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高考作文

時間:2021-02-27 16:55:06 高考 我要投稿

【熱門】高考作文錦集5篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的高考作文5篇,歡迎大家分享。

【熱門】高考作文錦集5篇

高考作文 篇1

  都常說人活了一輩子不容易,這浮生一場,灑脫者說人生如歌,豁達者說人生如夢,有的人越走越快樂,有的人越走越清醒。閉上眼睛思考人生,這世間的林林總總,不外是內(nèi)心世界的隨波逐影,拿起什么,放下什么,需要的是一種看破,這一路上的所有悲歡都會隨風飄遠,生命到底是什么?路過生活,不再迷茫。

  年青時我們常常驚喜生活的贈與,長大后反而越來越迷失,漸漸就會明白,我們還未能真正了解這世界,更不曾完全了解自己。生活一直在勤勉地教導我們,承認自己的不足需要勇氣,迷茫時不妨慢慢走,歲月無非是晴天和陰雨,晴天里容易樂觀,陰雨天也要學會處之坦然,走在人生的風雨,歷練的就是學會面對的勇氣。成熟并不是躲得開風雨,而是學會在風雨中咬牙堅持,風雨后的堅定向前才是生命的主旋律。

  認識生活,生活本就是一場辛苦的歷練。人生總會有煩心事,世態(tài)炎涼,人情冷暖,誰都知道活著不容易,傷害與誤解,煩惱并糾纏,挫敗連著艱難,倘若凡事都緊緊抓住不放,留在心里,怎能不讓人負重前行?辞鍩⿶赖谋旧,該忘記的忘記,該堅強的堅強,灰色的日子總會過去,只管活好生命的今天,只管鼓足勇氣抬頭向前。

  都說生活需要簡單,那么就需要去除那些復雜,不要在復雜中隱藏,不要讓復雜蔓延,更不要讓復雜使生活更疲憊,人活在這個世上,簡單不容易,去化解那些糾結與成見,尤其不易,每天需要面對亂紛紛的生活,并不是生活本身多曲折,而更多的是人圍給它增加的許多絲瓜藤與肉豆須,并且彼此糾纏,羅織成網(wǎng),成為生活的負累。

  生活里對錯并沒有分的那么明顯,劃分的界限很多是因個人的主觀,去臆造好壞的那道線,其實,不論是順風還是逆風,都是在磨礪自己的身心。磨難來臨,不曾是特意為了毀滅什么,不過是堅定一個人心志的老朋友,渡過一次,學習一次。而生活里的那些順風順水,也并不一定全是助緣,情緒太過,反倒是失了分寸。

  人活在世上,很多事情糾纏不清,一次次是與非的造就,也難以分出個頭和尾來,很多人都說難得糊涂,可真正明了的又有幾個。絲瓜藤與肉豆須,藤蔓糾結何須在意,正如過去的迷茫不清,與其糾結,倒不如想想當下如何讓自己清明,對于未來的路,努力去做,結果自然不會差。

  生活向前,注定還要面對更多的磨擦和矛盾,那么一樣會有更多的突破和嶄新,不為糾結惱人,不為小事抓狂,在那些盲目的固執(zhí)里清醒,當然也要適應生活的苦辣酸甜,該堅持的堅持,該放棄的放棄,讓生活成為一種輕松的前行,而不是苦苦糾結往日的創(chuàng)傷,既然在生活里伴隨生活,記得一句忠告,不管生活什么臉色,不要和生活撕破臉,嘗試著把生活活成一場友好。

高考作文 篇2

  應試教育的“中國式”課堂探究

  有調查者說:“探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一,常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學習過程中。”但我經(jīng)歷的卻是另類的課堂探究,這是應試教育下流于形式的課堂探究,姑且套用“中國式過馬路”,稱之為應試教育的“中國式”課堂探究,希望能引起學校領導、老師重視。

  我來揭秘一堂探究性實驗課,帶你走進真實的“探究”課堂。高三學生面前,放著一道探究實驗題,你以為老師會讓你動手做實驗、找數(shù)據(jù)、做分析、寫結論嗎?這是奢望,探究實驗與你無緣:老師讓你翻到某頁,看課本上的某一段話的提示,然后開始講解關于探究實驗的解題方法,指出易錯點。講完后,老師讓同學們“實踐”――做題目。“啊咧,老師,不做實驗嗎?”“都高三了,哪還有時間做實驗。∧闶切W生嗎?會做題就夠了。你不想考大學了?”

  回想高一、高二,也就做過五次實驗,物理兩次,生物兩次,化學一次。其中探究性實驗做過兩次,都是事先老師就在黑板上“做過的”實驗,已經(jīng)知道了實驗結論和操作扣分點了。做這樣的實驗能探究什么?我無語。我只覺得這與刷題沒什么區(qū)別,我們充其量不過是一個小小鋼筆科學家,最大特長就是用筆做實驗。

  教室里的情況也不比實驗室好。有一次,學校聽說有外校老師來聽課,趕緊派人到班上通知大家做好準備,并安排聽課者到做了充分準備的班級聽課。結果他們發(fā)現(xiàn)課堂教學效果特別好:同學踴躍發(fā)言,對老師提出的探究性問題,發(fā)表了各具特色的看法,我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧,像演戲一樣,腦子里空空的,不知道探了個什么究。而聽課老師評價說:“這是一堂與國際接軌的課!逼鋵嵥麄冃睦镆裁靼,這只是一堂精心導演的探究課,一件“皇帝的新衣”而已。

  好一個“與國際接軌”的探究課。我不知道國外中小學探究課怎么上,但我知道這樣的課是流于形式的探究課,是應試教育下“中國式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩,說一聲,這堂貌似穿著“探究”華服的探究課,實在是赤裸裸的偽探究課。

高考作文 篇3

  我是一名高中生,從我進入高中開始,老師就告訴我們好好學習,高考取得好成績,上好大學。

  我一直覺得上大學很遙遠,畢竟那時我高一,高一并沒有努力學習,上課玩手機,晚上躺著玩手機,有的時候甚至玩到半夜一點。在渾渾噩噩中度過了一年。

  我高二了,高二上學期正好趕上高考,高三的成績下來后,我也去湊熱鬧,看到學長們的成績時,我才意識到,明年上面就會有我的成績,我開始緊張起來,我想擁有一份令我無愧于心的答卷。

  我開始努力,上課不在看手機,晚上做大量的卷子,我數(shù)學不是很好,有不會的題我就去問我們班的數(shù)學學霸,每次質檢我都會總結丟分原因,可能是因為我的付出,我的成績現(xiàn)在雖然不是佼佼者但也是名列前茅,付出不一定會有收獲,但不付出,一定沒有收獲。

  高考還有七十天,我有些期待也有些不安,但我每天都過得很充實,充實吞噬了我的不安。

  我做了準備,高考,我來了!

高考作文 篇4

  20xx年中考優(yōu)秀作文素材:在文明禮貌月里

  20xx年中考優(yōu)秀作文素材:在文明禮貌月里

  星期五下午第六、七節(jié)是上活動課,學校舉行“學雷鋒”活動。小寧叫我們搬三張桌子和椅子,還要帶剪刀、小刀、包書紙和雙面膠趕快到大操場。我們就迅速的搬桌椅和帶齊東西下去,準備為同學們服務——包書。哇!我看見學校到處都是同學,真熱鬧。我還看見同學們分組為同學服務:有洗紅領巾的、有按摩的、有擦鞋子的,還有縫校服的等等。大家都干得很好!

  突然,我看見學校綜合大樓一樓旁邊的停車場,六(2)班的少先隊員正帶著拖布、抹布和水桶來到停車場,要幫助叔叔阿姨擦汽車。

  他們已經(jīng)分好組的:一個人用拖布先把車上的泥擦掉,另一個人用抹布細細地抹。盡管汽車停在停車場里,悶熱悶熱的,可是他們不怕辛苦。他們擦呀,抹呀,個個汗流滿面,干勁十足。由于車高,有的地方擦不著,他們就借同學的椅子,爬上椅子再擦。有一個身穿T恤衫的男同學更是精心地擦著擋風玻璃。他先用濕布擦一遍后再用干凈的抹布擦。他很清楚的知道,如果擦不干凈,就會影響司機的視線,就會出事故,那就不得了。

  經(jīng)過六(2)班的少先隊員的辛勤勞動,幾輛汽車舊貌換新顏,潔白的車身上的幾道紅條紋和五顏六色的廣告字,在陽光下更加鮮艷奪目。人們坐上這么漂亮的汽車,那多開心啊!他們的辛苦換來了汽車的美,換來了城市的美,換來了大家的歡笑。

  我看完之后,心想:我們應該要自覺地做好事。這樣該有多好!

高考作文 篇5

  朱xx,高二時進入文科班,20xx年從黃岡中學考入北大,F(xiàn)為北京大學外國語學院法語系大一學生。

  班上的一本《萌芽》雜志無意之間傳閱到我手中,第一篇文章已經(jīng)被翻閱得有些破舊,上面甚至還有人留下字跡,其中有一句用鉛筆寫的話讓我印象最深刻:一定要殺進北大。∧瞧恼戮褪锹殶畹摹痘ㄩ_不敗》。我想,每個讀過它的高三學生,都會感動的,都會在自己內(nèi)心里升起哪怕是一線希望。我一口氣讀了兩遍,久久不能平靜。 朱華親

  20xx年的`寒冬,北大燕園銀裝素裹,靜謐而又安詳。熱情、自信的笑容,伴隨著春節(jié)的來臨,綻放在校園每一個人的臉上。這時我才意識到,我在北大的第一學期就要結束了。

  不知不覺當中,時間總會過的那么快。曾經(jīng),我懷抱著考進黃岡中學的夢想,在那個偏僻小鎮(zhèn)的初中,默默地奮斗著;曾經(jīng),我懷抱著考進北京大學的夢想,在那個赤壁古城的高中,苦苦地追尋著而這一切,都已成為美好而永恒的回憶。

  人生當中,有什么比擁有美麗的回憶更快樂的事情呢?

  當我聽到那些熟悉的歌曲,當我翻開塵封已久的日記,當我收到同學的節(jié)日祝福短信或賀卡,當我早上醒來回想起昨夜那個演繹在熟悉環(huán)境中的夢,我都會整理一下自己的思緒,回過頭去看一看,幸福和欣慰總會接踵而至。

  那個夏天的蟬鳴

  不需要太多華麗的詞藻去描繪,對于每個將要參加中考,面臨人生第一次抉擇的初中生來說,黃岡中學意味著什么,他們都太清楚。我常常獨自一人想象著那個讓人憧憬向往的學校:鳥語花香,青春激揚,書生意氣,藏龍臥虎但是,沒人敢奢望自己什么。在小鎮(zhèn)的初中,每年如果能有一到兩個考進黃岡中學,那就是中考的勝利了。而我卻是那樣的幸運,人生第一次,除了渴望爸爸能給自己買上一輛自行車的第二個理想,在那個夏天實現(xiàn)了!只記得那個夏天的風很涼爽,蟬叫得很熱鬧,父母的臉上滿是笑容,四周時不時投來贊許和羨慕的目光。

  我就這樣踏進了黃岡中學的大門。開學的那一天,校園裝扮得很美。共青道上滿是嬌艷欲滴的鮮花,一直延伸到雕塑。精神矍鑠的老人,天真可愛的小孩,還有腳步匆忙的老師,給校園增添了許多生氣。學長們熱情地打招唿,當向導,幫忙提行李。安頓好了一切,父母叮囑再三之后回家了。下午,我獨自一人在校園里走著,從寢室到教學樓,從操場到食堂,從植物園到逸夫樓,這里的一切,是那樣的陌生而又新鮮。我抬頭看了看天,告訴自己:新的生活開始了。

  高一的日子給人的印象很深刻。班主任姓郭,三十來歲,教語文,矮矮胖胖的,帶著黑邊眼鏡,長得很有《紅樓夢》中形容賈寶玉的那句話的意味兒:面如中秋之月,色如春曉之花。他的臉圓圓的,而且總呈現(xiàn)出健康精神的紅色。郭老師是我見過的最好的語文老師,有激情,有文采,有內(nèi)涵,有文人氣質,知識淵博,講課很投入。直到現(xiàn)在,我總覺得,自己無論是寫作還是觀察事物,分析問題,都受到了他很大的影響。開學不久后的一個周末,郭老師便把全班同學帶到與學校僅一堤之隔的長江邊上去玩。在沙灘上,我們沒有了任何的顧忌和拘束,大家脫掉襪子,追逐嬉鬧,踢球,唱歌,做游戲。郭老師還準備了一大堆的智力問答,模仿《開心辭典》的形式,讓大家做,大家的答案千奇百怪,引來笑聲不斷。那個下午,至今回想起來,仍是那樣的開心、愜意,那個女同學唱的那首《辣妹子》,至今讓人回味無窮。

  選擇文科

  或許注定了我們班將會成為一個文科班。在年級里,無論老師還是學生都知道,高一年級作文寫得最好的是一班,高一數(shù)理化成績最差的也是一班。

  班上的人文氣息很濃,不知為什么,大家都變得很多愁善感,很愛寫作。當別班的老師埋怨學生交作文和周記愛拖拉時,我們班的學生在埋怨郭老師批改太慢,因為我們太想看看自己的評語。每周的作文課都是大家所喜愛和期待的,郭老師會讀很多寫得好的文章,說不定自己的周記或作文就會在其中。教室后面的黑板和墻上總是貼著密密麻麻的優(yōu)秀作文,課余大家圍的水泄不通,甚至有人見到好文章,情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經(jīng)常位列其中的,當聽到老師或同學的稱贊,心里的高興無法言表。而正是這種單純的虛榮心理,加上年輕的激情、對新生活的興致以及自身對寫作的愛好,我們不顧一切地抒發(fā)著自己的思想,寫對生活的感悟,寫對時局的看法,寫對邪惡的批判,寫對美好的向往好作文層出不窮。還記得那篇《鐘情白開水》讓我整整兩個月沒買過一瓶飲料,因為:我更鐘情于八分錢一瓶的白開水。每周的閱讀課,大家顯得特別興奮,早早地跑到閱覽室,讀報,看雜志,作摘抄。我愛摘抄的習慣就是在那時養(yǎng)成的,這給我今后的作文帶來了巨大的幫助。

  在這個班級里,我第一次感受到了從未有過的寬容和自由。然而,寬容和自由是要付出代價的,特別是在必須以綜合成績論高低的高中,特別是對于我們這一群身上還肩負著更沉重任務的高中生。

  一次又一次的考試,數(shù)理化全軍覆沒;一次又一次,任課老師露出失望無奈的神情;一次又一次,新?lián)Q的數(shù)學老師信誓旦旦,最后迎來相同的命運。到了下學期,對于我來說,上物理課已經(jīng)變成了一種折磨。我忐忑不安地等待著它的來臨,又迫不及待地渴望它早點結束。在我的腦海里,物理公式僅僅意味著字母和符號,我已經(jīng)失去了學習物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導著,每次見到我,總會問一下最近的學習情況,并鼓勵我相信自己,不要退卻。而我卻無法讓自己振作起來。那段日子變得越來越黑暗,我怕上課,怕考試,怕遇見老師。逆水行舟,不進則退。我終于越掉越遠了。特別當聽說高二要分科時,我已決定放棄。陳老師還是苦口婆心,一次又一次地在半路上叫住我,詢問著,鼓勵著,而我已經(jīng)麻木了。到了最后,發(fā)展到上物理課時我看歷史課本,我僅僅想選擇一種方式逃避。陳老師發(fā)現(xiàn)了,他的臉上寫滿了失望,但他沒有表現(xiàn)出很生氣,反而很平靜地說:即使是讀文科,學一下物理,對將來生活總是有好處的我很愧疚,很難過,我對不起眼前這位一直關心著、鼓勵著我的老師,但我沒有辦法,十六歲,有些東西,注定只能留下遺憾。

  一班終于眾望所歸地成為了文科班,我也如愿選擇了文科。

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