【熱門】高考作文錦集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高考作文5篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
都常說人活了一輩子不容易，這浮生一場，灑脫者說人生如歌，豁達者說人生如夢，有的人越走越快樂，有的人越走越清醒。閉上眼睛思考人生，這世間的林林總總，不外是內(nèi)心世界的隨波逐影，拿起什么，放下什么，需要的是一種看破，這一路上的所有悲歡都會隨風飄遠，生命到底是什么?路過生活，不再迷茫。
年青時我們常常驚喜生活的贈與，長大后反而越來越迷失，漸漸就會明白，我們還未能真正了解這世界，更不曾完全了解自己。生活一直在勤勉地教導我們，承認自己的不足需要勇氣，迷茫時不妨慢慢走，歲月無非是晴天和陰雨，晴天里容易樂觀，陰雨天也要學會處之坦然，走在人生的風雨，歷練的就是學會面對的勇氣。成熟并不是躲得開風雨，而是學會在風雨中咬牙堅持，風雨后的堅定向前才是生命的主旋律。
認識生活，生活本就是一場辛苦的歷練。人生總會有煩心事，世態(tài)炎涼，人情冷暖，誰都知道活著不容易，傷害與誤解，煩惱并糾纏，挫敗連著艱難，倘若凡事都緊緊抓住不放，留在心里，怎能不讓人負重前行�？辞鍩⿶赖谋旧�，該忘記的忘記，該堅強的堅強，灰色的日子總會過去，只管活好生命的今天，只管鼓足勇氣抬頭向前。
都說生活需要簡單，那么就需要去除那些復雜，不要在復雜中隱藏，不要讓復雜蔓延，更不要讓復雜使生活更疲憊，人活在這個世上，簡單不容易，去化解那些糾結與成見，尤其不易，每天需要面對亂紛紛的生活，并不是生活本身多曲折，而更多的是人圍給它增加的許多絲瓜藤與肉豆須，并且彼此糾纏，羅織成網(wǎng)，成為生活的負累。
生活里對錯并沒有分的那么明顯，劃分的界限很多是因個人的主觀，去臆造好壞的那道線，其實，不論是順風還是逆風，都是在磨礪自己的身心。磨難來臨，不曾是特意為了毀滅什么，不過是堅定一個人心志的老朋友，渡過一次，學習一次。而生活里的那些順風順水，也并不一定全是助緣，情緒太過，反倒是失了分寸。
人活在世上，很多事情糾纏不清，一次次是與非的造就，也難以分出個頭和尾來，很多人都說難得糊涂，可真正明了的又有幾個。絲瓜藤與肉豆須，藤蔓糾結何須在意，正如過去的迷茫不清，與其糾結，倒不如想想當下如何讓自己清明，對于未來的路，努力去做，結果自然不會差。
生活向前，注定還要面對更多的磨擦和矛盾，那么一樣會有更多的突破和嶄新，不為糾結惱人，不為小事抓狂，在那些盲目的固執(zhí)里清醒，當然也要適應生活的苦辣酸甜，該堅持的堅持，該放棄的放棄，讓生活成為一種輕松的前行，而不是苦苦糾結往日的創(chuàng)傷，既然在生活里伴隨生活，記得一句忠告，不管生活什么臉色，不要和生活撕破臉，嘗試著把生活活成一場友好。
高考作文 篇2
應試教育的“中國式”課堂探究
有調查者說：“探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學習過程中。”但我經(jīng)歷的卻是另類的課堂探究，這是應試教育下流于形式的課堂探究，姑且套用“中國式過馬路”，稱之為應試教育的“中國式”課堂探究，希望能引起學校領導、老師重視。
我來揭秘一堂探究性實驗課，帶你走進真實的“探究”課堂。高三學生面前，放著一道探究實驗題，你以為老師會讓你動手做實驗、找數(shù)據(jù)、做分析、寫結論嗎？這是奢望，探究實驗與你無緣：老師讓你翻到某頁，看課本上的某一段話的提示，然后開始講解關于探究實驗的解題方法，指出易錯點。講完后，老師讓同學們“實踐”――做題目。“啊咧，老師，不做實驗嗎？”“都高三了，哪還有時間做實驗�。∧闶切W生嗎？會做題就夠了。你不想考大學了？”
回想高一、高二，也就做過五次實驗，物理兩次，生物兩次，化學一次。其中探究性實驗做過兩次，都是事先老師就在黑板上“做過的”實驗，已經(jīng)知道了實驗結論和操作扣分點了。做這樣的實驗能探究什么？我無語。我只覺得這與刷題沒什么區(qū)別，我們充其量不過是一個小小鋼筆科學家，最大特長就是用筆做實驗。
教室里的情況也不比實驗室好。有一次，學校聽說有外校老師來聽課，趕緊派人到班上通知大家做好準備，并安排聽課者到做了充分準備的班級聽課。結果他們發(fā)現(xiàn)課堂教學效果特別好：同學踴躍發(fā)言，對老師提出的探究性問題，發(fā)表了各具特色的看法，我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧，像演戲一樣，腦子里空空的，不知道探了個什么究。而聽課老師評價說：“這是一堂與國際接軌的課�！逼鋵嵥麄冃睦镆裁靼�，這只是一堂精心導演的探究課，一件“皇帝的新衣”而已。
好一個“與國際接軌”的探究課。我不知道國外中小學探究課怎么上，但我知道這樣的課是流于形式的探究課，是應試教育下“中國式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩，說一聲，這堂貌似穿著“探究”華服的探究課，實在是赤裸裸的偽探究課。
高考作文 篇3
我是一名高中生，從我進入高中開始，老師就告訴我們好好學習，高考取得好成績，上好大學。
我一直覺得上大學很遙遠，畢竟那時我高一，高一并沒有努力學習，上課玩手機，晚上躺著玩手機，有的時候甚至玩到半夜一點。在渾渾噩噩中度過了一年。
我高二了，高二上學期正好趕上高考，高三的成績下來后，我也去湊熱鬧，看到學長們的成績時，我才意識到，明年上面就會有我的成績，我開始緊張起來，我想擁有一份令我無愧于心的答卷。
我開始努力，上課不在看手機，晚上做大量的卷子，我數(shù)學不是很好，有不會的題我就去問我們班的數(shù)學學霸，每次質檢我都會總結丟分原因，可能是因為我的付出，我的成績現(xiàn)在雖然不是佼佼者但也是名列前茅，付出不一定會有收獲，但不付出，一定沒有收獲。
高考還有七十天，我有些期待也有些不安，但我每天都過得很充實，充實吞噬了我的不安。
我做了準備，高考，我來了！
高考作文 篇4
20xx年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里
20xx年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里
星期五下午第六、七節(jié)是上活動課，學校舉行“學雷鋒”活動。小寧叫我們搬三張桌子和椅子，還要帶剪刀、小刀、包書紙和雙面膠趕快到大操場。我們就迅速的搬桌椅和帶齊東西下去，準備為同學們服務——包書。哇！我看見學校到處都是同學，真熱鬧。我還看見同學們分組為同學服務：有洗紅領巾的、有按摩的、有擦鞋子的，還有縫校服的等等。大家都干得很好！
突然，我看見學校綜合大樓一樓旁邊的停車場，六（2）班的少先隊員正帶著拖布、抹布和水桶來到停車場，要幫助叔叔阿姨擦汽車。
他們已經(jīng)分好組的：一個人用拖布先把車上的泥擦掉，另一個人用抹布細細地抹。盡管汽車停在停車場里，悶熱悶熱的，可是他們不怕辛苦。他們擦呀，抹呀，個個汗流滿面，干勁十足。由于車高，有的地方擦不著，他們就借同學的椅子，爬上椅子再擦。有一個身穿T恤衫的男同學更是精心地擦著擋風玻璃。他先用濕布擦一遍后再用干凈的抹布擦。他很清楚的知道，如果擦不干凈，就會影響司機的視線，就會出事故，那就不得了。
經(jīng)過六（2）班的少先隊員的辛勤勞動，幾輛汽車舊貌換新顏，潔白的車身上的幾道紅條紋和五顏六色的廣告字，在陽光下更加鮮艷奪目。人們坐上這么漂亮的汽車，那多開心啊！他們的辛苦換來了汽車的美，換來了城市的美，換來了大家的歡笑。
我看完之后，心想：我們應該要自覺地做好事。這樣該有多好��！
高考作文 篇5
朱xx，高二時進入文科班，20xx年從黃岡中學考入北大�，F(xiàn)為北京大學外國語學院法語系大一學生。
班上的一本《萌芽》雜志無意之間傳閱到我手中，第一篇文章已經(jīng)被翻閱得有些破舊，上面甚至還有人留下字跡，其中有一句用鉛筆寫的話讓我印象最深刻：一定要殺進北大�。∧瞧恼戮褪锹殶畹摹痘ㄩ_不敗》。我想，每個讀過它的高三學生，都會感動的，都會在自己內(nèi)心里升起哪怕是一線希望。我一口氣讀了兩遍，久久不能平靜。 朱華親
20xx年的`寒冬，北大燕園銀裝素裹，靜謐而又安詳。熱情、自信的笑容，伴隨著春節(jié)的來臨，綻放在校園每一個人的臉上。這時我才意識到，我在北大的第一學期就要結束了。
不知不覺當中，時間總會過的那么快。曾經(jīng)，我懷抱著考進黃岡中學的夢想，在那個偏僻小鎮(zhèn)的初中，默默地奮斗著；曾經(jīng)，我懷抱著考進北京大學的夢想，在那個赤壁古城的高中，苦苦地追尋著而這一切，都已成為美好而永恒的回憶。
人生當中，有什么比擁有美麗的回憶更快樂的事情呢？
當我聽到那些熟悉的歌曲，當我翻開塵封已久的日記，當我收到同學的節(jié)日祝福短信或賀卡，當我早上醒來回想起昨夜那個演繹在熟悉環(huán)境中的夢，我都會整理一下自己的思緒，回過頭去看一看，幸福和欣慰總會接踵而至。
那個夏天的蟬鳴
不需要太多華麗的詞藻去描繪，對于每個將要參加中考，面臨人生第一次抉擇的初中生來說，黃岡中學意味著什么，他們都太清楚。我常常獨自一人想象著那個讓人憧憬向往的學校：鳥語花香，青春激揚，書生意氣，藏龍臥虎但是，沒人敢奢望自己什么。在小鎮(zhèn)的初中，每年如果能有一到兩個考進黃岡中學，那就是中考的勝利了。而我卻是那樣的幸運，人生第一次，除了渴望爸爸能給自己買上一輛自行車的第二個理想，在那個夏天實現(xiàn)了！只記得那個夏天的風很涼爽，蟬叫得很熱鬧，父母的臉上滿是笑容，四周時不時投來贊許和羨慕的目光。
我就這樣踏進了黃岡中學的大門。開學的那一天，校園裝扮得很美。共青道上滿是嬌艷欲滴的鮮花，一直延伸到雕塑。精神矍鑠的老人，天真可愛的小孩，還有腳步匆忙的老師，給校園增添了許多生氣。學長們熱情地打招唿，當向導，幫忙提行李。安頓好了一切，父母叮囑再三之后回家了。下午，我獨自一人在校園里走著，從寢室到教學樓，從操場到食堂，從植物園到逸夫樓，這里的一切，是那樣的陌生而又新鮮。我抬頭看了看天，告訴自己：新的生活開始了。
高一的日子給人的印象很深刻。班主任姓郭，三十來歲，教語文，矮矮胖胖的，帶著黑邊眼鏡，長得很有《紅樓夢》中形容賈寶玉的那句話的意味兒：面如中秋之月，色如春曉之花。他的臉圓圓的，而且總呈現(xiàn)出健康精神的紅色。郭老師是我見過的最好的語文老師，有激情，有文采，有內(nèi)涵，有文人氣質，知識淵博，講課很投入。直到現(xiàn)在，我總覺得，自己無論是寫作還是觀察事物，分析問題，都受到了他很大的影響。開學不久后的一個周末，郭老師便把全班同學帶到與學校僅一堤之隔的長江邊上去玩。在沙灘上，我們沒有了任何的顧忌和拘束，大家脫掉襪子，追逐嬉鬧，踢球，唱歌，做游戲。郭老師還準備了一大堆的智力問答，模仿《開心辭典》的形式，讓大家做，大家的答案千奇百怪，引來笑聲不斷。那個下午，至今回想起來，仍是那樣的開心、愜意，那個女同學唱的那首《辣妹子》，至今讓人回味無窮。
選擇文科
或許注定了我們班將會成為一個文科班。在年級里，無論老師還是學生都知道，高一年級作文寫得最好的是一班，高一數(shù)理化成績最差的也是一班。
班上的人文氣息很濃，不知為什么，大家都變得很多愁善感，很愛寫作。當別班的老師埋怨學生交作文和周記愛拖拉時，我們班的學生在埋怨郭老師批改太慢，因為我們太想看看自己的評語。每周的作文課都是大家所喜愛和期待的，郭老師會讀很多寫得好的文章，說不定自己的周記或作文就會在其中。教室后面的黑板和墻上總是貼著密密麻麻的優(yōu)秀作文，課余大家圍的水泄不通，甚至有人見到好文章，情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經(jīng)常位列其中的，當聽到老師或同學的稱贊，心里的高興無法言表。而正是這種單純的虛榮心理，加上年輕的激情、對新生活的興致以及自身對寫作的愛好，我們不顧一切地抒發(fā)著自己的思想，寫對生活的感悟，寫對時局的看法，寫對邪惡的批判，寫對美好的向往好作文層出不窮。還記得那篇《鐘情白開水》讓我整整兩個月沒買過一瓶飲料，因為：我更鐘情于八分錢一瓶的白開水。每周的閱讀課，大家顯得特別興奮，早早地跑到閱覽室，讀報，看雜志，作摘抄。我愛摘抄的習慣就是在那時養(yǎng)成的，這給我今后的作文帶來了巨大的幫助。
在這個班級里，我第一次感受到了從未有過的寬容和自由。然而，寬容和自由是要付出代價的，特別是在必須以綜合成績論高低的高中，特別是對于我們這一群身上還肩負著更沉重任務的高中生。
一次又一次的考試，數(shù)理化全軍覆沒；一次又一次，任課老師露出失望無奈的神情；一次又一次，新?lián)Q的數(shù)學老師信誓旦旦，最后迎來相同的命運。到了下學期，對于我來說，上物理課已經(jīng)變成了一種折磨。我忐忑不安地等待著它的來臨，又迫不及待地渴望它早點結束。在我的腦海里，物理公式僅僅意味著字母和符號，我已經(jīng)失去了學習物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導著，每次見到我，總會問一下最近的學習情況，并鼓勵我相信自己，不要退卻。而我卻無法讓自己振作起來。那段日子變得越來越黑暗，我怕上課，怕考試，怕遇見老師。逆水行舟，不進則退。我終于越掉越遠了。特別當聽說高二要分科時，我已決定放棄。陳老師還是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，詢問著，鼓勵著，而我已經(jīng)麻木了。到了最后，發(fā)展到上物理課時我看歷史課本，我僅僅想選擇一種方式逃避。陳老師發(fā)現(xiàn)了，他的臉上寫滿了失望，但他沒有表現(xiàn)出很生氣，反而很平靜地說：即使是讀文科，學一下物理，對將來生活總是有好處的我很愧疚，很難過，我對不起眼前這位一直關心著、鼓勵著我的老師，但我沒有辦法，十六歲，有些東西，注定只能留下遺憾。
一班終于眾望所歸地成為了文科班，我也如愿選擇了文科。
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