【熱門】高考作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的高考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
四樓居委會(huì)主任：
大伙都在啊，樓主這帖發(fā)得好��！就需要大家出來(lái)發(fā)發(fā)言，就是別把壞的掖著，拿出來(lái)大伙一起研究才是，接下來(lái)我通知這個(gè)事兒，居委會(huì)討論決定給咱小區(qū)換個(gè)名，大伙有啥好建議歡迎發(fā)e-mail到居委會(huì)的電子郵箱。
高考作文 篇2
同學(xué)們習(xí)作時(shí)，常常不知道寫什么，冥思苦想無(wú)從下筆。那么，作文該寫什么？李老師告訴你，習(xí)作就是要寫出你的所見(jiàn)所聞，以及你對(duì)所見(jiàn)所聞的人和事的感受和看法。不知道寫什么，就是你的作文材料倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)備不夠，缺少作文材料的緣故，這就像工人生產(chǎn)任何產(chǎn)品，都要先有原料一樣。同學(xué)們要解決沒(méi)東西可寫這個(gè)問(wèn)題怎么辦？一是要學(xué)會(huì)獲取不放過(guò)一切獲取作文材料的機(jī)會(huì)，如觀察、閱讀、訪問(wèn)、上網(wǎng)等等；二是要多體驗(yàn)、勤思考，就是對(duì)你通過(guò)觀察、讀書、訪問(wèn)、上網(wǎng)等獲取的材料，通過(guò)自己的親自體驗(yàn)、思考，形成一個(gè)自己的看法。
認(rèn)真觀察，在生活中獲取材料
觀察，就是對(duì)身邊發(fā)生的事要看仔細(xì)、用心去體味的過(guò)程。觀察，其實(shí)是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，它包括用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽(tīng)、用舌頭嘗、用手摸、用腳踩，再運(yùn)用大腦去綜合、思考的過(guò)程。我們平常所說(shuō)的所見(jiàn)、所聞、所想，其實(shí)就是一個(gè)完整的觀察過(guò)程。
作文的素材，主要來(lái)自平日對(duì)生活的觀察。生活是豐富多彩的，在你的周圍，每天每時(shí)都會(huì)有許許多多的事情發(fā)生，只要做一個(gè)有心人，注意觀察，那么隨時(shí)都會(huì)有可以進(jìn)入作文的東西。
法國(guó)著名作家莫泊桑向福樓拜請(qǐng)教創(chuàng)作的秘訣，福樓拜要他做的第一件事就是學(xué)會(huì)觀察。有一次，福樓拜帶著莫泊桑出門，走過(guò)一家雜貨鋪門前，里面有雜貨商在忙忙碌碌，門口有一個(gè)叼著煙斗的守門人安靜地坐著�；丶液�，福樓拜對(duì)莫泊桑說(shuō)：“請(qǐng)你給我描繪出今天看到的雜貨鋪、雜貨商人和那個(gè)守門人的姿態(tài)、形體外貌，要準(zhǔn)確地描繪出他們的不同姿態(tài)，要寫出他們的全部身體外貌，像畫家畫畫一樣，要請(qǐng)你能夠傳達(dá)出他們的全部的精神本性，以便使我不會(huì)把他們同任何別的雜貨商人，任何別的守門人混同起來(lái)�！币淮危瑤熗皆谏⒉綍r(shí)，迎面過(guò)來(lái)一輛牛車，福樓拜馬上要求莫泊桑以牛車為對(duì)象，寫出七偏內(nèi)容不同的散文來(lái)。他對(duì)面有難色的學(xué)生說(shuō)：“拉車的牛，早晨和晚上神態(tài)不一樣；趕牛車的人喝醉了和沒(méi)有吃飽，對(duì)牛的態(tài)度也不一樣；牛餓著肚子上山和飽著肚子走路，又有明顯的不同……，就是寫出一百篇來(lái)也不困難�！蹦瓷０凑绽蠋煹闹更c(diǎn)，刻苦訓(xùn)練自己的眼睛，養(yǎng)成了勤于觀察、仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，為以后的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。莫泊桑雖然只活到四十三歲便英年早逝，但在他實(shí)際發(fā)表作品的短短十年間，卻寫出了《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等三百多篇短篇小說(shuō)及《俊友》等六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，成為舉世聞名的著名作家。
一個(gè)同學(xué)作文寫得好，肯定他是一個(gè)善于觀察、會(huì)觀察的有心人。在平時(shí)的生活中不注意觀察，或者不懂得如何觀察，生活中的一切都如同過(guò)眼煙云，肯定難以獲得好素材，那么就很難寫出生動(dòng)感人的作文。一些同學(xué)寫出的作文之所以空洞無(wú)物、只見(jiàn)骨頭不見(jiàn)肉，就是平時(shí)不注意觀察生活的結(jié)果。
有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“光說(shuō)觀察重要，那我平時(shí)到底該觀察什么？”課堂上，很少有老師能夠清楚地回答這個(gè)問(wèn)題，造成學(xué)生知其然，不知其所以然，增加了他們的心理障礙，又怎能不把作文視為難于上青天的畏途？那么，到底應(yīng)該觀察什么？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。
1、觀察客觀存在的有形事物。
我們周圍有許許多多可以摸得著看得見(jiàn)的事物，同學(xué)們平時(shí)要觀察有形的事物，如：名山大川、江河湖海、風(fēng)雨雷電、花草樹(shù)木、鳥獸蟲魚、亭臺(tái)樓閣、人的音容笑貌……等等，都可以作為觀察對(duì)象，把感興趣的東西納入你觀察的視線，說(shuō)不準(zhǔn)哪天就會(huì)成為你筆下的內(nèi)容。不少同學(xué)都知道成語(yǔ)“胸有成竹”，它的意思是說(shuō)畫竹的畫家在動(dòng)筆之前，一定要醞釀成熟，先有一幅具體的竹子形象在心胸里，這樣畫出的竹子才生動(dòng)，比喻做事之前已有通盤的考慮。這個(gè)成語(yǔ)出自宋朝文學(xué)家兼大畫家文同的故事。文同非常善于畫墨竹，他畫的墨竹，瀟灑清秀，自成一派，連大文學(xué)家蘇東坡都向他拜師學(xué)畫。為畫好竹子，文同平時(shí)經(jīng)常上山到竹林里專心致志地觀察竹子。有一天，突然刮起大風(fēng)，文同沒(méi)有找地方避雨，而是在竹林里仔細(xì)琢磨起此時(shí)竹子的形態(tài)來(lái)�？耧L(fēng)中竹子的姿態(tài)，大雨中竹葉上滾動(dòng)的晶瑩的水珠，把他深深地吸引住了。日久天長(zhǎng)，竹子的千姿百態(tài)都融入他心中，再畫起竹子來(lái)，得心應(yīng)手，揮灑自如。當(dāng)時(shí)有個(gè)詩(shī)人晁補(bǔ)之寫詩(shī)贊他“胸有成竹”。十九世紀(jì)，法國(guó)出了個(gè)著名作家叫巴爾扎克，他為了塑造好人物形象，對(duì)周圍人物的生平、家世，受到的教育，擁有的田產(chǎn)、進(jìn)款，出入于什么社交場(chǎng)合，和什么人交往，平時(shí)吃什么菜，喝什么酒，乃至于這些人物手指的形狀、脊骨的曲直、鼻梁的高低、下巴的長(zhǎng)短、嘴唇的厚薄以及一言一行、一舉一動(dòng)，都經(jīng)常進(jìn)行觀察。正因?yàn)橛腥绱思?xì)致的觀察，巴爾扎克塑造出了許許多多典型人物，他創(chuàng)作的《人間喜劇》系列中的多部小說(shuō)都成為世界名著，讓讀者百讀不厭。
2、觀察無(wú)形的事物或現(xiàn)象。
我們生活的.這個(gè)世界很奇妙，在我們周圍既存在可以摸得著看得見(jiàn)的事物，又有許許多多無(wú)形但能感覺(jué)到的的東西。如：人的心理活動(dòng)，人與人之間的感情、氣味，聲音，復(fù)雜的社會(huì)矛盾……等等，雖然摸不著、看不到，但又是實(shí)實(shí)在在存在著的事物或現(xiàn)象。觀察這類只能感覺(jué)得到的無(wú)形的東西有一定難度，你必須用心去體驗(yàn)，認(rèn)真地加以琢磨、分析。同學(xué)們熟悉的寓言故事《狼和小羊》，出自俄國(guó)著名作家克雷洛夫之手。一次，他到伏爾加河邊散步，聽(tīng)到洗衣服的婦女講一個(gè)故事：有一天，一艘官船押著一條駁船在伏爾加河上航行。官船上的官員們一個(gè)個(gè)手持武器，神氣十足，駁船上的老人和婦女卻是哭聲一片。原來(lái)這些可憐的老百姓都是被抓去服苦役的。有人問(wèn)為什么要抓這些人，官員們說(shuō)因?yàn)樗麄冊(cè)诤舆呄匆路廴玖撕铀�。老百姓說(shuō)：“這么大的伏爾加河，就算有一點(diǎn)污水，接著也就沖走了呀！”官員們回答：“不管這些，反正活該他們倒霉！”聽(tīng)罷這個(gè)故事，使克雷洛夫?qū)y(tǒng)治者和被統(tǒng)治者間的關(guān)系產(chǎn)生了深深的思考，他覺(jué)得這些貴族官僚們就是殘暴、不講理的吃人狼，而哪些沒(méi)有反抗能力的老人和婦女就像可憐的羊。聯(lián)想到自己親眼看到過(guò)的一些貴族和法官如何欺壓百姓的情景，他文思泉涌，回到家后馬上拿起筆來(lái)，寫下了寓言故事《狼和小羊》。
觀察，是作文素材的主要來(lái)源。同學(xué)們平時(shí)作文感到?jīng)]東西可寫，就是不注意觀察造成的。要想寫好作文，首先必須學(xué)會(huì)觀察，在生活中時(shí)時(shí)處處留心觀察。那么，到底該怎樣觀察？
1、觀察要確定目標(biāo)，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
做什么事都要有明確的目的，有了目的就有了努力的方向，這才有可能做成。觀察也是這樣，明確了目的，對(duì)周圍眾多的事物進(jìn)行選擇后，就可以把全部注意力都集中在目標(biāo)上。同學(xué)們都有過(guò)跟父母游覽名勝古跡的經(jīng)歷，但到了真正要描寫自己參觀過(guò)的某處景物時(shí)，許多同學(xué)卻大腦一片空白，不知怎么寫了。這就是你沒(méi)有目的觀察的緣故，參觀時(shí)漫無(wú)目的地，只能是東張西望，走馬觀花，那么最終結(jié)果只能是一無(wú)所獲。因此，同學(xué)們?cè)谄饺找欢ㄒB(yǎng)成帶著任務(wù)觀察的習(xí)慣，把每一次活動(dòng)都當(dāng)做一次觀察、習(xí)作的機(jī)會(huì)，比如到博物館參觀，要明確重點(diǎn)看什么文物，就要認(rèn)真觀察它的大小、形狀、顏色，再盡可能地尋找介紹它的資料或向工作人員咨詢，并做好記錄。這樣，回家還何愁沒(méi)東西可寫？另外，觀察目的明確了，在觀察前就要盡可能做一些有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，比如參觀吉林一號(hào)隕石前，應(yīng)該先查找有關(guān)資料，了解了隕石的來(lái)歷，就知道了它為什么還叫“天外來(lái)客”；了解了全國(guó)乃至全世界保存隕石的情況等，就清楚了吉林一號(hào)隕石目前是世界之最了，對(duì)隕石有一個(gè)大概了解后，再實(shí)際觀察就會(huì)細(xì)致得多了。
2、觀察要有合理的順序。
觀察的順序，往往就是作文時(shí)的寫作順序，沒(méi)有合理的觀察順序，寫出來(lái)的人、事、景、物必然混亂，更談不上逼真了。因此，同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)必須按照一定的順序進(jìn)行�；蛘甙凑辗轿唬陨隙�，由下而上，由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)，由左到右，由右到左，由里到外，由外到里；或者按照邏輯順序，先總后分，先分后總，先主后次，先次后主，先局部、細(xì)部后整體，先整體后局部、細(xì)部；或者按照類別順序，山川河流，花草樹(shù)木等等。
高考作文 篇3
俗話說(shuō)，早知今日，何必當(dāng)初！是的，世界上沒(méi)有后悔藥。一些事做過(guò)后才后悔，又有什么用呢？
今天是高于我兩個(gè)年級(jí)，也就是高三的學(xué)子們的高考結(jié)束日，畢業(yè)狂歡夜。雖說(shuō)是狂歡夜，可狂歡，去了哪里？
我的班主任，是高三年級(jí)的語(yǔ)文寫作老師，他們?cè)诰蹠?huì)時(shí)，一些同學(xué)向他請(qǐng)教了問(wèn)題，有兩個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了題，他們后悔的流下了淚水。班主任說(shuō)那是一個(gè)關(guān)于“請(qǐng)示”與“函”的寫作問(wèn)題，他們兩個(gè)同學(xué)誤把“函”寫成了”“請(qǐng)示，”這就是平時(shí)不認(rèn)真的后果�？涩F(xiàn)在后悔有什么用呢？只能想著自己的高考會(huì)如何？會(huì)不會(huì)與大學(xué)擦肩而過(guò)？可是，早知今日，又何必當(dāng)初呢？
班主任又談到了我們，說(shuō)希望我們不要像高三學(xué)子那樣，希望我們不要踏入他們的后塵，后悔莫及！話語(yǔ)剛落，我想起了高三學(xué)子們的努力：早晨早早的起來(lái)在教室、陽(yáng)臺(tái)、操場(chǎng)上，到處都是他們讀書的情景，甚至，在上廁所時(shí)也拿著書，他們晚上休息的比我們要晚，可他們晚上還抱著一大摞書回到寢室，想到這些，我知道，我也會(huì)有這么一天，也許也會(huì)后悔�？晌抑粫�(huì)想著感慨，想著流淚，仿佛有著幾座大山壓著，怕自己堅(jiān)持的毅力會(huì)崩潰！每每想到這些，我糾結(jié)的、不知所措的望著藍(lán)天，眼淚也在糾結(jié)的打著轉(zhuǎn)，仿佛看到了藍(lán)天就看到了希望！
好好學(xué)習(xí)，天天向上。我時(shí)常激勵(lì)這自己，當(dāng)我感到學(xué)習(xí)的壓力和無(wú)助時(shí)，我會(huì)想到今年的高三狂歡夜，想到也許與大學(xué)失之交臂的同學(xué)，還有流淚的他們，來(lái)激發(fā)自己，使自己增強(qiáng)毅力，和向高考挑戰(zhàn)的信心！對(duì)，向高考挑戰(zhàn)。因?yàn)椋蚁Ｍ业南Ｍ辉僦皇窍Ｍ�！因�(yàn)�，�?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，要靠邁出的雙腳，和伸出的雙手來(lái)縮短，而不是靠空想的大腦！
看著無(wú)邊無(wú)際的碧落下，我知道，那是我騰飛的起跑線！
高考作文 篇4
樹(shù)求禽獸以攜，遭拒;結(jié)實(shí)以靜候，則咸相食，其籽得傳。
《勸學(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也�！比凰锖我栽笧槲宜�?蓋因其腹中有物，非空也。
人，只有自我修行，價(jià)值昭彰，才可求他人賞識(shí)，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風(fēng)荷芳行萬(wàn)里。
漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識(shí)大體的智慧，濟(jì)蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)范，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見(jiàn)那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史?是其內(nèi)在的德。修心如蓮，憑自我價(jià)值在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。
蜀有孔明，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”。躬耕于南陽(yáng)，不爭(zhēng)虛名于諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請(qǐng)兩拒，傳為美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個(gè)帝王會(huì)甘心低頭細(xì)語(yǔ)呢?羽扇綸巾間的豪情膽識(shí)是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟(jì)天下之大才贏得生前身后名。
姜子牙垂釣言：“愿者上鉤。”八十高齡遇文王。可見(jiàn)，世人渴求的與年齡無(wú)關(guān)，與相貌無(wú)緣。內(nèi)在價(jià)值的升華才是一個(gè)人得到贊賞的根源。
甜美的果實(shí)讓飛禽走獸們心甘情愿地為之奔波;幾句空話卻沒(méi)有激起一絲漣漪，人性說(shuō)到底總還是帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的自私與冷漠。為利相謀是最正常不過(guò)的事情，我們誰(shuí)也沒(méi)有必要因此去指責(zé)他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應(yīng)當(dāng)磨礪出自我價(jià)值，給別人一個(gè)襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒(méi)有誰(shuí)會(huì)愿意施予。
修心如蓮，讓馨德之香愈遠(yuǎn)愈清。礪己如實(shí)，令品質(zhì)之花不凋不敗。
于天地山川中探求，亦得此理。紫云英鋪滿山野而無(wú)人理睬，菟絲子則更令人厭惡。然而，蘭花之較弱易萎，仍有人大費(fèi)精力悉心養(yǎng)護(hù)。蚌深臥水底，恒有漁人冒死打撈。為何?因其有內(nèi)在價(jià)值值得人為之一搏。唯有自身璀璨如星空，如鉆石，如珍珠，才可讓人于萬(wàn)千沙礫中發(fā)現(xiàn)自己。不入法眼，焉得相助?
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達(dá)然后方知是己身之妄求。人之助我，謝之;人之袖手，解之，后以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
高考作文 篇5
巧妙地運(yùn)用比喻、對(duì)比、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、呼告、對(duì)偶、夸張等常見(jiàn)的修辭手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工編擬出標(biāo)題，可以收到新穎含蓄的獨(dú)特效果。
1.比喻式。利用比喻是使題目生動(dòng)形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點(diǎn)苦酒》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標(biāo)題。
2.對(duì)比式。客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)編擬標(biāo)題，展開(kāi)議論。如《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題《評(píng)己與論人》、《我是天才，還是笨蛋？》、《標(biāo)準(zhǔn)與答案》等都運(yùn)用了對(duì)比的方式，避免了“談及一點(diǎn)，不及其余”的偏頗，富有吸引力。
3.引用式。引用就是把詩(shī)詞歌曲、名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)等引入標(biāo)題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《交友，讓我歡喜讓我憂》《罰你沒(méi)商量》《豈能因“財(cái)”施教》等。
《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致�！肚安灰�(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者？——對(duì)“記憶移植”的困惑》就引用了陳子昂《登幽州臺(tái)歌》的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來(lái)者因襲同一種記憶時(shí)，人類就變成毫無(wú)思想的記憶機(jī)器”這一主旨�！洞鸢冈陲L(fēng)中飄揚(yáng)》巧妙地引用了美國(guó)20世紀(jì)80年代一首鄉(xiāng)村流行歌曲作為標(biāo)題，確立了“怎樣度過(guò)人生”這一中心，顯得別出機(jī)杼。
4.疑問(wèn)式。疑問(wèn)式包括設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設(shè)問(wèn)吸引讀者，向人們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘；《笨鴨豈可當(dāng)鶻使》批評(píng)用人不當(dāng)，號(hào)召因才用人。《我是誰(shuí)》則以設(shè)問(wèn)為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設(shè)自己是移植了別人記憶的“實(shí)驗(yàn)品”，結(jié)果帶來(lái)的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。而《20世紀(jì)你美嗎》、《陽(yáng)光很活潑嗎》、《答案多彩夢(mèng)為何物》均是用疑問(wèn)擬題的典型。
5.呼告式。呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點(diǎn)，并以之為題，力求一題中“的”，針對(duì)議論文而言又可叫觀點(diǎn)式。如據(jù)材料《鳥的評(píng)說(shuō)》可擬出《不能求全責(zé)備》、《要正視自己的缺點(diǎn)》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標(biāo)題簡(jiǎn)潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至�！栋职�，再給我一點(diǎn)愛(ài)》一文以“要把她的記憶移植給他爸爸”為題材，高度贊美了父親的崇高品質(zhì)，文中呼告與題目呼告多次呼應(yīng)，濃濃的父女深情躍然紙上�！墩�(qǐng)大家不要為難我》一文采用回環(huán)往復(fù)的呼告方式，發(fā)出了“真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長(zhǎng)一次，好嗎”的心聲。
6.對(duì)偶式。用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡(jiǎn)潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國(guó)唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說(shuō)中的形象馳騁想像，巧妙地表達(dá)了對(duì)記憶移植的否定。20xx年一考生以《追尋不同答案，砌成完整世界》為題，表現(xiàn)了“只有當(dāng)答案突破了惟一的界限，才會(huì)有時(shí)代的進(jìn)步”這一主題，顯得觀點(diǎn)鮮明，文題一致。
7.夸張式�！妒澜绾苄∈莻�(gè)家》一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思考，促進(jìn)心靈溝通，進(jìn)而“世界將融為一個(gè)整體”，使人耳目一新，急欲一讀�！段衣劦搅岁�(yáng)光》一文以夸張的手法擬題，別具一格。
除以上常見(jiàn)的幾種修辭法擬題外，還有仿詞（如《緣何前“腐”后繼》），拈連（《水城給人留下冰冷的思考》）、頂真（《我為人人，人人為我》）、諧音雙關(guān)（如《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》）、反語(yǔ)（如《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)“偷懶”》）等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。
高考作文 篇6
1、善思則能“從無(wú)字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
2、幸福
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。
幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奉獻(xiàn)；幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷。幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。
3、大自然的語(yǔ)言豐富多彩：
從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；
從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；
從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
4、成功與失敗
種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。
礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠(yuǎn)不能成鋼（煉成金子）。
蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。
航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。
5、墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。
籠中的鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了。山中的石！當(dāng)你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。
水中的萍！當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒(méi)了�？罩械镍B！當(dāng)你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。
空中的雁！當(dāng)你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了
6、朋友是什么？
朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
7、一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。
一塊鈾塊，可以平庸無(wú)奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量。
一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
8、青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；
青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
9、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。
如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。
如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。
11、母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。
感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛(ài)、恨、戀、想是感情故事的主題。
友誼是人生的一首歌：真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
知識(shí)是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識(shí)的孩子。
波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點(diǎn)是波的圖像的閃光。
海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。
12、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深的腳��；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串歡韻；歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；雪從冬走過(guò)，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下些什么？
13、沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
14、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。
15、愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好；愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。大樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的，它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊，不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無(wú)畏的，它不怕無(wú)邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨(dú)，永放光芒。
17、人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。
18、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
19、你無(wú)法改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你無(wú)法左右天氣，但你可以改變心情。你無(wú)法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無(wú)法樣樣順利，但你可以事事盡力。
20、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來(lái)明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來(lái)敏捷的文思。錢能買來(lái)芬芳的玫瑰，但買不來(lái)真正的愛(ài)情。錢能買來(lái)名貴的籃球，但買不來(lái)精湛的球技。錢能買來(lái)精確的鐘表，但買不來(lái)流逝的光陰。
高考作文 篇7
“行百里者半九十”，距離高考只剩不到一個(gè)月的時(shí)間，但剩下的這段時(shí)間尤其重要，所以我對(duì)自己的期許就是腳踏實(shí)地。我要踏實(shí)地走完剩下的路。
踏實(shí)就如同墊腳石，助推人走向成功。古今之成大事者多離不開(kāi)踏實(shí)。試想越王勾踐只記亡國(guó)之恥，而不腳踏實(shí)地，又如何創(chuàng)造“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的神話？李時(shí)珍幾十年如一日的踏實(shí)付出，才有了《本草綱目》的問(wèn)世。曹雪芹踏實(shí)琢磨又修改，才有了鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》，……�？梢�(jiàn)，踏實(shí)是做事的根本態(tài)度。
一個(gè)人有了踏實(shí)地態(tài)度就好比插上了一對(duì)翅膀，可以飛得更高。因?yàn)槟_踏實(shí)地，才有了費(fèi)俊龍。聶海勝成功的飛行；因?yàn)槟_踏實(shí)地，葉篤正教授才贏得了氣象學(xué)界的最高榮譽(yù)；因?yàn)槟_踏實(shí)地，馬云才創(chuàng)造了阿里巴巴，位列財(cái)富榜前列，……。這些成功人士的經(jīng)歷告訴我們，只有腳踏實(shí)地，才能振翅翱翔。
在高考前夕，我們也應(yīng)持守踏實(shí)的態(tài)度，一步一個(gè)腳印，拒絕浮躁，沉穩(wěn)前行，而不能像那螃蟹，因?yàn)椤坝眯脑暌病倍鴮?dǎo)致“非蛇鱔之穴無(wú)可寄托也”。在剩下的時(shí)間里，只有踏實(shí)學(xué)習(xí)，才能在高考中獲得滿意的結(jié)果；如果不踏實(shí)，便會(huì)前功盡棄。
加油吧，追夢(mèng)的十八歲!相信經(jīng)過(guò)自己踏實(shí)的努力，一定能在高考結(jié)束后獲得滿意的成績(jī)。
【【熱門】高考作文錦集7篇】相關(guān)文章：