人四年級(jí)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的人四年級(jí)作文3篇,歡迎大家分享。
人四年級(jí)作文 篇1
話說鄭國有個(gè)人,名叫鄭三,他現(xiàn)在迫切地想買一雙鞋,因?yàn)樗拇竽_趾已經(jīng)穿過鞋尖的洞洞,看了兩天的外面的世界了。
鄭三的日子過得清貧,他好不容易攢夠了買鞋的錢,決定今天就去集市買鞋。
天剛麻麻亮,鄭三就起床了,首先量自己腳的尺碼。怎么量的呢?方法是拿一根小細(xì)木棍子,伸進(jìn)原來的鞋里,頂住鞋尖和鞋跟之后把木棍折斷,唯一遇到的困難就是一共折了五次細(xì)木棍才算大功告成,因?yàn)槟悄竟骺偸菑男忧懊娴亩炊蠢镢@出來。鄭三反反復(fù)復(fù)地量,終于量好了,他覺得自己很聰明,因?yàn)橹挥羞@樣才能確保新買的鞋子合腳。
鄰居楚四招呼他:“你不是要去集市嗎,這都什么時(shí)候了?”他一看,可不都日上三竿了,便急急忙忙穿上他的洞洞鞋,沖出了屋子,卻把那個(gè)準(zhǔn)備好的尺碼忘家了。
在走了好長的一段山路之后,鄭三終于趕到了集市。他東看看西瞧瞧,忽然被一陣吆喝聲吸引了過去。一個(gè)賣鞋的提著一雙鞋子喊道:“俺的鞋,真不賴,經(jīng)蹬又經(jīng)踹,經(jīng)拉又經(jīng)拽!”鄭三拿在手里反復(fù)掂量,仔細(xì)查看,還真是好鞋,立刻決定買了它。
他往懷里掏,找剛才量好的尺碼。媽呀,沒了!一定是剛才來的太匆忙,落家里了!
他趕忙往家跑,取了尺碼再趕回集市,累得上氣不接下氣?傻人斨﹃柕挠噍x再跑回集市,集市已經(jīng)散了。那個(gè)賣鞋的人還在收拾東西,鄭三趕忙竄過去舉著尺碼問:“還有這么大的鞋嗎?”賣鞋的人得意地說:“俺這么好的鞋早就賣得一雙也不剩了。俺把這些鞋賣了,明天就回山東老家去!”
天擦黑了,鄭三沮喪地回到家里。楚四湊過來看他,問道:“買新鞋了,咋還穿露腳趾的鞋。俊编嵢裏o精打采地說:“沒買成,尺碼落家了!
楚四大笑起來:“你不是帶著自己的腳去了嗎?為什么不親自試一試呢?”
鄭三騰的一下站了起來,臉漲成了豬肝色,他氣憤地說道:“你懂個(gè)啥!尺寸是我反復(fù)量好的,我只相信它,不相信自己的腳!”
楚四嚇得一縮脖子,躲回屋里寫了篇文章,名字叫做《鄭人買履》。
人四年級(jí)作文 篇2
忘了是在哪一年的冬天里,武漢下了一場(chǎng)大白雪,不一會(huì),窗外的景色就像是彩屏的電視出了問題一樣,變成了單調(diào)的黑白色,在窗臺(tái)上往下看,人行道全是白色的,只有人行道之間的柏油路因?yàn)橛衅噥硗,還是原先的黑色,好像一條粗大的黑帶子鋪在一張白紙上。
這時(shí),有人好像拍了拍我的肩膀,我一回頭,原來是爸爸。他說:“你光在這里看有什么用,我們下樓去親身體驗(yàn)一下。”“?這么冷,我不去!”“你不是一直想堆白雪人嗎?如果你這次不去,以后我就不培你去了!蔽乙宦,想了想,便答應(yīng)了。
我們來到一片寬闊的草坪上,那里早已被白雪所覆蓋,看上去真想一片白雪海,大部分白雪海沒有被人踩過。我和爸爸分工好,他做白雪人的身子,我做白雪人的頭。
我的手剛碰到白雪就縮了回來,這白雪冰極了,但我看到爸爸在起勁地干著,我也只好忍著冰冷,堅(jiān)持干下去。大約過了半個(gè)小時(shí),爸爸已經(jīng)完成了他的任務(wù),而我因?yàn)樽鲆幌隆⑼R幌,滾得白雪球還沒有爸爸的一半大,我有點(diǎn)想放棄了。爸爸似乎看出了我的心思,他說:“做事情貴在堅(jiān)持,不堅(jiān)持什么也做不好!”是啊,堅(jiān)持就是勝利,半途而廢有什么好處呢?我想著,便重新工作起來,手也不感覺很冷了。
時(shí)間好像過得很快,我感覺一下子就做完了白雪人的頭部,我把這個(gè)白雪球放在已經(jīng)做好的身子上,心中感到有種說不出的愉快。忽然,我發(fā)現(xiàn)白雪人頭上還沒有五官,便找了根樹枝,在白雪人的頭部挖了兩個(gè)孔,并填進(jìn)兩粒石子,這是白雪人的眼睛。我又用樹枝刻了一條向下彎的線,這是白雪人的嘴,我又捏了一個(gè)小白雪球,按在白雪人頭部的正中間,作為他的鼻子。我看著白雪人,雖然不是很好看,但我已經(jīng)很滿意了,這畢竟是我第一次堆白雪人啊!
在這次經(jīng)歷的過程中,我并不是只堆了一個(gè)白雪人,我還明白了一個(gè)道理:做事貴在堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才有最終的勝利。
人四年級(jí)作文 篇3
雷是自然界的音律,它能震撼人心,令人不寒而栗。
鋒是群山的至高點(diǎn),它能遍觀天下,令人望塵莫及。
而雷鋒震撼,感動(dòng)全世界人民,是人類歷史上一塊永垂不朽的里程碑。
雷鋒逝世50年,他肉身雖滅,但精神永存。雷鋒有熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的超高理想和堅(jiān)定信念;有助人為樂、無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的高尚品德;有刻苦鉆研政治知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)的釘子精神;有熱愛本職崗位、干一行愛一行、專一行精一行的精神;有勤儉樸素的生活作風(fēng),保持艱苦奮斗的政治本色。這五個(gè)方面正是雷鋒精神的價(jià)值內(nèi)核,也是在傳承與發(fā)展中凝聚的時(shí)代共識(shí),為全社會(huì)提供了鮮活的公民道德樣本。
雷鋒是偉大的,但他又是一個(gè)學(xué)歷不高、家境不好、普通得不能再普通的.農(nóng)村人。他是一個(gè)平凡而偉大的士兵,以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇。是全國人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。雷鋒精神,一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神寶庫,凝聚了中華民族的優(yōu)秀品德,閃耀著社會(huì)主義道德光輝,成為中國人共有的精神財(cái)富。
人的生命是有限的,但是為人民服務(wù)是無限的。雷鋒精神影響著全中國的人民,年僅13歲的何翠青就讓人們無比詫異。
5月12日,地震發(fā)生時(shí),四川青川縣木魚中學(xué)初一13歲的學(xué)生何翠青本來已經(jīng)走出了宿舍。當(dāng)她意識(shí)到即將發(fā)生地震時(shí),不是迅速地逃生,而是飛快地跑回宿舍通知同學(xué),她卻因?yàn)殄e(cuò)過了逃生的最佳時(shí)期,被壓在廢墟中50個(gè)小時(shí)。她憑著巨大的求生欲望和驚人的毅力,在救護(hù)人員的幫助下獲救。她是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救的學(xué)生,由于長時(shí)間遭受重物的擠壓,致使腿部肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了一條右腿。記者問這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩:你有對(duì)你所做的事情感到后悔嗎?她搖頭哽咽地說:不后悔。我后悔的是我沒能就出更多的同學(xué)!
當(dāng)時(shí)我一見到這件事,心頭便不禁為之顫動(dòng):一個(gè)13歲的女生都能為了同學(xué)而棄自己后半生的人生之路而不顧,我們同是初一的學(xué)生,就算不能做得像她那么好,但做好自己,讓自己的每一天變得更加多姿多彩,難道我連這些也做不到嗎?不!
雷鋒是不朽的豐碑,我們青少年要大力弘揚(yáng)雷鋒精神,引領(lǐng)文明道德風(fēng)尚,成為新一代的雷鋒!
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