關(guān)于中考作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的中考作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
時(shí)間匆匆流過(guò)，考場(chǎng)中同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃反射進(jìn)來(lái)—金黃色，溫暖、柔和、熟悉，照得我的心暖暖的，模糊的思緒隨著這暖意漸漸清晰，逐漸明了……
睜開(kāi)惺忪的睡眼，今天便是一�？剂�。我懷揣著忐忑與不安，匆匆起床。母親依舊和往常一樣，在廚房間忙碌著，洗漱完畢，早飯也做好了，是蛋炒飯—溫暖的金黃色，吃完飯，我踏出了今天的第一步，與往常不同的是，今天的每一步都格外沉重，心中的不自信漸漸表露，拖慢了我前進(jìn)的速度，從樓上到樓下，我好似走了人生中最最漫長(zhǎng)的一段時(shí)間。
外面天還未亮透—寒冷的灰色，昏暗、寂寥，凜冽的冬風(fēng)吹著地上那無(wú)助的樹(shù)葉，使它不情愿的原地打轉(zhuǎn)，樹(shù)上的葉子仍不愿意輕易掉落，只有單調(diào)的幾片，搖搖欲墜，做著最后的垂死掙扎。心中僅有的那一點(diǎn)自信也被這景致消磨殆盡。
只是無(wú)意中的一個(gè)回頭，我便看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，頭發(fā)也在風(fēng)中搖曳著，是的，是母親。也許是因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)了，她竟有些害羞，我揮了揮手，望著她，在她的眼里，我看見(jiàn)了熟悉的顏色，是那充滿希望的黃色，如同早上的早飯，如同溫暖的陽(yáng)光，那澄澈的雙眸中煥發(fā)著一種期望，她對(duì)我說(shuō)道，“孩子，加油！”柔和的4個(gè)字，卻帶著一種特別的溫暖與力量，帶著一份期待與關(guān)心。我也向她揮揮手，語(yǔ)氣中帶著勇氣與堅(jiān)持，回答道，“我會(huì)努力的！”抬起頭，我看見(jiàn)了那沖破昏暗的陽(yáng)光，一縷縷一絲絲的地灑在大地上，給人以溫暖、給人以自信，樹(shù)上的殘葉雖然搖搖欲墜，卻依舊堅(jiān)持著，頑強(qiáng)地延續(xù)著自己的生命。
我再次勇敢地抬起頭，望向遠(yuǎn)方，回憶起人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：每一次比賽，母親都會(huì)鼓勵(lì)我，叫我好好努力；每一次考試，母親都會(huì)陪伴我至深夜，再早早的起來(lái)為我做早飯；每一次失敗，母親都會(huì)安慰我，叫我別泄氣；每一次的第一次，母親都會(huì)在我身邊，帶著那熟悉的眼神，給我力量，給我溫暖。
現(xiàn)在想想，我好似并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我漸漸明白，愛(ài)一直在我身邊。生活中的我們并不孤獨(dú)，我好似明白。蕭伯納說(shuō)過(guò)“我從地獄來(lái)，往天堂去，正路過(guò)人間”，生活永遠(yuǎn)是美好的，莫放棄，莫彷徨，愛(ài)與你同在。
是的，我漸漸明了，母親永遠(yuǎn)是站在我們身后的那個(gè)背影，那一縷陽(yáng)光……
中考作文 篇2
很多學(xué)生寫(xiě)作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒(méi)有任何一處文字起到了點(diǎn)題的作文。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，實(shí)際上，文章當(dāng)中是否有一些好的點(diǎn)題文字能夠看出學(xué)生自己對(duì)作文材料及主旨的理解程度。因?yàn)橹挥姓嬲軌虬盐兆∽约旱牧⒁�，才能把題點(diǎn)好。
所以在寫(xiě)作打腹稿的時(shí)候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點(diǎn)點(diǎn)題，如果可以的話，通常情況下，這個(gè)材料是可以使用的。而如果打腹稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)材料無(wú)法如此點(diǎn)題，基本情況下，這個(gè)材料的閃光點(diǎn)連你自己都還沒(méi)挖掘出來(lái)，那么選擇這個(gè)材料作文的時(shí)候就需要對(duì)其主題再進(jìn)行深挖，或者換一個(gè)材料了。
所謂的“造句法”，即寫(xiě)一個(gè)句子充當(dāng)開(kāi)頭和結(jié)尾，這句子的內(nèi)容應(yīng)該包含三個(gè)部分：作文題的關(guān)鍵詞，主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞（即作文中寫(xiě)的那件事），主旨的關(guān)鍵詞。
比如20xx年北京中考滿分作文之一《日積月累》的開(kāi)頭：
友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁；友誼如高山，保護(hù)我那弱小的心靈；友誼如帆船，載著我乘風(fēng)破浪！而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠(chéng)相見(jiàn)，真誠(chéng)相助中練就。
這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學(xué)期中考試幫助我”，即“互助”，而標(biāo)題則是《日積月累》，而這個(gè)開(kāi)頭就非常準(zhǔn)確的扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠(chéng)互助”，這樣的點(diǎn)題就非常好，其材料也肯定就是圍繞著主題來(lái)寫(xiě)的了。
這篇文章的倒數(shù)兩段也是如此：
“在這段小李幫助我?jiàn)^戰(zhàn)的日子，我對(duì)學(xué)習(xí)由沮喪自卑，逐漸有了收獲，直到信心滿滿；我與小李的交情也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累中逐漸加深，越來(lái)越濃。
友誼是永不落山的太陽(yáng)。請(qǐng)伸出真誠(chéng)互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤(rùn)你我的靈魂吧！”
這個(gè)結(jié)尾也是緊緊扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個(gè)“豹尾”。
再如另一篇20xx年濟(jì)南中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結(jié)尾：
“頭發(fā)梳梳，在成長(zhǎng)的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛(ài)。這份愛(ài)，無(wú)論何時(shí)想起，都會(huì)有幾分溫暖在心頭！”
這篇作文的主題是“母愛(ài)讓人感覺(jué)溫暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標(biāo)題是“幾分溫暖在心頭”。這個(gè)結(jié)尾也非常巧妙的將這三部分內(nèi)容放在了結(jié)尾當(dāng)中。
很多學(xué)生，尤其是初一學(xué)生，都不知道考場(chǎng)作文該如何點(diǎn)題，那么，希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
中考作文 篇3
有些路，是沒(méi)有陪伴的。有些事，是沒(méi)人支持的。有些人，是獨(dú)行的。
媽媽每次說(shuō)到我們的時(shí)候，總是會(huì)提高聲音的分貝。是的，驕傲之心每個(gè)人都會(huì)有，我懂，就連自己明明明白驕傲不可有，但自己還是會(huì)有驕傲之心，難道不是嗎？雖然不喜歡，但是聽(tīng)說(shuō)幾乎每個(gè)母親都是這樣的，好友的媽媽也是這樣的。
臨近開(kāi)學(xué)，總是會(huì)有人詢問(wèn)，什么時(shí)候開(kāi)學(xué)啊，怎么還沒(méi)有去學(xué)校呢。
是啊，在此之前，我們家的孩子，總給人一種感覺(jué)，比較早開(kāi)學(xué)。確實(shí)，之前的學(xué)校也喜歡提前開(kāi)學(xué)之類(lèi)的，但是這學(xué)期有點(diǎn)例外，妹妹到一號(hào)才回校。而我，比較早點(diǎn)，但也不是列表里面最早的。
列表里面有人，這兩個(gè)月，都是在上學(xué)的，就是去我之前說(shuō)過(guò)的那個(gè)學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)，到時(shí)候他們也是沒(méi)用周六日的，反正就是沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)。額！
今天又有人跟媽媽在談?wù)撐覀兊膶W(xué)校，那一刻，自己看著自己雙腳，不由感慨，這個(gè)世界怎么那么大，我卻總是拘束在這里面，怎么也走不出去呢！此路，注定又是在別人的指指點(diǎn)點(diǎn)下走過(guò)來(lái)。高中，終究也不會(huì)如想的那么簡(jiǎn)單！我設(shè)想了所有不好的結(jié)果，就是不敢設(shè)想更加糟糕的結(jié)果。
今天看高中生寫(xiě)的那些雜志文，挺勵(lì)志的。特別是那些說(shuō)在大學(xué)開(kāi)始就考慮出國(guó)留學(xué)，然后每天都為之努力的文章，特別感動(dòng)！
只是希望自己的高中，可以和失眠說(shuō)再見(jiàn)。感覺(jué)失眠一旦被搞定，什么都是多余的。此路，不會(huì)有那么多的觀眾，何必緊張？此路，只是獨(dú)行一人，何必在意背后是否有人在注視自己？
中考作文 篇4
l 、寫(xiě)文章，要注意下面幾點(diǎn)
(1)根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。
(2)續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。寫(xiě)作手法與語(yǔ)言要保持一致性，使整篇文章沒(méi)有做作的痕跡。
(3)如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開(kāi)展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。
2、怎樣才能做好續(xù)寫(xiě)作文
（1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)
不管是提供情節(jié)的續(xù)寫(xiě)，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來(lái)意圖。續(xù)寫(xiě)主要是靠自己的想象寫(xiě)成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫(xiě)“意想不到”的事，就不能寫(xiě)這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。
�。�2）要確定好文章的中心
續(xù)寫(xiě)、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？續(xù)寫(xiě)后的作文，要有一個(gè)正確的處理辦法，這就是觀點(diǎn)。再如續(xù)編《孔乙己》一課，孔乙己離開(kāi)咸亨酒店后結(jié)果究竟如何？事情會(huì)發(fā)生多種多樣的變化，會(huì)有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個(gè)觀點(diǎn)，選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點(diǎn)一致，要忠實(shí)于原作者。
（3）要抓住要點(diǎn)，考慮周到
看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點(diǎn)。而續(xù)寫(xiě)作文則不同，它不僅要想象事情發(fā)展的主要過(guò)程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒(méi)有漏洞。這就要我們先想象幾個(gè)要點(diǎn)列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。
�。�4）要反復(fù)推敲修改
續(xù)寫(xiě)作文與寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。作文時(shí)不容易進(jìn)人情境，寫(xiě)出來(lái)的話會(huì)很干癟，沒(méi)有感情。因此寫(xiě)好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過(guò)渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。
（三）練習(xí)
續(xù)寫(xiě)《喂——出來(lái)》（人教版語(yǔ)文八下15課），展開(kāi)想象，從小說(shuō)結(jié)尾續(xù)寫(xiě)下去，150字左右。
一、什么是改寫(xiě)
改寫(xiě)是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。改寫(xiě)是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。改寫(xiě)的方式多種多樣，可以在不改變?cè)乃枷雰?nèi)容的前提下改換表現(xiàn)形式，如改換體裁，改換人稱(chēng)，改換敘述方法等。也可以對(duì)原文進(jìn)行取舍，豐富和補(bǔ)充。改寫(xiě)需要有較強(qiáng)的閱讀能力和分析、綜合的基本功。
二、改寫(xiě)訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括：
1．改變?nèi)朔Q(chēng)，即把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)。
2．改變敘述方式，即把人物對(duì)話改為敘述形式。
3．改變文章的體裁，把古詩(shī)改為短文，詩(shī)歌改成記敘文等。
4．結(jié)構(gòu)的改寫(xiě)。如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。
三、改寫(xiě)的基本要求
1、改寫(xiě)后的文章不能出現(xiàn)與原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重點(diǎn)部分，確定其取舍、詳略和結(jié)構(gòu)安排。
2、要處理好原文和改寫(xiě)文的關(guān)系，既要符合原文的意思，又應(yīng)加上自己的理解和想象；借助聯(lián)想又不憑空亂想。
3、要處理好不同體裁、不同寫(xiě)法的關(guān)系，既要保持原文的精彩之處，又應(yīng)符合新體裁、新寫(xiě)法的要求。
四、改寫(xiě)的一般方法和步驟
1、明確改寫(xiě)要求。要想把改寫(xiě)文章寫(xiě)好，必須認(rèn)真審清改寫(xiě)的要求，明確改寫(xiě)后的文章與原文有什么不同。
2、讀懂原文。雖然改寫(xiě)是一種再創(chuàng)作，但必須忠實(shí)于原文，不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內(nèi)容，那樣改弦更轍，也是不符合改寫(xiě)要求的。
3、講究改寫(xiě)方法，展開(kāi)合理想象。以詩(shī)歌改寫(xiě)成記敘文為例，主要應(yīng)做到三點(diǎn)：
A．把握文章的中心思想，展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，進(jìn)行巧妙構(gòu)思。
B．要對(duì)原文做大量的情節(jié)、細(xì)節(jié)的增補(bǔ)工作。如對(duì)人物的外貌、心理、語(yǔ)言、行為進(jìn)行較為細(xì)致的刻畫(huà)；對(duì)詩(shī)中提供的環(huán)境、場(chǎng)面、氣氛做必要的充實(shí)和渲染，形成完整的符合要求的記敘文。
C．改寫(xiě)要有擴(kuò)寫(xiě)的基本功。
4、在代詞和名詞的使用上，仔細(xì)推敲，使之合于情理和敘述習(xí)慣。以轉(zhuǎn)換人稱(chēng)的改寫(xiě)為例，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代詞所指的對(duì)象。
B．改寫(xiě)后的人稱(chēng)一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏。在名詞和代詞的使用上，要根據(jù)上下文環(huán)境，確定用名詞或用代詞。
C．改變了人稱(chēng)，敘述人的角度就變了，因此，根據(jù)具體內(nèi)容，要增刪一些文字和細(xì)節(jié)。如第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)后，就可以增加一些人物的心理活動(dòng)等描寫(xiě)。
如何擴(kuò)寫(xiě)
一、什么是擴(kuò)寫(xiě)
擴(kuò)寫(xiě)是一種擴(kuò)充、拓展型的寫(xiě)作形式，即將短小的原作通過(guò)合理的想象加以擴(kuò)展和生發(fā)，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長(zhǎng)的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”，擴(kuò)寫(xiě)的“相似性”是由小擴(kuò)展到大。擴(kuò)寫(xiě)的對(duì)象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個(gè)提綱或一首詩(shī)等。
二、擴(kuò)寫(xiě)應(yīng)該注意些什么。
1、扣要點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)主要情節(jié)，不可失真。
在擴(kuò)寫(xiě)文章時(shí)，盡管提供的材料有限，但其中會(huì)呈現(xiàn)事情的主要情節(jié)，也就如同一棵樹(shù)的主干。只要在主干中扣住幾處要點(diǎn)，添加枝葉，就會(huì)“枝繁葉茂”了。
2、抓重點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)典型細(xì)節(jié)，不可失意。
擴(kuò)寫(xiě)要根據(jù)原文的中心思想、具體情況，選擇出重點(diǎn)，加入語(yǔ)言，加入典型細(xì)節(jié)，保持原文的意蘊(yùn)。這樣擴(kuò)寫(xiě)后的文章就會(huì)更流暢順達(dá)，情意深遠(yuǎn)。
3、找空白點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)事情背景，不可失味。
擴(kuò)寫(xiě)作文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，可以找材料中的空白點(diǎn)，把事情背 景、前因后果，由無(wú)到有，由小到大，由少到多進(jìn)行廣泛的想象和聯(lián)想，把原文的味道充分調(diào)制出來(lái)，使文章有血有肉，吸引讀者。
三、、結(jié)合例文，指導(dǎo)技法。
1、明確內(nèi)容。
從你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中選取一首進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。例如：《天凈沙·秋思》擴(kuò)寫(xiě)(元曲)
2、提出要求。
(1)細(xì)心體會(huì)原詩(shī)的意境，不要改變?cè)鞯膬?nèi)容與情感；
�。�2）適當(dāng)發(fā)揮想象，可以增加必要的細(xì)節(jié)，但不必逐字逐句的翻譯詩(shī)詞。
(3) 注意自己所選取文章的文體。
�、儆洈⑽牡目s寫(xiě)，要抓住原文中心，按原文的結(jié)構(gòu)順序，保持情節(jié)完整，對(duì)情節(jié)進(jìn)行必需的概括，還要注意保留關(guān)鍵詞語(yǔ)，刪去細(xì)致的描寫(xiě)；
�、谧h論文縮寫(xiě)要抓住原文的中心論點(diǎn)，保留分論點(diǎn)和主要論據(jù)，體現(xiàn)原文的論證層次； ③說(shuō)明文縮寫(xiě)要抓住說(shuō)明事物的特征和事理的本質(zhì)。
如何縮寫(xiě)
一、什么是縮寫(xiě)
縮寫(xiě)，指在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮原文的字?jǐn)?shù)、篇幅，使長(zhǎng)文變?yōu)槎涛�。例如，影視戲劇的劇情�?jiǎn)介，小說(shuō)的故事梗概，論文的摘要，著作的提要等。對(duì)于不同的文體，縮寫(xiě)有不同的要求。例如記敘文，原作中人物的性格特征，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局，要寫(xiě)清楚。縮寫(xiě)可以培養(yǎng)綜合、提煉和概括能力。
二、縮寫(xiě)應(yīng)該注意些什么。
1、要忠實(shí)原文的中心，不能另立主題。
在對(duì)一篇文章進(jìn)行縮寫(xiě)前，我們要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文要表達(dá)的中心：是贊揚(yáng)還是批評(píng)？表現(xiàn)了什么主題？縮寫(xiě)時(shí)要忠實(shí)地遵循、把握文章的中心點(diǎn)。
2、要忠實(shí)原文的基本內(nèi)容，不能任意增減。
我們?cè)谶M(jìn)行縮寫(xiě)的時(shí)候，應(yīng)緊緊抓住文章的`主要內(nèi)容，理清文章的條理。即：作者怎樣安排文章的段落？各段都寫(xiě)了什么內(nèi)容？這樣結(jié)合文章表達(dá)的中心，在縮寫(xiě)時(shí)減掉那些與主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，適當(dāng)增添一些使語(yǔ)句通順連貫的詞語(yǔ)。就能保證縮寫(xiě)的文章忠實(shí)于原文的內(nèi)容。
3、要忠實(shí)原文的骨架。
我們?cè)诳s寫(xiě)時(shí)，應(yīng)該保持故事的基本結(jié)構(gòu)，保持原來(lái)故事的主要情節(jié)、人物人稱(chēng)，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合并，但縮寫(xiě)后的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前后連貫。
中考作文 篇5
從總體來(lái)看，中考命題
第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活;
第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材;
第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題;
第四，命題
了解這些命題規(guī)律后，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面崔老師以中考題目為例介紹四個(gè)要點(diǎn)。
1、審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”
對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：文題中有沒(méi)有點(diǎn)示主題的字詞、重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志、副標(biāo)題、要求、限制、隱含信息等等。在
2、取材立意上，要做到“大中取小，以小見(jiàn)大”
我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考命題
第一，將寬題變“窄”。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來(lái)
第二，將大題變“小”。所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“好奇”，從“好奇”字面上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。對(duì)于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“誰(shuí)”好奇;好奇“什么”等�！靶≈幸�(jiàn)大”最為關(guān)鍵的就是要“選點(diǎn)”，也就是說(shuō)，要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開(kāi)記敘、議論的“點(diǎn)”，再?gòu)倪@個(gè)“點(diǎn)”寫(xiě)下去。
3、構(gòu)思上，要做到“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”
“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”這句話，可以說(shuō)是中考
少年風(fēng)采：用多個(gè)事例的組合來(lái)表現(xiàn)“少年”或“風(fēng)采”——這是“多點(diǎn)式鋪陳”。
開(kāi)端：可寫(xiě)一個(gè)故事的始末——這是“一點(diǎn)式伸展”。
凝聚：或談一個(gè)觀點(diǎn)，或回憶幾件事情。
喝彩：可樂(lè)在一處，樂(lè)在一點(diǎn);也可樂(lè)在幾處，樂(lè)在幾點(diǎn)。
以上舉例中，若用這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開(kāi)頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，孩子的考場(chǎng)命題
4、表達(dá)上，要做到“注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)”
注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫(xiě)成“讀后敘”。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀
中考作文 篇6
山上有一個(gè)農(nóng)民，種了一塊稻田，主要是靠天吃飯。最近幾年，由于亂砍濫伐，導(dǎo)致容易出現(xiàn)極端天氣，往往是這樣：要么不下雨，河水?dāng)嗔�，農(nóng)民連吃水都成了困難；要么下場(chǎng)暴雨，河里全是渾濁的河水，依舊無(wú)法飲用，農(nóng)民為此悶悶不樂(lè)，煩惱不已。
一個(gè)下雨天，農(nóng)民信步走進(jìn)山上的廟宇里，廟里的方丈見(jiàn)他心事重重，就問(wèn)起了他不快樂(lè)的緣由。聽(tīng)了農(nóng)民的訴說(shuō)后，方丈只是讓農(nóng)民隨他來(lái)到河邊舀了一杯水靜靜地放在桌子上，對(duì)農(nóng)民說(shuō)：“雖然這只是杯渾水，你應(yīng)該感到高興才是，有了渾水，就有了可以飲用的水�！甭�，杯子里的水清澈起來(lái)，杯底沉淀著一層黃泥。渾濁的河水里的泥在地心引力下，都沉到了杯底。
“看到了吧，一杯渾水，只要靜靜地放著，不去碰它或動(dòng)它或搖它，慢慢地，也會(huì)成為清水�！狈秸烧f(shuō)，“高興是水，煩惱是泥。水和泥是相伴相生的，就像高興和煩惱一樣，我們需要做的，就是沉下心來(lái)等待�！�
農(nóng)民明白了方丈的意思，他不再煩惱，而是回到了家里，在雨天的時(shí)候，就把河里的渾水箍在水池里，等到旱季的時(shí)候，水里的雜質(zhì)沉到水底，他就用清水來(lái)灌溉農(nóng)田，滿足自己飲用的需要。
高興是水，煩惱是泥。靜下心來(lái)，假以時(shí)日，再煩惱的心都會(huì)變得平和起來(lái)。
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