四年級(jí)的作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
夜幕降臨了，仰望夜空，只見星星眨著眼，在天空一閃一閃的，像一盞盞明燈。
月亮懸掛在高高的夜空，睜開朦朧的睡眼，仿佛剛睡醒一樣。
在月光的照耀下，我仔細(xì)一看，大樹那又細(xì)又長的樹枝，有一只蟬在叫：‘‘知了知了’仿佛在唱歌。
夜色加濃，蒼空中的明燈越來越多，在柔和的月光下，像是披上了一件衣服。
池塘里，小青蛙叫著響亮而又動(dòng)聽的節(jié)奏，那一聲聲鳴叫真令人興奮。這時(shí)，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，像是給它們伴奏。他們自由自在，一會(huì)兒往這里蹦，一會(huì)兒往那里跳。好像十分開心。
小魚在魚池里甩著他的尾巴，悠閑地游來游去，好像也在觀賞著神秘而又漆黑的夜空，有時(shí)從魚池左邊游到右邊，有時(shí)又從魚池右邊游到左邊。像是在訓(xùn)練隊(duì)形。
夏夜是那么美好，寧靜，安逸于柔美的化身，令人向往，讓人回味！
四年級(jí)的作文 篇2
叮零零，叮零零”——！我翻了個(gè)身，揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，一咕嚕地爬下了床。就在這時(shí)“嗒拉`嗒拉`嗒嗒拉”的電話聲，只聽見：“紅梅，你今天有空嗎？有空的話和我一起逛街。”媽媽答道：“有空，我的兒子正吵著要買鞋子呢？”
通話過后，我問道：“什么事？”媽媽說：“告訴你一個(gè)好消息，今天阿姨要和我一起逛街�！蔽倚睦锸指吲d，因?yàn)榘⒁堂恳淮味冀o我買好吃的，讓我口水直流三千尺。
我和媽媽坐上了“小毛驢”——電瓶車出發(fā)，電瓶車飛快地騎著。一轉(zhuǎn)眼就來到了步行街，見到了阿姨，和她一起出發(fā)。開始，她們先幫我挑鞋，女人就是不 懂男人心，挑了幾雙都不行，最后一雙實(shí)在太難看了，可是在媽媽的逼迫下，我不得不買下它。突然，我聞到了一股香味，我慢慢地停了下來。原來是賣脊肉餅的小 販。脊肉餅，是我最喜歡吃的餅，他又肥又嫩，由肉，面粉，油，香菜，生菜，醬油，辣粉和胡椒粉做成的，只要輕輕吃一口就可以感到多么的脆，多么的好吃，多 么的迷人。接著我們就提著水果開開心心的回家了。
我愛逛街！
四年級(jí)的作文 篇3
媽媽買了一臺(tái)榨汁機(jī)，一想到濃濃的果汁從它的肚子流進(jìn)我的肚子，我的口水都要流出來了。
我迫不及待地拿了一個(gè)蘋果，把蘋果削成許多塊，倒進(jìn)榨汁機(jī)的杯子里，蓋上蓋子，把杯子放到底座上，然后按下開關(guān)。剛才榨汁機(jī)還像一位文靜的少女，現(xiàn)在卻如同一頭兇猛的野獸動(dòng)了起來，嚇了我一跳。大約過了２０秒，剛才還是塊狀的蘋果已經(jīng)榨成了汁。可是只有小半杯，我忍不住嘗了嘗，哇，真甜。我想到上次去吃飯，有混合果汁，于是我又把橙子和香蕉放到一起榨。濃濃的香蕉味帶著酸酸的橙子味，帶我進(jìn)入了一個(gè)水果世界。我還做了許多搭配，比如草莓配香蕉啦、酸奶配蘋果和橙子啦……
突然我想到，每一種水果就代表一個(gè)人，我們班的婷婷就像小草莓一樣可愛，可兒像蘋果般美麗，檸檬就像我們班的大力士遙遙，平時(shí)默默無聞，但是同學(xué)有需要，他都不會(huì)吝嗇自己的力氣。我想我是梨吧，表面有點(diǎn)硬，我要改變自己，讓人覺得容易親近……
綜合了草莓的鮮、蘋果的甜、檸檬的酸、梨的水嫩……味道更是無與倫比。就像我們班把所有人都聚集在一起，組成了一個(gè)別樣的大家庭。我們是個(gè)密不可分的、口味獨(dú)特的集體，我為自己是其中一員而驕傲！
四年級(jí)的作文 篇4
“蕭瑟秋風(fēng)百花亡，枯枝落葉隨波蕩�！痹谶@個(gè)蕭條的季節(jié)，我們急切地等著一個(gè)人——崔老師，至少這幾天她在我們眼里瞬間變成了我們的“救命恩人”。
“嘀嗒嘀嗒”，怎么還沒有下課呢？數(shù)學(xué)課，快結(jié)束吧，饒命呀！為了不被罰抄概念，我只能裝作精神飽滿，已經(jīng)聽懂的樣子，不管老師說什么都點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯幾聲，或者拿起筆隨便算幾下。什么圓周率，什么直徑、半徑，弄得我頭暈眼花。哎！突然好想崔老師呀，好懷念崔老師給我們上的語文課哪！
崔老師的語文課總是那樣幽默有趣。就說剛上完的21課吧！陸老師上完后，崔老師又上了一節(jié)課。雖然陸老師用品讀教我們閱讀課文這個(gè)方法不錯(cuò)，但我更喜愛崔老師那與眾不同的“聊天”式教學(xué)方法。崔老師圍繞“親人”這個(gè)普通的詞語清楚明了地講解了整篇課文，讓我們深深地感受到了老人與海鷗之間的深情厚誼。接著，崔老師又聯(lián)系我們的生活實(shí)際，海鷗們是如此得重情重義：老人喂餅干時(shí)，海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈，依著老人的節(jié)奏起起落落；海鷗飛去遠(yuǎn)方不再回來時(shí)，連連在老人的帽子上歇落了五次，與老人依依告別；在老人死去后，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，不忍離開自己的親人。老人和海鷗不正是不是親人卻勝似親人嗎？當(dāng)我們要出門時(shí)，又和爸爸媽媽打聲招呼或留張紙條嗎？我們到底是以差成績還是好消息來回報(bào)父母的呢？難道我們就不應(yīng)該向海鷗學(xué)習(xí)，為什么父母做一些力所能及的事嗎？這三個(gè)耐人尋味的問題令人回味無窮。這一節(jié)課，就在如此愉快、和諧的范圍中結(jié)束了。
崔老師的教育總是那么不著痕跡，不刻意，不呆板，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”！過了三天左右，崔老師終于回來了！萬歲！歡迎，歡迎，熱烈歡迎！這可真是一個(gè)等的季節(jié)，等著崔老師，等著崔老師的`語文課。
四年級(jí)的作文 篇5
今天我來到教室發(fā)現(xiàn)了一些鐵桌子，上面有專門學(xué)習(xí)的電腦，桌屜里可以放任何u盤和軟件。桌子可以識(shí)別你，你如果沒有打開，你就是另外一個(gè)電腦的主人。進(jìn)校門的時(shí)候每一個(gè)門都有電磁波，每次你都要帶一個(gè)徽章，每一個(gè)班級(jí)的徽章都不一樣的，當(dāng)你通過電磁波的時(shí)候，你就是這個(gè)班的人，如果你通不過就不是。
老師機(jī)器人用智能鉛筆在智能黑板上寫字，老師寫出神字，同學(xué)們的黑板上也出現(xiàn)了神字，點(diǎn)一下這個(gè)字就會(huì)出現(xiàn)它的組詞和他的成語，點(diǎn)一下其中的一個(gè)詞比如神仙上面就會(huì)說神仙指的是什么。
讀書了，機(jī)器人說：一二三走，讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。等等……突然間下課了，機(jī)器人說下課，搖了一下鈴鐺，我們玩了起來。
十分鐘后上課了，這一節(jié)是體育機(jī)器人老師教我們跳繩，一分鐘跳幾個(gè)，跳到200后，我們都玩了起來，我玩貓抓老鼠，有趣的體育很快結(jié)束了，我們接著繼續(xù)玩。
突然上課了，我們趕緊跑回了教室，我來到了化學(xué)課，有氣球，草藥，藥水，等等，有一個(gè)調(diào)皮的孩子，用火藥水和水藥水倒到一個(gè)瓶子里，再倒一些黑色粉末，再倒到氣球里面，結(jié)果爆炸了，我們穿梭了回來。
結(jié)果回到了我原來的教室，回到了原來的四月天！
四年級(jí)的作文 篇6
奶奶是我家的老“寶貝”。你可能在想：奶奶為什么是老“寶貝”呢？那就接著往下看吧！
奶奶喜歡唱歌，她常常歌唱生活，有事沒事總喜歡唱上兩句。奶奶還是個(gè)特別勤勞的人。記得小時(shí)候，我們家有一片菜地。每次爺爺把我從幼兒園里接出來后，都會(huì)帶我去菜地玩上一會(huì)兒，因?yàn)槟抢镉形铱蓯鄣哪棠淘趧谧�。站在菜地里，看著奶奶忙碌的身影，感受著陣陣涼涼的風(fēng)吹過，真是一種難得的享受啊！
奶奶一邊勞動(dòng)，一邊問我問題，可內(nèi)向害羞的我卻只是搖頭，這個(gè)時(shí)候，奶奶就會(huì)唱起一首她自編的歌，逗得幼小的我忍不住呵呵地笑起來。
奶奶好像有"健忘癥”，常常把鑰匙等東西放在一個(gè)地方，但是用到那個(gè)東西時(shí)，卻怎么也找不到了。每當(dāng)這時(shí)，她總是會(huì)“命令”全家人去找，但當(dāng)我們把家翻了個(gè)底朝天后，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)東西竟然就放在她自己的衣服口袋里。這時(shí)，全家人都哈哈大笑，爺爺還會(huì)不停地抱怨著奶奶。
不過奶奶，你的健忘也給我們帶來了不少快樂哦！也希望這樣的快樂永遠(yuǎn)圍繞著你，讓你永遠(yuǎn)年輕。你永遠(yuǎn)是我們家的老“寶貝"！
四年級(jí)的作文 篇7
“壞小子”這個(gè)名稱非我班劉城園莫屬，要說他做的壞事，可真是三天三夜都說不完。
他長了一張國字臉，瞅著呆呆的，但你可千萬別被他的外表所迷惑。那腦袋里，各種損招樣樣精通，如果誰被他不懷好意地瞟了一眼，那你可要做好準(zhǔn)備嘍！
那一次，我真的是“火山爆發(fā)”，再也容忍不了他了。
語文課，我的筆掉了，蹲下去撿筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉城園桌下的垃圾，居然長了腿向我這邊跑來。原來，幕后的黑手就是劉城園的腳。我剛要把這件事告訴老師，但他卻惡人先告狀，說：“老師，王錚往我這里扔紙。”所有人的目光都聚集到我的身上，我剛要反駁，老師就說：“王錚，你是一個(gè)好學(xué)生，怎么能干出這種事呢？”劉城園趕緊添加醋：“就是就是�！笨此靡獾难凵�，我再也忍不住了，生氣地說道：“老師，這……不是我，你看，所有的紙都在我的椅子底下，是他……”我的話還沒有說完，老師不耐煩地說道：“好了，不要說了，繼續(xù)上課�！辈贿^，這件事還沒完。
劉城園下課后，用電話手表偷偷地在角落里打電話。碰巧讓我聽到了，我趕忙去報(bào)告老師。老師過來時(shí)，劉城園正帶著哭腔說：“媽媽，王錚往我這踢紙，還冤枉我……”電話掛斷后，他又小聲地說：“王錚，盡管你知道是我扔的，又有什么用呢？”幸好這句話被老師聽見了，他一轉(zhuǎn)過來，看到了我和老師，尷尬地說：“老師好。”只聽“啪啪”兩個(gè)耳光聲——老師把劉城園打了。之后，老師怒氣沖沖地把這件事在電話里告訴了劉城園的媽媽。終于，劉城園這一天不敢惹是生非了。
那次，劉城園又干了一件損事。
劉城園把我們班的一名同學(xué)反鎖到衛(wèi)生間，那名同學(xué)怎么也出不來，劉城園笑了半天。最后，那名同學(xué)是翻門出來的。
劉城園，你也太損了吧，真不愧是壞小子呀！
四年級(jí)的作文 篇8
為了不影響學(xué)習(xí)，媽媽把我一頭烏黑的長發(fā)剪短了。我每天看見我的短發(fā)，就使我留戀我留長發(fā)時(shí)的情形，也就使我想起我第一次學(xué)梳頭發(fā)的經(jīng)過。
一天早上，媽媽還在睡覺，我便拿起梳子和牛皮筋來扎我的頭發(fā)。我左扎扎，右抓抓，怎么都抓不出一個(gè)基本的形狀，我十分著急，手也酸了，心想：到底怎么扎，才能扎好呢？在我猶豫不決時(shí)，媽媽走來了，對(duì)我說：“不要灰心，媽媽來教你！”媽媽笑著說：“你首先拿梳子把頭發(fā)梳通、抓住，接著拿出牛皮筋，然后把牛皮筋扎上去，頭發(fā)就被你‘治服’了！”我按照媽媽說的，一步一步地去做…。。哎！梳好了！真的梳好了呀！再加上媽媽給我買的頭飾，簡直像一個(gè)美麗的小公主。媽媽見我這么開心，對(duì)我說：“無論做什么事，都應(yīng)該有耐心，一步一步地去做，就準(zhǔn)會(huì)成功�！�
可是，三年級(jí)下學(xué)期，天氣漸漸熱了，學(xué)習(xí)也越來越緊張了，快接近期末考試時(shí)，我每天早晨起來要看書、聽英語，連吃早飯的時(shí)間都很緊張，更談不上梳頭發(fā)了，所以媽媽在一個(gè)星期六毫不留情地將我的長發(fā)給剪短了，我雖然內(nèi)心很痛，但也沒辦法呀！為了學(xué)習(xí)，必須得這樣。
我望著鏡中的短發(fā)，心里充滿了盼望，我盼望我的頭發(fā)早點(diǎn)長長，我盼望我再扎起美麗的小辮子，到那時(shí)，無論如何也不會(huì)讓媽媽再一次將我的長發(fā)剪短了！
四年級(jí)的作文 篇9
‘‘嘻嘻！哈哈！’’大家別以為我在看搞笑的東西，實(shí)際上，我正拿著我幼兒園時(shí)候的畢業(yè)照正回憶著呢，而且，我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的笑很特別呢！
瞧！那個(gè)第三排的第六個(gè)就是我們的張老師，他是這張照片里唯一的一個(gè)男老師。他是我們的思品老師，他連照相時(shí)都不是他的本色-站如松，坐如鐘，一臉的嚴(yán)肅，真不知道他到底把笑，藏在哪個(gè)地方了。
我們繼續(xù)往下看，咦？那個(gè)是誰，她就是我們多年的班主任︰楊老師。楊老師在那么多的老師中顯得最莊重只見她的雙手輕輕打在她的雙腿上，笑不露齒。她的笑是那么的慈祥，給人媽媽一樣的感覺！
還有一個(gè)就是被我們班尊稱為‘‘笑星大王’’的老人員了她就是︰李祥龍。她的笑總讓人有種純純的﹑呆呆的你看！她把手背在背后，有點(diǎn)像小大人，不過，她的笑甜甜的，眼睛與眉毛都擰成了一團(tuán)，你若是看了會(huì)讓你有種不想長大的感覺。
男孩呢？你別急讓我找找，發(fā)現(xiàn)沒有，就在第五排最右邊的那個(gè)小男孩，他用上牙咬住下嘴唇，笑得好開心，他雖然躲在角落里，可是他的笑那么的憨態(tài)可掬，他就是張點(diǎn)點(diǎn)��！
再給你看一個(gè)溫柔的笑吧！她的笑不像有些孩子有恃無恐，她的笑是小心翼翼的，是含蓄的，是委婉的。你問她是誰？他就是大名鼎鼎的我。
怎么樣？你回憶過你的照片嗎？如果沒有就趕快行動(dòng)吧！
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