【精選】小升初滿(mǎn)分作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小升初滿(mǎn)分作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小升初滿(mǎn)分作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在梅坪，那是一個(gè)偏僻的小山村，雖然地方偏僻，可比城市的風(fēng)景美多了。因?yàn)槌鞘谐烁邩蔷褪邱R路，缺少花草和樹(shù)木，更缺少“綠空氣”，而我們的山村到處都散發(fā)著花草和樹(shù)葉的清香讓人心曠神怡。
春姑娘來(lái)了，大地蘇醒了，桃花開(kāi)了，有的白，有的紅，你站在桃樹(shù)下，一陣風(fēng)吹過(guò)，能聞到一縷縷清香，一些桃花落下來(lái)，好像是春姑娘在跳舞似的，還好像在說(shuō)：“小朋友，快來(lái)和我們一起跳舞吧!”這時(shí)你便會(huì)陶醉于這美好的景象之中。
夏哥哥來(lái)了，春姑娘悄悄地走了，這時(shí)桃花一朵一朵的凋謝了，樹(shù)上掛滿(mǎn)了綠色的藍(lán)寶石，毛茸茸的，摸一摸很舒服，聞一聞香香的。放眼望去，桃林綠綠的一片，都已經(jīng)掛滿(mǎn)了果子。
秋姐姐也來(lái)了，它讓桃子長(zhǎng)大，還要它們個(gè)個(gè)都穿上紅色的外衣，歡迎人們的到來(lái)，看著紅紅的桃子，口水直流。一棵棵的桃樹(shù)個(gè)個(gè)都笑彎了腰，枝頭上已經(jīng)掛滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí)。
冬婆婆吹著北風(fēng)的哨子已悄悄地來(lái)到了大地上，它把害蟲(chóng)都凍死了，許多動(dòng)物經(jīng)受不住寒冷的襲擊，早已躲進(jìn)洞里去了。冬婆婆還給桃樹(shù)穿上了雪白的“棉襖”。一陣風(fēng)兒吹了起來(lái)，樹(shù)枝搖了搖，好像在對(duì)冬婆婆說(shuō)：謝謝你，冬婆婆，你給我們穿上了雪白的棉襖，讓我們既漂亮又暖和，心里真舒服啊!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗苊利�，也因�(yàn)樗芨挥小?/p>
小升初滿(mǎn)分作文 篇2
只要失去的東西，你才會(huì)懂得珍惜，但是為時(shí)已晚。
記得還在上幼兒園的時(shí)候，二姐還在身邊上小學(xué)。她每天放學(xué)回家都能傳授給我一些新知識(shí)，等她寫(xiě)完作業(yè)，還能和她一起玩�！上н@樣美好的時(shí)光沒(méi)持續(xù)多久，因?yàn)槲乙惨闲W(xué)了。
要知道，父母有多么擔(dān)心我學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上：他們給我報(bào)了很多關(guān)于幼小銜接的拓展班，光是拓展班的作業(yè)加上每天的一篇日記，就壓得我喘不過(guò)氣來(lái)——畢竟我那時(shí)只是個(gè)還未上小學(xué)的孩子。除此以外，父母還擔(dān)心二姐會(huì)影響我學(xué)習(xí)，就把我倆分開(kāi)了。從此以后，我很少再見(jiàn)到二姐了。
在那段日子里，我變得非常郁悶——就因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我和二姐的親情斷開(kāi)了。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，腦海里全都是二姐的面影，二姐對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)一直縈繞在我耳畔……我開(kāi)始痛恨作業(yè)，它就像一雙無(wú)形的巨掌，硬是把我倆拉開(kāi)。
兩年以后，情況變得更為糟糕：姑父在瑞典開(kāi)餐館，而餐館里急需一位助手。要知道，在瑞典，特別是首都斯德哥爾摩，找到一位餐館助手是極其困難的事情，所以大人們就打算把二姐送到瑞典讀初中。眼看著二姐就要去瑞典了，我卻不能去送，不由的感覺(jué)心里更加難受了。
我和二姐的親情已經(jīng)“正式”地?cái)嚅_(kāi)，這種僵局一直持續(xù)到現(xiàn)在。二姐幾年才能回來(lái)一次?我不禁思索起來(lái)。既然我倆的親情已經(jīng)斷開(kāi)，那是否還有辦法續(xù)上呢?我設(shè)法向姑姑要了二姐的微信，頻頻給她打視頻通話(huà)……在這視頻通話(huà)中，我再一次感受到了她那對(duì)我的關(guān)心，我好像又感受到了那失而復(fù)得的親情。
希望我倆有辦法把親情續(xù)上。
小升初滿(mǎn)分作文 篇3
寫(xiě)好作文，是當(dāng)今很多學(xué)生感到頭疼的事。如何去面對(duì)這令人頭疼的事呢?那就要了解作文的含義。作文是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程，又是應(yīng)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力加深的綜合體現(xiàn)。
明白這個(gè)含義后，我們就來(lái)談一下如何寫(xiě)好作文這個(gè)話(huà)題了。要寫(xiě)好作文，就要掌握作文基礎(chǔ)知識(shí)：
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢?
一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：
一、思想健康，中心明確。
二、內(nèi)容具體，條理清楚。
三、語(yǔ)句通順，意思連貫。
四、詳略得當(dāng)，主次分明。
五、善于觀察，想象豐富。
六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。
除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
1.審題：
只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：
(1)分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的'事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。
(2)比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。
(3)設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提�?wèn)：變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。
小升初滿(mǎn)分作文 篇4
三年后的我，你好嗎?我是在為中考而拼搏，是為繁瑣的課程而揪心，是為眾多的作業(yè)而煩惱……家長(zhǎng)老師總是說(shuō)，什么什么是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要發(fā)奮圖強(qiáng)。我們都在三年后或是更早，調(diào)整好自己的方向。
壓力來(lái)自各個(gè)方面，父母這方面還好一些，來(lái)自各個(gè)老師那里的壓力可以算是比較大的了，雖然;老師們都希望我們能不要太緊張，可他們卻對(duì)“初三”過(guò)于敏感——甚至超過(guò)了我們的緊張程度，所以在平常的言行中，都不時(shí)地流露出來(lái)一些，雖然他們說(shuō)這“中考是水平性的，高考才是選拔性的”，中考則不同，一次考試的變數(shù)太大，誰(shuí)也說(shuō)不好在考場(chǎng)上自己會(huì)出現(xiàn)什么狀況，會(huì)不會(huì)正常發(fā)揮，我們能做的，就只有把考不好的可能降到最低。我們都只是小孩子，真得不知道該如何面對(duì)成長(zhǎng)中不可逃避的困難。
會(huì)為人生唱出最真實(shí)的聲線(xiàn)、會(huì)為人生譜出最美妙的旋律、會(huì)為人生泛起最絢麗的彩虹、會(huì)為人生點(diǎn)燃最真誠(chéng)的心愿、會(huì)為人生筑起成功的引線(xiàn)……三年、兩年、一年，這些數(shù)字代表著時(shí)間的流逝，不論是多長(zhǎng)的時(shí)間，都在一步一步在像我們逼近，所以，我們必須從現(xiàn)在做好一切準(zhǔn)備，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
小升初滿(mǎn)分作文 篇5
在很久很久以前，動(dòng)物們都開(kāi)心地生活在地上。公雞因?yàn)閾碛幸桓眱?yōu)美的歌喉，天上的神仙被感動(dòng)了，就賞給他一對(duì)角，只要戴上這對(duì)角，公雞就能自由地飛到天上。這是多久令大家羨慕的事。公雞把他在天上看到的一切有趣的事都講給了他在地上的朋友們聽(tīng)，大家都對(duì)天上的生活充滿(mǎn)了好奇。
有一天，公雞最好的朋友龍來(lái)找它，說(shuō)：“公雞兄弟，能把你的角借給我一下嗎?我也想到天上看一看。我保證一看完馬上還給你�！惫u想了想，說(shuō)：“好吧。”他一再交代龍看完后要馬上把角還給自己。龍答應(yīng)了。戴上公雞的角，龍一下子就飛到了天上，他看到天上的一切都那么地美好，怎么看也看不夠。早就忘了答應(yīng)過(guò)公雞的事。地上的公雞可急壞了，仰起頭，大聲喊：“龍哥哥，來(lái)還角�！�，可龍沒(méi)有理他，續(xù)繼呆在天上。公雞只能繼續(xù)喊：“龍哥哥，來(lái)還角。龍哥哥，來(lái)還角�！�
日子一天天過(guò)去了，龍依然沒(méi)有下來(lái)，公雞的嗓子也叫啞了，中能發(fā)出“咯咯咯……”的聲音。但是他沒(méi)有放棄，每天天沒(méi)亮就起來(lái)，仰起頭，對(duì)著天上叫：“咯咯咯……”
不知道天上的龍是否能聽(tīng)得見(jiàn)公雞的呼喚?也不知道天上的龍什么時(shí)候能把角還能公雞?
小升初滿(mǎn)分作文 篇6
金秋季節(jié)，天高氣爽。我們少先隊(duì)員大隊(duì)決定到郊外碧水溪去搞一次歡樂(lè)的野炊活動(dòng)。我們小隊(duì)的人在一起商量后，決定了吃了些什么，誰(shuí)帶炊具、餐具等，然后同學(xué)們都各自分頭準(zhǔn)備去了。
那天，天蒙蒙亮，我們乘車(chē)出發(fā)，汽車(chē)在公路上奔馳了一小時(shí)左右。下午后，再穿過(guò)田間小路，翻越山間小道，很快便到了碧水溪邊。我們找了一個(gè)綠草如茵的開(kāi) 闊處，作為我們一小隊(duì)的野炊點(diǎn)。這兒真是一個(gè)好地方。湛藍(lán)的晴空飄著幾朵白云；碧水溪清澈見(jiàn)底，潺潺東流，在溪邊亂石處蕩起一圈圈漣漪。西面山巒起伏，郁 郁蔥蔥。北面絕壁上古藤密織交錯(cuò)，藤尖順勢(shì)下垂。初秋九月，空氣清新，景色格外迷人。休息一會(huì)兒，小隊(duì)就分工：“張靖、丁松負(fù)責(zé)拾柴；小靜、張顏去釣魚(yú)； 倩倩、莉莉?qū)ｉT(mén)采蘑菇……”小隊(duì)長(zhǎng)話(huà)音剛落，多數(shù)同學(xué)都執(zhí)行任務(wù)去了，唯有小靜跟小隊(duì)長(zhǎng)反映，怕完不成釣魚(yú)任務(wù)。小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“你的心靜，他有辦 法，行！”小靜聽(tīng)了哭笑不得，原來(lái)她擔(dān)心的就橋掄叛盞髕つ�。矇拿议幘徝訙媾头皮概颜尹S鸕鲇閎チ�。我侯^崍⒆“主廚”李珊珊的幫手。豐立是老“司 爐”了，只見(jiàn)他擦根火柴點(diǎn)燃了一束紙卷，聚精會(huì)神地看著煙霧飄去的方向……我和李珊珊忙著到溪邊淘米洗菜去了。當(dāng)我們轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，只見(jiàn)爐已砌好，爐火 正旺。丁松他們興高采烈地不斷送柴回來(lái)。小婉她們?nèi)苏阡伋燥堄玫乃芰喜肌＠钌荷杭皶r(shí)將米倒下鍋。不久采蘑菇的同學(xué)也滿(mǎn)載而歸。唯有釣魚(yú)的還未回來(lái)，珊 珊叫我去看看。
我轉(zhuǎn)過(guò)山丘，只見(jiàn)兩人還在溪邊垂釣。走近一看：“喲，你們釣的魚(yú)還不少嘛，該回去了�！敝灰�(jiàn)小靜問(wèn)張顏：“我的浮子在水 中動(dòng)得厲害，拉起竿來(lái)為何沒(méi)魚(yú)呢？”“魚(yú)兒聰明，它要它先要試探，碰一碰魚(yú)餌，看能不能吃，敢不敢吃。這時(shí)拉竿才是好時(shí)機(jī)……”小靜望著我會(huì)心地微笑，她的眼睛仿佛告訴我，小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“他有辦法”，這話(huà)果真不假。她在張顏的指導(dǎo)下竟釣了一尾大魚(yú)，這才興高采烈地收起魚(yú)竿，提著魚(yú)往回走了。
我們一到，同學(xué)們看見(jiàn)這一大串魚(yú)，又有鮮蘑菇，高興得跳起來(lái)。李珊珊抓緊時(shí)間，很快燒好了鮮魚(yú)蘑菇湯。接著該炒雞蛋了，她執(zhí)意要請(qǐng)倩倩炒雞蛋。大家心里 十分納悶，去年她炒蛋的事不是人人都記憶猶新嗎……只見(jiàn)倩倩毫不推讓?zhuān)錆M(mǎn)自信地炒起來(lái)。每個(gè)人的心都收緊了。結(jié)果倩倩炒的蛋香氣撲鼻，色金黃而 酥嫩。這時(shí)，大家才松了一口氣。
飯菜上“桌”了，我們席地而坐。大家越吃越想吃，吃得津津有味。那限于蘑菇湯無(wú)比鮮美，那炒蛋也格外好 吃。這時(shí)，大家請(qǐng)倩倩談?wù)劤吹暗慕?jīng)驗(yàn)。倩倩說(shuō)：“去年我出了洋相，把蛋炒成個(gè)死餅，回去虛心請(qǐng)教了當(dāng)廚師的爺爺。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，歸納起來(lái)是六個(gè)字：油多、火 大、鍋燙�！蔽覀兓腥淮笪颍览钌荷簽槭裁磮�(zhí)意要她炒蛋的原因了。接著張顏俏皮地說(shuō)：“快吃快吃，如果被天上的七仙姑看見(jiàn)了如此人間佳肴，她又要來(lái)一個(gè) ‘神仙歲月我不愛(ài)，飄飄蕩蕩下凡來(lái)’，那怎么辦？”一句話(huà)，又引得大家哈哈大笑。大家邊吃邊說(shuō)，談笑風(fēng)生，感到無(wú)比的歡樂(lè)。
我們吃完 飯，收拾好餐具，而2小隊(duì)還沒(méi)吃呢。我們感到很奇怪。豐立站起來(lái)一看，說(shuō)：“他們的灶口正對(duì)風(fēng)頭，看起來(lái)風(fēng)大，但火苗全被吹到灶外去了，所以……”我回頭一看，我們的灶口的方向果然偏東，回想起火苗繞著鍋底舔了一圈的情景，怪不得豐立要點(diǎn)紙卷看煙霧飄的方向！
自由活動(dòng)兩小時(shí)后，就整隊(duì)乘車(chē)回家了。一路上，大家無(wú)比喜悅，還久久地回味著這次野炊的歡樂(lè)情景呢！
點(diǎn)評(píng)：
1小作者成功塑造了眾多不同的人物形象，并賦予了他們個(gè)性化和具有特色的語(yǔ)言及心理活動(dòng)。
2故事情節(jié)生動(dòng)豐富，融合了多個(gè)生活常識(shí)于其中，并將不同人物形象交叉在一起，生動(dòng)而不凌亂，內(nèi)容講述得清晰且富有條理。
3中心思想突出，既體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，又表現(xiàn)出“我們”這一代少年兒童獨(dú)立、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。
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