初三作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的初三作文7篇，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
曾聽聞，中華漢字博大精深�！}記
穿越上下五千年的歷史文化，你一定會大吃一驚，因為在這漫長的五千年來，不知發(fā)生了多少件值得我們驚嘆的的事，在我們記憶的長河中，烙下深刻印象的就數(shù)“中華文字”了！
漢字的美是一種本色的美。從古至今，就在我們生活的這片大地上，曾經(jīng)的古人，我們的祖先，曾用結(jié)繩記事和一種奇怪的文字來記述他們的生活，由于當(dāng)時沒有紙，于是他們就將那些字寫在了動物的遺骸上，后來這些字就被我們發(fā)現(xiàn)了，所以我們給他起名叫“甲骨文”，也許正是這件事的發(fā)生，才給我們這些后代一些啟發(fā)，最后創(chuàng)造了今天的“中華漢字”，祖先的創(chuàng)造，給我們這些后代打下了基礎(chǔ)，留下了精神的財富是無價的。
漢字的魅力是一種品格。
做人就要像中華漢字一樣，端端正正，四方四正，絕不出格。
漢字的結(jié)構(gòu)是一種“留傳”的變化。
漢字的美麗是心靈的天空中飄動的彩虹，是生命的琴弦走出的美麗的樂章，是真情流露的真實寫照。
初三作文 篇2
抬頭。
奶奶的老家有一扇小小的天窗，以木為框，以紙為面。它只有小小的一扇，是的，很渺小，抬頭望去，它似要飛去。山風(fēng)吹過，吹下一股淡淡的的木頭味兒，那么深沉，那么古老，仿佛蘊藏著一股沉睡著的巨大力量。歲月的侵蝕是無情的，木頭原本上的紅漆早已褪落得不成樣，連那紙糊的窗面也有些泛黃。小小的窗子綻開了深深淺淺的裂縫，好似老人額頭的魚尾紋。
天窗真的快上“天”了。落日，我站在閣頂上望去，它還是那樣，老眼昏花，酣睡著，沒有聲音。仿佛它是一位歌手，年老了，也發(fā)不出聲來了，那樣安祥靜謐。
我默默地搬來凳子，踩在上面望著。鳥兒慵倦地落在天窗上，瞥一眼我這個姍姍來遲的孩子。我慢慢地爬出去，但又停了下來，生怕撞碎那天窗之中生成的一層童年回憶，那是我最珍貴的回憶。沒有鳴唱，沒有摩挲，但我還是盡全力往上一爬？
那回憶，有我的童心。只有短短一年，我卻留下了大大小小的回憶。明月出山，奶奶便叫我上樓。開著天窗，滿天星斗傾倒入目。一切都很寧靜，耳邊輕響著背摩擦床單的聲音。沒有雨，明月透亮，眼前也是白茫茫的一片；若雨漏進來，那床邊的盆子，便輕響著滴水的聲音，仿佛那是一滴一滴的月華，在往下躍動。
天窗是星、月與我的歸宿。當(dāng)身子從天空下一躍而出時，一切，都沉默了。
天窗小，但卻是奶奶的心血。從選料，到刻畫，全是她的心血。她只是在上面刻上了簡單的波紋，但一剎那卻如騰蛟起鳳，如此華美。而紙，只是普通的白紙，滴了桐油，樸實無華�？墒裁慈藖砹�，都得稱贊幾下。
幾年的時間，什么都沒落了。我住進了城里，而老家的一切，都落入了荒蕪。
窗外，上弦月，耳邊突然響起奶奶的歌聲。那很模糊，什么也沉入沒落了，孤燈火影，耳邊只是簡單的“月光？月光？”我的耳邊一下子模糊了，似乎什么都靜止了，只有我，還在動著。月華依舊。
什么都不能見證那氤氳的天倫之樂。
我迷失在今生的路中央。
初三作文 篇3
雨似斷線的珠簾，絮絮地落下，撐一把傘，走在印滿我年幼時的足跡的小巷中，聽雨打在傘上的“嘭嘭”聲，不知不覺中，腳步便停住了，停在了那一扇記憶深處清晰可辨的木門前。
推開老屋的大門，伴隨著歲月留給它的“吱呀”聲，一股嗆人的霉味撲面而來，整間屋子陰暗而又潮濕。我放慢腳步向前走，過道上橫著幾瓣破碎的瓦片，周圍有一大攤水，屋頂?shù)钠贫瓷线�不停地往下漏著雨�？邕^水漬，來到小院之中，只見葡萄架倒塌在地上，還有幾根枯萎的藤纏在上面，像面目猙獰的細蛇。臺階上爬滿了青苔，這一小片綠色在灰暗的院中顯得格外刺眼。院中的墻根處，長滿了雜草，交叉錯雜，如同惡人蓬亂的發(fā)。一陣風(fēng)不知從何處鉆來，便聽見“哐當(dāng)哐當(dāng)”的響聲，那是東屋未關(guān)好的窗，一下一下地撞擊著墻壁，有一塊玻璃已經(jīng)殘缺了，地上到處濺有玻璃渣。我不敢再往下看，老屋怎么變成了這般摸樣？一陣酸澀涌上心頭。想起太奶奶在時這里是那么井井有條，往事一下子涌上心頭。
小時候，我曾經(jīng)和太奶奶一起生活過一段時間，那時的小院簡直成了我的快樂天堂。春日的早晨，當(dāng)我還沉浸在睡夢中時，太奶奶已經(jīng)崴著三寸小腳在院子中忙活開來了。她一手拎著水壺，一手托著葡萄的幼苗，細細地澆水，望著那幼嫩的葡萄藤昂著頭向上瘋長，太奶奶的臉上溢滿了喜悅。陽光從院子上方投射進來，柔柔地愛撫著大地上的一切，圓圓的太陽就如同浸泡開的棉籽一樣，一點點膨脹開來。我新奇地看著院中的新生事物，在院中到處亂跑，到菜叢中捉小蟲子，放在手心，任它滿手掌地爬，逗得我咯咯直笑。
日子如流水一般從指縫間流過，我上學(xué)后就離開了太奶奶。直到幾個月前太奶奶病危，我才又一次來到了這間老屋。短短的幾個月，老屋就變成了這般荒亂，心再一次揪起。曾經(jīng)那么整潔的小院，就這樣一日日幽暗下來，是不是老屋的靈魂也已經(jīng)跟著太奶奶走了？要不怎么會這樣沒有神采。
收起思緒，也收起沉重的心情，走出老屋，合上斑駁的木門。老屋的一切我都會銘記，鐫刻在最深的心底，包括我的太奶奶，還有我的童年。
初三作文 篇4
我特別喜歡去海邊，能與大自然接觸 ，可以調(diào)節(jié)心情，擴大我們的視野。星期天，媽媽單位要組織去長樂渡假村，我可高興了！我又能去海邊玩了。
這一天，陽光明媚、白云朵朵，我的心情也十分地愉快。我和媽媽坐上了開往去長樂的包車，在車上，我與導(dǎo)游又說又笑，給大家講故事、說笑話，逗得大家哈哈大笑。大家都很喜歡我。
大約過了一個半小時，我們到達了目的地——長樂海邊。啊！好美呀！一股股涼風(fēng)迎面襲來。這時，我不由自主地把鞋給脫掉，和一位姐姐手拉著手跑，奔向海邊。到了海邊，我發(fā)現(xiàn)有許多人都拿著個小桶，好象在找什么東西，出于好奇心，我跑去看了看，原來他們在找蟶。咦！真好玩，我們也去找吧。我和那位姐姐拼命的找蟶，在海邊東跑跑，西跑跑，媽媽和一位阿姨也來幫我們的忙。不一會兒，我們就找了很多蟶，高高興興回岸吃飯去了。
吃完飯，導(dǎo)游對我們說：“我告訴大家一個好消息：下午四點我們可以乘船出海�！贝蠹衣犃硕己芨吲d，我也高興極了，心想：大海到底是什么樣子的？這時我心里反而焦急起來，總想快一點出海。 我們許多人到都到海邊去等。今天的風(fēng)有點大，海浪隨著風(fēng)拍打著我們的腳，風(fēng)吹在臉上有一種濕濕的感覺。終于到了開船的時候了，導(dǎo)游給我們每人發(fā)了一件救生衣，我們登上一艘魚船，船就向大海開去。哦！“我們出海了！”
從船上望去，大海一望無際。從海面上跳起無數(shù)的小魚，海鷗在天空中自由地飛翔，有的一下子從高空而降，有的從浪花里鉆出來，在風(fēng)浪中嬉戲。風(fēng)吹著海浪，我們的船上下起伏，我第一次領(lǐng)略了海的神奇和偉大。過了一小時左右，我們來到了茫茫大海中，與海對比起來，我們的船好象一只落葉，太小了。經(jīng)過了一個小時的折騰，全船的人都十分地難受，頭昏腦脹，很多人都暈船了。這時，漁民說要撒網(wǎng)捕魚，我很想看一看漁民捕魚，可是人太難受了，所以很多人都不同意，都很想早點回去。可是，漁民說：“既然出了海，就要有點收獲。”漁民先把兩塊又重又沉的鐵板放下海去，再把一條長長的'網(wǎng)慢慢地撒下去。過了半個小時，我們這些長期住在城里的人都吐了，搞得十分狼狽。拉網(wǎng)開始了，我已經(jīng)暈了的頭腦又清醒了一點，這是我生平第一次在船上親眼看漁民拉網(wǎng)捕魚。開始拉網(wǎng)了，我又來了精神，啊！網(wǎng)上來許多魚：章魚、蝦、烏賊、瓜魚，還有一些不知名的魚，活蹦亂跳的，太有意思了。
這次出海，給我留下深刻的印象和回憶。
初三作文 篇5
夜已深了，半夏翻來覆去睡不著。不行，她一定要弄清楚她的身份，她固執(zhí)的想。半夏避過看守的家丁，悄然來到白衣女子房前{不要問我她怎么知道的}，看見女子一襲白衣，向府外閃去，她想也沒想，就跟了上去。女子在黑夜間穿梭者，半夏也不遠不近的跟著女子。白衣女子似乎感覺到一股陌生的氣息，她向半夏隱匿的地方看去，半夏急忙向后躲去。一個踉蹌，正向后跌去。她下意識地護住了后腦勺，閉上了雙眼。意料中的疼痛沒有傳來，她睜開眼睛，是一個紅衣男子，他的容貌很妖冶，半夏想，他如果是個女人一定是人間絕色。男子突然開口，你。什么？半夏疑惑的看向男子。男子說出一句話，差點沒讓半夏氣死。男子說，你真的很重誒。男子剛說完這句話，整個人就倒向半夏，當(dāng)?shù)沟氐哪且凰查g，半夏徹底蒙了。男子的唇恰好吻在她的唇上。男子也是很震驚，轉(zhuǎn)而，赤眸中染上一抹笑意，濃濃的加深了這個吻。過了一會兒，男子才起來，將大腦空白的半夏拉了起來。
半夏瞬間恢復(fù)了意識，一個拳頭照著男子的臉上而去。男子握住了半夏打來的右手，有一剎那的失神，她的手很涼。半夏也沒預(yù)料到男子會做這種舉動，也是愣在了那里。哎，話說是誰說古代人不開放的啊。現(xiàn)在半夏可是太后悔了。就算是從現(xiàn)代，也沒哪個男人能惹她，到了古代，她的戰(zhàn)斗力竟成了渣，半夏欲哭無淚。喂，你可以放開了吧。半夏十分不耐。
啊，哦，好。男子顯然還沒回過神來。半夏剛想走，男子說了一句，你竟然敢跟蹤琴阮蘇。半夏一聽，心神一動，琴阮蘇是誰？你竟然不知道琴阮蘇？喝會輪到男子詫異了。男子很好心的說了下去，琴阮蘇，當(dāng)朝圣女，五年前莫名出現(xiàn)，誰也不清楚她的來歷。她的能力很強大，令國君賞識，被奉為圣女
五年前
半夏，你要好好活下去。這是她留下的最后一句話。應(yīng)該，不可能是她吧。紅衣男子會見半夏很悲傷，嘗試著開口，你認識她？
半夏搖搖頭，不認識，只是像一個故人。
紅衣男子害怕又勾起她的傷心事，于是轉(zhuǎn)移了話題，你是哪的��？我怎么沒聽說過你。半夏淺淺一笑，我是一個不知道怎么回家的人。男子感覺她經(jīng)歷的很多，于是說，哎，我怎么看你，你也不像個十多歲、二十多歲的女孩子，倒像個老者。
為什么？半夏笑了。
因為你給我的感覺呢，就是經(jīng)歷過很多事情似的。男子說。
半夏一時有些恍惚。男子突然被什么填滿，她，大概并不快樂吧。我叫玉無風(fēng)，以后有什么事可以去飛劍山莊找我。
半夏嫣然一笑，我叫半夏，到時候去了，你可別趕我。
玉無風(fēng)說，君子一言，駟馬難追。而他們都未意想到的是：這一住，就住了一輩子。
哎呀！半夏突然驚叫起來。怎么了？玉無風(fēng)很疑惑。都怪你，人都跟丟了。半夏有些不悅。我?guī)闳�。玉無風(fēng)說。半夏只當(dāng)玉無風(fēng)逗他，說，你開玩笑吧。玉無風(fēng)很著急，騙你我是小狗！半夏見他如此認真，也就由他去了。
半夏跟著玉無風(fēng)來到一處山谷中，這是哪？半夏很驚異。含杏谷。玉無風(fēng)回答。
噓~玉無風(fēng)忙把半夏拉到草叢下，你看那。
初三作文 篇6
華羅庚曾說過：“科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘，只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。”學(xué)習(xí)亦是如此。
老師曾說過：“人生有連個轉(zhuǎn)折點，一是中考，二則是高考�！比缃瘢瑒偛饺氤跞奈覀円舱鎸Φ谝粋�轉(zhuǎn)折點。
對于初三，早在之前就聽各科老師談到，自己心里也略知一二了。但面對初三，我還是很害怕。“最重要的一年”“最緊張的一年”這類字眼早就深深地扎進心里，一次次帶給我的是壓力。親戚們也一次次在我耳邊叮囑：“初中最后一年啦，不要落后了，考得不好那你這四年就白讀了�！鄙踔劣袝r我躲進深山老林里清靜幾天。
盡管自己如何抗拒，中考卻是個現(xiàn)實，我不能躲避。所以在這最后不足一年的時間里，我要在課上認真聽講，課后或回家把老師課上講的內(nèi)容整理成筆記，每天溫習(xí)。要把壓力化為動力，把自己的時間好好利用，機會是不等人的，只有好好把握才能獲得成功。即使面對著困難，也決不退縮。風(fēng)雨后才有彩虹，雨雪后才有新芽。這條充滿荊棘和艱辛的路，認定就筆直走下去。初三了，我長大了，不再是孩子，不再幼稚，我會努力證明自己：我能行！
那寫高高的山峰只有一步一個腳印才能達到，一張張高分的試卷只有一點一滴的積累才能獲得。
初三作文 篇7
期中考試后的我也不得停息，一項新的任務(wù)毫無準備地向我走來。
桌椅剛恢復(fù)原位的教室里，同學(xué)們正開心地坐在考號還沒揭的桌子前說了起來，待最后一名同學(xué)飛快地沖向座位后，語文老師突然發(fā)布“號令”：“周末語文要錄課，現(xiàn)在開始準備！”班里一片寂靜，“對，歷史老師也要用咱們班錄課�！鳖D時，班里仿佛有51只烏鴉異口同聲地“啊——”“可能會用到一部分同學(xué)”這下班里便像上百只麻雀一樣叫個不停了，又有誰想占去自己整整一天的時間來錄課呢？
“幸好歷史小劇我不上，我最多就可能去錄語文了�！闭�(dāng)我竊喜時，歷史老師清脆的一聲”……趙辰源……”刺入我的耳膜，我?guī)缀跻饋碇畷r，語文老師突然說：“參加歷史錄課的同學(xué)就也參加語文錄課！”我差點兒沒跳到房頂上去，耳蝸里回蕩著沒有念到的同學(xué)的笑聲，難道我又要為一件沒有意義的事費盡心思？
寫作文，填問卷，找資料……
周六的下午，雨淅淅瀝瀝地點染著寂靜的教學(xué)樓，上午剛進行了體測，作業(yè)沒寫多少，我?guī)缀跖郎狭肆鶎�。同學(xué)們正在分發(fā)衣服，咦，白亮的襯衣，紅色的毛衫，小巧的領(lǐng)結(jié)，似乎點亮了窗外的陰雨，還挺好看的呀！我略顯高興地走進了錄播室，不斷地倒手，總覺得哪一種坐姿都不合適。臺上，排練了一中午的表演歷史小劇的同學(xué)在做著最后的準備。
“老師咔一下�！币粋�同學(xué)手都緊張得哆嗦。“不好意思，老師再咔一下�！鞭Z，同學(xué)們都大笑起來，給這個呆板的教室充盈了生氣。錄課結(jié)束后，我終于笑著和同學(xué)走回了教室，語文還要再準備。歷史這節(jié)課雖然講過，但老師變換了不同思路，從現(xiàn)在說起講盛唐，再由盛唐談到對當(dāng)今的啟發(fā)，我雖然有些拘束，但也鼓起勇氣來回答了一個小問題，真的又獲得了知識，怎么就沒有意義呢？我對語文錄課充滿了信心。
“這個地方刪掉，留下最有意思的那一張�！蔽覀円洝吧倌暾亲x書時”語文活動課，PPT書籍介紹，讀書方法展示，調(diào)查結(jié)果分享……。我也接收了一個任務(wù)：讀書計劃報告。晚上，我認真聽了老師的指點，小紙條一遍又一遍地背著……
周日的早上，雨繼續(xù)下著，淅淅瀝瀝，而錄課現(xiàn)場，同學(xué)們一個接一個地認真表達著自己的觀點，我用眼神呼應(yīng)著，灌輸著�！安缓靡馑�，我也咔一下！”“哈哈哈…”錄課在老師重復(fù)了兩遍的最后一句話中結(jié)束。
雨過天晴，我收獲滿滿：同學(xué)們的建議給了我讀書上的很大啟發(fā)，我是否可以嘗試一下畫思維導(dǎo)圖來理解呢？這何嘗不是我的一種榮譽？現(xiàn)在，我可以驕傲地對那些沒有參加錄課的同學(xué)說：這次錄課也是一種榮譽。
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