的嚴(yán)厲斥責(zé)，只因我們太過放縱的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)紀(jì)律；猶記......
——我們難以忘懷，那堂與您一起度過的音樂課：當(dāng)您踏進(jìn)教室，滿意地看著我們的目瞪口呆。是��！誰會(huì)料到，語文老師來上音樂課呢？在我們強(qiáng)烈的要求下，您帶頭唱了起來，中氣十足的聲音正符合那首紅歌，雄渾的歌聲回蕩著。原來想捉弄您的我們，又一次驚訝得說不出聲來。那堂課，我們上得格外認(rèn)真。
——我們亦難以忘懷，那一出空城計(jì)：您的數(shù)學(xué)方法與眾不同，總會(huì)給我們講講多故事。那天，我們上課上得昏昏沉沉，您便放下課本，給我們講起空城計(jì)。抑揚(yáng)頓挫的聲音，時(shí)而講到大軍來攻，激昂快速；時(shí)而講到孔明彈琴，降下語速，悠哉游哉，與窗外樹葉沙沙的響聲，相得益彰，有一種表面平靜，暗地里波濤洶涌的氣氛。那一堂課，我們聽得如癡如醉，下課了，還戀戀不舍。
還有，在期末時(shí)爭取每天讓我們有一節(jié)課體育，放松心情。還有，足有，還有很多很多。
老師，你與我們的相處雖短暫的，只有三四個(gè)禮拜，但我們有那么多共同美好的回憶！我與同學(xué)們多么想您吶！想您慈祥微笑的面龐；想您要我們叫您“林爺爺”；想您說不完的故事.....想您能夠回來看我們。但一向信守承諾的你，卻食言了。還說了，還會(huì)回來，約定了，還教我們。可您再未踏入這個(gè)為您敞開的班級(jí)。
不過，老師，請(qǐng)您放心吧！我們不向您那樣食言，答應(yīng)您，要好好學(xué)習(xí)，我想，我們會(huì)做到的。那深似海，大如天，您與眾位老師的恩情，我們會(huì)用成績報(bào)答。我會(huì)一只努力下去，我們都會(huì)！
燕子去再來，楊柳枯又青，與您的日子我們永遠(yuǎn)記在心里。
后記：這是老師不可能看到的一封信。除了后來有過一次通話，我們就失去了聯(lián)絡(luò)。要尋，太難了，我們只知道，他那時(shí)住在城場，姓林，卻連全名都不知。他已高齡，我怕今生無再見之時(shí)。
此致
最誠摯的敬禮
中考作文 篇8
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會(huì)”呢�？山裉煲膊恢趺戳�，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。
終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身……只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個(gè)初一年級(jí)的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)……對(duì)不起，我……我不……我不是故意的�！闭f著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。
突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。
那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也是在水池旁，碰到了一個(gè)三年級(jí)的大姐姐。那個(gè)大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時(shí)間連句對(duì)不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵�？伤]有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個(gè)學(xué)校真幸福。
那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。“沒關(guān)系�！蔽颐摽诙�，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的�？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的。“真的沒關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“來，我?guī)湍阆窗�！”，我溫和地�?duì)他說�！安挥昧恕Ｄ氵�是先把腳……”他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳�！鞍�！”我立刻抬起了腳。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很開心�；氐浇淌遥鳂I(yè)做得出奇的順利。
這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩。
3其實(shí)并不是這樣
我家樓前有棵梧桐，整日整夜與我對(duì)視著。
它真的好大，足有合抱之粗，挺直的軀干和樹枝猶如“有志之士”不斷向空中攀援；看那如蓋的樹冠，披肩掩面。寬大的樹葉不停的翻轉(zhuǎn)，像無數(shù)只眼睛偷偷斜視著你呢！
記得那時(shí)我剛上初中，我們家的小樓剛剛完工時(shí)爸爸栽下的。剛開始它只有一枝獨(dú)立的干，看上去那么瘦弱。同它一起載下的還有幾叢冬青和幾株白楊。隨著歲月的腳步，它不斷的長大、變粗，從從容容地走過了春夏秋冬，經(jīng)歷著生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，伴隨著我漸漸長大。
春天，我期待著它發(fā)芽，夏天我欣賞著它的繁華，秋日里我品味著落葉飄零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盤旋的枝干。閑暇時(shí)也幫父親侍弄他那冬青環(huán)繞的花壇。
一次深秋的夜半，狂風(fēng)忽然緊扣窗欞，我從酣夢(mèng)中驚醒，了無睡意，擔(dān)心著外面的梧桐樹，浮想聯(lián)翩，披衣下床，臨窗而觀，夜如墨染，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾顆寒星在天邊眨著庸懶的睡眼。
風(fēng)依舊肆虐著，最讓我放心不下的還是那棵梧桐，它獨(dú)自承受著那一份突然來自天邊的蒼涼，它能挺得住嗎？望著那只能依稀可見的黛青色輪廓，我內(nèi)心不禁為它擔(dān)憂起來。大風(fēng)過處，耳朵中傳來的是枝枝葉葉簇?fù)矶鸬暮籼?hào)，我分明聽到了梧桐枝葉分崩離析的聲響，像及了一曲凄哀的歌謠，我心中一顫，默念著那寒風(fēng)中的梧桐，希冀著黎明的到來。
次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴�！帮L(fēng)雨過后是晴天”我感嘆著！溫柔的陽光讓我愉悅。光明總比黑暗好。
心中還惦記著那昨夜風(fēng)中矗立的梧桐，推窗而觀，那冬青卻依然青翠，那白楊雖有枝葉飄零，卻還見那泛黃的樹葉搖曳！再看那梧桐，只剩下遒勁的枝干像一個(gè)個(gè)瘦骨嶙峋的甲骨文！那一夜的風(fēng)啊竟然凋落了梧桐滿樹的生機(jī)！我悲哀。
“這梧桐長的真快！”掃樹葉的父親喃喃地說道。我這才發(fā)現(xiàn)，短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗！而那同栽下的冬青雖年年青翠，可又何曾長高過？
我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而有抗掙自然，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐你早早的落葉，其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量！
看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音！
中考作文 篇9
一篇名為《沙漠里的愛情》的小說，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對(duì)他并無惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同嬉戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)，豹子趕了上來，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于誤會(huì)，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，便用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒有人，只有上帝�！钡拇_是這樣，他在人類社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受到了。
它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟愖陨淼慕涣鞲行判�。同時(shí)，它又影射了人類社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象——因溝通走到一起，再因猜忌彼此分離，之后，又習(xí)慣將事件本身囿于一種僵化的回憶狀態(tài)。
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